實踐大學 媒體傳達設計學系 Department of Communication Design. Shih Chien University
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經過6年的強烈青春衝撞，我終於如願的到了實踐。
而在每一個創作基礎的課程及作品中，讓我第一次嘗 試與自己對話，並激發潛在自我。
雖然作品有些不完整，技巧有些不成熟，但是這一切 都是我珍貴的成長軌跡。
心靈自白 心靈構成 光影劇場
寒假課題與班展 國際議題 靈光載體 設計素描
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心靈自白 我是誰?
首先我希望利用這個作品讓老師與同學認識我。所以 利用了投影片膠紙的透明特色，將上百張從小到大的 照片影印上膠紙。原本想在照片裁切後各自塗上顏 色，創造出馬賽克的效果。
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但是經驗初淺的我發現居然無法順利著色。於是只能 改變計畫，在畫紙上畫上幼兒自己的自畫像，然後將 照片的膠片貼上。可是在背景顏色影響下，它最後效 果並不是很好。
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初評後和老師討論，他建 議我把作品再加大。於是
我想把我當下自己的狀態
表現出來，滿腦子的想法， 一下是山水畫一下是纏繞 畫然後又是抽象又是寫 實。
所以我又重新畫了一張圖 並加以延伸，可是在評分
完和看了他人的作品後才 知道老師們的評分標準並 不是作品的大小而是細節 和創意。
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最後是補評的作品，它表現的是我當下的心態，覺得 對自己氣憤而周遭人們的眼光讓人就如巨石一般壓 著自己。
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這張圖的顏色和另外兩張比起來顯得較為單調，在創 作時我還因為擔心它在顏色上不夠豐富，而在後面的 角色上加了色塊，但這反而破壞了它原本的感覺。
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滾滾長江東逝水
心靈構成 來自過去的影響
跳脫出傳統紙筆的框架，
對我來說是這次創作最難 的部分。第一次尋找素材 之旅充滿了驚喜，從捷運
雙連站下車往阿桐阿寶的 方向前進，目標不是粽子 和四神湯，而是巷子裡的 鐵工廠。往太原路走看到
了各式各樣的塑膠五金製 品，一切都非常陌生但內 心卻很激動。
而這次的創作概念是因 為當時藝術史在教文意
復興時的作品，而我想要 以自己的方式來進行類
似的創作，把自己表達出 來。
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剛開始我想用紙黏土表現出我的作品。但是我又希望 能是一個有衝擊性巨大的作品，而紙黏土無法在時間 內完成作品。於是我想到運用鋁線的可塑性加以調整
，一個部分一個部分的完成，最後再組成一個大型人 體。
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Hephaestus是西洋神話中的火和鍛造之神，而Aphrodite是愛與美之神，他們是一對夫妻。而我希望這
作品能表現出我內心的願望，期許自己能在一個肉體 中包含了剛與柔，美與醜，不設定特有的性別，能隨著 場景的變化呈現最適合的自我。
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光影劇場 從錯誤中學習
這是對我來說在所有的作品中最難的一項作品。因為 它是一個不可能只靠自己能完成的「個人」作品。
在表演前花了好一段時間做出道具和表演時要使用 的燈光，可是在表演時因為每個人都手忙腳亂，好多 道具都沒用到。
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一直到做了影片版後我才看出我犯下的問題，我高估了自己的能力，我以為 我可以掌控所有，但我很快就發現這不是一個三、四個人輕輕鬆鬆就能完成 的表演，而是在一群人長時間的合作和練習才可能完成的。
經由這個作品，深深讓我了解到在這系與他人互動與溝通是多麼的重要。雖 然這部分我非常不擅長，但是我想我應該努力的去克服和學習。
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寒假作業與班展 走向未知
我們這組的寒假作業是在學期末時靠射飛標來決定
我們的目的地並到那裡旅行並拍下���張照片和�小 時的錄影。
也因為這份作業，我去了屏東的老七佳部落。坐著四 輪傳動車，山路蜿蜒險峻橫跨過力里溪，經過老七佳 吊橋才能到達目的地老七佳石板聚落部落。這趟旅 程雖然很辛苦也很驚險，但是卻是讓我看到隱藏在 浩瀚大自然中，排灣族祖先們取於自然而展演出的 智慧。
而這次這項作業最獨特的地方是它銜接著班展，這 是我們創基的小組第一次合作來完成一個活動，我 們從旅途中的紀錄找出其中的精華，並開始策畫我 們的表現方式。在大家一起長時間的工作下我們終 於做出了自己的展區，並在一起發表了我們努力後 的成果。
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國際議題 向外延伸
這也是一個很獨特的作品，雖然CA還是以創作為
主，但iF則是比較接近海報設計，加上它們是要以 全英文來創作這又給了它們一定的難度，在CA的 創作中我以比較接近於插畫的方式來做。
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但iF的創作就有較多的延展性，在多次的構思下，我個人的偏 好是一個幫助人在危險的情況下逃脫的裝置，但這想法並不 是很透徹，所以我海報中最後所呈現的是一個可以用來幫助 人進行購買的裝置，而我也覺得這是一個較好的想法。
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靈光載體 失敗，再嘗試
在這次作品發想時，我原本先運用了自己的想像
力提出幾個想法，但是在要實現它時，我卻發現了 實際面上的困難，我無法找到適合完成作品的材 料。最後我在太原路上發現到了一些透明塑膠細 軟管，於是我腦海中出現了海草在幽黑的深海中 努力發亮的畫面。
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在燈光上的選擇，冷光燈條被我視為主要的燈光，但
亮度不太夠，所以我又加了LED燈條，但最後作品中
這兩種燈光都失去了它們原來該有的獨特性質。聽了
老師們的建議，我作了一些改造，運用LED燈條和�個 較大的燈球垂到下方，來達到我要的感覺。
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設計繪畫 這學年的訓練
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