Schamper 2

studentenweekblad van hel FK RUG eerste jaargang verantw.uitgever: luk naudts st.pietersnieuwstr.45 gent. hoofdredakteur : koen raes korte meer 6 gent.

OOST

n u m m e r2

I975-V6

VPROASTO P

TURKTfitTt re< In Antwerpen werd ook aktie gevoerd tegen

"Ik heb ook ogen idioot", stokje."JoeperdepoepeiHihi De Croo-Humblet. (loop nog niet weg,11eve siste Luttenbeir.Verkest hihi!"lachtte hij met zijn sloeg helemaal kadul.Hij lezer, het zal hier niet opnieuw gaan over tandeloze mond,"Leve de 'Lr hing elektrik in de greep de kolonel bij de volksgeriljaI"."Bravo vader De Croo-Humblet.)

Woensdag,12 november,dag k , , T .. . V * revers en gilde :"Doe dan Verannemanl,,riep een vrouw na de nationale hoofddag.

Avast Vader Daar 1s men er toen 1n geslaagd enige Het Gents Universitair lets,Ze hebben *»“ »“een “ ‘-uit het T0lk.UA? grootste nuiienaxKen van geven.Ze Veranneman!"riep de menigte otraatteater(Gust in de zijn speciale Ar.ti-Oproer a |estolc honderden aanwezigen aktlef te betrekToen zij zagen wat een ouw volksmond)wou dit heuglijk Brigade in een cordon rond T, ventje als Vader Veranneman ken bij een Informatiebijeenkomst. feit vieren met een fietsde legertentoonstelling g e - Luttenbeir faloe6 ie pikkels van Verkest van zijn durfdè»wilden een paar jon tocht rond het St-ïieterszet.Klke vijf meter een Er werd gezongen, er was sfeer en de Inge gasten niet ten achter plein.hr stonden daar 'n grollende Bullebak met een uniform en zei:"Verkest, blijven en hoe groter het je bent een idioot.Als we formatie sijpelde door. speelgoedvliegtuigje ;een beesbalbat. helikopter en èen paar anOnder de helmen:valse gele nu ingrijpen hebben we al- troepje werd,hoe harder En hoe kwam het dat daar de vonk overdere prullen.Hiermee poogratogen.Len eind verder op leen die drie turftrappers Jappe Kopstoot op zijn daar.Wij geven eerst ande- trommel sloeg.(De mensen sloeg ? de de belgische luchtmacht het plein,op veilige afre elementen kans zich bij zegden tegen mekaar:Die de rol van het leger duistand, stond een hoop volk hen aan te sluiten.En dan: kleine met zijn leren vest Omdat men er de zaak georganiseerd had delijk te maken.Leger in de dingen af te wachten. met enige zin voor ludieke aktie : "Ze'kömen niet"krijstê een Poem.Allemaal in een klap.dat ziet er een moedig dienst van-^de natie.Leer--- 1 ,o '" de vent je uit.hen echte ratte • ouw ventje met een krakende afgelopen met gerilja. ventje lingen van lagere en midEr werd, zoals reeds gezegd, afwisselend stem,"ik zeg u dat ze niet "O ja .kolonel" ze i Verkest piet) delbare scholen,en ook Deze informatie is voor 1 r? schijten i •ij ^ rgeestdriftig,"Laten rpp.qt.Hr if t.ixr r?T t.pri WP fl gezongen en informatie gegeven en ook komen.Ze in hun we rldat rijpere burgers werden ons,kritisch ruimdenkende broekjheel de”volksguerilla doen.Dat is een heel fijn EN TOEN BLIES LUTTENBEIR uitgenodigd om zich te la- intellektuelen overbodig, De Croo"was“aanwezig". Inderdaad,toen OP ZIJN FLUITJE.(1) --u --idee !" ’ • ’ • ten overtuigen van de gro- Voor argeloze bezoekers kan De witgekielde worstverko De eerste die durfde was aangekondlgd werd dat de minister beteld te diensten die onze bel- het wel nuttig zijn-Haar ja per deed goede zaken.Hij het ouw vent je.Hij pikkel-Kn wat er toen gebeurde zi gische luchtmacht en ons je begrijpt,ook het leger droeg een groot papier op de verwoed mee achter Jap joop de volgende fotootje gevonden was zijn plan te komen uiteenbelgisch leger in het al- moet bezuinigen en kan niet zijn-xug waarop hij en zwaaide wild met zijn gemeen ons volk te bieden alles meedelen. zetten en nu aan het woord zou komen, '»u l k KERE Wa RME GUERILLAheeft. kwam er een aap vanachter u it de zaal WORST"had geschreven.Ook Een raad van Bloso:fiets Kat we in de mist niet te geheimagent Verkest had er recht naar het spreekgestoelte. voor .ie gezondheid !I zien kregen... een gekocht.En een bonneNatuurlijk toch algemene h ila rite it tje gevraagd voor de onkos Gust brengt straattoneel.

Over een paar dingen wer- D.w.z dat de open ruimte tenrekening. bij de omstaanders. den we door de tentoonKolonel Luttenbeir stond (straten.stoepen.markten, De sfeer was er, de mensen waren geboeid stelling niet geïnformeerd pie jnen traphuizen)gebruikt bij zijn Bullebakken te T /-» begrijpt,ook i r\ f A r t V MO f Ileger O CTfll* r C _ .

J * ______ _____ 1 1- - - _ _ — Je het wordt om toneel te brengen, triomferen en keek voorten ook bereid om te luisteren naar de moet bezuinigen en kan Via toneel kan je heel wat durend op zijn klok.Halfkern van de zaak. niet alles meedelen.Een twaalf.Afgebiljart.Nu zoumeedelen aan een publiek. paar dingetjes moeten we den ze niet meer komen.Hij Nu willen wij deze anekdote niet opAan het publiek dat zich toch weten: tiddens de middaguren tus- plukte een pluisje van z'h blazen. Maar toch. Als ze vergeleken Heel deze gevaarxijxe uniform,want hij had al ge sen Blandijn,Overpoort en speelgoedindustrie is een wordt met de doorgaans maffe troep Brug verplaatste wilden we zien dat de filmer van de winstgevende zaak voor cinema-aktualiteiten tustonen wat er in de mist zoals die nu weer in Gent meegemaakt immorele wapenfabrikanten. sen het volk stond.Heel h niet te zien was.Daarom Kant weet je.Belgie is 'n wou Gust die middag rond het land zou met de volkswerd, dan dringt zich de vraag op naar klein land,met 'n groot guerilla lachen.Er was het Pietersplein fietsen. de strategische aanpak van één en ander. ideaal:FN levert wapens Geschminkt en bewapend met zelfs een fotograaf van aan links,aan rechts,aan waterpistolen.gehelmd en het Staatsblad.Luttenbeir W1j bedoelen het volgende : De studenallemaal. • gekepiet.op bak-en minikreeg er een kik van.

Ons Belgisch leger zit nog fiets zou Gust van 12 tot tenbeweging (en niet alleen zij) barst Hij haalde diep adem want altijd(samen met de nato- 2 rond het plein fietsen. nu kwam het orgelpunt.Hij van de ernst. Velen van degenen die broeders)klaar om te strij- Dit werd verboden.Ook de De flikken stormen entoesiast naar de toneelspelers zette zijn roeporen aan de den tegen 'de kommunisti- toelating om te voet te er zich mee bezig houden en de akties sche vijand'Op binnenlands spelen werd eerst gegeven, mond en riep."Ga nu maar naar huis,mensen.Uw veilig ervan plannen, dus vele linksen, (een vlak kan onder een eenge- daarna weer ingetrokken. heid is gewaarborgd.De ge maakt kommando samen met studentenbeweging die niet Hnks 1s, Gust zou dan maar stoepwan-rilJa zal wegens ziekte rijkswacht en politie de delen• van een speler niet doorgaa lijk t ons een contradictio 1n terminis) sociale orde gehandhaafd doorgaan."En hij wierp zijn worden.___________ nemen zichzelf en hun dognatisme waarkop achterover en over het plein weerklonk zijn gemene mee ze nogaleens plegen te zeulen zodanig jakhalzenlach.Hct volk boog au sérieux dat ze geen oog meer kunnen geslagen het hoofd.Het ouw ventje snoot zijn neus. hebben voor een kreatieve benadering van Maar plots verstijfde de een konkrete problematiek. lach van luttenbeir.Zijn oDat de gróte studentenmassa evolueert pengesperde varkens oogjes zagen hoe de menigte uit van apatisch naar apatischer zal wel ellaar week om plaats te waar zijn,maar deze slaapzieke toestand maken voor: Jan Doe-mel liep vóorop met 1 wordt^iog in de hand gewerkt en versneld i e ‘vlag.(een zwarte spasdoor het totaal gebrek aan Inspiratie 1n tische monkie op een wit Op dit ogenblik bestaat Mordicus bijna veld).Jappe Kopstoot volgde aktiemiddelen van 'degenen die de preéén jaar, maar ondanks veelvuldige acde zo fier als een gieter, tentie (niet pet>rat1ef bedoeld) hebben tiviteiten schijnt de werkgroep voor hij sloeg met veel overvele studenten een grote onbekende te tuiging op een blikken Naarmate de voorstelling verder gaat wordt '' om de anderen wakker te maken (sensibilizijn gebleven. trommel.Op enkele meters het rubliek entoesiatter.willen de spelers zelfs seren wordt hier bedoeld) .

De motivatie van de mensen die Mordicus volgde Kokkel en Krabbereden van bestaan geven, dient gezocht koker,zo bang als een weEr is al sinds jaren een stagnatie van te worden in een onvrede, een ongenoezel.kaar zij volgden. gen dat zijn oorsprong vindt in de gede aktiemiddelen. Alle akties beginnen, Jan Loecel en Jappe zonneeskunde, de huidige gezondheidszorg, gen uit volle borst het gaan door en eindigen met meestal zoutde wereld. Je merkt fiat de basis waarlied van de Volksgerilja"

Gent .Bland iin'he'rg.een misllKS midllaK •■■i-ï-t

LAAR-.•

o /m a tro T

WTRKOROTPTfit. . m oftoicu /.

w o l / dat..

van Mordicus vertrekt zeer breed is.

De^meeste activiteiten echter zijn, gezien onze plaats als medisch student, meer gericht op de geneeskunde zelf, en op de 'gezondheidszorg, van vandaag.

Wij menen echter dat deze problematiek niet alleen op zichzelf staat, maar duidelijke verbindingen heoft met de maatschappelijke strukturen waarin wij leven, alsook met de aard van de geneeskunde zelf. Dit houdt voor sommigen onder ons in : een analyse van de maatschappijstructuren, een bewustwording, en tenslotte een engagement in de aktie in de omgeving waarin men leeft, hier en later.

Mordicus heeft niet de bedoeling een gezellig klupje te worden van mensen die binnenskamers eens goed zeggen hoe zij het zoen en welke oplossingen zij voorstaan. Ieder begrijpt dat in een salonnetje, op louter teoretische basi§ niet aan verandering kan worden gedaan.

Daaróm hebben we vanaf het begin gesteld dat we zoveel mogelijk narr buiten moetn treden, spreken en handelen volgens onze inzichten en steeds ooenvervolg blz.3

(1)

1n.rb 9 idere,otuö enten, 01 ’t ..t-E:etersplein ..taan ze set de wapens d ie van uv; senten zijn Laa r 't zijn de wapens ■& kapitaal van ' Pt is 't arsena 1 var. 't kapitaal Daar rijgen z'ons mee klein a s 't stakingen gaan zijn ' "het volk begon te klappen net ouw ventje smeet zijn klak in de lucht.Le worstverkoper vóórzag boel en maakte zich vierklauwens uit de voeten,wat nogmaals' de stelling bewijst dat sosjale beroering een,ontwrichtende invloed heeft op da ekonomie.

Geheimagent Verke.t rende in paniek naar kolonel lat tenbeir en hijgde: olonrl Kolonel!Ze zijn er. Ik heb ze gezien"

loze pamfletten, meetings, volksvergaderingen, betogingen, stakingen.

Nu willen wij hier niet beweren dat al deze dingen zomaar op zichzelf waardeloos zijn. Maar het sinds jaar en dag, te pas en ten onpas monotoon en inspiratieloos herhalen van deze vormen heeft de impakt ervan totaal afgestompt en heeft zelfs voor gevolg dat het aanwenden ervan afstotend gaat werken. (De meeste pamfletten zijn enkel verspilling en vervullen alleen de vloeren van de universitaire restaurants.de meeste volksverwilg entoesiasrre wordt entoesiaste wildheid Acht mensen worden opgerikt. gaderingen zijn volstrekt onderbevolkt, Voor je in Belgie je mening kunt uiten op straat moet je vijf dager vooraf een schriftelijkt aanvraag indie net zoals de meeste betogingen en de hen.Vrije meningsuiting...• meeste stakingen mislukken.)

Zelfs de beste inhoud krijgt alzo weinig foto's cotjj': ight of geen kansen omdat de vorm zodanig vervolg op blz.4

vervolg blz

z

ALLEiïlflflL DEPC2) DE kUZE ER HET kOkBAXK.ES

de unif. Het kulturoel konvent zoekt het in elektronisch en ander elitair gedoe. De )fakulteitskringen houden 'dansavonden' in het casino en verbroederen met de proffen in de Brittahia. voor de student die zich niet direct ~ wil aansluiten bij een strikt politieke beweging bleef er niets over het Keetje en aanverwanten.

Ik ken van dichters twee standaardtyperingen: ofwel, zoals in de komedies van Molière, worden ze voorgesteld als belachelijke rijmelaars; ofwel, in een meer serieuze kontekst, als ietwat speciale, wereldvreemde en vaak overgevoelige figuren. Deze laatste lijkt me de klassieke visie; ze is vooral sinds Baudelaire, Verlaine en Rimbaud vervolledigd met de wetenschap dat zich onder- het poëtenras wel eens verslaafden en homoseksuelen kunnen bevinden. Een raar troepje dus.

De verleiding om deze zeer romantisch getinte en nog lang niet uitgeroeide voorstellingswijze van de eerder uiterlijke aspekten van het dichterschap een beetje te ironizeren, is groot.. Ik (die zelf af en toe verzen schrijf) geef er dan ook aan toe.

Wat denkt het publiek zoal over dichters en hoe beantwoorden de personen in kwestie daaraan ?

De traditie wil b.v. dat gedichten des nachts.geschreven worden, bij maanlicht, ach ja. Naast mijn bed liggen altijd enkele blaadjes papier en een pen om eventuele nachtelijke, invallen dadelijk te kunnen noteren. Tot op heden is het me eenmaal gelukt 's nachts- een gedicht te schrijven. Het heet "Winternacht", en daarna heb ik veertien dagen bronchitis gehad, want er is geen verwarming op mijn slaapkamer.

De mensen denken ook dat het gebruik van alkohol ongeveér automatisch de inspiratie bevordert, en dat de roes de' dichter vaak tot zijn subliemste zielsontladihgen beweegt. Laten deze mensen "Lacbeth" van de ouwe Shakespeare lezen. Daarin komt een dronken poortwachter voor met een nuchterder standpunt, ^lkohol bevofdert speciaal drie dingen, zegt deze gezonde proleet: een rooie neus, slapen en wateren.

Ik geef hem gelijk, .waarom zou in 's hemelsnaam, als iedereen van alkohol slaapt en watert, een dichter van alkohol plots gaan dichten ?

Het is toch vreemd hoe het publiek denkt dat poëten primaire menselijke driften, zoals honger en dorst, ofwel helemaal niet beleven, ofwel anders beleven. Ik heb daar zelf trouwens ook een beetje last mee^ ofschocc ik beter zou moeten weten. Ik kan mij b.v. Gezellé wel voorstellen die een roemer wijn ledigt. Die drank past bij zijn hoedanigheid van poëet en bovendien ook nog bij zijn ander vak. Maar’ Gezelle die van de grote dorst een vulgair pilsje achteroverslaat kan ik me niet inbeelden. Karei van de Woestijne is de auteur van een gedicht met als beginregel "Niet waar ? Een snede vlees op deze snede brood", zodat ik kan inzien dat hij'af en toe voedsel tot zich nam, bij voorkeur een snede brood met .een snede vlees, alles wel beschouwd gaat het echter om een- boterham met hesp. De dag toen ik me dat voor de eerste keer realizeerde, had ik het gevoel dat ik een heiligschennis had begaan. Merk terloops ook op hoe sommige spijzen als hét ware gaar zijn voor de poëzie en hoe andere in een poëtisch bedoelde kontekst als storend zouden aangevoeld worden. Stel je voor dat Karei had geschreven: "Niet waar ? Een schepje pickles bij dit pakje friet."

En hoe beantwoordt een niet onaanzienlijk aantal muzekinderen aan de ideeën die omtrent hen gekoesterd worden ?

Ik was ooit eens' betrokken bij de vorming van de redaktie van een nieuw literair tijdschrift. Daartoe waren uitnodigingen verstuurd naar een aantal jonge dichters, met het verzoek om op die dag en dat uur aanwezig te zijn in het bekende Gentse café "De Vliegebout". Ik zou ze daar opwachten. Het vreemde van het geval was, dat ik deze dichters wel kende van naam en adres en uit hun werken, maar dat ik te'verder nog nooit persoonlijk ontmoet had. Ramp: in de brief Had . vergeten te vermelden hoe wij in 't café elkaar zouden kunnen herkennen.

Op de gestelde dag en het gestelde uur, ik dus naar "De Vliegebout".

En maar speuren wie er naar mijn mening een geschikt smoel had om lyrische schrijfsels te produceren. Niemand. Toen trad een figuur het lokaal binnen die me deed denken aan iets dat het midden hield tussen een perverse sachem op het verkeerde oorlogspad en een instantpudding met aardbeiensmaak. Ik verdacht er hem al dadelijk ernstig van een dichter te zijn. Toen hij zich daarenboven een glas munt deed opdienen en iets op een bierviltje begon te krabbelen, sprong ik op hem toe en vroeg: "Dichter ?" Hij reikte mij een slappe hand. Op dit tafereeltje waren intuïtief plots nog enkele jongelieden afgekomen, die zich al in as gelagzaal hadden bevonden ep die ik niet als dichters had kunnen identificeren, hoewel één ervan een op artiestenwijze geknoopt sjaaltje droeg en een ander wilde haren had. Maar de gesprekken zaten al onmiddellijk in de gewenste sfeer. "U schijnt bemeten te zijn door het sonnet," zei iemand bij wijze van begroeting. "Ach, het metrum!" riep een ander uit. "Ik hecht inderdaad veel belang aan de voeten," gaf ik toe. (Ik merkte dat het meisje achter de tapkast, dat onze gesprekken kon opvangen, bij deze woorden onbegrijpend naar mijn schoenen keek.)

Het werd nog mooier toen we over de impulsen van ons schrijverschap begonnen te praten en iedereen, in de mening even openhartig als origineel te zijn, ongeveer hetzelfde opbiechtte met een gezicht alsof ie z ’n zieltje bloot op tafel legde, ^ls je ons mocht geloven vormden we verdomme de fraaiste kollektie frustraten en innerlijk gekwetsten die je ooit'samen gezien had.

Toen ik, plots baldadig geworden, de opmerking maakte dat je bij het schrijven steeds moet weten welke politieke optie je neemt en dat, . als Je alleen maar schrijft over de mooie bloemetjes, je de rechterzijde steunt omdat je aldus de hongerlijders en de slagvelden uit het (mogelijks tot revolutionaire inzichten te bewegen) bewustzijn van je lezerspubliek wegmoffelt, werd het één sekondje heel stil en daarna barstte een zenuwachtig gegiechel los.

"Maar inhoudelijk gezien," zei de perverse sachem toen om het gesprek weer op dreef te brengen, ."bespeur ik bij u niet als belangrijkste inspiratiebron de kultus van de fallus gepaard aan de doodsdrift ?"

■ fllTERMIKf UIEZEfl —

Het is rotuecr , ijnig houd , or. c< tijd van nr.rcepein cr. verentvroord speelgoed. Verantwoord c-aeclyocd dat verzuipt in de (op enkele rerken na) volledige koffer ratch—' ba:: auto's, fijne verantwoorde auto blijkt nooit verantwoord. Tenninsti niet in match-box rezinr.cn, (zoals de meeste),' wel in verantwoorde gezinnen (want die'zijn er ook?).

Zijnde alles wat sar.cn te vatten is onder alternatief, en dat is -nogal wat. Zen alternatieve woonst: jawel een boerderij, net alles c'*r op en d'r aan,, inclusief kippen zonder kop. Alternatief voedsel ; macrobiotisch. Den verantwoorde "grote mensen" auto: een ldI? liefs-! een rode. Een alternatief zich bezighouden : brood bakken , groentjes kweken. Om die alternatieve toestand te bereiken verdient men a-alt.err.atief en oh—verantwoord.

•geld. Veel geld. Voor de alterna— ' tieve muziek koopt men een r.l even onverantwoorde dure stereo-installatie. En mens erger je niet ,als er geen enkele serieu.se plaat tussen zit. En kuis je plastic groene botten af , vooraleer je, vanuit het kippenhok konepde , do beige tapis-plain betreedt. Haar buiten toe leeft men zo alternatief mogelijk , met extra vrouwen, en vergeet niet: je kan alternatief al les verdragen. Naar binnen toe leeft men zo snob als de hele Zcotl Fitzgèrald tesamen , met de tweede val van het Romeinse rijk in het vooruitzicht. Dn je spreekt daarbij een verantwoorde taal :’ik vind ,inderdaad, ergens, dat die toestand van het verantwoord speelgoed verantwoord is ,in een tijd van communicatiestoornissen ver flflafafiflMaaififihfttti Miiifc

Erwin Penning.

/Ujuuoe

De Blandijn werd ontruimd, Amada trok naar de fabrieken, RDS gaf een laatste td om de schulden te betalen, Vietnam vrij, de mot in de contestatie. De revolte was niets méér geweest dan een krampachtige vloek, één stroom emotie.

De studenten kregen geld en mogen in de faculteitsraad meeknikken. De orde en rust worden hersteld, d.w.z. het,bleef bij het oude; Van een gepolitiseerde studentenmassa was er geen sprake' meer, de studentenbeweging vervreemde van het overgrote deel van de basis. Links had de unif opgevrijd, maar, het orgasme van '70 was voorbij, de studentenbeweging kreeg nog enkele erecties, maar moest het afleggen tegen de apatie van het overgrote deel van de studenten.

Zelfs vbor een actie die direct op hun belangen inspeelt (decroo-humblet) bestaat er héél weinig interesse, laat staan dat er een harde actie loskomt.

Het diploma-syndroom viert hoogtij, een staking is een dag blok.

Misschien past het een traan weg te pinken, te dromen van de grote tijd, toen iedereen nog kotste van al dat smerige in onze wereld. De studentenrevoltes heeft heel wat geesten wakkergeschud, maar zij die nog niet naar de winterslaap zijn terggekeerd lopen er niet zo dik. Maar de huidige situatie zal wel realistischer zijn : DE student is niet links. Hij komt gewoonlijk uit een burgerlijk milieu en zijn studie is er in elk geval op gericht tot die klasse te behoren. Meestal komt hij/ zij naar dit trainingskamp in de hoop zo vlug mogelijk de adelbrieven te verkrijgen die het mogsiijk moefan maken de één of andere sport van de maatschappelijke ladder- te bestijgen. Het stukje goeie wil, ze zijn nog zo jong, wordt er vlug uitgeperst of -gedronken, en, waarom de ladder kapotslann die je zelf mag bestijgen ; zonde.

De politieke groepen zijn hun leidinggevend elan kwijt, of dan toch het nodige krediet. Links is versplinterd.

Centrum en rechts duiken weer op. Terwijl het politiek klimaat daalt wordt de concurrentie steeds groter, veel

De linkse politiek—dakloze student heeft nu een onderkomen gevonden : de werkgroepen. £n dat die vorm de motor van de studentenbeweging wordt valt niet te ontkennen. Vellicht zal dat het gevolg zijn van de typische atudentensituatie. De werkgroepen hebben een aantal voordelen die het hen mogelijk maakt het tomrluchtsoord van vele progressieve studenten te worden.

1. Politiek stellen de werkgroepen zich wel links op, streven ze naar een samenleving naar socialistisch model, maar voor de rest blijven hun politieke opties vaag. Het grote voordeel van die methode is het zich openatellen voor zowel linkse christenen als vaor de hardste marxisten. In de kring van van de werkgroep is ook de sfeer van dialoog en wederzijds begrip aanwezig.

Ideale sfeer voor de aarzelende.

2. De werkgroepen hebben een stel permanent opduikende probleemsituaties waarrond concreet kan gewerkt worden.

De problemen die de werkgroep onder handen neemt liggen meestal in het studiekader of belangen de studenten aan in functie van hun later beroep.

Daarnaast worden ze dagelijks geconfronteerd met de eigen facultaire werkelijkheid : de proffen, de stof, de faoulteitskring, de medestudenten. Dit alles maakt dat er een onmetelijk wericterrein openligt waar concreet en op korte termijn kan op gewerkt en verandert worden.

3. De werkgroepen bestaan uit een stel mensen die bijna dagelijks met elkaar in kontakt staan en die allen in dezelfde situatie zijn. Dit heeft niet alleen het grote voordeel dat directe communicatie goed mogelijk is, de ervaringen die elkeen opdoet zijn ongeveer gelijklopend zodat dan ook makkelijker als groep wordt gereageerd. k. De werkgroep staat dagelijks tussen de andere studenten waardoor niet alleen ervaren wordt hoe de meesten denken, maar waardoor ook eerder naar hen zal geluisterd worden dan naar een andere die meer al? indringer wordt beschouwd. Ze zijn ideaal geplaatst als mobiliserende en motiverende kracht Deze korte opsomming zal wel onvolledig zijn, maar toch denk ik de hoofdredenen van het werkgroepsucces aangehaald te hebben. Dat elk van deze oorzaken ook negatieve gevolgen met zich meebrengt zal wel duidelijk zijn, maar daar kom ik later op terug.

-volgende week vervolgWillem Debeuckelaere

. ’en, jc har. cl'-.a-r'n icpeltjec vasibo«v’.on. Allen daarheen. Hoe veel O.ie hoste:’, —die weeh-ends — waar -’ie -ra ever. worden -in een riante villa- en wie -laar aanwesi ■ ie : O.c ha. y 'ew , •Ivo er diezelfde aliern-iief erierten , daar zwijg je-over. ”r. oo?: dat je daarna ':n -toch r-a.-.r cr-r. advocaat ,;aat opr-oe’-.on , vo-r de alternatieve uit— orael 'e scheiding, ("we hebben al— teruptief alles geprobeerd"). T)c alteraatieve- 'Zinderen uit dit o::—.al— terr.c.tieva ;e::ir , ’runr.cn rot hun .verantwoord speelgoed do ot o"*,en wol na 'T alternatieve crrch.ec, canon --et de andere hinderen van de uit echt ;-escholden alternatieve ha."-■•■'■—New. 'Ta-c- h.et alternatie? verder iet , aal de altera'tieve toc'o--at \:el uitlijnen, er is .niaoch.ier.

e e n - . I t e w a - t i o f r o t —le v e r , e n e e n a l t e r n a t i e v e d o o d . 'o o r e e n v e r r ë i n a i r -\<S% y / n o r ’ c.t ;~ n ; - -e— H a l t e ir> .\b a t ■ f c r : " i 5 '-■ o v o c f z a l ? f .c r —l i ’■•'T o r/'■.rtv .a rc r» . v o l c a .r r ic r e ia r i j n I t e r - a -ti ave l e — - - e r f . : e r c t : b u r g e r '1i e r . r t r.'-a -o r. r e '• t , r.o — Ir- ' n v a r. ’ o a - r r .i o r e r , - . • ■■■'- -’ r • I t e m - t i c v c . d e r r T .r to ? _ ; : i j r r r b ' er. t b v u !? .e r. , -’ o a l t c r r r t i e v e la b 'e r o ; t in n e r . , t e r 'o e f e n -re'i jo c a r i j i r ouV .:- ’ i e -ra. .- . . v 'f a .v tr.a ' e r , ( t e r - ! j ’ r .! j ’. a r '■ r.' r '• • f l o t e n ' o '' er V 'l o a r . ) ; r .o v c e l .-.o e l j j ’; o ir ’ o —r b t e n t - 'f r e i r r e n t e r o r . , er. ' Io n ’a t j '- o - r ' n . ~ i n r t r o r c .1 a c t • o v .tv a t •?.:.• ' e t b r r ' - e s u i ’-.ö rv 71 a ir : ' e t c’. i c o r o i v ' t o “- f e a o ó ?-im t t i b ’- e r . e~. r . i o t :’ o ou'V.- ’/ r / c r v a . - 'e v i e v e r e t e n , - -a a r '’ i e b l e c '; r a a r v o o r e e n t i j ' ’ j c v o r a r tv * . ->r-’ . ' r e l e n t e " ' l i j f t r.o ~ srtocc’ n f " t 'e : o ’ -’ e r ’ - e e r - v a l r - - a t' i n b u u ó te r . i j ’ r i j - e r . o o d e 'rc r ’ t e n . “"én. • . I t o r r . a t i e f ' v i l l e n ' - j r'i j r , - e t a - a ? . t c r r . " . t 'i c ? - c ?.'.1 i n je . r a ’:’:er. , r ’ -.’i t n o ; ;-e e n 'v e r a r . t — •To - r ' o ' ,;e -.T ' i n v a t o-.v’ c r r u l l e n ’ e t r e f t . ’’ t r i j -Aan '.ro a.la—b c ' t o e r t a r a ’ e r . ' ea v e r v a l - i n " e n d n ’ni.r. -alt e r n a t i e v e -.ro a n rt e t a l e r e n a rt vel— i.eèi..'; i:i •; V’. r e e v e n e e n s v o -'.la —b e <---

v-.i ,-c Icvcvr:’jl. 'v»

P . 'j C ï . t , ''r' r

r - -.V; ••o*' *o '•~ o r.,

r e lite

: \jc

OBsaoH

zit nu in de -tweedelicentie

Ik zit nu in de tweede lieentie, en er is al Bo veel gebeurd in mijm levea. Bijma iedereen in mijn jaar is verloofd of getrouwd en ik ben alleen. Ik heb wel al vriendjes gehad hoor, zo n u .en dan, maar dat wordt tooh altijd weer niets... Je gaat met elkaar dansen en vrijen en dan naar bed' soms, maar echt vriendschap, een jongen waar je mee kunt praten, waar jf je een gelijke bij voelt... waar je kunt van houden dat vond ik nooit. Bén keer moet het toch komen, denk ik,.. Ik heb wel iemand waar ik heel fijn kan nee praten, bij wie ik me thuis voel. En sóms denk ik... het sou wel fijn kunnen zijn met one tweSen maar dan ben ik weer engstig. .Ihet zal tooh wel niets wordetn' en ik wacht af en miseehien hij ook.., Ik vraag me af of ik het hem morgen zal kunnen zeggen: "Ik heb je gemist". Als ik het niet doe en hij doet het^niet, mlseohien blijven we dan verstoppertje spelen... Eigenlijk moest ik er vaker zelf op afgaan... de dingen neggen zoals ik ze voel... zelf Initiatief nemen..»

Ik heb het geprobeerd en 't ie dan nog /en» meegevallen ook. De reaktie was zeker niet negatief. Trouwens ik ontdekte dat ook hij wel.zin had om- 'eoht' te zijn, om geen verstoppertje meer te spelen. Geloof me, ik voel me heel wat sterker.

KRIS

2

W IS K U N D E EN O N D ER W IJS : MOORD WIET V O O R B E D A C H TE R A D E . j. p . haalt repelmatig'de Iers J° oreral * ln tw8e soorten s de ene soort dioot» "boianH«,f-d^..Pn ’ wordt omschreven met vooruen als "iH e r m l n V e l Jv ’ WaanZinnle" (denkei1 we bvb. aan on, aller o.z. .o.;,cï"p;.'i op hun eentie vSrt«n J , aarl;LJk • het zijn mensen die o j .1. " ï J d ' . r a u » z , “;:;;«1 zirt b* r hikk* - * » hoog zal trekken. * kt d * het de verkoopcijfers omDan d® tweede soort : deze halen zelden of onbemerkt do

boeken worden gelezen d X V a L ' d u L e n d ^ r ^ u d e n ^ r o f ' = S „ r S S M r S i i S ,- i . ' r S - r Ze SPreken iS - o r eiolSle markten. (Beide soorten ‘hehH T * en V&ak m°n0i>0liae op boekenzakenlieden z i n W gemeen dat het zeer gewiekste

i“ “ i v r " oncierwiis.

— a , 7 S v,= * u ^ -» sekundair .Dank tii r, j, £ ï r de in het onderw-ii«. uank Z1J hem» heeft de wiskun-

d?^ ^ van d® moderne wiskunde binnen het huiÏefro^ rWiJS?y3teem- lk Wil het °ük niet hebben over de e i Ï Ö L T ^ T a S dle beSinnende leerkrachten voorgeschot, ld krii gen van het ministerie zodat hun geen tijd-overblijft hu! frtik^s°HetaTs dS SChdad.e dte Verheli— . dat wordt sto£ v o o ^ L t ^ e konilL V k H * ^ r dat d® °Ude wiskunde "fouten" vertoonde, mep Daradlx«»?aa de re3ultaten in aantonen die kontradiktorisch en ia dan v waren. IJe wiskunde was dus aan "vernieuwing"toe. Uit iLi “ iveïs?teet üiV oltrok zicd voornamelijk op het niveau h ^ l wat t h h’ W paradoxale resultaten vereisen sen o r e J ™ ! ? 11 0 aohtersrondinformatie. (Niet dat ik deze plaatgekonceïtreerAfaf,r ^ Zlt.daar helaas de informatie gestapeld en dl «hlle tilt)‘ UeZe vernieuwing had echter wel v or gevolg dat de gehele wifckunde eep kompleksere vorm kreeg ( bvb. een reeks wikkeldeb l r?SUl|atTn werden vervangen door axioma's en ingedi Ï^kunde o k ^ v t ^ T° V aar- Het is P°aitief te noemen dat de ^ W°rdt- ‘ Maar Wat ^beurde nu op lager en op sek^daïr sekundair niveau. Dus, de oude wiskunde moet eruit de nieuwe iseveel Wf?htv ^ kunnen w±j die kinderen niet geven, dat T m0e ljk • Dlis* dan maar de resultaten vereenvoudigen. „•“ ar, jamaar, vereenvoudigen, dat gaat zomaar niet. Ook goed, dan In fuh We nn0ï !!” Paar axioraa’3 biJ. daza bewijzen laten we weg, S i " ’/ hi?r„dat laten we d ’eruit. éh, voila, hokus, pokus pas, de moderne wiskunde voor lager ensekundair is klaar.

V

77° ^ taat ‘ d® i««rlingen begrijpen er geen barst meer van ( klaslooïl I i r ?

V"meneer, waar dient dat voor", blijven onbeantu + Vaak leerkracht h«t niet weet of gewoon geen tijd heeft;. Het geheel is komplekser dan vroeger, want een aantaï'begrippen en noties worden geïntroduceerd die hun belang eigenlijk flu tlcin dle ±n het middeibaa.r nooit aan bod kornet tnu toch niet). Uiteraard komen die gebieden waar de kontradikties zich manifesteren, nooit aan bod, zodat in de meeste gevallen voor de leerlingen het gebruik van zekere notaties en begripmld.ir mr l * rie 12611 van de voornaamste resultaten v^n de le bil?. 18 U* I 13 eeheel verloren : het herleiden tot één enke7* Wa?! d0°r 1 invoeran van de simplifikaties is het weej iêeï d±e 103 Van theorie elkaar komen te staan. Om maar ; te •n,êlt**n**Vftll-n* zwijgen van de afstand tussen en toepassing.

redaktipneel,vervolg van blz.l

cTTché-acntlg en versleten is, d*t het

effekt volkomen nihil is.

Het is volgens ons daarom duidelijk dat d it soort aanpak dringend moét herdacht worden.

Het dogmatisch denken moet ruimte vrij maken voor kreatief denkwerk.

Oeverloze en eindeloze vergaderingen dié uitputtend werken en waar meestal gegoochek wordt met de mythe van de juiste politieke lijn moeten maar eens plaats maken voor Inventiviteit en verbeelding (waar hebben we dat nogal gehoord dat de verbeelding maar eens aan de macht moet komen en wat deden Provo en Kabouter anders).

Alzo moet het mogelijk zijn op een lucide en ludieke manier een konkretelproblematiek aan te pakken.

Dit alles kan enkel de o riginaliteit en het effekt van de akties ten goede komen.

Zo'n aktie zoals die van het Gents Universita ir Straattoneel omtrent de recentste 1egertentoonste111ng (waarover elders in d it blad verslag gegeven wordt)op het St.P1etersple1n bewoog zich dan ook in. de goeie richting .

Wegens tijdsgebrek gaan we het hier bij houden. We beloven wel onze aandacht toe te Spitsen op een kw tief alternatie f voor een volgend redaktioneel.

Wat dacht je, lieve lezer,van een ballonne tjesaktle ? Zou dat ook geen schampere poging zijn ?

d» rtd o k tli»

m £

. “ear dan °oit tevoren, wordt dan ook de kwantiteit aan informatie hoger gesteld dan de kwaliteit aan informatie, m.a.w. e leerlingen met het grootste geheugen halen het boven de anderen.

Ue wiskunde is in het middelbaar nooit een succes .geweest, maar nu heeft men duidelijk een nieuw rekord bereikt.

UJAAP JE OOK /TRIJDT

Veel aktiegroepen hebben het moeilijk zich in het totaalpakket van oppositionele kritiek terug te vinden.Veels 1 situeert hun aktieterrein zich marginaal van een linkse beweging,waarbij ze zich slechts onwennig en vervreemd aansluiten. £cht voeling houden met de linkse strijd die militante groepen overal plegen te ontwaren,is er niet bij .olechts teoretisch wordt een en ander van de marxistische analyse aangekleefd.Links-radik«len catalogeren hen bij de burgerlijkliberalen.Het ijveren voor het behouden 'en maximaliseren der"demokratische rechten'8,milieubehoud of metrostop zou r.iet 'links'zijn.Slechts deze groeperingen die zich eenzijdig met een zgn.arbeidersklasse verbinden,kunnen aanspraak maken op dergelijk imago.Anderen zijn reformisten.De exorbitante versplintering van allen die kontesteren.het falen van ieder front dat gebouwd wordt op politieke frakties.die steeds terug opduiken, is mede ontstaan door eer onvold_oen.de gebruik van hanteerbare kritische maatschappij modellen.

Wiè de notie 'emancipatorisch'gebruikt om de diverse vormen van oppositionele kritiek te evalueren komt tot een model dat meer eer doet aan talrijke aktiegroepen. Ik géloof dat het 1inks snobisme veel onheil heeft aangericht.Veel potentieel kritische mensen,die echter niet onmiddelijk door de geschriften van sociaal filosofen gefascineerd worden,worden als het ware naar rechts geduwd .Sectarisme heet dat.Veel aktiegroepen werken nochtans reëel aan de bevrijding van de mens.Het is een kwestie van niveaus,die misschien niet zo direkt in de maatschappelijke werkelijkheid aanduidbaar zijn,maar althans de aktiemodaliteiten1adekwnter omschrijven.In prinoipe is iedere groep die zich inzet voor haar eigen emancipatie,of deze van andere onderdrukte groepen links te noemen in de mate dat ze: -haar verdrukking als een gevolg ziet

fQf de n ‘ van de huidige m latscnappj a a m s c n a p p i j _. -in haar emancipatiestrijd streeft naar solidariteit met andere verdrukten (maw.haa/ emancipatie niet wenst te zien ten koste van anderen) -eeh alternatief maatschappijbeeld vporstaat waarin emancipatie universaliseerbaar is.(maw.een gesocialiseerde samenleving) De laatste decennia(in casu.de hele naoorlogse alternatieve kuituur)ontpopte zich op talrijke terreinen van het sociale leven een fundamentele kritiek, nu dient voorafgaandelijk opgemerkt dat een van de mechanismen wa.arop onze "westerse demokretien" zijn gebaseerd erin bestaat ook de alternatieven voor het vigerende te endoktrineren.Bipola— riteit in de meningen,opvattingen en attitudes is eenvoudiger te hanteren (cfr.het ontstaan van dc term 'links.', het twee-partijenstelsel in Ingeland, ons rechtssysteem met sieed? een eiser en een verdediger enz• )De'rgelijke al*"err.~t ie ven ,d ie dus als kritiekkahalisntoren funktioneren-,vindt men overal terug: ' -de katholieke jeugd die kritiek heeft op de geloofsstruktuur en de pauselijke hierarcie blijkt "toevallig" KTwasi altijd Joh*mnes Ai lil, Don helder Ca.mara. of -teven de Bae‘.selier als alternatief voor te staan - O p onze universiteit stroomt ieder cie het f’akulteitenkorvcnt te burgerlijk vindt het werkgroepenkonvent binnen Le "alternatieve kuituur"is het gevolg vah zowel ee" bewuste daad v«n overheid en kar’ ’taal als v°ak ondoordachte tegcnstroomreakties d ie de maatschappelijke instituties in laatste instantie terug hevestie-er • > •u'chriek is duidelijk: door vc:;aalde alternatieven te stimuleren. ,vermijdt men dat anderen tot het bewustzijn door-’ringen en zich ontwikkelen, Ir. :ie zin ben ik het ook eens met linkse mi1itantengroepen die steeds or de fun.dam.ented e oorzaken ••doorbameren blijkt Jat ze vaak zelf 'sVae'btoffer zijn van dorgeli<ke man irr.i a t.ia .Or-Rrisa t i°s als ^lcker-Jck zi1n niè't uit het niets komen neervallen.

Het wordt een moeilijke zaak voor hen die een fundamentele kritiek hebber op bet westers kapitalisme en toch het doe trinaire marxisme,dat zonder schroom door militanten wordt verkracht,en. van haar ware bedoeling afge 1cid,geen bevrediging vinden:zij staan alleen.

Nu goed,wat betreft d ’3 niveaus dan.Ien kan er vier uit de hele beweging van kritiek puren*Ik druk erop dat het enkel om een politiek-móreel relevantiekader gaat,maw.dat bepaalde konfliktf principieel prioriteit verdiénen boven anderen om te.word en opgelost,niet om een indeling als zouden ze allemaal zr. netjes te scheiden zijn.

tueert op socio-psychologisch vlak.Vervreemding,moe ilijkheden met het eigen ik,exis tent iele problematiek.Terrein der anti-psychiatrie.groepstherapie met alle Rogersen izatsen en ïoudraines die er rondhupsen.Dat de problemen enige relevantie hebben leidt geen twijfel.liaar het blijft een elitaire zaak:ten koste van anderen.

2 . Het niveau van de sociale kritiek.Bepaalde groepen worden om welke reden ook boven anderen gesteld.In de kritiek worden rechten geeist.Het alternatief schijnt binnen de strukturen te kunnen.

Akties tegen de metro,veel vrouwenbewegingen en milieu-komite's situeren zich hier.

3. Het niveau van de sociaal-ekonomisohe konflikten onder klassen of grote sociale eenheden.Het domein van ie klassen senstrijd»binnen een bepaalde maatschappij .Hier groeperen zich ie meeste politieke aktiegroepen(Amada,Ral...)

4.Het niveau van de mondiale onderdrukking van volkeren.de internationaalekonomische kloof tussen noord en zuid.Het is het aktieterrein van derde wereldgroepen zoals Oxfam ea.

Op ieder niveau tref je onderdrukkers en onderdrukten aan.Op ieder niveau is er een link:- alternatief dwz.een alternatief dat na'ar bevrijding van de onderdrukking op psychologisch,sociaal,politiek, of -ekonomisch „ylak streeft.In toch ligt principieel de prioriteit bij (4) dan (/O ,(2 )en(l).<Vfiarom?Op de manier waarop'nu iedere aktiegroep bezi-g is, bojkot zij,indien zij haar doelstellingen,zelfs al is het maar ten dele.bereikt het werk van èen andere .J^n dit voor ieder niveau.ieer vrijheid voor.de Belgische arbeider impliceert minder emancipatie voor de derde wereld(grof gezegd gaan westerse arbeiders en multinationals hand in hand)«Dat is een sim-, pele konklusie uit de teorie va.n de " "grenzen nr-n de groei".Ruime toepassing v»n socio-terapéutische technieken vermijdt sociale konflikten,térwijl het opeisen van "rechten"de klassenstrijd heeft gefnuikt(ofr.integratie der vakbonden ) Indien iedere aktie.groep zich terdege zou bewust zijn niet alleen van de gevolgen van harr aktie indien deze slaagt maar ook van de oorzaïcen van de problema tie-Jc-waarvoor zij zich inzet,en daaruit de conclusiè van sol ida'riteit met anderen zou trekken dan ware wellicht de weg open voor meer praktische samcïïwerking.Ge.en- enkel aktiegroep heeft een alleenrecht op de terreinen waarvoor-ze zich ir.pot.net zo min als ze het' zich kan permitteren zich van anderen te distaneieren.Misschien zal dan blijken dat dc linkse beweging groter is dn.n men 'on vermoeden.

Koen Kaes.

mordioa» ,rervol^ t a b mail V#or man3«ii uie iets willen xef Igen of bepraten.

Je moet je nu wel afvragen wat Mordicua zoal doet om deze doelstellingen te realiseren. Vooreerst is daar de organi— |satie die een reeks alternatieve lessen (vorig jaar vijf, nu negen) inricht.

IDe bedoeling van deze lessen is een aanvulling te geven op onze eenzijdige opleiding in de fakulteit, waar de be— I handelde onderwerpen ver te zoeken zijn Zo kwamen vorig jaar aan bod : "Dure geneeskunde","Sociologische aspekten |van de gezondheidszorg", "Wetenschapsfilosofie", een debat rond de Orde van Geneesheren^ en een les van Steven De Batselier over "wat hij graag' zou willen zeggen aan toekomstige gezondheids]werkers".

Deze lessen kregen een ruime belangstelling. Daarom staat er dit jaar een |nieuwe cyklus op stapel t "De kindergevangenis" (filmt debat) t 2 5 nor., een les over alternatieve eerstelijn—^ zorg (huisgeneeskunde) te Leiden t 9 dec., een verkenningsnamiddag rond "Randgebieden der geneeskunde" I 10 j dec., "Alternatieve hulpverleningscentra in de samenleving" s 16 dec., "Patiëntengroepen aan het woord" < 6 jam., groots "Debat rond farmaceutische firma's" t 20 jan., "GroepspraktiJkeh i hoe doe je dat in de praktijk ?" i 3 feb., "Seksuologie" m.m.v. het CGSD l 10 feb. en "Anti-psychiatrie versus psychiatrie" t 17 feb.

Naast deze alternatieve lessen, hebben we verleden jaar ook bekendheid verworven door onze akties rond de farmaceutische industire. Konkreet hebben we ter gelegenheid van de Medische Beurs, een promotiemarkt ingericht door de V.G.K., te Gent een aktie hiertegen gevoerd door het verspreiden van een geparodiëerde uitnodigingsfolder, door het houden van een perskonferentie en het doen verschijnen van artikels in weekpers en krant t Knack, De Nieuwe, Het Volk, Vooruit...

De werkgroep publiceerde trouwens een brochure van 3 0 pagina's waarin de problematiek van de farmaceutische industrie onder de loep wordt genomen, sn die te verkrijgen is aan de prijs van vijf frank.

Door de gestadige stroom van nieuwe belangstellenden, ontstaan er problemen t de nieuwe medewerkers beschikken niet steeds over de achtergrondinformatie die nodig is om op bijeenkomsten de, vaak moeilijk te behandelen, materie te volgen. Hieraan hebben we willen verhelpen door inrichting van een oriëntatie- en informatie-weekend, en dit °P 21,22 en 23 november. We hopen dat op deze manier de mensen die onlangs bij de werkgroep kwamen, maar ook zij die gewoon belanstellen in deze materie wat kunnen bijbenen. .Onder de onderwerpen die werden aangesneden, zijn volgende zeker het vermelden waard s - story dokter De Meyere (Merelbeke) - ekonomische aspecten van de gezondheidszorg - farmaceutische industrie - de (h)orde der geneesheren - arts en maatschappij - patiëntengroepen Mordicus staat in dit land niet alleen met zijn akties, vaststellingen.

meningen. Het mdakt o.a. deel uit van het Nationaal Front voor een Geneeskunde in Dienst van het Volk, waarin vele ander groepen aktief zijn rond de gezondheidszorg.

Vele leden van de werkgroep zijn daarbuiten nog lid van de Werkgroep Gezondheidsvoorlichting, van verenigingen voor antroposofische geneeskunde, van het INUK... e n ,vele andere verenigingen of bewegingen die ijveren voor een meer open, meer sociale kijk op de ■wereld. iet het zicht op de toekomst willen we verder strijden voor een meer humane wereld met reële inspraak^voor iedereei^ e^n reciitvaarige verdeling van de goederen en echte ontwikkelingsmogelijk*heden voor iedér mens. Met deze visie als doel kunnen wij de keiharde liberalistische ekonomie met zijn prestatiedrang en kleinzielige standing, met zijn onderdrukking van velen door enkelen, op de fabriek, op school en in het gezin, zeker niet aanvaarden als de weg naar een betere samenleving.

Willen wij de weg die Mordicus, en met haar nog zovele andere groepen, resoluut heeft ingeslagen, verder, blijven volgen, dan eist dit een voortdurend konstaiter’en, bewustworden, aktievoeren en zelfonderzoek.

Mordicus

3

UOi

flikkentoneel.vervolg van blz.l

W JO C ie SCHOOL ZIEK ?

Pers en radio hebben er ons reeds over geïnformeerd : er loopt iets fundamenteel fout in de Stedelijke Sociale School (SHISS).Leraars worden ontslagen of weggewerkt, aan studenten worden alle inspraakmogelijkheden ontzegd en verworven rechten worden afgenomenso.m. recht op vrij afficheren en vergaderen.

Hun strijd voor democratisering en voor kwaliteitsonderwijs is ook onze strijd. Daarom onderstaand artikel dat geschreven werd voor het 'Zwartboek SHISS' dat binnenkort verschijnt.

Wat verwachten wij van een opleiding tot maatschappelijk werker?_____ De opleiding zoals ze nu gegeven wordt lilkt ons ere levensvreemd. Ze is •svuaenxvreema • aoor een voiieaig gebrek aam nieuwe pedagogische methoden die.de zelfwerkzaamheid^ en de betroKkenheid van de student incalculeren, door een gebrek aan reële democratische inspraakstructuur en -mentalitei z. ze is 'maatschappijvreemd' door een groot aantal kursussen waarvan het verband met het werkveld, met de dagelijkse praktijk van de K.w. volledig ontbreekt Kürsussen als recht, sociologie,economie, die als dusdanig reël bruikbaar zijn, worden niet gesituëerd in het geheel van de opleiding; ze worden realiteitsvreemd gedoceerd, zónder duidelijke prakt!jkillustraties uit de M.W.problematiek en in sommige gevallen zelfs door docenten die zelf geen weet hebben van de beroepsvereisten die aan de mensen die ze opleiden kunnen gesteld worden.

Wat vragen wij dan ?

Het lijkt ons een basisvoorwa_arde dat de hele schoolgemeenschap als, een democratisch geheel van volwassen mensen, tot een consensus zou komen- over de basisdoelstellingen van hun onderwijs, tot een antwoord op twee essentiële vragen: nl. Wat willen wij met deze school? Welk maatschappen j : werk willen wij?

Essentieel lijkt het ons dat wij ons burgerlijk, liberaal en individualistisch onderwijssysteem vervangen niet door een theoretisch-maripistisch even wereldvreemd gedoe of door een zogezegd groepsgericht onderwijs, groep om de groep, projekt om het projekt (cfr. de mislukkingen in vele sociale academies) maar door een maatschappij-bewust en maatschappij-gericht democratisch onderwijs.____________________ _

'alternatieve le//en", o f de a e/ch ied en i/ ven het /tvdiiim q e n e r e le .

week later...

Als toekomstig m.w.moeten wij inzicht krijgen in onze 'status' als loonafhankelijke in een momenteel sterk ingebouwd beroep(justitie, psychiatrie) moeten wij de kans krijgen tot een kritische analyse van dit beroep en van de beroepsorganisaties zoals ze nu functioneren.

ou Gust een uitgewerkt Vreemdelingen werden het tukje spelen naast de ten- objekt van rassenhaat.£en oonstelling.De aanvraag neger werd door een weredle erd vriendelijk toegestaan ®r n®t meel overgoten en e tentoonstelling was im- ingesmeerd met lij».fut ® m ers verdwenen... ral kwamen klaohten op hit iezelfde dag,19 november politiebureau,Pas dan rond ing er wel een ander straatde politie het nodig op te venement door.Gravensteen- treden.Voor Gust namen me Gezien binnen dit kader moeten aan d toet.De Gentse flikken za- liever zelf het initiatie?« docenten eeh aantal eisen gesteld wor den, waaraan ze momenteel, grondig te- en geammuseerd toe te kij- Toevallig natuurlijk, ken hoe onschuldige voorbijkort schieten (is het niet zo dat juist leraars die leze eisen benade—- g&ngers ingesmeeri werden Herwig de ieerdt# met bloem en ander spul. ren buiten worden gezet?).keh maatschappijgericht en -bewust onderwijs hen folkloristische zatten- (l)overgenomen uit "De processie verliep blijkbaar volksgerilj,a"ran Guido vraagt van de docenten een eerlijke analyse, vanuit hun eigen specifieke met minder moeilijkheden Tanmeir,met toeatemmliy ian een stuk strijdteater. deskundigheid, van de achtergronden van de auteur.

Democratisering van onze school en -or-leiair-" is risp ai e .r eer. cr>voor- er. diecere oorzagen van ae noodsituwaardelijke ’eis var. ie_ studenten, re atie van onze(potentiële).-cliënten.

Dit wil ook zeggen dat alle leervak(of zou moeten-zijn) een noofd13 ken (ook basistheoretische) moeten exei leerdoel van iedere school geïllustreerd zijn door en gebaseerd van een maatschappelijk wer-:. ooi INFO/INFO/INFO/INFO/INFO/INFO/INFO . on reële kennis en ervaring van de ding. I's het doel van het onderw maatschap ;eli jke realiteit. immers niet (cfr.L.. artens ip .7.

Gents universitair straatteater(Gust) 5,n .1) 11 àonge mens en. zo snel ?.:o e „e menen ook te mogen vragén dat lekomt samen elke donderdag 20.00,sturaars in een sociale school 1° weten ..1K ve rar two ordelijks eiä te leren dentenhuis ,St-Pietersnieuwstraat 45. ;nemen vo or hun eigen iaden, :evoe- wat maatschappelijk werk is, wat nu Akties in 't verschiet. ins en ::edac riten, hen zo snel no~ e- dikwijls niet eens het geval is; en -rond vrij en vrolijk(als voor2°akkoord gaan met de brede consensus ,in staat stel en zie nzelf te bereiding voor de benefietavond een i.. ,.in van het opleidingsdoel, zoals het i.neren IIV ^at is toen te Antwerpen op 30 november) door de hele schoolgemeenschap is aei eersxe olaats móet 1eren, ais -samenwerking met werkgroep mor'werker met mensen', nl.verantwoorde- bepaald. dicus voor aktie tegen de meiijkneid «ra~en en zelf beslissen .Leraars moeten ook- verantwoordelijk dische beurs over eiren aaden, gevoelens en ;eda- zijn t.o.v.dit doel, d.w.z.zich spon-samenwerking met Shiss(sociale chten. Dovendien wordt aan de meeste taan verantwoorden, niet in de eerste school)voor akties (soecia 1 vorir.in~s./erkers, -buurtwer- plaats tegenover de overheid, maar -een stukje rond werkloosheid xers...)gevraagd dat ze in staat zijn vooral tegenover hun studenten en dat zal gespeeld worden aan de mensen te begeleiden in democratische tegenover de dagelijkse i..'.(.situatie stempellokalen besluitvorming- en aktieprocéssen.

Een democratische en verantwoordelijHet Gents universitair toneel(Gut) ken ma itschappij-mericnte opleiding ke leerkracht-leerling-verhoyding werkt op dit ogenblik rond het zoevraagt bovendien een doelbewuste sti- vraagt een volledig herdenken van de ken van een geschikt volavondstuk. nulering van geïnformeerd,ïeid en ge- op hiërarchische principes gebaseerbuggesties altijd welkom.opelers de gedragsregels, zoals ze nu subtiel motiveerde deelname aan akties wier ook,uiteraard aan docenten en studenten worden op.maatschappelijk belang onontnenbaar gelegd.

Studenten en docenten moeten is bv.bC miljard, anti-represoieaag, Te Gent is een komitee opgericht ter onderwij s.iervormings plannen, bi jzon- als gelijke partners kunnen functioondersteuning van Proloog en GL 2, neren,d.w.z. dat 'gezag' slechts één dere jeugdzorg, stakingen,enz... definitie mag krijgen, nl.ihet bezit die voor een paar voorstellingen naar ,-,en nieuw denken in verband met onze ten van meer informatie en eventueel Belgie gehaald worden.Belangstellenden k .w .opleiding vraagt ook een hernie- daarop gebaseerde kundigheid. Dit kunnen steeds terecht bij Gut/Gust. uwde interesse voor onze situatie geeft aan de meer deskundige de ver______— __________ He rwlg.________ als student en als toekomstig in.-.», antwoordelijkheid deze informatie en otudentenvakbonden waarin wij onze kundigheid op de meest efficiënte menselijk-ideologische, finantiële manier over te dragen a :n de minder en studiebelangen behartigen, coördi- deskundige. natieorganen van de I .... studenten van Lieve, verschillende scholen moeten door •direktie en docenten getolereerd gestimuleerd worden (cfr.Pront) Wat houdt dit in ? ______ 0„ . ________ ______ „ ons We vragen dat onze opleiding helpt een kritische analyse te maken van de huidige maatschappij met haar ziekmakende en noodverwekkende factoren en van de maatschappelijke bepaaldheid van het bewustzijn van de doelgroep waarop we ons richten maar ook van ons bewustzijn (cfr.Freire).

Dit betekent dat een geïntegreerde studie van economische, historische, psychologische en sociologische componenten van ons maatschappelijk bestel, aan de hand van levensechte Projekten, een noodzakelijke basis én aanvulling van goed-gekozen en begeleide stages moet zijn.

Toegepaste Wetenschappen. Dit Studium Generale is nu zijn derde jaar ingegaan.

De coördinatie gebeurt door de "Dienst Studium Generale" van de V.T.K. De belangstelling vanwege de studenten,proffen In november 1972 werd door de WIM(kerkgroef en assistenten is wisselvallig.de aktieve Ingenleur-Maatschapplj) het idee geopperd om medewerking uiterst gering.

Daarom zijn we van plan om meer samen een soort aHernatieve lessen te organiseren. te werken met mensen uit andere fakulteiten.

Uit een pamflet, uitgegeven op Sinterklaas Dit zou het aantal aanwezigen doen stijgen, '72 citeer ik : het organisatorisch werk over meer per"Dit betekent dat in het vernieuwd prosonen spreiden en eventueel gelijkaardige gramna één lesuur vrijgehouden wordt.dat initiatieven in andere fakulteiten kunnen toevertrouwd is aan de studenten zelf. Het bevorderen. is de bedoeling dit uur te gebruiken voor Konkreet : het Studium Generale van decerrdiscussie , voordrachten, projecties e.d. ber a.s. handelt over projektonderwijs. die momenteel op de middag of 's avonds Oorspronkelijk was het de bedoeling die moeten doorgaan. Dit voorstel spruit lessen" in groep uit te werken, maar voort uit de moeilijkheden zowel van onze wegens gebrek aan belangstelling is dat werkgroep als van de dienst ontspanning en niet volledig gelukt. kuituur, om een groter aantal mensen te Ik richt hiermee dan ook een oproep bereiken,vanwege de keuze van het tijdstip tot alle geïntereïséérden in projektondervan vergaderingen. Déze regeling zou voorwijs en andere "onderwijs-altematieven" al Interessant zijn vóór spoorstudenten om aktief mee te werken aan de reeks van die nu praktisch verstoken blijven van akdecember. Het programma is als volgt : tlvltelten buiten de lessen,. Het maakt een woensdag 3 december : Roger Rutten,auteur betere uitwisseling van ideeën mogelijk, en van "projektwerk in Bokrijk" betrekt meer studenten in de V.T.K. Het woensdag 10 december : Rudy De Potter over stimuleert de werkzaamheid en het organide huidige onderwijssituatie aan de RUG. satietalent van de studenten die zich akwoensdag 17 december : iemand uit Leuven t1ef Inzetten". of Delft i.v.m. praktische voorbeelden.

Vrij vlug werd besloten om een enquête te houden onder de studenten, hetgeen ook geDit gaat door, telkens om 14.00 uur in de beurde(I84 mensen hebben ze beantwoord). Ge- Blauwe Zaal, Plateaustraat, 22. steund door de uitslag van de enquête(94,25%) Mensen die willen meewerken, ook uit andere fakulteiten, neem kontakt op met trok de WIM met het voorstel naar de fakulStaf Laget, VTK-sekretariaat,Plateauteltsraad. Het voorstel werd echter door de raad verworpen. Ter illu stra tie een c istraat, 22.

Je kan ook naar de vergadering van de taat uit het verslag van de raad van 20 WIM komen, elke maandagavond om 18u30 , december 1972 : " De professoren verzetten zich principi'éel tegen het organiseren en in VTK 1.

Voor verslagen en dergelijke : wend u Stofferen van lessen door de studenten zelf en op hun verantwoordelijkheid, als dit getot het VTK-sekretariaat. koppeld is aan plaats in het uurrooster , vrije toegang tot de lokalen en opname Herman Dhollander. in het programma. Gezien de ervaringen met de initiatieven van de studenten, hebben vele professoren geen vertrouwen REDRKTIEVERGAOERIAG 1n de goede afloop van die vergaderingen."

De WIM stopte zijn voorstel 1n de IEDERE VRIJDAG ijskast, waar het, weliswaar afgezwakt, werd uitgehaald door de V.T.K. UiteindeVfln 12 - 1 4 .0 0 BRUG lijk werd 1n de fakulteitsraad van 24 januari 1973 toestemming gegeven om vanaf oktober '73 een "Studium Generale" in te richten in de lokalen van de Fakulteit der

spanje ...

HET

UUR

VRN

Schamper wordt een nieuw studentenblad

Het v o o rm a lig e • R ug-num m e r • is sjccris eer. b ro n van e rg e rn is geweest v o o rd e b e h e e r, r aad van de u n iv e rs ite it. A p riF jl besloot de re k to r dat b«-t genoeg w as gev%€•*■:>!. en ve rbood een v e rd e re u itg a ve A ls k o m p ro m is w erd in m id d e ls o v e re e n g e ko m en dat de b e n a m in g - R u g . niet la n g e r m ocht w o rd e n ge b ru ik t en dat het Vast B ureau een h o o fd ro d a k tie u r zou aanstel len De keuzo viel toen op Koen Raes. m a a r s in d sd ie n bestaat nog géén ze ke rh e id o f e r een n ie u w stu d e n te n b la d zal w o rd e n gesu b sid ie e rd

M m

WMRHEitt.

ex - cathed ra

De Gentenaar 20/ll/75.

Gent. — Eei\ nie j w studentenblad, « S c h a m p er» zal eerstdaags verschijnen te r v ervang ing van « Rug n u m m er », d a t door de re k to r w erd opgeheven. H et fa k u lteitenkon vent zal het w ee k blad, d a t w o rd t ingesloten bij het p ro m o tie tijd s c h rift « C am pus » van G ak k o , betalen tot het einde van d it ja a r om d a t het budget ’75 voor een studentenblad is o p g e b ru ik t O f e r subsidies voor het volgend ja a r zullen w orden toegekend is onzek e r. <

DE

lei lien-

eleven d ooi het V ast B ure au k o m t op de v e rg a d e rin g van vo lg e ra k v rijd a g te r s p ra k e H et n ieuw e t ijd s c h r ift w a a r mee h o o fd i edakt<*ur Koen Raes van s ta rt gaat en w a a rv a n een eerste d u b b e ln u m m e r eerstdaags k a n w o rd e n v erw ac h t heet «S c h a m p e r - en w o rd t, om de v e rs p re id in g te ve rz e k e re n en de k osten et van te d ru k k e n , ingesloten b ij « C a m p u s - Het eerste n u m m e r van w a t w e k e lijk s zal v e rs c h ijn e n he eft als torna -d e w et -De C ro o -H u m blet In S c h a m p e r- k o m en v o lgens K oen Raes s tudenten aan bod «die zic h o n w e n n ig voelen, b in n e n de bestaande s tru k tu re n van de stu d e n te n w e re ld - - Het is nie t om d a t je lin k s ben t dat je lid . moot z ijn van A m a d a o f SJVV N o c h ta n s ste lle n w ij ons p ro g re s s ie f op, w a n t de rechtse n hebben a l voldoend e s p re e k b u i zen W ij zu lle n a a n s lu ite n b ij de bestaande w e rk g ro e p e n aan de u n iv e rs ite it d ie oog h eb b e n .v o o r de reë le p ro b le m a tie k •

De subsidies vo o r hel s tu d e n te n b la d w ord e n toegekend per b u rg e rlijk ja a r Het geld v o o r 7.r> A ls b u d g e tta ire m o e ilijk h e d e n is e< h ie r reeds o p g e b ru ik t Het het bestaan van « S c h a m p e r* in b il.w lie iie n k o p v e n t heeft zich het g e d ra n g zouden b ren g en .z u ! dan v.< r bondon om de u itg a v e len de m e d e w e rk e rs een beneban een si;. Ju ;• nbl'ad t. f in a n - fie ta v o n d T g a n ie r e n en een solicie re n tot het < m ie van d it ia a r d a r iie ii.,;;k n e ui o v e rw e g in g ne • )t volgend ia a i een studenten m en blad zal g e su b sid ie e rd w o rd e n dd

In ons studententijdschrift willen wij ook aan hen, die ons - vooral in de examenperiode- zo nauw aan het hart liggen n l . onze geliefde dames en heren professoren en docenten >een plaatsje ruimen. Met een uitgebreide li.ist onderwerpen willen wij naar een aantal van hen toegaan en hen (naar keuze) hun mening hierover laten formuleren. In de vorm van een paneel willen wij dan deze standpunten naast elkaar zetten. rrpfs of docenten, die toevallig dit olad leest en toch niet persoonlijk aangezocht werd, neem het ons niet i'v/alijk en stuur ons gerust schriftelijk uw mening i.v.m. de volgende onderwerpen, die vermoedelijk aan bod zullen komen : 1 . Werkloosheid (spec.afgestudeerden) z. bezuinigingen aan den unief. §. links- hechts en de studenten -i• evenwicht ketenschanp.onderzoek en onderwijs-opdracht. b. Zin en nut van de sociale sektor o. Dinding unief - industrie Vrijheid v.wetensc.onderzoek' Academische vrijheid ...

I• Examensysteem . Inflatie -krisis - huidige'politieke toestand ...

Moderne onderwijsmethoden.

10 Doping, druggebruik bij studenten.

Ideëen en reacties op het paneel zijn natuurlijk welkom, ook van studenten en assistenten !

Tot binnenkort Hans en Lieve