studentenweekblad van de rug
— tweede jaargang 1976-1977
verantw. uitgever : jean-paul van bendegem, korte meer 6, 9000 hoofdredakteur : koen raes, korte meer 6, 9000 gent redaktieadres : korte meer 6, 9000 gent
gent
nummer25
een gesprek met de rektor Schamper 25 zou een groots nummer worden.Met plezante ernst en ludieke nonsens.Daarin kon een figuur als onze rektor niet onbesproken blijven.Er gebeuren overigens genoeg vreemde dingen aan de top van het universitair wereldje.En dan is het belangrijk te weten hoe de rektor tegen één en ander aankijkt.... Donderdagvoormiddag 13 januari trokken u i j ,beladen met niet— te—vergeten— spitsvondige—vragen (die we naderhand toch vergeten bleken te hebben) en een polaroid camera,de enorme zaal binnen waarin rektor Devreker zitting houdt. Ue vroegen hem wat er zoal op til was in de erg gesloten kabinetten van Decroo. Daarop volgde een uitgebreid antwoord... de rektor was duidelijk niet aan zijn proefnummer toe:
is de bedoeling ? Zal de politiek t.a.v. de universiteiten nationaal blijven 7 Indien ja,uaarom kregen dan enkel de franstalige rektoren een opdracht ? Vergeten ue niet dat de onderwijs-wetgeving ivm. de universiteiten principieel nationaal is. Aan nederlandstalige kant is er dus niets meer gebeurd sedert die bijeenkomst met de minister.Uel zijn er op dit ogenblik syndikale onderhandelingen aan de gang met de minister voor wetenschapsbeleid Geens,over het statuut van de wetenschappelijk n a v orser.Daar weet ik verder niets van af. En de federalisering bracht, een dekreet met zich over de Vlaamse inter-universitaire raad.Wallonië heeft hiervoor geen gelijkaardig initiatief genomen. Misschien wacht de minister op de installatie van de raad (bestaande uit de rektoren van de universiteiten) om de bespre kingen terug op te nemen ? VRAAG:Behalve die moeilijkheden 'aan de topjzijn er ook praktische problemen aan de R.U.G. ?
Het uitgangspunt van de problematiek blijft de programma-uet van 5 januari 1975 (B.Stbl.6 j a n . '76).Toen hebben wij, rectoren,verbolgen gereageerd op het feit dat ue niet geconsulteerd uaren en dat een zo belangrijk luik als de financiering van de üniversiteiten op slinkse uijze in de uet gemoffeld uas. Tijdens de besprekingen voor het parlement verklaarde de eerste minister dat de ministers van nationale opvoeding met de rektoren overleg zouden plegen over de herstructurering van het universitair onderuijs,en dit binnen de termijn van 2 jaar.Óe kan die verklaring rustig als een zoethoudertje beschouwen. Ondertussen was de uet er toch. Op 29 januari uerden uij - de nederlandstalige rektoren - toen ontvangen bij minister Decroo.Die legde de knel-punten van de uet kriskras aan ons voor, en vroeg ons een kritiek daarop te formuleren.Ik reageerde hierop met de bedenking dat het nu ueinig zin had aan nieuue voorstellen te dokteren uaar de universiteiten nog maar amper wisten uaar ze met de nieuue uet aan :oe uaren. Overleg had vroeger moeten plaatsvinden. Uit die bespreking distilleerden de rektoren een dertigtal vragen die de minister met 'bekwame spoed' overhandigd uerden.De minister zou een ontwerp van antwoord hierop voorbereiden.Sindsdien heb ik van dat beloofde z g n .'o v e r l e g ' niets meer gehoord. Ondertussen had de franstalige minister Humblet reeds een persoonlijke opdracht gegeven aan twee rektoren om een rapport op te stellen over hun zienswijze op de toekomst van de universiteit.Dit uerd het zgn.rapport Uelsh-Troisfontaix. Het telt 147 blz....Ik ontving het net deze morgen van de minister,na erg lang aandringen.Een eerste indruk...het rapport draagt de titels'La mission de 1' université',uaar het enkele bladzijden verder reeds lu i d t :"problèmes des universités en belgique francophone"„Uat
Uel,in de eerste plaats is er een vermindering in het groeitempo van de middelen. Dan is er de 40 % regel voor het vastbenoemd wetenschappelijk p e rsoneel.Sommige secties stuiten verder op problemen bij het toepassen van de 10/20 regel:het minimum aantal studenten dat er moet zijn om full-time te kunnen werken. In de uet zit een duidelijke aansporing wat dat betreft om samen te werken op inter-universitair vlak,vooral wat de derde cyclus (post— graduaat) betreft. Zo bv. kwamen Gent en Leuven reeds vroeger overeen dat de ene universiteit de opleiding tot scheepsbouwkundig ingenieur, de ander deze tot mijnbouwkundig ingenieur zou uitbo u w e n ,Zoiets zou meer moeten gebeuren. Het is toch onzinnig dat alle universiteiten een bijzondere licentie europees recht hebben...
V R A A G :Eén en ander zou dus kunnen laten veronderstellen dat univ en NUH0 naar elkaar toegroeien ? Nee,er blijft een enorm verschil bestaan. De universiteit moet de ambitie hebben het wetenschappelijk,teoretische,het onbaatzuchtige (mmmmurfff n.v.d.r.) primair te stellen.Overigens,..mezelf bleven de algemeen-beschouuelijke vakken méér bij dan die technisch-praktische. Ik zeg -altijd tegen mijn studenten:het enige uat een student ekonomie onderscheid van alle andere mensen - die op hun manier allen ekonomen zijn - is de manier waarop hij vragen kan beantwoorden ,
sten in de E.E.G...als wij de diploma's van de lidstaten willen gelijkschakelen,zal men ook tot een vergelijk moeten komen uat de studieduur betreft. O v e r i g e n s ,waarom specialiseren 2/3 van de geneeskundestudenten zich ? Om het geld, jawel. Nee,naar mijn mening is de verlenging van de studieduur niet rationeel.Ue moeten komen tot een verandering van de p r o g r a m m a 's ,dat wel. vervolg op p. 2
V R A A G :Moet het diploma dan niet worden losgekoppeld van de studie ?
V R A AG:Zal de u e t ,in d i r e k t ,geen utilitai-. re tendens in het onderwijs bevorderen:alleen die studies inrichten die "volk trekken",die voorbereiden op winstgevende beroepen ? Het pro fessioneel karakter van het diploma komt inderdaad steeds meer op de v o o rgrond.Vroeger had dit allemaal veel minder belang.Ge ging naar de universiteit to read history,niet to study it. Door de uet van de grote getallen en de lagen waaruit de universiteit nu haar studenten rekruteert(grrmmmff !!!! n.v.d.r.) -tengevolge van de demokratisering van het onderwijs - is het beroepskarakter van de universitaire opleiding fel toegenomen.Specialisaties ontstaan niet in funktie van een wetenschappelijke noodzakelijkheid,maar van de vraag van het beroepsleven.
Nee,ideaal uel,maar het druist in tegen de tendens tot pro fessionalisering uaar ue niet tegenin kunnen gaan.Overigens zou die loskoppeling ten koste van de demokratisering gebeuren. Nee,men moet eerst beginnen niet meer iedereen te verplichten uniyersiteit te lopen.Hoeveel studenten zitten hier nu niet tegen hun goesting ? Men frustreert de jeugd.Men zou het neerzien op andere beroepen moeten vermijden, de handarbeid revaloriseren.Ik moet nu 'k weet niet hoe ver zoeken naar een goede loodgieter terwijl de gediplomeerden aan de stempellokalen staan... Natuurlijk speelt hier het fenomeen van de Diplom-Freudigkeit mee.Een diploma geeft s t a t u s ... recht op een bepaald barema.Dat is allemaal niet zo logisch. Een universiteit moet haar naam uaardig blijven door haar vorming,opleiding, euh,hoe moet je het noemen...van ni v e a u , V R A A G :Hoe staat IJ togenover do huisarts goneookundo ? Tja,ik bon gocn m o d i e u s ,maar ik vraag me soms wol af of zij zonodig zoveel scheikunde on fysika mooten krijgen. Uat do verlenging van de studieduur betreft (c f r ..Schamper ICi n.v.d.r.),.. er kwam een motie van de rectoren dat de huis-arts opleiding tot 7 jaar kon beperkt worden.Maar je moet het p robleem natuurlijk ook bekijken in het licht van hot vrij verkeer van dien-
Niet alle tijdschriften halen 25 nummers.Niet alle weekbladen verschijnen wekelijks. -Niet alle studententijdschriften schrijven voor studenten. SCHAMPER doet een poging. Als u geïnteresseerd bent hoe dit blad verder evolueert,dan kan dat.Als u de volgende 25 nummers niet wilt missen,dat is mogelijk. ïïïïe ? vraagt u al? UeljWe verklappen het:uilt u verzekerd zijn elk nummer te krijgen,d.u.z. niet meer afhankelijk te zijn van de uillekeür van de Schamper-uitdelers,maar voortaan afhankelijk van de willekeur van de postdiensten,dan kunnen 60 belgische franken deze transaktie onherrroepelijk bezegelen, tot uwer en onzervv/oldoening. (hopelijk)