Geachte examinandi, Z o a ls
het
een
w e lv o e g lijk e n b e s c h a a fd p e r s o o n b e ta a m t, b ie d o o k ik u m ijn b e s te w e n s e n v o o r Het
a c a d e m ie ja a r
in s te llin g ?
d it
e e n b e p a a ld e m o m e n t m o e te n s tu d e r e n ?
k a b b e ld e ru s tig v e rd e r . E r g e b e u r d e n ie t e c h t v e e l e n s o m m ig e n begonnen
onder z e lf s
ons
a ls
de
s p r e e k w o o r d e lijk e d o n d e r s la g a a n d e a l e v e n s p r e e k w o o r d e lijk e
hem el
was
daar
in e e n s ...
s e m e s te r s y s s te e m . O p w e lk e s lin k s e w ijz e
s e m e s te r k a n d e
motivatie v a n
d e s tu d e n t
verhogen.
al aa n
b lo k k e n te d e n k e n . M a a r to e n ,
5 . E e n m is lu k te , g e d e e lte lijk o f v o lle d ig g e lu k te 1 s te
m en
het
6. H e t s e m e s te r s y s te e m z o u e e n
uitbouw van het jaar m o g e lijk m a k e n a fs te m m e n
meer functionele
( s e m e s te r) w a a r b in n e n g e w e r tk t m o e t w o r d e n is e e n h in d e r p a a l.
o f p r a c tic a e n
d e rg e lijk e m e e r). Is d it e c h te r n ie t e v e n m a k k e lijk in h e t
w a t h e t s e m e s te r s y s te e m nu p re c ie s in h o u d t v e r k la p p e n
7. D e discrepantie tussen les- en examenperiode verkleint. D it k o m t o .a . o m d a t d e tijd s s p a n n e tu s s e n d e
w e j e n u al.
le s e n e x a m e n (h o o fd z a k e lijk in h e t b e g in v a n h e t ja a r)
8 . E e n m is lu k te 1 s te s e m e s te r z it k a n e e n
demotivatie
v e ro o r z a k e n .
s y s te e m
h e t tr a d itio n e le n a a s t e lk a a r -
9. H e t s e m e s t e r s y s t e e m is zeer gevoelig aan afwezigheden. E e n w e e k z ie k te v a n d e d o c e n t o f s tu d e n t v e r o o r z a a k t e e n g r o te r e a c h te r s ta n d o m d a t m e e r u re n v a n é é n v a k in é é n w e e k g e g e v e n w o rd e n .
e n a n d e r z ijd s h e t b lo k -o n d e rw ijs ( n a e lk a a r-
m e e r c o n s ta n t k e n n is v e rg a r e n , d ra a g t h ie rto e bij.
8.
10. E n o c h a r m e d e
v a n b e g in o k to b e r to t a p ril- m e i w o r d e n g e d o c e e r d . E lk e
evaluatie v a n d e proffen kan in e e n s e m e s te r s y s te e m makkelijker georganiseerd worden.
le s w e e k w o r d e n d u s (b ijn a ) a lle v a k k e n n a a s t e lk a a r
D it g e ld t e c h te r e n k e l v o o r d e 1 s te s e m e s te r .
s y s te e m ) . H e t n a a s t e lk a a r - p r in c ip e h o u d t in d a t v a k k e n
De
‘b lo k ’p e rio d e s , w o r d t in e n k e le w e k e n é é n e n k e l v a k
z e lfd e v a k in é é n w e e k ), m a a k t e e n
o n d e r w ijs s y s te e m re e d s in e n k e le v a n d e o n s o m r in g e n d e
werkvormen
la n d e n e n is e r n ie t o n v e rd e e ld g e lu k k ig o v e r. B j o n s w il
grotere variatie in
(= a lte r n a tie v e le s v o rm e n ) m o g e lio jk . K a n
v a n 1 o k to b e r to t e in d ja n u a r i m e t a a n s lu ite n d e e n k le in e b lo k p e r io d e e n te n s lo tte e x a m e n s o v e r a lle v a k k e n v a n d e e e rs te s e m e s te r . D a n k a n m e n in d e tw e e d e s e m e s te r e e n v o lle d ig n ie u w e s ta rt n e m e n .
h e e ft w e i z ijn o f h a a r m e n in g o v e r h e t
s e m e s te r s y s te e m . H e t is im m e r s ie ts w a t d e s tu d e n te n r e c h ts tr e e k s z o u tre ffe n . W ij d o e n h ie r e e n k le in e p o g in g e v e n d e v o o r- e n n a d e le n e rv a n o p e e n rijtje te z e tte n . B ij
V O O R D E LE N 1. H ie r d o o r k r ijg e n w e makkelijker toegang tot uitwi sselingsprogramma’s z o a ls E R A S M U S , T E M P U S e n F A M E . K a n m e n d it e c h te r o o k n ie t o p lo s s e n d o o r d ie s tu d e n te n , n e t a ls to p s p o r te rs , e e n in d iv id u e e l a a n g e p a s t
le s -
en
E e n v a r ia n te h ie ro p is h e t o ffic ie e l in v o e re n v a n e e n
a fg e w e r k te s e m e s te r v a k k e n w o r d e n o n d e r v r a a g d . D e r g e lijk s y s te e m b e s ta a t r e e d s o f w o r d t g e p la n d in
H e t a l o f n ie t in v o e re n v a n s e m e s te r e x a m e n s m o e t een
f a c u lt a ir e
b e s lis s in g
b lijv e n .
I n d ie n
de
s tu d e n tv e r te g e n w o o r d ig e r s in d e F a c u lte its r a a d o f d e
o m d a t v e r w a n te v a k k e n in v e r s c h ille n d e s e m e s te r s z u lle n
s tu d e n te n
lig g e n .
in v o e r in g v a n s e m e s te r e x a m e n s e e n r e fe r e n d u m w o r d e n
e r u itd r u k k e lijk o m
v ra g e n , m o e t o v e r de
g e h o u d e n . D e u its la g v a n d it r e fe r e n d u m is b in d e n d .
g e b ru ik m a a k t ?
te g e n g e s p ro k e n . H e t o n d e r s c h e id tu s s e n d e v e rs c h ille n d e
op
het
s e m e s te rs y s te e m
kennen
s te rk
fa c u lte ite n s p e e lt h ie r w e llic h t in m e e .
M O E T E N to t s ta n d k o m e n . G e v a re n v a n v e le rle i a a rd b e d r e ig e n
4. Jobben en studeren komt in het gedrang,
a lle e n d o o r d e h o g e r e s tu d ie d r u k m a a r o o k o m d a t m in s te n s
b lo k k e n . M e n g a a t e r d a n w e l v a n u it d a t d e s tu d ie d r u k
t w e e m a a l ( tw e e m a a l e x a m e n s ) e e n o n d e r b re k in g m o e t
g e lijk b lijft, w a t n a tu u r lijk t e b e tw ijfe le n v a lt.
w o rd e n a a n g e v ra a g d .
n ie t
le e rp a k k e t in d e h e lft w o r d t g e s p lits t k a n e r v o o r z o rg e n
5. O rganisatorische problem en tijdens de exam enperiode w o r d e n w a a r s c h i j n l i j k e r . E lk e
d a t v o o ra l b e g in n e n d e s tu d e n te n z ic h v e ilig e r v o e le n
a fz o n d e r lijk e e x a m e n p e r o d e z a l k o r te r z ijn , w a t h e t z e e r
(‘betutteling’).
m o e ilijk m a a k t g ro te g ro e p e n s tu d e n te n m o n d e lin g te
s tu d e n t, h o o fd z a k e lijk w a t s tu d ie m e th o d e b e tr e ft, te
(her)oriënteren.
6. D e verminderde zelfstandigheid k a n z o w e l p o s itie f
Is d it e c h te r n ie t e e r d e r th e o r ie d a n
( b e g e le id in g - b e tu tte lin g - v e ilig h e id s g e v o e l) a ls n e g a tie f
p ra k tijk ? W a n t w a t b e te k e n t s tu d ie b e g e le id in g a a n o n z e
g e z ie n w o r d e n . W ille n w e d a t m e n o n s o p le g t w a t w e o p
p o t e n t ië le
n a t io n a lis t is c h e
V e r h o fs ta d t g e p o llu e e r d e v o o r m a lig e R o m e in s e R ijk m e t d e n o d ig e n u c le a ire c h a m p ig n o n s t e o n ts ie r e n . ( s tu d e n te n d ie e r in s la g e n d e z e p r a c h tig e z in s c o n s tr u c tie in é é n e n k e le p o g in g te d o o rg r o n d e n e n z ic h e ig e n te m a k e n , g e t u ig e n
van
een
voor
m is s c h ie n h e t J o e g o s la v is c h e c o n flic t o p a fd o e n d e w ijz e
tw e e d e
p o t e n t ië le
s t r u ik e lb lo k
v a k k e n n is
sam en
m et
z ijn
d e w e r e ld te n to o n s te llin g in S e v illa e n d e O ly m p is c h e Z o m e r s p e le n
z u lle n
er
a lle e n
m aar
m eer
te m p e r a tu u r s p r o b le m e n d o o r k r ijg e n . H e t v e ilig s te z o u n o g z ijn e e n n ie u w c o n tin e n t te g a a n o n td e k k e n , v o o r z o v e r e r n o g é é n z o u z ijn d a t w e n ie t
op
h e t o g e n b lik v a n
im m ig r a n te n
hem den.
im m u n it e it s z ie k t e n zodat
en
w ij
n ie t z u lle n w o r d e n
g e v r ijw a a r d a ls
blokken-kennis braken-vergeten
w o rd t
im m e r s v e rs te r k t.
van
n ie u w b a k k e n
g e c o n fro n te e rd
m o d e v e r s c h ijn s e le n , z o a ls d a a r z ijn
N e g e n tie n h o n d e r d tw e e ë n n e g e n tig
k e n n e n le v e rt d a a ro m g e e n b lijv e n d h o g e r e k e n n is o p .
m et
b r u in e
is o o k h e t ja a r
w a a rin d e n o g n ie t g e fe d e r a lis e e r d e B e lg is c h e R o d e D u iv e ls N IE T in h e t E u r o p e e s k a m p io e n s c h a p a a n tr e d e n , e n d a t k a n d e u re n s tu d ie tijd a lle e n m a a r te n g o e d e kom en.
V e e le e r m o e t w o r d e n g e s tr e e fd in z ic h
-
h a rd n e k k ig s te v e r to lk e r s e rv a n t e r p la a ts e d o e n s m e lte n ;
o n d e r v r a g e n v e rh o o g t. H e t v a lt e c h te r s t e r k t e b e tw ijfe le n
to t
b u i t e n s p o r ig e
d o e n o p h o u d e n , d e B r its e a n t i- E u r o p e s e g e v o e le n s - e e n
a ffre u z e
i n t e g r a t ie
n iv e a u
u n iv e r s ita ir e c a rr iè r e g ro n d ig t e o v e r w e g e n .) D a t m a g d a n
het
H e t fe n o m e e n
hun
in te llig e n tie e n d o e n e r g o e d a a n d e m o g e lijk h e id v a n e e n
ongekende
T o t s lo t k a n w o r d e n g e s te ld d a t h e t s e m e s te r s y s te e m in d iv id u e le
f u n d a m e n t a li s t i s c h e
d o o r z u re re g e n , s ig a r e tte r o o k , z w a r e m e ta le n e n G u y
c o n ju n c tu u r c r is is s e n , de
en
h o b b y c lu b s in d e m o g e lijk h e id s te lle n h e t r e e d s z w a a r
en
d e s tu d e n t d o o r
d o o r p r o b le e m s t e lli n g
to t
z e lfs ta n d ig h e id te s tim u le r e n .
E x a m in a n d i,
u
m e rk t
h e t,
n e g e n tie n h o n d e r d -
tw e e ë n n e g e n tig w o r d t o n g e tw ijfe ld e e n v e r r a s s e n d ja a r , m a a r v o o ra l, e e n s c h rik k e lja a r .
D it w o r d t m in d e r m o g e lijk v e r m its m e e r a a n b lo k k e n w o r d t b e s te e d .
M e t e ru d ie te g ro e t,
o n d e rv ra g e n . 4. N a d e 1 s te s e m e s te rz it is h e t m o g e lijk d e b e g in n e n d e
E u r o p a a ls
w a r s v a n e lk e t e c h n o lo g is c h e o n tw ik k e lin g z ijn , v rij v a n
TO T SLO T
D e a c c e n tu e r in g v a n h e t e x a m e n g e r ic h t s tu d e r e n e n
z ijn z ’n le s s e n b ij te h o u d e n e n v r o e g e r te b e g in n e n
van
s in d s d e v rijla tin g v a n d e p r ijz e n in J e lts in la n d in p rijs
o f d it w e r k e lijk e e n v o o rd e e l b e te k e n t.
s e m e s te r z it re e d s in fe b ru a r i s ta rt, z a l m e n m e e r g e n e ig d
d e v o lt o o iin g
p la tg e lo p e n h e b b e n . D e a u to c h to n e b e v o lk in g e rv a n m o e t
3 . E e n m e e r o m v a n g r ijk e s tu d ie d r u k z a l d e v r ije tijd
D it a rg u m e n t w o r d t d o o r d e in g e n ie u r s d ie re e d s e e n
3. H e t b o v e n s ta a n d e p u n t e n h e t fe it d a t h e t to ta le
n a e lk a a r - s y s te e m
a f z o n d e r lijk e
v e r s c h ille n d e fa c u lte ite n e n m o e t d u s m o g e lijk b lijv e n .
v a ria n t
D o o rd a t d e 1 s te
a ls
im p lic e e r t t w e e
b e p e r k te 1 s te s e m e s te r z it (b . v . 3 w e k e n in fe b ru a r i) w a a rin
s la a g t m e n h ie rm e e d e s t u d e ie d r u k t e d o e n d a le n . Is d it in
a a n p a s s e n a a n d e 5 % d ie ja a r lijk s v a n e e n u itw is s e lin g
Spreiding van de studielast.
s e m e s te rs y s te e m
d e r g e ijk s y s te e m .
Het studentikoze leven ( s o c io c u ttu re e l, s tu d e n te n a c tiv ite ite n ) zal h ie r zeker o n d e r lijden.
d e z e c o n s ta ta tie z a l v o o r d e d o o rs n e e le z e r w e l ie ts te
zodoende
h o e v e e lh e id
n ie t te n g o e d e k o m e n .
e ig e n lijk e e rd e r n e g e n tie n h o n d e r d d r ie ê n n e g e n tig , m a a r
M O T IE S E M E S T E R S Y S T E E M
v e r s c h ille n d e fa c u lte ite n o n ts ta a n , ric h te n z ic h te g e n e e n
2. Het semestersysteem bevordert geenszins de geïntegreerde kennis (d .w .z . v e r b a n d tu s s e n v a k k e n )
( Z o a ls d e v e r s tä n d ig s te n o n d e r o n s r e e d s la n g a a n h e t v e r s ta n d is g e k o m e n is n e g e n tie n h o n d e r d tw e e é n n e g e n tig
rij g a a n s ta a n o m e e n ta c tis c h k e r n k o p je te b e m a c h tig e n ,
M e n z a l m e e r e n v r o e g e r m o e te n b lo k k e n . D e g e s p lits te
o n z e ( a rm e ) u n iv e r s ite it w e l m o g e lijk ?
A lle r e e rs t is n e g e n tie n h o n d e r d tw e e é n n e g e n tig h e t ja a r w a a r in d e g r o te g e m e e n s c h a p p e lijk e e n m e t v e e l ta m - ta m
s u p e rm a c h t.
e n d ie v a n d e 2 d e s e m s e te r z it in d e 2 d e . D e r e a c tie s , in
t ijd s d r u k m e th o d e ) ? In N e d e rla n d p a s t m e n d it to e e n
w e lg e s la a g d e a llite r a tie : G E k e n d e G E m e n g d e G E v o e le n s
geen
1. Het semestersysteem verhoogt de studiedruk.
ja a r p r o g r a m m a a a n te b ie d e n ? E n m o e t ie d e re e n z ic h
2.
k e r s tv a k a n tie ,
g e d o c e e r d én g e e x a m in e e rd w o rd e n in d e 1 s te s e m e s te r z it
V a lt d it n ie t o p te v a n g e n d o o r s tu d ie d r u k m e tin g ( d .m .v.
d e g e k e n d e g e m e n g d e g e v o e le n s - m e r k o p ; d e z e to c h
h e t v o o r tw e e E G - v o e d s e lp a k k e tje s g a a n v e rk o p e n e n
H et
g e v e n to t m e e r
in
g e d a a ld e , v o d k a b e n e v e ld e v o o r m a lig e S o v je tb u r g e r s in
e lk v o o r- o f n a d e e l v e rm e ld e n w e d e o p m e r k in g e n v e rm e ld o p d e A lg e m e n e V e rg a d e r in g v a n 1 3 ja n u a r i.
G een
e x a m e n p e rio d e n w a a rb ij a lle v a k k e n v a n d e 1 s te s e m e s te r
le e r s t o f z a l a a n le id in g
dat
o n g e tw ijfe ld z e lf n o g b e d e n k e n .
beschouw d,
N A D ELEN
ja a r
P rim o is h e t n ie t u itg e s lo te n d a t g e fr u s tr e e r d e o f d o o r,
g e d e ta ille e r d e k e n n is o p h e t m o m e n t v a n o n d e r v r a g e n . Ie d e re e n
m e e r.
w a n t d ie h e b b e n
p a a s v a k a n tie e n g e e n g r o te v a k a n tie !
d it n ie t in h e t tr a d tio n e le s y s te e m ?
m e n h e t s e m e s te r s y s te e m v o lg e n s h e t n a e lk a a r- p rin c ip e in v o e re n . D u s , tw e e a fz o n d e r lijk e s e m e s te r s . D e e e rs te
geen vakantie
tweedezitters,
9 . D e la n g e r e in d iv id u e le le s ( d .w .z . m e e r u re n v a n h e t
g e g e v e n e n o n m id d e llijk e rn a o n d e r v r a a g d . M e n k e n t d it
een
a c a d e m is c h e e n m in d e r in te lle c tu e e l b e g a a fd e m ilie u s o p
m o e ilijk z ijn o m te v a tte n .) Ik n u a n c e e r : d e m a r k t Z O U
D it z ijn s le c h ts e e n a a n ta l v o o r - o f n a d e le n . U k a n e r
g e g e v e n . In h e t n a e lk a a r- o n d e r w ijs , m e t a ls e x tre e m d e
aan.
a a n g e k o n d ig d e E u r o p e s e m a r k t m o e t to t s ta n d k o m e n .
v e rk le in t. O o k h e t s p re id e n v a n d e s tu d ie la s t, m e n z o u d u s E n e r z ijd s k e n t m e n
ja a r
- w o r d t o n th a a ld .
tr a d tio n e le s y s te e m ?
het
p ro b e e rt in te v o e re n le e s je e ld e rs in d it n u m m e r, m a a r
zelfstandig werk zal lijden onder het toenemend vakgericht blokken. O o k d e k o rte r e p e r io d e 7. H et
(d .w .z . h e t o p e lk a a r
v a n v e r s c h ille n d e v a k k e n
n ie u w e
Ne^risnhordöcfcAeeäTBgen^,
R o b e rt V e r m e ir e n e n e e n v e r m o e id e B D B P ro f. D r. N . C la u s u s
/