STUDENTENWEEKBLAD van de R.U.G. Verantwoordelijk Uitgever
5ejaargang
7 9 -8 0
en
Hoofdredakteur: Rik Van Nuffel Redaktieadres: St. Pietersnieuwsstraat 45 ASLK
9000
Gent
O O I -0 4 8 1 2 6 0 -2 2
T .o .v. ook van de h eilig heid van het in te lle k tu e le , het primaat van het g eestelijke op het s to ffe lijk e leven. En niermee raken we terug b ij de tekst van Teurak: Ook: emancipatie t .o .v . a lle godsdienst; Godsdienst is het misprijzen van mensen (de anderen én z ic h z e lf), hen n ie t in staat achten hun lo t in eigen handen te nemen, hun doel in zic h ze lf zoeken, hun moraal z e lf te verantwoorden, hun leven z é lf te beleven, en ietw at ra tioneel en menselijk te z ijn .
lezersbrief in 6 8 1 woorden De direkte aanleiding voor mij om deze b rie f te schrijven was het f e i t dat ik Schamper 89 en 90 in mijn bus vond. Je vraagt je w aarschijn lijk a f waarom. Wel, ik had die laatste twee Schampers reeds gelezen in de Brug.Ik w ist dus hoe het e rmee gesteld was.Ik begrijp het n ie t! A lhoewel Schamper druk gelezen wordt, b l i j ken er onder een studentenbevolking van ongeveer 12000 personen slechts 2 te zijn die a rtik e ls voor Schamper w illen s c h rijven. Ik z e lf studeer in de fa k u lte it Toegepaste Wetenschappen, die helemaal n ie t l i t e r a i r gericht is , en bovendien nemen andere bezigheden teveel van mijn t i j d in beslag. D it kan n a tu u rlijk iedereen beweren, maar is er dan niemand u it de tette re n en Wijsbegeerte die een jou rn alistieke pen h eeft, u it de Rechten die zich geroepen vo elt om p o litie k e pamfletten te schrijven, u it de Wetenschappen die een bepaalde theor ie interessant genoeg vindt om er een vulgariserend stukje over te schrijven, u it de Psychologie en Pedagogie die weet hoe h ij met een a rtik e l een diskussie kan uitlokken onder apatische studenten , u it de Geneeskunde die ons wil vertellen hoe we gezonder kunnen leven, u it de Ekonomische Wetenschappen die ons kan begeesteren met een gedicht, u it de Kunstgeschiedenis en de oudheidkunde die een rubriek Kuituur wil beginnen, u it het Hilo die het nodig vindt om b ij die onsportieve lu i een pleidooi te houden voor de sport, u it de Farmaceutische Wetenschappen die ons een receptje kan geven dat we in onze studentenkeuken kunnen uitproberen , u it de Landbouwwetenschappen die z ijn medestudenten kan verrassen op een bucolisch c u rs ie fje , u it de Diergeneeskunde d ie , in de vorm van een d ierenfabel, een vlammende k ritie k wil schrijven op een of andere prof, is er hier geen enkele in te lle k tu e e l aan deze u n iv e rs ite it die voldoende interessante zaken weet om enkele kolommetjes mee te vullen?! Ik wordt opstandig als ik bedenk hoe a lle verworvendheden , waarvoor ze gevochten hebben op het eind van de jaren '60 verloren gaan door een gebrek aan interesse en inzet van de huidige studenten. Ik hoop dat mijn oproep n ie t tevergeefs zal z ijn want anders zullen we la te r vol schaamte moeten bekennen dat w ij met lede ogen d it studentenblad, dat een in s p ira tie bron zou moeten z ijn voor de maatschappij van nu en morgen, een roemloze dood lieten sterven. U
suk
de zus van Teurak! Beste bchamperredaktie, Ik heb n ie t de eer Ivan Teurak te kennen. Ik ken alleen z ijn zus, en dat is een zin nig mens. Heer Ivan b lijkb aar ook, want ik vondt het e ig e n lijk wel goed dat iemand er eens op w ijs t dat demokratiseren ook godslasteren is ! En dat onderw erp verdient méér dan een theologisch dispuut over geloof als gave. Godsdienst staat tegenover demokratisering van het onderwijs in het bijzonder omdat godsdienst staat tegenover emancipatie in het algemeen. Het hoger onderwijs is NIET gedemokratiseerd als u ite in d e lijk zelfs 90% van de studentebevolking van kleine komaf is , m aar... om via d it onderwijs kadertunkties te gaan bekleden of "kwezels" te worden; mystieke dromers die God lie fh e b ben en hun l i e f aan de arwas laten en de mensen misprijzen en beknotten met plichten en verboden.
Het is hoe langer hoe d u id e lijk e r toch dat de demokratisering van het onderwijs pas begint, pas moge l i j k wordt na het slopen van de fin an ciële drempels. Wat dan begint is inhoudelijke demokratis e rin g . - Op vlak van de beroepen : dat is al een beetje begonnen b ij bijvoorbeeld le ra a rs , die d u id e lijk veel van hun sociale status hebben ingeboet, en a l leen nog goedbetaalde ambtenaren z ijn , maar niets speciaals meer. Maar er v a lt h ierin verder te gaan: assistenten dokters, andere v r ije beroepen, ekonomisten, "wetenschappers", z i j moeten allen van hun p ie d s ta lle . Pas dan zal het zo genoemde "arbeiderskind-met-di ploma" to t het gewone-volk b lijv e n behoren, in plaats van de l i f t genomen te hebben naar de e lit e om z ijn afkomst te bespuwen en u it te zuigen, en in hun plaats te beslissen en te regelen. - Op het vlak van de inhoud: de oude slo gan van enkele jaren terug is wat onder het s to f gesukkeld: een ondersijs, we-
tenschap in dienst van het volk; onderw ijs da t theorie en p ra k tijk verbindt; enz. Waarbij de wetenschap van z ijn ivoren toren wordt gehaald om de problemen van het volk (= 90% "gewoon" volk) op te lossen, op fysisch, sociaal en psychisch gebied(gezondheid op net werk.demokratie in de gemeenten, aktieve ontspanning... z ijn zomaar de eerste drie voorbeelden die te binnen schieten: zo z ijn er duizende "gewone" onderwerpen voor elke wetenschappelijke branchedie t e l i j k acute problemen z ijn voor Jan en Alleman. - Op vlak van de le e fw ijze : financiële emancepatie van de student t .o .v . z ijn ouders bvb. is een eerste noodzakelijke stap (door: gratis onderwijs; voorzieningen, kombineerbare jobs, waar men te andere nog iets kan opsteken over z ijn branche en z ijn publiek; het volk) Maar ook: emancipatie t .o .v . net bestuur de rektoren, de proffen, de examinatoren (door: demokratiseing van de bestuursstruktuut, projektonderwijs, oroepsevaluatie, enz.) Ook: emancipatie t .o .v . een "studentikose varkens/mannenwereldje t .o .v . de oude moraal en taboes, t .o .v . de k ilte in r e la t ie s ...
Maar ik zal n ie t in dispuut treden met tiepen van de Vluchtheuvel: het is bestdat ze braaf geloven. Want: mensen die geloven doen dat n ie t als "gave" van een suikernonkel, maar precies omdat ze te klein z ijn om hun lo t en doen in eigen handen te nemen. Omdat ze een god nodig hebben die hen kan bevelen mensen graag te zien; en n ie t te moorden en te haten. Omdat ze n ie t u it hun eigen kunnen mens z ijn onder de mensen. En als dergelijke tiepkes hun geloof verliézen kunnen ze g evaarlijk worden, maar dat neemt n ie t weg dat Teurak g e lijk heeft dat Ramaekers maar treurig zam blikken, en de ak tie tegen de 10000 maar zal geslaagd z ijn als ook het gros van de studenten meewarig zal glimlachen om de kwezels en zal denken, "dat hebben w ij n ie t meer nodig". Met de beste groeten Rita Velen Student Germaanse
De
brief
dat niet g e
van
Schamper
de
afgedrukt
't
gehoord
anoniemerd
een
slecht
wegens
die
blad
sahreef
vas,
wordt
anoniemheid.
Hebt
?
GUSB: Tennis Gent, 28 februari
'
79 .
Geachte heer Van der Cam, Naar aanleiding van uw antwoord op mijn klacht zag ik mij verplicht enige in fo rmatie in te winnen. H ie rb ij z ijn een paar zaken aan het lic h t gekomen die de originele klacht volledig in de schaduw s te lle n . Eerst een paar fe ite n . Het vorige akademiejaar konden we probleemloos een maandreservatie krijgen voor minivoetbal ( 1 uur per week). Daarvan werd dan ook dankbaar gebruik gemaakt. In de loop van d it akademiejaar evolueerde de toestand echte r als volgt: eerst geen maandreservaties meer, la te r konden we nog slechts 3 keer per maand spelen. Tenslotte 2
D e z e
S c h a m p e r
s a m e n
m e t
De
e n i g e
de
b e t e r e
v e r s c h i j n t
e e n
A k t i e k r a n t .
r e d e n
d a a r t o e
m o g e l i j k h e d e n
v o o r
b e i d e n .
D i t
b e t e k e n t
e c h t e r
d a t
S c h a m p e r
i e t s
A k t i e k r a n t o f
t e
h e e f t
B e i d e
d a k t i e s
w e r k e n
l i j k
h e b b e n
u i t z o n d e r l i j k g e e n
n i e t
m e t
m a k e n
v i c e - v e r s a .
en
is
v e r s p r e i d i n s -
r e -
o n a f h a n k e b u i t e n
dit
s a m e n g a a n
u i t s t a a n s
m e t
e l -
k a a r . Zo. V e r d e r
k u n n e n
w e
s t e e d s
n i e u w e
m e n s e n
e e n
l e l i j k
d e n
:
m e n ,
w i e
w o o r d ) . w i l
w a n t
D u s
o p
de
r e d a k t i e
gebruik'en
M e t
a n d e r e
m e e h e l p e n
w e r k
is
er
n o g (wat
w o o r -
m o e t
a f k o -
g e n o e g .
?
V o l g e n d e m a a n d a g
r e d a k t i e v e r g a d e r i n g : 5
n o v e m b e r
2 Ou.
B r u g .
matchen per maand. Nu is het februari en onze minivoetbal Iers krijgen gedurende 60 minuten de gelegenheid de spieren los te gooien. Waar moet d it naartoe ? Wij zien niet sombere b lik en stramme spieren de lente tegemoet ! Wanneer het aantal reservatieaanvragen van andere fak u lte ite n s t i j g t , dan binden w ij n a tu u rlijk in . Het is n ie t meer dan logisch dat iedereen de kans k r ijg t om aan sport te doen. Wij waren echter zo v r i j om gedurende v i j f dagen de s p o rta k tiv iteite n na te gaan in zalen 1 en 2. Op 120 uur werd er 69 uur getennist ! D it komt hierop neer: de zalen worden voor 60% van de beschikbare t i j d door 2 a 4 mensen bezet. Tijdens de week-ends is het overwicht nog meer overdonderend. Als onze pocketcalcu lato r n ie t lie g t komtdit neer op 80,952379 %. Het is een goed idee om de dode uren op te vullen met tennis, geen kwaad woord over die sporttak. Maar aanvragen voor ploegsporten primeren. In het klachtenboek vonden we maar l i e f s t 7 maal hetzelfde probleem. Klachten die b lijk b a ar allemaal in dovemansoren vielen. Met wie wordt h ier de draak gestoken ? De oorzaak van a lle kwaad l i g t b ij e de "super-sportkaart". Hiermee kan men 14 dagen voor elke maand een reservatie doen van 1 uur tennis per week. Voor andere sporten kan men maar 8 dagen vooraf reserveren. Deze worden dus d u id e lijk benadeeld. Bovendien z ijn meer dan 300 kaarten aan de man gebracht, zodat meer dan 300 personen het recht hebben op luur tennis per week te rw ijl maar 231 uur beschikbaar z ijn . De super-sportkaarten a ffa ire is d u id e lijk u it de hand gelopen. Er is geen plaats meer voor a lle tennissers, la a t staan voor andere s p o rtlu i. Het monopolie van de tennis wordt nog meer u itgesproken als men de dubbele reservaties meerekent die door de gebrekkige kontrole mogelijk z ijn . Een kleine suggestie: vorm de naam uents U n ive rs ita ir Sport Complex om in Gents U n ive rs ita ir Tenniscomplex. Met reden is het een zeer lange klacht geworden; ze is zeer ern stig . We hopen dan ^ook dat er ernstig rekening mee zal ge' houden worden, de sport zal er wel b ij varen. Koen Lierney. noot
van
deze
brief
vingen De
de
redaktie: die
we
langverwachte
lijk
volgende
nen,
en
soort
reeds
publiceren
deze
dus
in
met
februari
opzet
GUSB-bijdrage
week brief
inleiding
Vhchten
we
in
dit
willen
daartoe
maar,
en
blad we
ont-
pas
nu.
zal
name-
verschij-
als
een
beschouwen.
spitsen
de
hoofden.
Vr e de s u n iv er s i t ei t EEN
WERELD
VOL
GEWELD,
ONDERDRUKKING
1979
: Jaar
van
krisis,
braak,
kan
zijn
wordt
beloften
en
en
met
onnutte
vreemding,
de
De
mooie
a f -
waarnaken.
roofbouw
vervuiling, angst,
ver-
de
wereld
worden
rijken
in
worden
rijker,
toe.Terwijl
de
neemt
de
vrede
van
stijgt,
wordt
koude de
oor-
wereld
beheerst
door
militair-industriële
pleksen.
Door
onderdrukking,
kom-
geweld
Hoe
komen
zijn
we
uit
steeds
arbeiders
?
meer
worden
de
werkende
De
sociale
De
vooruitzichten
de
grote
ondernemingen
faciliteiten.De
over
vrouwen
de
grens
naar
gie
en
gestuurd.
langzaam
de
aan
wille De
de
gevaren
winst
en
nacht
van
steeds stijgt
en
tijd
verder de
de
Op
naar
cm
orde,
cipline len
de
meer
gezag,
de
achter
Verschuift
de
rechts
?
lossen
? Naar
gpat
de
de
de
roep
strijd-
pleks.
Milieugroepen
bod
kernenergie
op
strijd
voor
op.
ondemocra-
bevoogding
En
ondertussen
en
niet
de
vechten
en
voor
in
onderwijs
werken
kerkelijke
krachtig
van
onderzoek
aan
°
basisgroepen
in
en
buurt,
op
te ?
politiek sterke
de
°
nacht
kenkreet
wetenschappelijk
die
leidt
niet
en
o m
krijgen. Grotere
neofascisme
te
OPROEP
en
0
met
moeten
VLAAMSE
voor
allen
en
kie-
Moet
zich
alles
alle deze
of
zou
jij
je
je
DAN
je
zit
willen
die
ben
jij
bezifhouden
onderzoek
kunnen
?
en
?
KONTAKT
VOOR
DE
Steun
het
in
drage
van
de
VLAAMSE
gebruiken
OP
VOOR
op
VLAAMSE
. Wordt
tegen
rekeningnummer
9000
VLAAMSE
446
op
van
Stort
uw
naam
van
het
groepen
vlak
democratische
VLAAMSE
van
o m
een
uit
te
bouwen
elkaar
EEN
op
De
aan
OPEN
en
degelijk
geweld-
kunnen
touw
zich
groepen
vinden.Van moeten en
en
nieuwe
E&ens
Aktie
me
Vorming
en
groepen
dit
Fond,
zijn
ogenblik
de
ARENA kader
het
Vrede
voor
Bevrijding
festival "
Spring
op
5,
het
6
en
gezet.
nov
o m
28;
: Ernst
naar
19u30
" H e t
kinderteaterhet
stuk
:
stuk
"Spoken" nov
het
Sint-Pietersplein.
9
om
van
20
de
u . ,
Noor
in
de
Hendrik
Ibsen
Tenierszolder
e n
op
°
op
GENT,
:
14
Julien
u:
"Apologie
van
ten
Socrates"
slotte
s o c i a l e
i e m a n d 6
v a n
d e c .
h o g e r
C C O D ,
door
jaar uit
we
met om met
20
6
nov.
een
u.
: Arm
in
van
Aud.
van
(piano),
C,
A.Z.,
Outryve
"I
inkom
(sopraan),
J . C l e m e n t (p i a n o ),
Schrijver(Cello), L.Van (fluit), A.Wouters
E
A.De
w e r p , je
Outryve
F IL M
F
D
R
U
jaar"
Ook
7
vrijdag kat"
9
in
:
STUDIO
Rb
5
nov
:20
u.
"De
opgang
van
v e r f ,
n i e u w e
Pi
6
nov:
Wo
7
nov.
Do
8
nov
20
u:"Het
(naar 20
t r e k k e n . je
k a n
m e t
op
-programmeren
14
nov.
door
20
(naar
werk
FILM
U.F.G.
stelt
voor
:
van Wo
7
M0VIE"
het
1974,
organisme
nov:
van
-
SUSAN
-Misteries
MAKAVEJEV
14
u:
Sweet
Movie
16
u:
debat
met
o m a l s
-Bob
Do
8
nov,
u
: extra
vertoning"Sweet
20
u
: extra-extra-vertoning "Sweet
Telkens
in
Blandijn,
bij
27
NTG
6
7
S C H A M P E R
E S T
ik
a r t i k e l w o r d
d e l d e
?
en o n s De
o v e r
v a n
h e t
t e k s t
Gez.
w e l
e n
" O n d e r w i j s :
ties
d a t
Een
h a n -
te
kan
d o o r
lijk
v o o r
w e r d
g e t e k e n d .
je
je
dan
geld
je
die
v a n w e g e
hun
K u l t u u r k r i t i e k . 16.
Hoe
zin
2
komt
is
van
de
"Nekrassov"
"Café
flop"
tramkaart-
is
cm
of
zonaar
Alleen
die
Iedereen 50,-
het
ff
zal
bij
naar
teater
kultureel
mogelijkheid.
kan
je
"De
in
het
kans
Brug"
studen-
niet
kopen.
ontglippen.
Cerrtrum, 1 6 0
u.:"Wie ?
nov.
o f
o p
10 w e
e r -
l o k a a l
o p -
V I S S E R I J
En
167.
s p r e k e n
?
S t e e k
HAAIDEN
e e n
in
HET"
Kortrijk.
bezetting
hier
Een
Ramaekers
Becarren
en
formele
in
iaën
dat
?
Volgende
Kortrijk,
deel
: broodmaaltij d
20ul5
: Zaire-avond. Dia's Economische
toestand.
'n A l t e r n a t i e f
om
De
en
rol
en
socio-
van
Bel-
ontwikkelingsmodel
van
Luk
Herregods
G e e r t s. llu30
:s t u d e n t e n e u c h a r i s t i e -
alle
-
instan-
belofte
Gejuich
Gent lang
m a r voor
alle
natuurvechten, Piet
week III.
meer
daarover
J )C Z E
URN IN
5 c m r£ K fte D R K T iE
s t u d e n t e n -
behandelen.
bloeden.
D'Hert)
19u
zondag
he-
van
eucharistieviering
MET
te
V O R M G E V I N G .
de
Jezus
18u30
Stany
inde
S c è n e ,
d a t
h e t
en
van
over
viering
b i j . te
bespreking)
benadering
Nazaret
reeks
<
S t .- P i e t e r s n i e u w s t r .45
directrice
van
'n
e e n
z o ' n
h e t
gekregen
Jezus van
v a n
b e g i n n e n
"ZE
was
Eerste
A n d e r e
z e e f d r u k m e t
in
weekjes
Kortrijk.
Schamper.
met
één
25,-
de
Snot.
h e t ^ K o l -
L o v e l i n g s t r a a t
"Plezant
g r o e p e n
partijgenoot-directeur
uit.
en
met
Discussie.m.m.w.
af.
W E R K G R O E P
zijn
te
eerstvolgend«
:" o p t r e d e n
U n i v e r s i t a i r
nov.20
en
KK.
a v o n d ,
b i n n e n
nauwgezet
zweten
gelaars-
e e n
v o o r
g e ï n t e r e s s e e r d
draaien
o n d e r w i j s ,
:
voorstelling.
kunnen.
geeft
gië.
l i c h t ,
In
N i e u w e
w e
KORTRIJK,
nieuwe
eisen
is
:
laan
in
n i e t
je
hebben
d e m o k r a t i s e r i n g
t o e d o e n
l e k t i e f p / a
g e t i t e l d
o p g e v o e d "
n o g
stuurt
"De
Farlovac
de
Amsterdbm
politieke
u u r
:
de H e t
w e
I
( t o c h ) .
in
: 14u.30
getuigenissen.
a a n
Movie
Ze E R R A R E
ze
n o v . : 20u30:
de
geen
film
d o e n ,
v o o r
w o e n s d a g a v o n d a n d e r e
E
u:
Purveyors (Engeland)
Proka
o n t -
Movie"
aud.
van
a f f i c h e s
Of
w o r d t
e e n
a a n
Verbrugger
20
je
K u l t u r e e l
h e t
s e k r e t a r i a a t ,
Carlier
-Freddy
er
u . K i n d
19
K a t h o l i e k
3
Br a l ,
d a n
O f
b r i e f j e
Apostel
:
K o r t r i j k s e p o o r t s t r a a t
bij
je
o o k
z i j n ,
( E e r s t
B e n
-Leo
d o o r
z i n
E l k e "SWEET
kan
Stekelbees
uit
Matchbox
Laat
g e k u i s t !) .
.
interna-
Je
K . U . C . k a l e n d e r
w a t
U F G - d e
L u k
Ja,
aan. ANDERE
v a n
?
m e n s e n
Tsjechov)
zij
J.P.Sartre.
p o r i ë n v u l l e r ,
h e t
k a n
je
d o e n
voor
.
Studio
nov.:20u30
Baal
dinsdag
elke
I n t e r n a t i o n a l e
H e b
arbeidsdemocratie)
"Onvoltooid
de
brengen
een
14
N i j -
u n i v e r s i t a i r e
v a n
i n g e r i c h t
:
In
2)
(België)
A C O D ,
D a n
b i j v o o r b e e l d .
de
u
land.
:
tensekretariaat
p l a k b a n d ,
B i j v o o r b e e l d
Toergeniev)
pianola"
DE
D a a r
o p t r e d e n
premie"
met
progressiefste
aan
.Taptoe
KK-tramkaarten
de
z e e f d r u k .
v a n
v a n
u:
("kritiek" 20
e n
F i l m
adelsnest"
"De
o f
v e r f
o p n i e u w
v o o r s t e l l i n g
Sotnikov"
g
de
o v e r
u u r
D a t
m a k e n .
(o o r l o g s t r i l l e r )
Ibsen
teaterkreaties,
mee
Dramski
toegeven
wo
u l t r a - v i o l e t l a m p e n ,
SK00P
van
afspraak
de
dit
november
door
moeten
.
teleenen.
z ijn:
K o n v e n t .
in
je^
burger-edelman"
een
november:
naar
het
v a n
m e t
n a d e n k e n
o n t w e r p
v o o r
édy
:
door
ticket
o n d e r z o e k
K
a n d e r h a l f
t r e k k e n ,
FILMWEEK
kan
B l a n d i j n .
o n d e r w i j s "
z e e f d r u k l a s RUSSISCHE
je
Nioi«
V V S - S V B .
2 0 u
w e e k j e
b e z i g
(altviool)
we
zij
kijken
: 40,E e n
dat
naar
V V S - S V B .
E
J.Bruneel
"de
van
N a z a r e t .(Ign. Z
Mozarl
ei"
systeem
kinderteaterfestival
woensdag
media"
Schubert,
"het
buitenland.
dendaagse
Handel,
dit
belangrijke het
-op
: : kamerorkest
stukken
ook in.
England
afspraak
"Spoken"
leidingen (met
Dinsdag
en
"Snoepjes"
Met
hebben
werkelijk
GENERALE
in
:
New
de
naar
werken
gaan
di
STUDIUM
bv.
of
fr!
zélf
I n f o - J e u g d
W e t e n s c h a p s w i n k e l
m e g e n ,
Schoenaerts
komt
(academieatraat
nog
D h e e d e n e
d i e n s t
v a n
geak-
25,-
kanvent
produktie
naar
is
Zaal
tien
door
v a n
tr
of
Proka
konvent
L i e v e n
dbn
tamkaartticket
met
kan.
een
kijken.
verboden"
091-211839
s t a t u u t
m e t
i e m a n d
D o
e n nov
Molière
B l a n d i j n .
" W e t e n s c h a p p e l i j k
ARCA 8
de
R U G ,
en
van
-woensdag
Socialis-
Gülcher
20u.
s o c i a a l
v a n
5,8
n o v .
s t u d e n t "
N.T.G.
Do
8
50,-
-dinsdag
9000
wordt
k.k.-tramkaartticket
voor
of
Do.
NTG
dus
. Andere
VREEESUNIVERSITEIT
Heiststraat
I"
Het
hebben
twee
weken
vzw
welkcm.
vragen
inkom
(Joegoslavië)
VVS-SVB-Gent organiseert
internationaal 7
het
van
VLAAMSE
zijn
zullen
ook
je
thena
efearvoor
waarbij
kost
weken
met
het
en
Blandijn
één
Met
-op De
met
filmver-
filmclub
jaar
kultureel
met
ADRES
° van
Bral
Verder
Kfistenen
tot
het
komedie
volgende
:
ver-
studie-
de
players"theatre
groep
waaruit
worden
op
samenwerken
dit
als
delftse
de
i n f o r m a t i e a v o n d e n
In
Luk
onder-
TON& & L TEATER
-
i s :e e n
Oxfam-Wereldwinkels, Elcker-Ik,
onderzoeksnet-
waarin
waarin
groepen
op
-De
het
VREDESUNIVERSITEIT
de
uitdiepen,
film
volgende
"The
SAMENWERKINGSVERBAND
VLAAMSE
dienst
onder-
veranderingsmethoden.
opengetrokken,
projekten
ten
onderzoekers
analyse
onderzoeken
en
en
werken
VREDESUNIVERSITEIT, stelt
taak
de
-
tionaal
VREDESUNIVERSITEIT
bij
er
-op staat
films
Zo'n
Momenteel
door publieke
die
film"
Vertoningen
je
meestal
de
kultureel
teatervoorstellingen
al
Elisabeth-
groeperingen
het
universitaire
Film")
richt
Zwarte bij-
zo'n naar
alle
van
teaterorganisaties
en
de
-4606051-49
(Koninging
gent)
geweld
dcnateur
je je
dan
En
VREDESUNIVERSITEIT
vredesonderzoek
Kredietbank
49,
de
voorstellingen
V
INLICHTINGEN
VREDESUNIVERSITEIT.
de
van
krijg
interessant
van
Andere
kan
pikken.
waarmee
regelmatig
In
? onderzoek
te
kan.
vertonen.
jouw
studenten uiterst
op
frank
tickets,
naken
vooral
Verder
bemiddeling
onderdrukking
vervreem-
de
is
Proka.
laan
die
uit
tientallen
be-
ingerichte
AFSPRAAK
FONDSEN
honderd
vier
de on
"K.K.-tramkaarten".
k.k.-tamkaarticket
soort
mensen
de
democratie
en
deel
("De
be-
: inhoudelijke
anderen
organisatie voor
doen
van
basiswerk
optiek
loze
taald
door
van
geeft
kuituur
de
voorstellingen
gaan
het
treedt
geweld,
keren
in
slechts
toningen
en
stukje
"subversieve
onderzoeksvragen
Kun
welbewust
VREEESUNIVERSITEIT
van
bestaande
?
en
deelname
aanvraag
van
willen
OP
aktiegerichte
en
gericht
mobiliseren.
zoekers
op-
aktie
of
VLAAMSE
recht
tegen
op
werk
waar
een
bestaan
konvent,
vraag
DEELNAME
wat
NEEM
nog
zeer
daarmee
van
alledaagse mensen»
onderdrukking
vanuit
tot ?
raar
spelen
gewone
zeker
of
VREDESUNIVERSITEIT 0
blijkt
voor
zoek
De
frus-
van
kiest
die
VLAAMSE
die
tot
°
afrekenen.
en
die
kennis
isolement
waarmee
: zelfstandig
op
welke
met
en
illusies.
VREDESUNIVERSITEIT
leemte
0
onderzoek.
konkrete
vragen
problemen
deze
ding
de
stimulering
onderzoek
TOT
Ken
en
goedkoop
die
vragers
de
EBarvoor
septeerd.
bezig
onderzoekers op
doorbreken,
de
dienste
bespe-
legers
definitief mannen
de
de
de
en in
tussen
vormingsprojekten.
degelijk
naar
kontakt
onderzoeksprojekten.
eveneens
hoogtechno-
inzicht
stukgesprongen
intellektueel
groepen
op
bevrijding,
dikwijls
cm
vereisen
steunt
tot
door
opinie
dis-
leiders
niet
Universiteiten
De
wordt
ingewikkelde
konvent
mogelijkheid
RUG
]<aart
instel-
mensewerk
kultureel de
Voor
universi-
kaart
Het
Dit
geleiding
eenvoudig.Zware
samenleving
informatie,
informatie
verwarring
zich
een
de
een
niet
logische
opkanen,
trekken.
autoriteit
komen
Moeten
en
in
zijn
en
aanvraag
groep
oplossingen
op
wetenschappelijke
aanbieders,
konkreet
onopvallenc
kleinschalige
onder-
basisgroepen
tr a m
van
de
staande
laait
kerkelijke
andere
en
aanbod.
betutteling
talloze
aanbod
en
bemiddeling
ver-
opvoeding.
deelaltematieven
Aktie
het
onder-
: inventa-
konkrete
aan
en
kom-
en
van
aktie-
en
natuurvemietiging.
kontesteren
koppeling
degelijk
zeggen
van
De
een
een
wil
lingen.
bewapenings-
industrieel
en
van
Dat
zoeksbehoeften
0
zelfbeheer.
tegen
vrouwenemancipatie
Jongeren
en
en
risatie
onder-
ontvoogdings-
o m
militair
het
uitbouw
op-
zoeksnetwerk.
arbeidersbeweging
wedloop
en
°
taire
ageert
De
wereld-
bereikt,
Politieke
en
politie
te
volledige niet
sterker. angst
zersmassa er
en
opinie
om-
tegelijker-
Kbnmissie
ondernemingen
roep
opnieuw
gaat
isolationis-
proberen
goede
de
geweld,
opgelgde
vredesbeweging
moeilijk
parlement
naaar
publieke
groeit
Het
werkverschaffing
multinationale
Terwijl
In
maatschappelijke
De
ondersteund
het
tendens
toe
boven
wereld
voort.
niet
kernener-
opgelost.
beknot.
Trilaterale
zich
gehouden
ingevoerd
protektionisme, terwijl de
en
onverminderd
wordt
de
vlak me
zijn
politieke
wordt
been
verzet
gaat
wapenhandel
van
de
alle
milieuvemietiging door. De
op
diktatoriale
grondstoffen.De
ondanks
dat
worden
regimes
van
wordt
zonder
derde
traties wereld
cnmenselijke omwille
de
problemen
gast-
gezet
huis
verworvenheden
derde
van
opnieuw
TAKEN
en
oplossingen.
strijd
De
afgebouwd. In
en
mensen
KONKRETE
gezondheid.
er
verontrustend.De
krijgen
steeds
lijke
machteloosheid.
Talloze
vervreemding,
naar
en
?
tegen
op
hoog
bewapening
atmosfeer
spanning
en
uit
nemen
De over
er
bijl
In scha-
we
groepen
tische
op met
VREDESUNIVERSITEIT
komen
drukking
vooruit-
eenzaamheid.
woorden
rechtvaardigheid
en
niet
VLAAMSE
Hoe
armer.
Ondanks
log
jaar
verzorgings-
goederen,
liefdeloze
groter.
armen
sociale De
onzekerheid,
tegenstellingen
steeds
ook
energiebronnen,
Ach t e l o o s h e i d ,
De
Maar
technologische
bekocht
grondstoffen delijke
kind.
onmacht.
en
DE
MACHTELOOSHEID
werkloosheid,
nateriele
gang
het
politieke
staat De
van
EN
le k
in
W0KPT HETANDZRS
DC
I S ociale S e c to r is
e c u
fc e c t
.WIJ M O E T E N Z O R G E N J5RANDEN * * *
D A T WE
ONS
NIET
VER-
De s o c i a l e s e k t o r zit in m o e i l i j k h e d e n , en hht is n i e t m o e i l i j k de s c h u l d i g e n a a n te w i j z e n . H o o f d v e r a n t w o o r d e l i j k e is de r e g e r i n g , zij l e g de e en b e p e r k i n g op v o o r de w e r k i n g s t o e l a g e n v a n de s o c i a l e s e k t o r ( s s ) . Konkreet betekent dit dat de o n t v a n g s t e n v a n de z e z i j d e in 1 9 7 8 7 9 . 2 0 0 . 0 0 0 fr b e d r o e g e n o m een u i t g a v e te h e l pen d e k k e n v a n 2 2 5 . 9 0 9 . 8 5 3 f r ; in 1979 8 3 .I 6 0 . 0 0 0 fr v o o r een u i t g a v e v a n 2 5 2 .7 0 8 . 0 0 0 f r ; in 1 9 8 0 8 7 . 8 U 0 . 0 0 0 fr v o o r een u i t g a v e v a n 3 0 6 . 6 5 3.000 f r . De s o m is snel g e m a a k t : o m e e n ruitgave van 80,7 miljo e n ( = h e t v e rschil tussen 1978 en 1980) v a n de s o c i a l e s e k t o r te h e l p e n f i n a n c i e r e n , l i e t h e t m i n i s t e r i e de w e r k i n g s t o e l a g e s t i j g e n m e t a m p e r 8,6 m i l j o e n . De r e g e r i n g s k o m m i s a r i s en de r e k t o r vq,n h u n k a n t h e l p e n ons n o g een s t u k m e e r de d i e p e r i k in. H et p a t r i m o n i u m ( = d e k a s v a n de un i v ) v e r g r o o t t e in de w e l v a a r t s j a r e n ,b u i t e n s p o r i g e uit gaven werden gedaan. Vandaag b eginnen echter de m o e i l i j k h e d e n , de r e g e r i n g s s c h a a r k n i p t . D a a r o m b e s l i s s e n de h e r e n d a n m a a r o m de d i e n s t v o o r s t u d i e a d v i e s , v o l l e d i g o v e r de h o o f d e n h e e n v a n de m e n s e n die d a a r w e r k e n , v a n de b e g r o t i n g v a n het p a t r i m o n i u m te s c h r a p p e n en op r e k e n i n g v a n de s o c i a l e s e k t o r te brengen. R e s u l t a a t : de b e g r o t i n g v a n 1980 v a n de ss d i e n t h e r m a a k t , w a n t een m e e r u i t g a v e v a n 7,3 m i l j o e n d i e n t v e r w e r k t te w o r d e n . Ver der v e r p l i c h t de r e g e r i n g s k o m m i s s a r i s de s o c i a le r a a d ( s r ) h a a r r e s e r v e k a s v a n 5 2 , 5 m i l j o e n o p ■t e g e b r u i k e n o m de b e g r o t i n g in e v e n w i c h t te b r e n g e n , o m v o o r a l een v e r v r o e g d e t e r u g b e t a l i n g van o n t l e e n d kap i t a a l v o e r de O v e r p o o r t en het k i n d e r d a g v e r b l i j f te v e r p l i c h t e n . Zodanig Lat we n u n o g m e t de b e l a c h l i j k e s o m v a n U 0 3 . 0 0 0 Fr de o n v o o r z i e n e u i t g a v e n m o e t e n d e k k e n . Dit w i l z e g g e n dat w a n n e r m e n een t e g e n s l a g h e e f t m e n o n m i d d e l i j k m e t een defi -iet zit en dat er d a n m o e t b e z u i n i g d w o r d e n . Z o i e t s is snel g e b e u r d , 1 f r a p p a n t v o o r b e e l d j e m a a r : in de b e g r o t i n g v a n 1 9 8 0 is r e e d s r e k e n i n g g e h o u d e n m e t e e n d e e l v a n de i n s c h r i j v i n g s g e l d e n v an h et a k a d e m i e j a a r '8 O - 8 I. Het v o l s t a a t dus om op de k w e s t i e v a n de 1 0 . 0 0 0 o n z e s l a g t h u i s te h a l e n , o m de ss in v e r l e g e n h e i d te b r e n g e n .
Wij s t u d e n t e n b e t a l e n t r o u w e n s z e l f de ss voor een f l i n k s t u k z e l f v i a de i n s c h r i j v i n g s g e l d e r ( t e l k e n s 30 m i l j o e n v a n de i n s c h r i j v i n g s g e l d e r v a n 7 8 - 7 9 - 8 0 g a a n n a a r de ss). De r e g e r i n g s k o m m i s s a r i s g a a t e c h t e r n o g v e r d e r , de d i e n s t s t u d e n t e n a k t i v i e t e i t e n , d e e n i g e d i e n s t v a n de s t u d e n t e n z e l f , k r e e g op één n a de l a a g s t e b e t o e l a g i n g v a n a l l e depast e m e n t en ( U ,3 m i l j o e n ) . K o n k l u s i e : de s t u d e n t e n w o r d e n dus n o g altij< b e t u t t e l d ( b e d o t ). NEE! zegt de r e g e r i n g s a f g e v a a r d i g d e ," v o o r 1980 ga ik de t o e l a g e v o o r di s t u d e n t e n n i e t i n d e x e r e n , ga ik er i n t e g e n d e e l n o g een s 1 0 0 . 0 0 0 fr a f t r e k k e n v o o r h e t k u l t u reel konvent." Het a b s o l u t e b e t o e l a g i n g s c i j fer v o o r de s t u d e n t e n ,als o o k v o o r de m e e s t e a n d e r e d i e n s t v e r l e n i n g e n , d a a l t dus t o t b , 2 mi j . V e r d e r v i n d t hij :"in de p r a k t i j k w o r d t de i n t e r p r e t a t i e v a n de z e t e k s t ( d e w e t v a n 3 . 8 . ' 6 o ) z o g e r o k k e n en v e r t r o k k e n dat de s t u d e n t e n o r g a n i s a t i e s e r d o o r w o r d e n in l e v e n g e h o u d e n , w a t v e r g e m a k k e l i j k t w o r d t d o o r het feit dat er m o e i l i j k en s c h e i d i n g s l i j n te t r e k k e n v a l t t u s s e n s t u d e n t e n a k t i v i t e i t e n die s o c i a a l z i j n n a a r de g e e s t v a n de w e t en a n d e r e . In dit v e r b a n d l i j k t de b e t o e l a g i n g v a n de p o l i t i e k e v e r e m m g i n g e n bv. n i e t h e l e m a a l v e r e n i g b a a r m e t de g e e s t v a n de w e t . " Zijn b e d o e l i n g
r.v. Pawl tl FORM AT IEB I Al)
VOOH BE
)Ooo
B e VO LK ING
is d u i d e l i j k : hij w i l de s t u d e n t e n o r g a n i s a t i e de k o p in d r u k k e n o m zo de k o n t e s t a i i e b e w e g i n g l a m te l e g g e n ; Zi j n e e r s t e d o e l w i t , het p o l i t i e k k o n v e n t ,o n d e r de d r o g r e d e n dat de f a s c i s t i s c h e o r g a n i s a t i e s ' a l t e r n a t i e f ' e n ' n s v ' ook m o e t e n k u n n e n t o e t r e d e n tot het PK. V e r d e r v a l t o o k o v e r h et b e h e e r v a n de ss ze l f een f l i n k w o o r d j e te v e r t è l l e p . En h i e r w o r d e w e g e k o n f r o n t e e r d m et de h e e r van es p e n . Die v o n d het n a m e l i j k n o d i g o m o n d a n k s het p r o t e s t v a n de s t u d e n t e n , de m a a l t i j d p r i j z e n in de res t a u r a n t s v a n a f 1 j a n u a r i 1979 te v e r h o g e n tot^ 155 fr. R e s u l t a a t d a a r v a n : het a a n t a l v e r b r u i k e r s d a a l d e s t e r k , de o n t v a n g s t e n d a a l d e n zelfs m e t 1 9 1 .000 f r , w a a r d o o r h et d e f i c i e t o p l i e p t ot m i l j o e n f r . K o n k l u s i e d a a r u i t van V an E s p e n : het a a n t a l v e r b r u i k e r s d a a l t , b e p a a l d e d i e n s t e n r e n d e r e n ni e t m e e r , dus s c h a f ik de w a r m e m a a l t i j d e n s ' a v o n d s , de r e s t a u r a n t v a n de h o m e b o u d e w i j n en de m i d d a g s n a c k s af. Zo k a n hij o o k 3 f u i l - t i m e en 10 h a l f - t i m e arbeids plaatsen besparen. Onder deze laatsten v a l l e n n a t u u r l i j k o o k j o b s t u d e n t e n ; De m ee e e r s t e o v e r p l a a t s i n g e n zijn r e e d s b e g o n n e n , dit om de a f v l o e i i n g e n m o g e l i j k te m a k e n tot 1980. W e r k l o o s h e i d meneer, nooit van gehoord. B e s t a a t er dan w e r k e l i j k ge e n a l t e r n a t i e f vo o r dit a l l e s ? N u zi j n de s o c i a l e d i e n s t e n n o g steeds niet t o è g a n k e l i j k voor andere behoeftig b e v o l k i n g s l a g e n , zoals b i j v o o r b e e l d j o n g e arD e i d e r s ,w e r k l o z e n , n u h o - s t u d e n t e n ) Daar t e g e n o v e r is er e en d u i d e l i j k e o v e r k a p a c i t e i t in de o v e r p o o r t ,het s p o r t k o t en d e r g e l i j k e . H e n t o e l a t e n zou de m o g e l i j k h e i d b i e d e n om 2 vliegen.^ in é én k l a p te s l a a n : t e n e e r s t e z ou h et defi ciet b e p e r k t w o r d e n d o o r e en h o o g r e n d e m e n t , t en t w e e d e z o u het een k o n k r e t e u i t i n g zijn van o n z e s o l i d a r i t e i t m e t de m i n d e r b e d e e l d e n . En wat die d a a r ze l f o v e r v i n d e n , k u n t ge l e z e n in de b r i e f v a n h et b u u r t k o m i t e e v a n de i n w o n e r s v a n de w a t e r s p r t b a a n , w a a r i n ze d r i n g e n d v r a g e n o m h e n ze l f en h u n k i n d e r e n toe te l a t e n tot dat i m m e n s e ,e l i t a i r e , m i l j a r d e n kostende sportkot. Ten s l o t t e n o g dit : s c h r i j v e n a l l e e n doen h e n ge e n ze e r . H et is d r i n g e n d n o d i g dat de s t u d e n t e n b e w e g i n g de eis " N een aan de a f b r a a k v a n de s o c i a l e s e c t o r " t e r u g a c t u a l i s e e r t . E v e n n o o d z a k e l i j k is het o m d r u k k i n g uit te oefenen :
K T
I E
- de j o b s t u d e n t e n t o n e n n u r e e d s h u n v e r z e t t e g e n de a f v l o e i i n g e n , de s t u d e n t e n v an home Boudewijn s p r a k e n h u n a f k e e r uit in een b r i e f aan S c h a m p e r . - Het P.K. h e e f t r e e d s b e s l o t e n n i e t te z w i c h t e n v o o r de c h a n t a g e v a n de r e g e r i n g s k o m m i s a ris •. - de a k t i e k o m i t e e s z o u d e n k u n n e n b e g i n n e n m et p r i k a k t i e s n a a r de r e g e r i n g , de r e k t o r en de r e g e r i n g s k o m m i s a r i s toe. - V e r d e r k u n n e n we o n z e w i l tot o p e n s t e l l i n g v a n de S o c i a l e S e c t o r v o o r alle b e v o l k i n g s l a g e n in de p r a k t i j k b r e n g e n d o o r - in s a m e n w e r k i n g m et N U H O - s t u d e n t e n , d o p p e r s , i n w o n e r s v a n de w a t e r s p c r t b a a n en z .- e en v aanta. akties te o r g a n i s e r e n en z o d o e n d e dg d a a d bij h et w o o r d te v o e g e n . AAN
DE A F B R A A K
V AN
DE
SOCIALE
SEKTOR.
cf^T
stop vervolging en
een stu k je e rg e rn is
N EE
Cw*rt
INFuRMATIE
I V M DE
PROCESSEN.
V o o r a l e e r i n f o r m a t i e te g e v e n o v e r de p r o c e s s e n zelf, eer s t w at u i t l e g o v e r het r e c h t s s y s t e e m , o m d a t je a n d e r s het m e c h a n i s m e van de p r o c e s s e n n i e t z ou b e g r i j p e n . De z a k e n w a a r v a n de s t u d e n t e n w o r d e n b e s c h u l d i gd, 'behoren tot het t e r r e i n v an het s t r a f r e c h t . D a a r u i t v o l g t dat de s t r a f p r o c e d u r e w o r d t t o e g e p a s t . Die p r o c e d u r e v e r l o o p t in 2 f a zen : 1) het o n d e r z o e k : dit b e t e k e n t dat een o n d e r z o e k s r e c h t e r de zaak u i t p l u i s t . W a n n e e r die zijn o n d e r z o e k h e e f t b e ë i n d i g d , g e eft hij het d o s s i e r d o o r n a a r de o n d e r z o e k s g e r e c h t e n ; n l . de r a a d k a m e r en de k a m e r v a n i n b e s c h u l d i g i n g s t e l l i n g , die b e s l i s s e n dan als ze de zaak al d an n i e t v e r w i j z e n n a a r de r e c h t b a n k , dwz dat ze b e s l i s s e n om de p e r s o o n in k w e s t i e al dan n i e t te v e r v o l g e n . 2 ) de p r o c e d u r e v o o r het v o n n i s g e r e c h t : h i e r w o r d t de za a k t e n g r o n d e b e h a n d e l d , dwz dat m e n h i e r b e s l i s t o v e r de s c h u l v r a a g , dit in t e g e n s t e l l i n g tot de o n d e r z o e k s g e r e c h t e n die e n k e l b e s l i s s e n als er ja dan nee v e r v o l g d wordt. Nu k o n k r e e t met b e t r e k k i n g tot de p r o c e s s e n , het o n d e r z o e k is w a a r s c h i j n l i j k j u i s t a f g e l o pen, dit b e t e k e n t dat de r a a d k a m e r in de maand n o v e m b e r u i t s p r a a k zal d o e n als m e n al dan ni e t b e r v o l g t , dit b e t e k e n t dat m e n da a r b e slist als de za a k ja dan nee v o o r de c o c r e c t i o n e l e r e c h t b a n k k o mt. A ls dit h et g e v a l is; zal de z a a k w a a r s c h i j n l i j k v o o r k o m e n in het be gin v an v o l g e n d jaar. Er z o u d e n o n g e v e e r 37 studenten ver v o l g d worden. Mbt de zaak B e r b i e r s , hij h e e f t o p s c h o r t i n g g e k r e g e n , dit b e t e k e n t dat de f e i t e n w o r d e n g e a c h t b e w e n e n te zijn, m a a r dat er g e e n v e r oordeling wordt uitgesproken. Dit h e e f t dan ook t ot g e v o l g dat hij zich g e d u r e n d e een b e p a a l d e Deriode (1 tot 5 jaar) zal m o e t e n koest houden. D e z e za a k zal het a k t i e k o m m i t e e ± 6300 f r . k o s t e n aan p r o c e s k o s t e n en s c h a d e v e r goedingen .
«S-J
het gediskrimineerd hoger onderwijs nuho He t woordje NUHO heeft voor erg veel mensen pas vorig schooljaar een betekenis gekregen. Het kreeg betekenis omdat het pas vorig jaar luidkeels werd geroepen op de in het spotlicht staande studentenakties. De kreet die dan werd geroepen was "Gelijkschakeling NUHO-unief". Een kreet die voor de meeste studenten die ze slaakten nog niet veel betekende. Maar wel aanzette om uit te zoeken wat het NUHO is, wat gelijkschakeling met Unief is, en wat er allemaal schort aan de nuho-werking. Dit uitzoeken was voordien wel een beetje gebeurd door enkele mensen (Nuho-komitees) die echter gedoemd waren tot missionaris spelen. Tegen het eind van het schooljaar kregen de Nuho-komitees dan praktische grondslag door de vele Nuhostudenten die aan de akties deelnamen. De inbreng van het Nuho in de voorbije akties startte vanuit een solidariteit met de studenten. Solidariteit, omdat ook Nuho-studenten een onvrede met het hele onderwijsysteem
(niet u n i v e r s i t a i r
hog e r o n d e r v i
voelen. Het bleek echter al snel nodig dat de Nuho-studenten onder elkaar samenkwamen. Een grove en aktiegerichte analyse van de specifieke Nuhpproblemen biedt de volgende knelpunten : 1. Er bestaan geen sociale diensten voor het Nuho 2. destudiebeurzen voor Nuhostudenten liggen beduidend lager dan die voor uniefstudenten. 3. De nuhoscholen missen een aantal fundamentele rechten.
E E N N IEU W O F F E N S IE F VOO RBEREID EN ! Het nuho S O C I A L E Onder
de
D
sociale
I
de
N
S
diensten
dentenrestaurants, adviesdienst,
E
de
de
fr
T
E
van
N
de
homes,
van
Gekaderd paald het
in
dat
nuho
voor
de
gebruik
sociale
van
het
lange
die
scholen
inschrijvingsgeld (5000
fr)
vraagd, Nuho
van
De
Ondertussen
is
er
korte
niet
in
op
nogal
Sociale
richten
Ten
tweede
werkt
het
voeren
van
zich
slechts
werk.
Een
wijze
nooit is
het
S
D
I
E
E
U
in
R
een
Z
van
E
voor
verhoudingen.
Maar
voor
Het
Dus
De
blijven
logika
geld
geen
en
Want
uit-
diensten
zij
kunnen
specifiek
oplap-
zit
kan
op
die
regionale
diezelfde
weg
precies
Zelfde
so-
een
kriteria
lagere
is
hetzelf-
kriteria,
dat
wordt
studiebeurs
het
de
unief
het
is
kinderachtig
een
moet
Nuho
gelijkschakeling
en
in
minder
dan
meer
'boeken
en
centra
Enkele
met
de
links
argumenten
eisen
van
de
meer
danzij en
uit-
rechts
nog dus
Nuho-Unief-studiebeurzen. Verder
gelijklopen
moet
daarvoor
aangeboden(waarvoor
gekraaid)
dat
d a a m a s t
uniefstudenten,
sociale
diensten
hoger
verzorgen,
worden
diensten
hoeft
ligt
uniefstudent
beter
gratis
viktorie
Nuho-eisen
Nuho
hierachter
Anderzijds
sociale
kortingen
dat
m.a.w.
behoeft;
gebouwde
sociale
voor
Maar
denken
zich
vergen
student.
Nuhoscholen.
kopen',
volgen,
tegen.
unief.
gewoon
inschrijvingsgeld
voor
scholen
verspreid.
voorzieningen
het
toegekend.
een
zouden
N
zelfde
voor
opleiding)
nuho-
gemeenschappelijke
minder
algemeen.
ge-
he1y
diensten
aangezien
parallelle
kollektieve
de
kost
sociale
individueel
voor
te
als
verhoogd
Terwijl
driejarige
liggen
van
dat
het
elkaar
een
vragen.
bewerkstelligd.
studiebeurzenstelsel
de
of
politiek
tot
uitbouwen
B
op
moesten
verspreiding
geheel
van
opleidingen).Hierdoen
geld.
sociale
worden
centra.
Het
een
geheel
Beter
U
een
Y°°r
genomen.
betekenen,
deze
beperken
ciale
T
die
be-
inschrijvingsgeld
parallelle
weggegooid
een^KB
opgericht
gekomen.
tweewordt
ongekoördineerd
diensten veel
(een
verspilling
chaotisch
eraard
type
veel
en
een
regermgs
komi s sie .
van
voorzieningen.
worden
maar
dienst
aanmerking
te
een nutteloze
al
sociale
studiebeurzen
stu-
sekretariaten
door
beroep
voortaan
het
aldus
een
de
psychologische
Nuho-studenten
(vierjarige
ze
weinig
de
werd
konden
dan
de
sociale
'78
dat
m a r
helenaal
type
ook
bleven
zulke
van
sektoren
moesten
en
*78
van
krisiswetten
ressorteren
jobdienst,
studentendokter
elk
de
unief
de
studentenaktiviteiten. Tot
verstoken
SOCIALE VOORZIENINGEN
De 1 0 . 0 0 0 - b e w e g i n g h e e f t v e r k r e gen dat R a m a e k e r s i n i t i a t i e v e n h e e f t geno m e n om h et b e u r z e n s t e l s e l te h e r v o r m e n . H i e r m e e k r i j g t een j a r e n l a n g e k r i t i e k b e w e g i n g b i n n en de s t u d e n t e n b e w e g i n g , o u d e r v e r e n i g i n g e n en v a k b o n d e n t e g e n het b e s t a a n d e b e s t e l v a n s t u d i e f i n a n c i e r i n g zijn b e s l a g . R a m a e k e r s h e e f t op het e i n d e v an het v o r i g a k a d e m i e j a a r een advi e s k o m i s s i e op-' g e r i c h t die v o o r s t e l l e n m o e t ui t w e r k e n v o o r een h e r v o r m i n g v a n h et b e u r z e n s t e l s e l . T e v e n s b e s t a a t er e en k o m i s s i e d ie de p r o b l e m e n v a n de s o c i a l e s e k t o r e n a an de u n i v e r s i t e i t e n b e s p r e e k t . Wat gaat er g e b e u r e n in die b e u r z e n ko'feissie? W a t k a n de s t u d e n t e n b e w e g i n g d a a r v a n verwachten? S i n d s 1971 w o r d e n er b e u r z e n gege v e n aan zogen a a m d e ' m i n v e r m o g e n d e n ' . W i e dit is w o r d t uit g e m a a k t op b a s i s v a n h et n e t t o be l a s t b a r e g e z i n s i n k o m e n v a n de p e r s o o n die de stu dent t en l a s t e h e e f t , v a n t w e e j a a r v o o r d i e n . In p r i n c i p e k r i j g t w i e een k l e i n i n k o m e n h e e f t e en g r o t e b e u r s . M a a r de i n k o m e n s b a r e m a s in het h u i d i g e s y s t e e m l i g g e n te l a a g , er m o e t h e e l w e i n ig w o r d e n om als b e u r s g e r e c h t i g d e n o g in a a n m e r k i n g t e k o m e n , In h et b a r e m a v a n m i n v e r m o g e n d h e i d li g t het b e d r a g dat a an een g e z i n m e t een k i n d w o r d t t oe g e k e n d l a g e r d an de b e s t a a n s z e k e r h e i d s g r e n s (s o c i o - v i t a a l m i n i m u m ) . Dit b e t e k e nfc dat v e e l g e z i n n e n m e t een k i n d o n d e r het b est a a n s m i n i m u m l e v e n en dus f e i t e l i j k r e c h t h e b b en op een studieb e u r s , m a a r j u r i d i s c h d a a r v o o r ni et in a a n m e r k i n g k o m e n . De v a d e r v a n de s t u d e n t ve r d i e n t i m m e r s m e e r dan 3 1 . 9 3 6 fr p e r m a a n d , het b e d r a g dat g e l d t als g r e n s van m i n v e r m o g e n d h eid v o o r een g e z i n m et een k i n d ten l a s t e . Dit is dus een e e r s t e o n r e c h t v a a r d i g h e i d in het h u i d i g s t e l s e l .
zeker voor
zouden
unief.i.v.
de
m.
studieloon.
D E M O K R A T IZ E R IN G F
U
N
De
D
A
M
E
N
T
E
belangrijkste
betreft
de
Logisch, zo
Elke
want
inrichtende is
het
macht
voert
die
lagere
vele
zijn
Al
dan
vele
maar
in
wel
zoals
inspraak.
-
het
moet je
bijgestaan
door
en
neemt
een
adviescommissies)
ook
is is
als
sociaal politiek
worden
bewijzen verboden
assistent
dus
de
een
affichering in
de
en
opgericht.
hebben, overladen
niet
de
Zo-
oprichten,
met
gegarandeerd grieven
Ypsoc
in
:
Kortrijk
verklaring
ondertekenen
groepen
te
van
Gent,
van
leraars.
volgende
: op
geëngageerde
St.-Lucas
met
studentenraden
struktureel
zeker
directrice
beslissingen
zeggenschap
scholierenraden,
nodig
zijn
of
scholierenraad
enkele
van
overdreven)Deze
Daar
samenspraak
scholen
is
de
het
e e n rijks-
kommissie
niet
in
in
laten;
anti-godsdienstige
soms
verplichte
eucharis-
tievieringen . -
verplicht kledij in
uniform
dragen
verplicht
op
huizen
en
katholieke
uitbuiting
internaat,
zwarte sociale
'keuze'
op
de
te
zijn,
menroosters hele
momenten)en
paramedische
die
worden
wel
stagiaires
tot
van
school
politieke
te
en
Gent;
nette school
vakken
waarvoor
eenvormige
aantoont
bijna soms
alle
zieken-
verplicht
stageplaatsen
verplichte
op
de
stage
dat
tot op
8
die 42
numerus uren
„ een spook w aart door de wereld, het spook van de studenten 99 >•••
clausus
blij-
op
week
exa-
voor
en
dagen.
natuurlijk
oplossing vele
per
kan
geen
rechtstreekse,
worden
Nuhoscholen
geboden.
repressief
beheerd.
N(//u?
E en t w e e d e o n r e c h t v a a r d i g h e i d b e s t a a t e r i n dat de g r e n s van m i n v e r m o g e n d h e i d v a n i n k o m e n s b a r e m as v an g e z i n n e n met t w e e en m e e r k i n d e r e n t en l a s t e v e e l s n e l l e r o m h o o g gaat dan e en g e z i n w e r k e l i j k m e e r u i t g e e f t . E e n g e z i n m et bv. dr i e k i n d e r e n t e n l a s t e m a g n o g 51 .1*23 fr p e r m a a n d v e r d i e n o p d a t de z o n e n of d o c h t e r s n o g een b e u r s z o u d e n t r e k k e n , en dit t e r w i j l de g r e n s van b e s t a a n s z e k e r h e i d v o o r zo'n g e z i n m a a r L-3.L-00 fr b e d r a a g t . V o o r m e e r k i n d e r e n w o r d t de a f s t a n d v o o r b e i d e b e d r a g e n nog groter, z o dat w i e v e e l k i n d e r e n ten l a s t e h e e f t g r o t e b e u r z e n t r e k t , ook al is die p e r s o o n l a n g niet m i n v e r m o g e n d . Dit s y s t e e m b e v o o r d e e l t dus de g e z i n n e n m e t v e e l k i n d e r e n ipv. de m i n v e r m o g e n d e g e z i n n e n . H i e r b i j k o m e n n o g b v de k i n d e r b i j s l a g e n die al r u i m s c h o o t s t e g e m o e t k o m e n aan de m e e r k o s t die een k i n d m e e r ten l a s t e m e t zi c h m ee brengt .
scholen.
ingangsexamens
20
in
instellingen;
lessenroosters
waslijst,
kollektieve
lijst
meeste
-absentiesystemen, ken
van
psychomedische
katholieke
Maar
onnodige
Gent.
-financiële
Een
de
(op
Wij stellen voor:
1) de d e f i n i t i e van de grens van minve r m o g e n d h e i d zal a a n g e p a s t w o r d e n op b a s i s v a n het s o c i o - v i t a a l m i n i m u m . H i e r v o o r zijn er v o o r s t e l l e n g e d a a n d o o r W. B o s m a n s v a n de s o c i a l e d i e n s t van de K . U . L . Hij w i l k o m e n tot b e u r z e n die l i g g e n t u s s e n een b e p a a l d e m i n i m u m g r e n s w a a r o n d e r i e d e r e e n een b e u r s kan k r i j g e n , en een m a x i m u m g r e n s . Zo z ou m e n k o m e n tot een s y s t e e m v a n e en m i n i m u m b e u r s die i e d e r e e n k r i j g t en die v e r m i n d e r t n a a r g e l a n g m e n m e e r v e r d i e n t . V o o r l o p i g zou zo ' n s y s t e e m een p a a r h o n d e r d e n m i l j o e n e n m e e r k o s t e n . T e v e n s z ou de d i s k r i m i natie n u h o - u n i e f o n gedaan worden gemaakt.
gedaan worden
voor
minder en dit
zelfstandice
en
de
: hetzij
vaak
uit
niet
met
in
is
elkaar
worden
Deputatie,
een
Wat ga a t de k o m i s s i e d a a r t e g e n doen? Dit h a n g t n a t u u r l i j k af v a n de d i s k u s s i e s o n d e r de l e d e n er v a n . De k r i s t e l i j k e v a k b o n d e n b v n e m e n a n d e r e s t a n d p u n t e n in d an de o u d e r v e r e n i g i n g en, de s t u d e n t e n n o g a n d e r e . W s c h l zal h et a d v i e s aan de m i n i s t e r i n g a a n op volgende punten • — — , -
3) er z ou iets student e n .
school.
g e n o m e n ..
macht
direkteur
je
eindwerken
school
De
geen
vrije
van
opgenomen.
niet
van
los
school.
meningsuiting
verbod
zo
aparte
neergeplant, per
(dat
Nuho-studenten
elke
de
Zeggenschap
nochtans
vrije
meeste
van
scholen
nuhoscholen die
de
A n d e r e k r i t i e k e n zijn l e g i o : de g r e n s van m i n vermogendheid wordt zelden a a n g e p a s t aan de index. J a a r l i j k s m o e t zij w o r d e n v a s t g e l e g d , w a t v e e l s p e e l r u i m t e o v e r l a a t aan de admi n i s t r a t i e . V e r d e r b i e d t h et h u i d i g s t e l s e l ge e n ka n s op z e l f s t a n d i g s t u d e r e n : het is het i n k o m e n van h e t g e z i n dat als b a s i s d i e n t v o o r het toekennen v a n b e u r z e n en i e m a n d die z e l f s t a n d i g w i l lev e n en s t u d e r e n m o e t ze e r h o g e b e d r a g e n v e r d i e n e n om r e c h t te h e b b e n op e en b e u r s . T e n s l o t t e zijn de b a r e m a s v o o r het n u h o en de u n i e f zeer v e r s c h i l lend. De h u h o - b e u r z e n l i g g e n l a g e r dan die van de u n i e f , t e r w i j l de k o s t e n e v e n h o o g zijn.
2) het a a n t a l k i n d e r e n t e n l a s t e gaat d o o r w e g e n in het b e p a l e n v a n de b e u r s v a n a f dr i e k i n d e r e n t e n l aste.
N
voor
middelbare
door
E
Bestendige
(veelal
Studentenraden
Dat
de
vrije
beslissingen
orde.
T
scholen zijn
orgaan
in
H
van
apart
nonnen
beslissend studenten
als
de
C
inrichtende
hetzij
en
nooit
ook
zijn
voor
paters
de
mogelijk
heeft
of
E
organisatie
aangezien
Schepencollege,
grijze
R
problematiek
beslissingen
school
kommissie
E
innerlijke
konjunktureel
meeste
L
Er is o o k de b e l a s t i n g s v e r m i n d e r i n g . In het h u i d i g e s y s t e e m k u n je h e e l w a t b e l a s t i n g e n af h o u d e n als je m e e r k i n d e r e n t e n l a s t e hebt. De k r i t i e k op deze z a a k ko m t e r o p n e e r dat in de h u i d i g e t o e s t a n d er n i e t v a n u i t w o r d t ge g a a n w at de w e r k e l i j k e s t u d i e k o s t e n zijn. De d e f i n i t i e v a n m i n v e r m o g e n d h e i d is ni e t dat i n k o m e n dat ni e t m e e r t o e l a a t n o g iets bij te d r a gen in de s t u d i e k o s t e n .
v o o ru it
Een duizendtal betogers in Kortrijk, een twintigtal studenten op een meeting in Gent voor dezelfde zaak. Dat duidt op de wisselvalligheid, het geimproviseer, het onbegrip van een groot aantal studenten ten opzichte van de nühoproblematiek. Nochtans zijn vorig jaar op betogingen tegen de 10 000 grote groepen nuhostudenten samen met uniefstudenten opgestapt. Samen skandeerden zij de slogans Nuhounief, gelijk sociaal statuut. Het wordt langzamerhand tijd daar eens werk van te maken. In het kort nog maar eens waar het konkreet over gaat. Nuho eist sociale voorzieningen voor alle studenten door het openstellen van de reeds bestaande en door het oprichten van centra voor sociale voorzieningen in de centra waar ettelijke nuhoscholen gvestigd zijn die tot hiertoe
dat de
terrein
kompleet
nuhostudent
verstoken
evenwaardige
bleven..
Het
nuho
eist
studiebeursuitkeringen.
De derde en meest urgente eis houdt verband met de miskenning van de democratische rechten van de nuhostudent. Door die miskenning van de fundamentele rechten is het voor de nuhostudenten zeer moeilijk zich te organiseren; dikwijls is dat al het geval op de eigen school, wat moet dat dan worden op regionaal en nationaal vlak. Op sommige scholen bestaan er wel studentenraden die over bepaalde eerder onbenullige affaires als schoolkrantje of de organisatie van het jaarlijks schoolfeest kunnen praten met de direktie. Dun gezaaid zijn de scholen waar de studenten een beetje inspraak hebben en daarme wordt dan nog maar bedoeld dat ze een advies mogen geven over bijvoorbeeld de aankoéipvan zes "mens erger je niet "spellet j es die dan kunnen gebruikt worden op het verplicht internaat in de ontspanningszaal waar ook naar de buis kan gekeken worden als de gekozen programma’s tenminste naar de zin zijn van moeder overste. Dat er geen inspraak op nuhoscholen bestaat, durf ik niet zeggen, gezien wat hierboven staat, inspraak is. Maar ze wordt misbruikt en verdraaid voorgesteld, .voorzover ze bestaat. Waar geen inspraak bestaat, bestaat er niets, want medebeheer of zelfbeheer (wat meer interessant is en hoewel kleine, autonomeseholen er een teoretische basis en bodem voor zijn, ahum) is nergens in zwang. Zeggenschap is struktureel dus niet gegarandeerd alhoewel dat broodnodig is, gezien grieven als archaïsche absentieregelingen, uitbuiting op stages, verbod van vrije meningsuiting, e.a. legio zijn. Het hoeft niet gezegd te worden dat nuhoscholen repressief beheerd worden, dat ondervindt de student wel
Dit a l l e s zi j n m a a r m o g e n l i j k h e d e n . Het ziet er e c h t e r n a a r uit dat de r e g e r i n g ge e n ge l d m e e r t e r b e s c h i k k i n g gaat s t e l l e n v o o r de z e h e r v o r mingen. En dit is p r e c i e s o n z e v o o r n a a m s t e k r i t i e k op de r e g e r i n g s k o m i s s i e s die R a m a e k e r s i n s t e l d e . Zij m o g e n n i e t b u i t e n h et k a d e r v a n de v r o e g e r e b e g r o t i n g v a l l e n , w a t n a t u u r l i j k een e r n s t i g e b e p e r k i n g van hun w erking betekent. Konkreet wü dit z e g g e n dat m e n h o o g s t e n s een v e r s c h u i v i n g v an de n u a a n w e z i g e g e l d e n k an r e a l i s e r e n . Dat het n u r e e d s u i t g e k e e r d e g e l d b e t e r zou k u n n e n v e r d e l e n n a a r de w e r k e l i j k e b e h o e f t e n . N a t u u r l i j k is dit een v e r b e t e r i n g . Feit b l i j f t e c h t e r dat m e n m et de h u i d i g e b e g r o t i n g on m o g e l i j k in de w e r k e l i j k e b e h o e f t e n v a n de m i n d e r b e d e e l d e n k a n v o l d o e n . En dat de s t u d e n t e n n og s t e e d s v a n de g o o d w i l l v a n h u n o u d e r s zu l l e n afhangen om hun kosten te b e t a l e n . K o n k l u s i e is dus : de r e g e r i n g s k o m i s s i e s k u n n e n e v e n t u e e l een korr e k t i e a a n b r e n g e n b i n n e n de h u i d i g e s t u d i e f i n a n cieringsbegroting. V a n een s t a p n a a r g e l i j k e f i n a n c i ë l e k a n s e n voor i e d e r e e n en n a a r een z e l f s t a n d i g h e i d v a n de s t u d e n t is e c h t e r h e l e m a a l g e e n sprake.
friet
de
lie in verplicht uniform de eucharistieviering brost en vlug'naar de dokter holt om een briefje, om voor die dag afwezigheid te verantwoorden, en die toevallig onderweg een of andere niet bevoegde docent tegen het lijf loopt. En toch moet er iets te organiseren zijn met het nuho. Hier en daar zit er wel een nuhostudent., die uitsluiting ‘riskeert en die aan zijn schoolproblematiek iets wil doen. Binnenkort zal er voor de regio Gent een nuhovergadering doorgaan waar konkreet een aantal aktfenunten voor het nuho zullen op paier gezet worden. Het Zal voor nuhostudenten niet gemakkelijk zijn die akties konkreet uit te voeren ; daarf-1 rekenen ze dan ook op de effektieve steun van uniefstudenten bv. in die zin dat uniefstudenten zorgen voor piketten, dat zij samen met nuhostudenten prikakties organiseren enz. Het blijft natuurlijk echter in de eerste plaats een zaak van de nuhostudent zelf, hij moet in se bekwaam zijn eigen belangen te verdedigen. De eerste moeilijke stappen in die richting moeten nog gezet worden, steun van de unief kan alleen maar helpen.