Lernbox DaZ Grundstufe Heft 4 by SchlaU Schule

4 BEHÃ&#x2013;RDEN UND BERATUNG

0 HERZLICH WILLKOMMEN!

1 IN DER SCHULE

2 EINKAUFEN

3 UNTERWEGS

4 BEHÃ&#x2013;RDEN UND BERATUNG

5 GESUNDHEIT Hast du einen wichtigen Termin? Keine Angst, du bist nicht allein!

6 ALLTAG UND FREIZEIT

7 SCHULE UND BERUF

8 MITEINANDER

9 WOHNEN

4. BEHÖRDEN UND BERATUNG 4.1 Ämter und Organisationen – Wer hilft? Situationen und Sprachhandlungen: Über wichtige Ämter und Organisationen sprechen / Zuständigkeiten von Ämtern und Organisationen / Sich über die Asyl-Anhörung informieren / Grafik zum Asyl-Verfahren lesen / Informationen aus Text in Grafik einordnen Grammatik: Das unpersönliche Pronomen man Phonetik: Satzmelodie bei W-Fragen und Ja/Nein-Fragen Sprache in Aktion: Ein Informationsblatt gestalten Begleitmaterial: Das unpersönliche Pronomen man / Spiele / Grammatik: W-Fragen und Ja/Nein-Fragen / Wortschatz

4.2 Briefe und Termine Situationen und Sprachhandlungen: Einen Brief verstehen / Namen buchstabieren / Nachfragen stellen (formell / informell) / Termine vereinbaren, absagen und verschieben / Tageszeiten / Terminabsagen begründen Grammatik: Das Modalverb dürfen Phonetik: Umlaute Tipp: Eine Person zu Terminen mitnehmen Begleitmaterial: Leseverstehen / Wortschatz / Das Modalverb dürfen / Schreibförderung / Spiel / Berufsbild: Soziale Berufe

4.3 Auf dem Amt Situationen und Sprachhandlungen: Dialoge auf dem Amt / Nachfragen / Formulare verstehen / Orientierung auf dem Amt / Datum, Monate und Kalender Grammatik: Modalverben im Satz / Ordinalzahlen Tipp: Hörverstehen / Notizen machen / Datum Begleitmaterial: Wortschatz / Modalverben: können, müssen, dürfen / Modalverben im Satz / Grammatik: Datum / Wortschatz / Leseverstehen / Berufsbild: Dolmetscher/in

Fächerbox: Sozialkunde Wolkenschlösser: Mein Netzwerk

eins 1

nen – Wer hilft?

Ämter und Organisatio Wir sind „Jugendliche ohne Grenzen“.

Wir informieren Geflüchtete und wir machen Demonstrationen und viele andere Sachen.

In Deutschland habt ihr mit vielen Ämtern Kontakt. Das ist oft kompliziert. Es gibt aber auch Hilfe und Beratung.

1a Sehen Sie das Foto an. Was sehen Sie? Sprechen Sie zusammen. 1b Hören Sie. Hören Sie noch einmal und lesen Sie leise.

2 Die Klasse spricht über Ämter und Organisationen. Welche Ämter kennen Sie? Wo bekommen Sie Hilfe und Beratung? Sprechen Sie zusammen und schreiben Sie. Ämter

Jugendamt

Organisationen

Caritas

3 Kennen Sie die Organisation „Jugendliche ohne Grenzen“? Was macht diese Organisation? Recherchieren Sie hier: www.jogspace.net

2 zwei

4.1 4a Ihre Lehrkraft liest die Wörter vor. Hören Sie und zeichnen Sie die Silbenbögen ein. Ausländerbehörde

Jugendamt

B e r u f s i n f o r m a t i o n s z e n t r u m (BiZ)

Flüchtlingsrat

J u g e n d m i g r a t i o n s d i e n s t (JMD)

Sozialamt

4b Was passt zusammen? Lesen Sie und ordnen Sie die Buchstaben zu. der JMD

Da kannst du zum Beispiel deinen Ausweis verlängern.

das Jugendamt

Da bekommst du einen Krankenschein oder dein Geld für den Monat.

der DRK-Suchdienst (der Suchdienst des Deutschen Roten Kreuzes)

C Da hast du deine Asyl-Anhörung.

das Sozialamt

D Du bist unter 18 Jahren? Das Amt hilft.

das BAMF

Da bekommst du Informationen über verschiedene Berufe.

der Flüchtlingsrat

Du hast Fragen zum Asyl? Da gibt es Hilfe.

die Ausländerbehörde

Da findest du Hilfe bei Fragen zu Schule, Ausbildung, Wohnen und Freizeit.

das BiZ

Du weißt nicht, wo deine Familie ist? Er sucht für dich.

Das BAMF BAMF = Bundesamt für Migration und Flüchtlinge

die Asyl-Anhörung = das „Interview“

drei 3

Ämter und Organisationen – Wer hilft? 5 Verbinden Sie und schreiben Sie. Ju

lings

amt

Flücht

gend

amt

tes

rat

zial

amt

Bun

des

Kreuz

Jugendamt

6a Hören Sie und lesen Sie. Wer hilft? Kreuzen Sie an.

Text 1:

das BiZ

das Jugendamt

der DRK-Suchdienst

Text 2:

der Anwalt

die Ausländerbehörde

das Jugendamt

Text 3:

das BAMF

der Flüchtlingsrat

der Jugendmigrationsdienst

6b Hören Sie noch einmal und kontrollieren Sie.

7 Lesen Sie und ergänzen Sie. fe

Beru 1

JMD

Asy

Auswe

zeit

Frei

Arb

eit

amt

Jugend

Im BiZ bekommst du alle Informationen über und

In der Ausländerbehörde kannst du deinen

Der

Der Flüchtlingsrat hilft beim Thema

Das

4 vier

verlängern.

informiert über Sprachkurse,

und Ausbildung. .

hilft Kindern und Jugendlichen ohne Eltern.

4.1 8a Lesen Sie. Das unpersönliche Pronomen man Achtung man ≠ der Mann

du / er / es / sie = eine bestimmte Person man = jede Person, alle Bsp.: du / er / es / sie Erik ist 18 Jahre alt. Er darf rauchen. Susi hat einen Termin beim BAMF. Sie muss lange warten.

man Darf man hier rauchen? Man muss hier warten.

8b Er, sie oder man? Ergänzen Sie. 1

Das ist Tom.

spielt gern Fußball und sucht einen Verein.

Mary hat Probleme mit dem Asyl-Antrag.

In der Ausländerbehörde muss

Bei Problemen mit dem Asyl kann

Doris ist heute im Jugendamt.

Im BiZ kann

Chris ist im BiZ.

braucht einen Anwalt. oft lange warten. auch zum Flüchtlingsrat gehen. möchte mit ihrem Vormund sprechen.

viele Informationen bekommen. sucht Informationen über den Beruf „Elektroniker“.

8c Fragen Sie Ihre Lehrkraft nach dem Spiel. Spielen Sie zusammen. 9 Was muss man hier machen? Schreiben Sie Sätze mit man.

fünf 5

Ämter und Organisationen – Wer hilft? 10a Sehen Sie das Foto an. Was sehen Sie? Sprechen Sie zusammen.

10b Doris ist beim Flüchtlingsrat. Lesen Sie. Flüchtlingsrat: Guten Tag. Wie kann ich helfen? Doris: Ich habe eine Einladung vom BAMF für die Asyl-Anhörung. Ich brauche Informationen. Ja, gern. Haben Sie schon die Informationen in Ihrer Sprache? Ja, aber ich habe noch viele Fragen: Kann ich eine Person zur Anhörung mitnehmen? Brauche ich einen Anwalt? Was muss ich mitnehmen? Das sind viele Fragen! Zu Ihrer ersten Frage: Sie können eine Person mitnehmen. Sie müssen sie aber vorher anmelden.

10c Ist die Information richtig, falsch oder nicht im Text? Kreuzen Sie an. 1

Doris ist beim Flüchtlingsrat.

Doris hat eine Einladung zum BiZ.

Doris muss bald zum BAMF.

Doris sucht einen Anwalt / eine Anwältin.

Doris darf eine Person zur Anhörung mitnehmen.

richtig

falsch

nicht im Text

10d Lesen Sie noch einmal den Dialog aus Aufgabe 10b. Sortieren Sie die Fragen und schreiben Sie sie in Ihr Heft. Markieren Sie die Fragewörter.

Fragen mit Fragewort (W-Fragen)

Fragen ohne Fragewort (Ja/Nein-Fragen)

Wie kann ich helfen?

6 sechs

4.1 11a Was passt zusammen? Verbinden Sie. Ich habe kein Geld für Schulsachen. Wo kann ich Geld bekommen?

Ja, natürlich. Ich komme gern mit.

Ich muss meinen Ausweis verlängern. Kannst du bitte mitkommen?

Um 8:30 Uhr.

Wann macht die Ausländerbehörde am Dienstag auf?

Beim Sozialamt. Du musst dort einen Antrag auf Bildung und Teilhabe stellen.

11b Welche Fragewörter kennen Sie? Schreiben Sie. wo

Fragewörter

Satzmelodie Ja/Nein-Frage Die Stimme geht am Ende nach oben.

Bsp.: Hast du ein Foto dabei?

Aussagesatz und W-Frage Die Stimme geht am Ende nach unten.

Bsp.: Wo ist das BiZ?

11c Hören Sie und zeichnen Sie die Satzmelodie ein.

Kannst du mir helfen? Darf ich eine Person mitnehmen? Brauche ich einen Anwalt? Wo bekomme ich Beratung? Kannst du bitte mitkommen? Wann macht die Ausländerbehörde am Dienstag auf?

sieben 7

Ämter und Organisationen – Wer hilft? 12a Sehen Sie die Grafik an und beantworten Sie die Fragen.

Welche Personen sind bei der Anhörung dabei?

Wann kommt die Antwort vom BAMF?

die Grafik ein Bild mit Informationen zu einem Thema

Was bekommen Sie bei einer positiven Antwort?

Was können Sie bei einer negativen Antwort machen?

12b Lesen Sie den Text. Die Asyl-Anhörung Du bekommst vom BAMF einen Brief mit einem Termin für deine Asyl-Anhörung. In der Anhörung musst du deine Geschichte ganz genau erklären: Warum kannst du nicht in deinem Land leben? Die Anhörung ist sehr wichtig. Das heißt, du musst dich gut vorbereiten und informieren! Du kannst dir Hilfe und Beratung holen, z. B. beim Flüchtlingsrat oder bei einem guten Anwalt / einer guten Anwältin. Gibt es Fotos, Videos, Facebook-Posts oder andere Dokumente, die für deine Geschichte wichtig sind? Nimm alles mit. Du kannst deine Geschichte aufschreiben. Du kannst deine Geschichte einer anderen Person erzählen. So gehst du gut vorbereitet und sicher zur Anhörung.

8 acht

4.1 12c Bringen Sie die Informationen in die richtige Reihenfolge. Schreiben Sie sie in die Grafik. Der Text in Aufgabe 12b hilft Ihnen. hlen

Geschichte erzä

Beratung holen

Geschichte aufschreiben

die Vorb

ereitung

Brief vom BAMF mit Termin die Asyl-Anhö rung Dokumente suchen

die Vorbereitung

13 Sehen Sie die Logos an. Welche Organisationen kennen Sie? Sprechen Sie zusammen.

Sprache in Aktion

14 Arbeiten Sie in Gruppen. Machen Sie ein Informationsblatt. 1

In jedem Bundesland gibt es einen Flüchtlingsrat. Recherchieren Sie Adresse, Telefonnummer und E-Mail vom Flüchtlingsrat in Ihrem Bundesland. Gibt es auch in Ihrer Stadt einen Flüchtlingsrat? Notieren Sie Adresse, Telefonnummer, E-Mail und Öffnungszeiten.

Gibt es in Ihrem Bundesland eine Gruppe von „Jugendliche ohne Grenzen“ (JoG)? Schreiben Sie zusammen eine E-Mail an den Flüchtlingsrat und fragen Sie nach JoG und anderen Gruppen.

Möchten Sie selbst aktiv sein? Überlegen Sie: Wo können Sie mitmachen?

neun 9

Wörterbox Ämter und Organisationen die Ausländerbehörde, -n

der Jugendmigrationsdienst (JMD)

das Sozialamt, -̈er das Jugendamt, -̈er

der DRK-Suchdienst

das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge

der Flüchtlingsrat, -̈e

(BAMF)

die Hilfe, -n die Beratung, -en

das Berufsinformationszentrum (BiZ)

der / die Geflüchtete, -n

Der Asyl-Antrag einen Antrag stellen, ich stelle einen Antrag

mitnehmen, ich nehme mit

die Klage, -n

warten, ich warte

klagen, ich klage

die Information, -en

die Geschichte, -n

(sich) informieren, ich informiere (mich)

die Asyl-Anhörung, -en (= das Interview, -s) die Vorbereitung, -en positiv

(sich) vorbereiten, ich bereite (mich) vor

negativ anmelden, ich melde an

Welche Wörter möchten Sie noch lernen? Notieren Sie.

10 zehn

Infobox Phonetik Satzmelodie Ja/Nein-Frage Die Stimme geht am Ende nach oben.

Bsp.: Hast du ein Foto dabei?

Aussagesatz und W-Frage Die Stimme geht am Ende nach unten.

Bsp.: Wo ist das BiZ?

Grammatik Das unpersönliche Pronomen man du / er / es / sie = eine bestimmte Person man = jede Person, alle

Achtung man ≠ der Mann

Bsp.: du / er / es / sie Erik ist 18 Jahre alt. Er darf rauchen. Susi hat einen Termin beim BAMF. Sie muss lange warten.

man Darf man hier rauchen? Man muss hier warten.

elf 11

Briefe und Termine

1 Sehen Sie das Foto an. Warum spricht Doris mit dem Sozialpädagogen Jörg? Was denken Sie? Sprechen Sie zusammen.

2a Hören Sie das Gespräch. Warum sieht Doris nervös aus? Sprechen Sie.

2b Lesen Sie die Sätze. Hören Sie noch einmal. Was ist richtig? Kreuzen Sie an. 1

Doris hat einen Brief

Doris

Doris muss

Doris geht

12 zwölf

von der Ausländerbehörde

versteht den Brief nicht. eine E-Mail schicken. mit Jörg

vom Jobcenter bekommen.

hat Probleme mit der Behörde. einen Termin vereinbaren.

mit Sumeja zur Ausländerbehörde.

4.2 3a Sehen Sie den Brief an, lesen Sie nicht genau. Was denken Sie: Von wem ist der Brief? Sprechen Sie. Landratsamt Neustadt, Ausländerbehörde, Behördenstraße 1, 01234 Neustadt 1

Frau Doris Mugo Hauptstr. 9 81888 München

Telefon: 01414 32132-0 2 Sachbearbeiterin: Klara Fall E-Mail: k.fall@neustadt.de

Vollzug des Zuwanderungsgesetzes Sehr geehrte Frau Mugo, x x

wir bitten Sie, in den nächsten Tagen bei der Ausländerbehörde vorzusprechen. 3 Bitte bringen Sie umseitig genannte Dokumente mit. bitte vereinbaren Sie für Ihre Vorsprache einen Termin unter der Telefonnummer 01414 / 32132 -0 um Ihren Antrag abschließend bearbeiten zu können, bitten wir Sie, noch umseitig genannte Dokumente zu übersenden.

Mit freundlichen Grüßen Klara Fall 4 Bus: Linie 83 Haltestelle Behördenstraße

5 Öffnungszeiten: Mo, Mi, Do, Fr 8:00 – 16:00 Di 7:00 – 13:00 und 14:00 – 18:00

– Seite 2 –

Pass Passfoto

Geburtsurkunde

Dieser Brief ist sehr schwer. Du musst hier nicht alles verstehen!

x Aufenthaltsgestattung

3b Lesen Sie. Wie ist der Aufbau des Briefs? Was steht wo? Schreiben Sie die Zahlen. Kontakt (Name, Telefonnummer, E-Mail)

Absender

Öffnungszeiten

Haltestelle

Das muss ich machen

Das muss ich mitbringen

dreizehn 13

Briefe und Termine 3c Was bedeuten die Wörter? Suchen Sie im Wörterbuch und notieren Sie. 1

der Antrag:

der Pass:

die Dokumente:

vereinbaren:

4a Lesen Sie die Fragen. Welche Antworten passen? Verbinden Sie. 1

Wo muss ich anrufen?

Im Brief steht „in den nächsten Tagen“.

Wie kann ich den Termin machen?

Ja, Sie dürfen eine Person mitnehmen.

Wann muss ich zur Ausländerbehörde gehen?

Sie müssen bei Frau Fall anrufen. Im Brief steht „Sachbearbeiterin: Klara Fall“.

Darf ich eine Freundin mitnehmen?

Sie müssen anrufen. Im Brief steht „Vereinbaren Sie einen Termin unter der Telefonnummer 01414 / 32132 -0.“

Bist du nervös? Hast du Angst, etwas nicht zu verstehen? Du darfst immer eine Person zu Terminen mitnehmen.

4b Lesen Sie die Sätze aus Aufgabe 4a noch einmal. Markieren Sie die Formen von dürfen. 4c Ergänzen Sie die fehlenden Formen von dürfen. Das Verb dürfen Singular

Plural

1. Person

ich

wir dürfen

2. Person

du darfst

ihr dürft

3. Person

er/es/sie darf

sie/Sie

dürfen = eine Erlaubnis

nicht dürfen = ein Verbot

Bsp.: Du darfst eine Freundin mitnehmen. (Erlaubnis) Du darfst in der Prüfung nicht sprechen. (Verbot)

14 vierzehn

4.2 5 Ihre Lehrkraft liest die Wörter vor. Hören Sie und sprechen Sie nach. Amt Ämter

Anwalt Anwältin

offen Öffnungszeiten

Flucht Flüchtlingsrat

6 Lesen Sie leise. Hören Sie dann. Welches Wort hören Sie? Kreuzen Sie an.

Bruder

Brüder

Tochter

Töchter

Mutter

Mütter

Vater

Väter

schon

schön

Apfel

Äpfel

7a Ihre Lehrkraft spricht. Hören Sie und achten Sie auf ihren Mund. Sprechen Sie nach. 1

ü: Ihre Lehrkraft spricht ein i und macht gleichzeitig die Lippen rund.

Die Bildung der langen Umlaute ü, ö und ä Aussprache ü: Zunge wie bei i, Lippen wie bei u

ö: Ihre Lehrkraft spricht ein e und macht gleichzeitig die Lippen rund.

Aussprache ö: Zunge wie bei e, Lippen wie bei o

ä: Ihre Lehrkraft spricht ein e und öffnet gleichzeitig den Mund wie bei a.

Aussprache ä: Zunge wie bei e, Mund geöffnet wie bei a

7b Hören Sie die langen Vokale und Umlaute und sprechen Sie nach. 1

7c Hören Sie die kurzen Vokale und Umlaute und sprechen Sie nach.

Achtung Das kurze ä spricht man genauso wie das kurze e.

8 Üben Sie zu zweit. Sprechen Sie immer ein Wort von jeder Nummer. Ihr Partner oder Ihre Partnerin kreuzt das Wort an. Wechseln Sie dann. 1

Bruder

Brüder

Tochter

Töchter

Mutter

Mütter

Vater

Väter

schon

schön

Apfel

Äpfel

fünfzehn 15

Briefe und Termine 9a Hören Sie das Telefongespräch von Doris mit Frau Fall von der Ausländerbehörde. Was ist das Thema? Sprechen Sie zusammen.

9b Hören Sie noch einmal und lesen Sie leise mit.

Frau Fall: Ausländerbehörde, Fall, guten Tag. Doris: Guten Tag. Ich habe einen Brief bekommen. Wie ist Ihr Name bitte? Mein Name ist Doris Mugo. Können Sie das bitte buchstabieren? M-U-G-O. Mugo. Einen Moment bitte. Haben Sie morgen am Vormittag Zeit? Um 11 Uhr? Nein, da bin ich in der Schule. Kann ich am Morgen um 7 Uhr kommen? Wir öffnen erst um 8:00 Uhr. Ah, okay. Am Mittwoch habe ich nur bis 14 Uhr Schule. In Ordnung. Dann kommen Sie bitte am Mittwoch um 15:30 Uhr. Am Mittwochnachmittag um 15:30 Uhr. Okay. Danke. Auf Wiederhören.

9c Lesen Sie. Ergänzen Sie die Sätze in Aufgabe 9b. ht.

t nic Das geh

be am Ich ha ttag Zeit. i Nachm

Entschuldigun

g, wie bitte?

9d Hören Sie noch einmal und kontrollieren Sie.

Ich b ra einen uche bitt e Term in.

10a Lesen Sie den Dialog in Aufgabe 9b zu zweit. 10b Lesen Sie die Fragen. Schreiben Sie die Antworten. 1

Was macht Doris um 11 Uhr?

Warum bekommt Doris keinen Termin um 7 Uhr?

Wann bekommt Doris einen Termin?

16 sechzehn

4.2 11a Sehen Sie das Bild an und lesen Sie.

am Mittag

am Abend

in der Nacht

11b Sehen Sie den Dialog in Aufgabe 9b noch einmal an und markieren Sie die Tageszeiten. 11c Ergänzen Sie die Tageszeiten in Aufgabe 11a. 11d Was ist wann? Lesen Sie und hören Sie dann. Verbinden Sie. 1

lernen mit Hassan

am Vormittag

Termin beim BiZ

am Mittag

mit Ronahi kochen

am Nachmittag

Termin mit Jörg

am Abend

12 Was machen Sie heute? Sprechen Sie zusammen. Bsp.: Ich habe am Nachmittag einen Arzttermin. am M

ittag

am M

tag

am Nachmit

in der N

acht

am Abend

orgen

am Vo

rmitta

Sport machen

die Küche schlafen

einen Arzttermin haben meine Freundin treffen meinen Betreuer treffen

putzen

hören Musik hen aben mac

Hausaufg Mathe le rnen zur Ausländ erbehörde g ehen siebzehn 17

Briefe und Termine 13 Sprechen Sie zu zweit einen Dialog. Vereinbaren Sie einen Termin mit Tageszeit und Uhrzeit. Tauschen Sie dann die Rollen. Der Dialog hilft Ihnen. Sachbearbeiter/in:

Schüler/in:

Ausländerbehörde Münster, ... , guten Tag?

uten Tag. Mein Name ist … G Ich brauche bitte einen Termin.

Können Sie Ihren Namen bitte buchstabieren?

…

Einen Moment bitte. Haben Sie am … um … Zeit?

Nein, ich …

Wann haben Sie Zeit?

Ich habe am ... um ... Zeit.

Gut, das geht. Sie müssen bitte Ihre Dokumente mitbringen.

Okay. Danke. Auf Wiederhören.

Auf Wiederhören.

14a Hören Sie die Telefongespräche. Warum müssen Musa und Ronahi ihre Termine absagen? Schreiben Sie.

10-11

14b Lesen Sie. Hören Sie noch einmal. Welche Sätze hören Sie? Unterstreichen Sie. 1

Ich muss den Termin leider absagen.

Ich bin leider krank.

Kann ich den Termin bitte verschieben?

Wir können heute leider nicht zusammen lernen.

Die Dolmetscherin hat nur am Donnerstag Zeit.

Ich kann morgen leider nicht mit dir ins Kino gehen.

Ich muss meine Tochter heute schon um 13 Uhr abholen.

Ich muss den Termin leider verschieben.

10-11

14c Was bedeutet leider? Sprechen Sie zusammen. 18 achtzehn

4.2 14d Ordnen Sie die Sätze aus Aufgabe 14b. Schreiben Sie die Zahlen. Warum muss ich absagen? (= der Grund)

Einen offiziellen Termin absagen / verschieben

Einen privaten Termin absagen / verschieben

2 15a Warum muss man Termine absagen? Welche Gründe kennen Sie noch? Sammeln Sie in der Klasse und schreiben Sie.

15b Sehen Sie den Kalender an. Sie müssen die Termine absagen. Was sagen Sie? Sprechen Sie zusammen.

Freitag 8 9 10 11 12 13 14

Samstag

Termin Augenarzt

Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr

Nachhilfe Termin mit Betreuer Termin im BiZ

mit Freunden zum See fahren

Termine absagen und verschieben Offizieller Termin: Ich muss den Termin leider absagen / verschieben. Freunde:

Ich kann leider nicht … / Wir können leider nicht …

Grund nennen:

Ich bin krank. / Ich muss mein Kind abholen. / Ich finde keine Dolmetscherin / keinen Dolmetscher. / Ich habe eine Prüfung. / …

neunzehn 19

Wörterbox Termine der Brief, -e

der Termin, -e

das Dokument, -e

vereinbaren, ich vereinbare

der Pass, -̈e das Passfoto, -s

absagen, ich sage ab

die Geburtsurkunde, -n

verschieben, ich verschiebe

die Adresse, -n der Absender, -

der Grund, -̈e

der Kontakt, -e

buchstabieren, ich buchstabiere

die Öffnungszeiten (Pl.) dürfen, ich darf der Sachbearbeiter, -

bekommen, ich bekomme

die Sachbearbeiterin, -nen leider

Tageszeiten am Morgen

am Nachmittag

am Vormittag

am Abend

am Mittag

in der Nacht

Welche Wörter möchten Sie noch lernen? Notieren Sie.

20 zwanzig

Infobox Sprechen Termine absagen und verschieben Offizieller Termin: Ich muss den Termin leider absagen / verschieben. Freunde:

Ich kann leider nicht … / Wir können leider nicht …

Grund nennen:

Ich bin krank. / Ich muss mein Kind abholen. / Ich finde keine Dolmetscherin / keinen Dolmetscher./ Ich habe eine Prüfung. / …

Grammatik Das Verb dürfen

1. Person 2. Person 3. Person

Singular

Plural

ich darf du darfst er/es/sie darf

wir dürfen ihr dürft sie/Sie dürfen

dürfen = eine Erlaubnis nicht dürfen = ein Verbot Bsp.: Du darfst eine Freundin mitnehmen. (Erlaubnis) Du darfst in der Prüfung dein Handy nicht benutzen. (Verbot)

einundzwanzig 21

Auf dem Amt

Das klappt schon!

Ich bin ein bisschen nervös.

1a Sehen Sie das Foto an. Was sehen Sie? Sprechen Sie zusammen. 1b Lesen Sie. Hören Sie dann den Dialog. Was ist richtig? Kreuzen Sie an. 1

Wo sind Musa und sein Freund? in der Arbeitsagentur

in der Ausländerbehörde

im Jugendamt

eine Arbeitserlaubnis

einen Pass

krank

nervös

Was braucht Musa? einen Minijob

Wie fühlt sich Musa? ganz okay

22 zweiundzwanzig

4.3 2a Lesen Sie den Dialog zwischen Musa und dem Sachbearbeiter.

Sachbearbeiter: Guten Tag. Nehmen Sie bitte Platz. Was kann ich für Sie tun? Musa: Guten Tag. Ich brauche eine Arbeitserlaubnis. Wie ist Ihr Name? Mein Name ist Musa Ahmadi. Ist Ahmadi Ihr Nachname? Ja, Ahmadi ist mein Nachname. Was ist Ihr Geburtsort? Entschuldigung, was bedeutet „Geburtsort“? „Geburtsort“ bedeutet: Wo sind Sie geboren? Ah, mein Geburtsort ist Teheran, Iran. Was machen Sie momentan, Herr Ahmadi? Können Sie das bitte wiederholen? Was machen Sie momentan? Ich bin Schüler. Seit wann sind Sie in Deutschland? Ich bin seit 7 Monaten in Deutschland. Haben Sie Ihren Arbeitsvertrag oder das Formular von Ihrem Chef dabei? Entschuldigung, das habe ich nicht verstanden. Für eine Arbeitserlaubnis muss Ihr Chef ein Formular ausfüllen. Haben Sie das Formular dabei? Nein. Ich geben Ihnen das Formular für Ihren Chef. Wir vereinbaren einen neuen Termin in 2 Wochen. Dann bringen Sie bitte Ihre Gestattung, das Formular und ein Passfoto mit. Gut, danke, ich notiere das kurz ...

2b Musa versteht nicht alles. Wie fragt er nach? Markieren Sie in Aufgabe 2a. 2c Wie können Sie um Hilfe bitten, nachfragen und sich bedanken? Machen Sie ein Klassenplakat mit wichtigen Sätzen und Fragen.

dreiundzwanzig 23

Auf dem Amt 3a Der Sachbearbeiter hat viele Fragen. Wie kann man die Fragen anders sagen? Schreiben Sie. n in Deutschland?

ho Wie lange sind Sie sc 1

Was ist Ihr Geburtsort? =

Wann sind Sie geboren? =

Seit wann sind Sie in Deutschland? =

tum? Wie ist Ihr Geburtsda

Wo sin

d Sie g

eboren

3b Wie kann man das Wort anders sagen? Schreiben Sie. 1

der Nachname =

die Staatsangehörigkeit =

4 Lesen Sie die Sätze. Lesen Sie dann das Formular. Was ist richtig? Kreuzen Sie an. Musa wohnt in Augsburg.

Seine Staatsangehörigkeit ist iranisch.

Musa ist nicht verheiratet.

Musa ist 1998 geboren.

Vorname: Musa

Name: Ahmadi

Geburtsdatum: 27.12.1998

Geschlecht: männlich

Adresse: Augsburger Str. 208, 81888 München Geburtsort:Teheran, Iran

Nationalität: afghanisch

Familienstand: ledig

Religionszugehörigkeit: muslimisch

5 Welche Verben passen? Ergänzen Sie. en

ausfüll

untersc

hreiben

vereinbare

Ich brauche eine Unterschrift von Ihnen. Können Sie bitte hier

Sie müssen bitte das Formular

Wir

24 vierundzwanzig

. einen neuen Termin.

4.3 6 Sehen Sie die Fotos an. Welches Wort passt? Ordnen Sie zu. 1

die Information

die Wartenummer

der Automat

der Ausweis

das Formular

das Schild

7a Hören Sie die Dialoge. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter. 1

Guten Tag. Entschuldigung, wo bekomme ich das Das bekommen Sie an der

? .

Ah ja, danke schön. Bitte, gern.

Entschuldigung, ich suche das Zimmer von Herrn Meier. Hm, ich weiß nicht, wo es ist. Aber Sie können hier auf dem

nachschauen. Vielleicht steht es da.

Das ist eine gute Idee. Danke!

7b Sprechen Sie zu zweit Dialoge wie in Aufgabe 7a. 1

Person 1: Sie suchen das Zimmer von Herrn Unger. Person 2 antwortet: Im 2. Stock, Zimmer 212.

Person 1: Sie suchen das Zimmer von Frau Kast. Person 2: Sie wissen es nicht. Aber Sie wissen: Man kann an der Information fragen.

Person 1: Sie müssen ein Formular ausfüllen. Sie verstehen das Wort „Geburtsort“ nicht. Person 2 erklärt.

7c Präsentieren Sie die Dialoge in der Klasse. Schreiben Sie die Dialoge dann in Ihr Heft. © SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

fünfundzwanzig 25

Auf dem Amt 8a Lesen Sie die Sätze. Markieren Sie die Modalverben. Sie müssen das Formular ausfüllen. Sie können an der Information fragen. Sie dürfen eine andere Person mitbringen.

8b Lesen Sie. Modalverben können

1. Person 2. Person 3. Person

müssen Singular

Plural

Singular

Plural

ich kann du kannst er/es/sie/man kann

wir können ihr könnt sie/Sie können

ich muss du musst er/es/sie/man muss

wir müssen ihr müsst sie/Sie müssen

Singular

Plural

ich darf du darfst er/es/sie/man darf

wir dürfen ihr dürft sie/Sie dürfen

dürfen

1. Person 2. Person 3. Person

Die Formen für die 1. und 3. Person Singular (ich und er / es / sie / man) sind gleich. Die Formen für die 1. und 3. Person Plural (wir und sie / Sie) sind auch gleich.

8c Lesen Sie die Sätze links. Kreisen Sie die Modalverben und die Verben im Infinitiv ein. 1

Ken kann gut mit dem Computer arbeiten ,

sie ist am Vormittag in der Schule.

Monica kann nur am Nachmittag arbeiten,

er hat eine Arbeitserlaubnis.

Abdi muss arbeiten,

sie hat keine Arbeitserlaubnis.

Weldab darf hier arbeiten,

er braucht Geld.

Eva darf hier nicht arbeiten,

er hat es in der Schule gelernt.

8d Was passt zusammen? Verbinden Sie die Sätze in Aufgabe 8c. 26 sechsundzwanzig

4.3 9a Lesen Sie. Modalverben im Satz Position 1

Position 2

Ende

Ich

kann

die Aufgabe

erklären.

Wer

kann

die Aufgabe

erklären?

Kannst

die Aufgabe

erklären?

Regeln: 1 Das Modalverb wird konjugiert. 2 Aussagesatz und W-Frage: Das Modalverb steht auf Position 2.

Ja/Nein-Frage: Das Modalverb steht auf Position 1. 3 Das andere Verb steht immer im Infinitiv am Satzende. 4 Modalverb und Infinitiv bilden zusammen die Satzklammer:

Ich kann die Aufgabe erklären .

9b Schreiben Sie Sätze. Konjugieren Sie die Modalverben. 1

Modalverb im Aussagesatz: dürfen / keinen Alkohol / Kinder / trinken /.

Kinder 2

Modalverb in W-Fragen: hier / nicht / dürfen / man / rauchen / Warum / ?

Modalverb in Ja/Nein-Fragen: du / mir / Können / helfen / ?

10 Spielen Sie zusammen. 1 2 3

Sammeln Sie Sätze mit Modalverben an der Tafel. Schreiben Sie zu zweit einen Satz oder eine Frage mit einem Modalverb auf einen Zettel. Zerschneiden Sie das Blatt nach jedem Wort. Tauschen Sie mit einem anderen Paar. Legen Sie den Satz oder die Frage wieder richtig zusammen.

siebenundzwanzig 27

Auf dem Amt 11a Lesen Sie. Schreiben Sie die Antworten.

„Bitte kommen Sie übermorgen noch einmal und bringen Sie das Formular mit.“ Heute ist Dienstag. Welcher Tag ist übermorgen?

„Warst du gestern beim Sozialamt?“ „Nein, ich war vorgestern da.“ Heute ist Mittwoch. Welcher Tag war vorgestern?

vorgestern und übermorgen vorgestern

gestern

– 2 Tage

– 1 Tag

heute

morgen

übermorgen

+ 1 Tag

+ 2 Tage

11b Sagen Sie die Wochentage von Sonntag bis Montag rückwärts! Stoppen Sie die Zeit. Sagen Sie noch einmal alle Tage rückwärts. Wie lang brauchen Sie beim zweiten und dritten Mal?

11c Welche Tageszeit ist das? Schreiben Sie die passende Tageszeit mit am oder in der. 7:30 Uhr: 11:00 Uhr: 02:15 Uhr: 20:30 Uhr: 15:50 Uhr:

12 Ergänzen Sie. am

der

Montag

Mittwoch

der

10:20 Uhr hat Nilufar einen Termin bei der Anwältin. 4. Stunde haben wir Mathe.

Nacht lese ich gern.

28 achtundzwanzig

4.3 13a Hören Sie. In welchem Monat ist der Termin von Musa? Schreiben Sie.

Die Monate Januar

Februar

März

April

Mai

Juni

Juli

August

September

Oktober

November

Dezember

13b Sehen Sie die Karte an. Was bedeutet 01/23? Sprechen Sie zusammen.

13c Spielen Sie zusammen. 1 2

Ihre Lehrkraft sagt einen Monat und wirft einen Ball. Sie fangen den Ball und sagen den nächsten Monat. Werfen Sie den Ball weiter.

13d Spielen Sie wie in Aufgabe 11b. Sagen Sie die Monate rückwärts. 13e Erinnern Sie sich an die Ordinalzahlen? Lesen Sie und ergänzen Sie die Regeln.

Ordinalzahlen 1 bis 19 1. erste 2. zweite 3. dritte Regel: Zahl +

ab 20 4. vierte … 19. neunzehnte

20. zwanzigste 21. einundzwanzigste …

31. einunddreißigste 32. zweiunddreißigste …

Regel: Zahl +

neunundzwanzig 29

Auf dem Amt 14a Hören Sie noch einmal. Was ist richtig? Kreuzen Sie an. 2. Februar.

Heute ist der

Musa und der Sachbearbeiter vereinbaren einen neuen Termin am 2. Februar.

12. Februar.

21. Februar.

Das Datum Frage

Antwort

Welches Datum ist heute? Wann ist der neue Termin?

Heute ist der vierte Mai (04.05.). Der Termin ist am vierten Mai (04.05.).

14b Sehen Sie den Kalender an. Hören Sie und schreiben Sie die Termine in den Kalender.

Montag, 09.02. Dienstag, 10.02. Mittwoch, 11.02. Donnerstag, 12.02.

15:30 Uhr Termin Ausländerbehörde

Freitag, 13.02.

Der erste Monat im Jahr ist der Januar, der zweite Monat im Jahr ist der Februar. Du kannst deshalb sagen: „Heute ist der sechste Februar“ oder „Heute ist der sechste Zweite".

30 dreißig

4.3 15a Lesen Sie.

“

Jahreszahlen Man schreibt so

Man sagt so

1900 1998 2000 2020

neunzehnhundert neunzehnhundertachtundneunzig zweitausend zweitausendzwanzig

15b Lesen Sie die Beispiele. Machen Sie einen Klassenspaziergang.

Welches Datum ist heute?

Heute ist der siebenundzwanzigste Elfte zweitausendzwanzig.

1 2

Wann ist der Termin?

Schreiben Sie ein Datum auf einen Zettel. Fragen Sie Ihren Partner oder Ihre Partnerin: „Welches Datum ist heute?“ oder: „Wann ist der Termin / deine Party / ...?“ Ihr Partner / Ihre Partnerin antwortet. Tauschen Sie dann die Zettel. Gehen Sie weiter und fragen Sie eine andere Person.

Der Termin ist am achtzehnten Siebten zweitausendzwanzig.

einundreißig 31

Wörterbox Auf dem Amt die Arbeitserlaubnis, -se

die Aufenthaltserlaubnis, -se

der Geburtsort, -e das Geburtsdatum, Geburtsdaten

der Automat, -en die Wartenummer, -n

das Geschlecht, -er

die Information (Sg.)

der Ausweis, -e

das Schild, -er

die Religion(szugehörigkeit)

das Formular, -e ein Formular ausfüllen

ledig verheiratet

die Unterschrift, -en

der Familienstand (Sg.)

unterschreiben

Tage vorgestern

morgen

gestern

übermorgen

heute

Monate der Januar

der Juli

der Februar

der August

der März

der September

der April

der Oktober

der Mai

der November

der Juni

der Dezember

32 zweiunddreißig

Infobox Sprechen Datum und Jahreszahlen Frage

Antwort

Welches Datum ist heute? Wann ist der neue Termin?

Heute ist der zweite Februar (02.02.). Der Termin ist am einundzwanzigsten Februar (21.02.).

Man schreibt so

Man sagt so

1900 1998 2000 2020

neunzehnhundert neunzehnhundertachtundneunzig zweitausend zweitausendzwanzig

Grammatik Modalverben können

1. Person 2. Person 3. Person

müssen Singular

Plural

Singular

Plural

ich kann du kannst er/es/sie/man kann

wir können ihr könnt sie/Sie können

ich muss

wir müssen ihr müsst sie/Sie müssen

Singular

Plural

ich darf du darfst er/es/sie/man darf

wir dürfen ihr dürft sie/Sie dürfen

du musst er/es/sie/man muss

dürfen

1. Person 2. Person 3. Person

Die Formen für die 1. und 3. Person Singular (ich und er / es / sie / man) sind gleich. Die Formen für die 1. und 3. Person Plural (wir und sie / Sie) sind auch gleich. Modalverb und Infinitiv bilden zusammen die Satzklammer: Ich kann die Aufgabe erklären .

dreiunddreißig 33

Wichtige Papiere 1 Lesen Sie. Papiere, Papiere, Papiere ... In Deutschland sind Papiere sehr wichtig, z. B. Briefe vom Amt, Schulzeugnisse, Formulare oder Verträge. Ich bekomme viele Papiere. Und ich muss oft Papiere zeigen. Ich will eine Arbeitserlaubnis beantragen oder meinen Ausweis verlängern: Ich muss Papiere mitnehmen. Ich will einen Handyvertrag abschließen: Ich muss Papiere zeigen. Ich brauche ein Bankkonto: Ich muss die richtigen Papiere mitnehmen. Aber zu Hause habe ich ein Chaos! Was mache ich mit den vielen Papieren?

2a Welche Papiere gibt es? Markieren Sie in Aufgabe 1. Sammeln Sie zusammen weitere Beispiele. 2b Kennen Sie ein anderes Wort für Papiere? Schreiben Sie.

2c Wo sammeln Sie Ihre Papiere? Sprechen Sie zusammen. 3 Lesen Sie den Tipp von Kairi. Ich hatte auch immer ein Chaos mit meinen Papieren. Aber jetzt habe ich zu Hause einen Ordner. Ich sammle alle wichtigen Briefe, Verträge und Zeugnisse in dem Ordner. In dem Ordner gibt es verschiedene Themen. Ich ordne alle Papiere zu dem passenden Thema.

• Asyl und Aufenthalt • Zeugnisse (z. B.: Sprachkurs, Schule, Praktikum) • Verträge (z. B.: Handy, Fitness) • Jobcenter • Konto • Rechnungen • Krankenversicherung • ...

Wichtige Papiere das Papier, -e das Dokument, -e sammeln, ich sammle heften, ich hefte

34 vierunddreißig

ordnen, ich ordne der Ordner, einen Ordner anlegen, ich lege einen Ordner an

Fächerbox Sozialkunde §

Einen Ordner anlegen

4a Sie möchten einen Ordner für Ihre Dokumente anlegen? Sie brauchen verschiedene Dinge. Was passt zusammen? Schreiben Sie die passende Zahl zum Wort.

2 1

das Trennblatt, -̈er

die Klarsichthülle, -n

der Ordner, -

der Locher, -

4b Legen Sie für Ihre Dokumente einen Ordner an. 1

Schreiben Sie alle Themen auf ein Blatt und heften Sie das Blatt ganz vorne in den Ordner.

Schreiben Sie die Themen auf die Trennblätter. Die Reihenfolge ist die gleiche wie auf dem Blatt.

Heften Sie die leeren Klarsichthüllen ganz hinten in den Ordner. Manche Dokumente darf man nicht lochen (z. B. Zeugnisse). Für diese Dokumente nehmen Sie eine Klarsichthülle.

4c Zu welchem Thema passt das Dokument? Ordnen Sie zu. Vertrag Fitnessstudio

Asyl und Aufenthalt

Brief von der Ausländerbehörde

Rechnungen

Kassenzettel vom Wasserkocher

Verträge

Praktikumszeugnis

Jobcenter

Brief vom Anwalt

Konto

Kontoauszüge

Zeugnisse

Du weißt nicht, von wem der Brief ist? Schau oben im Brief. Da steht der Absender. Ordne deine Briefe nach dem Absender.

fünfunddreißig 37

Wolkenschlösser

1 Wer kann Ihnen bei Problemen und im Alltag helfen? Wer hört Ihnen zu und ist für Sie da? Schreiben Sie auf und zeichnen Sie. Zum Beispiel Eltern, eine Freundin, ein Betreuer, eine Patin ...

2a Der Satz „Ich bin stark.“ kann Mut machen. Malen Sie aus.

2b Wie heißt dieser Satz in anderen Sprachen? Fragen Sie auch Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. 36 sechsunddreißig

LERNBOX DAZ GRUNDSTUFE

© SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gemeinnützige GmbH 2018 www.schlau-werkstatt.de Autorinnen: Stefanie Bernhuber, Eva Gahl, Sibyl Stangl Wolkenschlösser-Seite: Annemarie Otten / Wolkenschlösser e.V. Fächerbox: Stefanie Studnitz Redaktion: Stefanie Studnitz, Melanie Weber, Sarah Wolfertstetter Endlektorat: Claudia Sakuth Konzept: Anja Kittlitz, Stefanie Studnitz, Melanie Weber, Sarah Wolfertstetter, die Fachschaft Deutsch der SchlaU-Schule, Sozialpädagog*innen der SchlaU-Schule, aktuelle und ehemalige Schüler*innen der SchlaU-Schule Grafisches Konzept: Stephanie Roderer / studio-pingpong.de Umschlag-/Mappengestaltung: Stephanie Roderer / studio-pingpong.de; Hanna Zeckau / Kiosk Royal, Berlin Layout und Satz: Stephanie Roderer, Mitarbeit: Maria Grimm Illustrationen: Hanna Zeckau / Kiosk Royal, Berlin Fotos: Florian Bachmeier Fotografie Tontechnik und Produktion: Tonstudio Langer e.K., Neufahrn 1. Auflage Druck: deVega Medien GmbH, Augsburg Printed in Germany Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Genehmigung des Verlags. Hinweis zu § 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung überspielt, gespeichert und in ein Netzwerk eingespielt werden. Dies gilt auch für Intranets von Firmen, Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Herzlichen Dank an alle Mitwirkenden! Mitwirkende bei den Fotoaufnahmen: Sacdiyo Abdi Abdulahi, Fadilatou Aboudoukerim, Alpha Ba, Samie Ali, Issa Demba, Jebreil Ferej, Awes Omar Hassan, Kathrin Hebestreit, Norman Heinemeier, Mudaser Hussain, Yousuf Mosawi, Ayesha Muqadam, Bascha Mushur, Mortada Neama, César Pérez, Jonathan Radmüller, Michael Schütz, Mariama Sillah, Christian Stegmüller, Maria Tyroller, Sarah Wolfertstetter Sprecher*innen des Audiomaterials: Omar Abdualgader, Nico Herpich, Raphael Kandilis, Hawa Khashagulgova, Aiyas Sulayman Narmo, Stefanie Studnitz, Sarah Wolfertstetter Bildquellennachweise: H4_1_13: Logo Rotes Kreuz © Rotes Kreuz; Logo Pro Asyl © Pro Asyl; Logo Jugendinformationszentrum © Jugendinformationszentrum; Logo profamilia © profamilia H4_3_6: Foto1 © AdobeStock_52872943; Foto2 © AdobeStock_141508260; Foto3 © AdobeStock_36864245; Foto4 © AdobeStock_178222650; Foto5 © AdobeStock_21678259; Foto © AdobeStock_21678259 H4_3_13b: Bankkarte © AdobeStock_129784845

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