Workshop Medialab :: blow-up fotografie / cut-out animatie
Bij deze collagetechniek worden stukken van een tekening uitgeknipt. Tijdens de opname animeert de animatiefilmer de losse onderdelen beeld voor beeld onder de camera. Vaak wordt er een figuurtje gemaakt, dat uit losse onderdelen bestaat, zoals losse armen en benen, die apart verschoven kunnen worden. Deze techniek staat niet zoveel controle toe door de directe werkwijze maar dat geeft tevens een ruwe charme. De tekeningen hoeven vanzelfsprekend niet zelf te worden getekend. Integendeel, de onderdelen kunnen worden samengesteld uit fotoʼs uit tijdschriften. Een werkwijze die snel leuke resultaten geeft in de klas.
Workshop blow-up fotografie Van een onderwerp wat je normaal op één foto zet worden diverse deelfoto’s gemaakt. De deelfoto’s vormen samen de basis voor een fotocollage. In een groep wordt het onderwerp bepaald, worden schetsen gemaakt van de beelduitsneden, wordt gefotografeerd, gekozen en het nieuwe beeld gemaakt en gepresenteert. En / of Cut-out animatie De stukken van de foto worden uitgeknipt. En met deze stukken wordt een serie foto’s gemaakt. Beeld voor beeld ontstaat een animatiefilm van de uitgeknipte delen. De foto gaat “leven”. Bij de film wordt stem en muziek toegevoegd en gepubliceerd op internet.
Blow Up Fotografie
Voorbeeld:
https://vimeo.com/45743496
Knippen en plakken kan met papier maar ook op de computer.
Workshop Medialab :: boektrailer maken
Pixelatie is een vorm van animatie waarbij je je eigen lichaam gebruikt als materiaal. Met deze techniek is een beweging creëren die in werkelijkheid eigenlijk niet kan. Zo kun je rijden op een stoel, schaatsen zonder schaatsen of op magische wijze verdwijnen. Je kunt in anderhalf uur een leuk filmpje maken en meteen de basisprincipes van animatie leren.
Workshop boektrailer Een boektrailer is een promotiemiddel dat via kanalen als youtube en privé sites te bezichtigen is. Een boektrailer is te vergelijken met een trailer voor een film. Een korte impressie van het verhaal. Over het algemeen zijn boektrailers zo’n 1 à 2 minuten lang en geven in essentie de sfeer en de hoofdlijn van het verhaal weer. • • •
•
1 - Een film is geen boek 2 - Weet wat je wilt vertellen 3 - Bekijk andere boektrailers 4 - Vraag hulp 5 - Copyright 6 - Teaser
T!ps Niet te lang. De gemiddelde kijker haakt na 1 minuut al af. Zorg voor bijpassende muziek. Echt, muziek geeft meer sfeer dan woorden of beelden. Denk maar aan je favoriete film. Als het goed is kun je de muziek die de sfeer opriep nog terughalen. Gebruik geen tekst die de lezer al kent, zoals de flaptekst of zinnen uit de recensies. Wees creatief, kort en bondig.
* welk boek * idee uitwerken * fotograferen / filme * monteren (ruw) * presentatie en publicatie (computer/website)
Voorbeeld:
http://www.boekentrailers.nl/ http://www.youtube.com/watch?v=MtbQ4J3R
fQ8#t=14
Workshop Medialab :: documentaire fotografie
De leerlingen mogen zelf foto’s mee nemen van zichzelf. Maar ook uit tijdschriften en kranten. Het leuke is dat als je verschillende gratis kranten gebruikt dat je ook vaak verschillende foto’s krijgt te zien. Laat hierbij dan de onderteksten weg om ze zelf te bedenken. Later kijken of het was wat het was. En natuurlijk zelf fotograferen. Selecteren en publiceren.
: 1 - Een filmVoorbeeld is geen boek http://www.youtube.com/watch?v=MOpegm5WfrY
2 - Weet wat je wilt vertellen 3 - Bekijk andere boektrailers 4 - Vraag hulp 5 - Copyright 6 - Teaser
Workshop documentaire fotografie Documentairefotografie is het vertellen van een op feiten berustend verhaal aan de hand van foto’s, waarbij de maker zijn eigen stempel drukt op dit verhaal. Documentairefotografie bestrijkt het gebied tussen journalistieke fotografie en autonome (kunst)fotografie. Documentairefotografie is een manier van fotograferen van een bepaald onderwerp, gecombineerd met de mening en/of stelling van de fotograaf. Deze manier van fotograferen geeft een beeld van de werkelijkheid, maar wel vanuit de maker gezien. De inhoud van de foto’s is belangrijker dan de foto zelf. Hierdoor zijn de foto’s soms van mindere kwaliteit, maar dat is op zich geen probleem. Een kenmerk van documentairefotografie is het projectmatig werken. In deze manier van fotograferen is geen enkel onderwerp uitgesloten, het gaat om de betrokkenheid van de fotograaf bij het onderwerp en het verhaal dat wordt verteld;
Workshop Medialab :: film en dubbing/nasynchronisatie
Een stemacteur spreekt de stemmetjes in van tekenfilms, cartoons en reclames. Dat heet dubbing, het Engelse woord voor nasycnhroniseren. Dubbing is een vak, dat veelal wordt uitgevoerd door acteurs, zangers en presentatoren. Als je een tekenfilm wilt inspreken, moet je allerlei verschillende soorten emoties kunnen tonen. Het figuurtje waar je de stem van inspreekt kan blij, verdrietig, boos, geïrriteerd, jaloers, verliefd of serieus zijn. Dit moet je op een manier weten te doen dat het geloofwaardig overkomt
Eerst zelf filmen of met behulp van bestaande films je eigen scenes uitkiezen en inspreken. Humor Met voice-over technieken kun je een film aantrekkelijker en grappiger maken. Een dialoog die vreemd bij de beelden past, of een commentaar bij animalcrackers of videobloopers. Wat doet een voice-over? Acteren met je stem, hoe doe je dat? Stemgebruik, ademhalingstechniek, lichaamshouding. Nieuwslezen, Video, documentaires, stemacteren, luisterboeken.
1 - Een film is geen boek 2 - Weet wat je wilt vertellen 3 - Bekijk andere boektrailers 4 - Vraag hulp 5 - Copyright 6 - Teaser
Workshop film en dubbing In de workshop leer je op een leuke manier hoe ingewikkeld (én fantastisch) het is om, zónder enige voorbereiding, teksten in te spreken en dingen en filmpersonages tot leven te brengen.
Voorbeeld: http://youtu.be/eNe6m998Yig http://www.youtube.com/watch?v=0gVerHPxf4I
Workshop Medialab :: foto - film - schilderij
Kinderen der zee – Jozef Israels, 1872 olieverf op doek, h 48,5cm × b 93,5cm.
Deze lieflijke scène bevat een boodschap. De visserskinderen met hun armoedige kleding en schamele speelgoed geven ons een beeld van hun toekomst. De oudste jongen torst de last van het gezin op zijn schouders en het bootje staat voor het zware leven op zee. Jozef Israëls schilderde dit thema voor het eerst in 1863. Het was enorm populair en Israëls heeft het daarna vaak herhaald.
Bron : Rijksmuseum rijksstudio https://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio?ii=3 &p=0 meestermatcher https://www.rijksmuseum.nl/nl/meestermatcher ontdek de collectie https://www.rijksmuseum.nl/nl/ontdek-‐de-‐ collectie
Workshop oud en nieuw Een film maken met een scene van een oud schilderij als eind en een foto van nu als begin. Tussen de twee beelden komt de film. We gaan de beginfoto maken en filmen wat er allemaal zou kunnen gebeuren met de mensen in de scene op de foto en schilderij. * zoek een oud kunstwerk uit het Rijksmuseum. Hierop staan mensen en er is een omgeving die is na te maken. * 1.maak een foto met de mensen van jullie groepje die zoveel mogelijk op de afbeelding op het schilderij lijkt. * 2.maak een foto met de mensen van jullie groep die het begin van jullie film is. Jullie werken naar het schilderij toe. * storyboard van de gebeurtenissen tussen de foto en het schilderij. * filmen van de gebeurtenissen * monteren (ruw) * presentatie en publicatie (computer/website)
Voorbeeld: Onze helden zijn terug! (Making-of) http://youtu.be/a6W2ZMpsxhg http://youtu.be/IxPhRsl57dM
Film foto
schilderij
Workshop Medialab :: greenscreen
In nieuwsuitzendingen en vooral bij het weerbericht, wordt veel gebruikgemaakt van chromakey. De weerman staat voor een blauwe/groene achtergrond en de weerkaart wordt door chromakey ingevuld. Wie goed oplet, ziet dat de weerman opzij kijkt als hij iets op de kaart aanwijst: hij kijkt niet naar de blauwe/groene muur maar naar een televisiescherm waarop hij kan zien wat hij aanwijst. De weerman zal ook nooit als een leraar met zijn rug naar de camera staan, want hij ziet toch niets op de muur. Draait hij van links naar rechts, dan doet hij dat met zijn gezicht naar de camera, wat natuurlijk voor de televisiekijker veel beleefder is.
Workshop greenscreen De leerlingen gaan op onderzoek naar de mogelijkheden van de spannende green‐screen techniek. Deze techniek wordt volop gebruikt op televisie (de weerman), in films en computerspellen. De leerlingen staan voor een groen scherm en in de computer wordt dit scherm vervangen door allerlei beelden. Die achtergrondbeelden mogen ze zelf maken. De leerlingen creëren een eigen achtergrond met behulp van kleurplaten, of bewegend beeld. In een soort nieuwsshow wordt steeds overgeschakeld naar een verslaggever op een andere plek. Ze reizen door hun werelden. Met de green‐screen techniek worden zij in hun kleurplaat, of voor het bewegende beeld geplaatst. De reis om de wereld kan onder zee, in de lucht, door de woestijn en ruimte gaan.
* storyboard scenes en achtergronden bedenken * filmen van de gebeurtenissen * monteren (ruw) * presentatie en publicatie (computer/website) Voorbeeld: http://www.youtube.com/watch?v=KUrcfLgHRXw http://www.youtube.com/watch?v=5gkoebPku5M
Workshop Medialab :: journaal maken
Workshop journaal maken
In combinatie met greenscreentechniek! In nieuwsuitzendingen wordt veel gebruikgemaakt van chromakey. De presentator staat voor een blauwe/groene achtergrond en deachtergrond wordt door chromakey ingevuld. De items die door de presentator worden vertelt, worden tegelijk met beeldend, foto’s en filmpjes verduidelijkt op de achtergrond. Soms met een wissel naar een schermvullende vertoning. Dit zijn dan weer reportages die eerder zijn opgenomen.
Leerlingen bedenken zelf de onderwerpen voor het journaal, verdelen de taken. Wie presenteert, wie gaat op “reportage”. Daarna filmen, regisseren en acteren! Leuk om je klasgenoot eens te zien als nieuwslezer, interviewer of geïnterviewde. Iedereen heeft de grootste lol tijdens het bedenken en zoeken van de nieuwsfeiten en de opnames van het journaal. * * * * * *
journaalitems bedenken repeteren en filmen op locatie de presentator filmen monteren (ruw) filmen van de gebeurtenissen presentatie en publicatie (computer/website)
Voorbeeld: http://www.youtube.com/watch?v=lnHrf5vpUm8
10 minuten Jeugdjournaal
Workshop Medialab :: lipdub maken
Workshop lipdub maken
Een lipdub is een videoclip met zang (playback) en dans die in één take wordt opgenomen. Dit lijkt behoorlijk lastig, maar is met een goede voorbereiding prima zelf te maken. Zo pak je dat aan? Werkwijze Wat heb je nodig? Enthousiaste Leerlingen, enthousiaste leraren, muziek, locatie=school, dag(-deel), verkleedspullen, regisseur, cameraman. Voorbereiding. Repeteren dans, de route, de lengte van de clip. Keuze van de muziek en timing van de tekst oefenen. Bepalen locatie en deelnemers van de lipdub. Afwerking lipdub. Duur van de opname. Dit kan een halve of hele dag zijn. Aantal minuten van de clip. Opname. Met professionele camera+man en regisseur in 1 shot. Samen kijken en publiceren op internet. Zo ziet een dag(-deel) eruit als je een lipdub maakt? * Verzamelen in een besproken ruimte, uitleg en warming-up. * Indeling groepjes en teksten. * Mogelijkheid om te verkleden. * Zelf leuke scènes bedenken. * Repetitie met regisseur. * Korte pauze * Vervolg repetitie, generale repetitie en opnames in één take! *
Een lipdub wordt gemaakt door leerlingen te filmen die een liedje aan het meezingen of playbacken zijn. De audio wordt achteraf tijdens de post-productie vervangen door die van het originele nummer. De lipdubs lijken op een videoclips. De meest populaire lipdubs worden zo gefilmd dat ze uit een lang en continu shot bestaan, waarin de camera reist door verschillende kamers en situaties in bijvoorbeeld een kantoorgebouw, school of universiteit. Een lipdub duurt meestal tussen de vier en zes minuten en er werken tussen de 35 en soms wel 700 mensen aan mee. Het is een feest om samen te maken. * muziek * script aan de hand van de gebeurtenissen * oefenen * filmen 1 shot (meerder takes) * monteren (+audio) * presentatie en publicatie (computer/website) Op locatie op school Met meerdere klassen mogelijk Voorbeeld:
http://www.leraar24.nl/video/1826
In minimaal 4 uur een waanzinnige lipdub. Een lipdub maken is vooral veel lol, improvisatie, stress, samenwerken en creativiteit.
Route
Workshop Medialab :: nieuwsstudio leerling 24/7
eerling Nieuwsstudio Leerlingen zitten in de studio in een praatprogramma. Met een gastheer en gasten. Er zijn live interviews en iedere gast heeft een filmpje over zijn onderwerp. Dit wordt ingeleid en besproken.
Workshop nieuwsstudio Leerling 24/7 Filmpje over de inhoud van lessen (alle vakken) en/of nieuwsitem worden gemaakt volgens een vast stramien. Een leerling die het vak, cq. onderwerp leuk vindt, vertelt over een onderwerp binnen dit vak. (bijvoorbeeld het ontstaan van vulkanische eilanden. de stam + t regel in het Nederlands). Ze lichtten dit onderwerp toe, leggen uit. Na de stof volgt of een opdracht of een soort kennisvraag/quizz. Alle films worden in een youtube-omgeving geplaatst. Korte films, zodat een kennisbank met onderwerpen ontstaat. Deze kan uitgebreid worden, aangevuld, of van verbeterde versies voorzien in de loop der tijd. Met steeds nieuwe leerlingen en onderwerpen
Aan het einde van de “uitzending” volgt de kwis. Vragen over de besproken items.
Voorbeeld: http://www.youtube.com/watch?v=STl7BYUiDE
Workshop Medialab :: reclame maken
Eisen van kinderen Kinderen zelf hebben eigenlijk weinig last van reclame. Dat komt doordat vooral jonge kinderen reclame zien als een kort televisieprogramma en niet als een manier om iets te verkopen. Kinderen vinden belangrijk dat een reclame aan verschillende eisen voldoet: • simpel • kort • duidelijk • humor • fantasie • tempo
Workshop reclame maken
Reclamespot opnemen Altijd al afgevraagd waar jouw ’15 minutes of fame’ gebleven zijn? Ga samen met je team aan de slag om je eigen reclamespotje in elkaar te draaien. We beginnen met een brainstormsessie: waar gaat het spotje over? Wie spelen er in mee? En wie zetten we op het creatieve proces? Waar willen we reclame voor maken. Of welke reclame willen nadoen. Nadat alle rollen verdeeld zijn en de acteurs hun scripts in het hoofd gestampt gaan we filmen. Laat zien dat je net zo goed kan acteren als Brad Pitt of Kate Winslet. * brainstormen / bedenken * oefenen * filmen van de scenes * monteren / presenteren Voorbeeld: http://www.youtube.com/watch?v=d61cbnPAURw http://www.youtube.com/watch?v=z-‐qX2MMPwBQ