Ben Correct by Schoolsupport

Ben Co

rrect z eg

t...

t... ect zeg Ben Corr

KT T JE DEN ZEGT) ZEG WA W R AT JE NA OV E K N E D A AR

LIM)L

ACH K OST N

Zeg alt ijd

iedere en v eect zegt... N! ndelijk Ben Corirr GEZIEBe gedag n Correct zegt. . zomaa STEN, IS .. r te ze WIL PE IE urenW . Ben jij het zo GO EDE MANIERE nnetje in huis N ZIJN COOL ? enkele reden . Er is geen eg om te pesten no goed ge Toon interesse sten, is niet pe en worden. in wat anderen Plagen st zeggen / doen n wel pe . maar ka Je mag heel ve en st pe el dingen zegge er ov n n, ke als je het maar be Spre leefd doet. klikken. is geen Spreek mense n op een correcte manie r aan. t... zeg t Ben Correc Zit nie t

ing gen men Ben Corr op zijn ei chttze gt... eft reec he n ee Ieder ). anderen (ook de n, mág JAin=g ge JAveen en NEE = NEE mands m ie op Kritiek e!) de jouw op ok (o Als je iets ecje die . tinwi btet aarom ht nie g l,hemo je dat zeggen Weet w . dere men Als ge je an en en nee wil zegg en, zeg dan niet ja. Je hoeft niet sorry te zegg en als je niks he bt misdaan.

Ben Correct zegt...

www.uitg everij-ef d.be

- www .schoolsu

pport.nl

PA GIN

GOEDE MA NIEREN ZIJN COOL

N JE ZELF WAT JE ZEGT, BE

t... Ben Correct zeg

ENKEL IN JE EE

TIJD GELIJK NTJE HE B JE AL

Toon interesse tje. t, ben je geen wa je ‘dank je’ zeg in wat anderenAlszeg gen / doen.eren t and rekening meden met jou… Je houdt tocheren rekening hou

hebt, Als je geen gelijk toe te geven. endat durfBje Correct zegt... r je niet alléén Een gesprek voe ijk). (ook al heb je gel

als je wil dat and

FELMA t. Nste I Eben n alsof je de slim REN

Het is dom te doe

t van jou! Je mag heel veelWadin iemand is, is nie t vangen zeggen, als je het maar beleefd doet.

Ben Correc t zegt...

Niema nd hoe ft wat je aan he te zien t kauw en ben t. Ben Correct zegt... Eten e n roep en: ge zellig? Slurpe Ben Correc n t zegt... zijn ge en boeren en uitin gen va n goed HOREN, ZIEN e smaa k. EN ZW

Persoonlijke zaken vertel je nie t zomaar ve rder.

Luister geen

gesprekken af. Niet alles wa t je ziet of ho ort, mag je door vertellen. t... zeg t rec Cor n

HA RD / HA RT

H ELLU P!

Je bent geen doetje als je een keer hulp vraagt.

t... Ben Correct zeg

Iemand helpen is normaal.

Je?laten helpen is soms nuttig. BI G BO SS

hebt, Ben Correc Als je de leiding t zegt... je eigen zin. doe je niet alleen

t... ect zeg Ben Corr

DA-AAA

SM / FACE BO e OK - NETLO Werk positief me G / TWITTE de leiding heeft. als iemand anders R Ben Cor Bellen ja, rec t ze gt.. maar niet op . elke plaats of op elk mome O PG nt! Wat je niet E RA durft te zegg en, A PT moet ook nie t in ee n sms, mail of STA tweet. AT N Verst uur over ma ET J nd een bericht, ESt je zelf nietnie wa Zoe foto, filmpje... wil dat over ken jou wordt ve is ti rstuurd. jdv Stin erli ken es. is v ies. Je r aap t to ch o ok i ets van and ere n op ?

OR VO

K R IT IE K?

Maak je nie t boos als je kritiek krijg t. Kritiek is ge en aanval, dus verded igen hoeft nie t. Wie zijn on gelijk kan to egeven, is echt wijs.

hebt, Als je de leiding t alles zelf. zeg of doe je nie

r huilt. tje als je een kee Je bent geen wa ven niet. d recht, boos blij Boos zijn is je goe nd. t alleen uit versta Niemand bestaa

Spreek mensen op een correcte manier aan.

ELD

IJGEN

I ET S !

A’S

EEN (G

AAAAA

AG!

am zeg je na . nden en ing Schud ha te kennismak rs bij een ee aam. aangen en is on derbrek on ar ka El ’ rienden met ‘Yo! Alleen v en elkaar begroet

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL Eindtermen Vlaanderen Sociale vaardigheden - Domein Rrelatiewijzen

A’S

1.2 De leerlingen kunnen in omgang met anderen respect en waardering opbrengen. 1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren.

PA GIN

1.9 De leerlingen kunnen ongelijk of onmacht toegeven, kritiek beluisteren en eruit leren.

Sociale vaardigheden - Domein Gespreksconventies

2. De leerlingen kunnen in functionele situaties een aantal verbale en niet-verbale gespreksconventies naleven.

Sociale vaardigheden - Domein Samenwerking

3. De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond, geslacht of etnische origine.

ELD

Kerndoelen Nederland

Oriëntatie op jezelf en de wereld - Mens en samenleving 37. De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.

38. De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen.

Kunstzinnige oriëntatie

55. De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

Leergebiedoverstijgend

De leerlingen richten zich op het ontwikkelen van algemene vaardigheden, bijvoorbeeld gericht op het zelf beeld, zintuiglijke en motorische mogelijkheden, omgaan

met beperkingen, omgaan met hulpmiddelen of nieuwe media.

D EN KE N

A’S

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL DENKEN Doelstelling

De leerlingen denken na over het begrip ‘beleefdheid’.

PA GIN

De leerlingen omschrijven met hun eigen woorden wat ‘beleefdheid’ betekent.

Organisatie

Kopieer op voorhand werkblad 1, voor elke leerling.

Tijd 25 minuten

Materiaal Werkblad 1

Verloop

ELD

Poster van Ben Correct ‘Goede manieren zijn cool’

Bij dit thema werken we vooral rond het thema ‘beleefdheid’.

Wat is ‘beleefdheid’?

Laat de kinderen ieder voor zich het begrip omschrijven met eigen woorden. (Zie

werkblad 1).

Beluister daarna elkaars omschrijvingen en bespreek ze. Kun je, aan de hand van

de persoonlijke omschrijvingen, tot één omschrijving komen waarin ieder zich kan vinden? Noteer die eventueel op het bord.

Enkele gedachten die in de omschrijving kunnen voorkomen: beleefdheid is het gedrag dat mensen onderling horen te vertonen en waarmee ze

respect tonen voor een ander.

door beleefd te zijn voorkom je geweld. door beleefd te zijn help je mee aan een leukere wereld. Laat de leerlingen de rebus op het werkblad oplossen. (Oplossing: Met de hoed in de

hand komt men door het ganse* land. - Betekenis: met beleefdheid kun je veel bereiken.)

Bekijk de poster van Ben Correct.

Welke tips geeft hij over beleefdheid? Bespreek ze!

_____________ *leg uit dat ‘ganse’ een ander woord is voor ‘hele’

31 © Uitgeverij EFD – www.uitgeverij-efd.be

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL

A’S

EN EL D

DELEN Doelstelling

De leerlingen bespreken getekende situaties die betrekking hebben op ‘beleefd?’ of

PA GIN

‘onbeleefd?’.

De leerlingen verwoorden eigen ervaringen in verband met het thema.

Organisatie

De leerlingen gaan een tekening maken. Spreek af dat de tijd die ze daarvoor krijgen

beperkt is. De tekening moet niet tot in de puntjes af zijn. Het gaat in dit geval meer om de inhoud van de tekening dan om de vorm.

Tijd 25 minuten

Tekenpapier Kleurpotloden

Verloop

ELD

Materiaal

Vraag de leerlingen om elk een tekening te maken (met tekstballonnen) waarin ze

een situatie rond ‘beleefd’ of ‘onbeleefd’ voorstellen.

Hang de tekeningen aan het bord of aan de muur. Bespreek de getekende situaties. Laat de leerlingen hun meningen bij de situaties

verwoorden. Wordt

er een vorm van ‘beleefdheid’ voorgesteld of van ‘onbeleefdheid’?

Waarom? Heeft

iedereen hierover dezelfde mening? Hoe komt dat?

heeft dergelijke situaties al meegemaakt? Wanneer? Hoe verliep het toen?

Wie

...

EN D O

A’S

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL DOEN Doelstelling

Leerlingen denken na over persoonlijke gedragsregels in verband met beleefdheid.

PA GIN

Leerlingen motiveren zich om de gedragsregels ook toe te passen.

Leerlingen reflecteren op het eigen gedrag bij de toepassing van de regels.

Organisatie

Bij jongere kinderen kan het ophangen van de slogans in en om het schoolgebouw

het best onder jouw leiding en met jouw hulp gebeuren. Oudere leerlingen kunnen dit karwei zelfstandig uitvoeren.

Tijd 50 minuten

Werkblad 2 Tekenpapier

ELD

Materiaal

Stiften / Kleurpotloden

Plakband om slogans op te hangen in en om het schoolgebouw

Verloop

Laat elk kind een top-vijf (zie werkblad) maken van gedragsregels over beleefdheid

waarop hij/zij vanaf nu extra wil letten. Daarna bedenkt elke kind bij één van de onderdelen van zijn/haar persoonlijke top-

vijf een slogan.

De slogan wordt in een getekende hoed (die verwijst naar het spreekwoord uit de

rebus) genoteerd en mooi versierd.

Laat de ‘hoeden’ her en der ophangen in het schoolgebouw. Las de komende weken af en toe een moment in om te reflecteren op de persoon-

lijke beleefheids-top-vijf.

het gemakkelijk om te gedragsregels toe te passen in de realiteit? Wie vindt van

zichzelf dat hij/zij er aardig in slaagt?

kinderen kunnen bij hun eigen top-vijf een rood kruisje (het lukt me niet) of

een groen kruisje (het lukt me wel) plaatsen. Is er na verloop van tijd vooruitgang waarneembaar? 33 © Uitgeverij EFD – www.uitgeverij-efd.be

w er kb la d

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL

A’S

WE R K B L A D 1 Beleefdheid???? Wat is dat voor iets?

Noteer in je eigen woorden de betekenis van ‘beleefdheid’.

PA GIN

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

ELD

Een beleefd spreekwoord!

t=h

-k

s=t

-n

b = d / -er

u=e

s=n

h = k/ nd = mt

eu = oo

h=l

Spreekwoord:

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Dit betekent:

d la kb er w

GOEDE MANIEREN ZIJN COOL W E R K B L A D 2

PA GIN

A’S

Mijn persoonlijke beleefdheids-top-vijf:

ELD