Leren automatiseren met REKEN- EN SPELLINGSPRINT 20 mei 14.30-15.15 uur
Simon van der Sluijs
Opbouw webinar De techniek achter de webinar • Automatiseren • Automatiseren bij rekenen •
– Rekensprint Start – Rekensprint Basis – Rekensprint Extra •
Automatiseren bij spelling – Spellingsprint
De techniek achter de webinar ◦ U hoort mij? ◦ U ziet mij? ◦ U ziet de chatfunctie? ◦ Maak er gebruik van!
Stel uw vragen via de chat …
Marijke Theunissen ◦ ◦ ◦ ◦
werkzaam bij de Onderwijsspecialisten Arnhem ondersteuningsteam Passend Onderwijs veel ervaring in het speciaal basisonderwijs 30 jaar werkzaam in de praktijk als leerkracht, rt-er en ambulant begeleider
Succes:
bijna 3 op 10 scholen bao en so en 100-den rt-praktijken werken (vaak dagelijks) met 1 of meerdere Sprintoplossingen
De ‘vrouw achter Sprint’ Sprint-serie
Automatiseren ď‚—
Het verwerven van standaardprocedures die rechtstreeks naar een oplossing voeren en zonder lang nadenken uitgevoerd kunnen worden
Sprint-serie
Automatiseren in de hersenen
Hersenen ontwikkelen datgene, waar je ze aan blootstelt Herhaalde blootstelling zorgt voor netwerken en wetmatigheden Voordoen, herhaald oefenen werkt! Automatiseren kun je leren
Sprint-serie
Doel automatiseren / memoriseren Automatiseren: Met behulp van ĂŠĂŠn of enkele handige tussenstappen binnen 4 sec het antwoord geven. Memoriseren: Direct het antwoord geven, zonder tussenstappen. Het antwoord is een memo (rekenfeit).
Sprint-serie
Hoe automatiseer je het beste?
Bij ‘lezen’: klein stukje hersenen actief. Bij ‘nadenken en praten’: de meeste hersengebieden zijn actief.
Daarom: Bij hardop verwoorden automatiseert een kind beter dan bij lezen of aanklikken op pc of werkbladen maken.
Sprint-serie
Gevolg onvoldoende automatisering bij rekenen Er is geen goed fundament van rekenkennis en rekenprocedures, dus: ◦ ◦ ◦ ◦
Complexe procedures niet begrepen, Onvoldoende vlot rekenen Noodzakelijke rekenkennis is niet oproepbaar Flexibel toepassen lukt al helemaal niet
Sprint-serie
2011 inspectierapport Scholen die tevreden zijn over aanbod automatiseren in hun methode hebben significant lagere eindopbrengsten. ď‚— Veel schoIen scoren in het inspectierapport niet voldoende op de doorgaande lijn in automatiseren. ď‚—
Sprint-serie
Leerproces automatiseren
Aanbieden in context met voorbeelden Oefenen zonder context, eerst eenvoudig Verdieping met context / voorbeelden Oefening zonder context Verdieping, herhaling etc.
Sprint-serie
Let op: ď‚—
Rekensprint kan het werken met materialen en in contexten niet vervangen!
Sprint-serie
Hoe automatiseer je rekenen met kinderen?
Oefen vaak en kort Zorg voor succesbeleving bij het kind Begin eenvoudig, herhaal, verkort, versnel, bouw langzaam uit naar moeilijker Oefen niet één onderdeel, maar ‘alles’ Geef vaak complimenten en betrek de ll bij je plan Slijp één strategie in Mondeling inslijpen!
Sprint-serie
Voor welke Kinderen is Rekensprint ontwikkeld? Automatiseringsproblemen Leerstoornissen (dyscalculie) Lager (performaal) IQ / S(B)O Onvoldoende rekentraining
Sprint-serie
Welke oplossing in welke groep? Rekensprint Start • Eind groep 2 / groep 3 / aanvang groep 4 • S(B)O ook oudere leerlingen Rekensprint Basis Vanaf medio groep 4 Groep 5-6 Rekensprint Extra Bovenbouw
Kenmerken Rekensprint-serie
Rekenkilometers zijn exact uitgewerkt in week-, dag-, minutenplan Biedt doorgaande leerlijn automatiseren basisschool Kant en klaar, nauwelijks voorbereiding Remediërende oplossing Mondelinge training, systematische opbouw Individueel / in kleine groepjes Door bijna iedereen te begeleiden Naast elke methode
Sprint-serie
Hoe meet je beginsituaties?
Afname toets:
◦ Diagnostische toets Rekensprint ◦ TTR / TTA ◦ CITO LVS
Instapschema (leerling start niet altijd in week 1 / kan het programma verkort doorlopen)
Elk Rekensprint- oplossing heeft een eigen diagnostische toets in de handleiding
Sprint-serie
Diagnostische toets Rekensprint
Doorloop Rekensprint oplossingen 40 weken 4 keer per week Max 15 minuten per keer Afhankelijk van probleem: 20 tot 40 wkn Daarna blijven herhalen / uitbouwen
Tussentijds instappen kan dus ook
Sprint-serie
Inhoud Rekensprint Start
Hoeveelheidsbegrip (-10 / -20) Getalbegrip (-10 / -20), eenvoudig -100 Tellen (-10 / -20), eenvoudig -100 + en - tot 10 + en - tot 20 (binnen tiental) Splitsen tot 10 Stipsommen tot 10
Sprint-serie
Inhoud Rekensprint Basis Tellen / getallen (-100 / -1000) Memoriseren tot 10 / splitsen Automatiseren tot 100 (één strategie) van alle somtypes Memoriseren tafels en delen
Sprint-serie
Inhoud Rekensprint Extra
Tellen / getallen (tot 10.000) Optellen / aftrekken zonder sprong over 100 / 1000 Optellen / aftrekken met sprong over 100 / 1000 Vermenigvuldigen: 6x14; 15x13; 12x40 etc. Delen: 160:40; 163:4 etc. Verhoudingen (helft, kwart, verdubbelen)
Sprint-serie
Onderdelen Rekensprint
40 weekkaarten sprintkaartjes, 15 – 35 sets in opbergdoosjes handleiding opbergdoos downloadbare documenten via Service op www
Sprint-serie
Sprintkaartjes Rekensprint
Sprint-serie
Voorbeeldkaarten splitsen Rekensprint Start
Sprint-serie
Voorbeeldkaarten erafsommen Rekensprint Start
Sprint-serie
Sprintkaartjes Rekensprint Extra
Sprint-serie
Sprintkaartjes Visuele ondersteuning Uitkomst en deelstappen achterkant Niet altijd als flitskaartje Voorkom verkeerd inslijpen Herhaal moeilijke kaartjes
Sprint-serie
Leerling Lisa
8 maanden Rekensprint CITO RW van DLE 8 naar DLE 19 TTR van DLE 15 naar DLE 25 Gebruik van goede strategieën Meer zelfvertrouwen
Filmfragment 3: rekentoets L. (na 20 wkn)
Sprint-serie
Organisatie In de RT: 1x door RT’er, 3x door ouders / stagiaires Op school: teloefeningen samen, in tweetallen met kaartjes laten oefenen, onderwijsassistenten / stagaires / tutorleerlingen inschakelen, ouders Uitvoering is deels in de klas, deels buiten de klas
Als RT’er of leerkracht ben je remedial coach
Sprint-serie
Onderzoek Master SEN 2013 Sophie Dekker, Praktijk Leren is Leuk in Leiden: Na 16 tot 28 weken Rekensprint bij 5 lln: Vooruitgang > 10 DLE op TTR (1 ll: 4 DLE) Groei in vaardigheidsscore CITO met 0,3, 0,3, 7,3 en 13 punten boven minimumdoel Alle ll-en: gebruik analogiestrategie en rijgstrategie goed na Rekensprint Leerlingen met disharmonisch intelligentieprofiel, vaak ook dyslexie, planningsproblemen, faalangst
Sprint-serie
Onderzoek Master SEN 2013 ď‚—
Overige bevindingen:
-
Het oefenen lukt binnen 10-15 minuten. Ouders oefenen na uitleg zoals gewenst. Kinderen raken weer gemotiveerd. Kan goed naast bestaande methodes gebruikt worden.
-
Sprint-serie
Beatrixschool Friesland ‘14-’15 Half jaar Rekensprint groep 4 t/m 60% 8 50% onvoldoende matig voldoende goed
40% 30% 20% 10% 0%
Sprint-serie
juni '14
oktober '14
januari '15
onvoldoen de
32%
20%
11%
matig
27%
19%
6%
voldoende
24%
36%
30%
goed
17%
25%
53%
Overige resultaten en info
Zie www.schoolsupport.nl/rekensprint Inmiddels geadviseerd door behandelaars bij dyscalculie Geadviseerd door opleiding Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde Universiteit Nijmegen
Sprint-serie