Leren automatiseren met REKEN- EN SPELLINGSPRINT 20 mei 14.30-15.15 uur
Simon van der Sluijs
Spelling en Spellingsprint
Sprint-serie
Denk eens na / mee over deze stelling? Ons spellingonderwijs komt vaak onvoldoende tegemoet aan essentiële aspecten van spelling: auditieve aspect uit het hoofd opschrijven veelvuldig, kort alles herhalen (automatiseren!)
Sprint-serie
De essentie van spelling? Uit het hoofd (!) opschrijven van auditief aangeboden woorden. kennis van letters en klanken horen en categoriseren van soort klank analyseren van woorden (letters / klankgroepen) onthouden lettervolgorde bij opschrijven onthouden en toepassen van regels controle / kritische houding
Sprint-serie
Wat zijn oorzaken spellingzwakte? Dyslexie (schatting 3 %) Andere factoren (ontwikkelingsstoornissen, probleemgedrag) Te weinig gerichte instructie en oefening / herhaling Overvolle taal- en spellingmethoden Inefficiënte extra hulp Onverschilligheid / spelling sociale media
Sprint-serie
Naar een dagelijks dictee? oefendictee, geen controledictee ordenen letters en woorden bij elk woord de strategie benoemen / aanwijzen opschrijven en meepraten controleren en (kort) bespreken Tips: houd de vaart erin! herhaal telkens zoveel mogelijk woorden!
Sprint-serie
… en naar meer auditieve oefening? leren onderscheiden en ordenen van klanken klankzuiver woord verdelen in letters horen van soort klank in woorden woorden met open en gesloten lettergreep verdelen in klankgroepen, benoemen klank en koppelen regel (scholen: scho-len, o- lange klank, een o- verdwijnt)
Sprint-serie
Remediëren bij spelling is … ‘Remedieer’, maar niet d.m.v. extra werkbladen: Werkbladen zijn vaak gericht op lezen of overschrijven Werk
Sprint-serie
aan de essentie, bijvoorbeeld m.b.v. Spellingsprint
Voor welke kinderen is Spellingsprint?
Automatiseringsproblemen bij spelling leerstoornissen / dyslexie / ontwikkelingsstoornissen lager IQ / S(B)O onvoldoende spellingtraining Kinderen met hiaten in de basis van groep 3-4-5
Sprint-serie
Beginsituatie bepalen …
Afname toets: CITO spelling / PI-dictee Bij veel fouten klankzuivere woorden: Struiksma Letterdictee en Audant Instapschema handleiding: 5 instapniveaus Invullen toetsoverzicht
Sprint-serie
Essentie Spellingsprint niet aanleren, maar inslijpen van spellingcategorieën groep 4 en 5 3 keer per week auditieve oefeningen 3 keer per week begeleid dictee oefenen in de dictees telkens ‘alles’ aan bod laten komen: naast categoriewoorden ook klankzuivere woorden en later regelwoorden
Sprint-serie
Wat biedt Spellingsprint als oplossing?
Alle oefeningen uitgewerkt Kant en klaar, geen voorbereiding Remediërend Auditieve training en begeleide dictees Individueel of in groepjes uitvoerbaar Door bijna iedereen te begeleiden Naast elke methode
Sprint-serie
Welke oefenstof biedt Spellingsprint nu?
herhalen en ordenen van letters en klanken, auditieve analyse, auditieve discriminatie herhalen klankzuivere woorden systematische opbouw ter voorbereiding van correct schrijven regelwoorden categoriewoorden en regelwoorden groep 4 en 5
Sprint-serie
Wat is de doorloop van Spellingsprint?
50 weken (afhankelijk van instapniveau) 3 keer per week max. 30 minuten per keer
Sprint-serie
Opbouw per dag
10 min. auditieve oefening (analyse) 10 min. dictee van ◦ 10 klankzuivere woorden ◦ Vanaf week 25: 10 regelwoorden
10 min. dictee van ◦ 10 categoriewoorden
Sprint-serie
Wat is de opbouw van de auditieve oefeningen?
categoriseren van letters / klanken auditieve discriminatie van klanken horen / benoemen van klanken in woorden verdelen van woorden in klankgroepen en benoemen klank eind klankstuk koppelen van woorden aan de juiste spellingcategorie
Sprint-serie
Voorbeelden: letters en klanken kaartjes
Sprint-serie
Klanken categoriseren Sprint-serie
Auditieve discriminatie aanleren ‌
Sprint-serie
Auditieve analyse: wat hoor je ‌
Sprint-serie
Dicteebladen als hulpmiddel ‌
Sprint-serie
Dictees als oefening ‌ dagelijks
Sprint-serie
Spelling categoriekaarten
Begeleider dicteert Leerling ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Sprint-serie
herhaalt woord wijst categorie aan op spellingkaart benoemt categorie schrijft op kijkt na met begeleider
Spellingkaarten
Sprint-serie
Resultaten pilot Vooruitgang in DLE’s op PI-dictee na 5 maanden Spellingsprint: 7
lln. RT-praktijk De Elstar / basisschool Sam-Sam: gemiddeld + 9 DLE 4 lln. ambulante begeleiding: gemiddeld + 7,5 DLE
Sprint-serie
Welke ‘trainers’ bij de Sprint-series
Sprint-serie
Remedial teacher of remedial coach Leerkracht: trainer of coach Ouder Klassenassistent Stagiaire Andere leerlingen: coöperatief leren! Combinatie van trainers
Wat is remedial coaching Taak van de remedial coach: •Beginsituatie en instapniveau bepalen •Oefenmomenten vastleggen •Coachend gesprek met leerling •Uitleg aan trainer en begeleid oefenen •Tussentijdse observatie en kort gesprek leerling •Toetsen leerling en bespreken vorderingen
Sprint-serie
Interview Interview met een trainer (hulpmoeder) Interview met een leerling Filmfragment 7
Sprint-serie
Sprint-serie
www.schoolsupport.nl/rekensprint www.schoolsupport.nl/rekensprint+start www.schoolsupport.nl/spellingsprint
IB/RT-set: 1 compleet exemplaar Schoolset: 3 exemplaren
m.theunissen@schoolsupport.nl m.theunissen@deonderwijsspecialisten.nl
Sprint-serie Sprint-serie