Musik als Gegenstand fachorientierten Lernens
Inhalt
Vorwort .......................................................................................................................................................................................... 8
Grundlagen Einführung................................................................................................................................................................................. 11 Erlebnisorientierung als elementar-ganzheitlicher Ansatz............................................................................... 11 Ziel- und Anwendungsbereiche.......................................................................................................................................15 Methodische Hinweise............................................................................................................................................................18 Umgang mit den Praxisbeispielen...................................................................................................................................20 Musik als Prinzip integrativ-ganzheitlichen Erlebens ...................................................................23 Musik als Element im Unterricht .......................................................................................................................................23 Fächerverbindende und themenorientierte Einheit ...........................................................................................23 Musik im Fachunterricht ........................................................................................................................................................24 Vorhaben/Projekt (Musical)..................................................................................................................................................24 Musik als Gegenstand fachorientierten Lernens ................................................................................25 Musik mit der Stimme – Singen (Aktion)......................................................................................................................25 Musik mit Instrumenten (Aktion)......................................................................................................................................30 Musikhören (Rezeption)..........................................................................................................................................................35 Musik und Bewegung/Tanz (Transposition)..............................................................................................................39 Musik und Szene (Transposition).......................................................................................................................................41 Musik und Zeichen (Notation)............................................................................................................................................45 Musikanalyse (Reflexion und Information)..................................................................................................................47 Musik als Mittel der Entwicklungsförderung..........................................................................................48 Sensorik (Wahrnehmung).....................................................................................................................................................48 Motorik (Bewegung).................................................................................................................................................................52 Emotionalität (Personale Identität)..................................................................................................................................57 Soziabilität (Soziale Identität)...............................................................................................................................................60 Sprache ............................................................................................................................................................................................62 Kognition (Denken).................................................................................................................................................................. 64 Musik unter Berücksichtigung von Förderschwerpunkten (Behinderungsaspekte)........................69
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