Nieuwsbrief 10-03-2013

Nieuwsbrief 1

10 maart 2013

De 2-wekelijkse nieuwsbrief van de Schreuderschool.

Onze kinderen zitten op een school waar met bezieling, respect en samen werken kwaliteit wordt bereikt.

In deze nieuwsbrief • • • •

Beste ouders Het inspectiebezoek Overzicht workshops KNAP dag Inspectiebezoek 19 maart

• • • •

Schenk een boek Even voorstellen: Anja van Andel Nieuws uit groep 4B Belangrijke data

Beste ouders We dachten het voorjaar binnen te kunnen halen, maar dat viel een beetje tegen.

Toch hebben de leden van de OR de hal uit de winterse en Valentijnse sferen weten te halen door het thema 'talenten en beroepen' uit te beelden.

Dinsdag 12 maart staat de school in het teken van 'KNAP'. Ieder mens is ergens KNAP in.

En dat geldt natuurlijk ook voor onze kinderen. In deze nieuwsbrief vinden jullie de overzichten van de workshops.

De komende week staat verder geheel in het teken van het bezoek van de inspecteur. Niet te verwarren met de experts van het KBA. Op dinsdag 19 maart zal de inspecteur lessen bezoeken in de groepen 1/2A en C, 3, 4, 6 en 8. Tevens vinden er de nodige gesprekken plaats met meester Elwin (intern begeleider), het team, het bestuur en ondergetekende.

Verder in deze nieuwsbrief geef ik jullie een overzicht van waar de inspecteur met name op let.

Maar…1 ding wil ik toch even apart vermelden: Tijdens het vorige bezoek gaf de inspecteur commentaar op de vele telaatkomers die de lessen onnodig verstoorden. En terecht!! Ik vraag iedereen met klem op tijd te zijn. De kinderen moeten om 09.00 uur klaar zitten om te starten met de les. Ook jullie zijn daar als ouders verantwoordelijk voor.

Juf Annelie is ziek geworden in de voorjaarsvakantie. Juf Annelie zou net op 25 februari, samen met juf Heleen, de nieuwe kleutergroep opstarten waar ze erg veel zin in had. Helaas zal het ziek zijn wat langer gaan duren. Tot juf Annelie weer terugkomt vervangt, de voor ons goede bekende juf Irma haar. Wij wensen juf Annelie veel beterschap en we hopen haar weer snel in ons midden te hebben.

Ook hopen we het voorjaar snel te mogen verwelkomen.

Er staan ons namelijk de komende weken nogal wat voorjaarsachtige activiteiten te wachten.

Zo wordt er o.a. zeer binnenkort een ronde bank geplaatst voor onze school. Onze (zeer) actieve ouders Kasper van de Heiden heeft dit voor elkaar gekregen via een subsidie van het bewonersinitiatief. Kasper, dank hiervoor!!

Veel leesplezier.

Otto Vrijhof, directeur.

2

Overzicht workshops talentendag 12 maart Muziek KNAP Met deze KNAP maken de leerlingen kennis met de betoverende wereld van muziek en de fanfare. Wat doet een fanfareorkest? Op welke instrumenten wordt er in een fanfare gespeeld? Welke belangrijke taak heeft een dirigent? En wat doet dat stokje in zijn hand? De leerlingen maken kennis met een aantal instrumenten.

Beweeg KNAP Met deze KNAP maken de leerlingen kennis middels een aantal spelvormen met theatersport.

Er wordt gewerkt aan een gezamenlijke opdracht met gebruik van improvisatie.

Beeld & ruimte KNAP Met deze KNAP gaan de leerlingen samen met een echte illustrator aan de slag met de Wodo's van het Woud. Wodo's zijn kleine bosgeestjes. En die kun je overal zien als je goed kijkt. In de gekke kronkels van boomschors blijken allemaal vormen verstopt te zitten. Die vlek daar, lijkt wel een gekke kop, en die kronkel is net een staart. Door die vormen uit te knippen en aan elkaar te plakken ontstaan er nieuwe boswezens.

Woord KNAP Met deze KNAP gaan de leerlingen aan de slag met een paar ‘wordmix’ uitdagingen.

Filosofie combineren met taal/schrijven. Taal ‘verknippen’, spelen met woorden en creatief omgaan met taal.

Zelf KNAP Met deze KNAP gaan de leerlingen luchtkastelen bouwen. Een tuinman vertelt aan een prinses over zijn luchtkasteel. Over de Traanzaal, waar hij mag huilen, de Schatkamer, waar hij zijn mooiste herinneringen bewaart, en de Wenstuin, waar hij dankbaarheid en hoop zaait.

Parallel aan dit verhaal worden kinderen uitgenodigd om hun eigen luchtkasteel te fantaseren. Met oefeningen voor hoofd (visualisaties), hart (gevoelens) en handen (het uiten van gevoelens) leren kinderen zich bewust te worden van de mogelijkheden van hun eigen verbeeldingskracht.

Reken KNAP Met deze KNAP ontdekken de leerlingen dat rekenen meer is dan alleen cijfertjes.

Samen KNAP Met deze KNAP worden de leerlingen uitgedaagd op hun saamhorigheid en coöperatie.

Kinderen maken kennis met theater en emoties middels de emotiebus. De chauffeur begint, hij start de bus met een bepaalde emotie en wat er dan allemaal gebeurt….. Het is hierbij belangrijk om goed naar elkaar te kijken en elkaars inbreng te accepteren.

Natuur KNAP Met deze KNAP krijgen de leerlingen een kijkje in de wondere wereld van natuur.

Zelf KNAP (2x) Met deze KNAP worden de leerlingen zich op een speelse manier met kinderyoga meer bewust van hun zintuigen en adem, hun lichaam, hun kracht en grenzen en van hun eigen plekje in de wereld. Eigenlijk is yoga een soort ontdekkingsreis naar jezelf. Er wordt bij yoga veel gebruik gemaakt van thema’s uit de natuur en de seizoenen. Door verschillende oefeningen leren leerlingen zich beter te concentreren en worden ze sterk en soepel.

3

Inspectiebezoek 19 maart Op 19 maart komt de inspecteur van het onderwijs de hele dag op bezoek.

Bij een PKO (Periodiek KwaliteitsOnderzoek) beoordeelt de inspecteur de school op een aantal indicatoren: 1. De opbrengsten: • Liggen de resultaten van de CITO eindtoets (ook dit jaar hebben we weer boven het landelijk gemiddelde gescoord!!) en de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem op het niveau dat we mogen verwachten?

2. Het onderwijsleerproces: • Geven we de kinderen onderwijs volgens de juiste methodes?

• Geven we de kinderen voldoende tijd om zich de leerstof eigen te maken?

• Kenmerkt het schoolklimaat zich door veiligheid en respectvolle omgangsvormen?

• Leggen de leerkrachten duidelijk uit en houden ze de leerlingen taakbetrokken?

• Stemmen we ons aanbod af op verschillen tussen leerlingen?

3. Zorg en begeleiding: • Volgen we de vorderingen van de kinderen systematisch en geven we de kinderen die dat nodig hebben extra zorg?

4. Kwaliteitszorg: • Werken we planmatig en evalueren we ons onderwijsleerproces?

• Werken we aan verbeteractiviteiten?

• Leggen we verantwoording af aan belanghebbenden?

5. Wet- en regelgeving: • Voldoen de documenten (schoolgids, schoolplan, zorgplan) aan de eisen die de inspectie daaraan stelt?

Het afgelopen jaar heeft het team knoerthard gewerkt aan al deze onderdelen. In de vorige nieuwsbrief heeft u al kunnen lezen dat we goed op weg zijn binnen het traject van het KBA(Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs Amsterdam).

We zijn zeer benieuwd hoe de inspecteur ons onderwijs dit keer beoordeelt.

Schenk een boek!

 Beste ouders, Op 25, 26 en 27 maart kunt u een boek voor de nieuwe schoolbibliotheek aanschaffen. De biebcommissie staat voor de school met een selectie van boeken die de bieb nodig heeft.

Schenkt u een ook boek?

Tot dan!

Marion, Hadewych en juf Caroline

4

Even voorstellen: Anja van Andel, bestuurslid Onderwijs Voorstellen nieuw bestuurslid Anja van Andel Sinds afgelopen december ben ik bestuurslid met de portefeuille onderwijs.

Ik ben 30 jaar, echtgenote van Ginio Beij en moeder van Milo (5 maanden oud) en ben onderwijskundige.

Ik woon in Buitenveldert. Tot voor kort werkte ik bij de Besturenraad, het centrum voor christelijk onderwijs, waar ook Instituut Schreuder lid van is.

Zodoende ben ik in contact gekomen met de school.

Als bestuurslid volg ik de ontwikkelingen die de school onderwijsinhoudelijk maakt, zet hierover lijnen uit en spar met de directeur. De KBA (Kwaliteitsaanpak Basisscholen Amsterdam) en het inspectietoezicht zijn belangrijke trajecten, waarover ik intensief ‘de vinger aan de pols houd’.

Voorop staat voor mij dat we als bestuur, directie, team en ouders gezamenlijk werken aan goed onderwijs. Werken aan een school waar veel goed is, maar ook verbetering mogelijk is.

Ik ben pas net begonnen als bestuurslid, maar het lijkt wel of ik al langer bezig ben. Een goed teken denk ik.

Ik heb de Schreuderschool leren kennen als een school met een betrokken bestuur en een betrokken team. Daar draag ik graag mijn steentje aan bij! Tot nu toe ben ik vooral voor bestuurszaken op school. Maar er komt vast een gelegenheid dat ik nader kennis kan maken met meer ouders. Ik kijk er naar uit!

Nieuws uit groep 4B Draak in huis.

In februari zijn de kinderen van groep 3, 4A en 4B naar de voorstelling Draak In Huis geweest. Van te voren kwam er een juf van De Krakeling in de klas om les te geven over het stuk. In de voorstelling is de vader somber. De jongen gebruikt circusacts en goocheltrucs om zijn vader op de vrolijken.

In de eerste les hebben de kinderen leren jongleren. Eerst oefenen met een bal, daarna met twee ballen. Ook leerden we een verdwijntruc met een doekje. Met echte circusmuziek werden de acts opgevoerd, gevolgd door een buiging en natuurlijk een daverend applaus.

In de tweede les hebben we geoefend met het maken van dieren schaduwen. De lichten uit en het digibord aan. Met onze handen konden we de leukste dingen maken! Eerst hebben de kinderen zelf dieren verzonnen, later mochten ze aan de hand van voorbeelden dieren oefenen. Toen iedereen een dier gekozen had, hebben de kinderen in tweetallen een schaduw verhaal verteld. Later hebben we nog een filmpje gezien van professionele schaduwspelers.

Op woensdag was het eindelijk zover. Met ingehouden adem en verwonderde gezichten hebben we de voorstelling bekeken. Na afloop mochten de kinderen de acteurs een handje geven. Vooral de danseres was favoriet, die zelf een beetje overdonderd was door alle aandacht van groep 4B. Na de voostelling zaten sommige kinderen toch nog wel met vragen.

Was de danseres ook de moeder? Hoe kon het dat de draak zo groeide? De voorstelling heeft veel indruk gemaakt.

5

Nadat de juf de voorstelling met de kinderen besproken had, mochten de kinderen bij de laatste les zelf toneel spelen. De enge maskers die we gemaakt hadden kwamen nu goed van pas. Net als de jongen in de voorstelling gingen een aantal kinderen slapen op een lekker slaapmuziekje. Maar de muziek werd enger en enger. Monsterkinderen kwamen de slapende kinderen opzoeken! Gelukkig konden de monsters weggejaagd worden door tegen ze te zeggen: ‘ga weg monsters!’ en konden de kinderen weer rustig doorslapen. Na dit spannende spel hebben we verschillende fabeldieren bekeken en ter afsluiting hebben de kinderen hun eigen fabeldier gemaakt. We hebben erg veel plezier beleefd aan de lessen én de voorstelling Draak in huis!

Juf Eriska en juf Maartje.

Belangrijke data 11 maart 12 maart 19 maart 22 maart 27 maart 28 maart 29 maart 1 april

Bestuursvergadering Vandaag gymnastiek Projectdag talenten Vandaag GEEN gymnastiek Inspectiebezoek. Iedereen op tijd aanwezig!!

Volgende nieuwsbrief Paasontbijt (nadere informatie volgt) Studiedag, alle kinderen zijn vrij van school Goede vrijdag, alle kinderen zijn vrij van school Tweede Paasdag

Bestuursleden:

• • •

•

Menno vd Horst: Voorzitter en ICT Cornelie Goede: Secretaris Jan-Chris Lefering: Penningmeester Bart van Tuinen: Juridische zaken Marloes Pomp: Communicatie en Marketing Tamara Meiling: P&O

•

Anja van Andel: onderwijs

• •

MR ouderleden: Martijn Winnen: Voorzitter Wybe van Wijngaarden: Vicevoorzitter Emmy van Dullemen: Secretaris MR teamleden: Nancy van Geene (groep 8) Anne van de Acker (groep 5) Liesbeth Feilzer (groep 3)

Ouderraad: Jacobien Geel: voorzitter Alle klassenouders hebben zitting in de Ouderraad.