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C/ Lago Calafate, 3 - local. 28018 Madrid Tel.: 91 517 54 42 โ ข Fax: 91 517 53 82

E-mail: asdeof@asde.es www.asde.es

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ASDE Federación de Asociaciones de Scouts de España

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EDITA: Federación de Asociaciones de Scouts de España.

Servicio Federal de Programas Educativos. Área de Internacional y Cooperación Área de Imagen y Comunicación Equipo Técnico Federal COLABORA: Instituto de la Juventud de España, INJUVE. © AUTORES: Nerea Sánchez Mateo, Ángela Caballero González y Christian Loste Ramos.

REVISIÓN: Área de Internacional y Cooperación de ASDE. Área de Comunicación e Imagen de ASDE. DISEÑO E ILUSTRACIÓN: CYAN FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPAÑA ASDE ISBN: Depósito legal:

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INDICE

A) Area internacional 1. Escultismo: 1.1. El Escultismo en el mundo 1.2. El Escultismo en Europa

2. Federacion de asociaciones de scouts de espana. ASDE. 2.1. Estructura de la Federación de Asociaciones de Scouts de España 2.2. Estrategias de la OMMS que ASDE suscribe.

3. Estructura Internacional de la Federacion de Asociaciones de Scouts de Espana: 3.1. Política internacional de ASDE (objetivos)

4. Las acciones del area Internacional: 4.1. Actividades internacionales

5. Actividades en el extranjero: 5.1. ¿Qué pasos hay que seguir a la hora de realizar actividades en el extranjero?

6. Oportunidades Scouts internacionales: 6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

Red WONDER Europe for you!

European Centenary Scout Fund World Scout Foundation Centenario Scout Mundial 2007

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7. Programa Juventud: 7.1. ¿ En qué consiste el Programa de Juventud Europea?

Condiciones generales.

7.2. Acciones del Programa de Juventud.

8. Otras oportunidades para Jovenes: 8.1.

8.2.

8.3.

8.4.

8.5.

8.6.

Programa de Juventud EuroMed Leonardo Da Vinci.

Sócrates.

EuroDesk.

Iniciativas EQUAL. Subcomisiones Mixtas de intercambio juvenil.

9. Anexos Internacional: modelo carta internacional, ficha participacion eventos internacionales, ficha de traductores voluntarios, plantilla de informe de ASDE.

B) Area de cooperacion para el desarrollo 1. Cooperacion para el Desarrollo: 1.1. Introducción.

1.2. ¿Cómo entiende la Federación de Asociaciones de Scouts de España la Cooperación al Desarrollo?

2. Convocatoria 0,7% del presupuesto anual de ASDE: 2.1. ¿En qué consiste esta convocatoria?

2.2. Criterios de selección, prioritarios y de valoración técnica.

3. Otros Proyectos de Cooperacion.

3.1. INJUVE 3.2. Consejo de Juventud de España 3.3. Agencia Española de Cooperación Internacional

4. Espacios de encuentro y reflexion

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sobre Cooperacion y Educacion para el Desarrollo.

4.1. Mesa de Cooperaciรณn y Educaciรณn para el Desarrollo.

4.2. Red de educaciรณn para la Paz y el Desarrollo.

5. Recursos: 5.1. Recursos de ASDE / Red de Educaciรณn para la Paz y el Desarrollo.

5.2. Otros Recursos de ASDE

6. Colaboraciones con otras entidades 7. Anexos Cooperacion para el Desarrollo: Carta Kigali, Carta Marrakech, ASDE y Cooperacion al Desarrollo.

C) Paginas web de interes: internacional y cooperacion.

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INTRODUCCION

La dimensión internacional es uno de los valores más importantes en el Movimiento Scout, entendiendo que el intercambio de experiencias, la movilidad de nuestros asociados por todo el mundo y la participación en eventos de carácter internacional es una parte esencial de la educación de nuestros jóvenes y niños.

Por ello, creemos que en este sentido ASDE tiene mucho que aportar y mucho que recibir. En la actualidad las fronteras son cada vez más débiles, el mundo se ha hecho cada vez más pequeño, Europa está más cerca que nunca, y Latinoamérica sigue manteniendo un fuerte vínculo con nuestro Escultismo.

Sea pues este libro una herramienta a disposición de todas aquellas personas, scouts o no, que pretendan un acercamiento general a esa dimensión internacional de nuestro Escultismo, y donde puedan encontrar todos aquellos documentos, referencias, marcos, definiciones y, en general, cualquier dato que pueda precisar para una experiencia internacional más satisfactoria.

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1. ESCULTISMO

1.1. EL ESCULTISMO EN EL MUNDO El Movimiento/Organización Scout o de Exploradores fue creado en Gran Bretaña en 1907 por el general británico Sir Robert Baden-Powell, quien en ese año se llevó a un grupo de 24 chicos, vecinos suyos, a la isla británica de Brownsea. Sería la primera acampada Scout. El éxito fue tan rotundo que multitud de jóvenes le pidieron participar en sus actividades. Todo ello condujo a la fundación de los primeros grupos de exploradores y, posteriormente, las primeras asociaciones.

Rápidamente, el Escultismo sobrepasa las fronteras para extenderse por el Imperio Británico y el resto del mundo. Para entender la filosofía scout es clave la obra “Escultismo para Muchachos”, escrita por Baden-Powell en 1908 y considerada la Biblia Scout.

Actualmente, el Escultismo está presente en 216 países, con más de 28 millones de scouts de ambos sexos.

La Organización Mundial de Escultismo (World Organization of the Scout Mouvement, WOSM, y OMMS en sus siglas en castellano) aglutina a todas las Organizaciones Scout Nacionales reconocidas. Su instrumento de gobierno es la Conferencia Scout Mundial (World Scout Conference), que se celebra cada tres años, y su ejecutiva es el Comité Scout Mundial (World Scout Committee) compuesto por voluntarios y voluntarias que se someten a elecciones en cada Conferencia. La última se ha celebrado en Hamamet, Túnez, en el año 2005, y la próxima tendrá lugar en Korea en el 2008.

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El escultismo

Libro Blanco Internacional La Oficina Scout Mundial (World Scout Bureau) es la Secretaría General del Movimiento, que sirve a sus Asociaciones Scout Nacionales a través de su oficina general en Ginebra y un pequeño despacho en Bruselas. Los servicios de la Oficina General se financian a través de las cuotas de las Asociaciones Scout Nacionales, basadas en el número de miembros adscritos y ajustadas a la renta per capita del país.

Otras financiaciones provienen de las contribuciones y donaciones de otras fundaciones, corporaciones, agencias o individuales, contando con el apoyo fundamental que se recibe de la Fundación Scout Mundial (World Scout Foundation).

Únicamente una Organización Nacional Scout puede ser reconocida en cada país, y por eso, en algunos países, como es el caso de España, la Organización Nacional Scout es una Federación compuesta de varias Asociaciones Scouts. La Federación de Asociaciones de Scouts de España – ASDE pertenece a la Federación Española de Escultismo (FEE), junto con Movimiento Scout Católico (MSC). La Federació Catalana d’Escultisme i Guiatge (FCEG) es miembro asociado a la F.E.E. desde 2004.

La distribución del Movimiento Scout, administrativamente, se realiza por REGIONES GEOGRÁFICAS. Estas son: Región Scout Interamericana: La Región interamericana de la Organización del Movimiento Scout agrupa, apoya y da servicio a más de siete millones de scout jóvenes, adultos, hombres y mujeres que integran a 32 Organizaciones Scout

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El Escultismo escultismo

Nacionales ubicadas en todo el continente americano. La Oficina de Gestión es la OSI (Organización Scout Interamericana) cuya sede está en Chile.

Región Scout países árabes: La Región Scout Árabe se estableció en 1954 con la conformidad de los requisitos de Constitución de la OMMS. La Región comprende a 17 países miembros: Argelia, Bahrein, Egipto, Jordania, Kuwait, el Líbano, Libia, Mauritania, Marruecos, Omán, Palestina, Qatar, Arabia Saudí, Sudán, Túnez, Emiratos Árabes Unidos y Yemen.

Región Scout de África: La Oficina Regional africana supervisa, apoya y da servicio a un millón de Scouts pertenecientes a 34 países miembros, y a otros 12 países miembros potenciales del área Sub-Sáhara Africano. La tradición Scout del continente africano está relacionada muy directamente con el Baden Powell, puesto que él y su esposa decidieron trasladarse en sus últimos años a África.

Región Scout Asia Pacífico: Hay 23 Asociaciones Scout Nacionales Scouts que constituyen la Región Asia-Pacífico. Cuenta con 23 millones de asociados y asociadas scouts, una de las más numerosas.

Región Scout Euro Asia: El potencial de jóvenes scout es enorme en esta gran Región, con sede en Ucrania, y que incluye a cinco Asociaciones Scout Nacionales.

Región Scout Europea: Está formada por 40 Asociaciones Scouts Nacionales de diferentes países en los que el Escultismo se vive de manera muy activa. Dentro de ella se encuentra España. Esta Región es un gran mosaico de culturas, de historia, de contextos sociales y políticos variados. Tiene proyectos muy interesantes en

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El escultismo

Libro Blanco Internacional relación al Escultismo sin fronteras e interrelación de jóvenes de diferentes países para que intercambien experiencias y aprendan de otras culturas, entre ellos el programa “Europe for you” que subvenciona estancias en más de 320 centros scouts nacionales de toda Europa, en el cual se incluye el Centro Scout Griébal, ubicado en el Pirineo Aragonés y gestionado por ASDE-Scouts de Aragón; y el Programa de Voluntariado Scout en Europa, destinado a scouts de 18 a 30 años interesados en la movilidad juvenil europea, y que más adelante detallaremos.

1.2. EL ESCULTISMO EN EUROPA El Escultismo en Europa tiene una importancia especial puesto que España se localiza en esta área geográfica, y porque además, pertenecer a la Comunidad Europea supone un desafío aún mayor para romper barreras, distancias y estereotipos.

Por ello, estamos trabajando en Europa mediante acciones y programas con el objetivo de: Fomentar la movilidad de los jóvenes para avanzar en la construcción de una Europa más global y sin fronteras.

Desafiar la xenofobia y el racismo con programas interculturales y oportunidades para combatir los estereotipos nacionalistas y educando para la paz y la tolerancia.

Contribuir activamente al desarrollo de mejores y más efectivas políticas de juventud europeas, que beneficien a toda la juventud europea y no sólo a los estados miembros.

Construir puentes de amistad dentro y fuera de nuestras fronteras

Organos scout europeos a) Comité Scout Europeo (European Scout Committee): Está constituido por seis miembros elegidos por las Asociaciones Scout Nacionales europeas, y se reúne dos veces al año, en primavera y en otoño. Sus funciones son: Poner en práctica las resoluciones que se adopten en la Conferencia Scout Mundial.

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b)

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Funcionar como nexo de unión con el Comité Mundial.

Actuar como apoyo y asistencia a sus Asociaciones Scouts miembro.

Conferencia Scout Europea (European Scout Conference): sus funciones son:

Desarrollar el Movimiento Scout en la Región, mediante la promoción del espíritu de hermandad mundial, cooperación y asistencia mutua entre las Asociaciones Scouts Nacionales que conforman la Región.

Fomentar la idea de ciudadanía europea, basada en la conciencia de una herencia y destino común.

Desarrollar la cooperación entre la juventud europea.

Asegurar la correcta implementación de las decisiones y políticas que ordene la Organización Mundial de Escultismo que afecten a la Región europea. c) Oficina Scout Europea (The European Scout Office): es una rama de la Oficina Mundial Scout (World Scout Bureau), y está ubicada en Ginebra, Suiza, con dos oficinas regionales en Bruselas (Bélgica) y en Belgrado (Serbia y Montenegro). Tiene como objetivo principal implementar el Plan Regional Scout mediante visitas y apoyo directo a las Asociaciones Nacionales Scouts, organizar y llevar a cabo seminarios y talleres de trabajo que traigan consigo la producción de herramientas educativas relacionadas con las Estrategias. Sus funciones son:

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Libro Blanco Internacional Funcionar como secretaría de la Región Europea Scout y de la Organización Mundial Scout en asuntos relativos a la Región Europea.

Servir de apoyo a las Asociaciones Nacionales Scouts.

Apoyar la implementación del programa de Estrategias de la Organización Mundial Scout para la Región Europea.

d) Grupos de trabajo: Hay cuatro Grupos de Trabajo que están dirigido por miembros del Comité y asistidos por profesionales, expertos y ejecutivas de las Organizaciones Nacionales. Son los encargados de aconsejar al Comité Europeo

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Juventud y Programas de Juventud: su objetivo es trabajar para implementar la primera estrategia Prioritaria de la OMMS de participación juvenil.

Los adultos que necesitamos: su objetivo es trabajar para implementar la segunda estrategia prioritaria de la OMMS. Organización para el siglo XXI: su objetivo es trabajar para implementar la sexta estrategia prioritaria de la OMMS. Perfil Scout: su objetivo es trabajar para implementar la séptima estrategia prioritaria de la OMMS.

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Scout sobre la implementación del Plan Regional Scout. Los cuatro Grupos de Trabajo son:

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2. LA FEDERACION DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPANA-ASDE La Federación de Asociaciones de Scouts de España – ASDE es miembro fundador de pleno derecho de la Organización Mundial del Movimiento Scout, miembro del Consejo de la Juventud de España, de la Plataforma para la Promoción del Voluntariado en España, de la Plataforma de Organizaciones de Infancia y del Consejo Estatal de Ong´s de Acción Social, entre otras entidades sociales.

Colabora y participa además en el desarrollo de programas relacionados con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, la Dirección General de Acción Social del Menor y la Familia, el Instituto de la Juventud, el Ministerio de Asuntos Exteriores, la Secretaría de Estado para la Cooperación Internacional con Iberoamérica, la Agencia Española de Cooperación Internacional, Coordinadora de ONG de Desarrollo, el Instituto de Cooperación con el Mundo Árabe, Mediterráneo y Países en desarrollo, en el Comité español de UNICEF, ACSUR-Las Segovias, ACNUR-España, SETEM Cruz Roja...

2.1. ESTRUCTURA DE LA FEDERACION DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPAnA-ASDE El Área de Internacional de la Federación de Asociaciones de Scouts de EspañaASDE forma parte de la estructura de trabajo de la Federación. Su trabajo es coordinado por el Comisionado Internacional con el apoyo de la estructura técnica de la Oficina Scout Federal: Secretaría y Gestión, Área de Relaciones Institucionales.

Tesorería Federal. Área de Comunicación e Imagen. Área Federal de Programas Educativos. Área Federal de Recursos Humanos Adultos. Área Federal de Crecimiento. Área Federal de Internacional

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La Organización Mundial de Escultismo ha definido su campo de acción en un plan estratégico que contempla 7 ESTRATEGIAS prioritarias, que ASDE toma como marco fundamental de funcionamiento y organización. Estas estrategias son: 1. Participación de los jóvenes: revitalización del Movimiento Scout: 2. Adolescentes: apoyo a transición a la edad adulta: 3. Niños y niñas, mujeres y hombres: respeto por las diferencias, promoción de la igualdad y de las responsabilidades compartidas 4. Apertura y extensión superación de barreras y trabajo con todos los sectores de la sociedad 5 .Voluntarios en el Movimiento Scout: desarrollo de nuevos enfoques para ampliar la base de apoyo de los adultos 6. Una organización para el siglo XXI: transformación en una organización de aprendizaje, flexible, innovadora y participativa 7. Perfil del Movimiento Scout: fortalecimiento de las comunicaciones, los vínculos de cooperación y de los recursos

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2.2. ESTRATEGIAS / PRIORIDADES DE OMMS A LAS QUE SE ADSCRIBE LA FEDERACION DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPANA

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3. ESTRUCTURA INTERNACIONAL DE LA FEDERACION DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPANA 3.1. POLoTICA INTERNACIONAL DE ASDE (OBJETIVOS) La Federación de Asociaciones de Scouts de España – ASDE plantea en su Plan Estratégico Federal 2004-2006 una serie de OBJETIVOS para desarrollar una política internacional efectiva, que pueden ampliarse partiendo de unos objetivos concretos: a) Analizar las líneas fundamentales de la política de ASDE en el plano internacional desde el punto de vista de las conclusiones de la anterior Conferencia Scout Mundial en Tesalónica, y aportando las novedades planteadas en la última Conferencia Scout Mundial celebrada en Túnez en el 2005, y en las próximas Conferencias tanto Regionales como Mundiales. b) Aunar y contrastar las prioridades estratégicas de la OMMS con las prioridades y líneas maestras de los distintos planes estratégicos de ASDE. c) Comprender cómo las prioridades estratégicas pueden contribuir al crecimiento y desarrollo del Escultismo en nuestro país y en el mundo.

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Estructura Internacional

d) Poner en marcha la realidad actual de la Federación Española de Escultismo FEE como interlocutor en nuestro país, abriéndonos a la participación en la misma, con una estructura operativa y con ámbitos de decisión. e) Dar entrada a las Organizaciones Federadas, mediante la participación de sus responsables políticos en cuanto que representantes de la Federación, en la vida política internacional de ASDE. f) Aclarar y difundir las grandes líneas de la política internacional de ASDE. g) Articular los mecanismos de coordinación precisos entre los Servicios de Recursos Humanos Adultos y Programas en lo que se refiera a su dimensión internacional, promoviendo la participación en Foros Internacionales. h) Fijar las prioridades de ASDE en materia de convenios, y revisar los que está actualmente firmados. i) Propiciar la participación de los representantes de ASDE en los eventos estatutarios de la OMMS y Región Europea Scout, y promover la rápida difusión de la documentación derivada a las OO.FF.

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4. LAS ACCIONES DEL AREA DE INTERNACIONAL 4.1. ACTIVIDADES INTERNACIONALES En la organización de las actividades internacionales es importante tener en cuenta que la entidad que funciona como referente a nivel internacional es, en algunas ocasiones, ASDE como Federación de Asociaciones de Scouts de España, y en ocasiones la FEE. Esta es la razón por la que se debe centralizar las inscripciones y el trabajo desde la Oficina Scout Federal, siempre contando con el visto bueno de las Organizaciones Federadas de los participantes provenientes de las 16 Organizaciones Federadas.

Es muy importante señalar que en cualquier actividad organizada, es aconsejable e incluso en muchas ocasiones necesario participar amparado primero por la Organización Federada y después por la Oficina Federal. No es posible participar individualmente sino que es necesario formar parte de un contingente asociativo, ya sea regional o federal, para poder asegurar por ejemplo la seguridad, facilitar el proceso de inscripción, logística y organización, y sobre todo, para fomentar el espíritu de grupo y de pertenencia a la misma organización.

A continuación vamos a explicar las distintas posibilidades que existen de participación a nivel internacional, desde las actividades más globales en las que participan las Ejecutivas Scout de cada Asociación Mundial, a las actividades más concretas:

a) Conferencia scout mundial: Tal y como hemos explicado en el apartado de Escultismo en el mundo, la Conferencia Scout Mundial es la “Asamblea General” del Escultismo, compuesta por todas las Asociaciones Scouts Miembros (155 países en septiembre de 2005), y que se reúne cada tres años.

Foro Joven Scout Mundial es un espacio de participación importante, y sobre todo, global. Como en cada celebración, a toda Asociación Nacional se le invita a mandar

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El Foro Joven Scout Mundial ofrece a los jóvenes participantes la oportunidad de: Discutir y expresar sus puntos de vista en temas que sean de su interés, preparando recomendaciones que se remitan a la Conferencia Scout Mundial con la que el Foro está en permanente contacto, y al Comité Scout Mundial.

Desarrollar las habilidades necesarias para fortalecer su capacidad de tomar parte en procesos y eventos de toma de decisiones.

El próximo Foro Mundial Joven tendrá lugar en Korea, en julio del 2008.

b) Conferencia regional Cada Región tiene su propia Conferencia Regional, pero en nuestro caso, la que nos interesa en la Conferencia Europea Scout, que se celebra cada tres años, y cuyas funciones y objetivos ya hemos explicado anteriormente en el apartado 1.2 de Escultismo en Europa.

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una delegación que la represente formada por jóvenes miembros de la OMMS de edades comprendidas entre los 18 y 26 años.

c) Jamborees mundiales Los Jamborees Mundiales son una gran oportunidad para que nuestros Scouts vivan el auténtico espíritu de Hermandad Mundial Scout cada cuatro años.

El XX Jamboree Mundial, el último que se ha celebrado, tuvo lugar en Tailandia, desde el 28 de diciembre de 2002 al 8 de enero de 2003, bajo el lema de “Compartir nuestro mundo, compartir nuestras culturas”. Fue una oportunidad única para que la juventud de todo el mundo compartiera el espíritu scout global del Escultismo.

El XXI Jamboree Mundial tiene una importancia especial, puesto que celebra el Centenario del Escultismo, que se celebrará en Hylands Park, Inglaterra, en el verano

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Libro Blanco Internacional de 2007, bajo el lema “Un solo mundo, una sola promesa”. Es una oportunidad única para promover los valores, beneficios y logros conseguidos por el Movimiento Scout alrededor de todo el mundo en estos cien años, celebrar el valor singular y la unidad del Escultismo, y por supuesto unirnos para mejorar y seguir avanzando con todas las propuestas que se puedan surgir.

La variedad de Jamborees incluye también otras modalidades como por ejemplo el Jamboree On The Air (JOTA), un encuentro anual en el que alrededor de 500.000 Scouts y Guías de todo el mundo contactan a través de radios de corta frecuencia, consiguiendo que sus voces se escuchen en cada rincón del mundo, y convirtiéndose en un momento único para disfrutar del sentimiento de pertenecer a una Organización de Movimiento Mundial. El Jamboree On The Internet (JOTI) es parecido al JOTA, pero en este caso pone en contacto a Scouts y Guías a través de Internet desde su primera celebración en 1997. El JOTI es un evento independiente, pero que se celebra en el mismo fin de semana que el JOTA.

d) Jamborees regionales Los Jamborees regionales comparten la misma idea que los mundiales, y aunque la organización se centra primordialmente en una región (europea, africana, interamericana, pacífica, etc) es muy frecuente que en realidad se conviertan en eventos con representación de muchos países, de la región y fuera de ella.

El ejemplo más reciente lo tenemos con EuroJam, el acontecimiento Scout más importante que se ha celebrado en Europa en los últimos 10 años, donde se han dado cita más

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Se celebró en Chemsford, en Hylands Park, parque de unas 400 hectáreas situado a las afueras de Chelmsford, en el Condado de Essex, a 50 kilómetros al nordeste de Londres, desde el 29 de julio al 10 de agosto de 2005. En total, doce días llenos de acción, nuevos desafíos y amistades nuevas en compañía de amigos scouts.

e) Rovermoot Las RoverMoot son los eventos internacionales a nivel mundial para los Rovers / Compañeros y otros jóvenes adultos, de edades comprendidas entre los 18 y 26 años, una oportunidad privilegiada para reunirse, conocer gente de todo el mundo, y disfrutar de experiencias únicas.

La XII Moot Mundial se celebró en Taiwán, y la próxima tendrá lugar en Mozambique en agosto de 2008.

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de 15.000 Scouts y Guías llegados de toda Europa y otros países. EuroJam estaba dirigido a Scouts y Escultas, de edades comprendidas entre los 11 a 18 años.

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Libro Blanco Internacional f) Roverway Son eventos organizados por la OMMS y WAGGS para Rovers / Compañeros celebrados a nivel regional, para jóvenes de edades comprendidas entre los 16 y 22 años. Se va a celebrar en Italia, durante los días 6 al 14 de agosto de 2006.

Es un evento enmarcado en el Renacimiento. Habrá 5 rutas, por diferentes zonas de Italia, cada una de ellas con un tema característico: Medio ambiente y naturaleza, Historia y tradiciones, Cultura y arte, Sociedad y política, y Ciencia y tecnología. La segunda parte de la Roverway tendrá lugar en un campamento cerca de Florencia, donde se juntarán todos los participantes, para compartir experiencias y diferentes culturas.

g) Seminarios internacionales A nivel regional europeo existen muchas posibilidades de participación en distintos seminarios de formación, conferencias, foros, etc. Como en cualquier otro tipo de actividad internacional, no es posible participar de manera individual, sino amparado por la Organización Federada correspondiente y en coordinación con el Área de Internacional.

Los seminarios de la Región Europea son una excelente oportunidad de participar, adquirir experiencias y aportar nuestro punto de vista en un ámbito de trabajo europeo.

Igualmente, podemos destacar la celebración de otras actividades, como la Cimeira Ibérica y Grupo de Lisboa, que reúnen a representantes de distintas Organizaciones Nacionales, en función de qué reunión sea.

Cimeira Ibérica: Asociaciones/Federaciones Nacionales de España y Portugal.

Grupo de Lisboa: Asociaciones/Federaciones Scouts Nacionales de los países del sudoeste europeo de tradición y lengua románica (Portugal, Francia, Italia, Bélgica francófona y España).

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Cada verano muchos de nuestros scouts toman la decisiĂłn de organizar un campamento diferente, fuera de su paĂ­s, en convivencia con Grupos Scouts de otras nacionalidades.

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h) Campamentos internacionales

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5. ACTIVIDADES EN EL EXTRANJERO 5.1. QUE PASOS HAY QUE SEGUIR A LA HORA DE IR AL EXTRANJERO? En el momento en que algún Grupo Scout se decida a realizar alguna actividad en el extranjero, siempre debe solicitar la Credencial Scout o Carta Internacional Scout. Es el documento reconocido internacionalmente como acreditación de pertenencia a una Asociación miembro de la OMMS, y es de obligada presentación en la realización de una actividad internacional. Se solicita al Comisionado Internacional de ASDE, a través de la Organización Federada, rellenando la hoja de solicitud de “Actividades -Área Internacional-”, que la deberá remitir (vía carta, fax o email de la Oficina Federal) a la atención del Comisionado Internacional de ASDE y con la firma y Visto Bueno del/la Presidente/a asociativo. La solicitud debe realizarse al menos 20 días antes de salir de viaje. Se adjunta un Modelo de Carta Internacional.

Además, se recomienda suscribir un seguro de viaje por el tiempo que se pase fuera de España, ya sea a nivel individual o como grupo. Se suscribe en las agencias de viajes, o bien directamente con algunas de las compañías que hacen este tipo de seguros. El seguro de responsabilidad civil de la Federación de Asociaciones de Scouts de España puede tener limitaciones en el extranjero, al igual que cualquier seguro de accidentes suscrito. En los temas de seguros de viajes es preciso informarse antes de comenzar el viaje, aunque ante cualquier duda siempre es recomendable solicitar información en la Organización Federada de pertenencia o en la Oficina Scout Federal.

Podemos dividir las actividades internacionales en tres grandes grupos:

a) Realizacion de actividades fuera de nuestro pais En el momento en que un Grupo Scout u Organización inicie un contacto con Grupos u Organizaciones Scouts de otros países, ésta informa al Área Internacional

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Actividades en el extranjero

de ASDE, por medio de su Organización Federada, de los contenidos del Proyecto a realizar, así como de las actividades, Asociaciones o Grupos participantes, fechas y lugares previstos de realización.

Una vez puesto en conocimiento del Área de Internacional de ASDE y previa solicitud de la Organización Federada de pertenencia, el Comisionado Internacional expedirá la Carta Internacional Scout, a nombre del responsable de la actividad.

Todos estos trámites, así como la solicitud de expedición de la Carta Internacional, serán realizados desde la Organización Federada a la que se pertenece, y no desde el Grupo Scout.

b) Acogida de un grupo o contingente en nuestro pais En el momento en que un Grupo Scout u Organización inicie un contacto con Grupos o Asociaciones Scouts de otros países, informará al Área Internacional de ASDE, por medio de su Organización Federada, de los contenidos del Proyecto a realizar, así como de las actividades, Asociaciones o Grupos participantes, fechas y lugares previstos de realización.

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Actividades en el extranjero

Libro Blanco Internacional Desde el Área Internacional se solicitará a la Asociación Nacional la correspondiente Carta Internacional Scout, que garantiza la pertenencia del Grupo o Contingente a dicha Asociación y el Visto Bueno de la misma a la actividad.

Se presentará un informe de la organización y actividad a desarrollar al Área Internacional de ASDE a través de la Organización Federada, conteniendo: Nombre y número del Grupo Scout Organización Federada a la que pertenece Scouter responsable y teléfono de contacto Asociación Nacional y Grupo Scout con el que se realiza la actividad Relación de objetivos y actividades Relación de participantes, indicando edad y sección a la que pertenece Fechas y lugar de realización de la actividad Visto Bueno del/la Presidente/a de la Organización Federada de pertenencia.

c) Realizacion de Programas o Proyectos conjuntos Cuando un Grupo Scout u Organización Federada tenga la intención de participar en Proyectos o Programas conjuntamente con otra(s) Asociación(es) Nacional(es), que no comporten el desplazamiento de contingentes, se informará al Área Internacional de ASDE, por medio de su Organización, de los contenidos del Proyecto a realizar, así como de las actividades, Organizaciones o Grupos participantes, fechas y lugares previstos de realización.

Sería deseable y conveniente la elaboración de un informe tras la experiencia, reflejando las acciones emprendidas o las posibles colaboraciones que pudieran surgir del proyecto realizado y enviarlo a la Oficina Federal al email: asdeof@asde.es

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6. OPORTUNIDADES SCOUTS INTERNACIONALES

La Federación de Asociaciones de Scouts de España-ASDE lleva desde hace muchos años reforzando la dimensión internacional a través de acciones de formación, intercambio, etc, que en la mayoría de los casos han terminado con la firma de Convenios de Colaboración con diversas Asociaciones Nacionales Scouts, que se van actualizando periódicamente. A nivel internacional en la actualidad existen convenios con los siguientes países: Eclaireuses et Eclaireurs de France.

Associazione Guide e Scout Cattolici Italiani AGESCI Asociación de Escoteiros de Portugal.

Guías y Scouts de Chile Asociación Scouts de Bolivia Scouts de Ecuador Scouts de República Dominicana (en trámite) Movimiento Scout de Uruguay

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Oportunidades Scouts internacionales

Libro Blanco Internacional Asociación Scouts de Perú Scouts de Argentina Association Scout Marocain Además hay muchas otras posibilidades dentro del mundo scout para salir al extranjero o participar en actividades de alcance mundial, que pasamos explicar a continuación.

6.1. RED WONDER La Red Wonder es una red on-line mundial para el desarrollo de los recursos educativos scouts creada por los Grupos de Trabajo de la OMMS, para reforzar los lazos de unión y comunicación entre los miembros scout en todo el mundo.

Los objetivos son: Mejorar la comunicación entre las Asociaciones Scouts Nacionales y la OMMS, en los niveles regionales y mundiales, para intercambiar ideas e información sobre recursos educativos: manuales para líderes y educadores, guías de actividades, módulos de aprendizaje...

Identificar y evaluar los recursos educativos existentes y una vez que estén validados, hacerlos accesibles para todo el que los necesite en el Centro Mundial de Recursos Scouts.

Reforzar la investigación y el trabajo sobre programas de juventud y recursos humanos adultos.

Mejorar la calidad del Escultismo y hacerlo más atractivo para los jóvenes.

Ser parte de la Red Wonder permite participar en los “WONDERforums” y recibir “WONDERnews”, un boletín mensual con la información más actualizada

6.2. EUROPE FOR YOU Es un programa iniciativa de la Región Scout Europea para fomentar la movilidad de los jóvenes en Europa y un Escultismo sin fronteras que relacione a jóvenes de diferentes países para que intercambien experiencias y aprendan de otras culturas.

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El Programa “Europe for you” pone a disposición de nuestros scouts: “Pasaporte para Europa”: para preparar proyectos con grupos scouts de otros países dentro de 6 áreas temáticas: exploración y descubrimiento del país elegido para el intercambio, calidad de vida, cultura, democracia, solidaridad, inserción social y profesional. Las actividades se inscribirán en un carnet personal que se parecerá a un pasaporte real.

Se conceden “visas” para cada uno proyectos terminados de tal forma que al final se puede conseguir el “EuroBadge”.

“EuroSteps (EuroEtapas)”: su objetivo es animar a los jóvenes a viajar por Europa participando en proyectos de cooperación con jóvenes de otros países.

Permiten realizar actividades y proyectos relacionados con las seis áreas temáticas del “Pasaporte para Europa”, entre las actividades se encuentra la de restaurar castillos, protección de los bosques mediterráneos, organización de campañas de información, animación en un centro de personas desfavorecidas.

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Subvenciona estancias en más de 320 Centros Scouts Nacionales de toda Europa, incluido el Centro Scout Griébal situado en Huesca (España), y gestionado por ASDE-Scouts de Aragón.

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Oportunidades Scouts internacionales

Libro Blanco Internacional Deben ser proyectos planeados y realizados por Grupos entre 6 y 10 personas de edades comprendidas entre los 16 y 22 años, en colaboración con otros Grupos Scouts de países europeos.

“Where to Stay in Europe”: “Dónde alojarse en Europa”, es una guía de información sobre más de 330 Centros y Campamentos Scout en 24 países europeos que se puede descargar en la página de la Región Scout Europea. Es muy útil si se planea realizar algún viaje de grupo al extranjero, pues tiene información básica de los centros (capacidad, horarios, precios, localización…) y los contactos.

“Servicio de Voluntariado Europeo”: La Región Europea, promueve el programa de Voluntariado Scout en Europa, destinado a scouts de 18 a 30 años interesados en la movilidad juvenil europea. Se deberán comprometer a colaborar como voluntarios al menos cuatro semanas, en proyectos muy diversos, como por ejemplo, trabajar en alguno de los Centros Scouts o Eurosteps, que cubrirán las necesidades básicas de los voluntarios, como alojamiento y comida.

Los participantes recibirán apoyo económico para los gastos de viaje y los de su estancia en el periodo que dure el servicio, financiado por el Fondo Scout Europeo.

Para completar esta información se puede visitar la página web de la Región Europea “www.scout.org/europe” en “Projets”/ “Europe for you”, o en la propia web de ASDE en su apartado internacional.

6.3. EUROPEAN CENTENARY SCOUT FUND Este Fondo es gestionado por la Región Scout Europea, y es el resultado de la generosidad del legado de Kenneth McIntosh. El objetivo es ofrecer financiación y apoyo a programas scouts de alta calidad, proyectos innovadores que se lleven a cabo con la aprobación de la Asociación Nacional Scout correspondiente, y que contribuyan activamente al desarrollo del Escultismo.

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6.4. WORLD SCOUT FOUNDATION (FUNDACION SCOUT MUNDIAL) The World Scout Foundation (Fundación Scout Mundial) ayuda a desarrollar el Escultismo mediante financiaciones y apoyo a la OMMS, a través de las donaciones individuales, de fundaciones, corporaciones, gobiernos, y miembros del Movimiento Scout que quieren ayudar a que los jóvenes aprendan valores positivos y puedan convertirse en futuros líderes.

El Presidente de la Fundación es el Rey de Suecia, y está dirigida por voluntarios de todo el mundo y un pequeño grupo de personal en Ginebra, Suiza.

Oportunidades Scouts internacionales

La Federación de Asociaciones de Scouts de España ha recibido subvenciones de este Fondo durante los años 2001-2002, y 2005-2006 para apoyar la realización y publicación de los Manuales de Metodología Scout para cada sección, así como el Manual de Captación de ASDE y servirá para seguir profundizando en el Área de Crecimiento.

Algunas de sus prioridades son: Mejorar la salud infantil.

Ayudar a la juventud marginada.

Proteger activamente la naturaleza y el medio ambiente.

Apoyar el desarrollo del Escultismo en países nuevos.

6.5. CENTENARIO SCOUT 2007 El año 2007 señalará el Centenario del Movimiento Scout. En 1907, Lord BadenPowell realizó su campamento experimental en la isla de Brownsea, cerca de la costa sur de Inglaterra, para 21 muchachos de Londres de distintos orígenes sociales.

Cuando se acerquen estas fechas, más de 500 millones de hombres y mujeres de gran parte de los países y culturas del mundo habrán asumido el compromiso de vivir

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Libro Blanco Internacional la Ley y la Promesa Scout. El 2007 es una oportunidad para demostrar el valor singular del Movimiento Scout para la humanidad y para que celebrar los logros de 100 años de Escultismo.

En el 2007 comienza un nuevo siglo para el Movimiento Scout, para celebrar el futuro del movimiento y atender a la forma en que se puede mejorar la calidad con que satisfacer las necesidades de cada vez más jóvenes, sus familias y sus comunidades en todo el mundo. El 2007 también señala el 150º aniversario del nacimiento de nuestro fundador, Lord Robert Baden-Powell, quien nació el 22 de febrero de 1857.

Como se puede celebrar?

Hay varias opciones, como contribuir al Proyecto del “Regalos de Paz”. Este proyecto será el principal punto de enfoque del Centenario. Se invitará a todas las Asociaciones Scouts Nacionales a ofrecer un “Regalo de Paz” para celebrar el Centenario del Movimiento Scout. Cada Scout, Unidad, o Grupo Scout, puede ser parte de este programa al involucrarse en proyectos concretos orientados a la construcción de un mundo mejor. El trabajo en estos proyectos comenzará a lo largo del año 2005.

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Proyectos para estimular el desarrollo sostenible Proyectos para alentar la aplicación de los Derechos Humanos Proyectos para promover la educación y la promoción de la salud Los resultados de estos proyectos se destacarán en los eventos nacionales organizados para celebrar el centenario del Movimiento Scout, por ejemplo en la Ceremonia del Amanecer del 1º de agosto de 2007 (ver más adelante). Serán documentados y exhibidos en forma destacada en la Aldea Mundial de Desarrollo durante el 21º Jamboree Scout Mundial, el Jamboree del Centenario en el 2007.

Celebrar la llegada de un nuevo siglo de Movimiento Scout con la Ceremonia del amanecer el 1 de agosto de 2007, a 100 años del día en que Baden- Powell hizo sonar por primera vez su cuerno “Kudú” para inaugurar el primer Campamento Scout de la historia en la Isla de Brownsea. Este día puede ser utilizado como punto de enfoque para destacar los logros del Movimiento Scout. Se pedirá a los Scouts que hagan un gesto simbólico a la salida del sol para demostrar su compromiso con la difusión del Movimiento Scout y de sus ideales. Además, se les invitará a que se dirijan al punto más alto de terreno que tengan cerca y den la bienvenida al nuevo siglo del Movimiento Scout renovando la Promesa Scout y encarando con esperanza el futuro del Movimiento.

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Algunos ejemplos de Regalos de Paz:

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Libro Blanco Internacional Se va a celebrar un Congreso Internacional sobre la contribución de estos 100 años de Escultismo y la Educación no Formal en Ginebra. Expertos sobre la materia de educación y de otras organizaciones parecidas estarán invitados para participar. Este evento será organizado por la OMMS en cooperación con Oficina Internacional de Educación de la UNESCO en Ginebra.

El 21º Jamboree Scout Mundial se celebrará en el Reino Unido, en Hylands Park, Essex, que pretende acoger a 40,000 participantes, y que será organizado por Asociación Scout del Reino Unido.

Evento Regional 2007 El Comité Scout Mundial acordó en 2002 que cada región coordinaría por lo menos un evento en el año 2007, ya fuera un evento para todos los scouts de la región, como un evento organizado en la región para scouts de diferentes regiones del mundo.

Evento Mundial en el Reino Unido para adultos La Fundación Scout Mundial y la Asociación Scout del Reino Unido ofrecerán un programa de eventos del Centenario para antiguos scouts y otros adultos a finales de abril de 2007, cercano a las celebraciones scouts del Día de San Jorge.

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7.1. EN QUE CONSISTE EL PROGRAMA JUVENTUD Y CONDICIONES GENERALES El Programa de Juventud Europeo es un programa de acción comunitaria para los jóvenes europeos que abarca el periodo desde el 1 de enero de 2000 al 31 de diciembre de 2006. El nuevo Programa 2007/2013 ya está aprobado e incluye algunos cambios, aunque nos vamos a centrar en describir las posibilidades del Programa vigente. Cualquier novedad en el Programa de Juventud Europeo se publicará en la web de ASDE.

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7. PROGRAMA JUVENTUD

Los objetivos son: a. Fomentar la contribución de los jóvenes a la construcción europea través de su participación en intercambios dentro de la Comunidad Europea o con terceros países. b. Reforzar el sentido de la solidaridad intensificando la participación de los jóvenes. c. Potenciar el espíritu de iniciativa y creatividad de los jóvenes para que puedan desempeñar un papel activo en la sociedad, favoreciendo al mismo tiempo el valor de la educación no formal . d. Intensificar la cooperación en el ámbito de la juventud, fomentando los intercambios y la formación de líderes juveniles.

Se trata de favorecer la creación de un espacio europeo para los jóvenes de entre 15 y 25 años, así como aquellas personas que trabajan en el ámbito de la juventud y que residen legalmente en algún estado miembro.

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Libro Blanco Internacional ¿Quién puede presentar proyectos?

Pueden participar el programa: Grupos de jóvenes que deseen organizar intercambios o emprender una iniciativa en su comunidad local.

Jóvenes que deseen participar en el SVE. Ex voluntarios que deseen ampliar su experiencia.

Organizaciones de jóvenes.

Directos u organizadores de proyectos en el ámbito de la juventud y la educación no formal.

Otras organizaciones o asociaciones sin ánimo de lucro.

7.2. ACCIONES DEL PROGRAMA DE JUVENTUD El Programa se divide en 5 Acciones, que pasamos a explicar a continuación: 1.

2.

3.

4.

5.

La juventud con Europa.

Servicio de Voluntariado Europeo.

Iniciativas relativas a la juventud Acciones Conjuntas.

Medidas de Acompañamiento.

Accion 1: la juventud con europa: Los intercambios de jóvenes ofrecen a grupos de jóvenes de 15 a 25 años, procedentes de diferentes países, la posibilidad de conocerse. Tienen como objetivo el aprendizaje no formal, en el que los grupos estudian temas comunes y aprenden a conocer sus culturas respectivas. Deben participar como mínimo 16 personas y un máximo de 60, sin incluir a los jefes de grupos, y durar al menos una semana.

Las siguientes actividades NO son consideradas como intercambios del Programa de Juventud:

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Accion 2: servicio de voluntariado europeo: A través de esta Acción, los jóvenes entre 18 y 25 años, podrán participar en un Estado miembro distinto de aquel en el que residen o en un tercer país, en una actividad no lucrativa y no remunerada que sea de importancia para la colectividad y de duración limitada (máximo de doce meses) en el marco de un proyecto que cumpla los objetivos del presente programa.

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Viajes de vacaciones.

Cursos de idiomas.

Intercambios escolares.

Viajes de estudios.

Giras de espectáculos.

Competiciones.

Actividades de intercambio que puedan considerarse como turismo.

Actividades de intercambio con fines de lucro.

Al igual que la Acción 1, el SVE puede realizarse en uno de los estados miembros o en terceros países. En el proyecto están implicadas tres partes: Un voluntario: de edad comprendida entre 18 y 25 años, será responsable de la ejecución de las tareas prácticas que se les confíen y tiene la obligación, en términos generales, de colaborar con la organización de acogida y con la colectividad.

Una organización de envío: puede ser cualquier tipo de ONG, una asociación, una autoridad local o cualquier otra iniciativa local sin ánimo de lucro. Es su responsabilidad la preparación, el contacto con el voluntario durante el periodo de estancia, el seguimiento una vez finalizado, y las cuestiones relativas al visado y al seguro.

Una organización de acogida: puede ser cualquier tipo de ONG, una asociación, una autoridad local o cualquier otra iniciativa local sin ánimo de lucro. La organización de acogida asume las responsabilidades siguientes: ofrecer al voluntario apoyo relacionado con la tarea, apoyo personal, tutor, formación lingüística, alojamiento, manutención, transporte local y dinero de bolsillo.

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Libro Blanco Internacional Uno de los países que participan en el proyecto debe ser obligatoriamente un Estado miembro de la Unión europea.

Accion 3: iniciativas relativas a la juventud Mediante esta Acción se pretende fomentar el espíritu de iniciativa y la creatividad de los jóvenes. Les da la oportunidad de concretar sus ideas participando activa y directamente en la organización y en la realización de proyectos en su comunidad.

Pueden realizarse en cualquier país participante del programa, pero no en terceros países.

La iniciativas pueden ser de dos tipos: 1. Iniciativa de Grupo: es un proyecto creado y gestionado por un grupo de jóvenes, que representa una contribución innovadora de los jóvenes a su comunidad local y que tienen una duración de tres meses a un año.

El grupo debe estar constituido por al menos cuatro personas de entre 15 y 25 años.

2. Capital futuro: sólo puede ser solicitada por jóvenes que hayan realizado el SVE en los dos últimos años. Permiten que las experiencias vividas y las competencias adquiridas durante el SVE reviertan a la comunidad local y a otros jóvenes. Debe ser creado y aplicado personalmente por el voluntario.

Los proyectos pueden ser de tres tipos: Inicio de una actividad profesional lucrativa o no lucrativa.

Proyectos puntuales con el objetivo de organizar un acontecimiento o actividad puntual.

Proyectos de desarrollo personal en lo que los voluntarios siguen una formación formal o no formal suplementaria.

Accion 4: acciones conjuntas: Aquellas actividades realizadas conjuntamente con los programas comunitarios en el área de educación y la formación profesional con el objetivo de fomentar una “Europa del conocimiento” podrán tener financiación. Las acciones conjuntas forman

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La convocatoria de esta acciones conjuntas aparece publicada en el Diario Oficial de las Comunidades Europeas, recogiendo los temas que deben abordarse, sus objetivos, los tipos de proyectos deseados, los criterios de admisión y selección, las condiciones financieras, el procedimiento a seguir y los plazos de presentación las solicitudes.

Accion 5: medidas de acompanamiento: Esta Acción permite preparar y elaborar proyectos a realizar en el marco de Programa de Juventud, que pueden ser de varios tipos:

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parte del programa Leonardo, Sócrates y del Juventud, y pretenden fomentar la complementariedad de estos tres programas.

Experiencia práctica de formación (prácticas de trabajo): estancia breve en una organización de otro país con el fin de intercambiar experiencias y buenas prácticas.

Visitas exploratorias: permiten a los posibles socios que están en contacto reunirse y debatir la idea de proyecto.

Seminarios de toma de contacto para encontrar nuevos socios.

Visitas de estudio para aprender cómo es el trabajo relacionado con los jóvenes en otros países.

Seminarios como instrumento de intercambio de experiencias, políticas de juventud...

Cursos de formación para que aquellos que trabajan con jóvenes adquieran competencias avanzadas.

Información de los jóvenes, ayuda a la promoción y difusión de material de información y formación (material impreso, DE-ROM, Internet...)

Asociaciones y Redes Transnacionales , crear estructuras para establecer relaciones de trabajo permanentes.

Ayuda a la calidad e innovación, actividades regionales y nacionales destinadas a mejoras la calidad o a crear nuevos proyectos en las Acciones 1, 2 y 3.

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8. OTRAS OPORTUNIDADES PARA JOVENES

El principal programa que destaca sobre los demás en materia de juventud es el Programa de Juventud. Sin embargo, existen otros programas que también son interesantes y que significan muchas posibilidades de crecimiento y experiencias para los jóvenes.

8.1. PROGRAMA DE JUVENTUD EURO-MED Este Programa tiene como objetivo promover el entendimiento mutuo entre los jóvenes de la región euro mediterránea, así como contribuir al proceso de democratización de la sociedad civil.

En este sentido, sus prioridades están relacionadas con las Acciones 1, 2 y 5 del Programa de Juventud, éstas son:

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Podrán participar jóvenes entre 15 y 25 años, asociaciones juveniles y ONG locales que sean legalmente residentes en uno de los 12 países mediterráneos (Argelia, Chipre, Egipto, Israel, Jordania, Malta, Marruecos, Territorios Palestinos, Siria, Túnez, y Turquía) y los 15 Estados miembros de la UE.

8.2. LEONARDO DA

VINCI

En periodo actual del Programa Leonardo corresponde a la segunda fase, y abarca del 2000-2006. Está diseñado para consolidar la cooperación europea en los campos de educación y formación en busca de una “Europa del conocimiento”.

Otras oportunidades para jovenes

Consolidar el papel de los Coordinadores Nacionales, financiar acciones de apoyo, formación y asesoramiento a través de las Agencias Nacionales de Juventud.

Fortalecimiento y mejora de las actividades formativas.

Mejora de la calidad y el número de los proyectos de intercambio juvenil y servicio voluntario.

Apoyar el Foro Euro-Mediterráneo.

Sus objetivos son mejorar aptitudes y competencias individuales de los jóvenes, y para ello apoyan los intercambios y las estancias en países europeos extranjeros.

8.3. SOCRATES Al igual que las becas Leonardo, la segunda fase de Sócrates abarca hasta el año 2006, y sólo en la primera fase del programa 500.000 estudiantes cursaron estudios en universidades europeas distintas de las suyas.

Los objetivos generales son: Reforzar la dimensión europea de la educación a todos los niveles.

Mejorar el conocimiento de los idiomas de la UE. Promover la cooperación y la movilidad de los jóvenes.

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Otras oportunidades para jovenes

Libro Blanco Internacional Fomentar la innovación en la educación.

Promover la igualdad de oportunidades en todos los sectores de la educación.

Pueden participar todas las personas que tienen relación con la educación: profesores, personal docente, administrativo, alumnos y estudiantes.

El Programa incluye 8 acciones, de las cuales destacamos las cinco siguientes: 1. Comenius: Educación primaria y secundaria.

2.

3.

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5.

Erasmus. Educación superior.

Grundtvig: Educación de adultos.

Lingua: Enseñanza y aprendizaje de las lenguas de la UE. Minerva: Tecnologías de la información y la comunicación.

8.4. EURODESK EURODESK es una red de información europea especializada en juventud, dirigida tanto a los jóvenes y sus organizaciones, como a otras entidades profesionales que trabajan con ellos (profesores, animadores juveniles...).

Se distribuye en formato electrónico (http://www.eurodesk.org), y reúne toda la información relativa a programas de juventud, novedades, becas, directorio de organizaciones, etc. En España la red está coordinada por el Instituto de la Juventud, que edita un boletín mensual.

8.5. INICIATIVAS EQUAL Los Proyectos EQUAL son una nueva iniciativa basada en la cooperación trasnacional para promocionar nuevos métodos de lucha contra las discriminaciones y las desigualdades de toda clase en relación con el mercado laboral.

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8.6. SUBCOMISIONS MIXTAS DE INTERCAMBIO JUVENIL Las Subcomisiones son una serie de convenios de colaboración firmados por España y algunos países europeos (Portugal, Italia, Bélgica, y Alemania) para realizar intercambios juveniles. El objetivo es propiciar encuentros de trabajo entre responsables de asociaciones juveniles de España y las de otro país, así como seminarios, reuniones de expertos y jornadas de estudio sobre temas de interés para la juventud.

Otras oportunidades para jovenes

Se trata de proyectos más complejos, que requieren un apoyo técnico, desarrollo y seguimiento más completo. Para recibir más información se puede contactar con el Departamento Internacional de ASDE.

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9. ANEXOS AREA INTERNACIONAL

MODELO CARTA INTERNACIONAL

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FICHA PARTICIPACION EVENTOS INTERNACIONALES

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FICHA DE TRADUCTORES VOLUNTARIOS

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Pasos a seguir en la elaboracion del informe de participacion en actividades formativas, en las que asistes como representante de asde 1. Por que el informe?

La lectura de un informe supone siempre un gasto de tiempo y un esfuerzo de atención para el destinatario del mismo que es víctima de “una sobrecarga de material informativo”. Además, cualquier lector siente una resistencia natural a sumergirse en la lectura de extensos informes.

Anexos Internacional

PLANTILLA DE INFORME ASDE

La finalidad de estas “DIRECTRICES” es convertir el INFORME en un instrumento válido para las Asociaciones Scouts, los/as asociados/as y personas interesadas.

No son criterios rígidos y deben ser interpretados por los autores del informe con suficiente flexibilidad, dependiendo de la extensión y complejidad de cada uno de sus trabajos.

2. Estructura del informe Como orientación, el informe debe dividirse en las siguientes partes: Portada Índice Introducción Cuerpo principal Conclusiones Anexos, cuando sea necesario.

2.1. Portada Es la primera página bajo cubierta. La primera impresión es la que cuenta, es muy importante y debe contener:

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Libro Blanco Internacional Título del informe que debe dar una indicación clara del tema con el menor número de palabras.

Naturaleza del informe que indique si es un borrador, un informe provisional o definitivo.

Autor/es Fecha de elaboración

2.2. Indice Su finalidad es la de guiarse el lector dentro del informe. Es recomendable que: Ocupe una sola página Se enumere los capítulos y sus secciones, con los números de página

2.3. Introduccion Debe llamarse “Introducción” o “Resumen”. Este primer capítulo, paradójicamente se redacta una vez elaborado el resto del informe. Debe contener: Tema y finalidad del/la actividad, indicando quién pidió que se hiciera, a quién y por qué.

Objetivo del estudio o actividad.

Metodología, es decir, cómo se ha llevado a cabo.

Resumen de las conclusiones (si es muy extenso)

2.4. Cuerpo principal Se divide por CAPÍTULOS, y estos por SECCIONES. No debe existir ningún aspecto clave del texto carente de un título. El orden lógico de los capítulos o secciones es presentar en primer lugar los observadores desde un párrafo preliminar. luego un análisis de éstas, y por último las conclusiones obtenidas.

2.5. Conclusiones Es tan importante como la inicial puesto que todo lo que se sitúa en primer y último lugar tiene un mayor énfasis. Así el lector visualizará el conjunto de todos los puntos tratados. Debe incluir:

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2.6. Anexos: Si se considera necesario se incluirá como anexo aquella documentación elaborada o información complementaria.

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Las opiniones o juicios de valor que realiza el autor del informe. Como consecuencia de lo expuesto en el cuerpo del mismo.

Recomendaciones, que son las líneas o propuestas de actuación que derivan de los anterior. Si es posible elaborarlas para los tres niveles: Federación, Asociación Federada, Grupo Scout/Asociados.

Beneficios o ventajas que se obtendrían de la implantación de las recomendaciones o propuestas.

3. Comentarios finales La elaboración del informe no debe demorarse más de 15 días, una vez finalizada la actividad o evento formativo.

Si es posible, entregar en el diskette en WORD 6.0 siguiendo los pasos y formato indicado para establecer un estilo de comunicación coherente. Acompañado de TODA LA DOCUMENTACIÓN que se considere relevante.

Sabemos la importancia y esfuerzo que ha tenido tu participación, transmitamos a otros/as estas CONCLUSIONES para su desarrollo.

GRACIAS POR TU INTERÉS

4. Direccion de asde Federación de Asociaciones de Scouts de España (ASDE) C/ Embajadores, 106-108. Casa 1-Bajo Derecha 28012 MADRID Tfno: (91) 517.54.42. Fax: (91) 517.54.42. E-mail: asdeof@stnet.es

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Libro Blanco Internacional A) PORTADA DEL INFORME Encabezado de Página (especificar los siguientes datos) Denominación del Evento y/o actividad Fechas de Realización Lugar (Localidad-País) Departamento de ASDE, al que se dirige este informe Naturaleza:

TÍTULO DEL INFORME Nombre y Apellidos del/la autor/a Asociación Federada a ASDE, a la que pertenece

B) PAGINA INDICE Titulo del informe SUMARIO 1. INTRODUCCIÓN 2. CAPÍTULOS 2.1.- Secciones 3. CONCLUSIONES 4. ANEXOS

nº nº nº nº

pag. pag. pag pag

nº pag

C) PLANTILLA DE INFORME 1. Introduccion

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2.1.- Secciones

3. Conclusiones

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2. Capatulo I

4. Anexos

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Anexos Internacional

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Carta presentaci贸n A

Carta presentaci贸n B

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Area de cooperacion para el desarrollo

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1. COOPERACION PARA EL DESARROLLO

1.1. INTRODUCCION El Movimiento Scout es ante todo, un movimiento educativo y de servicio a los demás, entendiendo la educación como un proceso de maduración de la persona que la capacite para transformarse a sí misma y al entorno que la rodea, promoviendo una educación en valores encaminados hacia una convivencia pacífica, hacia la comprensión del otro y la autoafirmación de uno mismo.

El Escultismo ha contribuido activamente al trabajo sobre Educación para la Paz, aportando la idea de un movimiento por encima de razas, culturas y fronteras, enfatizando el sentido de hermandad. Y como señalaba Baden Powell “la paz no puede asegurarse enteramente por intereses comerciales, alianzas militares, acuerdos de desarme o tratados mutuos, a menos que el espíritu de paz esté presente en las metas y voluntad de la gente. Ésta es una cuestión de educación”.

En este sentido, a lo largo de los años se han ido acordando una serie de declaraciones y documentos de carácter internacional que reflejan principios característicos del Escultismo, que nos parece importante señalar. Algunos de estos documentos se adjuntan como anexos.

La Organización Mundial del Movimiento Scout apuesta desde sus inicios por el desarrollo del compromiso personal y comunitario en el plano local, nacional e internacional. Este será nuestro referente básico para entender el por qué de la Cooperación al Desarrollo dentro del Escultismo.

En la Constitución Scout Mundial hay un apartado dedicado al “deber hacia su país dentro de la perspectiva de la paz, de la comprensión y la cooperación en el plano local, nacional e internacional...”, y “la participación en el desarrollo de la sociedad dentro del respecto a la dignidad del hombre y a la integridad de la naturaleza”.

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Cooperacion para el desarrollo

Libro Blanco Internacional En 1989 se elabora la Carta De Kigali, en “un contexto nacional e internacional, que tiene en cuenta realidades tales como el hambre, la pobreza, desigualdades sociales, deuda, analfabetismo, el control de las empresa multinacionales y de las altas finanzas, la falta de democracia y la falta de respecto a los Derechos Humanos, la destrucción del ambiente, los problemas de salud, el racismo...” (Ver documento completo en ANEXOS).

Esta carta expresa la voluntad común de alcanzar relaciones de cooperación que conduzcan a un verdadero desarrollo, y establece las siguientes recomendaciones: 1. Todas las ramas / secciones deben preocuparse de realizar Educación para el Desarrollo, confiándola a responsables competentes y formados.

2. El Sur y el Norte deben ayudarse mutuamente tanto en la búsqueda de información como en su difusión a fin de que sea accesible para todos.

3. Es necesario desarrollar el descubrimiento de la vida de cada día y de los valores poniéndolos al alcance de los más jóvenes a través de métodos lúdicos.

4. La Educación para el Desarrollo debe tener también en cuenta las realidades del Norte.

5. La Educación al Desarrollo para todos se lleva a cabo a través del respeto de los Derechos Humanos y de los Derechos del Niño.

Posteriormente, en 1994 en Marrakech se redacta una nueva carta a raíz del Simposio Internacional “Movimiento Scout. Juventud sin fronteras, Cooperación y

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La Carta de Marrakech expresa la determinación del Movimiento Scout de profundizar en la cooperación, por una parte entre Asociaciones Scouts Nacionales y, por otra, entre dichas asociaciones y otras organizaciones al servicio de la educación de los jóvenes para construir un mundo “sin fronteras”, adquiriendo un compromiso firme ante el desarrollo de los países del sur. (Ver texto completo en ANEXOS)

En general, el Escultismo ayuda a crear paz en el mundo a través de su contribución a la causa de justicia y el desarrollo social, al involucrar a los jóvenes como ciudadanos de un mundo global.

1.2. COMO ENTIENDE LA FEDERACION DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPANA LA COOPERACION PARA EL DESARROLLO?

Cooperacion para el desarrollo

Solidaridad”. Participaron 440 personas de 118 Asociaciones de 94 países, así como representantes de las diversas instancias del Movimiento Scout, organizaciones internacionales y nacionales como ACNUR, UNESCO, UNICEF, INJUVE, etc.

La Cooperación para el Desarrollo forma parte intrínseca de nuestro Compromiso Federativo y se traduce a la práctica a través de nuestro Programa Educativo.

En su Compromiso Federal, la Federación de Asociaciones de Scouts de España se manifiesta abiertamente “solidaria con los problemas y privaciones de las personas y de los pueblos, comprometiéndonos a realizar nuestra acción educativa mediante la comprensión y el desarrollo de nuestra sociedad, promoviendo actitudes de servicio a los demás, estimulando la posibilidad de cooperación y dirección, promoviendo relaciones positivas entre las personas”. Además, “nos comprometemos a ampliar las líneas de acción a favor de la elaboración y la ejecución de programas de cooperación al desarrollo”.

El Compromiso Federativo anima a sus asociados a trabajar en acciones concretas encaminadas a “dejar el mundo en mejores condiciones de cómo lo encontraron”.

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Libro Blanco Internacional Todo el Compromiso Federativo, que marca nuestras líneas educativas, se concreta en nuestro Programa Educativo, y en este caso la“Cooperación para el Desarrollo” en el ámbito educativo se traduce en “Educación para la Paz y el Desarrollo”. En él se recoge todo lo que tiene que ver con los derechos y libertades humanas como vía de acceso a una convivencia pacífica, que es, al fin y al cabo, una de las metas que propone el Escultismo, así como términos de diálogo, tolerancia, solidaridad, cooperación o trabajo en equipo, en cualquiera de sus interpretaciones, y las acciones encaminadas al fomento del voluntariado en todo lo referente a actuaciones de cooperación entre nuestras secciones mayores.

La Federación de Asociaciones de Scouts de España – ASDE considera que: La Educación para el Desarrollo posee gran importancia en la labor de equilibrar las desigualdades y en la dotación de instrumentos para el desarrollo social.

La Educación para el Desarrollo debe ser un instrumento educativo continuado y no un fin en sí mismo. Debido a nuestra concepción como organización educativa en el tiempo libre, los proyectos que se realicen se promoverá que partan de la célula básica del Escultismo, el Grupo Scout, teniendo siempre como fin último la educación para el desarrollo, haciendo hincapié en el desarrollo de nuestro programa educativo.

El papel que juega el Movimiento Scout es de suma relevancia en el acercamiento entre los pueblos.

La Cooperación Scout promueve y colabora en el desarrollo social.

En la Federación de Asociaciones de Scouts de España entendemos que existen dos tipos de cooperación: Relación entre Grupos Scouts del sur y del norte, con el objetivo de desarrollar el programa educativo fundamentalmente, en el ámbito de la Educación para la Paz y el Desarrollo.

Relaciones ínterasociativas, con el fin de fortalecer la hermandad mundial scout, intentando una relación de igual a igual.

Hemos definido las regiones prioritarias de actuación, otorgando mayor relevancia a las diferentes actuaciones en Latinoamericana y zonas del Mediterráneo. Esta prioridad está motivada por los lazos culturales y afectivos que nos unen a estas regiones y por los antecedentes de los proyectos que se han desarrollado con buenas expectativas y resultados hasta el momento.

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Los programas y proyectos de cooperación al desarrollo no son exclusivos de estas zonas sino prioritarios, por lo que en la práctica, la cooperación scout queda abierta al resto de las regiones.

Desde ASDE proponemos los siguientes objetivos: Apoyar la mejora del programa educativo scout donde se desarrolle el proyecto de cooperación.

Apoyar la promoción del Escultismo mediante recursos humanos, materiales, financieros e infraestructuras necesarias para ello.

Apoyar la formación de formadores dentro del esquema Insignia de Madera.

Otros objetivos en consonancia con las necesidades detectadas por las asociaciones nacionales contrapartes.

A la hora de plantear y diseñar proyectos de cooperación, desde la Federación de Asociaciones de Scouts de España se sigue el siguiente esquema: Detección conjunta de necesidades de la parte receptora del proyecto.

Planificación a largo plazo con evaluación anual, atendiendo a las necesidades y peticiones negociadas con las contrapartes.

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Libro Blanco Internacional Ejecución del proyecto, apoyando a la contraparte Dimensión educativa: objetivos educativos y contenidos educativos.

Intercambios entre ambas partes.

Evaluación anual y final Considerando que la cooperación económica es importante, debido al carácter educativo de la Federación de Asociaciones de Scouts de España se priorizará la cooperación en el área de recursos humanos, pedagógicos, metodológicos, etc para el desarrollo asociativo.

Toda esta información está recogida en el documento “ASDE y la Cooperación al Desarrollo”, que se adjunta como anexo, y que fue elaborado en 2001 a través de la Red de Educación para la Paz y el Desarrollo y la Mesa de Cooperación. Muchos de los conceptos han sido revisados y actualizados en el material “Repensar el mundo” editado por ASDE en el año 2004.

Tanto la red de trabajo como la Mesa de Cooperación, son espacios de encuentro e intercambio de voluntarios, que están explicados en apartados posteriores.

Todo el trabajo que ha realizado la Federación de Asociaciones de Scouts de España en materia de cooperación se ha visto plasmado en la firma de Convenios de Colaboración con países como Chile, Argentina, Uruguay o Perú.

La nueva dimensión de Cooperación al Desarrollo incluye de forma transversal y prioritaria la participación juvenil en el diseño y desarrollo del proyecto, incluyendo formación de jóvenes, elaboración de materiales didácticos, etc.

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2. CONVOCATORIA 0,7% PRESUPUESTO ANUAL DE ASDE 2.1. EN QUE CONSISTE ESTA CONVOCATORIA? En Consejo Scout Federal del año 1994 se llegó al siguiente acuerdo refrendado en la Asamblea Federal del 26 y 27 de noviembre de 1994: “Establecer que se estime el 0.7% de los recursos propios del presupuesto anual de ASDE, para proyectos concretos de Cooperación al Desarrollo en el tercer mundo, seleccionados por el Departamento de Desarrollo Comunitario junto con los responsables equivalentes de las Asociaciones Federadas y refrendados por el Consejo Scout Federal. Así mismo extender esta propuesta a las Asociaciones Federadas y Grupos Scouts sin carácter vinculante”.

Esto supone dar un paso adelante en nuestro compromiso solidario para financiar proyectos de Cooperación al Desarrollo. Se trata de una cantidad simbólica que ha sido destinada a diversos proyectos y áreas geográficas en función de las prioridades estratégicas y las emergencias del momento. Siempre se ha tratado de apoyar a aquellas personas o sectores más vulnerables, que necesitan de nuestra colaboración y acción solidaria.

En los últimos años, se ha introducido una nueva variable que implica la participación juvenil, puesto que desde ASDE estamos convencidos de la importancia de la sensibilización y del efecto cascada y multiplicador entre nuestros jóvenes, colaborando con un apoyo simbólico que les facilite salir al extranjero a vivir una experiencia única. Colaborar en un proyecto de cooperación va a aportar a los jóvenes una sensibilidad y experiencia que a su vuelta puede provocar un efecto multiplicador en su propio Grupo Scout, comunidad, barrio, etc, generando más acciones solidarias.

El procedimiento que se sigue es el siguiente. En primer lugar, desde la Oficina Scout Federal se envía la convocatoria con las bases y criterios a cada una de las Organizaciones Federadas, aproximadamente en el mes de junio. Para la valoración de los proyectos, el Equipo Técnico aplica unos criterios consensuados, con los que

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Libro Blanco Internacional se van puntuando de manera objetiva e imparcial cada una de las candidaturas presentadas. Junto con el Comisionado Internacional se elabora una propuesta de elección del proyecto mejor valorado, aunque su aprobación definitiva y el anuncio público se hacen en el Consejo Scout Federal. Además, suele publicarse un artículo en la revista “SCOUTS” para dar a conocer el trabajo que se va a realizar y animar a otros Grupos u Organizaciones Federadas a que presenten proyectos en posteriores convocatorias para emprender acciones que favorezcan a los que más lo necesitan. Así mismo tanto la convocatoria como el proyecto elegido se difunden a través de la sección de internacional de www.asde.es.

Gracias al 0,7% del presupuesto anual de ASDE los proyectos más recientes que se han financiado son: el apoyo a los Scouts del Salvador para paliar los efectos del terremoto del 2002 y financiar la construcción de viviendas para los damnificados; construcción de una Ludoteca en Ecuador presentado por scouts de la Rioja en el 2003; proyecto de promoción y mejora del equipamiento de la sede de Scouts de Nador (Marruecos) para la realización de acciones de alfabetización en el 2004, presentado por scouts de Melila.

En la última convocatoria del 2005, Scouts de la Rioja, con su Grupo Scout Vallaroso 416 de Arnedo, han sido los seleccionados y mejor valorados con su proyecto de “Construcción de un molino de caña de azúcar” en Ecuador, que ha ayudado a más de 30 familias en situación económica gravemente deficitaria.

2.2. CRITERIOS DE SELECCION, PRIORITARIOS Y DE VALORACION TECNICA La selección de los proyectos se realiza en función de un baremo de evaluación de la calidad técnica del proyecto, y los Criterios de Selección son: Deben ser presentados bajo la responsabilidad de una o varias Organizaciones Federadas, por la propia Federación y realizados por una contraparte en el país destinatario.

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Además los Criterios Prioritarios que establece la Federación de Asociaciones de Scouts de España en la última convocatoria de 2005 son: Que el proyecto contemple objetivos de Educación para el desarrollo.

Que el proyecto incluya la participación e implicación de los educadores y educandos Scouts, de ambos países.

Se priorizarán los proyectos enmarcados en algún convenio de cooperación de la Federación de Asociaciones de Scouts de España.

Que incluya de forma transversal y prioritaria la participación juvenil en el diseño y desarrollo del proyecto.

Por último, los Criterios de Valoración a partir de los cuales se puntúan los proyectos son los siguientes:

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Deben seguir las pautas de la Carta de Marrakech y el documento de “Scouts de España y la Cooperación al Desarrollo” (2001).

Deben incluir la dimensión de la lucha contra la pobreza.

Relación con las prioridades de la Convocatoria: – 0: No se ajusta a las prioridades.

– 1: Se ajusta en media medida.

– 2: Se ajusta totalmente.

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Necesidad objetiva del programa: Análisis de la realidad, valorar las necesidades del entorno, y cómo el programa responde a las mismas.

– 0: No elaboran análisis de la realidad.

– 1: Elaboran un análisis de la realidad incompleto o incoherente en alguno de los aspectos.

– 2: Elaboran un análisis de la realidad completo y coherente.

Diseño y coherencia interna del programa: – 0: El programa no tiene coherencia interna.

– 1: El programa carece de coherencia en algunos epígrafes, véase objetivos, actividades, presupuesto, etc.

– 2: El programa es coherente en todos sus planteamientos.

Rentabilidad social: relación entre el coste del programa, el número y perfil de destinatarios así como el tipo de actividades a realizar.

– 0: El coste del programa no es adecuado: programa no rentable.

– 1: El programa es medianamente rentable a nivel social.

– 2: El programa es rentable socialmente.

Posibilidad continuidad y proyección futura: – 0: El programa carece de proyección futura o posibilidades de continuidad.

– 1: El programa demuestra cierta proyección pero la mayoría de las acciones tienen carácter puntual.

– 2: El programa tiene importante proyección de futuro y demuestra posibilidades de continuidad.

Colectivo de atención: población destinataria del programa.

– 1: Trabaja únicamente con Scouts que no pertenecen a colectivos de exclusión.

– 2: Además trabaja con otros colectivos desfavorecidos.

– 3: Trabaja con otros colectivos desfavorecidos y con scouts en situación de exclusión.

Repercusión en el entorno: – 0: Las acciones no trascienden de la acción puntual que subvencionan.

– 1: Las acciones benefician a los destinatarios y a sus familias.

– 2: Las acciones tienen dimensión comunitaria.

Efectividad en la gestión de programas anteriores de Cooperación. Antecedentes históricos de cooperación.

– 0: La Organización no tiene ningún antecedente en la gestión de otros proyectos de cooperación.

– 1: La Organización tiene antecedentes históricos en la gestión de dichos programas.

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Colaboración con otras entidades.

– 0: EL programa no plantea colaboración con otras entidades, o ésta se desconoce.

– 1: El programa recoge la colaboración con diversas entidades para su desarrollo.

– 2: El programa recoge la colaboración con diversas entidades para su desarrollo y presenta convenio de colaboración.

Dimensión de la participación juvenil en el diseño y desarrollo del proyecto.

– 0: Las acciones no incluyen la dimensión de la participación juvenil – 1: Las acciones incluyen de forma puntual y poco relevante la dimensión de la participación juvenil.

– 2: Las acciones incluyen de forma transversal y prioritaria la participación juvenil en el diseño y desarrollo del proyecto.

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3. OTROS PROYECTOS DE COOPERACION

3.1. INJUVE La Federación de Asociaciones de Scouts de España – ASDE lleva colaborando con el Instituto de la Juventud (INJUVE) desde hace más de una década, lo que denota la confianza que esta importante institución tiene puesta en nuestro trabajo. El Programa de “Cooperación y Educación para el desarrollo juvenil y participación internacional” ha sido posible gracias a esa colaboración y han sido muchas las acciones que se han desarrollado en el marco de dicho Programa.

Los objetivos de este Programa serían: Utilizar la Educación para el Desarrollo como ámbito educativo que trabaje las relaciones norte-sur, así como la Educación para la Paz, desarrollando encuentros formativos, intercambio de experiencias y creando materiales didácticos.

Favorecer la comprensión y la interculturalidad entre los pueblos con la participación de jóvenes en proyectos de cooperación entre diferentes asociaciones de ámbito juvenil.

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Los países prioritarios con los que hemos colaborado han sido latinoamericanos, por los tradicionales lazos culturales e históricos que nos unen, y entre ellos, aquellos con los que se han firmado convenios de colaboración. El trabajo realizado en los últimos tres años ha sido el que sigue según los países:

Argentina En el 2003 el proyecto se centró en optimizar la participación en los grupos scouts de poblaciones en situaciones de dificultad, por su entorno social, así como por su dispersión geográfica, específicamente se trabajó en las zonas de Patagonia y otras del Sur de Argentina. Los principales objetivos del Programa eran ampliar y optimizar los equipos de Formación para dar respuesta a los jóvenes de las áreas territoriales de la Patagonia; adquirir destrezas, habilidades, competencias y herramientas de liderazgo.

Otros proyectos de cooperacion

Realizar acciones formativas, tanto en España como en otros países, para el desarrollo de las asociaciones juveniles contrapartes, así como la creación de materiales didácticos.

Continuar con las relaciones de intercambio con las diferentes contrapartes para el fortalecimiento de las entidades juveniles.

Promover y Motivar la participación juvenil de los voluntarios de las diferentes asociaciones autonómicas en eventos nacionales como la Mesa de Cooperación y en la Red de Educación para la Paz y el Desarrollo, y también su implicación en eventos internacionales relacionados con la solidaridad, la cooperación y la Educación para la Paz y el Desarrollo.

En el 2004 el propósito ha sido generar espacios de capacitación e intercambio, ya sean presenciales, a distancia, o virtuales, con el fin de posibilitar que los adultos y jóvenes adultos adquieran competencias para optimizar la función que desempeñan como educadores no formales de niños, niñas y jóvenes. En este sentido, se desarrollaron varios talleres de formación, sesiones abiertas formativas y talleres para afianzar la formación de los educadores y así poder multiplicar y optimizar las posibilidades educativas de los niños/as y jóvenes del Movimiento Scout.

Además, la Directora de Formación de la Asociación de Scouts de Argentina, participó en el Seminario de Alternativas de Tiempo Libre en la V Escuela de otoño de ASDE.

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Otros proyectos de cooperacion

Libro Blanco Internacional Peru En el 2003 el proyecto giraba entorno al desarrollo de redes de capacitación de jóvenes de educación no formal, para la puesta en marcha del programa de desarrollo comunitario en zonas de alto riesgo social y conflicto. Las acciones principales son encuentros formativos, elaboración y publicación de materiales didácticos.

Además se financió el trabajo de dos cooperantes representantes de la Federación de Asociaciones de Scouts de España en Perú para dinamizar Grupos Scouts de nueva creación y un centro de información juvenil en Lima en el año 1998.

En el 2004 el trabajo se limitó al intercambio continuo del material educativo que progresivamente el Área de Programas y de Recursos Humanos Adultos de ASDE va editando.

Uruguay En el 2003 se apoyó una Campaña de participación juvenil en el ámbito del asociacionismo scout de Uruguay, además del desarrollo de redes de capacitación de jóvenes en torno a la educación no formal. Además se realizaron acciones formativas y de elaboración y publicación de materiales didácticos.

En el 2004 el trabajo continuado entre el Movimiento Scout de Uruguay (MSU) y la Federación de Asociaciones de Scouts de España se vio materializado con la asistencia y participación de una representante de MSU en nuestra Escuela de Otoño de diciembre 2004, que participó en las Jornadas de Educación en Valores. Además, el Secretario General de ASDE asistió a la Asamblea Nacional del MSU celebrado en Montevideo del 24 de Noviembre al 2 de diciembre de 2004.

Chile El trabajo realizado durante el 2003 y 2004 se centró en el intercambio de material educativo actualizado en el campo de Programas Educativos y Recursos Humanos Adultos.

Así mismo, con el apoyo de INJUVE se ha apoyado la Red de trabajo de Educación para la Paz y el Desarrollo, campañas y actividades de Sensibilización en Educación

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3.2. Consejo de la juventud de espana El Consejo de la Juventud de España destina cada año el 1% de su presupuesto anual a la Cooperación Juvenil al Desarrollo, priorizando proyectos que se desarrollen en el área de América Latina, Mediterráneo y Europa del Este.

Otros proyectos de cooperacion

para la Paz y el Desarrollo con la Campaña que promueve los Derechos de la Infancia, la elaboración, traducción, publicación y distribución de materiales relacionados con la cooperación, desarrollo juvenil y participación, así como motivar la participación juvenil en eventos formativos tanto a nivel europeo como mundial.

Los objetivos son: Fomentar explícitamente la participación juvenil y procesos de democracia participativa en el desarrollo comunitario en estos países.

Mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil de estos países.

Fomentar la igualdad de oportunidades tanto entre hombres y mujeres como dirigidas a colectivos minoritarios o población desfavorecida (discapacitados, inmigrantes, grupos población excluida o en riesgo de exclusión, etc.)

Incluir la perspectiva de género en todas las etapas y ámbitos del proyecto.

En el año 2002 la Federación de Asociaciones de Scouts de España fue beneficiaria de esta subvención para llevar a cabo el proyecto de “Equipamiento y Dinamización de una Ludoteca infantil en Cuzco, Perú”, que se financió conjuntamente con ayuda del INJUVE. El proyecto se enmarcó dentro de las acciones encaminadas a la mejora de

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Libro Blanco Internacional la calidad de vida infantil y juvenil de la población a la que se dirige: niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la zona. Se consideró necesaria la realización de una acción permanente que supliera las deficiencias y carencias que el área presenta en cuanto a educación, integración social, calidad de vida infantil, derecho al juego, así como par la realización de actividades preventivas y normalizadoras.

3.3. Agencia espanola de cooperacion internacional La AECI es sin duda la agencia financiera en materia de cooperación más importante en España en la actualidad, y forma parte del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación.

Tiene muchas posibilidades de financiación (becas, lectorados, ayudas...), aunque la que nos interesa en la Convocatoria Abierta y Permanente, que se convoca cada cuatro meses, con el objetivo de financiar actividades relacionados con proyectos y actividades de cooperación técnica, científica y cultural de la Agencia en países en vías de desarrollo.

En el último cuatrimestre del año 2005, y por primera vez, la Federación de Asociaciones de Scouts de España ha recibido esta importante subvención para financiar un proyecto gestionado y operado por Scouts de la Rioja para la “Mejora, equipamiento, y dinamización de una Ludoteca en la Provincia de Sucumbíos en Ecuador”. Se trata de un proyecto de dimensiones y repercusiones muy significativas, pues además de beneficiar enormemente a la población destinataria, especialmente niños y jóvenes, es una puerta abierta para el futuro seguir trabajando en proyectos de desarrollo con la ayuda de la Agencia Española de Cooperación.

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4. ESPACIOS DE ENCUENTRO Y REFLEXION SOBRE COOPERACION Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO 4.1. MESA DE COOPERACION Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO: A principios del año 2005 se convocó por primera vez la Mesa de Cooperación y Educación para el Desarrollo, dirigida a las Organizaciones Federadas que trabajan en el ámbito de la Cooperación Scout y a todas las Organizaciones Federadas que tengan interés en el tema. Hasta el momento la convocatoria no ha tenido el resultado esperado en cuanto a participación y en la actualidad seguimos trabajando para fomentar y dar mayor difusión para animar a todos aquellas personas que sienten una especial sensibilidad por estos temas y tienen experiencia.

El objeto de esta Mesa no es otro que el de conformar un grupo de trabajo especializado en temas de Cooperación para el Desarrollo, que se encargará de la supervisión técnica, seguimiento y asesoramiento de los proyectos que se desarrollen en el seno de la Federación. Hay que tener en cuenta que no se trata de una Mesa de representación de las OO.FF, y los/as asistentes a ella no lo hacen como representantes de su OO.FF.

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Espacios de encuentro y reflexion

Libro Blanco Internacional Se requiere un perfil de participantes con experiencia y/o conocimientos previos en el tema. Para ello, se envió un cuestionario adjunto a la ficha de inscripción para tener más datos sobre los perfiles de los participantes y adecuar los contenidos y el programa.

Los objetivos de trabajo son variados: Intercambio de experiencias: programas y proyectos de cooperación de las Organizaciones Federadas y de ASDE. Visión de la Organización Mundial del Movimiento Scout ante la Cooperación al Desarrollo con los Países en vías de desarrollo.

Presentación y debate sobre los convenios de cooperación que tiene firmados ASDE y situación de los mismos.

Debatir la Cooperación scout en ASDE, analizar documentos de partida, líneas fundamentales a desarrollar. Relación con la Educación para el Desarrollo.

Definir líneas de actuación de ASDE a corto y medio plazo, nuevas actuaciones, nuevas contrapartes, etc.

Convocatoria Proyectos Cooperación 0,7% del Presupuesto 2005 de ASDE. Otras posibilidades de financiación para los programas de cooperación scout.

4.2. RED DE EDUCACION PARA LA PAZ Y DESARROLLO Se trata de un grupo de trabajo formado por educadores voluntarios pertenecientes a la Federación de Asociaciones de Scouts de España. Supone un marco de encuentro, debate, relación y trabajo, para intercambiar experiencias, diseñar y elaborar materiales, manuales y campañas, necesarios para facilitar a los educadores la puesta en práctica del Programa Educativo de ASDE y del ámbito de Educación para la Paz y el Desarrollo.

En enero de 2001 se constituyó la Red de Educación para la Paz y el Desarrollo del Servicio Federal de Programas, que ha sido muy importante y ha desarrollado un trabajo con grandes implicaciones., aunque en la actualidad ya no funciona.

Desde el primer momento se le dio prioridad a la formación en Encuentros de mediadores sociales, por lo que se realizaron talleres de Educación para la Paz y Derechos Humanos en los años, 2001, 2002, 2003. Así mismo, se decidió elaborar

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Espacios de encuentro y reflexion

una encuesta dirigida a los grupos de las diferentes Organizaciones Federadas para ver en qué medida el ámbito de Educación para la Paz estaba presente en el trabajo de los grupos, clarificar conceptos y verificar el interés real por profundizar más en el tema. La recopilación de los datos confirmó la necesidad de elaborar recursos educativos específicos para ser utilizados por los grupos, por lo que en el año 2002 se elaboraron las Fichas Educativas para incluir en la carpeta de fichas de ámbitos educativos. Se tratan de fichas de trabajo enfocadas según las secciones scouts, cada una de ellas con unos objetivos educativos concretos en relación con al Educación para la Paz.

En el año 2003, fruto de todo el trabajo anterior y la recopilación de datos e información, se edita el manual de Educación para la Paz y el Desarrollo “Repensar el mundo”, y en el 2004 se trabaja con “Las tres mellizas”. Todos estos recursos educativos que se realizaron desde la Red de Educación para la Paz se explican con más detalle a continuación, y pueden solicitarse en caso de estar interesados en la Oficina Federal de ASDE.

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5. RECURSOS

5.1. RECURSOS DE ASDE/ RED Encuestas de paz y desarrollo Tal y como hemos expuesto en el apartado anterior, la Red de Educación para la Paz y Desarrollo desarrolló en el 2002 una encuesta dirigida a las Organizaciones Federadas y a los Grupos Scouts, y elaboró un informe que recogía los resultados más significativos.

Este informe puso de manifiesto el interés de muchos Grupos Scout de profundizar en el tema, pero sobre todo, la necesidad de formación, tanto para Scouters como para formadores. Por ello, se planteó comenzar a elaborar un marco teórico sobre Educación para la Paz y el Desarrollo en forma de manual sencillo acompañado de herramientas prácticas que facilitara el desarrollo de este ámbito, que se hizo realidad con “Repensar el mundo”.

Fichas didacticas En 2002 se realizaron las Fichas Didácticas de Educación para la Paz y el Desarrollo que se incluyeron en la carpeta de fichas de ámbitos educativos. Los ámbitos que se trabajan son: Educación Medioambiental y Consumo Responsable, Orientación Sociolaboral, Educación para la Igualdad de Oportunidades y la Integración Social, Educación en Valores, Seguridad Vial, y Educación par al Paz y el Desarrollo.

Manual de eduacion para la paz y el desarrollo repensar el mundo.

En el año 2003 se elabora este manual, concebido como herramienta de apoyo para los Scouters, de tal forma que pueda ser utilizado para desarrollar el ámbito educativo de Educación para la Paz y Desarrollo, siempre enmarcado desde una propuesta en el tiempo libre.

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Recursos

Incluye un pequeño recorrido teórico sobre la evolución histórica y del contexto de los conceptos relacionados con este ámbito, las diferentes corrientes y las evolución de los actores protagonistas del trabajo sobre Educación para la Paz y el Desarrollo.

Para dar respuesta a las necesidades detectadas en las encuestas, se elaboró un marco teórico para aclarar y definir conceptos, herramientas, valores y actitudes.

Todo este manual está enfocado a ser un apoyo fundamentalmente práctico, por lo que se hace un análisis de las necesidades educativas relacionadas con este ámbito por las secciones scouts: qué fomentar en cada una, qué actividades realizar, qué valores y actitudes trabajar, etc... Para ello, se han incluido las fichas didácticas, con propuestas claras de actividades, sus objetivos, contenidos, habilidades que trabajan, desarrollo de la actividad, materiales requeridos, cómo hacer la evaluación, y algunas sugerencias más.

Por último, hay además propuestas de implicación, de trabajo activo para ser desarrollado desde los Grupos Scouts: hermanamientos, presión política, viajes solidarios, apadrinamientos, y un útil resumen de buenas prácticas.

Campana las tres mellizas La Red de Educación para la Paz y el Desarrollo también ha coordinado y desarrollado la Campaña de Sensibilización sobre consumo responsable y Derechos de la Infancia, en colaboración con SETEM, quienes editaron el cuento “Las tres mellizas marcan un gol”. Se enviaba a cada Organización Federada una propuesta de actividades para niños de 6 a 11 años, junto con el cuento. Se abrió una convocatoria interna para que las OOFF y los Grupos Scouts presentaran proyectos, y se les apoyó con una ayuda económica.

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Recursos

Libro Blanco Internacional Esta convocatoria tuvo mucha acogida, y respondieron 11 grupos de distintas Comunidades Autónomas. El resultado de todos estos trabajos fue una enorme cantidad de fotos, dibujos, títeres, obras de teatro, representaciones, videos, murales, etc.

Toda la información aportada sirvió de material ilustrativo para el Cuadernillo “Las tres mellizas te cuentan tus Derechos” , junto con cinco pósters de sensibilización, y una guía de actividades para el educador, en los que se explican los Derechos fundamentales de la Infancia.

5.2. OTROS RECURSOS DE ASDE Juegos para la paz y la comprension humana Es una Guía para padres, educadores, responsables de comunidades juveniles y dirigentes Scouts editada por la Federación de Asociaciones de Scouts de España en 1995. El material está basado en un trabajo realizado por la Organización Mundial del Movimiento Scout para contribuir a la solidaridad y la comprensión humana.

15 Juegos de educacion en el desarrollo para scouts Este libro ha sido realizado igualmente por la OMMS y recoge un conjunto de actividades para educadores para desarrollar el trabajo de educación de los jóvenes en el respeto, la comprensión y la igualdad.

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6. COLABORACION CON OTRAS ENTIDADES

La Federación de Asociaciones de Scouts de España ha colaborado siempre con multitud de organizaciones ajenas al Movimiento Scout, y se ha adherido a campañas importantes que se han desarrollado en coyunturas políticas y sociales que así lo han exigido.

El ejemplo más reciente es la colaboración de ASDE con la Coordinadora Estatal de ONGs de Desarrollo (CONGDE), puesto que nos hemos adscrito a la Campaña “Pobreza Cero, sin excusas” impulsada en relación con la Declaración del Milenio de las Naciones Unidas. Así mismo, se ha firmado en el 2005 el Convenio de los Objetivos del Milenio con la ONU España en este año.

A lo largo del 2001, ASDE ha colaborado estrechamente con SETEM, en la Campaña “Ropa Limpia”, campaña internacional que se lleva ejecutando desde 1997, con el fin de sensibilizar a los consumidores, y presionar a las grandes marcas de ropa que confeccionan en países del Sur para que respeten los derechos laborales de los trabajadores en esos países.

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Colaboracion

Libro Blanco Internacional Así mismo, desde el 2001 ASDE pertenece a Polygone, una red internacional de Educación para el Desarrollo y Educación Popular, creada con el fin de debatir sobre el papel que debe jugar la educación, como práctica transformadora, en distintas sociedades del Norte y del Sur. Actualmente está compuesta por 39 organizaciones de África, América, Asia y Europa que apuestan por una educación para el cambio social. Desde la red Polygone se editó “Educación para el Desarrollo” , una experiencia europea de formación y de investigación-acción en Educación para el Desarrollo destinada a animadores de jóvenes.

En colaboración con UNICEF ASDE participó en la organización del “Campamento Tres Culturas” en el que se dieron cita jóvenes judíos, cristianos y musulmanes como ejemplo de integración y amistad en tres años consecutivos 1995, 1996 y 1997.

Igualmente en colaboración con el Comité español de UNICEF se llevó a cabo el programa “Paz en el Mediterráneo” en 1998, que tenía como objetivo un encuentro de culturas y trabajar el ámbito de Educación para la Paz.

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7. ANEXOS COOPERACI N PARTA EL DESARROLLO CARTA KIGALI II. Carta de kigali sobre la cooperacion entre asociaciones scouts y guias del norte y el sur Los participantes del Foro de Kigali, representantes de 20 asociaciones scouts y guías del Norte y del Sur, de 14 países diferentes, reunidos del 27 de diciembre de 1989 al 5 de enero de 1990, han elaborado una carta sobre la cooperación, denominada “Carta de Kigali”.

Constituyendo el fruto de la evaluación de experiencias vividas, la presente Carta reúne los principios de referencia que sirven de marco a nuestras relaciones para lograr una cooperación verdadera y que guían la realización de acuerdos entre nuestras asociaciones.

1. Preambulo La carta está elaborada en un contexto nacional e internacional que tiene en cuenta realidades tales como: el hambre, la pobreza, las desigualdades sociales, la deuda, el analfabetismo, el control de las empresas multinacionales y de las altas finanzas, la falta de democracia y la falta de respeto a los derechos del hombre, la destrucción del medio ambiente, los problemas de salud, el racismo...

Frente a estas realidades, el Guidismo y el Movimiento Scout compuestos por voluntarios y destinados a la educación de los jóvenes utilizan el método scout, que se apoya en un programa, un sistema de formación y un compromiso con la comunidad.

En el contexto de nuevas relaciones a escala mundial y nuevas tomas de posición por parte de los países del Este, del Oeste, del Norte y del Sur, la carta expresa la voluntad común de alcanzar relaciones de cooperación que conduzcan a un verdadero desarrollo.

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Libro Blanco Internacional 2. Objetivos El objetivo de la carta es de promover cuantitativa y cualitativamente una cooperación que respete los principios siguientes: 1. El deseo de cada uno de ser reconocido como interlocutor en forma plena y total; 2. El compromiso que asumimos de construir un mundo basado en la justicia social, la solidaridad y la paz dentro del marco de la independencia de los pueblos; 3. La necesidad de edificar nuevas relaciones que eliminen toda forma de dominación y de dependencia (paternalismo y otras).

4. El análisis de las necesidades de los jóvenes y de nuestras sociedades, teniendo en cuenta los sectores menos privilegiados.

5. Una educación intercultural llevada a cabo dentro del respeto de los valores y las convicciones de cada uno.

6. El desarrollo de cada una de las asociaciones involucradas en función de sus opciones.

7. El hecho que cada uno es el actor principal de su desarrollo en el diálogo con los demás.

3. Principios La cooperación es un intercambio recíproco de ideales, de convicciones y de decisiones. De cara a la educación de los jóvenes según los principios fundamentales scouts y guías, esto implica: 11. La participación de todos los interlocutores en la toma de decisiones.

12. La voluntad de fortalecer a cada interlocutor a fin de que participe realmente en el desarrollo de su país.

13. La codirección en la acción.

14. El respeto mutuo de las culturas, de las convicciones y de los valores del interlocutor. Este respeto no puede ir en contra de los principios fundamentales.

15. El intercambio mutuo de informaciones y un acuerdo previo a toda definición de política o a toda decisión que concierna al interlocutor.

16. La responsabilidad de expresar libremente las necesidades en un clima de confianza recíproca.

17. El respeto de las estructuras de las asociaciones.

18. El rechazo a aceptar como interlocutor a una asociación que apoye a un régimen de opresión.

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4. Recomendaciones Recomendaciones sobre el intercambio de jóvenes 1. La educación para el desarrollo se lleva a cabo a través de un intercambio intercultural que conduce a un compromiso de solidaridad en el seno de su propia comunidad y con respecto al interlocutor.

2. Con este objetivo, el intercambio recíproco de Scouts y guías del Norte y del Sur, dentro de un contexto de inmersión en el trabajo (campamentos, jornadas de trabajo voluntario,...), se llevará a cabo dentro del marco de un acuerdo de cooperación establecido entre las asociaciones, las cuales habrán definido conjuntamente, en un espíritu de respeto mutuo, las reglas sobre: Los criterios de selección de los jóvenes (Norte y Sur).

La preparación de los jóvenes (Norte y Sur).

La selección de actividades.

La formación de los responsables.

El seguimiento de los intercambios y de los compromisos adquiridos.

Los medios necesarios para apoyar a las asociaciones del sur en dicho seguimiento 3. Las asociaciones también deberán promover el intercambio de responsables, lo cual permitirá multiplicar las actividades y asegurar el mantenimiento de los proyectos.

4. Recomendamos igualmente los intercambios de jóvenes Sur-Sur y Norte-Norte así como los intercambios de jóvenes procedentes de regiones dentro de un mismo país.

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19. La necesidad de que cada interlocutor evite realizar en su propio país algo que pudiera perjudicar al otro.

10. La evaluación sistemática y participativa de las acciones y de las relaciones.

Recomendaciones sobre la educacion para el desarrollo para todos 1. Todas las ramas deben preocuparse de realizar la educación para el desarrollo, confiándola a responsables competentes y bien formados.

2. El Sur y el Norte deben ayudarse mutuamente tanto en la búsqueda de informaciones como en su difusión a fin de que sean accesibles a todos.

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3. Es necesario desarrollar el descubrimiento de la vida cotidiana y de los valores culturales, poniéndolos al alcance de los más jóvenes a través de métodos lúdicos.

4. La educación para el desarrollo debe tener en cuenta también las realidades del norte.

5. La educación para el desarrollo para todos se lleva a cabo a través del respeto a los derechos humanos y a los derechos del niño.

Recomendaciones con respecto a los recursos humanos Dentro del marco de la cooperación para el desarrollo, el intercambio de recursos humanos (Norte-Sur, Sur-Norte, Norte-Norte, Sur-Sur) se llevará a cabo como resultado de un diálogo entre las asociaciones y será definido en un acuerdo que tomará en consideración lo siguiente: a) Para el caso de los voluntarios: 1. El voluntario se ubicará bajo la reasociación a la responsabilidad de la asociación a la cual es enviado.

2. El perfil del voluntario será diseñado teniendo en cuenta los criterios siguientes: Compromiso dentro del Movimiento Scout o a favor del movimiento en el caso de un voluntario que brinda apoyo técnico.

Aptitud para la formación.

Capacidad y experiencia profesionales.

Calidades humanas y de adaptación.

3. Es necesario un contrato que defina claramente las tareas.

4. La duración mínima de dicho contrato debe permitir un tiempo de adaptación, de planificación, de realización y de preparación para el regreso: puesta en práctica de condiciones que aseguren la continuidad del proyecto, incluyendo la formación de un reemplazante si ello resulta necesario.

5. La asociación que recibe deberá facilitar el trabajo y la integración del voluntario.

6. Es necesario prever una preparación personal, una evaluación regular y conjunta del trabajo del voluntariado, de su contribución a ambas asociaciones e igualmente del compromiso de seguimiento que de ello resulta.

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Es preciso contemplar un acuerdo entre los diferentes responsables implicados en las asociaciones nacionales y, si fuera necesario, con la Oficina Mundial. Este acuerdo debe contener: La selección de voluntarios en formación.

Su preparación.

El contenido de la formación.

La evaluación.

El compromiso que de ello resulta.

Recomendaciones sobre la cooperacion economica 1. La cooperación Norte-Sur debe: Apoyarse en una solidaridad efectiva del conjunto de asociaciones a través del pago realizado por cada una de su cuota a los organismos internacionales.

Igualmente, deberá estimularse a las asociaciones del Norte para que consagren al desarrollo al menos un uno por ciento de su presupuesto propio. Los jóvenes scouts y guías del Norte y del Sur serán invitados a tomar parte activa en este esfuerzo de solidaridad.

Promover la acción directa entre asociaciones de países vecinos, tanto en el Norte como en el Sur, como medio de asegurar una mejor distribución y una mejor utilización de los recursos disponibles.

Estimular a todas las asociaciones para que contribuyan al Fondo “U” y al Fondo del “Día del Pensamiento”. Estos deben constituir un medio para: – Ayudar a las asociaciones que enfrentan dificultades.

– Brindar apoyo a las asociaciones víctimas de catástrofes naturales.

– Contribuir económicamente a las actividades de desarrollo de las asociaciones que no tengan interlocutor.

– Favorecer los intercambios que se llevan a cabo en relación con los proyectos de desarrollo, favoreciendo así la creación de nuevos esquemas de cooperación.

2. Reconocemos que el financiamiento de la infraestructura de las asociaciones es una condición básica para su compromiso con la comunidad.

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b) Para el caso de voluntariados en periodo de formación:

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Libro Blanco Internacional 3. De la misma manera, el financiamiento de la educación para el desarrollo constituye, tanto en el norte como en el sur, un elemento esencial para la cooperación para el desarrollo.Nos comprometemos a convencer los donantes públicos y privados de lo antes mencionado.

4. La cooperación debe favorecer el acceso de las asociaciones del Sur a una gama de formas de financiamiento que permitan su autonomía y multipliquen sus posibilidades de acción.

Siguiendo la misma línea deberá contemplarse el financiamiento de los proyectos que permitan la obtención de fondos propios.

5. Finalmente, la cooperación requiere: Comprender claramente el porqué de la acción o del proyecto de financiamiento.

El acuerdo sobre los criterios y las reglas que precisen la entrega de fondos o la prestación de servicios a otra asociación.

La preocupación por la capacidad profesional, la dirección correcta y el seguimiento.

El intercambio de informaciones sobre el contexto jurídico y administrativo del financiamiento y de sus modalidades.

6. En conclusión, resulta necesario una confianza recíproca, la transparencia con respecto al financiamiento y a la gestión financiera y la seguridad de que ambas partes resultan beneficiadas igualmente al final del intercambio.

Recomendaciones sobre la cooperacion multilateral Considerando que el respeto entre los interlocutores, cada uno dentro de su situación específica, implica confianza, tolerancia y humildad en la relación, recomendamos: A) En lo que respecta a la cooperación multilateral entre asociaciones scouts y guías: Incluir la cooperación multilateral en su política de desarrollo.

Teniendo en cuenta las diferencias entre cultura y mentalidad, preparar a las personas involucradas en cooperación multilateral.

Promover el aprendizaje de idiomas extranjeros para favorecer las relaciones internacionales. b) En lo que respecta a la cooperación multilateral con otras organizaciones no scouts:

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Recomendaciones sobre el programa scout Considerando la necesidad de una mejor integración del compromiso comunitario dentro del programa scout al cual se encuentra intrínsecamente unido, recomendamos: 1. Apoyarse en los conceptos de compromiso comunitario y de programa scout definidos por el Movimiento Scout y el Guidismo a nivel mundial, para desarrollar la reflexión a nivel nacional y local con el fin de asegurar una mejor comprensión de la articulación existente entre ambos términos.

2. Integrar la problemática del compromiso comunitario en el programa scout procediendo a una actualización regular de dicho programa. Se ha de brindar una atención particular al compromiso comunitario en las diferentes etapas del sistema de progresión (plan de adelanto).

3. Incluir el compromiso comunitario en la formación de formadores, de responsables de unidad y de otros responsables de unidad y de otros responsables.

4. Promover la producción de instrumentos pedagógicos relativos a la educación par ale desarrollo por y para los formadores.

5. Mantener estrecho contacto entre las estructuras encargadas de métodos educativos, especialmente las relativas a la educación para el desarrollo, el programa y la formación.

6. Estimular la promoción de actividades destinadas a una mejor inserción de los jóvenes en sus respectivas comunidades locales, nacionales e internacionales.

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Establecer relaciones con los poderes públicos, las organizaciones e instituciones internacionales (ONU, ONG) con vistas a obtener un apoyo en la formación de profesionales y en la realización de proyectos de desarrollo comunitario en cooperación con otras asociaciones scouts.

Participar al nivel nacional en las reuniones y encuentros de consulta con las asociaciones y movimientos de juventud, agencias, instituciones y ONG involucradas en las actividades de desarrollo, evitando cualquier presión que pudiera impedir las decisiones libres de la asociación.

5. Contratos Resulta deseable que las relaciones de cooperación sean codificadas en forma de un contrato limitado en el tiempo. El mismo es un convenio entre dos o varias asociaciones quienes, por una parte, respetan los principios, objetivos y recomendaciones

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Libro Blanco Internacional de la carta y, por otra parte, definen las reglas operacionales de una acción o de un conjunto de acciones.

Los contratos pueden tratar de campos diferentes: la cooperación humana, la educación para el desarrollo, el intercambio de jóvenes, la cooperación económica, el intercambio de servicios (estudios, medios de comunicación, publicaciones, etc.).

6. Conclusiones Se invita a los interlocutores a favorecer los contactos personales entre los responsables involucrados en las relaciones multilaterales.

En caso de que hubiera necesidad de arbitraje o para resolver conflictos eventuales, se invita a los interlocutores a que soliciten el concurso de la OMMS o de la AMGS.

CARTA DE MARRAKECH SIMPOSIO INTERNACIONAL MOVIMIENTO SCOUT: JUVENTUD SIN FRONTERAS COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD Marrakech, Marruecos, del 9 al 13 de noviembre de 1994

Preambulo Respondiendo a la invitación de Su Majestad Hassan II, Rey de Marruecos y bajo su alto patrocinio, en el marco de los deseos expresados por el Soberano de ver la construcción de un futuro mejor fundado en la paz y el respecto a la dignidad humana, considerando el importante papel que desempeña el Movimiento Scout en el acercamiento entre los pueblos, a la luz de los cambios y transformaciones que experimenta el mundo en la actualidad, se reunió en Marrakech del 9 al 13 de noviembre de 1994 el Simposio Internacional “Movimiento Scout: Juventud sin fronteras, Cooperación y Solidaridad”.

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También participaron las siguientes organizaciones e instituciones internacionales y nacionales: el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), el Fondo de las Naciones Unidas para la Población (FNUP), la Lucha contra la Lepra-Münich (AHM), el Ministerio de Juventud y Deportes y el Ministerio de Salud Pública del Reino de Marruecos, la Agencia Danesa para el Desarrollo Internacional (DANIDA), el Centro Marroquí de Energías Renovables, el Instituto Nacional de la Juventud de España (INJUVE) y el Centro de lucha por la igualdad de oportunidades, de Bélgica.

En el marco de los talleres de trabajo, los participantes compartieron sus numerosas experiencias de cooperación y las han evaluado con el objeto de actualizar las recomendaciones formuladas en la Carta de Kigali.

Las conclusiones de estas deliberaciones están resumidas en la Carta de Marrakech.

Esta carta expresa la determinación del Movimiento Scout Mundial de profundizar la cooperación, por una parte entre asociaciones scouts nacionales y, por otra, entre dichas asociaciones y otras organizaciones al servicio de la educación de los jóvenes para construir un mundo “sin fronteras”.

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Participaron en el simposio 440 personas de 118 asociaciones provenientes de 94 países de todos los continentes, así como representantes de las diversas instancias y órganos de la Organización Mundial del Movimiento Scout, de la Fraternidad Internacional de Antiguos Scouts y Guías, de la Conferencia Francófona de Asociaciones Scouts Laicas, de la Unión Internacional de Scouts Musulmanes, de la Unión Parlamentaria Scout Mundial y de la Unión Scout de Maghred Árabe.

Carta de marrakech Considerando un mundo que se percibe cada vez más como una aldea universal, pero que vive paradójicamente en un estado de fragmentación creciente entre las diferentes comunidades.

Considerando un mundo que sufre del hambre, de la pobreza, del analfabetismo, de la explotación, víctima de las desigualdades sociales, del desempleo, de la escalada de la intolerancia y del racismo, amenazado por el individualismo y la búsqueda del éxito financiero a cualquier precio, aún en búsqueda de una democracia más afianzada y de un mayor grado de respeto por los derechos humanos, preocupado por el porvenir de su medio ambiente y por las amenazas que se ciernen sobre la paz.

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Libro Blanco Internacional Considerando que con la derrota del totalitarismo, desaparecen ciertas barreras entre los pueblos y que actualmente los medios de comunicación modernos ofrecen posibilidades jamás imaginadas de entrar en contacto y de establecer lazos con nuestros semejantes.

Necesitamos más que nunca hombres y mujeres que sean capaces de actuar con espíritu de cooperación en pro de un mundo “sin frontera” que se caracterice por la justicia, la solidaridad y la paz.

Estamos convencidos que el Movimiento Scout, fiel a sus principios fundamentales y a su propio método educativo que ha probado su eficacia a lo largo de los años puede contribuir de manera significativa a la formación de los ciudadanos que el mundo necesita.

En el Movimiento Scout este aprendizaje de la cooperación comienza en la patrulla, allí donde cada joven aprende a descubrir a sus semejantes, a respetarlos en sus diferencias y a actuar en equipo.

Este descubrimiento se amplía progresivamente al mundo que lo rodea: la comunidad local, la comunidad nacional y la comunidad internacional.

El joven aprende a sentirse protagonista y responsable de su realidad mediante acciones concretas y significativas adaptadas a sus posibilidades.

Creemos que la cooperación entre asociaciones scouts, ya sean del Norte, del Sur, del Este o del Oeste, y entre asociaciones scouts y otras organizaciones locales, nacionales o internacionales, de carácter gubernamental o no gubernamental, puede fortalecer esta acción educativa siempre que: esta cooperación responda a las necesidades y aspiraciones de los jóvenes y que los involucre en todas las etapas de las actividades que se llevan a cabo. esta cooperación esté fundada en los principios fundamentales del Movimiento Scout. esta cooperación se ponga al servicio: - del enriquecimiento del programa educativo de las asociaciones scouts involucradas - del fortalecimiento de los recursos humanos y financieros - del desarrollo de sus infraestructuras.

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esta cooperación esté fundada en los criterios de igualdad, autonomía, reciprocidad y fraternidad, de modo que: - cada uno reconozca al otro como un asociado solidario en plenitud, gozando ambos de los mismos derechos y estando ambos sujetos a los. mismos deberes - cada uno reconozca al otro como el protagonista principal de su propio desarrollo, - cada uno respete la cultura, los valores y las convicciones del otro, - cada uno respete las estructuras que su asociado haya escogido y sus opciones educativas, - cada uno trate de fortalecer la autonomía del otro reconociendo en plenitud la necesidad de interdependencia, - cada uno acepte que el otro tiene algo que ofrecerle y se esfuerce en hacer posible un intercambio recíproco, - cada uno trate de fortalecer la credibilidad del otro y evite en su propio país todo lo que pudiera ocasionar un perjuicio a su asociado, - cada uno perciba la esencia de la cooperación en la relación humana, en un espíritu de apertura y tolerancia. las formas de implementaci6n operen según los criterios de transparencia y cogestión, de modo que: .

- exista la posibilidad de presentar libremente las necesidades de cada uno en un clima de confianza recíproca, - toda decisión sea concertada previamente, - se asegure la participación de todos los asociados en la toma de decisiones relativas a las actividades comunes en las diferentes etapas del proyecto: la identificación de necesidades, la definición de objetivos, la implementación, evaluación y seguimiento de las acciones conjuntas.

Anexo I La cooperacion y el programa educativo de jovenes La cooperación es un instrumento educativo que contribuye al enriquecimiento del programa de jóvenes e igualmente a la educación para el desarrollo y la paz.

En su aplicación, recomendamos:

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Libro Blanco Internacional - identificar con antelación las necesidades y aspiraciones de los jóvenes en sus respectivas comunidades, - operar de modo que el joven sea el protagonista de todas las etapas de la cooperación, - considerar que la patrulla es la célula de base de estas acciones, La cooperación es un medio para descubrir, comprender y respetar la cultura de nuestros semejantes, su vida cotidiana y su forma de vivir el Movimiento Scout.

La educación para el desarrollo y la paz promueve los derechos del Hombre, de la Mujer y del Niño.

Recomendamos que se integre tanto la educación para el desarrollo como el compromiso comunitario en el programa educativo, en particular a través del sistema de adelanto progresivo.

Recomendamos la evaluación y la actualización periódica de cada proyecto de cooperación, involucrando a los jóvenes en la misma, en función de los objetos específicos de cada asociado.

Recomendamos que la cooperación contribuya al compromiso de todos los jóvenes con miras a su inserción social, cultural y económica en la comunidad local, nacional e internacional.

La cooperacion y el intercambio de jovenes Los proyectos de intercambio de jóvenes constituyen un medio privilegiado para promover la educación para el desarrollo y la paz.

Con el propósito de resaltar su carácter educativo: dichos proyectos deben propender al intercambio. recíproco de conocimientos y de habilidades. el programa de actividades de los proyectos de intercambio debe ser preparado conjuntamente, involucrando a los jóvenes en todas las etapas del proyecto en tanto que protagonistas principales de la cooperación. la cooperación debe enfatizar la capacitación de los jóvenes en orden a la adquisición y transmisión de conocimientos básicos de su cultura y de la cultura de sus asociados. las asociaciones participantes deben planificar, implementar y evaluar conjuntamente los proyectos de intercambio a fin de lograr la equidad en sus respectivas contribuciones.

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Anexo II La cooperacion y el intercambio de jovenes La cooperación permite fortalecer los recursos adultos de las asociaciones, en particular mediante el intercambio de dirigentes, la formación y el envío ,de cooperantes.

Las asociaciones procurarán promover el intercambio de dirigentes respondiendo a los mismos criterios que hemos definido anteriormente para el intercambio de jóvenes.

En lo que respecta a la formación de cooperantes, es preciso contemplar un acuerdo previo entre las asociaciones involucradas y, si fuera necesario, con los organismos apropiados de la OMMS en lo que respecta a: la selección de cooperantes en formación; su preparación; el contenido de la formación; la evaluación; el compromiso que de ello resulta.

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un principio básico en los proyectos de intercambio de jóvenes debe ser la reciprocidad. al regreso a su propio país, los jóvenes deben compartir su experiencia de cooperación con su comunidad. .

El envío de cooperantes debe responder a los siguientes criterios: El cooperante se ubicará bajo la responsabilidad de la asociación a la cual es enviado. La tarea del cooperante así como sus relaciones con la asociación que lo envía y l,a asociación que lo recibe estarán definidas con precisión en un .contrato.

El perfil del cooperante será diseñado teniendo en cuenta los criterios siguientes: - ser miembro del Movimiento Scout o al menos aceptar sus principios fundamentales, - aptitud para la formación, - capacidad y experiencia profesionales correspondientes al perfil del cargo, - calidades humanas y buena capacidad de adaptación.

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La duración del contrato debe ser suficiente como para permitir un tiempo de adaptación, de planificación, de realización y de preparación para el regreso: puesta en práctica de condiciones que aseguren la continuidad del proyecto, incluyendo la formación de un reemplazante si ello resulta necesario. la asociación que envía debe velar por la adecuada preparación del cooperante. la asociación que recibe deberá facilitar la integración y el trabajo del cooperante. ambas asociaciones deben asegurar una evaluación conjunta del trabajo del cooperante, a lo largo del contrato y al finalizar el mismo.

Para garantizar una educación para el desarrollo y la paz con alto grado de calidad, mediante las acciones de cooperación, las asociaciones scouts deben incluir esta dimensión en el contenido de la formación de dirigentes adultos en todos los . niveles y para todas las ramas o secciones de la asociación.

Anexo III La cooperacion y los recursos materiales y financieros La dimensión financiera no debe ser el único motor de la relación de cooperación.

Esta debe basarse principalmente en las necesidades mutuas de conocerse y de alcanzar conjuntamente un mismo objetivo.

La cooperación financiera requiere.

- establecer conjuntamente el propósito de la acción o de los proyectos de financiamiento, - concertar los criterios y las reglas que presiden la entrega de fondos o la prestación de servicios a otra asociación, - la transparencia en la gestión financiera, - el intercambio de informaciones sobre las prácticas administrativas y financieras, - la evaluación conjunta.

Esta cooperación deberá apoyarse en una solidaridad efectiva del conjunto de las asociaciones animándolas a que consagren al desarrollo un porcentaje significativo de su propio presupuesto según sus posibilidades.

Esta solidaridad debiera promover el trabajo directo entre asociaciones de países vecinos como medio de asegurar una mejor distribución y utilización de los recursos disponibles;

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Anexo IV La cooperacion multilateral Alentamos a todas las asociaciones para que establezcan relaciones de cooperación multilateral con otras asociaciones scouts u otras organizaciones gubernamentales o no gubernamentales, en particular entre países de una misma zona geográfica.

La relación multilateral permite enriquecer los proyectos de intercambio y desarrollar relaciones más equilibradas entre asociados.

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Para el desarrollo del Movimiento Scout, es necesario un apoyo a sus programas educativos y al fortalecimiento de su infraestructura. Es necesario convencer a patrocinantes públicos y privados para asegurar el financiamiento de estos aspectos.

La cooperación deberá favorecer el acceso de las asociaciones a diversas formas de financiamiento, permitiéndoles operar con autonomía y multiplicar sus posibilidades de acción. Debe igualmente privilegiar el financiamiento de proyectos que permitan generar fondos propios.

Es conveniente estimular a todas las asociaciones: - para que contribuyan al “Fondo U” (Fondo Scout Universal-Fondo de Solidaridad OMMS); - para que ayuden a las asociaciones de países que son víctimas de conflictos o de catástrofes naturales.

Anexo V La cooperacion con otras organizaciones La cooperación de asociaciones scouts con otras organizaciones locales, nacionales o internacionales, ya sean gubernamentales o no gubernamentales permiten fortalecer el impacto educativo de sus actividades Es esencial que tales organizaciones reconozcan la contribución efectiva del Movimiento Scout al desarrollo de la sociedad mediante su acción educativa, y que cooperen estrechamente con el Movimiento tanto en el plano local como nacional e’ internacional, respetando, al mismo tiempo, su independencia y su identidad.

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Libro Blanco Internacional Esta forma de cooperar puede presentarse de maneras muy diversas: apoyo financiero, ofrecimiento de recursos logísticos, apoyo técnico brindado por expertos, elaboración de material educativo, etc.

Se debe, además, facilitar la participación de las asociaciones scouts en las consultas colectivas de juventud en el plano nacional e internacional, con el propósito de tomar parte activa en la elaboración de las políticas de Juventud.

Anexo VI La cooperacion, las asociaciones scouts y la omms Invitamos a las asociaciones scouts a elaborar y a implementar sus actividades y relaciones de cooperación concertándolas con los organismos apropiados de la OMMS. Los organismos de la OMMS deben apoyar a las asociaciones nacionales en el desarrollo y la implementación de sus actividades y relaciones de cooperación, por medio de: la suscripción de acuerdos a nivel internacional con otras organizaciones de manera que reconozcan la actividad de los scouts en sus respectivos campos de acción. la propuestas de medios educativos que faciliten la puesta en práctica de estas actividades en las mejores condiciones. la promoci6n del intercambio de información relativa a las experiencias de cooperación por todos los medios apropiados (publicaciones, participación en redes, etc.)

Anexo VII La cooperacion y acciones de urgencia La cooperación resulta más necesaria que nunca en situaciones de crisis, conflictos o catástrofes naturales.

El Movimiento Scout, mediante su acción educativa, prepara a los jóvenes para que desempeñen un papel en la prevención de las catástrofes naturales y de los conflictos. El Movimiento contribuye a la realización de acciones de emergencia movilizando el potencial de las asociaciones y haciendo un llamado a la solidaridad. Una vez superada la crisis participa en las actividades y de reconstrucción y de rehabilitación de recursos humanos y materiales.

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Acuerdos de cooperacion Resulta deseable que nuestras relaciones de cooperación sean codificadas bajo la forma de un acuerdo. El mismo es un convenio entre dos o varias asociaciones scouts u otras organizaciones quienes respetan el espíritu de esta Carta.

El acuerdo de cooperación es un compromiso moral entre los asociados en nombre de convicciones y de ideales comunes. Define claramente los objetivos, los medios de acción y las formas de implementación del proyecto. Precisa, igualmente las responsabilidades y los límites de la acción de cada uno de los asociados.

Los participantes del Simposio solicitan al Comité Scout Mundial que someta el texto de Carta para su adopción por parte de la próxima Conferencia Scout Mundial.

ASDE Y LA COOPERACION AL DESARROLLO

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El desarrollo previo de redes de cooperación resulta primordial para permitir una intervención rápida y eficaz en caso de crisis.

El Movimiento Scout debe permanecer fiel a sus principios fundamentales y a su método, concentrando sus actividades en la atención de niños y jóvenes víctimas de tales situaciones de crisis.

Preambulo Este documento trata de servir como instrumento explicativo de cómo entendemos la Cooperación al Desarrollo desde la perspectiva de la Federación de Asociaciones de Scouts de España.

La Cooperación al Desarrollo forma parte intrínseca de nuestro Compromiso Federativo y se traduce a la práctica a través de nuestro Programa Educativo.

ASDE Scouts de España considera que: La Cooperación Internacional posee gran importancia en la labor de equilibrar las desigualdades y en la dotación de instrumentos para el desarrollo social.

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Libro Blanco Internacional El papel que juega el Movimiento Scout es de suma relevancia en el acercamiento entre los pueblos.

La Cooperación Scout promueve y colabora en el desarrollo social.

La presente reflexión tiene como referencia diferentes documentos scouts tanto de ámbito nacional como internacional.

En la Constitución Scout Mundial se manifiesta el deber para con los demás, apuntando “Deber hacía su país dentro de la perspectiva de la paz, de la comprensión y la cooperación en el plano local, nacional e internacional “ y “ la participación en el desarrollo de la sociedad dentro del respeto a la dignidad del hombre y a la integridad de la naturaleza”.

La Organización Mundial del Movimiento Scout apuesta desde sus inicios al compromiso personal y comunitario en el desarrollo en el plano local, nacional e internacional. Este será nuestro referente básico para entender el por qué de la cooperación al desarrollo dentro del Escultismo.

Por todo ello la Organización Mundial del Movimiento Scout, formula la Carta de Marrakech, que expresa la determinación del Movimiento Scout de profundizar en la cooperación, por una parte entre asociaciones scouts nacionales y, por otra, entre dichas asociaciones y otras organizaciones al servicio de la educación de los jóvenes para construir un mundo “sin fronteras”, adquiriendo un compromiso firme ante el desarrollo de los países del sur.

La Federación de Asociaciones de Scouts de España en su Compromiso Federal se manifiesta de la siguiente manera: Se considera fundamental “impulsar la comprensión y el desarrollo en nuestra sociedad, promoviendo... y estimulando acciones de cooperación y servicio a los demás”.

Se manifiesta abiertamente “solidaria con los problemas y privaciones de las personas y de los pueblos, comprometiéndonos a realizar nuestra acción educativa mediante la comprensión y el desarrollo de nuestra sociedad, promoviendo actitudes de servicio a los demás, estimulando las posibilidad de cooperación y dirección, promoviendo relaciones positivas entre las personas”. Además, “nos comprometemos a ampliar las líneas de acción a favor de la elaboración y la ejecución de programas de cooperación al desarrollo”.

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Todo el Compromiso Federativo, que marca nuestras líneas educativas, se concreta en nuestro Programa Educativo, y en este caso “la cooperación al desarrollo” en el ámbito educativo se traduce en “Educación para la Paz y el Desarrollo”. En él se recoge todo lo que tiene que ver con los derechos y libertades humanas como vía de acceso a una convivencia pacífica, que es, al fin y al cabo, una de las metas que propone el Escultismo. Así como términos de diálogo, tolerancia, solidaridad, cooperación o trabajo en equipo, en cualquiera de sus interpretaciones.

“Educación para la Paz y el Desarrollo ” destaca las acciones encaminadas al fomento del voluntariado en todo lo referente a actuaciones de cooperación entre nuestras secciones mayores.

Definicion La Cooperación Scout supone un instrumento educativo primordial para comprender las relaciones Norte-Sur y para la consecución de nuestra finalidad educativa.

En Scouts de España entendemos que existen dos tipos de cooperación:

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El Compromiso Federativo anima a sus asociados a trabajar en acciones concretas encaminadas a “dejar el mundo en mejores condiciones de cómo lo encontraron”.

Relación entre grupos scouts del sur y del norte, encaminado a desarrollar el programa educativo fundamentalmente, desarrollando el ámbito de la educación para la paz y el desarrollo.

Relaciones ínterasociativas, con el fin de fortalecer la hermandad mundial scout, intentando una relación de igual a igual.

Regiones prioritarias En la Federación de Asociaciones de Scouts de España otorgamos mayor relevancia a las diferentes actuaciones en Latinoamericana y zonas del Mediterráneo. Prioridad motivada por los lazos culturales y afectivos que nos unen a estas regiones y por los antecedentes de los proyectos que se han desarrollado con buenas expectativas y resultados hasta el momento.

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Libro Blanco Internacional Los programas y proyectos de cooperación al desarrollo no son exclusivos de estas zonas, sino que toda cooperación scout queda abierta al resto de las regiones.

Estos serán criterios temporales, haciendo una evaluación permanente y continuada y evaluando cada uno de los programas, así como la cobertura de necesidades que se hayan conseguido y evaluando las futuras programaciones.

Que objetivos perseguimos Desde Scouts de España proponemos los siguientes objetivos: Apoyar la mejora del programa educativo scout donde se desarrolle el proyecto de cooperación.

Apoyar la promoción del escultismo mediante recursos humanos, materiales, financieros e infraestructuras necesarias para ello.

Apoyar la formación de formadores dentro del esquema Insignia de Madera.

Otros objetivos en consonancia con las necesidades detectadas por las asociaciones nacionales contrapartes.

La cooperacion al desarrollo como instrumento educativo Desde la Federación de Asociaciones de Scouts de España apostamos por que la cooperación al desarrollo sea un instrumento educativo continuado y no un fin en sí mismo.

Debido a nuestra concepción como organización educativa en el tiempo libre, los proyectos que se realicen se promoverá que partan de la célula básica del escultismo, el grupo scout, teniendo siempre como fin último la educación para el desarrollo, haciendo hincapié en el desarrollo de nuestro programa educativo.

Proceso de elaboracion, ejecucion y evaluacion de un proyecto de cooperacion Desde la Federación de Asociaciones de Scouts de España planteamos el siguiente esquema de elaboración, ejecución y evaluación del proyecto:

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Considerando que la cooperación económica es importante, debido al carácter educativo de la Federación de Asociaciones de Scouts de España se priorizará la cooperación en el área de recursos humanos, pedagógicos, metodológicos, etc para el desarrollo asociativo.

Anexos cooperacion para el desarrollo

Detección conjunta de necesidades de la parte receptora del proyecto.

Planificación a largo plazo con evaluación anual, atendiendo a las necesidades y peticiones negociadas con las contrapartes.

Ejecución del proyecto, apoyando a la contraparte Dimensión educativa: objetivos educativos y contenidos educativos.

Intercambios entre ambas partes.

Evaluación anual y final

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INTERNACIONAL

Organización Mundial Scout http://www.scout.org Región Europea Scout http://www.scout.org/europe/ Organización Mundial de Guías (WAGGGS) http://www.wagggsworld.org/en/home Gilwell Park : Baden Powell House http://www.gilwellpark.demon.co.uk Corpo Nacional de Escutas, Asociación Scout católica portuguesa http://www.cne-escutismo.pt/ Asociación de Escoteiros de Portugal, Asociación Scout pluriconfesional portuguesa http://escoteiros.net/site/ Guías y Scouts de Chile http://www.guiasyscoutsdechile.cl Scouts de Argentina http://www.scouts-de-argentina.org.ar/ Consejo de la Juventud de España http://www.cje.org Instituto de la Juventud http://www.injuve.mtas.es Unión Europea http://www.europa.eu.int Comisión Europea: Página Oficial. Direcciones Generales. Boletines de Información (ECHO). http://europa.eu.int/ Parlamento Europeo: Grupos parlamentarios, ficha de los eurodiputados, direcciones de correo electrónico. En español y otros idiomas comunitarios. http://www.europarl.eu.int/ Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación http://www.maec.es

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Ministerio de Educación y Ciencia http://www.mec.es Youth for Undestanding: intercambio de estudiantes a nivel mundial. http://yfu.org

COOPERACION: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) http://www.aeci.es/ Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) http://www.undp.org/ Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

OEI: http://www.oei.es/ United Nations Educationals, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) http://www.unesco.org/ United Nations Volunteers http://www.unv.org Plataforma para la promoción del voluntariado en España http://www.ppve.org Cruz Roja Juventud http://www.cruzrojajuventud.org Coordinadora de ONG para el Desarrollo España (CONGDE): Página con informaciones, noticias y actualidad de las ONG de Desarrollo. http://www.congde.org/ ACSUR Las Segovias http://www.acsur.org Centro de Investigaciones para la Paz http://cip.fuhem.es HEGOA. Instituto de estudios sobre el desarrollo y la cooperación internacional http://ehu.es/hegoa Directorio de Organizaciones de Desarrollo http://www.devdir.org/ Servicio de voluntariado europeo http://sosforevs.org

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Paginas web de interes: internacional y cooperacion

Voluntariado.net http://www.voluntariado.net Risolidaria http://www.risolidaria.org Canal Solidario http://www.canalsolidario.com Echa una mano http://www.echaunamano.org Haces falta http://www.hacesfalta.org

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