Los grupos scout y las TIC

LOS GRUPOS SCOUTS Y LAS TIC Resultados del cuestionario sobre “Gestión y uso de las TIC en los Grupos Scouts”

Realizada a scouters de la Sección Scout, Unidad Esculta y Clan Rover

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN

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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

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RESULTADOS DE LOS BLOQUES TEMÁTICOS

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BLOQUE 1.

USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN NUESTRAS ACTIVIDADES

BLOQUE 2. LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN

16

BLOQUE 3.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

28

BLOQUE 4.

USO DEL MÓVIL/SMARTPHONE DURANTE LAS ACTIVIDADES

30

BLOQUE 5.

SENSIBILIZACIÓN EN EL USO SALUDABLE Y RESPONSABLE DE LAS TIC

40

BLOQUE 6.

COMPETENCIAS Y RECURSOS PARA EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC

44

REFLEXIONES FINALES

48

AGRADECIMIENTOS

49

FEDERACIÓN DE SCOUTS-EXPLORADORES DE ESPAÑA (ASDE) (+34) 915175442 / (+34) 915175382 asde@scout.es / www.scout.es Lago Calafate, 3 Local 28018 Madrid

Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

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INTRODUCCIÓN Esta panorámica que hemos obtenido a través de la encuesta sobre el uso de las TIC en los Grupos Scouts, es una de las acciones incluidas en el Programa de Formación online y Prevención de Adicciones durante la pandemia, subvencionado a Scouts de España por el Plan Nacional sobre Drogas, para la realización de programas supracomunitarios sobre adicciones en el año 2020, con cargo a los Presupuestos Generales del Estado.

Planteamos esta encuesta para obtener una panorámica que nos permita conocer cómo se está integrando el uso de las TIC en los Grupos Scouts y detectar necesidades que nos orienten en la planificación de acciones que favorezcan un Uso Saludable y Responsable de las nuevas tecnologías en nuestra organización.

Cada vez más, las nuevas tecnologías se han convertido en un escenario de desarrollo personal y social en el que la Educación No Formal adquiere un rol formativo relevante, y más en estos momentos donde nuestra vida está marcada por las excepcionales circunstancias de la pandemia, y la necesidad de adaptarse a esta situación ha supuesto un aumento de uso y relación con las nuevas tecnologías.

Los resultados de la encuesta online sobre uso de internet, videojuegos y juego con dinero online durante la pandemia por COVID-19 (IVJ-COVID-19) realizada por el OEDA (Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones) a través de la web entre el 18 de mayo y el 30 de junio de 2020 muestran que el 68,9% de las personas encuestadas declaran haber aumentado el uso de internet (72,2% en mujeres, 67,5% en hombres).

La encuesta se ha cumplimentado de forma online y ha sido difundida a través del boletín semanal, de la web y de las Redes sociales de Scouts de España durante el segundo semestre de 2020 y enero de 2021.

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Población y muestra. Metodología La encuesta estaba dirigida a las educadoras y educadores (scouters) que trabajan con adolescentes y jóvenes con edades comprendidas entre los 11 y los 21 años, de todos los Grupos Scouts que pertenecen a las 17 Organizaciones federadas de Scouts de España (OOFF): • Sección Scout (11 a 14 años) • Unidad Esculta (14 a 17 años) • Clan Rover (17 a 21 años) Podemos hablar de una validez fiable en lo que se refiere al tamaño de la muestra, ya que la encuesta estaba dirigida a una población de 1.279 educadoras y educadores (scouters) y hemos obtenido 129 respuestas (67 mujeres y 62 hombres) de 75 Grupos Scouts que pertenecen a 16 OOFF. Comenzamos la encuesta con un primer apartado de información básica, que nos permite ubicar la persona (scouter) que cumplimenta la encuesta, el grupo al que pertenece, grupo de edad (sección) con la que desarrolla su labor educativa, provincia de ubicación y Organización Federada de pertenencia.

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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Organizaciones Federadas que han participado en el cuestionario Las 129 personas que han respondido al cuestionario son scouters de 75 grupos Scouts que pertenecen a 16 Organizaciones Federadas de Scouts de España.

Las 129 respuestas de las 16 OOFF, corresponden con la ubicación de los grupos scout en 23 provincias y 2 ciudades autónomas: Alicante, Albacete, Asturias, Badajoz, Cáceres, Cádiz, Cantabria, Ceuta, Córdoba, Granada, Huelva, Islas Baleares, La Rioja, Las Palmas, Madrid, Málaga, Melilla, Murcia, Orense, Santa Cruz de Tenerife, Sevilla, Toledo, Valencia, Valladolid y Zaragoza.

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Secciones que han participado en el cuestionario Como ya hemos comentado, el cuestionario estaba dirigido a scouters de la sección scout, Unidad Esculta y Clan Rover, que desarrollan su labor educativa con adolescentes y jóvenes desde los 11 hasta los 21 años.

En la tabla podemos ver como la participación de scouters por secciones (grupos de edad), ha estado muy igualada, siendo la sección que más responsables han participado el Clan Rover (18 a 21 años) con 47 respuestas, mientras la Sección Scout y Unidad Esculta (11 a 18 años) han respondido 41 cuestionarios cada una.

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La encuesta continúa con 19 preguntas estructuradas en los siguientes bloques temáticos: • Bloque 1. Uso de las TIC como herramienta de apoyo en nuestras actividades. Ítems 1-4 • Bloque 2. Las TIC como herramienta de comunicación. Ítems 5-10 • Bloque 3. Ventajas y desventajas del uso de las TIC. Ítem 11 • Bloque 4. Uso del móvil/smartphone durante las actividades. Ítems12-18 • Bloque 5. Sensibilización en el uso saludable y responsable de las TIC. Ítems 19-20 • Bloque 6. Competencias y recursos para educar en el ocio y tiempo libre. Ítems 21-23

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RESULTADOS DE LOS BLOQUES TEMÁTICOS A partir de aquí compartiremos los resultados de las 19 preguntas que aparecían en el cuestionario, divididas en 4 bloques.

BLOQUE 1. USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN NUESTRAS ACTIVIDADES 1. Consideras que el uso de las TIC en tu grupo scout: • Es una herramienta de apoyo para nuestras actividades y funcionamiento • Es una alternativa, pero no tiene por qué influir en el proceso ni en los resultados de las actividades.

• Es una herramienta de la que se puede prescindir totalmente.

• Es un recurso importante que mejora nuestro funcionamiento.

• Facilita las actividades en grupo, la colaboración y la inclusión de educandas y educandos.

Esta pregunta estaba planteada con respuesta múltiple y cómo podemos observar, por los porcentajes obtenidos, en los datos que aparecen en la primera línea de cada uno de los enunciados, la opción con la que más de acuerdo están es con la primera, seguida de la 5ª y la 4ª, considerando el uso de las TIC como una herramienta de apoyo, un recurso importante y facilitador de la acción educativa.

Un 22,5% de las respuestas considera que es una alternativa, pero no tiene por qué incidir en los resultados y el 7,8% piensa que se puede prescindir de las TIC totalmente.

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Si nos fijamos en los resultados obtenidos atendiendo al grupo de edad al que se refiere, vemos que quiénes más valoran las TIC como una herramienta de apoyo y funcionamiento son quienes trabajan con edades comprendidas entre los 14 y los 21 años.

En el segundo enunciado, destaca con diferencia sobre las demás, las respuestas de scouters de la Unidad Esculta (14 a 17 años) con un 44,8 % que dice que no tiene por qué influir en el proceso y los resultados de las actividades.

Destacar que en el tercer enunciado quienes muestran más desacuerdo son los y las scouters de la Unidad Esculta (14 a 17 años), en la que solo el 10% se posiciona a favor de que es una herramienta de la que se puede prescindir totalmente.

En el resto de enunciados las diferencias no son reseñables, ya que los porcentajes obtenidos son muy similares.

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2. ¿Utilizas las nuevas tecnologías como una herramienta más en tus actividades?

En este ítem podemos apreciar cómo más del 85% de personas encuestadas, dicen utilizar las TIC como una herramienta más en sus actividades.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos por grupos de edad, destacan las respuestas obtenidas por scouters de la Sección Scout (11 a 14 años) con un porcentaje de 56,3%, que dicen no utilizar las nuevas tecnologías como en una herramienta más en sus actividades.

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

32 37 44

28,3% 32,8% 38,9%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

9 4 3

56,3% 25,0% 18,7%

nº

% total

16

12,4%

113

87,6%

3. El uso de las TIC ¿crea problemas en tu sección?

En este ítem, el 62% de scouters encuestados, dicen que el uso de las TIC no les crea problemas en su sección, el 31% dice crearles problemas a veces y solo un 7% manifiesta que sí les crea problemas.

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Si nos fijamos en la siguiente tabla, el grupo de edad en el que más problemas crea el uso de las TIC es el de menor edad, Sección Scout (11 a 14 años), el grupo que más respuestas obtiene en la opción de no crea problemas, es el de mayor edad, Clan Rover (17 a 21 años), mientras que en la opción a veces crea problemas destaca el de edad intermedia, Unidad Esculta (14 a 17 años).

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

5 3 1

55,6% 33,3% 11,1%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

28 19 33

35,0% 26,7% 41,3%

3. A veces Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

8 19 13

20,0% 47,5% 32,5%

nº

% total

80

62,0%

40

31,0%

9

7,0%

4. En caso afirmativo ¿qué problemas destacarías?

Esta pregunta ha tenido 44 respuestas, a continuación, aparece un resumen de todas las aportaciones que han hecho las personas encuestadas, atendiendo al grupo de edad del que son responsables.

La sección que menos problemas ha manifestado es el Clan Rover (17 a 21 años), el grupo de mayor edad.

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CONCLUSIONES BLOQUE 1 En general las personas que han respondido a esta encuesta (scouters), perciben las TIC como una herramienta de apoyo para sus actividades, que mejora su funcionamiento y facilita la colaboración e inclusión de adolescentes y jóvenes, las incluyen en sus actividades y no detectan que estas generen problemas de forma habitual. Destaca que la sección dónde más problemas crea el uso de las nuevas tecnologías es la Sección Scout (11 a 14 años), el grupo de menor edad, donde los problemas que genera son: acceso a contenidos inadecuados, desigualdad de acceso y exclusión, aislamiento y distracción, siendo este último manifestado en los tres grupos de edad.

En la Unidad Esculta (14 a 17 años) y Clan Rover (17 a 21 años), manifiestan un mayor número de problemas: llamadas constantes de atención para que guarden el móvil, malentendidos a través de las redes, se pierde claridad en la información, disrupción de las actividades, desconexión del grupo, siempre hay personas que se quedan al margen, confusión entre herramienta y juguete, uso abusivo del smartphone, comunicación individual frente a la colectiva, falta de formación.

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BLOQUE 2. LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN 5. ¿Utilizas las nuevas tecnologías para comunicarte con tus educandos y educandas?

En este ítem podemos apreciar que casi la totalidad de las personas encuestadas han respondido de forma afirmativa y solo el 6,2% dice no utilizar las nuevas tecnologías para comunicarse con sus educandos y educandas.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos atendiendo al grupo de edad al que se refiere, vemos que quiénes más se identifican con el sí, son quiénes trabajan con el Clan Rover (17 a 21 años) y la Unidad Esculta (14 a 17 años).

Mientras que en la segunda opción el mayor porcentaje recae en scouters de la Sección Scout (11 a 14 años), que dicen no utilizar las nuevas tecnologías para comunicarse con sus educandas y educandos.

Opciones de respuesta

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1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

35 41 45

28,9% 33,9% 37,2%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

6 0 2

75,0% 0,0% 25,0%

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nº

% total

8

6,2%

121

93,8%

6. En caso afirmativo. ¿A través de qué plataformas te comunicas?

Es una pregunta con respuesta múltiple y cómo podemos observar la plataforma más utilizada es el WhatsApp con un 84,5%, seguida del correo electrónico, Instagram y otras. Siendo las menos utilizadas el Chat y Twitter.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos, en la tabla de abajo, atendiendo al grupo de edad al que se refiere, vemos que quiénes más usan WhatsApp, Facebook, blogs y Skype son scouters del Clan Rover (17 a 21 años), mientras que en Twitter, Instagram y correo electrónico la diferencia no es significativa. En cuanto al Chat y otras aplicaciones destaca un mayor uso de scouters de la Sección Scout (11 a 14 años).

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7. ¿Utilizas las nuevas tecnologías para comunicarte con tu equipo de scouters?

En este ítem podemos apreciar que casi la totalidad de las personas encuestadas han respondido de forma afirmativa, tan solo el 0,8% dice no utilizar las nuevas tecnologías para comunicarse con su equipo de scouters.

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

40 41 47

31,3% 32,0% 36,7%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

1 0 0

100,0% 0,0% 0,0%

nº

% total

1

0,8%

128

99,2%

Si nos fijamos en los resultados obtenidos vemos que solo hay una respuesta de la opción 2, localizada en la sección scout (11 a 14 años) que dice no utilizar las nueva tecnologías para comunicarse con su equipo de scouters.

8. En caso afirmativo. ¿A través de qué plataformas te comunicas?

Continuamos en la línea de las preguntas con respuesta múltiple y cómo podemos observar la plataforma más utilizada es el WhatsApp con un 90,17%, seguida del correo electrónico con un 63%, el resto están debajo del 40%, destacando como las menos utilizadas Facebook, Twitter, Chat y Blogs.

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Si atendemos a los grupos de edad, en la tabla de abajo, podemos observar que quiénes más utilizan Twitter e Isntagram son scouters de la Unidad Esculta (14 a 17 años), destacando el menor uso de scouters de la Sección Scout (11 a 14 años) en Facebook y en Blogs, mientras que en el resto de aplicaciones la diferencia no es significativa.

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9. ¿Utilizas las nuevas tecnologías para comunicarte con las familias?

En este ítem podemos apreciar que casi la totalidad de las personas encuestadas (scouters) de los tres grupos de edad, utilizan las nuevas tecnologías para comunicarse con las familias.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos por grupos de edad, las diferencias en la primera opción no son significativas, destaca el menor porcentaje obtenido en la segunda opción por scouters de la Unidad Esculta (14 a 17 años), con un 20% que dice no utilizar las nuevas tecnologías para comunicarse con las familias.

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10. En caso afirmativo. ¿A través de qué plataformas te comunicas?

Es una pregunta con respuesta múltiple y cómo podemos observar la plataforma más utilizada para comunicarse con las familias es el WhatsApp, seguida del correo electrónico, siendo las menos utilizadas Chat, Skype, Blogs y Twitter.

Si atendemos a los grupos de edad, en la tabla de abajo, podemos observar que quiénes más utilizan Facebook, Blogs y Skype son scouters del Clan Rover (17 a 21 años), destacando también el mayor uso de Twitter, Instagram y Chat, para comunicarse con las familias, de scouters de la Sección Scout (11 a 14 años), en el resto de aplicaciones la diferencia no es significativa.

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CONCLUSIONES BLOQUE 2 En general, todas las secciones, utilizan las nuevas tecnologías para comunicarse con sus educandos, las familias y el equipo de scouters, destacando el mayor uso de la Unidad Esculta(14 a 17 años) y el menor de la Sección Scout (11 a 14 años).

En cuanto a las plataformas utilizadas, predomina el uso del WhatsApp y del correo electrónico, siendo las menos utilizadas, en orden de mayor a menor uso, Instagram, otras aplicaciones, Skype, Facebook, Blogs, Twitter y Chat.

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BLOQUE 3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC 11. ¿Cuáles crees que son las ventajas y desventajas del uso de las TIC en tu Grupo Scout?

Según podemos apreciar en los dos gráficos, que aparecen a continuación, todos los ítems obtienen un alto porcentaje como ventaja, a excepción de la distracción y la intromisión en la vida privada, que casi todas las personas encuestadas las perciben como una desventaja en el uso de las TIC.

Las que han señalado como ventajas más valoradas son, por este orden: compartir documentos y materiales, comunicación, información, recursos para las actividades, optimización del tiempo, iniciativa y creatividad y participación.

Opciones de respuesta Comunicación Distracción Compartir documentos y materiales Optimización del tiempo Información Motivación Recursos para las actividades Participación Iniciativa y Creatividad Intromisión en la vida privada

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Ventajas nº % total

Desventajas nº % total

126 6 127 112 125 96 120 96 98 15

4 123 2 17 4 33 9 33 31 114

97,0% 4,6% 98,4% 86,8% 96,9% 74,4% 93,0% 74,4% 76,0% 11,6%

3,0% 95,4% 1,6% 13,2% 3,1% 25,6% 7,0% 25,6% 24,0% 88,4%

CONCLUSIONES BLOQUE 3 En general todas las opciones, excepto la de intromisión en la vida privada, son valoradas como ventajas que les ofrece el uso de las TIC en sus Grupos Scouts, coincidiendo con la valoración que destacamos en el bloque 1, donde las perciben como una herramienta de apoyo para sus actividades.

Siempre que se habla de la era digital, decimos que nos ofrece posibilidades infinitas y que está transformando el mundo que nos rodea, nos sumerge en una normalidad de uso constante, por lo que es importante valorar y reflexionar sobre los beneficios y los riesgos que este consumo intensivo puede suponer en nuestros educandos.

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BLOQUE 4. USO DEL MÓVIL/SMARTPHONE DURANTE LAS ACTIVIDADES 12. Las chicas y chicos de tu sección, ¿utilizan el móvil/ smartphone durante las actividades?

En cuanto a la pregunta si utilizan o no el móvil/smartphone durante las actividades podemos apreciar que un 57,4 % dice que las chicas y chicos de su sección sí lo usan a veces, junto a un 3% que indica que lo utilizan de forma habitual, frente a un 39,5% que señala no utilizarlo.

Si nos fijamos en las respuestas por franjas de edad, vemos que la sección que más utiliza el móvil durante las actividades es la Unidad Esculta (14 a 17 años), que obtiene un porcentaje del 50% y quiénes menos lo usan es la sección Scout (14 a 17 años). Siendo el Clan Rover (17 a 21 años) quién hace un uso más esporádico.

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13. ¿Tenéis normas en la sección sobre el uso del móvil/smarthphone en las actividades?

En este ítem el 94,6% de personas encuestadas (scouters) dicen tener normas sobre el uso del móvil/smartphone durante las actividades en su sección. Tan solo el 5,4% dice no tenerlas.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos por grupos de edad, en la tabla que aparece a continuación, las respuestas obtenidas en la primera opción están muy igualadas, mientras que, en la segunda opción, destaca las respuestas obtenidas por scouters del Clan Rover (17 a 21 años), con un porcentaje de 57,1%, siendo la sección que más dice no tener normas sobre el uso del móvil/smartphone en las actividades, coincidiendo con el grupo de mayor edad.

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

39 40 43

32,0% 32,8% 35,2%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

2 1 4

28,6% 14,3% 57,1%

nº

% total

7

5,4%

122

94,6%

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14. En caso afirmativo, ¿el incumplimiento tiene alguna consecuencia?

En este ítem, la mayor parte de scouters encuestados, un 65,6%, dicen tener alguna consecuencia si se incumplen las normas de uso del móvil/smartphone durante las actividades en su sección. Un tercio del total dice no tenerlas.

Si nos fijamos en los resultados obtenidos por grupos de edad, en la siguiente tabla, las respuestas obtenidas en la primera opción están muy igualadas, mientras que en la segunda opción, destaca las respuestas obtenidas por scouters del Clan Rover (17 a 21 años) con un porcentaje de 54,5%, siendo la sección que más dice no tener consecuencias en incumplimiento de las normas sobre el uso del móvil/ smartphone en las actividades, coincidiendo con el grupo de mayor edad.

Tanto en este ítem como en el anterior, vemos la coherencia en los resultados obtenidos ya que las y los scouters de la sección de más edad, Clan Rover (17 a 21 años) son quienes obtienen mayor porcentaje de no tener normas y por lo tanto de no tener consecuencias su incumplimiento.

Opciones de respuesta

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1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

30 32 23

35,3% 37,6% 27,1%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

11 9 24

25,0% 20,5% 54,5%

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nº

% total

44

34,1%

85

65,9%

15. Las chicas y chicos de tu sección, ¿utilizan el móvil/ smartphone durante las salidas y campamentos?

Casi dos tercios de las personas encuestadas, dicen que las chicas y chicos de su sección no utilizan el móvil/smartphone durante las salidas y campamentos.

Si nos fijamos en la siguiente tabla, el grupo de edad que menos utiliza el móvil/ smartphone en las salidas y campamentos es la Sección Scout (11 a 14 años), mientras que el Clan Rover (14 a 21 años) son quienes más lo utilizan.

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

6 19 21

13,0% 41,3% 45,7%

2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

35 22 26

42,2% 26,5% 31,3%

nº

% total

83

64,3%

46

35,8%

16. ¿Tenéis normas en la sección sobre el uso del móvil/smartphone durante las salidas y campamentos?

Más del 90% de las personas encuestadas, dicen tener normas en sus secciones sobre el uso del móvil/smartphone durante las salidas y los campamentos, tan solo el 6,2% dice no tenerlas.

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Si nos fijamos en la siguiente tabla, y atendemos a los grupos por edades, no hay diferencias significativas.

Opciones de respuesta 1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años) 2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

39 38 44

2 3 3

nº

% total

121

93,8%

8

6,2%

32,2% 31,4% 36,4%

25,0% 37,5% 37,5%

17. En caso afirmativo, ¿el incumplimiento tiene alguna consecuencia?

El 72,9% de las personas encuestadas (scouters), dicen tener alguna consecuencia el incumplimiento de las normas en sus secciones sobre el uso del móvil/smartphone durante las salidas y los campamentos, tan solo el 6,2% dice no tenerlas.

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Si nos fijamos en la siguiente tabla, y atendemos a los grupos por edades, no hay diferencias muy significativas. Destaca el Can Rover (17 a 21 años), como el grupo que más dice no tener consecuencias.

Opciones de respuesta

1. Sí Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años) 2. No Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

32 32 30

9 9 17

34,0% 34,0% 32,0%

25,7% 25,7% 48,6%

nº

% total

35

27,1%

94

72,9%

18. Nombra alguna de las normas que tenéis y que funcionan mejor Esta pregunta ha tenido 96 respuestas, a continuación, aparece un resumen de todas las aportaciones que han hecho las personas encuestadas, atendiendo al grupo de edad del que son responsables.

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CONCLUSIONES BLOQUE 4 De modo general vemos que prevalece el uso del móvil/smartphone, de forma esporádica, durante las actividades, las salidas y los campamentos y que las chicas y chicos que menos lo utilizan es la Sección Scout (11 a 14 años), coincidiendo con el grupo de menor edad.

Teniendo esto en cuenta, es coherente encontrarnos que casi la totalidad de secciones tienen normas y consecuencias si se incumplen; destaca el Clan Rover (17 a 21 años), el grupo de más edad que realiza un mayor uso, sobre todo en las salidas y campamentos, y con menos consecuencias en el incumplimiento de las normas. En la Unidad Esculta, destaca sobre todo su uso durante las salidas y campamentos. Podemos apreciar que hay más consecuencias si se incumplen las normas durante las salidas y los campamentos.

En cuanto a las normas que mejor dicen funcionar, podemos destacar en la Sección Scout: Establecer un horario de uso, delimitar para qué lo podemos utilizar, durante la realización de una actividad se dejan en una caja, no se traen móviles a las salidas, retirada del móvil durante la actividad si no cumplen las normas…

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En la Unidad Esculta: Se les enseña a gestionar el tiempo y uso, se acuerda un horario y acceso a algunas de las funcionalidades del móvil, uso en aquellas actividades que lo requieren, no se usa durante las reuniones y las actividades, durante las actividades hay un lugar donde depositarlo, se hace una llamada a su responsabilidad.

En el Clan Rover: Delimitar su uso claramente, se permite su uso responsable fuera del horario de actividades y siempre que no interfiera en las actividades, ante un mal uso se procede a retirarlo, contrato firmado por educandos y familias, durante los campamentos no se utiliza, Scouts de España creemos que la información y la educación son herramientas imprescindibles para prevenir conductas nocivas en el desarrollo integral de jóvenes y adolescentes. Consideramos imprescindible ofrecer una información concreta y veraz, unida a alternativas saludables y al fomento de un pensamiento crítico y toma de decisiones de modo coherente y responsable como prevención, teniendo en cuenta que, en el caso concreto de las nuevas tecnologías, uno de nuestros objetivos es implicar y animar a un uso consciente, respetuoso, responsable y saludable de las TIC, donde las normas pueden ser una herramienta más para sensibilizar, informar, consensuar, madurar y comprometerse.

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BLOQUE 5. SENSIBILIZACIÓN EN EL USO SALUDABLE Y RESPONSABLE DE LAS TIC 19. ¿Planificáis en la sección, actividades relacionadas con la sensibilización en el Uso Saludable y Responsable de las TIC? El 83,7% de las personas encuestadas, dicen planificar en su sección actividades relacionadas con la sensibilización en el Uso Saludable y Responsable, y menos de una cuarta parte manifiesta no hacerlo.

Si nos fijamos en la siguiente tabla, en la opción primera que dice sí incluir este tipo de actividades en su planificación, los resultados obtenidos por grupos de edad, son muy igualados y no hay una diferencia significativa. Si atendemos a la segunda opción que indica no incluir estas actividades, destaca el grupo de mayor edad, de 17 a 21 años (Clan Rover), con un 57,2% de las respuestas obtenidas.

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20. ¿Incluis, de forma transversal, en las actividades de tu sección el uso responsable y saludable de las TIC? Más de la mitad de las personas encuestadas (scouters), un 77%, dice incluir siempre o a veces, de forma transversal en sus actividades, el uso responsable y saludable de las TIC , frente a un 29% que manifiesta no hacerlo.

Si nos fijamos en la siguiente tabla, en la primera y tercera opción, que indican incluir siempre o a veces, de forma transversal, el uso responsable y saludable de las TIC, los resultados obtenidos por grupos de edad son muy igualados y no se aprecia una diferencia significativa. Destaca el mayor porcentaje obtenido por la Unidad Esculta (14 a 17 años) en la segunda opción, que dice no incluirlo de forma transversal.

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CONCLUSIONES BLOQUE 5 De forma general, en las tres secciones, se introducen actividades relacionadas con la sensibilización en el Uso Saludable y Responsable de las TIC. El Clan Rover (17 a 21 años), es la sección que más incluye este tipo de actividades de forma transversal, mientras que la Sección Scout (11 a 14 años) y la Unidad Esculta (14 a 17 años), lo hacen de forma más específica y planificada en un tiempo.

Scouts de España, trabaja la prevención de drogodependencias y adicciones conductuales o sin sustancia, desde una perspectiva participativa, teniendo en cuenta factores biológicos, psicológicos y sociales. Consideramos de vital importancia las campañas abiertas a Grupos Scouts y Organizaciones Federadas de sensibilización y formación que desarrollamos, ya que les permite trabajar esta temática a través de la intervención grupal y comunitaria, la familia y el ámbito social. La utilización del ocio de manera saludable en compañía de iguales, familia y comunidad, es una de las propuestas que desarrollan como alternativa al consumo de drogas y al uso abusivo de las TICS.

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BLOQUE 6. COMPETENCIAS Y RECURSOS PARA EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC 21. ¿Cómo definirías el nivel de competencia qué tienes en el manejo de las TIC? Más de la mitad de las personas encuestadas (scouters), un 58,1%, dice tener un nivel de competencia bueno en el manejo de las TIC, seguido de un nivel suficiente (20,9%) y excelente (19,4%%), en este orden. Las personas que han manifestado no tener ningún nivel supone solo el 1,6% de las respuestas totales.

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Si nos fijamos en la tabla que aparece más abajo, podemos ver los resultados desglosados por grupos de edad, en la primera opción de nivel excelente vemos que scouters de la Sección Scout (11 a 14 años) y de la Unidad Esculta (14 a 17 años) son quiénes manifiestan tener un mayor nivel, con resultados de un 40%, en ambos. En la segunda opción, que indica un nivel bueno, vemos que destaca el grupo de scouters del Clan Rover (17 a 21 años), con un 40%, seguido de la Sección Scout (11 a 14 años) con un 33,3%.

En la opción que indican un nivel suficiente de competencia, y sin tener en cuenta los resultados de competencia nula, destaca el grupo de scouters del Clan Rover (17 a 21 años) con un 44%.

Opciones de respuesta

1. Excelente Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

10 10 5

40,0% 40,0% 20,0%

2. Bueno Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

25 20 30

33,3% 26,7% 40,0%

3. Suficiente Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años) 4. Nulo Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

5 10 12

1 1 0

18,5% 37,0% 44,4%

50,0% 50,0% 0,0%

nº

% total

75

58,1%

27

20,9%

2

1,6%

25

19,4%

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22. En cuanto a los recursos que tienes para educar en tu sección en el Uso saludable y Responsable de las TIC, consideras que: En este ítem destaca el resultado obtenido en la tercera opción donde un 69% de scouters, consideran que les gustaría tener más recursos para educar en el Uso Saludable y Responsable de las TIC. Si nos fijamos en los resultados obtenidos en la primera y cuarta opción, ambas suman un 25,6% que consideran que o bien estos recursos son suficientes o que tienen una amplia batería. La opción que obtiene un menor porcentaje es la que considera que estos recursos son escasos, con un 5,4%.

En la tabla de más abajo, donde aparecen los resultados desglosados por grupos de edad, podemos apreciar que en la primera y tercera opción, no hay una diferencia significativa en los resultados obtenidos, dónde sí existe una mayor disparidad es en la segunda opción donde el grupo de scouters del Clan Rover, con un 57,1%, manifiesta que los recursos de que disponen son escasos. Si atendemos a la última y cuarta opción observamos que las y los scouters de la Sección Scout (14 a 17 años), son quienes menos dicen tener una amplia batería de recursos para educar en el Uso Saludable y Responsable de las TIC.

Opciones de respuesta

1. Son suficientes Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

6 6 8

30,0% 30,0% 40,0%

2. Son escasos Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

1 2 4

14,3% 28,6% 57,1%

3. Me gustaría tener más Sección Scout (11 a 14 años) Unidad Esculta (14 a 17 años) Clan Rover (17 a 21 años)

32 28 29

36,0% 31,4% 32,6%

4. Tengo una amplia batería de recursos 2 Sección Scout (11 a 14 años) 5 Unidad Esculta (14 a 17 años) 6 Clan Rover (17 a 21 años)

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15,4% 38,5% 46,1%

nº

% total

7

5,4%

89

69,0%

13

10,1%

20

15,5%

23. Para terminar ¿Crees que un mal uso/uso abusivo de Internet y de las RRSS puede llegar a crear dependencia?

En este ítem la respuesta ha sido unánime, el 100% de scouters que has respondido a la encuesta ha manifestado estar de acuerdo en que un mal uso o uso abusivo de internet y de las RRSS puede llegar a crear dependencia.

CONCLUSIONES BLOQUE 6 En cuanto a las competencias en el manejo de las TIC, la mayoría de las y los scouters de las tres secciones definen su nivel de competencia como bueno o excelente.

De forma general, les gustaría tener más recursos para educar a sus chicas y chicos en el uso saludable y responsable de las TIC; la mayor demanda se detecta en el Clan Rover (17 a 21 años).

Podemos decir que existe una alta sensibilización y concienciación ante los problemas que pueden derivarse ante un mal uso o abuso de Internet y de las redes sociales.

Desde Scouts de España creemos que cada vez es más necesario que replanteemos nuestras propuestas educativas y formas de intervención para dar respuesta y entender la interacción que se está dando entre las tecnologías de la relación, la información y la comunicación (TRIC), haciéndose indispensable que la formación de los y las scouters sea constante y actualizada.

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REFLEXIONES FINALES La pandemia ha provocado cambios en la salud, en la economía, en el planeta, en nuestras relaciones sociales, hábitos, consumos y también, de forma significativa, en el uso de las Nuevas Tecnologías. Esta situación ha acelerado, aún más, la inclusión de las tecnologías en todos los ámbitos de nuestra vida diaria, situándonos en un equilibrio vulnerable entre los beneficios y los riesgos de su uso. Para afrontar este nuevo reto, los programas de formación, sensibilización y concienciación sobre el Uso Saludable y Responsable de las TIC, que Scouts de España desarrolla, tienen como uno de los principales objetivos la formación de scouters, la información de adolescentes y jóvenes y la promoción de conductas y hábitos de vida saludables. En esta línea de trabajo, en 2020 publicamos la Guía de Recursos para la Prevención y Sensibilización de las adicciones desde el Ocio y el Tiempo Libre, una herramienta actualizada para educadoras y educadores de todos los Grupos scouts, donde se incluye un punto sobre Prevención y Buen uso de las Nuevas Tecnologías (factores de riesgo, factores de protección, estrategias de prevención, actividades, glosario y enlaces interesantes).

Es necesario dotar, a nuestros educandos y educandas, de las estrategias y herramientas necesarias para hacer frente a los retos y dificultades que se interpongan en su camino. La pandemia llegó sin avisar y se instauró en sus vidas, les robó las rutinas, los días de clases, el juego, el deporte, las quedadas con sus iguales… Muchos de ellos han estado confinados en familias que han sufrido pérdidas de seres queridos, han vivido situaciones traumáticas o han perdido su trabajo. Nos encontramos con una infancia, adolescencia y juventud sometida a grandes niveles de estrés e inseguridad, viendo cómo en sus familias se sobrevivía a jornadas interminables de teletrabajo, o pasando mucho tiempo solos en casa, pensando en las nefastas consecuencias del Covid19.

Después de aprender a vivir sin pisar la calle o a ir al colegio a través de una pantalla, les tocó de nuevo adaptarse al escenario de la desescalada. Una nueva fase que cambia por semanas, y que les sigue privando de muchas de las cosas que hacían antes de la pandemia.

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En esta nueva normalidad, plagada de incertidumbre, la resiliencia va a ser sin duda la capacidad que más vamos a necesitar educar. Educar en la resiliencia es facilitar el aprendizaje para buscar respuesta a sus problemas y desarrollar las habilidades necesarias para poder enfrentarse a una nueva realidad repleta de cambios y dificultades desde una actitud realista pero muy optimista.

Creemos que la educacion y la información son herramientas imprescindibles para prevenir conductas nocivas en el desarrollo integral de jóvenes y adolescentes, y aunque los datos que obtuvimos en la encuesta realizada en 2018 sobre el Uso Problemático de las TIC y las adicciones sin sustancia, nos dejaban ver una realidad de control y responsabilidad ante el uso de las Nuevas Tecnologías, tenemos que ser conscientes que en la realidad que nos toca vivir, todavía tenemos frentes que trabajar haciendo de las Nuevas Tecnologías una herramienta que nos permita nuevas formas y medios de aprender, encontrando el equilibrio y la coexistencia con nuestro estilo de vida organizativa.

AGRADECIMIENTOS Para terminar, queremos agradecer a todas las personas que han contestado este cuestionario, dedicando una parte de su tiempo a pensar cómo gestionan y se relacionan con las TIC en el trabajo que día a día realizan con sus chicas y chicos. Su interés y participación nos ha permitido elaborar esta panorámica que nos ofrece pistas para seguir actualizando y trabajando sobre la realidad y necesidades detectadas en relación al Uso Saludable y Responsable de las Nuevas Tecnologías.

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