Memoria proyecto ibaialde

MEMORIA PROYECTO ROVER IBÉRICO 2015

NOMBRE DEL PROYECTO: Por un mundo sin barreras

AGRUPACIÓN/GRUPO SCOUT: Grupo Scout Ibaialde

NÚMERO PERSONAL ORGANIZACIÓN: NÚMERO PERSONAS PARTICIPANTES: FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA FINALIZACIÓN DEL PROYECTO:

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NÚMERO DE DÍAS DE ACTIVIDADES:

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EVALUACIÓN DE LOS OB JETIVOS Para empezar, citaremos nuestros objetivos propuestos: 1) Conocer todas las posibles necesidades especiales, contactando con diversas asociaciones que traten con este tipo de personas 2) Concienciarnos a nosotros mismos sobre este tipo de necesidades, por medio de una serie de actividades que nos hagan sentir una leve idea de lo que este tipo de personas vive en su día a día 3) Concienciar a la sociedad que nos rodea sobre este tipo de necesidades, por medio de una serie de actividades que hagan sentir al resto como viven estas personas

Analicemos punto por punto: 1) Aunque no todas, hemos trabajado muchas de ellas, como pueden ser aquellas que resultan más aparentes (ceguera, sordera, paraplejias, tetraplejias, etc.) y aquellas que resultan menos (Síndrome de Asperger, Alzheimer, Síndrome de Down, Autismo, etc.). Hemos contactado con asociaciones de la zona como ANFAS (que trabaja con discapacidades del tipo psíquico), AMYFE (que trabaja con discapacidades del tipo físico en la zona de Tierra Estella, Navarra), el Centro de Equitación y Equinoterapia Biki Blanco (que trabaja con todo tipo de personas con necesidades especiales a través del caballo) y Pañoletas Blancas (que colaboran con la hospitalidad de Lourdes, acomodando y cuidando a todo tipo de personas con discapacidades). A pesar de nuestro esfuerzo, hemos tenido una serie de imprevistos, que nos han quitado el tiempo necesario para desarrollar del todo algunos objetivos (como nuestra etapa de desierto, actividades que hemos preparado para este San Jorge, extrajobs, etc.). Aun así, hemos complementado esto con ciertos videos y textos que plasman las experiencias de algunas de estas personas.

2) En sí, el primer objetivo ya lleva impuesto este segundo, por lo que no nos ha sido difícil cumplirlo.

Para ello, hemos rellenado una serie de formularios en los que hemos reflexionado sobre la situación de estas personas. Como esto no era del todo significativo, realizamos una serie de juegos y actividades (como deportes adaptados: futbol y baloncesto con los ojos vendados, el juego de las sillas con tapones auditivos, juegos de comprensión sin poder hablar entre otros, etc.). Para culminar todo ello, y sentir realmente la situación de estas personas (o una leve idea, pues sabemos que su situación es muy difícil), pasamos un día entero adoptando una discapacidad: cada uno de nosotros eligió una discapacidad (ceguera, sordera, falta del habla, cojera y paraplejias). Así pues, nos reunimos todo el día para asegurarnos de que todos nosotros vivíamos como estas personas lo hace, y poder ayudarnos también los unos a los otros.

3) Para este último punto, realizamos una gymkana para niños en la Plaza de Tafalla, nuestra ciudad. Allí escogimos algunas de las actividades que hemos realizado para que ellos pudieran vivir también estas experiencias. Durante esta actividad grabamos un video en el que se explicaba grosso modo nuestro proyecto, cada actividad y como se valieron los niños para poder cumplir con nuestros objetivos. Por último, dimos fin a la actividad con una reflexión sobre como se había sentido cada uno y sobre como creía cada uno que se sienten este tipo de personas en su día a día. Con ello dimos también fin al proyecto.

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EVALUACION DE ACTIVIDADES  Primero realizamos una toma de contacto con el proyecto mediante el visionado de unos cortos sobre personas discapacitadas, para después rellenar una serie de encuestas reflexionando sobre lo visto. La actividad se realizó según lo previsto.  Para nuestra concienciación hemos realizado charlas con asociaciones que tratan estas barreras (las ya citadas). En ellas nos hablado profundamente de sus dificultades y de su forma de afrontar el día a día. Tal y como se había pensado, estos ponentes comprobaron que habíamos asimilado todo lo que nos mostraron (mediante unas encuestas) y nosotros (mediante otras encuestas) nos aseguramos de plantear nuestro proyecto como a ellos les gustaría, pues al fin y al cabo son ellos los que padecen estas dificultades. Esta actividad se ha llevado a cabo tal y como se planteó, aunque no hallamos podido tratar con todas las que habíamos planeado.  Los juegos no se plantearon en un principio para que nosotros comprendiésemos a este tipo de personas, pero nos dimos cuenta de que era una buena opción para ello. Realizamos baloncesto con los ojos vendados, cuya pelota tenía en su interior un cascabel (para poder seguirla con el oído); fútbol planteado de la misma manera (tan sólo cambiamos en que el portero tenía los ojos destapados); el juego de las sillas con tapones auditivos; juegos en equipo, en los que debíamos ponernos de acuerdo para cumplir determinados objetivos sin poder hablar; el juego del pañuelo con los ojos vendados, ya que este tenía un cascabel colgado para poder seguirlo; y el juego de las mazorcas, en el que poco a poco teníamos que jugarlo sin ciertas extremidades (una ronda sin una pierna, otra sin una mano…). En estas actividades conseguimos ver de una manera más cercana lo que estas personas sufren, ya que en todos ellos se nos dificultaba el principal objetivo del juego, simulando que estas personas tienen dificultades en las tareas más sencillas. Adjuntaremos fotos de estas actividades cuando sean necesarias para la página web.  Realizamos, también como se planteó, la dinámica “Vive un día con una discapacidad” en la que, como su propio nombre indica, cada miembro del clan adoptó una de las siguientes discapacidades: ceguera, sordera, falta del habla, falta de un brazo, de ambos y falta de piernas. En ella pasamos 24 horas en nuestros locales para asegurarnos de que todos nosotros cumplíamos lo acordado. De esta manera conseguimos ver de manera más cercana estas discapacidades.  La carrera que en un principio se planteó, fue cancelada, pues nos dimos cuenta que para organizarla de una manera solidaria, era deficitaria. Por ello lo planteamos como un evento deportivo. Para ello, decidimos realizar los mismos juegos que habíamos realizado nosotros con niños de Tafalla, nuestra ciudad.

Durante el evento, grabamos una serie de videos mientras los chavales jugaban. En éste video, entrevistamos también a los niños para saber como se habían sentido. Posteriormente, también como estaba previsto, montamos un video sobre el proyecto en el que reflejamos todo nuestro esfuerzo (lo adjuntaremos también).

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EVALUACIÓN DE LOS RE CURSOS NECESARIOS Algunos materiales se supuso que se iban a usar, pero después fueron innecesarios. Indicaremos en AZUL aquellos que sí se supusieron y en ROJO aquellos que no:  2 pares de muletas  No fueron necesarias finalmente  1 silla de ruedas  Fue usada el día de la dinámica  Permisos  Estos fueron pensados para la realización de la gymkana y la proyección del corto “Por un mundo sin barreras”. Sin embargo, acabamos no necesitándolos para estos fines: para la realización del evento no fue necesario y la proyección fue remplazada por su lanzamiento a las redes sociales. Sí que fue necesario el permiso del grupo para la realización de un extrajob (del que más adelante hablaremos), el cuál no supuso ningún problema  2 cámaras de fotos  Aunque pensamos en 2 cámaras de fotos, tan sólo fue necesaria 1, y otras 2 de video para grabar la gymkana (que también teníamos)  3 ordenadores  Hemos tenido que utilizarlos tanto para la preparación de diversas actividades como para el montaje del video  Voluntarios de diversas asociaciones  Fueron necesarios para todas las charlas y actividades que se realizaron  Usuarios de diversas asociaciones  Fueron muy útiles a la hora de tener algunas charlas porque así nos ayudaron a comprender mejor estas situaciones  Mazorcas  Fueron necesarias para el juego de las mazorcas  Encuestas  Aquellas que rellenamos para ver si comprendíamos completamente las barreras, y aquellas que rellenaron los voluntarios de estas asociaciones para ver como iba nuestro proyecto  Material que se gastó para la cena de grupo (que abajo explicaremos)  Comida, cubiertos, platos, etc. para que todo saliese a la perfección

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EVALUACION DEL PRESUPUESTO

Nuestro presupuesto incluía gastos e ingresos. Algunas de las cosas que en él incluimos no se compraron (las indicadas en AZUL) y otras, que no se indicaron (indicadas en ROJO), acabaron siendo necesarias (las indicadas en VERDE CLARO son los ingresos presupuestados y los indicados en VERDE OSCURO son ingresos imprevistos):  Propaganda (150€)  Finalmente no se realizaron carteles para el proyecto porque lo publicitamos mediante cadenas de mensajes y redes sociales.  Tapones auditivos (15€)  Estas sí que se compraron pues fueron necesarios para simular la sordera.  Alquiler de locales (30€ X 4 horas =120€)  No fueron necesarios, pues aunque se plantaron en un principio, más tarde se consiguió hacerlo de manera gratuita  Paquetes de vendas (15€)  Tampoco se compraron, pues como eran necesarias para tapar los ojos se usaron pañoletas.  2 pelotas para perros (10€)  Estas fueron las usadas en las pruebas que simulaban ceguera, pues estas pelotas tienen en su interior unos cascabeles  Material utilizado para la realización de una cena de grupo (300€)  Más adelante lo desarrollamos  Extrajobs (150€)  Aunque presupuestamos 150€ hemos ganado 300€ repartiendo propaganda por nuestra ciudad (de un gimnasio, de tiendas de barrio, etc.)  Cena de grupo (150€)  Aunque se presupuestaron 150€, se consiguieron después 300€  Café concierto (60€)  Finalmente no realizamos este evento por falta de tiempo y porque vimos que no íbamos a necesitar mucho más dinero.  Posibles patrocinadores del evento (20€)  Como el evento fue cambiado totalmente, en la nueva idea los patrocinadores no tenían mucho sentido, ya que eran unos simples juegos sin apenas gastos. Por ello decidimos no incluirlos.  Talleres de manualidades (120€)  La asociación de comerciantes de Tafalla (ASCOTA) nos llamó para realizar unos talleres con niños en un feria comercial que organizaron. Por el trabajo realizado durante todo el día conseguimos 120 €

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