Objetivos para mejorar el mundo En septiembre de 2015 los representantes de las Naciones Unidas aprobaron los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se cerraba así un proceso en el que también habían participado varias organizaciones y movimientos sociales para establecer una hoja de ruta a nivel mundial para los próximos 15 años. Estos 17 objetivos (ODS) abordan numerosos ámbitos, desde la educación o la sanidad hasta las infraestructuras o la resolución de conflictos, pero su fin principal es el de acabar con la pobreza y las desigualdades y promover un modelo de vida más sostenible a nivel mundial. Todos y cada uno de nosotros debemos ser parte activa en su puesta en marcha, y tenemos hasta el año 2030 para cumplirlos. ¿Te animas a intentarlo? En Scouts Católicos de Andalucía estamos convencidos de que mucha gente pequeña, haciendo pequeñas cosas, puede cambiar el mundo.
PONER FIN A LA POBREZA Debemos conseguir que en 2030 nadie viva con menos de 1 euro al día. Para ello se debe trabajar para garantizar el acceso universal a los sistemas públicos de protección social, a los recursos naturales, a la tecnología y a la financiación y poner en marcha la prevención de catástrofes naturales.
VIDA SALUDABLE El objetivo es el de erradicar el SIDA, la tuberculosis, la malaria, la hepatitis y otras enfermedades tropicales desatendidas y frenar las muertes evitables de menores de 5 años. También se pretende reducir la mortalidad materna a 70 de cada 100.000 y garantizar la cobertura sanitaria universal, con especial énfasis en la prevención y la salud mental, abordando para ello la prevención de uso de tabaco y otras drogas, la disminución de accidentes de tráfico, el desarrollo de vacunas y medicamentos y la formación y contratación de personal sanitario.
EQUIDAD DE LAS PERSONAS El propósito principal es acabar con cualquier forma de discriminación o violencia hacia las mujeres, otorgándoles además los recursos necesarios y potenciando su empoderamiento y acceso a órganos de liderazgo y de decisión. También es necesario reconocer su trabajo en el ámbito doméstico, lograr el reparto equitativo de estas tareas y proteger sus derechos reproductivos.
CONSUMO RESPONSABLE Se pretende reducir la producción de residuos en general y, concretamente, limitar a la mitad los desechos mundiales de alimentos, promoviendo la reducción, reutilización, reciclaje y gestión ecológica de todos ellos y limitando su liberación a la atmósfera, el agua o el suelo. Se prevé también la reducción de los subsidios a los combustibles fósiles, la promoción del turismo sostenible y, en general, la difusión de hábitos vinculados con el desarrollo sostenible, incluyéndolos también en las grandes empresas y en las políticas de contratación pública.
INCLUSIÓN SOCIAL Para 2030 se deben eliminar las leyes y prácticas discriminatorias, promover una mayor participación de los países empobrecidos en los organismos de decisión internacional y aplicar políticas que garanticen una migración y movilidad segura y ordenada. También se pretende reducir a menos del 3% los costes de transacción de las remesas de migrantes y alcanzar y mantener el crecimiento del 40% más pobre por encima de sus respectivas medias nacionales, así como estimular la inversión en los países más empobrecidos. De esta forma se trabajará para potenciar la integración social, económica y política de todos y cada uno de los habitantes del planeta y garantizar la igualdad de oportunidades.
CIUDADES SOSTENIBLES Este objetivo incluye varios aspectos: garantizar vivienda segura, servicios básicos, sistemas de transporte accesibles y acceso a zonas verdes y a espacios seguros a todas las personas; reducir significativamente el número de muertes y pérdidas económicas provocadas por desastres naturales; mejorar la calidad del aire y la gestión de residuos; promover una urbanización inclusiva y sostenible y aumentar los esfuerzos en la protección del patrimonio natural y cultural.
ACCIÓN POR EL CLIMA El objetivo concreto establece la necesidad de movilizar, para 2020, 100.000 millones de dólares anuales a nivel mundial para trabajar en la planificación y gestión eficaz de la lucha contra el cambio climático y adaptación a sus efectos, promoviendo también una sensibilización y educación que tienda a reducir sus riesgos y sus causas.
CONSERVACIÓN DE LOS BOSQUES Este objetivo establece el fin de la deforestación y la promoción de la reforestación, la lucha contra la sequía y la desertificación, la rehabilitación de los suelos degradados, el mantenimiento de la biodiversidad de los ecosistemas montañosos, la erradicación de la caza furtiva y el tráfico de especies protegidas, y la protección de ecosistemas locales, de especies en peligro de extinción y de la biodiversidad de sus hábitats naturales. Asimismo se contempla la participación justa y equitativa de las comunidades locales en los beneficios que aportan sus recursos naturales y la promoción de oportunidades de subsistencia sostenibles para ellas y sus entornos.
NO VIOLENCIA Con este ODS se pretende reducir el tráfico de armas y la violencia, acabar con la explotación, la trata y la tortura, prevenir el terrorismo y la delincuencia y reducir la corrupción. También se contempla la intención de establecer un estado de derecho en el que se apliquen leyes y políticas no discriminatorias y a favor del desarrollo sostenible, así como garantizar el acceso universal a la justicia y a la toma de decisiones de manera participativa e inclusiva, creando instituciones eficaces, transparentes y responsables. Por otro lado se indica la necesidad de promover la participación de todos los estados en los organismos de gobernanza global, asegurar una identidad jurídica a todas las personas y proteger las libertades fundamentales en el acceso público a la información.
ALIANZA Para alcanzar estos objetivos es imprescindible dedicar, al menos, el 0´7% de los ingresos de los países más ricos a la cooperación al desarrollo en los más vulnerables, aliviar su deuda externa y promover inversiones en ellos. También hay que mejorar el intercambio de conocimientos tecnológicos, creando un banco de tecnología y apoyo a la ciencia y aumentando su uso, especialmente en el ámbito de la información y las comunicaciones. Además se deben duplicar las exportaciones de los países menos adelantados y garantizar su acceso transparente a un sistema multilateral de comercio no discriminatorio. Por otro lado es necesario potenciar políticas centradas en la erradicación de la pobreza, fortalecer una alianza global por la sostenibilidad y promover alianzas eficaces y concretas entre la esfera pública y privada, contando con la sociedad civil y dotando de recursos a sus asociaciones, así como mejorar la recogida de datos y aumentar la capacidad estadística de los países más empobrecidos.
MANIFIESTO POR LA PAZ DE SCOUTS CATÓLICOS DE ANDALUCÍA Scouts Católicos de Andalucía, aboga por un modelo de persona que sea responsable, positiva, generosa y altruista, con vocación de servicio hacia la sociedad en la que vive, e implicada activamente en la solución de los problemas existentes en el mundo, Para ello, trabajamos a diario con el principal objetivo de educar a las personas en un contexto de compromiso, acción y transformación. Consideramos que para convivir, para lograr la resolución de los conflictos, es de vital importancia educar en y para la paz, buscando y activando vías fundamentadas en el respeto, en el diálogo y en el reconocimiento de los derechos de las personas. Por todo ello, como mensajeros de la Paz y enmarcado en el programa de “Objetivos de desarrollo sostenible” de las Naciones Unidas, desde Scouts Católicos de Andalucía nos comprometemos a desarrollar acciones dirigidas a favorecer: 1. El Fin de la pobreza en todas sus formas. 2. La Promoción de un estilo de vida saludable y el bienestar y cuidados de todas las personas. 3. La Equidad de las personas como derecho fundamental y como base de un mundo más justo. 4. El Consumo responsable, la optimización de los recursos disponibles y la sostenibilidad. 5. Potenciar la inclusión social de los colectivos más desfavorecidos y promoción de la igualdad de oportunidades. 6. La Reducción del impacto ambiental en las ciudades y fomento de barrios accesibles y sostenibles. 7. La Búsqueda de medidas para combatir el cambio climático. 8. La Conservación, restablecimiento y uso sostenible de los bosques. 9. La Lucha contra toda forma de violencia y maltrato. 10. Establecer alianzas con otras organizaciones y entidades que trabajen por la paz y por la creación de un mundo mejor. De esta forma, como Scouts Católicos, con el ejemplo de Jesús de Nazaret, seguimos tratando de dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encontramos y entendiendo que la verdadera manera de ser felices es haciendo felices a los demás.
ACTIVIDADES PARA CASTORES 1. Breve introducción de los ODS (ver páginas 2 y 3). 2. División por pequeños grupos: se dividen por madrigueras y se le asignan un ODS de los 10 elegidos en el manifiesto, de forma que no se repita ninguno. 3. Proyección de videos: Se proyectan 5 videos y se les pide que se fijen en el ODS que les ha tocado. Anexo 1 4. Ficha por grupo: para reforzar algunos de los contenidos, a cada castor se le dará la ficha del anexo 2 5. Se les da a cada grupo una tarjeta de su ODS (anexo 3), los castores lo leeran y subrayaran lo que más les llama la atención, lo que creen más importante y lo que pueden hacer. 6. Panel - Panal: cada castor recortará el hexágono del anexo 4 y lo pegaran junto a los de su madriguera y entre todos harán un dibujo o escribirán cuales serán sus aportaciones para cumplir su ODS. Al finalizar lo explicarán al resto de la Colonia.
ACTIVIDADES PARA LOBATOS 1. Breve introducción de los ODS (ver páginas 2 y 3). 2. División por pequeños grupos: se dividen por seisenas y se le asignan un ODS de los 10 elegidos en el manifiesto, de forma que no se repita ninguno. 3. Proyección de videos: Se proyectan 5 videos y se les pide que se fijen en el ODS que les ha tocado. Anexo 1 4. Ficha por grupo: para reforzar algunos de los contenidos, a cada lobato se le dará la ficha del anexo 5. 5. Se les da a cada grupo una tarjeta de su ODS (anexo 3), los castores lo leeran y subrayaran lo que más les llama la atención, lo que creen más importante y lo que pueden hacer. 6. Creación de un spot: Los lobatos por seisena crearan un spot de forma libre en el que van a motivar la importancia del ODS y promover la movilización para poder conseguirlo. Cuando todas las seisenas lo tengan listo se representará.
ACTIVIDADES PARA RANGERS 1. Breve introducción de los ODS (ver páginas 2 y 3). 2. Video - Forum (Anexo 6)
ACTIVIDADES PARA PIONEROS Y RUTAS 1. Breve introducción de los ODS (ver páginas 2 y 3). 2. Video - Forum (Anexo 7)
ANEXO 1 1. PERSONAES: https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=B-u8nXdfmyw 2. PLANETA: https://www.youtube.com/watch?v=nJ_6O-vjMn8 3. PROSPERIDAD: https://www.youtube.com/watch?v=MKw_Mxqi_Q4 4. PAZ: https://www.youtube.com/watch?v=lzcoctDjwps 5. ALIANZA: https://www.youtube.com/watch?v=4eB8TuZeuIA
ANEXO 2
ANEXO 3 PONER FIN A LA POBREZA: Debemos conseguir que en 2030 nadie viva con menos de 1 euro al día. Para ello se debe trabajar para garantizar el acceso universal a los sistemas públicos de protección social, a los recursos naturales, a la tecnología y a la financiación y poner en marcha la prevención de catástrofes naturales. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VIDA SALUDABLE: El objetivo es el de erradicar el SIDA, la tuberculosis, la malaria, la hepatitis y otras
enfermedades tropicales desatendidas y frenar las muertes evitables de menores de 5 años. También se pretende reducir la mortalidad materna a 70 de cada 100.000 y garantizar la cobertura sanitaria universal, con especial énfasis en la prevención y la salud mental, abordando para ello la prevención de uso de tabaco y otras drogas, la disminución de accidentes de tráfico, el desarrollo de vacunas y medicamentos y la formación y contratación de personal sanitario. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EQUIDAD DE LAS PERSONAS: El propósito principal es acabar con cualquier forma de discriminación o violencia hacia las mujeres, otorgándoles además los recursos necesarios y potenciando su empoderamiento y acceso a órganos de liderazgo y de decisión. También es necesario reconocer su trabajo en el ámbito doméstico, lograr el reparto equitativo de estas tareas y proteger sus derechos reproductivos. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONSUMO RESPONSABLE: Se pretende reducir la producción de residuos en general y, concretamente, limitar a la mitad los desechos mundiales de alimentos, promoviendo la reducción, reutilización, reciclaje y gestión ecológica de todos ellos y limitando su liberación a la atmósfera, el agua o el suelo. Se prevé también la reducción de los subsidios a los combustibles fósiles, la promoción del turismo sostenible y, en general, la difusión de hábitos vinculados con el desarrollo sostenible, incluyéndolos también en las grandes empresas y en las políticas de contratación pública. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INCLUSIÓN SOCIAL: Para 2030 se deben eliminar las leyes y prácticas discriminatorias, promover una mayor participación de los países empobrecidos en los organismos de decisión internacional y aplicar políticas que garanticen una migración y movilidad segura y ordenada. También se pretende reducir a menos del 3% los costes de transacción de las remesas de migrantes y alcanzar y mantener el crecimiento del 40% más pobre por encima de sus respectivas medias nacionales, así como estimular la inversión en los países más empobrecidos. De esta forma se trabajará para potenciar la integración social, económica y política de todos y cada uno de los habitantes del planeta y garantizar la igualdad de oportunidades. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CIUDADES SOSTENIBLES: Este objetivo incluye varios aspectos: garantizar vivienda segura, servicios básicos, sistemas de transporte accesibles y acceso a zonas verdes y a espacios seguros a todas las personas; reducir significativamente el número de muertes y pérdidas económicas provocadas por desastres naturales; mejorar la calidad del aire y la gestión de residuos; promover una urbanización inclusiva y sostenible y aumentar los esfuerzos en la protección del patrimonio natural y cultural. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACCIÓN POR EL CLIMA: El objetivo concreto establece la necesidad de movilizar, para 2020, 100.000 millones de dólares anuales a nivel mundial para trabajar en la planificación y gestión eficaz de la lucha contra el cambio climático y adaptación a sus efectos, promoviendo también una sensibilización y educación que tienda a reducir sus riesgos y sus causas. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CONSERVACIÓN DE LOS BOSQUES Este objetivo establece el fin de la deforestación y la promoción de la reforestación, la lucha contra la sequía y la desertificación, la rehabilitación de los suelos degradados, el mantenimiento de la biodiversidad de los ecosistemas montañosos, la erradicación de la caza furtiva y el tráfico de especies protegidas, y la protección de ecosistemas locales, de especies en peligro de extinción y de la biodiversidad de sus hábitats naturales. Asimismo se contempla la participación justa y equitativa de las comunidades locales en los beneficios que aportan sus recursos naturales y la promoción de oportunidades de subsistencia sostenibles para ellas y sus entornos. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------NO VIOLENCIA: Con este ODS se pretende reducir el tráfico de armas y la violencia, acabar con la explotación, la trata y la tortura, prevenir el terrorismo y la delincuencia y reducir la corrupción. También se contempla la intención de establecer un estado de derecho en el que se apliquen leyes y políticas no discriminatorias y a favor del desarrollo sostenible, así como garantizar el acceso universal a la justicia y a la toma de decisiones de manera participativa e inclusiva, creando instituciones eficaces, transparentes y responsables. Por otro lado se indica la necesidad de promover la participación de todos los estados en los organismos de gobernanza global, asegurar una identidad jurídica a todas las personas y proteger las libertades fundamentales en el acceso público a la información. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ALIANZA Para alcanzar estos objetivos es imprescindible dedicar, al menos, el 0´7% de los ingresos de los países más ricos a la cooperación al desarrollo en los más vulnerables, aliviar su deuda externa y promover inversiones en ellos. También hay que mejorar el intercambio de conocimientos tecnológicos, creando un banco de tecnología y apoyo a la ciencia y aumentando su uso, especialmente en el ámbito de la información y las comunicaciones. Además se deben duplicar las exportaciones de los países menos adelantados y garantizar su acceso transparente a un sistema multilateral de comercio no discriminatorio. Por otro lado es necesario potenciar políticas centradas en la erradicación de la pobreza, fortalecer una alianza global por la sostenibilidad y promover alianzas eficaces y concretas entre la esfera pública y privada, contando con la sociedad civil y dotando de recursos a sus asociaciones, así como mejorar la recogida de datos y aumentar la capacidad estadística de los países más empobrecidos.
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6 PELICULA: Billy Elliot Ficha técnica: Dirección: Stephen Daldry Intérpretes: Jamie Bell, Julie Walters, Gary Lewis País/ Año: Reino Unido/ 2000 Duración: 111 minutos Género: Drama, Comedia Calificación: Recomendada para todos los públicos Objetivos a trabajar tras el visionado de la película • Reflexionar sobre cómo la sociedad asocia actividades, valores y formas de vivir en función del género. • Identificar los estereotipos de género presentes en nuestra sociedad. • Reflexionar sobre las emociones de las demás personas y desarrollar la empatía. ¿Por qué “Billy Elliot”? Billy Elliot es un niño de 11 años perteneciente a una familia minera formada por su padre, su hermano mayor y una abuela que necesita cuidados permanentes. Billy, impulsado por su padre, acude semanalmente a un gimnasio a practicar boxeo pero descubre las clases de ballet y decide convertirse en bailarín. Esto le supondrá luchar contra sus propios prejuicios y contra los estereotipos sociales de la comunidad deprimida y de mente cerrada en la que vive. Sólo la profesora de danza, la señora Wilkinson, apoyará a Billy ya que cree que tiene las condiciones necesarias para ser admitido en la prestigiosa escuela Royal Ballet. Esta película nos muestra el peso de las presiones socioculturales, las cuales a menudo van en contra de los sueños individuales de algunas personas. En este caso Billy decide dejar de practicar boxeo, deporte normalmente considerado masculino, para hacer algo considerado normalmente femenino, el ballet. El padre y hermano de Billy esperan que éste practique el boxeo y que cuando sea mayor, se convierta en minero como ellos. Pero estos planes no encajan con los deseos de Billy. Cuando Billy se da cuenta que lo único que lo hace sentirse feliz y realizado es el baile y que además tiene grandes condiciones para ser un gran bailarín, encuentra la fortaleza para enfrentarse a su familia y a su entorno. Al mismo tiempo, a medida que va ganando confianza en sí mismo a través de la danza, rompe con los estereotipos socialmente establecidos. Cuestiones para facilitar la reflexión • ¿Qué dos conflictos se exponen en la película? • ¿Qué diferencias encontramos entre las actitudes del padre y de la Sta. Wilkinson? • ¿Por qué la familia de Billy no le apoya desde el principio? • ¿Cuando decide el padre de Billy apoyar a su hijo? • Si Billy no hubiese demostrado su valía en la danza, ¿crees que su padre le hubiera apoyado? • ¿Cómo sería la vida de Billy si no hubiese luchado por su sueño? ¿Crees que hubiera sido feliz? • ¿Es el boxeo un deporte de hombres? ¿Por qué? Y el ballet, ¿es una profesión de mujeres? ¿Por qué? • ¿Qué situaciones de desigualdades o diferencias de género has observado en la película? ¿Qué harías tú para que esas situaciones no se volvieran a dar?
ANEXO 7 PELICULA: Las mujeres de verdad tienen curvas Ficha técnica: Dirección Patricia Cardoso Intérpretes América Ferrera, Lupe Ontiveros, Ingrid Oliu País/ Año Estados Unidos/ 2002 Duración 90 minutos Género Comedia, Drama Calificación Recomendada para todos los públicos Objetivos a trabajar tras el visionado de la película Desarrollar la sensibilidad ante las desigualdades de todo tipo que afectan a las personas, especialmente ante la discriminación que sufre la mujer. Reconocer y valorar de forma crítica los modelos de belleza imperantes en la sociedad actual. Reflexionar sobre el valor de la autonomía y el afán de superación para poder decidir sobre la propia vida. ¿Por qué “Las mujeres de verdad tienen curvas”? Ana, la protagonista de la película, es una joven de 18 años de origen hispano que reside con su familia en Los Ángeles. Está a punto de terminar el instituto y puede ser la primera persona de su familia en ir a la universidad. Tiene muchas posibilidades de acceder a una beca, pero su madre tiene otros planes para ella. Quiere que se ponga a trabajar, que pierda peso y que busque novio. La película nos permite analizar la forma en qué Ana se está formando como mujer en contraposición a lo que espera de ella su madre y en general una parte de su entorno social. La madre de Ana presiona a su hija para que sea una mujer tradicional. Quiere que su hija encuentre a un hombre, se case, tenga hijos y que cuide de ella cuando sea mayor. Para esto, Ana debe renunciar al sueño de ir a la universidad y cuidar su dieta, para así ser más atractiva para los hombres. Doña Carmen piensa que la meta en la vida de toda mujer es convertirse en madre y esposa. Mientras, Ana cree que ahora es el momento de estudiar y que en un futuro lejano podría pensar en la maternidad. Ana se enfrenta a su familia para conseguir ser la mujer que ella desea, rompiendo con el modelo tradicional femenino para convertirse en una mujer que lucha por conseguir lo que quiere. Otro de los temas importantes que trata la película son los cánones de belleza dominante. Dónde la gordura es considerada como algo feo y es importante estar delgada para gustar a los hombres. Ana opina que ella es algo más que un cuerpo y que su autoestima no puede limitarse a la talla de pantalón que use. Considera que tanto su cuerpo como el de sus compañeras es el cuerpo de las mujeres reales, no las que muestran los medios de comunicación. Para Doña Carmen el cuerpo de una mujer tiene que ser un instrumento para conseguir marido, dejando de tener importancia una vez casada. Por este motivo no deja de criticar a su hija por su aspecto físico. A medida que avanza la película, vemos como Ana pasa de sufrir y avergonzarse de su propio cuerpo, a estar orgullosa de sí misma, a quererse y aceptarse tal y como es. Cuestiones para facilitar la reflexión • ¿Cómo cree la madre de Ana que tiene que ser una mujer ¿Y Ana?¿Qué diferencias observas entre ambas maneras de ser mujer? • ¿Qué modelos de masculinidad se representan en la película? • ¿Qué usos de los espacios domésticos realizan ambos sexos? • ¿Cómo reacciona la madre de Ana cuando le llega la menopausia? ¿Por qué crees que reacciona así? • Ana está discriminada por pertenecer a una minoría, por ser mujer y por tener unos kilos de más; con todo, tiene muy claro lo que quiere y lucha por conseguirlo. ¿Crees que es un personaje real o idealizado?
• ¿Cómo crees que se valora a las mujeres en la sociedad occidental, por su apariencia o por su forma de pensar o su ocupación? ¿Y a los hombres? • ¿Existen cánones de belleza definidos para el hombre y la mujer? • ¿En qué sexo crees que influyen más los estereotipos de belleza en la actualidad? ¿Por qué?