CAPITULO XI
El Grupo Scout
11.1.- INTRODUCCIÓN El grupo scout es la unidad de trabajo del Escultismo en su zona de actuación (barrio, parroquia, colegio, pueblo, etc.). Debe tener un equipo de responsables completo y activo que permita desarrollar un trabajo continuado a lo largo de los años. En el grupo scout se plasma la propuesta del Escultismo en una realidad concreta. Por eso es fundamental que el kraal (equipo de responsables) adapte la propuesta a la realidad en la que vive, con sus peculiaridades sociales, culturales, económicas,… y sepa aprovechar de ellas lo positivo para sus scouts, desarrollando una oferta que les permita superar las dificultades que de ellas se deriven. Dentro del grupo scout hay dos facetas diferentes: - Educativa: una concreción de la propuesta del Escultismo para los niños, niñas y jóvenes del barrio. - Gestora: El kraal, y las personas que colaboran con él, debe realizar las funciones de gestión que permitan desarrollar las propuestas educativas.
11.2.- EL KRAAL DE RESPONSABLES 11.2.1.- INCORPORACIÓN La edad mínima de cada responsable debe ser los 18 años. El lugar de procedencia puede ser: - Ajenos o ajenas al escultismo: tendrán que partir desde cero en la vida scout, pero si su voluntad de servicio es lo suficientemente fuerte, superarán esta aparente dificultad, aportarán ideas nuevas y frescas al grupo y lograrán que el Kraal no se convierta en un círculo cerrado. Se puede enriquecer el kraal y el grupo. - De otro grupo: también pueden aportar ideas nuevas al Kraal. Se debe salvar el periodo inicial de adaptación a la vida y peculiaridades del nuevo grupo al que se incorporan dichos responsables. - De Rutas: el Kraal debe recibir gente del mismo grupo o de otros, procedentes del Escultismo, siempre que sea una opción libremente elegida por dichos futuros o futuras responsables. Estas y estos futuros responsables deberán: - Ser scouts, o scouts en potencia: debe tenerse en cuenta si están en disposición de ser o llegar a ser scouts y educadores o educadoras responsables, y no les mueve solamente el pasarlo bien y “sacar niños y niñas al campo”, sino un compromiso claro con el modelo de persona, sociedad e Iglesia que propone el Escultismo. - Ser católicos: con un compromiso de trabajo en su propia Fe, dispuesto a vivir esta Fe en comunidad y a educar en la misma. El Kraal, por su parte, tendrá la misión de ayudar a crecer en la Fe a cada responsable. - Estar dispuestos y dispuestas a asumir los siguientes compromisos: - Compromiso temporal para trabajar en el grupo por un determinado espacio de tiempo (de tres a cinco años normalmente). - Conocer y asumir las tres opciones de SCA-MSC y todo lo que conlleva el Escultismo, a la vez que su papel de educador o educadora en todo lo anterior. - Comprometerse a ir conociendo el funcionamiento del grupo scout y como mínimo el de la rama que lleve. - Asistir y participar en todas las reuniones que tenga como responsable de su rama, de su grupo y de la Asociación o Delegación.
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Proyecto Hércules XXI - Asumir el proyecto de grupo como algo suyo y a educar sobre la base de él. - Asumir el Escultismo como una forma de vida. Es labor del Kraal informarle sobre todo lo anterior, es decir, reuniones, sistema de trabajo, ideas básicas, qué es el Escultismo católico, peculiaridades del grupo y todo lo que sea necesario para el correcto desarrollo de su tarea como responsables. Asi mismo es responsabilidad del kraal asumir la formación de los nuevos y nuevas responsables, en todos los niveles comentados anteriormente.
11.2.2.- FORMACIÓN DE RESPONSABLES Fuera del grupo: - Escuela de Formación, a través de los cursos de Responsable de Unidad-Monitor de Tiempo Libre, que deben ser obligatorios para el conjunto de responsables. También a través de los cursos monográficos que sean convenientes e interesantes para el grupo. La persona que ejerce como responsable de grupo debe poseer la titulación correspondiente.
Dentro del grupo - En su rama, con kraales formativos de la metodología, de cómo llevar la rama y temas que se crean convenientes. - A través de la jefatura de grupo o de un o una responsable de formación. - Con todo el kraal en reuniones pedagógicas o para tratar “temas de fondo”.
Materia de formación Escultismo, pedagogía, Fe, recursos, técnicas, así como otros temas que el grupo crea necesarios.
Autoformación: Debe haber también un proceso de autoformación, guiado por el kraal, la jefatura y por el mismo o la misma responsable. La autoformación debe abarcar los temas anteriormente citados.
Seguimiento del trabajo y compromiso del conjunto de responsables: Este seguimiento debe ocuparse de todos los aspectos relacionados con el compromiso adquirido por cada responsable a la hora de su incorporación y en todos los temas relacionados con su formación como responsable. El seguimiento debe realizarse en los siguientes ámbitos: - En la rama: de los temas relacionados con la rama y su trabajo en ella. - En el kraal: todo lo relacionado con sus funciones dentro del grupo (kraal, rama, cargos, comisiones de trabajo, etc.). - En la jefatura: en revisiones periódicas que la jefatura debe tener con las ramas para ver la marcha de éstas.
11.2.3.- ORGANIZACIÓN DEL KRAAL El trabajo y. las responsabilidades del grupo deben estar compartidas por todas y todos los miembros del Kraal, entendiendo que todas y todos los responsables deben llevar el ritmo del grupo. Por ello, entendemos que:
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- Después de cierto tiempo de adaptación al grupo y al kraal, cada responsable del grupo debe tener un cargo o responsabilidad concreta en la marcha del grupo, al mismo tiempo que cada necesidad que el grupo tenga debe ser cubierta por un o una responsable. - Las funciones de cada miembro del kraal deben estar bien definidas. - Evitar que las principales responsabilidades de un grupo estén centradas en una persona o grupo de personas. Las responsabilidades deben ser compartidas. - El kraal de cada rama es un equipo adulto, coordinado por una persona madura y estable. Es importante que el equipo sea ejemplo ante los chicos y chicas en muchos aspectos: coeducación, capacidad de trabajo, amistad, vivencia scout y cristiana, etc. - El kraal debe preocuparse por el relevo del trabajo en el grupo, tanto en lo referente a la incorporación de forma más o menos constante de nuevas y nuevos responsables como al traspaso paulatino de cargos y responsabilidades que permitan la continuidad del trabajo del grupo.
11.2.4.- VIVENCIA SCOUT Como grupo humano El kraal debe ser algo más que un grupo de trabajo. Es importante que exista un ambiente de amistad y buenas relacionas mutuas, aunque no debe pedírsele que sea “la pandilla” de los miembros del kraal, o que todas y todos los responsables sean íntimos. Lo que debe unir al kraal ha de ser sobre todo el proyecto común de educación en el Escultismo.
Progreso personal El kraal, como grupo de scouts, tiene que llevar su propio progreso personal. Será cada kraal quien busque los medios para que el progreso de cada una o cada uno de sus miembros puedan ser guiados y revisados por el kraal. Todo esto supone que cada responsable va elaborando y revisando su propio proyecto personal. Esto debe llevarle al descubrimiento de lo que le rodea y al compromiso con ello, según la dinámica scout.
Vivencias de Fe El kraal, como grupo de educadoras y educadores cristianos con un proyecto común, debe tener momentos y vivencias de Fe. Sin embargo, el kraal no tiene por qué convertirse en única comunidad de referencia de cada responsable (puede ser otra).
11.2.5.-NÚMERO DE RESPONSABLES Se considera que el número ideal sería 4 responsables por rama, entendiendo siempre que no debe haber más de 24 chicas y chicos por rama. En rutas es importante que haya un animador o animadora por cada clan. Es importante cuidar el reparto de responsables en las ramas, intentando que sean equipos de trabajo equilibrados en experiencia y formación.
11.2.6.- COEDUCACIÓN El kraal debe tener responsables de los dos sexos, tendiendo siempre al equilibrio numérico. Pero lo más importante no es el número que haya de cada uno, sino que en la práctica la coeducación esté bien asumida y se trabaje bien en el kraal.
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11.3. – FACETA EDUCATIVA DEL GRUPO SCOUT La Rama El kraal de rama debe contar con alguien que haga las funciones de coordinación, tanto de los/las responsables de la rama entre sí como con el resto del grupo (aunque todas y todos deban estar coordinados y trabajar en equipo con el resto de responsables del grupo). Esta persona que realiza la coordinación también velará por el cumplimiento de la metodología, por lo que debe tener un conocimiento profundo de la correspondiente a la rama en la que trabaja y ser coherente con ésta. El kraal de la rama debe ser suficiente como para cubrir las funciones que éste tiene que hacer (ya sea por medio de “cargos” o de otra forma). Y todas y todos deben tener su función en la rama.
Números Es importante que en un grupo se conozcan todas y todos sus miembros. Por ello, el número de miembros debe hacerlo posible. La distribución por ramas será como sigue: - CASTORES: Un o una responsable por cada cinco castores, pudiendo existir, si el grupo lo considera necesario, un o una responsable más. El número ideal de castores será de 15 por colonia. - LOBATOS: Un o una responsable por cada seis lobatos o lobatas. Puede existir, además, si el grupo lo considera necesario, un o una responsable más. El número ideal de lobatos y lobatas será de 24 por manada, repartidos en 4 seisenas. - RANGERS: Un o una responsable por cada seis chicos o chicas. El número ideal de rangers será de 24 por tropa, repartidos en 4 patrullas. - PIONEROS: Un o una responsable por cada seis chicos o chicas. El número ideal de pioneros será de 24 por unidad, repartidos en 4 equipos. - RUTAS: Un animador o animadora por clan. El número ideal de rutas por clan será 8. Según lo anterior, el grupo deberá tener de 75 a 90 chicos y chicas más el conjunto de responsables que correspondan.
Conexiones del Grupo Entre las ramas: - El equipo de responsables tendrá una visión global de grupo y son responsables de todo lo que se hace en él. Esta conexión la marcará el Proyecto Pedagógico de Grupo, de forma que haya una coherencia entre lo que se hace en cada rama. La movilidad de responsables dentro del grupo responderá a las necesidades educativas del mismo. Otras conexiones: El grupo participa y dinamiza la realidad social, cristiana y scout que le rodea, sirviendo como motor o fuerza viva. Es necesario trabajar activamente en distintos ámbitos, tantos como tenga el entorno real del grupo scout. - Barrio: Debe haber un conocimiento de éste y sus necesidades, para poder intervenir mejor sobre él y colaborar en su mejora. Para esta mejora y dinamización, es esencial la interrelación (que va más allá del simple conocimiento) con el barrio y sus instituciones, tanto de ámbito público como privado, ya sea por el aprovechamiento de recursos o por la participación activa del grupo en el barrio donde se ubica, así como la pertenencia de la mayoría de niños, niñas y responsables al barrio, que dará sentido a este trabajo. Es fundamental el contacto del grupo con las instituciones del mismo. - Sede: Debe tenerse conciencia de la pertenencia a la realidad social que nos acoge, ya sea una parroquia, un colegio o cualquier otra entidad acogedora. Por eso debemos participar como miembros activos en los órganos correspondientes de representación dentro de ella.
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- Parroquia: Es la comunidad cristiana presente en nuestro entorno cercano. En ella los chicos y chicas se relacionan con los cristianos de su barrio y participan de grupos o actividades dedicadas a su formación o a la vivencia cristiana. El grupo scout debe ofertar allí su trabajo, relacionarse con otras asociaciones o grupos y participar de la vida general de ella, animando a las familias a continuar su participación fuera del “horario scout”. - Asociación o Delegación: Es importante que el grupo tenga conciencia de Asociación o Delegación. Para lograr esto debe trabajarse con el equipo de responsables, chicos, chicas, madres y padres, e incluso con la entidad acogedora, a fin de que adquieran esa conciencia y lleguen a valorar y tener en cuenta la dimensión asociativa. - Padres y madres: Debemos ayudar a crear en ellos y ellas una conciencia de corresponsabilidad en la marcha del grupo. En esta corresponsabilidad hay que distinguir dos dimensiones: - Lo puramente pedagógico: se trata de que dialoguen, se impliquen y colaboren, por tratarse de la educación de sus hijas e hijos, si bien dejando siempre claro que la última palabra en este terreno debe tenerla el grupo. Es necesario hacerlos participes del Proyecto Pedagógico, al menos procurando que lo conozcan. - El resto de realidades del grupo en las cuales es conveniente que colaboren e incluso que deleguemos en ellos y ellas, como asuntos de gestión, infraestructura, etc. Hay que tener muy en cuenta que la intervención del grupo en su entorno debe ser fundamentalmente llevada a cabo por los chicos y chicas que integran el grupo, adaptándonos a sus capacidades, pero evitando que el trabajo se reduzca sólo al que el kraal realice. Es fundamental esta integración, ya que estaremos potenciando en los chicos y chicas actitudes activas y responsables con el entorno en el que viven.
Proyecto Pedagógico de Grupo Debe consultarse el capítulo 10 del presente proyecto. El grupo scout creara su propio P.P.G. en el cual se encuentran reflejado los valores educativos que el grupo trabaja. Estos valores se desprenden del modelo de persona, sociedad e Iglesia que se recogen en el capítulo 5 de este proyecto.
11.4. – FACETA GESTORA DEL GRUPO SCOUT El grupo scout debe tener capacidad y recursos propios suficientes para llevar a cabo su propuesta educativa. Las funciones gestoras son fundamentales para el trabajo del mismo. Es fundamental una buena organización del kraal para poder llevarlas a cabo. En general la organización para la gestión del grupo estará recogida en el reglamento de régimen interno, donde se detallarán: - Las funciones a realizar y los cargos o personas encargadas de ello. - La organización general del grupo. - Formas de entrada de recursos económicos y aplicación de los mismos (gastos e ingresos) - Proceso de altas y bajas de chicos, chicas y responsables. - Organización general del kraal. - Materiales del grupo y su mantenimiento. - Local del grupo: estado, obligaciones y derechos. - Seguros y proceso para asegurar nuevos miembros. - Otros
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Proyecto Hércules XXI En la gestión del grupo podrán colaborar agentes externos al kraal, de forma que se permita más dedicación de cada responsable a las funciones educativas. Este apoyo puede venir de madres, padres, técnicos o equipo de la Asociación-Delegación-Federación o colaboradores de cualquier tipo.
11.5.- DECLARACIÓN DE MÍNIMOS Mínimos para ser considerado como grupo scout. - Para ser considerado como Grupo de SCA debe tener al menos 2 ramas constituidas sin que una de ellas sea Castores. - Cada rama deberá tener al menos dos madrigueras, dos seisenas, dos patrullas, dos equipos, o un clan. Nunca se considerará rama si carece de este mínimo. - Cada rama debe tener al menos dos responsables a excepción de la rama Ruta que podrá tener uno o una. - Nunca habrá más de 10 niños o niñas por responsable salvo en la rama Ruta.
Mínimos para ser responsables en el grupo. - La edad mínima para acceder a ser responsables es de 18 años. - Deberán que ser católicas o católicos dispuestos a madurar en su Fe. - Que al menos una o un responsable por unidad posea el título de Monitor de Tiempo Libre o esté realizando dicho curso. - Compromiso de trabajo al menos de tres años. - Asistir y participar en las reuniones que tenga como responsable de rama, grupo y Asociación o Delegación. - Asumir el Proyecto de Grupo y educar en base a él.
Mínimos organizativos del grupo. - El grupo tendrá: responsables de rama, responsable de grupo (que lo coordinará) y consiliario. - Habrá una persona encargada de las tareas de gestión. - Todo grupo tendrán un Estatuto y un Reglamento de Régimen Interno aprobados por su ADE o DDE correspondiente. - Todos participarán de la estructura y vida de la Asociación o Delegación.
Mínimos de formación en un grupo. - Los Cursos de Formación de Responsable de Unidad-MTL de la Escuela del SCA serán obligatorios para todos los/las responsables desde que se accede al grupo y dependerá el plazo de realización de la disponibilidad de plazas por parte de la Escuela. - Cada responsable, paralelamente a la formación reglada, deberá auto formarse. - Cada responsable deberá participar en la formación no reglada de la Asociación o Delegación.
Mínimos pedagógicos de un grupo. - Todas las ramas del mismo deben de ser coeducativas.
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- Todo grupo debe participar en la comunidad parroquial, colegio o en la entidad que lo acoge. - Todo grupo elaborará un Proyecto Pedagógico para que pueda ser guía de su marcha y ser evaluado. - Todo grupo tiene que aplicar los elementos del Método y no tener realidades contrarias al mismo. - Todo grupo debe contar con la participación de los padres y madres. - Todo grupo debe cumplir la normativa legal vigente en las actividades que realice. - En todo grupo debe darse un seguimiento del trabajo y compromiso de los/las responsables. - El kraal de responsables o Consejo de Grupo deberá tener momentos y vivencias de Fe comunitarios. - El kraal debe ser un lugar de tolerancia, escucha y diálogo. El kraal de responsables hará suya la propia metodología expuesta en este proyecto, y la trabajará en el grupo, manteniendo las tradiciones propias del mismo sin que estas contradigan explícitamente la metodología común aprobada.
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