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C’est à partir de cette question fondamentale que des internautes ont interpellé notre grand témoin Claude Lelièvre. Comment prendre en compte chaque élève, penser la formation des enseignants, organiser une orientation positive, rêver une École du XXIe siècle qui réponde à de nouveaux défis ? Les questions ont été nombreuses et les réponses de Claude Lelièvre précises et exigeantes.
QUELLE
ÉCOLE POUR LA RÉUSSITE DE CHACUN
DOSSIER
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On pourrait peut-être commencer par la reconnaissance de chacun tel qu’il est et non tel que l’École voudrait qu’il soit ? Ostiane Mathon – PE
Claude Lelièvre : Il est impossible d’arriver à une réussite pour tous effective si on ne tient pas compte des différences entre élèves. L’indifférence aux différences a pour effet des différences considérables. Néanmoins, il faut en partir mais ne pas y rester : c’est tout le problème de l’École «d’élever» à un bien commun, de faire que chaque «élève» maîtrise ce bien commun. Cela pose le problème d’un cadre national, adapté de façon locale, donc de toute la dialectique entre des définitions précises de ce que l’on doit attendre de chaque élève à la fin de la scolarité obligatoire, et des synergies différentes entre acteurs éducatifs au niveau local. On doit avoir des compétences différentes pour que la société fonctionne, mais en même temps il faut qu’il y ait un fond commun, c’est le socle commun de connaissances et de compétences. Il doit être acquis par tous, pas seulement par les mauvais élèves comme on le croit, par tous ! •••
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n°152 • janvier 2012 • l’ NSEIGNANT
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