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6 Mi organismoplanctónico
Mi organismo plantónico
El plancton se encuentra flotando en la columna de agua. La columna de agua es la distancia desde la superficie del agua hasta el fondo del océano. Los organismos del plancton tienen adaptaciones en su cuerpo que lespermiten girar, moverse (subir y bajar) en la columna de agua; pero no son lo suficiente fuertes para nadar. Para poderse mantener en la columna de agua, estos organismosnecesitan adaptaciones tales como espinasyproyecciones de su cuerpo,y producen aceites o gases que les ayudana mantener su flotación.
El fitoplancton posee una flotación positiva; es decir,que se mantiene flotando cerca de la superficie del agua. Flotar en la superficie del agua esde vital importancia parael fitoplanctonya querecibe la energía del sol para llevar a cabo fotosíntesis. Durante el día, el zooplanctonse encuentra a mayor profundidadque el fitoplancton; aunque puede migrar verticalmente en la columna durante el día. Por ejemplo, en la noche suben a la superficie para alimentarse del fitoplancton. Ambos pueden desplazarse hacia arriba y hacia abajo de la columna de agua, pero están sujetos a las corrientes del agua.
superficie del océano flotación positiva
columna de agua
fondo del océano flotación neutral
flotación negativa
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Objetivos:
Diseñar unorganismo plantónico. Construir un organismo plantónico con los materiales provistos. Definir los términosflotación positiva, neutral y negativa.
Materiales
corcho palillos de dientes foam esponjas de fregar tijeras
Procedimiento:
Durante el laboratorio observaste la diversidad del plancton, su forma del cuerpo, sus adaptaciones y su movimiento. A través de toda la información obtenida,diseñarás y crearás tu propio organismo planctónico.
1. Realiza un boceto del organismo plantónico que vas a construir. 2. Selecciona los materiales necesarios para la construcción de tu organismo. 3. Una vez construido,puedes probar su flotabilidad. Recuerda que si tu organismo tiene una flotación negativadebe estar sobre el fondo (no tocando el fondo marino), flotación positivaque se mantenga debajo de la superficie del agua(no por encima de la superficie). 4. Si se hunde o flota en la superficie,debes realizar cambios en los materiales usados; hasta lograr la flotación deseada.
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Dibuja tu diagrama:
Tipo de plancton: ______ fitoplancton
Tipo de flotación: ______________________________________ ______zooplancton
Preguntas:
1. ¿Lograste tu flotación deseada del primer intento?
2. ¿Qué modificaciones realizastea tu organismo planctónico para lograr la flotación deseada?
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El aire que respiramos
Por: National Geographic Education Traducido y adaptado por: Lesbia L. MonteroAcevedo
El 70% del oxígeno que posee el planeta es producido por el fitoplancton. Sin embargo, algunos científicos creen que las poblaciones de fitoplancton han ido declinando debido al calentamiento del océano. Las temperaturas del océano impactan de forma adversa al fitoplancton.
El fitoplancton necesita luz solar y nutrientespara crecer. La luz solar es importante para llevar acabo la fotosíntesis y es por esta razónque necesitan vivir cerca de la superficie del agua. Los nutrientes llegan a la superficie del océano como resultado deunas corrientes de surgencia o afloramientos que consiste en el ascenso de masas deagua fría rica en nutrientes de zonasprofundas hacia la superficie. Al calentarse demasiado el agua, ocasiona que ocurra menos circulaciónde agua caliente y fría. Como resultado, esto provoca que haya menos nutrientes disponibles para que el fitoplancton pueda alimentarse por lo que disminuye la fotosíntesis. Esto significa que habrá una disminución en la absorción del dióxido de carbono y la producción de oxígeno.
Durante este ejercicio los estudiantes calcularán lasrespiraciones por oxigeno que realizan durante un día que son productodel fitoplancton. Colectarán datos y realizarán cálculos matemáticos para entender cómo la salud de los océanos afecta a sus vidas.
Objetivos:
Describir la relación entre las distintas fuentes de producción de oxígenoen el océano. Realizarcálculos básicos sobre la recopilación de datos en bruto. Explicar la importancia de mantener los océanos saludables. Identificar formas en que los seres humanos pueden influir positivamente en la salud de los océanos
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Materiales
cronómetro lápiz hoja de trabajo
Procedimiento:
1. Forma un equipo de trabajo integrado por 2estudiantes en total. 2. Los roles de cada estudiante son: un anotador y una persona que toma eltiempo.El grupo debe alternar roles para que cada uno tenga sus datos. 3. Deben registrary anotar el número de respiraciones que realizaste en 30 segundos. 4. Luego calcula cuántas respiraciones realizas en un minuto, en una hora y en un día.
Finalmente calcula las respiraciones que proviene del fitoplancton: Prochlorococcus,
Este fitoplancton es unacianobacteria muy pequeña. Mide aproximadamente unos 0,6 µm. Pertenece al picoplancton y son uno de losorganismosfotosintéticosmás abundante en el océano. Prochlorococcus se encuentran entre los principales productores primarios del océanoy sonresponsables de un gran porcentaje de la producción de oxígeno.
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Calculando la respiración
Por: National Geographic Education Traducido por: Lesbia L. Montero
Instrucciones:
Calculael número de respiraciones que provienen del fitoplancton.Sigue los siguientes pasos para realizar los cálculos.
Paso #1
Mideel número de respiraciones que realizamos en 30 segundos. Anotael número enel espacio provisto.
Paso #2
Calcula el número de respiraciones que realizas en un minuto.
Paso #3
Calcula el número de respiraciones que realizas en una hora.
Paso #4
Calcula el número de respiraciones que realizas en un día.
Paso #5
Calcula el número de respiraciones que provienen del fitoplancton (ej. Prochlorococcus).
Respuesta:_______ (respuesta paso 4) /5 = ________ respiraciones diarias que provienen del fitoplancton.
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Preguntas:
1.¿Por qué es importante que protejamos nuestros océanos y el plancton que vive en ellos?
2. ¿Cuáles son algunas maneras en que podemos proteger el océano?
