ALINA JARA PRIMER INFORME EVOLUTIVO NIDO PRISMA
INDICE 1. Ali como ser social 2. La comunidad 3. Exploración de los rincones 4. El proyecto 5. Atellieres como espacios que nos complementan en nuestro día a día.
La vida de un niño, tiene varios comienzos, su nacimiento, el reconocimiento del nuevo espacio, sus primeros y mejores amigos, sus padres; la aceptación y cariño del resto de su núcleo familiar, pasos y procesos que lo van preparando para su primer y más grande aventura, la llegada a PRISMA. La experiencia del jardín, es una invitación a un nuevo mundo, un planeta lleno de magia, color, sonidos, temperaturas, paisajes, miradas, sensaciones, sentimientos, sonrisas y lo más importante, amor y cariño por estos seres tan especiales, que lo reciben. La tarea no es fácil... El niño experimenta su primer gesto de independencia y de interrelación social, en donde pondrá a prueba su capacidad de adaptación a los nuevos ambientes y espacios; a aprender sobre sus comportamientos sociales, respeto y comunicación. Y todo lo anterior tendrá como objetivo el construir una identidad individual y el afianzamiento de la personalidad
1. Ali como ser Ăşnico y social
Descubriendo esa hermosa personita que soy. En Prisma (como Jardín inspirado en la filosofía de Reggio Emilia) no se asume nunca un niño(a) en el paradigma liberal de sujeto autónomo, en cambio, se le invita a desarrollar plenamente su subjetividad en la relación con los otros, construyéndose como ser único e irrepetible. “Logro descubrir esta individualidad, justamente porque existes tú!” (Rianldi Carla)
Eres una niĂąa tierna y dulce. Eres generosa con tus amigos, cuando llegas comiendo galleticas o algo siempre les compartes. Te encanta correr en el parque detrĂĄs de los niĂąos, los persigues jugando con ellos por todas partes, te subes a la montaĂąa para poder lanzarte luego del rodadero. Siempre tienes una hermosa sonrisa en tu cara.
2. La comunidad
Hemos empezado a abarcar la comunidad a travĂŠs de sus colores y sabores.
3. Exploraciรณn de los rincones
Nuestro salón es un recinto lleno de alegría y calor en donde compartimos todos juntos la magia de jugar y aprender. Cuando llegamos en la mañana “Lala” nos dice “vamos a jugar a la rueda, todos de las manos para saludarnos!” y vamos corriendo hacia ella en donde nos encontramos con nuestros amigos. Empezamos cada día con la asamblea, es un momento muy importante en nuestro día a día, en ella cogemos cada uno los cojines que nos pertenecen, luego nos saludamos a la cuenta de tres y uno por uno va mostrando que objeto elegante que lleva ese día para mostrarle a sus amigos, es un espacio en el que cantamos, saltamos, lleno de risas y contamos nuevas historias que nos llenan de imaginación y nuevas aventuras; luego escogemos como personitas autónomas que somos el acuerdo que cada uno va a realizar en el día, la profesora nos cuenta que vamos a realizar durante ese día y por último contamos cuantos amiguitos vinimos para saber quién hizo falta. Al finalizar la asamblea cada uno lleva el cojín a su lugar, luego cada uno se va a el rincón que eligió con gran autonomía e independencia.
La observación es una herramienta clave para tí, te acompaña en todos los rincones del salón. Te gusta analizar y detallar todo lo que ves.
Utilizamos diferentes materiales y herramientas para fortalecer los mĂşsculos de nuestras manos, la mano que mĂĄs utilizas es la derecha.
El ensartado, ejercicio para la concentraciรณn y precisiรณn. Debemos tener mucha paciencia para lograr nuestros ensartados.
Por medio de la construcciĂłn inestructurada se despliegan conceptos de color, forma, selecciĂłn y en este caso tambiĂŠn de verticalidad, horizontalidad y linealidad.
En un proceso de dos, Olivia y TĂş arman una torre que construyeron separando los colores. Un proceso de pensamiento conjunto, prestamo e intercambio de conocimientos
Distinciรณn y apareamiento de colores. Unes los botones de colores con los respectivos en el camaleรณn
4. El proyecto El viento real es el que apreciamos si estamos quietos en un sitio en un momento dado. El viento es aire que se mueve de un lugar a otro, bien sea de una ligera brisa o de un fuerte huracรกn!
Desde el inicio de nuestra vida en el Jardín disfrutabamos de las cometas que intentabamos hacer volar en el cielo. Con el tiempo empezamos a mostrar interés por descubrir el cielo donde vuelan esas cometas, además descubrimos que también volaban pájaros, nubes, mariposas. Seguimos investigando el mundo del viento, haciamos su sonido, su movimiento y descubrimos que las diferentes velocidades de viento generaban distintas situaciones, cuando hace viento muy fuerte y se mueve hacia los lados nacen los huracanes, cuando hace mucho viento en forma de circulitos se forman los tornados.
Momentos de exploracion en el proyecto. Mostramos intereses que conducen nuestro proyecto. Nos interesamos por los movimientos que genera el viento.
Te gusta participar en las actividades que el proyecto nos propone. Investigas, observas, llevas acabo lindos trabajos
Tomas los colores del ringlete para hacer una composiciĂłn de este
Eres una cientĂfica, estudias y experimentas los fenĂłmenos que podemos llevar acabo en nuestro proyecto.
Ali, desempeĂąas un rol muy activo dentro del proyecto. Estas atenta a todo lo que este nos va proponiendo. Te ha maravillado descubrir este nuevo mundo del viento, constantemente en el parque soplas fuerte fuerte para hacerme volar! TambiĂŠn logras encontrar en los diferentes espacios objetos con los que puedes jugar involucrando el viento. Conectas todo lo que vamos sacando del proyecto con experiencias de tu vida real.
El proyecto te ha demostrado que eres capaz de cosas que no creĂas, estabas muy orgullosa de ver que habia sido capaz de pintar unos huracanes tan hermosos como los que dibujaste!
5. Atellieres como espacios que nos complementan en nuestro día a día. Nos volvemos ciéntificos que experimentan cada material, miden cada uno de ellos para crear nuevos materiales y mezclan su sabiduría para ir dejándola plasmada en hermosas obras de arte.
Cada color, textura, material son motivo de indagaciรณn, exploraciรณn. El atellier es un lugar mรกgico donde entramos a volver realidad todas las mezclas y experimentos que deseamos hacer con los colores.
Gimnasia Tienes una motricidad gruesa muy buena. En el gimnasio subes, bajas, sobrepasas todos los obstรกculos que Raquel nos pone, das rollitos por las colchonetas, marchas como soldadito y haces todos los ejercicios.
Música Cantas y bailas siguiéndole el ritmo a Camilo nuestro profesor. Te gusta tomar el tambor y tocarlo muy fuerte para acompañar las canciones que cantas con tus amigos.
Para Ali: Eres una niña muy linda! eres activa, te gusta estar involucrada en todo lo que pasa a tu alrededor. Estas atenta a cada señal, signo, herramienta que el Jardín te brinda para tomarlo e ir formando tu imagen de mundo. Eres pícara, te gusta divertirte, sonrerir y jugar! Me siento muy contenta de poder compartir contigo este lindo y significativo periodo en tu vida!
Alina Jara Segundo Informe Prisma
INDICE 1. Quien soy yo en Prisma 2. Mis relaciones en Prisma 3. El juego en mi desarrollo 4. Los rincones de trabajo 5. Mi proyecto 6. Las otras actividades que hacen parte de Prisma
1. ¿Quién soy yo en mi Jardín?
“Desarrollando su identidad y personalidad como personitas independientes”
Eres una niña observadora y curiosa. Siempre estás pendiente de todo lo que sucede a tu alrededor. Eres muy alegre y social, encuentras un amigo importante en cada uno de tus compañeritos del salón.
Encontraste una oruguita en el parque! Ali: “Laula qué es eto?” Lala: Una oruguita, ¿la llevamos a su casa? Alessia se une a tu descubrimiento, tomamos una hoja y con mucho cuidado la llevamos a las maticas, luego Alessia te explica que se va a encontrar con su mamá.
Los espacios en que compartimos nuestra vida privada con nuestros amigos son espacios muy valiosos, nos apropiamos y personificamos al contarles acerca de nuestras experiencias y personas que tanto queremos. “Actividades de identidad, procesos importantes para nuestra desarrollo de la autoestima y reconocimiento como seres”
Compartiendo tu cartelera, le contaste a tus amigos que habías ido al zoológico y habías visto cocodrilos!
En esta edad los niños tienden a reafirmar su “yo”, Ya el lazo que aun estaba unido a mamá, ese cordón se suelta y le hace sentir su propia independencia, se retan sus habilidades y destrezas para ganar autonomía y demostrar a los demás de lo que son capaces. Es muy importante reconocerle cada logro y de la misma manera mostrarles que el necesitar de otros es tan importante como el hacerlo solos.
Eres independiente y autónoma en lo que se refiere a tu cuidado personal. Te quitas y pondes los zapatos sola, distingues cuando tienes alguna necesidad como calor, frío o hambre. Cada vez empiezas a ganar más confianza en el baño, ya sientes más propio este nuevo reto en tu vida.
En nuestro día a día hemos formado unas rutinas que seguimos en el Jardín. Estas son muy importantes dentro de nuestro desenvolvimiento diario. Las asambleas son espacios de escucha, de compartir, de intercambiar, de leer cuentos, de enterarnos que há pasado y qué va a pasar en Prisma, además de trabajar sobre las relaciones, algunos valores y comportamientos.
Te fascina el inicio de nuestra rutina que normalmente es con la rueda rueda y los diferentes animales. Luego te pones muy pendiente en el momento de las canciones para pedirme que cantemos “duro” o “pasito”. Escuchas con mucha atención los cuentos que leemos, mostrando una gran memoria y relación.
2. Mis relaciones en Prisma
“En las interacciones con los compañeros, con el espacio, con los objetos el niño aprende a relacionarse con los demás, a aguardar su turno y el momento de satisfacer sus deseos, aprende la simpatía y la amistad, la cooperación y la empatía” (Ribes 2013).
Las relaciones se dan no solo a través de actividades e intereses compartidos, se dan através del tácto, la sensibilidad, la empatía y sintonía con quienes me rodean.
Pasando momentos felices con tus dos grandes amigos, Nico y Emilio!
Te gusta correr detrĂĄs de tus amiguitos, disfrutas los juegos de actividad motora, escalar, correr, saltar, escalar la montaĂąa.
3. El juego en mi desarrollo “El juego es una herramienta maravillosa para guiar el aprendizaje no solo porque es espontáneo y natural, sino también porque los incentiva a ejercitar tanto su cuerpo como sus mentes, a desarrollar juegos de imaginación y destreza, ACTIVIDAD QUE LOS PREPARA EN LA VIDA SOCIAL, POR EXCELENCIA. JUEGO DE ROLES, IMITACIÒN. compartiendo con los demás niños, con alegría y entusiasmo. Juegos en la arena, con las palas y cubos creando casas y castillos, así como los juegos en la plaza con diferentes objetos, los llevan a crear mundos distintos y mágicos en donde ellos son los actores principales de sus historietas”.
Aunque no eres una niña que busque como juguete principal las muñecas, en ocasiones en la placita tomas una, a quien arropas y cantas una canción mientras la meces, momentos de ternura y cuidado.
Complicidad y juego con pares. Se divertĂan mientras jugaban a la casita.
Dejas volar tu imaginaciĂłn y en cada objeto encuentras algĂşn material de juego para compartir.
4. Los rincones de trabajo Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios físicos del ambiente, organizados para que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas de manera integral y progresiva, construyan conocimientos, a partir del juego libre y espontáneo. Con la práctica en los diferentes rincones, cada niño y niña construye el conocimiento del mundo a su propio ritmo y motivación.
En las rutinas y los diferentes rincones también hemos ido trabajamos conceptos como: arriba-abajo, a los lados, adelante-atrás, adentro-afuera, grande-pequeño, largo-corto, frío,-caliente, duro-blando, fuerte-suave, duro-pacito, rápido-despacio. Todo a través de nuestros sentidos y por medio de experiencias vivenciales
En la arena jugamos con los pies, sentimos la arena caer en ellos, despuĂŠs los enterramos, nos genera risa! Disfrutas de las actividadas que requieren de exploraciĂłn sensorial y sensaciones, no te importa untarte las manos, gozas convirtiendo tus pies y tu manos en diferentes colores y texturas.
Las grafías, cada vez tienen más sentido, empiezan a generar trazos por separado. Por ejemplo el círculo ya tiene un inicio y un fín y se puede repetir varias veces en el dibujo.
Estudiaste muy bien la mata, luego hiciste una representaciรณn de ella, eligiendo los colores que se acercaban a esta.
Cuando vamos por los caminos encontramos cosas maravillosas. Las observamos, en ellas encontramos texturas, colores, olores, formas... Interpretraciรณn del pino
5. Mi proyecto “El universo fluye en espirales. Cuando soplamos humo al aire o removemos el agua, se crea un vórtice de movimiento. La espiral evoca el movimiento universal ordenado de lo grande y lo minúsculo. Es un símbolo que sugiere el movimiento circular convergente y divergente desde un punto focal central. Las plantas, las conchas de los moluscos y la cornamenta de algunos seres vivos también crecen en formaciones espirales y algunas animales, especialmente de especies acuáticas, realizan su locomoción a partir de dicha forma”(Abad, 2006).
Explorando los colores del cielo frĂo a travĂŠs de nuestro cuerpo
Explorando y sintiendo el hielo a travĂŠs de diferentes objetos transparentes.
Te gusta unirte al trabajo con otros, al ver a tus amigos trabajando te motivaste, tomaste material e iniciaste el tuyo, te ibas ayudando con Elisa, se prestaban materiales y se retroalimentaban sus trabajos.
A los caminos les diste un orden, pusiste los palitos de forma paralela unos con otros.
6. Las otras actividades que hacen parte de Prisma “Sin poetas, sin artistas, el hombre pronto se cansaria de la monotonia, de la naturaleza. La idea sublime que el hombre tiene del universo pronto colapsaria con una rapidez vertiginosa. El orden en el que encontramos a la naturaleza y el cual es solo un efecto del arte, se desapareceria instantaneamente. Todo se volveria un caos. No habrian estaciones, ni civilizaciĂłn, ni pensamiento, ni humanidad; incluso la vida, y el vacio imponente reinaria en todas partesâ€?. (Guillaume Apollinaire)
Interpretaciรณn con material inestructurado.
Un juego en el atellier. Encontraste una bolsa con pintura amarilla, la llevabas a la mesa de agua, la mojabas y te ibas a la puerta para pasar la bolsa por encima de esta, intentando darle el color amarillo. Pasรณ de ser un juego a un trabajo en equipo, ademรกs de ser una actividad de seriaciรณn y rutina, creada por ustedes mismos!
El arte de cocinar
La comida y el sentido del gusto despiertan todos nuestros sentido. En la cocina esta el arte de explorar, tocar, sentir, observar, oler, provar y escuchar cada uno de los ingredientes que conforman las obras gastronĂłmicas que cocinamos cada semana en compaĂąĂa de nuestros amigos.
Para Ali: Eres el ejemplo perfecto de que el ser humano es un ser social desde que está en la barriguita de Mamá. Admiro la forma empàtica en que te relacionas con todos tus amigos, cada espacio, cada situación, cada momento es un motivo para intercambiar y relacionarte con los demás. Eres muy inteligente, tienes un capacidad muy grande de memoria y relación! Me encanta cuando te sientas a hablarme o simplemente sentarme y verte hablar con tus amiguitos, como les explicas, los miras con atención mientras te hablan y tu les respondes a sus dudas! Gracias por compartir momentos tan especiales con nosotros en Prisma. Laura Crump Profesora grupo Nido