Das einfache Englisch-Grammatik Lernprogramm von Andreas Hasel
Dieses e-book ist geeignet fürs Selbststudium ebenso wie für Lehrer als Ergänzung zu jedem bisher praktizieren Englisch-Unterricht. Das easyxGrammar-Lernprogramm ist für alle Schüler und Schülerinnen aller Lernneveaus geeignet. So gut es schon ist, wir wollen und werden es für alle frei zugänglich machen, weiter entwickeln und unser Angebot weiter ausbauen! Deshalb freue ich mich sehr über ihr Feedback, jede Korrektur, Anregungen und alle Verbesserungsvorschläge! Schicken Sie ihre Mail bitte direkt an meine email-Adresse - A.Hasel@easyx.me Vielen Dank das sie easyxGrammar nutzen und unterstützen! Viel Spass und Erfolg mit «easyxGrammar»
1 Ausgabe - März 2012 Copyright - Andreas Hasel
Inhaltsverzeichnis Vorwort - Wie alles begann Einleitung - Was ist anders bei easyxGrammar? 1. Die zentrale Frage - Wer tut was wann? 1.1 Wer? - Die Personen 1.2 Was? - Das Tun 1.3 Wann?- Die Zeit 2. Die Formen der Zeit - Aktiv 2.1 Aus Zeitpunkten werden grammatische Formen 2.1.1 Einfache Form 2.1.2 Vollendete Form 2.2 Verlaufsform 2.2.1 Einfache Verlaufsform 2.2.2 Vollendete Verlaufsform Hauptteil 3. Vollständige Übersichten mit Regeln, Fragen, Antworten, Verneinungen 3.1 Einfache Gegenwart - Simple Present 3.2 Verlaufsform der einfachen Gegenwart - Simple Present Progressiv 3.3 Einfachen Vergangenheit - Simple Past 3.4 Verlaufsform der einfachen Vergangenheit - Simple Past Progressiv 3.5 Einfache Zukunft - Simple Future 3.6 Verlaufsform der einfachen Zukunft - Simple Future Progressiv 3.7 Vollendete Gegenwart - Present Perfect 3.8 Verlaufsform der vollendeten Gegenwart - Present Perfect Progressiv 3.9 Vollendete Vergangenheit - Past Perfect 3.10 Verlaufsform der vollendeten Vergangenheit 3.11 Vollendete Zukunft - Future Perfect 3.12 Verlaufsform der vollendeten Zukunft - Future Perfect Progressiv Anhang Übersichts-Tabellen - Die 333 wichtigste Verben Timelines Spickzettel
Vorwort «Phantasie ist wichtiger als Wissen» Albert Einstein Alles begann mit der Idee eines Spickzettels für meine Englisch-Nachhilfeschüler… … und endete in einem vollkommen neuartig-bunten und vereinfachenden Lernprogramm für die englische Grammatik. Wie alles begann Mit der Idee zu einem geheimen Englisch-Grammatik-Spickzettel für meine Nachhifleschülerin..Und das kam so: Ganz ehrlich, Ich hatte Englisch in der Schule nie besonders gemocht. Nein, ehrlich, ich habe es schlicht gehasst.Ja. Leider. Besonders die mir selbst nach 7 intensiven Schulenglisch-Jahren vollkommen unverständlich erscheinenden englische Grammatik mit ihren unendlich vielen Ausnahmen und - vor allem wegen der verwirrenden englischen Zeiten hätte ich dieses Fach gerne jederzeit auf den Mond geschossen. Dies änderte sich jedoch schlagartig durch eine 9 monatige Weltreise, die mich unter anderem längere Zeit nach Neuseeland und Australien führte. Sie eröffnete mir nicht nur auf vielen Ebenen ausserordentliche Einblicke in eine wahrhaft wundersame und faszinierende Welt. Insbesondere ermöglichte mir die englische Sprache eine Sicht auf mich, die Menschen und unsere Welt, wie ich es mir selbst besser kaum erträumen hätte können. Deshalb halte ich noch heute Reisen für die grossartigste Sache der Welt - so ganz nebenbei. Voller neuer Erkenntnisse und Ideen kehrte ich damals mit einer grossen Liebe zur englischen Sprache wieder nach Europa zurück. Und sogleich erhielt ich auch die Möglichkeit, meine erworbenen Kenntnisse in Form von Nachhilfeunterricht an meist beinahe «hoffnungslose» Englischschüler und -schülerinnen weiter zu geben. Da ich mich im Laufe der Zeit als Englischlehrer aufs intensivste eben mit dieser mir selbst in mancher Hinsicht noch «schleierhaften» Grammatik auseinandersetzen musste und meine rein praktischen Kenntnisse auch vermittelbar machen wollte, suchte ich nach einfachen Anleitungen für meinen Unterricht. Aber - um es kurz zu machen - ich fand schlicht meist nur verwirrende, oft unvollständige und selbst für den Fachmann oder die Fachfrauch kaum nachvollziehbare Erklärungen und Übungen - ausnahmslos in allen Grammatikbüchern. Da ich mich während meines pädagogischen Studiums sehr für effektives Lernen und die besten und praktikabelsten Lerntechnicken interssierte, begann ich diese auch in mein Englisch-Nachhilfe-Programm einzubauen. Und so entstand «easyxGrammar». Dies aus der Idee eines Spickzettels für meine Nachhilfeschüler, den kein anderer Englisch-Lehrer der Welt je auch nur als Spickzettel erkennen könnte… Ich bin froh und glücklich, dass nicht nur ein Spickzettel sondern ein ganzes Lernprogramm «easyxGrammar» daraus wurde.. Allen Lernenden - Viel Spass mit easyxGrammar!!!. Andreas Hasel, Aha-Akademie.de
Einleitung «Wir können nur wahrnehmen, was wir kennen.» Paul Watzlawick aus der erfahrung wissen wir: die grössten schwierigkeiten beim englisch lernen haben schüler und schülerinnen in der regel mit der grammatik, konkret mit den verschiedenen zeiten und deren korrekten anwendung. wie können die verschiedenen zeiten im englischen einfach und verständlich erklärt und vermittelt werden? was ist wirklich unterstützend beim lernen und hilft am besten, die komplexen zusammenhänge der grammatik zu verstehen? diese fragen standen am anfang einer langen suche nach neuen wegen zum grammatik lernen. die wichtigsten zele von easyxGrammar eines der wichtigsten ziele von easyxGrammar ist es, die oft kompliziert erscheinende grammatik der verschiedenen zeiten der englischen sprache so einfach, logisch und nachvollziehbar wie möglich darzustellen. vor allem sollten lernende auch die möglichkeit bekommen sich selbst zu kontrollieren. zur unterstützung des lernprozesses sollten moderne methoden des lernens angewendet werden. so entstand easyxGrammar. was ist anders bei easyxGrammar? irgendwann hatten wir schlicht die faxen dicke mit verwirrung und unklarheit - und aus einer idee wurde ein ganzes lernkonzept - das «easyxGrammar-lernkonzept». ein konzept, das sich jederzeit in jeden bisherigen unterricht einfach integrieren lässt und jeden schüler bei den hausaufgaben unterstützen kann. dazu mussten aber erst ungewöhnliche wege gegangen, ungeschriebene gesetze gebrochen und neue, kreative wege beschritten werden. vereinfachung zuerst suchten wir nach vereinfachungen - und fanden erstaunliches! so entstand beispielsweise eine «timeline» - die sehr einfach und logisch einen überblick über alle zeiten gibt. diese «timeline» wurde zum zentralen erklärungsmodell von easyxGrammar. wir stellten auch fest, daß sich personengruppen bilden liessen, bei denen sich die verben in allen Zeiten genau gleich veränderten. daraus entwickelten wir eine bisher ungesehene vereinfachung - die sich im unterricht als extrem hilfreich erwies. farben und symbole farben und symbole erleichtern das lernen erheblich - und so wurde in der timeline jeder zeit eine farbe zugeordnet und jeder personengruppe ein entsprechend einfaches symbol. übersichten und mind-maps mind-maps sind vereinfachende graphische darstellungen, die komplexe zusammenhänge übersichtlicher machen. sie können ebenfalls helfen, klarheit und ein besseres «bild» der lerninhalte zu bekommen. deshalb nutzen wir diese ebenfalls für unser «easyxGrammar-lernkonzept». wort-wörtlich übersetzen auch wenn viele lehrbücher und die meisten lehrer dies nicht tun - der unübersehbare vorteil der wortwörtlichen übersetzung ist, daß dadurch klar wird, was das, was wir im englischen sagen, eigentlich wirklich bedeutet. damit wird auch klarer, wie im englischen z.b. bestimmte zeiten gebildet werden. abgesehen davon klingen diese übersetzungen manchmal sehr seltsam und sogar lustig - und so können wir es uns dann sehr viel besser merken!
SEHR KOMPLEX (UND MEIST ERMÖGLICHT ES SO AUSSEVEREINFACHT AUCH AM SCHWIERIGSTEN RORDENTLICH UND BESSER ZU LERNEN. Wenn wir eine neue Sprache rich- EMPFUNDEN tig lernen wollen, dann ist es nicht nur nötig neue Worte kennen zu zu verstehen und zu lernen sind Davon ist der Autor überzeugt! die Regeln der verschiedenen Und viele Schüler und Schülelernen, rinnen, aber auch ganz besonders es ist auch nötig zu wiesen, wie Zeiten. die man diese Worte in welcher Reihenfolge zusammen und anei- VON DEN MEISTEN (auch ehe- Lehrerinnen, die mit easyxGrammaligen) SCHÜLERN WIRD DIE- mar gearbeitet haben sind ebennander setzt, damit diese Worte in der fremden SER TEIL DER GRAMMATIK wenn falls felsenfest davon überzeugt - Mit easyx Sprache Sinn machen und man so dann nur sehr bruchstückhaft verstanden. lernt sichs leichter! einen richtige Sätze zu bilden. Was meist nicht nur zu Schwie- Frage: DIE REGELN NACH DENEN rigkeiten im Sprachverständinis Worum geht es in der Grammatik der Zeiten, der Tenses eigentlich? MAN DAS MACHT NENNT führt MAN «GRAMMATIK», AUF EN- sondern meist mit grossem Frust Kurz und schmerzlos geht es und einem Gefühl des «das kann schlicht um: GLISCH ich ja eh nicht, dann versuch ichs 1. WER . «GRAMMAR». 2. TUT WAS. lieber Diese Grammatik funktioniert harn nicht» führ. Und somit 3. WANN. in jeder Sprache etwas anders, viele von uns mit einem un- Diese 3 Elemente beeinflussen die hat andere Regeln - was es uns guten Gefühl auch ans Englisch grammatischen Veränderungen in einem Satz. Sprechen gehen. zusätzlich Gar nicht so schwer… schwierig macht, neben neuen Worten auch noch eine neue «EASYX GRAMMAR» VEREINFA- Hier bei easyxGrammar erfährst CHT DIESEN TEIL DER GRAMMA- du jetzt mehr zu dieser zentralen Grammatik zu lernen. Frage TIK GANZ BESONDERS UND Einführung «Grammatik»
I....................ich you...............du he.................er she............... sie it...................es you...............ihr they..............sie we................ wir
wie du an Beispiel von «to DO- zu TUN» sehen kannst fällt auf, dass sich bei einigen personen das verb/TUN-WORT auf die gleiche ARt und weise verändert. Praktischerweise bleibt das immer so und es bilden sich DADURCH feste personengruppen.
Wer? im ersten teil der zentralen frage geht es zuerst um die verschiedenen personen. Denn es kommt darauf an wer etwas tut. je nach dem verÄndert sich das verb/tun-Wort im satz. Ich gehe - du gehst - er geht - wir gehen - ...
personengruppen I - ich
Dies sind alle Personen die wir kennen UND IN DER GRAMMATIK VERWENDEN..
je nach dem welche dieser Personen etwas tut, verÄndert sich die form des verbs / tun-Worts das verwendet wird.
I do.................Ich tue. You do...........Du tust. He does............Er tut. She does.........Sie tut. It does...............Es tut. You do............ Ihr tut. They do..........Sie tun. We do...........Wir tun.
he - er she - sie it - es
you - du you - ihr they - sie we - wir
wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas immer wahr ist. Beispiel water cocks at 100 degrees celcius. wasser kocht bei 100 Grad celsius. 2. das etwas regelmÄssig gemacht wird. beispiel i go to school. ich gehe zur schule.
Frage
Antwort
Verneinung
Do I play the drums?
I play the drums.
I do not play the drums.
Does he play the drums?
He plays the drums.
He does not play the drums.
Does she play the drums?
She plays the drums.
Tut sie spielen die Trommeln?
Sie spielt die Trommeln.
She does not play the drums.
Does it play the drums?
It plays the drums.
Tut es spielen die Trommeln?
Es spielt die Trommeln.
Do you play the drums?
You play the drums.
Tust du spielen die Trommeln?
Du spielst die Trommeln.
Do you play the drums?
You play the drums.
Tut ihr spielen die Trommeln?
Ihr spielt die Trommeln.
Do they play the drums?
They play the drums.
They do not play the drums.
Tun sie spielen die Trommeln?
Sie spielen die Trommeln.
Do we play the drums?
We play the drums.
We do not play the drums.
Tue ich spielen die Trommeln?
Tut er spielen die Trommeln?
Tun wir spielen die Trommeln?
Ich spiele an Schule. Er spielt die Trommeln.
Wir spielen die Trommeln.
Ich tue nicht spielen die Trommeln.
Er tut nicht spielen die Trommeln.
Sie tut nicht spielen die Trommeln.
It does not play the drums.
Es tut nicht spielen die Trommeln.
You do not play the drums.
Du tust nicht spielen die Trommeln.
You do not play the drums.
Ihr tut nicht spielen die Trommeln. Sie tun nicht spielen die Trommeln. Wir tun nicht spielen die Trommeln.
!!!
SignalwÖrter always, every ‌, never, normally, often, seldom, sometimes, usually
Wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas gerade jetzt passiert. Beispiel i am going to school. ich bin gehend zur schule. ich gehe gerAde jetzt zur Schule. 2. das etwas in der Zukunft geplant ist. Beispiel I am going to work tomorrow. I bin gehend zu Arbeiten morgen. Ich werde morgen arbeiten.
SignalwĂ–rter at the moment, just, just now, Listen!, Look!, now, right now
Frage
Antwort
Verneinung
Am I playing the drums?
I am playing the drums.
I am not playing the drums.
Is he playing the drums?
He is playing the drums.
He is not playing the drums.
She is playing the drums.
She is not playing the drums.
It is playing the drums.
It is not playing the drums.
Es ist spielend die Trommeln.
Es ist nicht spielend die Trommeln.
You are playing the drums.
You are not playing the drums.
Du bist spielend die Trommeln.
Du bist nicht spielend die Trommeln.
You are playing the drums.
You are not playing the drums.
Bin ich spielend die Trommeln?
Ist er spielend die Trommeln?
Is she playing the drums?
Ist sie spielend die Trommeln?
Is it playing the drums?
Ist es spielend die Trommeln?
Are you playing the drums?
Bist du spielend die Trommeln?
Are you playing the drums?
Seid ihr spielend die Trommeln?
Are they playing the drums?
Sind sie spielend die Trommeln?
Are we playing the drums?
Sind wir spielend die Trommeln?
Ich bin spielend die Trommeln.
Er ist spielend die Trommeln.
Sie ist spielend die Trommeln.
Ihr seid spielend die Trommeln.
They are playing the drums.
Sie sind spielend die Trommeln.
We are playing the drums.
Wir sind spielend die Trommeln.
Ich bin nicht spielend die Trommeln.
Er ist nicht spielend die Trommeln. Sie ist nicht spielend die Trommeln.
Ihr seid nicht spielend die Trommeln.
They are not playing the drums. Sie sind nicht spielend die Trommeln.
We are not playing the drums. Wir sind nicht spielend die Trommeln.
wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas in der vergangenheit abgeschlossen ist. Beispiel i went to school in the morning. ich ging zur schule in dem morgen. ich ging am morgen in die schule. 2. dinge die in einer geschichte nacheinander passiert sind. beispiel she opened the door and left. sie Ăśffnete die tĂźr.und ging.
SignalwĂ–rter yesterday, ago, in THE YEAR 2000, the other day, last (Friday)
Frage
Antwort
Verneinung
Did I go to school?
I went to school
I did not go to school.
He went to school.
He did not go to school.
She went to school.
She did not go to school.
Tat ich gehen zur schule?
Did he go to school?
Tat er gehen zur Schule?
Did she go to school?
Tat sie gehen zur Schule?
Did it go to school?
Ich ging zur Schule. Er ging zur Schule.
Sie ging zur Schule.
It went to school.
Tat es gehen zur Schule?
Es ging zur Schule.
Did you go to school?
You went to school.
Tatest du gehen zur Schule?
Du gingst zur Schule.
Did you go to school?
You went to school.
Tatet ihr gehen zur Schule?
Ihr gingt zur Schule.
Did they go to school?
They went to school.
Taten sie gehen zur Schule?
Sie gingen zur Schule.
Did we go to school?
We went to school.
Taten wir gehen zur Schule?
Wir gingen zur Schule
Ich tat nicht gehen zur Schule.
Er tat nicht gehen zur Schule.
Sie tat nicht gehen zur Schule.
It did not go to school.
Es tat nicht gehen zur Schule.
You did not go to school.
Du tates nicht gehen zur Schule.
You did not go to school.
Ihr tatet nicht gehen zur Schule.
They did not go to school.
Sie taten nicht gehen zur Schule.
We did not go to school.
Wir taten nicht gehen zur Schule.
Wird verwendet um zu sagen: das etwas in der Vergangenheit Ăœber einen bestimmten zeitraum hinweg gemacht wurde oder passiert ist.
Beispiel i was going to school at 8 o`clock. ich war gehend zur schule um 8 Uhr. Um 8 uhr ging ich gerade zur Schule.
Frage
Antwort
Verneinung
Was I playing the drums?
I was playing the drums.
I was not playing the drums.
He was playing the drums.
He was not playing the drums.
She was playing the drums.
She was not playing the drums.
Sie war spielend die Trommeln.
Sie ist nicht spielend die Trommeln.
It was playing the drums.
It was not playing the drums.
Es war spielend die Trommeln.
Es war nicht spielend die Trommeln.
You were playing the drums.
You were not playing the drums.
War ich spielend die Trommeln?
Was he playing the drums?
War er spielend die Trommeln?
Was she playing the drums?
War sie spielend die Trommeln?
Was it playing the drums?
War es spielend die Trommeln?
Were you playing the drums?
Warst du spielend die Trommeln?
Were you playing the drums?
Wart ihr spielend die Trommeln?
Were they playing the drums?
Waren sie spielend die Trommeln?
Were we playing the drums?
Waren wir spielend die Trommeln?
Ich war spielend die Trommeln.
Er war spielend die Trommeln.
Du warst spielend die Trommeln.
You were playing the drums.
Ihr wart spielend die Trommeln.
They were playing the drums.
Sie waren spielend die Trommeln.
We were playing the drums.
Wir waren spielend die Trommeln.
Ich war nicht spielend die Trommeln. Er war nicht spielend die Trommeln.
Du warst nicht spielend die Trommeln.
You were not playing the drums. Ihr ward nicht spielend die Trommeln.
They were not playing the drums. Sie waren nicht spielend die Trommeln.
We were not playing the drums.
Wir waren nicht spielend die Trommeln
wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas in der zukunft passieren wird. Beispiel i will go to school in the morning. ich werde gehen zur schule in dem morgen. ich werde am morgen in die schule gehen. 2. jemandem ein angebot zu machen. beispiel i will give you a lift. ich werde gegen dir einen lift. ich kรถnnte dich mitnehmen.
Frage
Antwort
Verneinung
Will I play the drums?
I will play the drums.
I will not play the drums.
Will he plays the drums?
He will play the drums.
Werde ich gehen zur Schule? Wird Er gehen zur Schule?
Will she plays the drums? Wird sie gehen zur Schule?
Will it plays the drums?
Wird es gehen zur Schule?
Will you play the drums?
Wirst du gehen zur Schule?
Will you play the drums?
Werdet ihr gehen zur Schule?
Will they play the drums?
Werden sie gehen zur Schule?
Will we play the drums?
Werden wir gehen zur Schule?
Ich werde spielen die Trommeln.
Er wird spielen die Trommeln.
She will play the drums.
Sie wird spielen die Trommeln.
It will play the drums.
Es wird spielen die Trommeln.
You will play the drums.
Du wirst spielen die Trommeln.
You will play the drums.
Ihr werdet spielen die Trommeln.
They will play the drums.
Sie werden spielen die Trommeln.
We will play the drums.
Wir werden spielen die Trommeln.
Ich werde nicht spielen die Trommeln.
He will not play the drums.
Er wird nicht spielen die Trommeln.
She will not play the drums.
Sie wird nicht spielen die Trommeln.
It will not play the drums.
Es wird nicht spielen die Trommeln.
You will not play the drums.
Du wirst nicht spielen die Trommeln.
You will not play the drums.
Ihr werdet nicht spielen die Trommeln.
They will not play the drums.
Sie werden nicht spielen die Trommeln.
We will not play the drums.
Wir werden nicht spielen die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen:
Beispiel
Das etwas in der zukunft Ăœber einen bestimmten zeitraum hinweg gemacht oder passieren wird.
I will be going to school from 8 to 9 o`clock by bus. ich werde sein gehend zur schule Von 8 bis 9 Uhr mit bus. Von 8 bis 9 uhr werde ich mit dem bus zur Schule fahren.
Frage
Antwort
Verneinung
Will I be playing the drums?
I will be playing the drums.
I will not be playing the drums.
Will he be playing the drums?
He will be playing the drums.
He will not be playing the drums.
Will she be playing the drums?
She will be playing the drums.
Werde ich sein spielend die Trommeln?
Ich werde sein spielend die Trommeln.
Wird er sein spielend die Trommeln? Er wird sein spielend die Trommeln. Wird sie sein spielend die Trommeln?
Will it be playing the drums?
Wird es sein spielend die Trommeln?
Will you be playing the drums? Wirst du sein spielend die Trommeln?
Will you be playing the drums?
Werdet ihr sein spielend die Trommeln?
Will they be playing the drums?
Werden sie sein spielend die Trommeln?
Will we be playing the drums?
Weden wir sein spielend die Trommeln?
Ich werde nicht sein spielend die Trommeln.
Er wird nicht sein spielend die Trommeln.
Sie wird sein spielend die Trommeln. She will not be playing the
drums.
It will be playing the drums.
Es wird sein spielend die Trommeln.
Sie wird nicht sein spielend die Trommeln.
You will be playing the drums.
It will not be playing the drums.
Du wirst sein spielend die Trommeln.
Es wird nicht sein spielend die Trommeln.
You will be playing the drums.
You will not be playing the drums.
Ihr werdet sein spielend die Trommeln.
They will be playing the drums.
Sie werden sein spielend die Trommeln.
We will be playing the drums.
Wir werden sein spielend die Trommeln.
Du wirst nicht sein spielend die Trommeln.
You will not be playing the drums.
Ihr werdet nicht sein spielend die Trommeln.
They will not be playing the drums.
Sie werden nicht sein spielend die Trommeln.
We will not be playing the drums.
Wir werden nicht sein spielend die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen:
Beispiel
das etwas in der vergangenheit begonnen hat und noch immer andauert.
he already has gone to school. er schon hat gegangen zur schule. Er ist schon zur Schule gegangen.
Frage
Antwort
Verneinung
Have I played the drums?
I have played the drums.
I have not played the drums.
Has he played the drums?
He has played the drums.
Has she played the drums?
She has played the drums.
Habe ich gespielt die Trommeln?
Hat er gespielt die Trommeln?
Hat sie gespielt die Trommeln?
Has it played the drums?
Hat es gespielt die Trommeln?
Have you played the drums?
Hast du gespielt die Trommeln?
Have you played the drums?
Habt ihr gespielt die Trommeln?
Have they played the drums?
Haben sie gespielt die Trommeln?
Have we played the drums?
Haben wir gespielt die Trommeln?
Ich habe gespielt die Trommeln.
Er hat gespielt die Trommeln.
Sie hat gespielt die Trommeln.
It has played the drums.
Es hat gespielt die Trommeln.
You have played the drums.
Du hast gespielt die Trommeln.
You have played the drums.
Ihr habt gespielt die Trommeln.
They have played the drums.
Sie haben gespielt die Trommeln.
We have played the drums.
Wir haben gespielt die Trommeln
Ich habe nicht gespielt die Trommeln.
He has not played the drums.
Er hat nicht gespielt die Trommeln.
She has not played the drums.
Sie hat nicht gespielt die Trommeln.
It has not played the drums.
Es hat nicht gespielt die Trommeln.
You have not played the drums.
Du hast nicht gespielt die Trommeln.
You have not played the drums. Ihr habt nicht gespielt die Trommeln.
They have not played the drums. Sie haben nicht gespielt die Trommeln.
We have not played the drums.
Wir haben nicht gespielt die Trommeln
Wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas in der Vergangenheit begonnen hat und bis jetzt noch andauert.
2. das etwas das in der vergangeheit passiert ist sich jetzt auswirkt.
Beispiel
Beispiel
i have been going to school for years. ich habe gewesen gehend zur schule f端r jahre. ich gehe schon seit jahren zur Schule.
I am tired because i have been working all day. Ich bin m端de weil ich habe gewesen arbeitend ganzen Tag. Ich bin m端de weil ich den ganzen tag gearbeitet habe.
Frage
Antwort
Verneinung
Have I been playing the drums?
I have been playing the drums.
I have not been playing the drums.
Habe ich gewesen spielend die Trommeln?
Has he been playing the drums? Hatte er gewesen spielend die Trommeln?
Ich habe gewesen spielend die Trommeln.
He has been playing the drums. Er hat gewesen spielend die Trommeln..
Has she been playing the drums? She has been playing the drums. Hattte sie gewesen spielend die Trommeln?
Sie hat gewesen spielend die Trommeln.
Has it been playing the drums?
It has been playing the drums.
Have you been playing the drums?
You have been playing the drums.
Have you been playing the drums?
You have been playing the drums.
Have they been playing the drums?
They have been playing the drums.
Have we been playing the drums?
We have been playing the drums.
Hatte es gewesen spielend die Trommeln?
Hattest du gewesen spielend die Trommeln?
Hattet ihr gewesen spielend die Trommeln?
Hatten sie gewesen spielend die Trommeln?
Hatten wir gewesen spielend die Trommeln?
Es hat gewesen spielend die Trommeln.
Ich habe nicht gewesen spielend die Trommeln.
He has not been playing the drums.
Er hatte nicht gewesen spielend die Trommeln.
She has not been playing the drums.
Sie hatte nicht gewesen spielend die Trommeln.
It has not been playing the drums.
Es hatte nicht gewesen spielend die Du hast gewesen spielend die Trom- Trommeln. meln.
You have not been playing the drums.
Du hattest nicht gewesen spielend Ihr habt gewesen spielend die Trom- die Trommeln. meln.
Sie haben gewesen spielend die Trommeln.
Wir haben gewesen spielend die Trommeln.
You have not been playing the drums. Ihr hattet nicht gewesen spielend die Trommeln.
They have not been playing the drums. Sie hatten nicht gewesen spielend die Trommeln.
We have not been playing the drums.
Wir hatten nicht gewesen spielend die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen: Das etwas in der vergangenheit passiert ist, bevor etwas anderes passierte. Beispiel Ihad gone to school before i met
her. Ich habe gegangen zur schule bevor ich getroffen sie. Ich bin zur schule gegangen bevor ich sie getroffen habe.
Frage
Antwort
Verneinung
Had I played the drums?
I had played the drums.
I had not played the drums.
Hatte ich gespielt die Trommeln?
Had he played the drums?
Hatte er gespielt die Trommeln?
Had she played the drums?
Hatte sie gespielt die Trommeln?
Had it played the drums?
Hatte es gespielt die Trommeln?
Had you played the drums?
Hattest du gespielt die Trommeln?
Had you played the drums?
Hattet ihr gespielt die Trommeln?
Had they played the drums?
Hatten sie gespielt die Trommeln?
Had we played the drums?
Hatten wir gespielt die Trommeln?
Ich habe gespielt die Trommeln.
He had played the drums.
Er hat gespielt die Trommeln.
She had played the drums.
Sie hat gespielt die Trommeln.
Ich hatte nicht gespielt die Trommeln.
He had not played the drums. Er hatte nicht gespielt die Trommeln.
She had not played the drums.
It had played the drums.
Es hat gespielt die Trommeln.
Sie hatte nicht gespielt die Trommeln.
You had played the drums.
It had not played the drums.
Du hast gespielt die Trommeln.
You had played the drums.
Ihr habt gespielt die Trommeln.
They had played the drums.
Sie haben gespielt die Trommeln.
We had played the drums.
Wir haben gespielt die Trommeln
Es hatte nicht gespielt die Trommeln.
You had not played the drums.
Du hattest nicht gespielt die Trommeln.
You had not played the drums. Ihr hattet nicht gespielt die Trommeln.
They had not played the drums. Sie hatten nicht gespielt die Trommeln.
We had not played the drums.
Wir hatten nicht gespielt die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen: 1. Das etwas 端ber einen zeitraum in der Vergangenheit hinweg getan wurde bevor etwas anderes passierte. Beispiel I had been going to school... Ich hatte gewesen gehend zur schule... Ich ging gerade zur schule ... ... when i realized that i forgot my english book ... als ich bemerkte das ich vergass mein englischbuch. ... als ich bemerkte, dass ich mein Englischbuch vergessen hatte.
Frage
Antwort
Verneinung
Had I been playing the drums?
I had been playing the drums.
I had not been playing the drums.
Hatte ich gewesen spielend die Trommeln?
Had he been playing the drums? Hatte er gewesen spielend die Trommeln?
Had she been playing the drums?
Hatte sie gewesen spielend die Trommeln?
Had it been playing the drums? Hatte es gewesen spielend die Trommeln?
Had you been playing the drums?
Hattest du gewesen spielend die Trommeln?
Had you been playing the drums?
Hattet ihr gewesen spielend die Trommeln?
Had they been playing the drums?
Hatten sie gewesen spielend die Trommeln?
Had we been playing the drums? Hatten wir gewesen spielend die Trommeln?
Ich hatte gewesen spielend die Trommeln.
He had been playing the drums.
Ich hatte nicht gewesen spielend die Trommeln.
Er hatte gewesen spielend die Trom- He had not been playing the meln. drums. Er hatte nicht gewesen spielend die She had been playing the drums. Trommeln. Sie hatte gewesen spielend die Trommeln. She had not been playing the
It had been playing the drums. Es hatte gewesen spielend die Trommeln.
drums.
Sie hatte nicht gewesen spielend die Trommeln.
It had not been playing the You had been playing the drums. drums. Du hattest gewesen spielend die Trommeln.
Es hatte nicht gewesen spielend die Trommeln.
You had been playing the drums. You had not been playing the Ihr hattet gewesen spielend die drums. Trommeln.
They had been playing the drums.
Sie hatten gewesen spielend die Trommeln.
We had been playing the drums. Wir hatten gewesen spielend die Trommeln.
Du hattest nicht gewesen spielend die Trommeln.
You had not been playing the drums.
Ihr hattet nicht gewesen spielend die Trommeln.
They had not been playing the drums.
Sie hatten nicht gewesen spielend die Trommeln.
We had not been playing the drums.
Wir hatten nicht gewesen spielend die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen:
Beispiel
Das etwas in der zukunft zu einem bestimmten zeitpunkt abgeschlossen sein wird.
i will have gone to school before summer. ich werde haben gegangen zur schule bevor sommer. ich werde vor dem sommer zur schule gegangen sein.
Frage
Antwort
Verneinung
Will I have played the drums?
I will have played the drums.
I will not have played the drums.
Will he have played the drums?
He will have played the drums.
He will not have played the drums.
Werde ich haben gespielt die Trommeln? Wird er haben gespielt die Trommeln?
Ich werde haben gespielt die Trommeln. Er wird haben gespielt die Trommeln.
Will she have played the drums?
She will have played the drums.
Will it have played the drums?
It will have played the drums.
Wird sie haben gespielt die Trommeln? Wird es haben gespielt die Trommeln?
Will you have played the drums? Wirst du haben gespielt die Trommeln?
Will you have played the drums?
Sie wird haben gespielt die Trommeln. Es wird haben gespielt die Trommeln.
You will have played the drums. Du wirst haben gespielt die Trommeln.
You will have played the drums.
Werdet ihr haben gespielt die Trom- Ihr werdet haben gespielt die Trommeln? meln.
Will they have played the drums? They will have played the drums. Werden sie haben gespielt die Trommeln?
Sie werden haben gespielt die Trommeln.
Will we have played the drums?
We will have played the drums.
Werden wir haben gespielt die Trommeln?
Wir werden haben gespielt die Trommeln.
Ich werde nicht haben gespielt die Trommeln.
Er wird nicht haben gespielt die Trommeln.
She will not have played the drums.
Sie wird nicht haben gespielt die Trommeln.
It will not have played the drums. Es wird nicht haben gespielt die Trommeln.
You will not have played the drums.
Du wirst nicht haben gespielt die Trommeln.
You will not have played the drums.
Ihr werdet nicht haben gespielt die Trommeln.
They will not have played the drums.
Sie werden nicht haben gespielt die Trommeln.
We will not have played the drums.
Wir werden nicht haben gespielt die Trommeln.
Wird verwendet um zu sagen: 1. das etwas 端ber einen zeitraum hinweg getan wird das zu einem bestimmten Zeitpunkt in der zukunft beendet sein wird. Beispiel in august i will have been going to... im august ich werde haben gewesen gehend zur... iim August werde ich 3 jahre zur schule gegangen sein. ... school for 3 years. ... schule f端r 3 jahre.
Frage
Antwort
Verneinung
Will I have been playing the drums?
I will have been playing the drums.
I will not have been playing the drums.
Will he have been playing the drums?
He will have been playing the drums.
He will not have been playing the drums.
Will she have been playing the drums?
She will have been playing the drums.
She will not have been playing the drums.
Will it have been playing the drums?
It will have been playing the drums.
It will not have been playing the drums.
Will you have been playing the drums?
You will have been playing the drums.
You will not have been playing the drums.
Will you have been playing the drums?
You will have been playing the drums.
You will not have been playing the drums.
Wil they have been playing the drums?
They will have been playing the drums.
They will not have been playing the drums.
Will we have been playing the drums?
We will have been playing the drums.
We will not have been playing the drums.
Werde ich haben gewesen spielend die Trommeln?
Wird er haben gewesen spielend die Trommeln?
Wird sie haben gewesen spielend die Trommeln?
Ich werde haben gewesen spielend die Trommeln.
Er wird haben gewesen spielend die Trommeln.
Sie wird haben gewesen spielend die Trommeln.
Wird es haben gewesen spielend die Es wird haben gewesen spielend die Trommeln? Trommeln.
Wirst du haben gewesen spielend die Trommeln?
Werdet ihr haben gewesen spielend die Trommeln?
Du wirst haben gewesen spielend die Trommeln.
Ihr werdet haben gewesen spielend die Trommeln.
Werden sie haben gewesen spielend Sie werden haben gewesen spielend die Trommeln? die Trommeln.
Werden wir haben gewesen spielend die Trommeln?
Wir werden haben gewesen spielend die Trommeln
Ich werde nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Er wird nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Sie wird nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Es wird nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Du wirst nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Ihr werdet nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Sie werden nicht haben gewesen spielend die Trommeln.
Wir werden nicht haben gewesen spielend die Trommeln.