NOTICIAS de Sección

Este camino comienza con el reconocimiento de logros alcanzados, como Sección de Educación Inicial, destacando: el trabajo realizado en la ruralidad con servicios de educación de calidad y de bienestar y la apuesta por herramientas que nos permitan medir el impacto.

Además, la ejecución del 94% del presupuesto destinado para el año 2022 a Foniñez, se retomó el programa de Jardines empresariales, se avanzó en la consolidación de la gestión documental y finalmente en la innovación de redes de conocimiento.

A partir de lo anterior, empezamos a planear el camino y la siembra para este año 2023 con tres puntos importantes que marcan la ruta que son: sostenibilidad de los programas, impacto a través de un sistema de medición y el modelo educativo de Colsubsidio.

Finalmente, como Sección nos unimos al mensaje que nos dejó Juan José Florián “Mochoman”, los pequeños cambios pueden lograr grandes cosas, es así como este camino nos permite cerrar brechas sociales desde el trabajo que cada uno realiza con entrega y pasión

Encuentro Rectores y Actores Clave Convenio

- 145 Preescolar Integral Cundinamarca

El viernes 21 de abril se llevó a cabo el Encuentro de Rectores y Actores Clave del convenio Preescolar Integral Cundinamarca, que tuvo como objetivo principal establecer un dialogo reflexivo frente a los avances, desafíos y retos de la Educación Inicial; realizar un acercamiento a las y los directivos de las instituciones educativas beneficiarias, brindar un espacio de sensibilización frente a la primera infancia y conformar grupos de trabajo que conozcan las comunidades de aprendizaje de manera que se articule el trabajo para y por los niños y las niñas

Dentro del encuentro se abrió un espacio para la presentación de resultados 2022 de los diferentes componentes y de las acciones puntuales que se realizan en territorio, así mismo se visibilizaron las experiencias que se han construido de manera intersectorial en el marco de la Educación Inicial frente a la atención Integral, lo cual permitió conocer la percepción de directivos y directivas institucionales que en general es positiva y manifiestan un sentir de agradecimiento; reconocen los beneficios en diferentes ámbitos que ha traído ser parte de la población focalizada y enuncian frente a los entes gubernamentales el deseo y la necesidad de la continuidad del convenio.

Durante el encuentro y como parte de la estrategia para la sensibilización frente a la primera infancia y su protagonismo en la institución, se mencionaron aspectos que resultan indispensables para la organización de la educación inicial ya que debe ser planeada, estructurada y sistemática con ambientes educativos y protectores, que permitan la realización de experiencias pedagógicas pertinentes para los niños y las niñas con maestros y maestras que cuenten con el fortalecimiento pedagógico necesario para cuidar, acompañar, provocar y potenciar el aprendizaje con el fin de lograr que la educación inicial promueva una infancia feliz y protegida

Para dar por terminado el encuentro se planteó un conversatorio acerca de comunidades de aprendizaje en el que a partir de grupos de trabajo y preguntas orientadoras se propusieron discusiones encaminadas a dar respuesta a dichas preguntas, repensar y reaprender aspectos del qué hacer pedagógico desde cada uno de los roles que desempeñan los participantes para conformar comunidades y redes de aprendizaje y cómo siendo sujetos garantes de derechos para los niños y las niñas desde cada ente aportamos al desarrollo integral de la primera infancia.

Apertura Redes de Conocimiento 2023

Los equipos de los programas, coordinadoras, y la jefe de sección de la Sección de Educación Inicial de la Caja, se reunieron el 15 de abril de en el Colegio Ciudadela Colsubsidio para dar apertura de las redes de conocimiento de este 2023

El evento se dividió en dos momentos, en el primero se reunieron todos los participantes de las seis redes (Familia, comunidad y redespedagogía y desarrollo infantil-salud, alimentación y nutrición-lenguaje artístico y ambientes de aprendizaje-inclusión y diversidad-ruralidades), con el fin de socializar los resultados y las proyecciones para este año.

En ese orden, se destaca el trabajo realizado el año anterior, que permitió un ejercicio de reconocimiento de necesidades y de situaciones que se pueden presentar en el día a día y que desde las experiencias y la investigación permiten una mirada diferente para abordar las problemáticas y actuar de forma más asertiva y enriquecer el trabajo diario de quienes están en contacto con los niños y las niñas.

En un segundo momento cada uno de los equipos se desplazó a un espacio diferente en donde realizó su cronograma anual de acuerdo con las necesidades de cada Red, se definieron los roles de cada uno de los integrantes y se proyectó el producto final que se entregará este año, el cual será dirigido al talento humano con el fin de aportar al fortalecimiento técnico de la sección

Finalmente se busca consolidar un espacio que genere intercambio de saberes y nos permita fortalecer el quehacer diario y prestar un servicio con mejor calidad y garantizar la continuidad al proceso de gestión de conocimiento al interior de la Sección de Educación Inicial.

Acento de Ruralidades, Construir desde la Experiencia

El 26 de abril del 2023 en el Centro de Innovación Pedagógico Casa Maestro se llevó a cabo un encuentro de saberes a propósito de las ruralidades, organizado por el programa de Prescolar Bogotá de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio, en el que participaron estudiantes de la Licenciatura De Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Y Tecnológica de Colombia (UPTC de Tunja) con el fin de compartir el acento de ruralidades construido por Preescolar Bogotá desde las experiencias de trabajo acontecidas en las Instituciones Educativas Distritales Rurales.

El encuentro contó con la participación de las referentes; Andrea Buitrago del Proyecto Educación Inicial de la Secretaría de Educación de Bogotá (SED), quien resaltó la importancia de reconocer la primera infancia desde la ruralidad con un enfoque territorial Durante el encuentro y desde el programa de Prescolar Bogotá de la SEI se dio a conocer la construcción conceptual que ha dado forma al acento de ruralidades en el programa, así como las experiencias que con maestras, familias, niños y niñas se han realizado en aras de potenciar la atención integral a la primera infancia desde una perspectiva territorial

También se realizó una micro feria de experiencias, donde se visibilizó la cartografía rural que se ha desarrollado en las 10 instituciones rurales acompañadas desde el programa de Prescolar Bogotá a lo largo de tres años, la radio infantil y pedagógica Entonando e hilando ruralidades que inicia su tercera temporada al aire, y el grupo de estudio Enunciando e hilando ruralidades el cual es un espacio de encuentro nacional e internacional de maestros y maestras a propósito de las infancias rurales que desarrolla su tercer ciclo anual de realización.

Finalmente, se relató la apuesta que se tiene desde el programa Preescolar Bogotá para este 2023 que está centrada en experiencias pedagógicas de toponimias con niños y niñas, centrándose en la voz infantil y la participación genuina, al brindar herramientas narrativas y creativas para comprender y entender como niños y niñas ven, habitan y significan los espacios rurales desde el empoderamiento, la visibilización de prácticas desde lo comunitario y la transformación de sus realidades, apostándole al cierre de las brechas sociales

¡¡¡Feliz Cumpleaños Funza!!!

Los 10 jardines sociales de Funza (JS Bellisca, JS Furatena, JS Aurora, JS Guali, JS Serrezuelita, JS Multicentro, JS Popular, JS Villa Paul, JS Santa Teresita, JS Siete Trojes) conmemoraron el cumpleaños de Funza, con la participación de 1034 niños y niñas usuarios de los jardines sociales junto a sus familias, el 19 y 20 de Abril en el Municipio de Funza.

Dentro de los preparativos para la celebración se realizó la recopilación de fotografías antiguas de las familias usuarias de los jardines habitando el territorio de Funza, sus paseos, juegos y tradiciones, para socializarlas en una galería de imágenes, murales y tendederos en donde se mostró las vivencias anecdóticas de las familias de cada jardín

Del mismo modo en cada uno de los salones, las maestras con los niños y niñas dispuso de material para realizar por medio de una representación plástica los símbolos y objetos más representativos del municipio como son: las estatuas de Bachue, la bandera, la iglesia entre otros.

Finalmente lo realizado en cada jardín formará parte del documento propuesto "Costureando al derecho y al Revés" como la respuesta al reconocimiento de la cultura del municipio su legado cultural e histórico, durante la conmemoración de sus 486 años, para reconocer el territorio, su diversidad y el impacto del habitar de las familias de cada jardín en el municipio