DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA - 1ro Sec COMPETENCIAS
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
UNIDAD
TÍTULO UNIDAD
INTRODUCCIÓN
¿CÓMO PIENSO?
1
ADOLESCENCIA: TIEMPO DE CAMBIOS
Mi segundo nacimiento
¿Qué se sabe de la adolescencia?
Hallar el por qué de las cosas
Conocer las cosas como son
Nueva vida, nuevos sentimientos
La necesidad de amar y ser amado
2
CONOCIÉNDOME MÁS
¿Quién soy yo?
¿Cómo soy?
¿Cuál es mi nivel académico?
Disciplina para aprender
¿Por qué me siento así?
Hoy estoy motivado
3
HOMBRE Y MUJER
Mi cuerpo
El sexo es bueno
Sensualidad
Una sexualidad sana
Mi cuerpo diseñado para el amor
4
IDENTIDAD SEXUAL
¿Cómo es el hombre?
¿Cómo es la mujer?
Un imán que me atrae La imagen de la sexualidad: publicidad
5
LA FAMILIA ES MI CENTRO DE GRAVEDAD
Mi familia es única
6
VIDA SALUDABLE
Yo y mi cuerpo
La salud es lo primero
Central deportiva
Limpios y limpias
7
APRENDIZAJE
La satisfacción de aprender
Ten en cuenta lo que dejas en tu caja
Los cuatro ríos del conocimiento
¿Me es útil todo esto?
¿Y qué tal si estudiamos bien sin fatigarnos?
8
PROYECTO DE VIDA + USO DEL TIEMPO LIBRE
¿Qué quiero hacer con mi vida?
Las aficiones
Escoge lo que más te guste
Los peligros de la pereza
La ociosidad es madre de todos los vicios
Presión de grupo y Complementariedad comportamientos sexuales
¿CÓMO ME SIENTO?
Estereotipos de género
Papá, mamá y Las cadenas que nos Obedecer o no El equipo familiar hermanos unen obedecer
¿CÓMO ACTÚO? El poder en tus manos
Dominarme a mí mismo
Ser organizado es Mis mejores amigos mejor
MARCO TEÓRICO
Todos construimos cultura
Todos somos Perú
Curiosidades
Sexo: tema tabú
Deberes, derechos, normas… (definiciones)
Riesgos y cuidados
Pudor
Derechos Humanos: características
Buena comunicación
Mala comunicación
Ciudadanía (qué es ser ciudadano y qué es ciudad)
Deporte
Estar en movimiento
Participación ciudadana, organizaciones civiles
Atención perfecta y sin fatiga
Motivación para el éxito
La automotivación a tu edad
Fundamentos de una convivencia social justa
¿Lo hago o no lo hago?
Modelos a seguir
Vacaciones: ¿tiempo muerto?
Tolerancia, pluralismo, respeto
Llevarnos bien
Cuidarnos de La nutrición las es clave enfermedades
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA – 2do Sec COMPETENCIAS UNIDAD
1
2
3
4
5
6
TÍTULO UNIDAD
INTRODUCCIÓN
¿CÓMO PIENSO?
Ser uno mismo: autenticidad
Deseo de independencia / conquista de la individualidad
AUTOCONOCIMIENTO
Modelos a seguir
Héroes y heroínas
SEXUALIDAD Y GÉNERO
Instinto y tendencia
Dominio de uno mismo, voluntad y fortaleza
Virilidad: estructura viril del hombre
Feminidad: estructura femenina de la mujer
Chiste
Identidad familiar: importancia de tenerla
Árbol genealógico: importancia de conocerlo
Funciones/fines de la familia: educadora, biológica, económica…
Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia, obesidad…
Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia, obesidad
ADOLESCENCIA
SEXUALIDAD Y GÉNERO
LA FAMILIA
VIDA SALUDABLE
7
APRENDIZAJE
8
PROYECTO DE VIDA + USO DEL TIEMPO LIBRE
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Aprender a aprender: atención, percepción, ejercicio continuo (aplicación práctica y permanente, pedir ayuda)…
La salud (física) como proyecto de vida
Aprender a aprender: atención, percepción, ejercicio continuo (aplicación práctica y permanente, pedir ayuda)
La salud (sicológica y moral) como proyecto de vida
Desarrollo intelectual: capacidades intelectuales
Inquietud intelectual: ¿el por qué de todo? / hambre intelectual
Necesidad de La imagen de uno reflexión y de juicio mismo y del mundo a ante la información e través de los medios imagen: filtros ante la tecnológicos tecnología
Pasiones
¿CÓMO ME SIENTO?
¿CÓMO ACTÚO?
MARCO TEÓRICO
Componentes de la emotividad
Emotividad como motor para la vida
Manejo de emociones / relación con la afectividad
Modelos de vida: personajes admirables
Diversidad cultural
La ley del gusto y del disgusto
La aparición de la interioridad
Tipos de amistades
Aceptación y bullying
Cultura como herencia: patrimonio cultural y natural
Castidad no pasa de moda
Castidad no pasa de moda
Democracia como estilo de vida (dictadura, autocracia, liderazgo positivo…)
Autoerotización
Pudor / Castidad
Imagen de la familia en los medios de comunicación
Función social de la familia: estilo familiar como un contagio
Orden de las pasiones
Liberarte de los condicionamien tos de la sociedad
Vulgaridad
Medios de comunicación y sexualidad
Liberarte de los condicionamientos de la sociedad
Redes sociales y distorsión de la sexualidad
Derechos Humanos: características
Funciones/fines de la familia: Responsabilidad educadora, es de los hijos biológica, económica…
Tiranía de los hijos: hijo emperador, engreídos… (test de hijos)
Comida chatarra y alimentación saludable
Comida chatarra y alimentación saludable
Trabajo y descanso
Manejo del estrés y la ansiedad
Pereza y correctivos
Estar en movimiento
Participación ciudadana, organizaciones civiles
Lectura comprensiva y activa
Atención, percepción, memoria y evocación
Estrategias para prestar atención, memorizar y evocar
Aplicación práctica y permanente
Evaluar la eficacia
La automotivación a tu edad
Fundamentos de una convivencia social justa
Cansancio y aburrimiento
Motivación y acción
Peligros del mal uso del tiempo
Peligros del mal uso del tiempo
Retos para el futuro: cuáles son
Vacaciones: ¿tiempo muerto?
Tolerancia, pluralismo, respeto
Ciudadanía (qué es ser ciudadano y qué es ciudad)
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA – 3ero Sec COMPETENCIAS UNIDAD
1
TÍTULO UNIDAD
ADOLESCENCIA
INTRODUCCIÓN
¿CÓMO PIENSO? Preguntas existenciales: búsqueda del sentido de la vida / de dónde vengo y a donde voy
Proceso de adaptación (a la vida del adulto)
Cuestionamientos fundamentales: quién soy / identidad personal
Nuevo estirón: cambios físicos notorios
Aceptación o disgusto de uno mismo
Autoevaluación de uno mismo y los demás: qué pienso de mí
¿Qué pienso de los demás?
Autoconocimiento caracterológico y aceptación Sentido de la sexualidad: sexo y amor y sexualidad y procreación
Imagen compensatoria + aceptación Sentido de la sexualidad: sexo y amor y sexualidad y procreación
Mantener los vínculos familiares, junto con el deseo de independencia
Elección en estilos de vida en la adolescencia
¿CÓMO ME SIENTO?
Llamar la atención
Sociedad y diversidad cultural y manifestaciones culturales
Formación del carácter
Distorsiones de la sexualidad
Distorsiones de la sexualidad
Enamoramiento, noviazgo y matrimonio
Relaciones ambiguas / fidelidad
Historia de los derechos humanos y declaración de los derechos humanos
La confianza (vínculos entre hijos y padres)
Que no se rompa la comunicación
Resolución de conflictos
Rebeldía
Rebeldía
Defensa civil
Modelos a seguir: "héroes" modernos (valores)
Contacto con la naturaleza: ecología
Contacto con la naturaleza: ecología
Comités de defensa civil, brigadas, prevención
Técnicas de escritura
Influencia del entorno en los estudios
Seguridad y defensa nacional, identificación de amenazas (desastres naturales)
Uso del tiempo libre: riesgos y prevenciones
Sistema nacional de seguridad ciudadana
4
SEXUALIDAD Y GÉNERO
Afectividad y cuerpo
Afectividad y cuerpo
LA FAMILIA
Matrimonio y familia
Matrimonio y familia
Adicciones: pucho, marihuana, porno, alcohol, juegos…
Adicciones: pucho, marihuana, porno, alcohol, juegos…
Peligros en Internet
Peligros en Internet
Transmisión de mensajes negativos a través de la música y televisión
Interiorizar los contenidos
Aplicar en diversos contextos
Técnicas de lectura
Técnicas de lectura
Técnicas de escritura
Sentido de la vida
Sentido de la vida
¡Ya no soy un niño!
Nuevas responsabilidades y toma de decisiones
8
Búsqueda del poder y de la influencia en los demás: vida social, excesos, control
Imagen distorsionad a: complejos
Temperamento + carácter
PROYECTO DE VIDA + USO DEL TIEMPO LIBRE
¿Qué significa cultura? Características de la cultura
Imagen distorsionada: complejos
¿Qué es personalidad?
APRENDIZAJE
Escenario imaginario: imagen ante los demás / importancia del grupo / liderazgo e influencias
El dolor emocional / retraimiento / personalidad tímida
AUTOCONOCIMIENTO
7
Vivir en ilusión / resiliencia
Importancia del silencio: reflexión / ensimismamiento positivo
3
VIDA SALUDABLE
MARCO TEÓRICO
La ilusión / decepción
AUTOCONOCIMIENTO
6
¿CÓMO ACTÚO?
Grandes pasiones / a la vista de todos
2
5
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Grado de pretensión y mediocridad al estudiar
Proyecto de Proyecto de Diálogo y vida: amigos + vida: familia comunicación enamoramiento
Formación del carácter + consejos + reforzamiento de autoestima
Características de los derechos humanos
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA – 4to Sec COMPETENCIAS UNIDAD
1
2
TÍTULO UNIDAD
ADOLESCENCIA
SEXUALIDAD Y GÉNERO
3
AUTOCONOCIMIENTO
4
FILOSOFÍA
5
LA FAMILIA
6
VIDA SALUDABLE
7
APRENDIZAJE
8
PROYECTO DE VIDA + USO DEL TIEMPO LIBRE
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD INTRODUCCIÓN Camino a la juventud / hacia a dónde voy o hacia dónde apunto
Búsqueda del ideal de vida / vocaciones y valores
¿CÓMO PIENSO?
¿CÓMO ME SIENTO?
¿CÓMO ACTÚO?
MARCO TEÓRICO
Pensamiento abstracto
Construcción del pensamiento propio
Emoción y afecto
Amor propio y amor a los demás
¿Qué hago yo por mí?
¿Qué hago yo por los demás?
Interculturalidad
Madurez afectiva
Madurez afectiva
Identidad sexual
Distorsiones (respeto a la persona homosexual)
Trivialidad del sexo + sexo recreativo
Métodos anticonceptivos
Enfermedades de transmisión sexual
Sexualidad responsable
Madurez afectiva
Conociendo mi personalidad
Formación del carácter: definir la personalidad, conquista de la libertad, consolidación de los valores
Pensamiento objetivo y subjetivo: sentir y estar
Pensamientos emocionales / falacias del pensamiento
El encuentro con la Grandes afectos intimidad / vergüenza y pudor
Introvertido
Extrovertido
Conociendo mi personalidad
¿Quién soy?
Búsqueda de la verdad
Vivir en la realidad
Realidad virtual
El sentido de la vida
El sentido de la vida
Pensamiento filosófico
Pensamiento filosófico
Organismos para la defensa de los derechos humanos
¿Qué aprendo de mis padres? ¿Cómo la relación de los padres influye en la formación de sus hijos?
¿Qué aprendo de mis padres? ¿Cómo la relación de los padres influye en la formación de sus hijos?
Comprensión y aceptación
Resiliencia familiar
La familia peruana
La familia peruana
Respeto entre los miembros de la familia (Abuelos, hermanos, servicios)
Construcción de una cultura familiar
Democracia participativa, estrategias
Excesos
Sobriedad
Euforia, violencia y desenfreno
Temeridad, curiosidad (morbo)
Depresión
Una vida sana motivada
Placeres sanos de la vida
Ayuda social y salud
Problemas que obstaculizan la participación
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
Pensamiento crítico
Pensamiento crítico
Pensamiento objetivo
Pensamiento subjetivo
Falacias
Pensamiento lógico
Conflictos sociales en el Perú
Vocación humana
Vocación profesional
Ensimismamiento: no te cierres a ti mismo
Visualización positiva
Creatividad
Creatividad
El valor del trabajo
Trabajo solidario
Tipos de conflictos y causas y consecuencias de un conflicto
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA – 5to Sec COMPETENCIAS UNIDAD
1
2
TÍTULO UNIDAD
ADOLESCENCIA
SEXUALIDAD Y GÉNERO
3
AUTOCONOCIMIENTO
4
FILOSOFÍA
5
6
MATRIMONIO Y SEXUALIDAD
VIDA SALUDABLE
7
APRENDIZAJE
8
PROYECTO DE VIDA + USO DEL TIEMPO LIBRE
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD INTRODUCCIÓN
¿CÓMO PIENSO? Pensamiento objetivo y pensamiento subjetivo
Juicio crítico valorativo: cómo lo vivo y cómo lo recibo
¿CÓMO ME SIENTO?
¿CÓMO ACTÚO?
MARCO TEÓRICO
Liderazgo (pasión)
Conciencia del deber y la responsabilida d
Ecología humana / el mundo y yo
La esencia de la cultura
Amar y desear sexualmente
Hedonismo
Correctivo de la búsqueda del placer por el placer (hedonismo): amor y pureza
Deber de transmitir una correcta visión de la sexualidad
Identidad cultural y globalización
Futuro académico
Necesidad de seguridad
Necesidad de sentirme valorado
Soledad y apertura
Imágenes distorsionadas de mí
Estado al servicio de los derechos humanos (estructura)
Cultura y contracultura
Nihilismo y relativismo
Fe y razón
Fe y razón
Ética
Vida moral
Los sistemas de protección de los derechos humanos
Mentalidad antinatalista: métodos anticonceptivos
Fecundidad forzada: in vitro, in vivo, manipulación de la vida humana
En defensa de la vida
Todos somos iguales: down, autismo…
Organizaciones no gubernamentales
Construcción de la autoimagen
Construcción artificial del cuerpo (mujer)
Fecundidad forzada: eugenesia, ingeniería genética, discriminaci ón genética Construcció n artificial del cuerpo (hombre)
Equilibrio y armonía
Equilibrio y armonía
Participación juvenil a través de medios no convencionales (marchas, redes sociales…)
Camino a la independencia
Vocación
Camino a la madurez sexual
Camino a la madurez sexual (decisiones)
Estilos de vida (liberal)
Estilos de vida (moderado)
Tiempo de ilusión y grandes pasiones
Miedos, frustraciones y desilusiones, resiliencia
¿Qué tipo de pensamiento tengo? Teórico o práctico, tipos de inteligencia… inteligencias múltiples
De Aristóteles a Internet: historia de la filosofía
De Aristóteles a Internet: historia de la filosofía
Matrimonio y fecundidad
Matrimonio y fecundidad (adopción)
La educación como extensión de la fecundidad
Promiscuidad y enfermedades de transmisión sexual
Promiscuidad y enfermedades de transmisión sexual
Construcción de la autoimagen
Autoevaluación de tus aprendizajes
Autoevaluación de tus aprendizajes
Ilusión: inteligencias múltiples y profesiones
Inteligencias múltiples y profesiones
Programar tu Programar tu estudio: horario, estudio: horario, agendas, agendas, prioridades, prioridades, espacio de trabajo, grupos de estudio… espacio de trabajo, grupos de estudio Vocación y pasión: Intereses y realización de los profesión: sueños / no te informarte frustres
Equilibrio emocional
¿Qué quiero aprender?
¿Qué puedo y qué no puedo?
Investigación: metodología de la investigación
Investigación: metodología de la investigación
Paz mundial como objetivo
Cultivarte
Cultivarte
Impacto de tu vida en la sociedad
Impacto de tu vida en la sociedad
Organismos internacionales comprometidos con la paz mundial