Selma Zosel, Portefølje 2019

P

O

R

T

E

F

Ø

L

J

E

2019

SELMA ZOSEL

Selma Zosel 15.07.1993 zoselma@gmail.com 0045 60 22 85 90

Konstruksjon- og materialeanalyse av Studio Olgiati, Vals.

2

RELEVANT ARBEIDSERFARING

UTDANNING 2017 - 2019

Kunstakademiets Arkitektskole – Master i Arkitektur Masterprogrammet for Kunst og Arkitektur. København

2015

Rhode Island School of Design – Utvekslingopphold Undervisning i arkitektur, dyptrykk og snekkerfag. Providence, RI, USA.

2013 - 2016

Kunstakademiets Arkitektskole – Bachelor i Arkitektur Avdeling 10 og Institut for Bygningskunst og Kultur. København.

2013

Borups Højskole København. Kurs i fotografi, filmproduksjon og -historie, mixed media, tegning, teater og dans. København.

2012

Universitetet i Oslo – 30 ECTS poeng i kunsthistoriske emner.

2009 - 2012

Foss VGS Musikklinja, klassisk klaver.

FRIVILLIG ARBEID

2017 nåværende

EASA [European Architecture Student Assembly] Nasjonal kontakt for Danmark, tutor, deltager.

EASA er det største nettverket av arkitektstudenter og unge arkitekter i Europa, og arrangerer blant annet en to ukers sommerskole med omkring 500 deltagere hvert år. Sjekk nettsiden www.easanetwork.org som jeg har vært med på å utvikle for mer informasjon.

2016

Studenterkorpset, KADK Studentinitiativ for å styrke et faglig og sosialt bånd mellom studentene ved å arrangere veiledninger og pin-ups.

2014

Installasjonskunstner på Roskilde Festival I regi av Dansk Center for Lys og Artzone.

2014

Tutor for innkommende studenter, KADK

2012

Kulturutvalget – Det Norske Studentersamfund.

Arrangerte foredrag, debatter og kulturelle arrangementer.

2018 - 2019

KADK Biblioteket – Studentassistent Publikumsbetjening, veiledning i bibliotekets samlinger, bokoppsetting samt hyllerevisjon, indekseringsoppgaver, formidling av bibliotekets boksamling.

2017 - 2018

KADK – Studentassistent Praktiske oppgaver som innsamling og skanning av undervisningsmateriale.

2017 - 2018

KHR Arkitekter – Modellbygger

2016-2017

Henning Larsen Arkitekter – Arkitektpraktikant Varierende arbeidsoppgaver og ansvarsområder som konseptutvikling, skissering, programmering, stedsanalyser og research, konkurranser, grafiske oppgaver, 2d- og 3d-modellering, fysisk modellbygging, utvikle referanse- og materialekataloger. Kontakt med produsenter av byggematerialer, entreprenører og samarbeidspartnere med skandinavisk og engelsk som arbeidsspråk.

2015-2018

Freelance Varierende grafiske designoppgaver, logoer, nettsider etc. Konsulent for Prodess AS.

2011-2012

DUX Musikkmanagement UB – Kunstnerkontakt og koordineringsansvarlig.

SPRÅK Norsk Dansk Engelsk Italiensk

morsmål veldig god forståelse muntlig og skriftlig flytende, skriftlig og muntlig nybegynner

FERDIGHETER 2D 3D Grafisk Rendering Office

Rhino, AutoCAD, Microstation, QGIS Rhino, Sketchup Photoshop, Illustrator, InDesign V-ray, 3ds Max Word, Excel, PowerPoint

Fysisk modellbygging i tre, metall, gips, papp, skum, laserskjæring.

3

5 RUM FOR DÜRER, HOLBEIN, UCCELLO, INGRES OG GOYA _ 1:1

I samarbeid med Agnete Winsens Astrup, Alberte Marie Bugl Brinckmann, Bastian Bilde Boelsmand, Carla Maria Bøg Larsen, Casper Gudman Dam, Christine Arctander, Desislava Mincheva, Felicia Amdrup Laugesen, Ida Willadsen Bang Kjeldsen, Jens Christian Rønholt Schmidt, Katrine Møller Brændholt Rasmussen, Laura Julie Brage, Louisa Vendelboe Vestergaard, Louise Fischer Madsen, Magnus Holm Thøgersen, Maria Holst Petersen, Pontus Alexandersson, Rikke Sandbugt, Sebastian Mark Christensen, Sebastian Zapata Ottung Henriksen, Silja Juul Krüger, Søren Skovgaard Laursen, Terese Maglegaard Christensen.

Veiledere: Peter Møller Rasmussen og Filippa Berglund. Fotografier av Hampus Berndtson.

4

5 RUM FOR DÜRER, HOLBEIN, UCCELLO, INGRES OG GOYA 1:1 Charlottenborg Kunsthal, Forårsudstillingen 2019

5

Sammen med 23 medstudenter fra siste år på masterprogrammet Kunst og Arkitektur fra Kunstakademiets Arkitektskole har vi tegnet, bygget og utstilt et bygningsverk på Charlottenborgs Forårsudstilling 2019. Som en del av semesteroppgaven 1:1, utforsker prosjektet potensialet i møtet mellom kunst, tektonikk og arkitektur.

kunstnere i universet Soundings utgjør. De romlige motivene av sammensatthet og dybde boken utvikler er programmet for vårt utstillingsrom. Rommene er dermed ikke til for å utstille fysiske verk, men står som rom som bærer vitne om verkene. Bygningen danner et sterkt bindeledd i spenningsfeltet mellom kunst og arkitektur.

Verket er en utstillingbygning som er oppført som en rammekonstruksjon, bekledd med brente trefasader. Vi har arbeidet med å fornye tradisjonelle metoder så de kan integreres i en moderne bygningsteknikk. Bygningen er en midlertidig struktur som er tenkt i deler og elementer, slik at den kan skilles ad og bygges opp på ny igjen på stedet.

De 5 udvalgte kunstnere og deres verker er: Dürer, Master Prints, The Apocalypse, The Large Passion; Uccello, The Battle of San Romano; Holbein, The Dance of Death; Ingres, Comtesse d’Haussonville; og Goya, Los Disparates.

Prosjektet utspringer fra John Hejduks bok Soundings, som vi har benyttet som leksikon, manual, notatbok og katalog. Som bokens tittel indikerer, er rom i denne forstand noe mer enn kun en geometrisk avgrensning. Hejduk involverer en rekke

De utvalgte verkene formidler forskjellige atmosfærer og rom: et resultat av komposisjon, sammenføyninger, relasjoner og oppbygninger. De fem rommene griper inn i hverandre og danner et forløp av ulike scener; en en tektonisk og romlig fortolkning som i kraft av sin egen fysiske tilblivelse skaper et nytt univers.

5 RUM FOR DÜRER, HOLBEIN, UCCELLO, INGRES OG GOYA _ 1:1

6

Charlottenborg Forårsudstilling er en av de viktigste åpne sensurerte utstillinger i Europa, og har i 162 år været en årlig tilbakevendende begivenhet i Kunsthal Charlottenborgs årsprogram. Charlottenborg Forårsudstilling 2019 mottok kunstneriske bidrag fra i alt 657 søkere, hvorav 45 kunstnere og kunstnergrupper fikk mulighet for å utstille for kunsthallens publikum. Bak de i alt 78 utvalgte verkene står kunstnere og kunstnergrupper med vidt forskjellige bakgrunn og erfaringer – noen med en lengre utstillingshistorie i ryggen, andre er spirende talenter.

7

5 RUM FOR DÜRER, HOLBEIN, UCCELLO, INGRES OG GOYA _ 1:1

DIN 2100x841)

1:1 Udstillingspavillon

Axonometri

C_07_AXO_02

SKALA

FORMAT

PROSJEKTTITLE

TEGNINGSTITLE

TEGNINGSNUMMER

Vi har utfordret hvordan en tradisjonell skoleoppgave kan gjennomføres, og gjennom et intenst prosjektforløp har vi omsatt teori til ideer, skisser, modeller, tekniske tegninger, for så å ende ut med et ferdig bygningsverk. I løpet av prosessen har vi fått innsikt i aspekter man normalt ikke får erfaring med som student; prosjektering, ledelse og kraften av et velfungerende gruppearbeid, økonomi og sponsorer, logistikk og organisering. På byggeplassen har vi fått respekt for håndverket og dets betydning for det endelige resultatet.

8

9

LANGS KANALEN - EN TEKNISK SKOLE I MOLENBEEK _ DIPLOMPROSJEKT 2019

10

LANGS KANALEN - EN TEKSTILHÅNDVERKSKOLE I MOLENBEEK DIMPLOMPROSJEKT Brussel / København, 2019 v. Filippa Berglund

Vevet inn i en sammensatt bystruktur er en teknisk skole plassert i det historiske kvarteret i Molenbeek, Brussel, og trekker tråder til stedets industrielle karakter og tradisjon for tekstilproduksjon.

Utgangspunktet for prosjektet har på flere måter blitt generert av den rå og tette byvev hvor nedslaget finner sted, og min lesning av stedets historie og karakter. For hvordan kan byens hukommelse generere nye narrativer?

11

Beliggende langs kanalen som tegner en klar skillelinje mellom to svært forskjellige bydeler har prosjektet potensiale til å fungere

som et bindeledd i byen. I kraft av å plassere seg på grensen, som i en nær fremtid vil være en prominent plassering i det revitaliserte kanalstrekket, markerer prosjektet at Molenbeek også er en del av den produktive byen Brussel sikter etter å være.

Prosjektet utfolder nye narrativer på grunnlag av stedets iboende hukommelse. Fortellinger som veves videre inn i en ny tid, en sammenfletting av rom, tider og grenser til forhandling.

1

LANGS KANALEN - EN TEKNISK SKOLE I MOLENBEEK _ DIPLOMPROSJEKT 2019

2

3 1

GRUNNEN - KULLMINEKAIEN Av varehuset er det kun fasaden som står igjen. Som et relieff fra fortiden manifesteres stedets historie som en aktivt industriell arbeidsplass. De mange store portene i bygningene langs kanalen avslører stedets fortid, et tydelig arkitektonisk spor på at dette var dimensjonert for varer, ikke mennesker. Robbet for sitt program og funksjon står bygningen som en tom beholder, som et minne frosset fast i en annen tid.

2

MELFABRIKKEN FARCY, 1800-TALLET Slik så fabrikken formentlig ut. Fasaden på bygningen på prosjektgrunnen kan ses delvis beskåret i nedre høyre hjørne.

3 FLYFOTO, 2018

Bak den oprinnelige fasaden strekker bygningen seg 70 meter inn i bygninsmassen.

Lagerbygningen har stått tom i flere år, og består av en lett metallkonstruksjon som enkelt kan demonteres. Selve møllen og tilhørende produksjonsbygning står igjen, og huser i dag iMal, et non-profit senter for kunst, vitenskap, digitale kulturer og teknologi, med en media-lab og en fablab. I den gamle møllen er det nå forskjellige kontorer, og i nederste etasje et sykkelverksted. I bygningen på skrått ovenfor plassen er MolenGeek; et sosialt entreprenørskapsprosjekt som underviser unge, gjerne uten utdannelse, å starte opp sine egne firmaer gjennom å lære dem å kode. I bygningene på høyre siden av prosjektgrunnen er det en stor tekstilbutikk, som binder sammen de forskjellige bygningene innenfra.

Kanalen har en sterk historisk kobling til Brussel som en industriell hovedstad, og derfor også til byens forfall som følge av den industrielle tids ende. I dag er kanalområdet i fokus for Brussels byutvikling, hvilket prosjektet mitt legger seg i forlengelse av. Målet er at Brussel igjen skal bli en produktiv by, i en post-industriell tid. For frem til midten av 1900-tallet var området omkring kanalene et aktivt industriell område og arbeidsplass, og Molenbeek var kjent som ”Belgias lille Manchester”.

Plasseringen for prosjektet mitt langs kanalen i Molenbeek bygger videre på stedets historie og dens kommende framtid. På grensen mellom to svært forskjellige kommuner, Molenbeek og Brussel by, legger prosjektet seg også mellom to tider.

Det særlige for den spesifikke prosjektgrunnen er også typisk for Brussel. En tett, sammensatt bymasse, hvor den neste bygning er en variasjon over et nytt tema. Mange små huller eller tomme skall venter på et nytt liv. Flere steder langs kanalen og i områdene rundt kan man se at eldre bygninger har blitt trukket ut som tenner, erstattet av nye kroner, som på en måte mimer rekkenes karakterer og materialitet, og samtidig følger sin helt egen logikk.

Det fremmede og velkjente går hånd i hånd. En urban kontekst hvor stedets mange lag av historier fysisk manifesterer seg i bygningsmassenes forskyvninger. En sammenfletning av tider, programmer, rom.

12

13

Hvordan kan skolens håndverk og produksjon komme til uttrykk i bygningens arkitektoniske utforming? En vev følger et fast system. Langstrakte tråder er spent opp, kalt for renning eller varp, og vinkelrett på renningstrådene legges veften inn mellom. Dette kunne tilsvare en bygnings grid, et utspent system for hvordan bygningens form legges ut. Prosjektet legges ikke ut i en regulær

geometrisk takt. Bygningens struktur har derimot kommet av den tette konteksten den plasserer seg i, forbundet med de programmatiske kravene. Programmet har ikke kun definert bygningens pragmatiske behov, men har vært til inspirasjon til prosjektets metode og materialevalg.

LANGS KANALEN - EN TEKNISK SKOLE I MOLENBEEK _ DIPLOMPROSJEKT 2019

14

I dag er Molenbeek er en del av området som strekker seg rundt den vestlige side av bykjernen med det mindre flatterende kallenavnet ”den fattige croissant”, på grunn av en høy andel arbeidsløshet og fattigdom blant befolkningen. Brussel står ovenfor en utfordring med mangel på antall videregående, og det forventes 19500 flere elever i løpet av en tiårsperiode til 2025. Presset er størst på den tekniske og yrkesfaglige utdannelsesretningen, som forventes å mangle 3000 studieplasser, særlig på andre og tredje trinn.

15

På grunnlag av disse undersøkelsene mener jeg at stedet peker på et behov for en utdannelsesinstitusjon, og derfor har jeg valgt å utforme en teknisk skole. Skolen rommer omkring 200 elever, og er rettet mot de to siste trinnene av skolegangen. Det er en teknisk skole med fokus på en yrkesfaglig, praktisk og teknisk tilgang til tekstilfaget, men utfordrer den tradisjonelt strenge oppdelingen i det Belgiske skolesystemet mellom akademiske fag, kunst og praksis. Studentene får opplæring i å utvikle tekstiler fra idé til ferdige produkter med konstruktive og kunstneriske kvaliteter.

LANGS KANALEN - EN TEKNISK SKOLE I MOLENBEEK _ DIPLOMPROSJEKT 2019

Prosessmateriale

16

17

LANGS KANALEN - EN TEKNISK SKOLE I MOLENBEEK _ DIPLOMPROSJEKT 2019

18

ROMPROGRAM 1. Resepsjon 2. Kantine 3. Kjøkken 4. WC 5. Teknikk

19

6. Garderobe 7. Studieplasser 8. Gårdrom 9. Maskinrom 10. Maskinhall

11. Undervisningsrom 12. Print-lab 13. Materialelager 14. Galleri 15. Printverksted

16. Vaskerom 17. Tørkerom 18. Terrasse 19. Klasserom 20. Vevestudio

21. Materialebibliotek 22. Møterom 23. Grupperom 24. Felles studierom 25. Strikkeverksted

26. Studentkontor, bar 27. Kontor, administrasjon 28. Personalerom 29. Forskerplass

PARADIS ARTIFICIELS _ EASA TOURIST 2019

EASA is a platform for cultural and educational exchange, connecting architecture students and professionals from all European countries, and in recent years from all over the world. Organized by students for students EASA offers a unique framework for education, accommodating a non institutionalized form of teaching, learning and exchange.

The EASA summer assembly spreads over two weeks in summer,gathering half a thousand students of architecture each summer from more than 200 Schools of Architecture. During these 14 days the multitude of EASAians forms a utopian community which maintains itself – nearly 500 students and professionals work, study, cook, eat, and live together.

20

PARADIS ARTIFICIELS EASA TOURIST Villars-sur-Ollons, 2019

21

I de Sveitsiske alpene fletter enorme infrastrukturer seg sammen med landskapet. Strukturer bygget i menneskets streben etter å kontrollere naturkreftene. De stopper snø, lager snø, baner vei, frakter ting og mennesker over eller gjennom snøen. Etter et århundre med turisme er strukturene blitt en forlenget del

av naturen, og skillet mellom menneskeskapt og naturlig virker uklart. Gjennom en serie installasjoner undersøkte vi forholdet mellom struktur og natur, og vår rolle som besøkende i de mektige fjellene.

22

ET KOLLEKTIVHUS BOLIGEN OG BYEN København, 2018 v. Poul Ingemann

23

Et hus som kobler seg på. Et hus tillater å bli bygget videre på. Et hus som bygger videre på det som har vært, og gir rom for det som skal komme. Et hus som ikke følger en rettsnoret og økonomisk logikk, men som er en undersøkelse på hva det kan være å bygge i en verden i konstant forandring. Et hus som ikke er

hva det gir seg ut for å være ved første øyekast. Et hus med et dobbelt program: et velhus for nabolaget, et hjem for beboerne. Et hus som undersøker hvordan forskyvninger, stablinger, utstrekninger kan fortelle oss litt om hvordan det kan være å bo sammen, å bo i byen. Et hus for et bofellesskap.

Nakne vegger kikker utover byen uten øyne, enkelte har med tiden kanskje fått ett eller to stukket ut gjennom muren så stumme står de fast og kikker ut og venter på et øye mer eller en ny nabo å lene seg mot, en bar manifestasjon på at byen er levende er i bevegelse og vi bygger videre bygger opp river ned plukker fra hverandre bestemmer og ombestemmer oss og de gir plass for en annen tid plass for denne tiden for et tomrom nå og et tomrom man i fremtiden kan fylle for at noe nytt kan vokse fram og skjønnheten i fraværet og det absurde i det alminnelige.

ET HUS FOR ET BOFELLESSKAP _ 8. SEMESTER

Fotoserie pluss minus, Købenahavn mai 2018

24

25

ET HUS FOR ET BOFELLESSKAP _ 8. SEMESTER

26

6. etasje 16

10

2

4. etasje

2/4 8 9

5

9

1. Entré 2. Stue 3. Spisestue 4. Kjøkken

5. Bod 6. Toalett 7. Bad 8. Enkeltværelse

9. Dobbeltværelse 10. Studio 11. Kontor 12. Vaskeri

13. Møterom / Verksted 14. Galleri / Resepsjon / Butikk 15. Velhus - storsal 16. Terrasse

10

10

9

2. etasje 5

5

2

2

16

6

4 3

9

1. etasje 8

11

4

13

11

14

5

4

27

15

5

13

12

8

1

LANTERN _ EASA 2017

I samarbeid med Ayla Azizova (Azerbajdsjan), Colin Gravot (Frankrike), Delphine Levy (Frankrike), Estelle Roussel (Frankrike), Nicat Nusalov (Azerbajdsjan) og deltagere Angel Cobo Alonso (Spania), Armen Sargasyan (Armenia), Ayşe Tuğçe Pınar (Tyrika), Catrin Frid, Sweden, Charlotte Middelveld (Nederland), Chloё Reyda (Belgia), Dan Pintea (Romania), Dennis Tran (Nederland), Erik Stigland (Sverige), Giuditta Trani (Italia), Juan Carlos Barandiaran (Spania), Karolin Kaup (Estland), Menandros Ioannidis (Hellas), Metka Lozej (Slovenia), Natalia Gorbyleva (Russland) ,Penelope Lallemand (Frankrike), Sam van Hooff (Nederland)

28

LANTERN EASA HOSPITALITY - FINDING THE FRAMEWORK Fredericia, 2017

29

Lantern var en workshop i Fredericia, Danmark under EASA 2017 Hospitality - Finding the framework. I to uker jobbet vi med å lære tradisjonelle murerteknikker, eksperimenterte

med murforbanter, og designet og bygget en bålplass på havnen.

VANDREHJEM OG JORDBRUK _ 4. SEMESTER

30

VANDREHJEM OG JORDBRUK HUSET I ET SAMMENSATT LANDSKAP Nakskov, 2015

Gården som en øy i landskapet. Foto fra området.

En moderne fortolkning av det tradisjonelle skandinaviske gårdsbyggeri, med fokus på trekonstruksjoner og gårdstypologier. Dette står i sammenheng med anleggets innhold, som bygger på en nyfortolkning av tradisjonell lokal dansk kost.

31

tilgjengelig for både lokale og tilreisende kan man styrke turismen på Lolland, som er Lolland-Falsters største virksomhet. Et prosjekt i tråd med stedets karakter og tradisjoner, som kanskje kan bidra til at man kan gjenfinne en stolthet tapt under begrepet udkantsdanmark, og styrke en Lolland har naturlig gode forutsetninger felles identitet for Lolland. Ved å utforske og en rik tradisjon for å dyrke matvarer de lokale og regionale smaksopplevelser av høy kvalitet. Ved å gjøre dette mer kan man bli kjent med dansk arv og kultur.

7

2

4

1

5

4

2

VANDREHJEM OG JORDBRUK _ 4. SEMESTER

8

1. Resepsjon 2. Hotellrom 3. Kjøkken 4. Lager

5. Restaurant 6. Toaletter 7. Spisskammer 8. Uteservering

32

33

FUNKSJON OG AKTIVITETER

ROMPROGRAM

Det økologiske jordbruk har et tilhørende vandrehjem, der gjestene har mulighet for å ta del i kurs i økologisk jordbruk og matlagning. Jordbruket fungerer som en del av den praktiske undervisningen, i tillegg til å være kjøkkenhage til restauranten. Gårdsbruket og restauranten er også for besøkende som ikke er gjester på vandrehjemmet. Det vil være arrangementer og fellesspising tilknyttet høytider, i et ønske om at skape et samlingsted for de lokale. I sommermånedene utvider restauranten i takt med turistsesongen og tilbyr uteservering. En gang om året kan man arrangere en matfestival.

Totalareal 300 m2, 4 hus, 75 m2 per hus.

HUS A: resepsjon, værelser med tilknyttet badeværelse HUS B: værelser med tilknyttet badeværelse HUS C: kjøkken, lager HUS D: restaurant, toaletter, spisekammer I tillegg etableres utearealer med små marker, plass til uteservering, adgangsveier, og eventuelt parkeringsplasser. Der skal tas stilling til hva som skal dyrkes og hvor mye plass det krever.

TYPE FIRE _ EN ADDISJON TIL ATELIERHUSENE VED UTTERSLEVS MOSE, 3. SEMESTER

34

TYPE FIRE ENHET OG SERIALITET: EN ADDISJON TIL ATELIERHUSENE VED UTTERSLEVS MOSE København, 2014

35

Ved Grønnemose Allé, helt nær Utterslev Mose, ligger en liten bebyggelse med i alt 21 kunstnerboliger. Atelierhusene ble oppført i 1943 for Foreningen Socialt Boligbyggeri av arkitekt Viggo Møller-Jensen.

De består av tre rekker med toetasjers rekkehus, som legger seg på to sider av den lille sjøen Viggo sø, oppkaldt etter arkitekten. Hver rekke indeholder hver sin

hustype. To rekker er innrettet til kunstnerfamilier, mens den tredje er beregnet til yngre, fortrinnsvis enslige kunstnere. Med utgangspunk i oppgaven om å lage en addisjon til rekkehusene i Utterslevs Mose var målet å lage en fjerde rekke inspirert av de eksisterende husene.

TYPE FIRE _ EN ADDISJON TIL ATELIERHUSENE VED UTTERSLEVS MOSE, 3. SEMESTER

36

37

OPPMÃ…LING _ WORKSHOP I VENEZIA, STUDIETUR 3. SEMESTER

38

OPPMÅLING WORKSHOP MED THOMAS KAMPMANN, PROFESSOR FOR KULTUR, TRANSFORMATION OG RESTUARERING Sestiere di San Polo 2452-30125 Venezia, 2014

39

I forbindelse med en studietur til Venezia for å se arkitekturbiennalen 2014, ble vi invitert til å måle opp Scuola Grande San Giovanni Evangelista av

arkitekt Pietro Lombardo, bygd i 1481. Jeg hadde hovedansvaret for å måle og tegne opp frontsiden av portalen til plassen.

HENNING LARSEN ARKITEKTER _ JYLLANDS-POSTENS NYE HOVEDKVARTER

I samarbeid med prosjektleder Debbi Thuesen, arkitekter Filip Francati og Silke Jรถrgenshaus (prosjektteamet da jeg var med - gjennom hele prosessen var flere involvert)

40

PRAKTIKK HOS HENNING LARSEN ARKITEKTER Jyllands-Postens nye hovedkvarter København / Aarhus, 2017

Jyllands-Posten flytter til et nytt, dynamisk medihus på havnefronten i Aarhus. Arkitekturen står rå med bare limtresbjelker og betongsøyler i en åpen konstruksjon omkring et gjennomgående atrium med kikk til himmelen gjennom et glasstak. Som nabo til Filmby Aarhus blir Jyllands-Postens nye hovedkontor en synlig og markant del av utviklingen på havnefronten. Byggeriet skal etter planen stå ferdig i starten av 2020.

41

Jeg ble med på prosjektet i prosjekteringsfasen, og fikk ansvar for å lage til en sammenhengende materialekatalog til bygningens interiør. Med utgangspunkt i stedets industrielle karakter samlet jeg referanser og materialer, kontaktet produsenter for fysiske materialeprøver, modellerte og visualiserte flere variasjoner over forskjellige konstruksjon- og materialesammensetninger (vedlagte illustrasjoner) og tegnet materialeplaner for gulv, vegger og tak.

C

Skiltportal mulig ny overgang

A

C

Sirkulering og opphold

Sirkulering og opphold

SIT

SIT

FHS undervisning

FHS undervisning

FHS spesialrom

FHS spesialrom

FHS ansatte

FHS ansatte

FHS masterstudenter

14.033

Drift Trapper og heis

14.049 Undervisningsrom audio 59 m²

13.005 Grupperom (10pl) 27 m²

14.043 14.039 14.039 14.051 Audiometrirom (stort) Kontrollrom 3 Audiometrirom (stort) Klinikk audio, 7 m² 11 m² 11 m² undersøkelsesrom (medisinsk) 14 m²

20.001 VVS teknisk rom 43 m²

57 m²

15.002 Lager, Rekvisita 10 m²

3300 20.004 IKT rom 9 m²

Elgesetergate

12.005 Tekjøkken/kaffe -drikkestasjon 2 m² 12.008 13.006 Fellessoner, studentarealer (tot: 240m2) 56 m² Grupperom (15pl) 35 m²

-

Høyskoleparken 21.003 Trappekjerne 22 m²

20.001 VVS teknisk rom 38 m²

18.010 Renholdsrom / BK

13.010 Åpne gruppearbeidsplasser (lounge)

13.001 Undervisningsrom (50pl) 99 m²

B

B

20.001 VVS teknisk rom 38 m²

20.008 3 m² 20.001 VVS teknisk rom 36 m² Oppbevaringsskap, studenter 10.005

13.004 Grupperom (5pl) 10 m²

14.012 Ergoterapi, ferdighetsrom, - tekniske hjelpemidler 94 m²

14.008 Barnevern, formingsrom, lager/ utstyr 9 m²

17.007 3 m²

13.004 Grupperom (5pl) 10 m²

14.048 Lager 9 m²

10.005 2 m²

21.003 Trappekjerne 23 m²

9 m²

21.001 5 m²

20.008 3 m²

21.001 5 m²

3 m²

3 m²

17.002 Toalett uu, ansatte/besøk 6 m²

14.022

18 m²

14.016 Fysioterapi, lager ferdighetsrom 33 m²

20.001 VVS teknisk rom 40 m²

20.001 VVS teknisk rom 36 m²

12.005 Åpen trapp, atrium 20 m²

10.005 4 m²

13.006 Grupperom (15pl) 38 m²

B

3 m² 20.001 VVS teknisk rom 36 m²

13.010 41 m² 13.005 22 m²

13.005 21 m²

13.010 23 m²

13.002 Undervisningsrom (100 pl) 151 m²

03.001 Kondisjonstrening 318 m²

13.007 Grupperom (30pl) 79 m²

20.008 Koblingsrom for IKT(EL-nisje) 13.006 3 m² Grupperom (15pl)

13.005 Grupperom (10pl) 25 m²

17.007 3 m²

17.004 Toalett besøkende 3 m²

3 m²

3 m²

3 m²

17.002 Toalett uu, ansatte/besøk 6 m²

13.006 Grupperom (15pl) 35 m²

21.003 Trappekjerne 22 m²

13.005 Grupperom (10pl) 23 m²

13.004 9 m²

17.007 Garderobe toaletter studenter 13 m² 17.007 17.007 17.007

14.019

19 m²

15.003 Arkiv 39 m²

10 m²

13.005 Grupperom (10pl) 24 m²

20.008 18.010 7 m²

13.005 Grupperom (10pl) 26 m²

10.005 Oppbevaringsskap, studenter 5 m²

34 m²

Fysioterapi, omkledning ferdighetsrom

13.004

6 m² 17.008 Hvile/ Ammerom Studenter/besøk

5 m²

14.008 Barnevern, formingsrom, lager/ utstyr 9 m²

17.007 Garderobe toaletter studenter 13 m²

3 m²

Vernepleier, sengelager

13.005 Grupperom (10pl) 21 m²

17.004 Toalett besøkende 3 m²

17.007 17.007 17.007

HENNING LARSEN ARKITEKTER _ MOTUS: NYBYGG FOR NTNU

12.005 Tekjøkken/kaffe -drikkestasjon 2 m²

21.003 Trappekjerne 22 m²

04.001 Sal for styrketrening 34 m²

41 m²

2000

6 m²

12.008 Fellessoner, studentarealer (tot: 240m2) 65 m²

14.047 Klangrom 15 m²

14.045 Surroundrom 6 m²

Klinikk audio, Audiometrirom

13 m²

21.007 Gang/korridor 512 m²

04.001 Sal for styrketrening 29 m²

12.005 Åpen trapp, atrium 56 m²

7 m²

14.021 Vernepleier, ferdighetsrom 93 m²

14.046 Psykoakustisk lab 24 m²

14.053

Klinikk audio, mottagelse og resepsjon

05.001 Spinning 149 m²

10.005 3 m²

B

14.050

15.001 Kopi, print, lager 19 m²

11.005 Møterom (50 pers) 72 m²

13.001 Undervisningsrom (50pl) 104 m²

20.008 3 m²

21.001 Heis 5 m²

14.053 6 m²

13.004 10 m²

10.005 4 m²

14.014 Ergoterapi kokerom 6 m²

21.001 Heis 6 m²

14.042 Kontrollrom 2 4 m²

14.044 Ørepropplab 9 m²

14.056 Audiologi (tilleggsareal) 83 m²

14.037 Audiometrirom 14.048 Lager (medium) 3 m² 8 m²

20.004

21.003 Trappekjerne 23 m²

21.007 Gang/korridor 317 m²

14.013 Ergoterapi, lager til ferdighetsrom 20 m²

14.011 Ergoterapi, ferdighetsrom, treningskjøkken 96 m²

14.041 Kontrollrom 1 19 m²

14.033 6 m²

14.037 8 m²

14.052 Klinikk audio, høreapparat -tilpasning 9 m²

13.011 Studentarbeidsplasser (lesesal)

14.013 Ergoterapi, lager til ferdighetsrom 20 m²

14.033 6 m²

Trapper og heis Teknikk

10.005 5 m²

7 m²

7 m²

Drift

Teknikk

14.011 Ergoterapi, ferdighetsrom, treningskjøkken 89 m²

14.033

Audiometrirom (lite)

FHS masterstudenter 21.007 Gang/korridor 14 m²

A

20.008 3 m²

20.001 VVS teknisk rom 40 m²

13.004 9 m²

13.006 Grupperom (15pl) 33 m²

13.004 9 m²

21.003 Trappekjerne 22 m² 13.006 Grupperom (15pl) 34 m²

13.002 Undervisningsrom (100 pl) 140 m²

13.006 Grupperom (15pl) 36 m² 13.002 Undervisningsrom (100 pl) 153 m²

14.015 Fysioterapi, ferdighetsrom 173 m²

14.015 Fysioterapi, ferdighetsrom 174 m²

C 2. etasje

13.006 Grupperom (15pl) 40 m²

A

C

13.004 Grupperom (5pl) 15 m²

A

4. etasje

I samarbeid med partner og prosjektleder Kasper Kyndesen, arkitekter Kasper Dige Larsen og Andreas Brunvoll, bygningskonstruktør Thomas Tang, landskapsarkitekt Maja Aarup Hansen, ingeniør Mathias Sønderskov Schaltz, 3D artist Omar Badaan, HENT, Sweco og Silvinova.

SIGNATUR

13.002 Undervisningsrom (100 pl) 152 m²

N

42

PRAKTIKK HOS HENNING LARSEN ARKITEKTER MOTUS: Nybygg for NTNU FHS Fakultet for helse- og sosialvitenskap og SIT idrett København / Trondheim, 2016

43

Motus kommer fra det latinske ordet for bevegelse. Begrepet kan forstås på mange måter; å bevege seg, dans, lidenskap, fremgang og forandring. På samme måte kan man forstå både bygningens fysiske utforming og dens programmatiske innhold på flere plan.

Motus er et lærings- og aktivitetshus, den nye samlende bygningen for NTNU Fakultet for helse- og sosialvitenskap og idrettsbygg for Studentsamskipnaden Trondheim. Bygningen er formet i en sirkulerende bevegelse som stiger oppover og markerer hjørnet ut mot byen; den henvender seg utad, er åpen og innbydende. Samtidig sirkulerer den rundt sin egen kjerne og skaper rom for konsentrasjon og læring. Sammenflettingen av undervisning og idrettssenter vil gi en merverdi når programmene overlapper hverandre i de fysiske rammer. Det vil oppstå rom hvor studentene kan sette teoretisk viten ut i fysisk praksis.

Med god oversikt over konkurransens detaljerte program (100+ sider med informasjon om romprogram, interne forhold og ønsker), hadde jeg ansvar for arealdisponeringen av de mange klasserom, tilhørende laboratorier, treningslokaler og kontorer, og tegnet på plantegningene over grunnivået. Arbeidsoppgavene mine inkluderte også produksjon og grafisk bearbeiding av tegningsett og diagrammer, arealberegninger (17.685 m2 brutto), tekstredigering og oversetting (dansk-norsk). Jeg jobbet i Microstation 2d, Adobe-pakken og Excel. Bygningens konstruksjon var tenkt i massivtre, og i prosjektforløpet lærte jeg om grunnleggende konstruksjonprinsipper for massivtresbygg. Konkurransen var en totalentreprise og vi samarbeidet tett med Hent entreprenører gjennom hele prosjektet.

HENNING LARSEN ARKITEKTER _ EN INTERNASJONAL SKOLE

I samarbeid med partner og prosjektleder Kasper Kyndesen, arkitekter Charlotte Søderhamn Nielsen og Magnus Hellum, landskapsarkitekt Maja Aarup Hansen, ingeniør Mathias Sønderskov Schaltz, 3D artist Omar Badaan.

44

ngsnitt B-B 1:500

PRAKTIKK HOS HENNING LARSEN ARKITEKTER HSK Barne- og ungsomsskole København / Trondheim, 2017

ngsnitt A-A 1:500

10. klasse

9. klasse

8. klasse

Uteareal ungdomskolen Uteareal barneskolen

Undervisning barneskolen

Grupperom

Undervisning barneskolen

Undervisning barneskolen

Undervisning barneskolen

Aula

Fysikk ungdomskolen

Uteareal barneskolen

Uteareal ungdomskolen

Renholdsrom

Lager

Utstillingstorg

Ankomst barneskolen fra plassen Fagtorg

Kjøkkenhagen

Auditorium ungdomskolen

desnitt B-B 1:200

Med en ny barne- og ungdomsskole samt kultursenter i Saupstad-Kolstad vil bydelens store diversitet og mange nasjonaliteter bli samlet under ett tak og danne et nytt felles fundament og omdreiningspunkt for bydelen. Dermed får skolen en ny identitet med en sterk historie som en internasjonal skole, som bygger videre på og styrker det kulturelle mangfoldet som allerede eksisterer i området. Dette står som grunnlag for prosjektet, og gjenspeiles i en samspilt bearbeiding av byggning og landskap.

45

Prosjektet innskriver seg i konteksten som et større, samlende element – et nytt fyrtårn for bydelen. Sammen med Heimdal

videregående skole danner den nye internasjonale skolen et nytt knutepunkt i bydelen, hvor barna står i sentrum. Skolen inngår i det kommende områdeløftet for bydelen ved å tilføre nye arkitektoniske kvaliteter - både i byrommet, i landskapet, og i de indre romligheter tilgjengelig for bydelens beboeres.

I prosjektet gjorde jeg forberedende studier av stedet og konkurransens program, var med på utviklinjgen av konsept, utarbeiding arealdisponering og planetegninger samt grafisk bearbeding av presentasjonsmateriale.

Kantinekjøkken

Personalegarderober

Aula

7. trinn Læringsarena mellomtrinnet

HENNING LARSEN ARKITEKTER _ EN INTERNASJONAL SKOLE

5. og 6. trinn

eskolen 1:200

1. og 2. trinn

3. og 4. trinn

46 Nettoareal: 4172 m2

Bruttoareal: 5841 m2

Et samlende fellesskap mellom barne og undomskolen

Nisjer til opphold og konsentrasjon omkring læringsarealene i barneskolen

Kjøkken + Personalerom

Aulatrapp opp til US plan 02

Sløyd og verksted

Hovedinngang Øst Administrasjon BS

Drama og Musikk BS/US

Gymsal

8. trinn 8. trinn

Administrasjon US

8. trinn

N Musikk BS/US

Blackboks

3. Etasje. Ungdomskolen. 1:200

Nettoareal: 861 m2

Bruttoareal: 1205 m2

Mat og Helse BS/US Trapp opp til BS plan 02

Inngang Barneskolen

Kunst og håndverk BS

Kunst og håndverk BS

Lager

Lager

Vareinnlevering

Logistikk og bevegelsesdiagram, 1. Etasje Oppholdssoner i barnas skala i møte med byggningen nede på plassen

Kunst og håndverk US

Hovedinngang Vest

Arbeidsareal lærere BS

9. trinn 9. trinn

Trapp ned til plan 01

9. trinn

Læringsarena Mellomtrinn BS 7. trinn

5.-6. trinn Trapp ned til plan 01

Inngang BS

SFO

N

4. Etasje. Ungdomskolen. 1:200

1.-2. trinn

Nettoareal: 923 m2

Bruttoareal: 1293 m2

3.-4. trinn

Inngang BS

Ungdomskolens får egne oppholdsrom i sørfasaden Logistikk og bevegelsesdiagram, 2. Etasje

Undervisningsrom US

WC

Arbeidsareal lærere BS/US

Trappeforbindelse US

10. trinn 10. trinn

10. trinn

Logistikk og bevegelsesdiagram, 3.-5. Etasje

Eksempel på barneskolens landskapsutformning N

47 5. Etasje. Ungdomskolen. 1:200

Nettoareal: 804 m2

Bruttoareal: 1126 m2

Vi tar bilder for å lagre minner, laste dem ned og gjemme dem vekk, downloade dem inn i bevissthetens arkiv for vi tror minnene lever i bildene i tingene i stedene men minnene lever i oss og når vi er borte er minnene våre er borte men bildene våre står kanskje igjen på en harddisk et sted i en skuff i et ubevisst håp om å etterlate vårt blikk på verden og dermed en bit av oss selv for å si hei! vi har vært her! og minnene om oss lever igjen i andre for menneskene samler på minner, og minnene samler på mening, og samlingene skaper mening i mellomrommet mellom delene, for vi samler på biter av verden for å finne mening i oss selv og vi lever i luktene, lydene, i kroppen sitt samspill med alt det andre rundt oss og vi flytter inn med rom vi allerede bærer med oss for stedene og byene og bygningene er beholdere for vår kollektive hukommelse og alt vi ser ser vi gjennom et blikk farget av biter vi selv har utvalgt og stykket sammen, våre helt egne skreddersydde verdensbilder.

Selma Zosel zoselma@gmail.com 0045 60 22 85 90