Educação & Transformação em Revista #4 by semedqueimados

JUNHO 2021 | ANO 1

METAS/ESTRATÉGIAS PME: 2.6, 2.17, 10.5, 16.4

Planejamento e comprometimento constante com a Educação Por Zilda Carolina Vargas Gitahy Secretária Municipal de Educação de Queimados A educação pública municipal de Queimados/RJ é atravessada por antigos e novos desafios, levando-se em consideração o quadro de desigualdade que envolve seu território e as demandas exigidas à sociedade de um mundo em constante transformação. Além disso, com a chegada da pandemia no último ano, pudemos sentir com profundidade as vulnerabilidades da rede municipal de ensino a partir de obstáculos inéditos em sua história que impuseram mudanças significativas na gestão educacional pública, modificando rotinas, fazeres e provando nossa capacidade de resiliência diante a tantas adversidades. No mês de junho de 2021 foi realizada a pactuação do Planejamento Estratégico Municipal de Educação (2021-2024), um documento fundamental para sistematizar objetivos de melhorias para a educação que estejam em conformidade com as particularidades estruturais da educação pública municipal de Queimados e a população por ela atendida. Uma gestão pública de qualidade deve ser alicerçada em ferramentas construtivas

que lhe permitam executar ações com mais consistência e ordenamento. Portanto, o Planejamento Estratégico constitui diretriz basilar para a execução de um trabalho engajado em bons resultados, além da expressão de uma gestão pública transformadora, comprometida com o desenvolvimento da aprendizagem de nossos estudantes, crianças, jovens e adultos que são o principal motivo desse trabalho. O bom aproveitamento do Planejamento Estratégico Municipal de Educação (2021-2024) deixará um legado da gestão desses quatro anos em Queimados, pois consolida, e convida a pensar sobre qual educação queremos para o futuro e sobre como podemos alcançá-la. Não obstante, é importante pontuar que esse é um “ponto de partida”, e que a continuidade dessa iniciativa é essencial para o desenvolvimento constante da educação pública municipal de Queimados. Esse é um trabalho coletivo! E eu espero poder contar com todos vocês, servidores dessa rede, alunos e responsáveis e demais munícipes, para que possamos colher bons frutos nessa caminhada.

Nesta edição: Práticas transformadoras

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O meio ambiente nas cores de Tarsila, uma viagem pelas paisagens brasileiras Criatividade e consciência ambiental Sopa de Letrinhas Diversidade Cultural dos povos indígenas A tecnologia a favor da aula de Ed. Física A influência da família linguística Tupi no Português Sustentabilidade em HQ

“Fica a dica”, “EJA empreende” e “Passeio virtual”: Conheça as webséries lançadas pela SEMED em junho

Eu, Pedagogo da transformação

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O desenvolvimento psicológico no contexto socioemocional

SEMED Queimados oferece tarde de formação com Professora Socorro Calháu

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SEMED Queimados realiza cerimônia de pactuação para plano de metas e ações de melhoria da educação municipal

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Dialogando e Transformando com Paulo Freire

Ginástica laboral para educadores em home-office é tema de formação da SEMED Queimados

Planejamento estratégico 20212024

Café Pedagógico aborda prevenção à Covid-19 e celebra calendário de vacinação para profissionais da Educação

Currículos decoloniais e desafios político-pedagógicos

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Eu, gestor da transformação

Saúde & Educação: diálogos em tempos de pandemia

Formação com Professora e Psicóloga Dayse Palmeira aborda saúde socioemocional de educadores durante a pandemia e exalta papel imprescindível do professor

A importância da leitura literária na EJA, perspectivas e aprendizagens

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Era uma vez: A Literatura Infantil com os pequeninos

SEMED Queimados oferece manhã de formação com a professora e escritora Sônia Travassos

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Formações por área ocupam semana de formação oferecida pela SEMED Queimados

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Começam os trabalhos para a elaboração da Matriz de Referência da rede municipal de ensino de Queimados

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Desafios legais e socioemocionais no enfrentamento do racismo

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Saúde & Educação: diálogos em tempos de pandemia

Café Pedagógico aborda prevenção à Covid-19 e celebra calendário de vacinação para profissionais da Educação O mês de junho começou com uma importante e necessária conversa na terceira edição do Café Pedagógico. Ressaltando a parceria entre Saúde e Educação, foram convidados a Secretária de Saúde Dra. Marcelle Nayda, a Subsecretária Adjuntade Vigilância em Saúde Dra. Ana Sara Simeão e o Coordenador de Educação em Saúde Leonardo Miranda, que puderam dar orientações e esclarecer algumas dúvidas sobre a Covid-19.

de infecção e prevenção à doença. Ponto alto desse Café Pedagógico, o calendário de vacinação contra Covid-19 para os profissionais da Educação atuantes nas redes municipais, estaduais e privadas de Queimados foi um dos temas principais da transmissão. Iniciado no dia 31 de maio de 2021 e comemorado por todos, esse momento tão esperado pelos educadores trouxe um pouco de esperança diante tantas perdas vividas por todos desde o ano passado.

Dessa forma, informações sobre a eficácia das vacinas e a importância da manutenção dos cuidados de prevenção, como o distanciamento social, o uso correto de máscara e higiene constante das mãos, foram comunicadas ao final da conversa. Para quem não assistiu, ou gostaria de rever, o Café Pedagógico de junho, a transmissão está disponível no canal do YouTube da SEMED Queimados.

Café Pedagógico #3 - SEMED Queimados

A conversa, guiada pela Secretária de Educação Zilda Carolina Vargas Gitahy e pelo Subsecretário de Educação André Luiz Monsores de Assumpção, percorreu algumas questões relativas ao vírus Sars-CoV-2, causador da Covid-19, suas formas de contaminação, sintomas

Bastidores Café Pedagógico #3 - SEMED Queimados Café Pedagógico #3 - SEMED Queimados

Fiquei muito feliz pelo convite de escrever para a coluna Eu, Pedagogo Transformador e, por isso, a minha ideia é a de falar sobre o tema da pesquisa que desenvolvo há alguns anos e de início deixo a provocação para que este seja vivido cotidianamente nas escolas: a gestão democrática. Pensar em gestão democrática da escola pública significa pensar em processo e para tal não se pode deixar de fora o elemento participação. Se é processo, há de se concordar que a gestão democrática não deva acontecer em momentos estanques e esporádicos. A eleição de diretores é uma boa ilustração de participação democrática na escola porque a movimenta em diversos aspectos: comissões de acompanhamento, inscrição das chapas, chamamento dos eleitores, momento do voto, apuração. Contudo, de quanto em quanto tempo esse evento acontece na escola? A cada dois ou três anos? Quero dizer, a eleição, embora um potente mecanismo, por si só não garante a democracia na escola. Se pensamos na gestão democrática como processo, a “festa da democracia” – como muito se fala quando das eleições para os cargos do poder executivo e legislativo – deve acontecer rotineiramente. Quando pensamos nos conselhos escolares, questiono como os membros que nos representam acessam esse colegiado e qual a periodicidade, pauta e publicidade das reuniões? Por último (e muito importante) vamos pensar no Projeto Político Pedagógico da escola, o famoso PPP. Quando e como foi o processo de construção? Estamos vivendo uma 12

pandemia de saúde mundial que afetou diretamente a escola, será que nosso PPP continua o mesmo de antes de tudo? São muitas questões, eu sei, e estas fazem parte de viver a democracia. É processo e aprendizagem porque a escola é espaço de tornar-se cidadão desde a infância, afinal nossos alunos e alunas não vão ser alguém quando crescerem, eles e elas já são! Desejo que essas e muitas outras perguntas caminhem com a ideia de gestão democrática pelo caminho incontornável da participação dos sujeitos na rotina da/na escola pública.

Bethânia Bittencourt Orientadora Pedagógica da E. M. Metodista de Queimados e ex-aluna da rede municipal de Queimados Mestra e Doutoranda em Educação pela UFRJ.

O desenvolvimento psicológico no contexto socioemocional Formação com Professora e Psicóloga Dayse Palmeira aborda saúde socioemocional de educadores durante a pandemia e exalta papel imprescindível do professor No dia 14 de junho, a SEMED Queimados ofereceu uma formação com Dayse Palmeira, professora da Rede Municipal de Ensino de Queimados; Psicóloga; Especialista em Psicologia Hospitalar, Psicologia Escolar e Inclusão; MBA em Liderança Sustentável; e Coaching Executivo. Com o tema “O desenvolvimento psicológico no contexto socioemocional”, a formação ocorreu tanto de manhã, quanto de tarde, e teve objetivo de propiciar um momento de reflexão sobre a saúde socioemocional dos docentes a partir de sua prática pedagógica durante a pandemia, afirmando o valor das práticas pedagógicas que estão sendo realizadas neste momento

de crise e exaltando as trocas e interações sociais na comunidade escolar mesmo que através da modalidade remota. Segundo Dayse, nenhuma ferramenta tecnológica tem o poder de substituir as relações humanas. Dessa forma, afirma que os professores não podem perder as trocas, as interações, com seus pares e com os alunos, visto que é ele quem media processos educacionais que viabilizam que educandos passem por experiências de aprendizagem para se desenvolverem como pessoas. As duas sessões dessa formação estão disponíveis no canal de YouTube da SEMED Queimados.

Daysa Palmeira - SEMED Queimados

Dayse Palmeira e articuladoras Celita, Amanda e Marcella - SEMED Queimados

Dayse Palmeira e articuladoras Celita, Vanessa e Marcella - SEMED Queimados

Daysa Palmeira - SEMED Queimados

Currículos decoloniais e desafios político-pedagógicos

Lavini Castro e Giselle de Maria - SEMED Queimados

Nágila Oliveira - SEMED Queimados Lavini Castro e Giselle de Maria - SEMED Queimados

de criar novas estratégias para inserção de grupos silenciados, como negros e povos originários e de superar os valores que permanecem da época da colonização, como, por exemplo, os valores racistas. O repensar das narrativas tradicionais pode criar uma representatividade positiva ao invés do preconceito e da exclusão, como também lembrou a profa. Nágila. Assim, a educação antirracista incita à consciência identitária dos alunos afrodescendentes e indígenas, criando condições para seu empoderamento e do pertencimento ao seu grupo. Lavini Castro é professora e historiadora, Mestre em Relações Étnico Raciais pelo PPRE/CEFET-RJ, criadora e mentora da Rede de Professores Antirracistas e ganhadora do Prêmio “Sim à Igualdade Racial” do Instituto Identidades do Brasil. Nágila Oliveira dos Santos é professora e Mestre em Educação, criadora e editora da Revista África Africanidades. Essa e outras formações sobre o tema podem ser assistidas no canal da SEMED no YouTube.

Nágila Oliveira, Giselle de Maria e Sandr Remígio SEMED Queimados

Um dos assuntos mais importantes da atualidade foi tema da formação oferecida na segunda-feira, dia 14, nos turnos da tarde e da noite. As professoras Lavini Castro e Nágila Oliveira dos Santos falaram sobre o tema “Currículos decoloniais e desafios político-pedagógicos” e apresentaram uma série de questões fundamentais para pensar o fazer pedagógico no mundo atual. A profa. Lavini, da área de História, defendeu a importância de uma educação que inclua a diversidade para a vivência de uma sociedade realmente democrática. A interdisciplinaridade precisa passar pela reflexão sobre as relações étnico-raciais, em busca de uma sociedade mais justa. A profa. Lavini também destacou que a atuação docente precisa de uma formação adequada, mas não pode resolver sozinha os problemas da nossa sociedade racista, pois deve estar aliada ao trabalho das políticas públicas. A educação antirracista requer o acolhimento e da escuta dos povos silenciados, precisa ressignificar conceitos e criar novos conceitos. Afinal de contas, o que é “currículo decolonial”? Trata-se

Dialogando e Transformando com Paulo Freire

SEMED Queimados oferece tarde de formação com Professora Socorro Calháu

Socorro Calhau - SEMED Queimados

aliança é fortificada entre os dois. Ademais, o encontro serviu para comentar as dificuldades dos estudantes a se apropriarem do espaço da escola, instituição que muitas vezes colabora para sua exclusão ao adotar literaturas e variantes linguísticas que se distanciam da realizada dos alunos. Portanto, levando em consideração as discussões a respeito do currículo, pontuou a importância da presença do diálogo e da valorização das diversidades para a sua formulação. Em conclusão, Socorro apresentou um pouco do projeto “Do Cárcere à Universidade”, objetivado a garantir o Direito à Educação Superior às pessoas privadas de liberdade que se encontram no regime semiaberto e lograram êxito no vestibular. A formação “Dialogando e Transformando com Paulo Freire” está disponível no canal do YouTube SEMED Queimados.

Socorro Calhau e Aparecida Coelho - SEMED

Na tarde do dia 18 de junho, a SEMED Queimados realizou a formação “Dialogando e Transformando com Paulo Freire” na qual recebeu a Profa. Dra. Socorro Calháu (EDU/UERJ e Coord. do Projeto “Do Cárcere à Universidade”). Partindo das ideias de Paulo Freire que movimentam sua prática, Socorro ressaltou a necessidade de um fazer docente que esteja ligado à fé nos homens, à crença no outro, para o estímulo de uma Educação transformadora e que valorize a leitura crítica do mundo. Além disso, comentou sobre importância do diálogo e da confiança e amor ao próximo como questões fundamentais na pedagogia freireana. A dimensão da coerência também foi abordada na formação enquanto ponto de confiança, sinalizando que quando suas palavras coincidem com seus atos o professor estimula a confiança de seus estudantes e uma

A importância da leitura literária na EJA, perspectivas e aprendizagens No dia 17 de junho a SEMED Queimados realizou a formação “A importância da leitura literária na EJA, perspectivas e aprendizagens” com a Profa. Me. em Educação e Esp. em EJA Amanda Guerra. Partindo do princípio que a Educação de Jovens e Adultos é um direito, a professora Amanda ressaltou a necessidade de se pensar estratégias e práticas diferenciadas para essa modalidade de ensino e da importância do acesso da sala de leitura e de todos os demais ambientes da escola para esses alunos. “Essa conversa parte de uma

falta, em direção às reflexões possíveis apesar e a partir dessa falta. E também pretende anunciar possibilidades”, afirmou Amanda Guerra, que com base em sua trajetória enquanto educadora e pesquisadora da Educação de Jovens e Adultos compartilhou algumas práticas de como a escola pode garantir o direito à leitura literária na EJA. Assista à formação “A importância da leitura literária na EJA, perspectivas e aprendizagens” pelo canal do YouTube da SEMED Queimados.

Amanda Guerra - SEMED Queimados

Amanda Guerra, Coord. EJA Renata e articuladora EJA Noêmia - SEMED Queimados

Amanda Guerra e Coord. EJA Renata - SEMED Queimados

Ginástica laboral para educadores em home-office é tema de formação da SEMED Queimados Na tarde do dia 28 de junho, a SEMED Queimados recebeu o personal trainer, Profissional da Área da Saúde Julio Cesar de Miranda Garcia (CREF1 049049) para uma formação sobre ginastica laboral para educadores em home-office. Transmitida ao vivo pelo canal da Secretaria Municipal de Educação no YouTube, a formação abordou os benefícios de se praticar atividades físicas para melhorar a disposição e combater o desgaste físico e mental durante o expediente de trabalho. “O importante é sair da inércia e se movimentar”, disse Julio Cesar, que

apresentou algumas sugestões de exercícios para ajudar a trabalhar o corpo. Ressaltando os benefícios em qualidade de vida e produtividade que atividades simples de ginástica laboral, como alongamentos, exercícios fortalecimento muscular, relaxamento e reeducação postural podem trazer durante a jornada de trabalho, a formação teve excelente repercussão entre os professores e demais educadores que atualmente estão trabalhando na modalidade remota este ano. Para assistir, ou rever, essa e outras formações acesse o canal de YouTube da SEMED Queimados!

Coord. de Esportes e Artes Aquinoã Lima e Personal Julio Garcia - SEMED Queimados

Pesonal Julio Garcia - SEMED Queimados

Arquivo pessoal

Ser Diretora eleita, de uma escola pública, na Baixada Fluminense, no município de Queimados, é uma conquista e um avanço no processo da Gestão Democrática. Nosso município está na vanguarda desse processo há muitos anos. Parabéns!! Ser Diretora de uma escola pública é abarcar ideais e ideias, principalmente, porque sou fruto da escola pública. É gerir pessoas dentro e fora da escola. É descobrir talentos e habilidades de seus colaboradores com a finalidade de incentivar o florescimento do melhor de cada um, nas funções desempenhadas. Dessa forma, toda a comunidade escolar é beneficiada. A Diretora de uma Unidade Escolar tem papel fundamental na motivação de sua equipe e para isso; uma pitada de paixão e amor fazem a diferença. 18

Ser Diretora é pensar a ESCOLA como um espaço sagrado de transformação pessoal e profissional, na missão de humanizar um mundo tão cartesiano. É olhar o outro nos olhos. É esse olhar pesquisador, motivador, incentivador e agregador da direção que oportuniza a toda comunidade escolar uma dimensão mais humana da aprendizagem. É esse olhar que transforma a escola numa segunda casa. Sim, digo casa, porque muitas vezes, é na escola que o aluno se sente em casa. Meu maior desejo como diretora/gestora é que a escola ajude a transformar a sociedade em que vivemos numa sociedade mais humana e colaborativa. Só assim, nossos filhos e netos terão um lugar melhor para viver. Com carinho; Maria Carla Pires Diretora da EM Elói Teixeira há 10 anos Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literatura Especialização em Linguística e Orientação Educacional

Planejamento estratégico 2021-2024

SEMED Queimados realiza cerimônia de pactuação para plano de metas e ações de melhoria da educação municipal A manhã do dia 17 de junho de 2021 ficará marcada na memória da Educação municipal de Queimados pela realização da cerimônia de Pactuação do Planejamento Estratégico para a Educação 2021-2024. A iniciativa de planejar ações para a melhoria da educação municipal de Queimados é uma ação inédita e configura um marco para o município. Na cerimônia realizada no Teatro Marlice Margarida Ferreira da Cunha (Teatro Metodista) a SEMED apresentou o plano de metas e ações para a melhoria da educação municipal a partir da exposição de objetivos estratégicos. Entre os objetivos apresentados, pode-se destacar o atendimento integral das demandas pela educação pública

municipal; a valorização dos atores da educação; o desenvolvimento de um modelo de gestão participativa, ágil e focada em resultados, e a implementação de soluções inovadoras, sustentáveis e replicáveis. Desde o final de 2020, a nova gestão da Secretaria já havia desenvolvido um planejamento para melhorias da educação queimadense a partir de dados e diagnósticos específicos de Queimados. Com maior aproximação das comunidades escolares e apoio do Itaú Social, o documento sofreu alterações consistentes ao longo dos primeiros meses de 2021, visando eleger ações prioritárias para o alcance definitivo das metas e objetivos.

Sec. Mun. de Educação Zilda Vargas, Prefeito Glauco Kaizer e 1ª Dama Cirstiane Castelo Kaizer na cerimônia de pactuação do Planejamento Estratégico 2021-2024

Parte da equipe SEMED na cerimônia de pactuação do Planejamento Estratégico 2021-2024

“Fica a dica”, “EJA empreende” e “Passeio virtual”: Conheça as webséries lançadas pela SEMED em junho

Thumbnail de episódio websérie “Fica a Dica” - SEMED Queimados

Thumbnail de episódio websérie “Passeio Virtual” - SEMED Queimados

Em junho, a Secretária Municipal de Educação de Queimados lançou mais três webseries, produzidas pelas Coordenações da EJA e Ensino Fundamental. “Fica a Dica”, estreada no dia 07 de junho, apresenta de maneira simples e didática alguns recursos e dicas sobre temas pontuais. Feita pelos articuladores do Ensino Fundamental, a websérie é direcionada para o público geral e deve se estender até o mês de julho.

Também desenvolvida pela Coordenação de Ensino Fundamental, a websérie “Passeio Virtual” foi lançada no dia 11 de junho e traz ferramentais digitais para a realização de passeio virtuais em museus, exposições, monumentos históricos e locais do patrimônio histórico e cultural do Brasil e do Mundo.

“EJA Empreende” é a websérie desenvolvida pela Coordenação da Educação de Jovens e Adultos. Com o objetivo de estimular a prática empreendedora e possibilitar maiores e melhores oportunidades de trabalho e renda, o projeto incentiva as pessoas a criarem suas próprias opções de negócio a partir da histórias de empreendedores do município de Queimados. Thumbnail de episódio websérie “EJA Empreendel” - SEMED Queimados

Thumbnail de episódio websérie “Transformando Memórias em Brincadeiras - O Brincar de Ontem e as Crianças de Hoje” - SEMED

No mês de maio, a websérie “Transformando Memórias em Brincadeiras - O Brincar de Ontem e as Crianças de Hoje” foi lançada no canal de YouTube da SEMED. Produzida pela equipe da Coordenação de Educação Infantil, o projeto tem o objetivo de desenvolver uma série de atividades buscando refletir e garantir um trabalho pautado nos eixos norteadores das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil - DCNEI.

Assista às webséries da SEMED Queimados pelo YouTube!

Era uma vez: A Literatura Infantil com os pequeninos SEMED Queimados oferece manhã de formação com a professora e escritora Sônia Travassos O mês de junho pôde ser concluído com uma rica semana de formações oferecida pela SEMED Queimados. Uma delas foi a formação “Era uma vez: A Literatura Infantil com os pequeninos”, que trouxe, no dia 30 de junho, uma manhã de muita aprendizagem com Sônia Travassos, escritora de livros infantis, educadora, contadora de histórias, Dra. em Educação e especialista em Literatura Infantojuvenil. Mediada pela equipe da Coordenação de Educação Infantil, a formação abordou a dimensão dos “livros como conversas de vida” e o poder da literatura de possibilitar olharmos para dentro de nós mesmos e abrir novas portas para a sensibilidade e para o entendimento de si e dos outros. Os usos e compreensões da literatura infantil em diálogo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil também foram debatidos, uma vez que o Art. 3º afirma que “o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experi-

ências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade” (DCNEI-2009). Nesse sentido, Travassos chamou a atenção para como a leitura literária pode contribuir para que as crianças se expressem e também produzam cultura. Além disso, se discutiu as diferenças entre Livro Infantil e Literatura Infantil e a caracterização do texto literário, dando destaque ao manejo com a ilustração e suas diferentes possibilidades de se trabalhar com a imagem. Ressaltando a importância da escolha de leituras de qualidade em meio a enorme produção de literatura infantil, Sônia Travassos pontuou a conexão entre qualidade e diversidade nos livros, e compartilhou com o público, além de muitas dicas de livros e formas de lê-los, algumas de suas práticas com a leitura literária na educação infantil.

Aprensentação do livro Lá em cima daquele morro, de Sônia Travassos - SEMED Queimados

Sônia Travassos - SEMED Queimados

Sônia Travassos e implementadoras Sabrina Maciel e Rosemere de Paula - SEMED Queimados

Sônia Travassos e implementadora Cristielly Ribeiro - SEMED Queimados

Formações por área ocupam semana de formação oferecida pela SEMED Queimados A terceira semana de junho foi repleta de atividades e formações para seus professores e servidores em geral. Além das transmissões ocorridas pelo canal do YouTube, os articuladores estiveram envolvidos em formações focadas em área de atuação pelo Google Meet: • 14/06 “Materiais digitais e dicas de atividades de História” com a Profa. e articuladora de História Aline Hoche • 15/06 “Ensino de Língua Portuguesa: diálogos e possibilidades” com Profa. e articuladora de Língua Portuguesa Gabriela Gonçalves • 15/06 “Educação Socioemocional em tempos de pandemia” com a Psicóloga Daniela Souza (SEMUS) • 15/06 “Vantagens do uso da Internet e de um ambiente virtual colaborativo como suporte ao ensino da Arte” com a Profa. e articuladora de Arte Ana Paula Santana • 15/06 “Ensino de Língua Inglesa na Pandemia: cenário, diálogo e viabilidade” com a Profa. e articuladora de Inglês Cristiane Oliveira • 15/06 “Matemática no Ensino Remoto” com a Profa. e articuladora de matemática Sabrina Kiffer • 15/06 “Ciências no Ensino Remoto” com a Profa. e articuladora de Ciências Rafaela Lima • 16/06 “Oficina de Jogos Africanos no ensino remoto” com a Profa. e articuladora de Ed. Física Sandra Barbosa • 18/06 “Mediação de leitura: Acessando os estudantes com afeto” com a Profa. e coord. Sala de leitura Jaqueline Lima, Profa. e Coord ERER-sala de leitura Gisele Maria e Profa. e articuladora das Relações Étnicos raciais Sandra Remígio, Implementadoras de Leitura Ingrid Fernandes (E. M. Paulo Freire) e Valquiria Aló (E. M. Ana Perobelli). 22

Começam os trabalhos para a elaboração da Matriz de Referência da rede municipal de ensino de Queimados O termo Matriz de Referência é utilizado especificamente no contexto das avaliações em larga escala para definir o construto e os fundamentos teóricos de cada teste ou questionário que compõe a avaliação, indicar as habilidades ou traços latentes a serem medidos e orientar a elaboração de itens. Além disso, também orienta a construção de escalas de proficiência, que especificam os níveis em que os estudantes se encontram e quais habilidades provavelmente são capazes de realizar no contexto da avaliação. Segundo Nery (2000), “toda Matriz Curricular representa uma operacionalização das propostas ou guias curriculares, que não pode deixar de ser considerada, mesmo que não a confundamos com procedimentos, estratégias de ensino ou orientações metodológicas e nem com conteúdo para o desenvolvimento do

trabalho do professor em sala de aula”. Nesse sentido, a Secretaria Municipal de Educação de Queimados tem mobilizado seus servidores para construir de forma coletiva, participativa e democrática a Matriz de Referência do Município e elaborar instrumentos de avaliação em rede. Reunidos em grupos de trabalho (GTs) para discussão e elaboração de forma participativa da Matriz Curricular, os educadores da rede começaram a se reunir no final de junho em reuniões remotas. Em transmissão ocorrida no dia 28 de junho, o I Encontro com os GTs para elaboração de Matriz de Referência esclareceu algumas questões de funcionamento dos grupos de trabalho, e discutiu alguns conceitos essenciais para a construção do documento, como competências, habilidades, descritores.

Susan Rocha - Coord. do Setor de Acompanhamento de Gestão Escolar e Avaliação Externa - SEMED Queimados

Gênesis Carvalho - Coord. Ensino Fundamental - SEMED Queimados

Elizabeth Dantas - Coord. Educação Infantil - SEMED Queimados

Susan Rocha - Coord. do Setor de Acompanhamento de Gestão Escolar e Avaliação Externa - SEMED Queimados

Desafios legais e socioemocionais no enfrentamento do racismo

No dia 30 de junho, às 19h, ocorreu a formação “Desafios legais e socioemocionais no enfrentamento do racismo”, ministrada pelo advogado Rogério Gomes. O bacharel abriu sua fala comentando sobre a importância dos desafios cotidianos na luta contra o racismo e sua trajetória na Comissão de Igualdade Racial do Estado do Rio de Janeiro. Sua história pessoal é ela mesma um exemplo dessa luta, tendo sofrido diversas abordagens policiais apenas por sua condição racializada, e o palestrante também citou outras instâncias de injustiça racial envolvendo a polícia e o poder judiciário. Um desses exemplos é o caso do jovem negro Matheus Ribeiro, que foi acusado por um casal branco de ter roubado uma bicicleta no Leblon, e que é tema de um artigo que o advogado escreveu recentemente para o site da OAB, seção Rio de Janeiro. Gomes destaca que a melhor forma para viabilizar o enfrentamento do problema do apartheid implícito no Brasil é a educação, com uma defesa veemente das ações afirmativas e da aplicação

da legislação atual, como o Estatuto da Igualdade Racial e as leis que estabelecem a obrigatoriedade do ensino da história afro-brasileira e indígena. Essas devem ser encaradas como agendas permanentes de combate ao racismo através do diálogo e da ação. À transmissão se seguiu uma roda de conversa no Google Meet, como parte da formação e um encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Relações Étnico-Raciais de Queimados (GEPEERQ). Rogerio Gomes é advogado, ex-superintendente de Igualdade Racial do Governo do Estado, membro das Comissões de Medida Socieducativa e Reações Institucionais da OAB/RJ e idealizador do Instituto de Inclusão de Jovens e Adolescentes ao Mercado de Trabalho e Ações contra o Racismo – IIJAMCR. Essa e outras formações oferecidas em junho pela SEMED Queimados em podem ser assistidas através do canal de YouTube da Secretaria.

Coord. de Educação para as Relações Étnico Raciais Giselle de Maria e Advogado Rogerio Gomes SEMED Queimados

Advogado Rogerio Gomes, Coord. de Educação para as Relações Étnico Raciais e Salas de Leitura Giselle de Maria e Articuladora ERER/Salas de Leitura Professora Sandra Remígio - SEMED Queimados

Acesse o jornal virtual Metodista na Rede em: https://sway.office.com/kLysFEuCC2aknKdq?ref=Link&loc=play

Prefeito Glauco Barbosa Hoffman Kaizer Vice-prefeita Maise Justo Meirelles

@SemedQueimados

Secretária Municipal de Educação Zilda Carolina Vargas Gitahy

SEMEDQueimados

Subsecretário Municipal de Educação André Luiz Monsores de Assumpção Subsecretária Adj. de Assuntos Pedagógicos Mytse Andréa Sales de M. Nogueira Subsecretária de Administração Sonia Ignacia da Silva Santos Subsecretário Adjunto de Infraestrutura Luiz Henrique Dutra Departamento de Educação: Diretora do Departamento Pedagógico Rosemar Carvalho Seixas Lima Coordenador do Ensino Fundamental Genesis da Silva Carvalho Coordenadora da Educação Infantil Elizabeth Oliveira Dantas Alves Coord. da Ed. de Jovens e Adultos Coord. Ed. do Campo Renata Brito de Carvalho semedpedagogico@queimados.rj.gov.br Coord. da Ed. para Relações Étnicos-Raciais e Sala de leitura Giselle de Souza Maria Coord. da Educação Especial Cristiane da Conceição Castelo Kaizer Coord. de Esportes e Artes Aquinoã Lima do Nascimento Garcia Diretor do Departamento de Informática Daniel Portinha Alves

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