Livro de Premiados Agrinho 2018

livro de premiados PROGRAMA

AGRINHO 2018

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PROGRAMA

AGRINHO 2018

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Apresentação Protagonismo: processo de protagonizar, de ser o protagonista.

Para o Programa Agrinho, ser protagonista vai além de cobrar de governantes o atendimento de suas necessidades básicas. Tem a ver (isto sim!) com a contribuição de cada indivíduo rumo a uma comunidade melhor e, por consequência, ao Brasil que se quer para essa e para as gerações vindouras.

Ao longo de uma década o programa já esteve em 246 municípios, dos quais participaram 1,8 milhão de alunos, 82 mil professores e outros representantes da comunidade escolar, em 9 mil instituições de ensino público e privado.

Os números aqui apresentados ilustram protagonismo individual e, especialmente, coletivo a favor da Educação em Goiás. Em 2018, inicia-se mais uma década, primando por ações continuadas, assegurando-se a retomada de trabalhos iniciados ao longo dos anos. Os que apresentaram melhor desempenho são premiados nessa edição e abrilhantam as páginas desse livro.

Programa Agrinho

Criado em 1995 no Estado do Paraná, o Programa Agrinho surgiu da necessidade de orientar trabalhadores rurais quanto ao uso adequado de agroquímicos.

Em Goiás, teve início no ano de 2008 pelo SENAR Goiás (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural) juntamente com a FAEG (Federação da Agricultura e Pecuária do Estado de Goiás) e demais organizações e empresas parceiras.

Acredita-se ser este um importante instrumento de contribuição para com a formação de professores e alunos de todos os níveis de ensino, desde educação infantil até ensino superior, perpassando por educação especial e de jovens e adultos.

Constitui-se em conjunto de ações de educação que busca agregar ao ensino público e privado formação de agentes educacionais (gestores educacionais, coordenadores pedagógicos, professores) e desenvolvimento de projetos, sendo que a cada ano trabalha-se com temática específica, tendo como cenário o meio socioambiental.

O objetivo do Programa Agrinho é incentivar a prática pedagógica através de projetos que contemplem a construção do conhecimento, proporcionando a inserção de temas de relevância social, cultural, econômica, política e ambiental, visando melhorias constantes de hábitos e atitudes.

Como público prioritário atendido conta com professores, alunos e comunidade escolar em geral de instituições de

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ensino de educação especial, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos (EJA) e ensino superior das redes pública e privada de ensino em Goiás e egressos de cursos, treinamentos e programas ofertados pelo SENAR Goiás (que tenham concluído ou estejam cursando o Ensino Médio).

A cada ano um tema é escolhido, trazendo sempre para a instituição de ensino discussões e reflexões concatenadas e atuais. Em seus 11 anos o programa teve como temas:

2008: Água, agrotóxicos, agricultura, seus valores e resíduos sólidos; 2009: Meio ambiente: água, solo e agricultura, resíduos sólidos, agrotóxicos, mudanças climáticas e biodiversidade; 2010: Ética, cidadania e meio ambiente; 2011: Alimentação saudável e meio ambiente; 2012: Empreendedorismo e meio ambiente; 2013: Responsabilidade social e meio ambiente; 2014: Esporte, lazer, cidadania e meio ambiente; 2015: Saúde, qualidade de vida e meio ambiente; 2016: Água: preservação e uso no campo e na cidade; 2017: Fontes de energias renováveis; 2018: O Brasil que queremos: seja protagonista!

Para desenvolvimento das ações, conta com etapas bem definidas que se complementam entre si, com metodologia específica, sendo:

Etapa I – Lançamento anual e Capacitação de formadores; Etapa II – Formação Inicial de Agente Educacional; Etapa III – Desenvolvimento e avaliação de projetos Etapa IV – Premiação do concurso;

Por fim, considera-se ser o Programa Agrinho uma importante estratégia, agregadora à dinamização e qualidade do ensino público e privado goiano. Prima-se por ser ferramenta que agregue as ações empreendidas ao longo do ano em um projeto local único, contribuindo com o currículo escolar/acadêmico, respeitando-se o planejamento local e se lançando ao desafio de incentivar o desenvolvimento de atitudes e comportamentos rumo a um mundo melhor.

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Palavra do Presidente

O Brasil que queremos: seja protagonista! Para 2018 este tema vem para o Programa Agrinho como oportunidade de trabalhar todos os assuntos apresentados durante os 10 anos anteriores, resgatando projetos que contribuem para o protagonismo individual e coletivo em instituições de ensino e comunidades nas quais se inserem.

Já estivemos em 246 municípios, alcançando 100% do território, sendo que já passaram pelo programa um milhão e novecentos mil alunos, 87 mil professores em mais de 9 mil escolas.

Em 2018 são cerca de 14 mil trabalhos que concorrem a um total de 423 prêmios, com os quais serão premiadas 290 pessoas entre alunos, professores e gestores educacionais. A cada trabalho classificado, o professor/orientador também é honrado, pois entende-se que se o aluno se saiu bem em redação e desenho é porque foi bem orientado por seu mestre. Dentre os prêmios temos HD externo, caixa de som, notebook, tablet, televisor, smartphone e veículos zero quilômetro (moto e carro).

Selecionar 145 trabalhos dentre os milhares apresentados ao concurso constituiu amplo desafio para os 100 avaliadores que atuaram nas bancas examinadoras de cada categoria (Agrinho Jovem, Município Agrinho, Redação e Desenho).

Os concorrentes em geral – independente de serem classificados no concurso – demonstraram que o protagonismo é uma prática educativa desenvolvida em meio a pessoas de todas as idades, onde estas são o elemento central que participa de todas as fases do processo educativo, participando desde a elaboração dos projetos, execução e avaliação das propostas, com o objetivo de estimular a participação social na comunidade.

Neste sentido ser protagonista é ser a pessoa que desempenha o papel principal em determinado fenômeno. Assim, o Brasil que queremos tem em cada brasileiro o principal personagem para alcança-lo.

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Mahatma Gandhi já dizia que “temos que ser a transformação que queremos no mundo”. E como ser se não exercer? E o que o Programa Agrinho provoca é exatamente esse exercer da mudança que se quer ver no mundo. O mundo muda na mesma medida em que se muda.

Uma campanha surgiu na TV, sendo lançada posterior à escolha do tema do programa para 2018.

Ao resumi-la, afirma-se que 99,5% dos municípios brasileiros enviaram seus vídeos dizendo qual o Brasil que se quer. Deste total, 15,5% espera uma educação de qualidade. Analisados os vídeos enviados por crianças e adolescentes, um em cada quatro diz querer estudar em uma escola boa, que tenha uma boa educação.

Por outro lado, entende-se que as ações disponibilizadas pelo SENAR Goiás, pelo Programa Agrinho e demais cursos e treinamentos, corroboram para que tanto as instituições de ensino quanto a educação sejam alvo de gradativa melhoria. Isto, porque se quer uma sociedade mais justa e igualitária onde se tenha direito à saúde, educação, alimentação e segurança, onde que cada pessoa, cada família possa contribuir por um Brasil cada vez melhor.

Por fim, destaca-se que mais relevante que a premiação entregue é o legado construído em cada município. Desta forma, nessa edição o Programa Agrinho impulsiona para o desenvolvimento do protagonismo, tido como força propulsora para se fazer a parte que compete a cada indivíduo, rumo ao Brasil que se quer para os brasileiros. Os trabalhos que preenchem as páginas desse livro retratam uma pequena amostra do que é produzido.

José Mário Schreiner Presidente do Conselho Administrativo do Senar Goiás

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Diretoria Faeg

Presidente

Conselho Fiscal - Titulares

José Mário Schreiner Bartolomeu Braz Pereira Luciano Jayme Guimarães

Dermison Ferreira da Silva Elson Freitas Geovando Vieira Pereira Oswaldo Augusto Curado Fleury Filho Rômulo Pereira da Costa

Vice-Presidentes Institucionais

Conselho Fiscal - Suplentes

Eduardo Veras de Araújo Gustavo Castro Dourado Souza Paiva

Ian George Carvalho Wanderley José Pereira Caetano de Almeida Carlos Tadeu Rocha Vieira Abel Ribeiro dos Santos Orion Caetano Rodrigues

Vice-presidentes

Vice-Presidentes Administrativos

Eurípedes Bassamurfo da Costa Ailton José Vilela Suplentes

José Vitor Caixeta Ramos Eduardo de Souza Iwasse Viviani Silva Dourado Guerra Oziris Ribeiro Silva Valério Teles Pires Gilson Pereira da Silva Silomar Cabral Faria

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Delegados representantes junto à CNA - Titulares

Walter Vieira de Rezende Leonardo Ribeiro Delegados representantes juntos à CNA - Suplentes

Alécio Maróstica Wagner Marchesi

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Conselho Administrativo Senar Goiás

Presidente do Conselho Administrativo

Conselho Consultivo – Titulares

José Mário Schreiner

Cacildo Alves da Silva Degmar Jacinto Pereira João Pedro Fiorini Lineu Alberto Domit Juarez Patrício de Oliveira Júnior Antônio da Silva Marcelino

Conselheiros Administrativos – Titulares

Daniel Klüppel Carrara Alair Luiz dos Santos Osvaldo Moreira Guimarães Tiago Freitas de Mendonça

Conselho Consultivo - Suplentes

Wanderley Rodrigues de Siqueira Flávio Roberto de Arruda Costa Eleandro Borges da Silva Marcos Epaminondas Roriz de Moraes Rogério Azeredo Cardoso D’Avila

Arno Bruno Weis Pedro Henrique Machado Paim Sandra Barison Roma Luiz Otávio Martins Moreira Robson Maia Geraldine Luciane Aparecida de Oliveira Rodrigues

Conselho Fiscal – Titulares

Superintendente

Marcus Vinicius Rodrigues Souza Lino Maria das Graças Borges Silva Sandra Pereira de Faria

Antônio Carlos de Souza Lima Neto

Conselheiros Administrativos – Suplentes

Conselho Fiscal – Suplentes

Rômulo Divino Gonzaga de Menezes Olímpio Tavares de Oliveira Sueli Pereira e Silva

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PROGRAMA

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livro de premiados Ficha Técnica

Presidência do Conselho Administrativo do Senar

Coordenação Regional Norte

José Mário Schreiner

Frederico Sousa Balestra

Superintendência do Senar Goiás

Coordenação Regional Médio Norte

Antônio Carlos de Souza Lima Neto

Rafael Antônio Rosa

Assessoria de Coordenação Regional

Coordenação Regional Nordeste

Dirceu Borges

Dieykson Noslin Antunes Cabral

Gestão do Departamento Técnico

Coordenação Regional Leste

Marcelo Lessa Medeiros Bezerra

Vanessa Batista Vaz

Gerência de Promoção Social

Coordenação Regional Sul

Flávio Henrique Silva

Geysa Pereira Ribeiro

Coordenação Técnica

Coordenação Regional Sudeste

Maria de Fátima Araújo de Farias

Renildo Marques Teixeira

Coordenação Regional Metropolitana

Coordenação Regional Oeste

Lucas Thomé de Oliveira Otaviano

Cleber Luiz de Souza

Coordenação Regional Centro Norte

Coordenação Regional Extremo Sudoeste

Augusto César Gusmão Lima Filho

Nélio Castro Lima

Coordenação Regional Centro Leste

Coordenação Regional Vale do Araguaia

Leonardo Brandão Gonçalves Bizinoto

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Odilon Correia Lima Neto

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PROGRAMA

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Ficha Técnica Premiados Agrinho 2018

Melhores trabalhos das categorias Desenho, Redação, Agrinho Jovem e Município Agrinho Organização

Maria de Fátima Araújo de Farias Arte e diagramação

Rui Benevides Santana Filho Revisão

Fabiane Fagundes Ivan Lucas Nascimento de Paula Maria de Fátima Araújo de Farias Rui Benevides Santana Filho Organização da cerimônia de premiação

Maria Lúcia Cavalcante Nunes Produção de resumos: Categorias Agrinho Jovem e Município Agrinho

Maria de Fátima Araújo de Farias Premiados das categorias Equipe Pedagógica

Andréia Aparecida Peixoto Kelly Aparecida Lemes Baliano Mara Lopes de Araújo Lima Maria de Fátima Araújo de Farias Digitalização e/ou digitação: Categorias Desenho e Redação

Albiran Cristofonus de Godoi Ana Cristina Curado da Paz Santos

Andréia Aparecida Peixoto Ariana Costa do Nascimento Aryanne Cristinne de Paula Alencar Claudimeire de Castro Oliveira aniel Eugênio Moreira Daniel Oliveira Costa Danielly Marques Garcia Eliane Soares de Campos Eliany dos Santos Toledo Eucleds Espírito Santo Fabíola Araújo Croce Agostino Fernanda Maria de Oliveira Almeida Flávio Henrique Silva Jocélia Martins de Oliveira Julliely Fonseca de Souza Kátia Régea Matildes Rodrigues Keila Carneiro de Oliveira Keila Caroline da Silva Dias Kelly Aparecida Lemes Baliano Lediele Francisca Alves dos Santos Letícia Tiago Campos Ludmyla Nágila Borges Marcelo Penha Silva Marciene Nilma da Costa Pollyana Ferreira da Silva Silvana Soares Lacerda Stheffane castro Souza Thatiane Araújo Sena Tiago Evaristo Oliveira Wanessa Medeiros de Freitas

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PROGRAMA

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livro de premiados Ficha Técnica - Avaliação

Amanda Lourenço do Rosário Ana Carolina Ferreira Oliveira Ana Laura Fernandes Picro Ana Luisa Chaves Ferreira de Morais Ana Luisa de Melo Abrahão Ana Vitória Cardoso Vieira Beserra Anna Luiza Rodrigues Rezende Bleno Bezerra Silva Camilla Moreira Calça Carina Fraga Tomazi Carolina Dafico Madalena Volpe Clarice Vieira de Paula Lima Cláudia Helena Leite Cláudio Ferreira da Silva Cleidiane Nogueira Cotrim Cynthia Bernardo Valim Ferreira Dayene Morais de Almeida Gonçalves Débora Mota Barros Deborah Silva de Almeida Eduwesley Pereira da Silva Elisângela Faria da Mota Gasparini Eloísa Arruda Silva Emanuella Oliveira do Nascimento Erlaine Cristina de Oliveira Eunice Pereira Pinto

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Flaviana Moreira Silva Carvalho Gabriela Gomes de Faria Gabrielle de Jesus Santos Geovana Martins Silva Geovanna Andrade Vieira Geraldo César de Paulo Glaucia Maria da Silva Gleyce Kelly Valadares Ribeiro Gracielly Fernandes de Souza Hudson Lucas Aleixo Iara Maria Costa de Souza Isabella Fernandes da Costa Isadora Godói Tiago Isaque Alves de Brito Ivani Pereira Izabella de Araújo Abreu Jacqueline Oliveira Souza Jennifer Felício Monteiro Jéssica Gomes da Maia Jessyca Duarte de Castro João Victor Soares Ferreira Joice Eugênio dos Reis Kamilla Camargo da Silva Viegas Karla Terezinha Vargas da Silva Karla Vaz Malaquias

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PROGRAMA

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Ficha Técnica - Avaliação

Kelly Correia da Silva Keysse Maria de Oliveira Ribeiro Laís Franco de Carvalho Batista Larissa Lúcia de Castro e Sousa Lays Rodrigues Lemes Leigh Maria de Souza Leonardo Silva Tristão Letycia Fernandes Souza Loidiezir Bento da Silva e Souza Márcia Ferreira Dias Lopes Márcio Evaristo Beltrão Marcos Antônio S. Júnior Maria Clara Silva Oliveira Maria Fernanda Medeiros de Salles Maria Luiza Peixoto Alcântara Maria Tereza Pereira de Souza Rosa Mariana Barbosa Rego Mariana Estefany de Jesus Nascimento Marielen Soares Fernandes Marielle Rosa Ferreira Marina Carvalho Moreira Marta Araújo Lima Marta Maria Miranda Micael Arruda Correia Miriã Antunes de Salles Santos

Murilo Ribeiro Moreira de Lima Natália Alves Gonçalves Nogueira Nathália Diniz Nayane Fernanda de Oliveira Xavier Neuracy Pereira Silva Borges Núbia Honorato Pereira Rodrigues Pâmela da Silva Souza Paula Soares dos Santos Pedro Augusto Souto Silva Priscilla Raianny Leão e Souza Rafaela Santos Soares Rosely Aparecida Wanderley Araújo Rosemeire Soares de Souza Paulo Suzane de Sousa Moura Lemos Tatielly Aparecida da Costa Terezinha Luzia Barbosa Thalita Tamara Pereira de Oliveira Tibério Pereira Caroca Vanda Ribeiro Bento Vanessa Juvenal de Oliveira Victória Maria Viana Carvalho de Moura Vitória Ribeiro Couto Viviane Rodrigues Machado Wanessa Daiana de Brito Wendell Fridman de Vasconcelos

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Ação ecológica de alunos Agrinho em Guapó. foto: Mendel Cortizo

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PROGRAMA

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Sumário

Regionais Centro- Leste.......................................................................................................................................

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Centro -Norte.......................................................................................................................................

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Extremo Sudoeste............................................................................................................................

051

Leste.....................................................................................................................................................

069

Médio-Norte.........................................................................................................................................

085

Metropolitana.......................................................................................................................................

103

Nordeste..............................................................................................................................................

119

Norte.....................................................................................................................................................

137

Oeste....................................................................................................................................................

155

Sudoeste.............................................................................................................................................

171

Sul.............................................................................................................................................................

189

Vale do Araguaia...............................................................................................................................

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Aluna Mariana de Cabeceiras recebe seu certificado. foto: Fredox Carvalho

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regional centro-leste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Josué Marçal Valeiro Barbosa Professor(a): Karem Flávia Rosa de Paiva Xavier Instituição de ensino: E. M. Maria das Dores de Souza Município: Vianópolis

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Cinara Esteves Soares Batista Professor(a): Luciana Dida da Silva Instituição de ensino: E.M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Emilly Caroline Guimaraes De Sousa Professor(a): Maria Lucia Diniz Gomes Instituição de ensino: E. M. Onelia de Oliveira Município: Alexania

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Mariana de Oliveira Cunha Professor(a): Elza Maria da Costa Instituição de ensino: E. M. Onelia de Oliveira Município: Alexania

Redação 3° Ano

Aluno(a): Laiane Conceição da Costa Professor(a): Rosenilda do Prado Siqueira Instituição de ensino: E. M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Lucas de Sá e Silva Professor(a): Magna Fragoso de Miranda Lima Instituição de ensino: E. M. Arthur Honorato de Carvalho Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 5° Ano

PROGRAMA

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Redação 6° Ano

Aluno(a): Natanael Henrique Alves da Conceição Professor(a): Joana D’arc da Costa Campos Instituição de ensino: E. M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 7° Ano

Aluno(a): Cibele Teles Meireles Professor(a): Leandra Pereira Meireles Instituição de ensino: E. M. Jardim das Acácias Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 8° Ano

Aluno(a): Ataiza Tavares de Souza Lôbo Professor(a): Elisete Tavares Instituição de ensino: E. M. Antônio de Souza Lobo

Sobrinho

Município: Vianópolis Gênero Textual: Conto

Redação 9° Ano

Aluno(a): Esther Pereira da Silva Professor(a): Simone Maria de Jesus Mendes Diogo Instituição de ensino: E. M. Benedito Lobo Município: Gameleira de Goiás Gênero Textual: Conto

Município Agrinho

Projeto: Minha Escola de Olhos Abertos: Meio Ambiente, o meu meio inteiro!

Comitê Gestor:Gilda Farias da Silva Lacerda Gilvana Farias da Silva Lacerda Gloria Aparecida Ferreira de Araújo Instituição: E.M. Geminiano Ferreira de Queiroz Município: Alexânia (Distrito de Olhos D’Água)

Aluno(a): Kamilly Ferreira Meireles dos Reis Professor(a): Águida Márcia da Silva Fernandes Instituição de ensino: E. M. Bela Vista Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Carta

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regional centro-leste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Josué Marçal Valeiro Barbosa Professor(a): Karem Flávia Rosa de Paiva Xavier Instituição de ensino: E.M. Maria das Dores de Souza Município: Vianópolis

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regional centro-leste Desenho Educação Especial Aluno(a): Cinara Esteves Soares Batista Professor(a): Luciana Dida da Silva Instituição de ensino: E. M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo

017

regional centro-leste Desenho 1° Ano Aluno(a): Emilly Caroline Guimaraes de Sousa Professor(a): Maria Lucia Diniz Gomes Instituição de ensino: E. M. Onelia de

Oliveira Município: Alexânia

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regional centro-leste Desenho 2° Ano Aluno(a): Mariana de Oliveira Cunha Professor(a): Elza Maria da Costa Instituição de ensino: E.M. Onelia de

Oliveira Município: Alexânia

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regional centro-leste Redação 3° Ano Aluno(a): Laiane Conceição da Costa Professor(a): Rosenilda do Prado Siqueira Instituição de ensino: E.M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Poema

Reciclar é muito fácil Qualquer um pode fazer É só separar o lixo Faça isso com prazer Tudo no lugar adequado Fica mais organizado Separe cada um em seu lugar Se torne mais educado A natureza está ficando doente Cuide do meio ambiente Faça sua parte, Seja inteligente Separe todo o lixo E contribua com a natureza Reduzir, reutilizar, reciclar Para não errar Vamos do meio Ambiente cuidar.

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regional centro-leste Redação 4° Ano Aluno(a): Lucas de Sá e Silva Professor(a): Magna Fragoso de Miranda Lima Instituição de ensino: E. M. Arthur Honorato de Carvalho Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Diário Pessoal

Segunda-feira, 18 de junho de 2018 Bom dia diário Hoje estou muito pensativo. Na escola falamos de um assunto que me deixou preocupado.

Discutimos sobre alimentação saudável e eu percebi alguns pontos que eu nunca tinha pensado.

Me surpreendi com o uso dos agrotóxicos, ao mesmo tempo que ajuda a combater pragas das plantações, também fazem mal a saúde e prejudica o meio ambiente podendo contaminar o solo e a água.

E sabe aquelas coisas gostosas? Refrigerante, salgadinho, enlatados, doces? Pois é, eles também fazem mal para nossa saúde, devemos evita-los ao máximo. É meu amigo... para ter boa saúde vou ter que mudar muita coisa, comer mais verduras e frutas e evitar alimentos industrializados.

Ah! Também tem os esportes que nos ajuda a ser saudável ainda bem que sou um ótimo jogador. Sou um craque! Acho que devia ir para seleção do Brasil. Vou me alimentar cada vez melhor para ter uma ótima saúde.

Amanhã falamos mais.

Lucas de A. da S. Ferreira 021

regional centro-leste Redação 5° Ano Aluno(a): Kamilly Ferreira Meireles dos Reis Professor(a): Águida Márcia da Silva Fernandes Instituição de ensino: E. M. Bela Vista Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Carta

Padre Bernardo GO - 20 de junho de 2018

Querida diretora Celoni, estou muito feliz com o projeto da alimentação saudável, gosto muito de mexer com terra e agora em nossa escola poderemos ter o nosso canteiro com as nossas plantinhas, vamos cuidar desde o preparo da terra até quando formos comer e o melhor teremos uma alimentação mais rica em vitaminas e proteínas.

É muito legal diretora porque tem crianças que muitas vezes não tem uma alimentação legal em casa.

Além de dar um colorido mais bonito em nossa escola. Deixa o nosso prato colorido e evitamos doenças.

Quando eu como presunto, queijo derretido, balinhas eu passo mal, então eu prefiro almoçar, jantar, comer frutas, tomar sopa. Não como muito doce para não estragar os meus dentes.

Obrigada diretora Celoni.

Kamilly

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regional centro-leste Redação 6° Ano Aluno(a): Natanael Henrique Alves da Conceição Professor(a): Joana D’arc da Costa Campos Instituição de ensino: E. M. de Monte Alto Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Artigo de Opinião

Recursos renováveis

Recurso natural é tudo aquilo que se extrai da natureza, a maioria dos recursos naturais e renováveis, por exemplo? A energia solar, a energia eólica e os minerais, como o ferro, ouro, cobre, prata e bronze.

A energia solar é uma fonte inesgotável de energia e o lugar mais apropriado é a zona intertropical, por ser mais bem aproveitada. Também a energia solar corresponde 36,17% da energia do mundo e a energia solar é tão aproveitada que existem cidades inteiras feitas para captar energia solar ou seja, todas as casas tem placas solares.

A energia eólica (do vento) é utilizada para gerar eletricidade, por exemplo, para movimentar embarcações.

A maioria desses parques está instalada no litoral e até mesmo no mar, onde os ventos sopram com regularidade e intensidade. A energia eólica corresponde à 24.55% no mundo.

Os minerais pro sua vez podem ser derretidos várias vezes e são muito caros.

Cada vez mais existem formas de renovar materiais, por exemplo: o etanol de cana-de-açúcar, com o etanol eles fazem energia de biomassa moderna é graças ao desenvolvimento da tecnologias de cultivo de espécies de cana-de-açúcar mais produtivas e resistentes a doenças.

Em 2018, essa fonte representou 17,5% da matriz energética brasileira.

Mas em compensação existem tantas coisas que o homem desperdiça, como a comida, você sabia que 50% que comemos é jogado no lixo, mas para isso tem solução, coloque a comida em uma compostura caseira, depois de algum tempo essa comida vai virar adubo, bem melhor né!

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regional centro-leste Redação 7° Ano Aluno(a): Cibele Teles Meireles Professor(a): Leandra Pereira Meireles Instituição de ensino: E. M. Jardim das Acácias Município: Padre Bernardo Gênero Textual: Artigo de Opinião

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A Revitalização do Córrego Barro Alto

De acordo com o que sei, pra despoluir um rio é necessário coletar afastar todos os lixos. O rio passou a ser o local para descarte de lixo, não tem mais vida por lá, está poluído, morte, é perigoso adquirir doenças.

É possível recuperar um rio poluído, tem que retirar a sujeira de contaminação e garantir que o esgoto não esteja mais por perto. É necessário cuidarmos de todos os processos; vamos recuperar o rio!

Antes, esse rio era usado pelos fazendeiros e pessoas que moravam por perto, usavam a água do rio para lavar roupas e louças. Esses produtos de limpeza foram causando impacto e acabou com o oxigênio do rio.

Esse rio pode passar por um processo meio longo para despoluir, exige esforço e dinheiro. O objetivo é limpar as águas do rio e ao mesmo tempo oferecer um lugar limpo para as pessoas visitarem.

Existem diversas maneiras para despoluir o córrego, infelizmente todos os procedimentos são caros. Tenho umas dicas simples aqui: parar de jogar lixo, limpar a água, fazer o esgoto ir para uma parte separada do rio, jogar lixo em outro lugar e não desmatar o local e sim, plantar árvores e plantas. Com esse projeto sobre a revitalização do córrego me tornei mais atenta com a natureza. E todos nós, Prefeitura e comunidade devemos zelar do nosso bem-estar e meio ambiente.

Afinal de contas, o lugar é pra todos nós; O córrego fez parte da história diária de várias pessoas; teve sua importância e ainda se destaca. Por mais que precisa de melhorias, de transformações de espaço... As autoridades deem valor ao meio ambiente e promover melhorias para área natural de nosso município.

regional centro-leste Redação 8° Ano Aluno(a): Ataiza Tavares de Souza Lôbo Professor(a): Elisete Tavares Instituição de ensino: E. M. Antônio de Souza Lobo

Sobrinho Município: Vianópolis Gênero Textual: Conto

Essa história tem fim?

A tarde quente de sexta-feira marcava o 1° dia do mês de abril de 2016.

O relógio marcava 22h. O momento tão esperado havia chegado. Meus olhos até então embaçados pela rotina escolar, ganhava agora um brilho muito especial. Estava na porta da escola, reunida com meus colegas para embarcar na mais fantástica aventura: A noite na biblioteca. Ao passar aquele portão pude perceber a magia do lugar. Vivemos momentos fantásticos, cheios de aventura. Impossível esquecer, os teatros relâmpagos, as danças. Ah” a hora de contar histórias, como foi fantástico.

Nessa hora pude sentir o calor e o brilho em meus olhos, e o poder da leitura contagiando a mim e a todos com seus encantos.

Ler é viajar sem sair do lugar, é encontrar em cada história de Ranson Riggs uma ficção diferente, é voltar na adolescência com a Thalita Rebouças.

“Ler é uma aventura sem fim”.

A leitura mudou o meu ponto de vista sobre o mundo e a forma que devemos lutar para muda-lo.

Com ela aprendi que nem todas as ideias devem ser acatadas, mas sim criar argumentos para defender a minha opinião.

Essa história não tem fim, por isso meu conto não acaba aqui.

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regional centro-leste Redação 9° Ano Aluno(a): Esther Pereira da Silva Professor(a): Simone Maria de Jesus Mendes Diogo Instituição de ensino: E. M. Benedito Lobo Município: Gameleira de Goiás Gênero Textual: Conto

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Um Reino de Solidariedade

Foi numa época algum tempo atrás que quatro amigas de infância do reino da humanidade resolveram conhecer mais sobre o reino pois até aquele momento nunca tinham saído das redondezas do castelo.

As garotas Paz, Alegria, Amor e Compaixão nunca perdiam a chance de ajudar as pessoas. Na manhã de sábado saíram para explorar o reino chegando na cidade encontraram cidadãos revoltados e enfurecidos consigo e com todos, viram uma mulher que parecia simpática e a cumprimentaram e ela toda arrogante respondeu: – Saiam daqui! Ninguém quer falar com vocês!

As garotas saíram dali sem entender a situação. Logo a frente encontraram um garoto entre as árvores, então perguntaram o que havia acontecido.

– Foram consumidos pela raiva arrogância e solidão!

Minha sorte é que os animais e as árvores são meus amigos.

O nome do garoto era Agrinho e tudo que ele tinha era um coração cheio de humanidade e solidariedade. O garoto e as meninas estavam a procura do que tiraria o reino daquela situação. Então Agrinho teve uma ideia; “Já que as pessoas estão se sentindo solitárias e se revoltando, por que não organizar um momento onde todos sejam convidados a compartilhar histórias, interagir uns com os outros e assim mudar o reino?”

Assim organizaram tudo, fizeram várias rodas de conversas, chamaram os mais famosos contadores de história do reino e no final de tudo tiveram um grande baile onde puderam dançar e festejar. O menino Agrinho e as garotas adoraram ver como a festa estava indo bem, toda a raiva e falta de cidadania das pessoas havia acabado e tudo estava indo perfeitamente como o planejado.

Pode até ter sido uma ação simples para muitos, porém naquele momento Agrinho e as garotas conseguiram melhorar a vida de muitas pessoas com gestos solidários.

regional centro-leste Município Agrinho Projeto: Minha Escola de Olhos Abertos: Meio Ambiente, o meu meio inteiro!

Comitê Gestor:Gilda Farias da Silva Lacerda Gilvana Farias da Silva Lacerda Gloria Aparecida Ferreira de Araújo Instituição: EM. Geminiano Ferreira de Queiroz Município: Alexânia (Distrito de Olhos D’Água)

Minha Escola de Olhos Abertos: Meio Ambiente, o meu meio inteiro!

A escola atende alunos de educação infantil e de 1° ao 5° ano do ensino fundamental I, localiza –se no Distrito de Olhos D’água Município de Alexânia - GO.

O projeto parte de dentro da Escola Municipal Geminiano Ferreira de Queiroz para a comunidade de Olhos D’Água, com a efetiva presença de seus familiares, no intuito de conhecer uma nova postura em relação ao meio ambiente. Este consiste em trabalhar de forma conjunta e interdisciplinar aspectos relacionados à cidadania, direitos e deveres, que são primordiais para a formação do cidadão, destacando-se que não aborda somente questões ambientais.

Para atingir os objetivos propostos, construiu-se a metodologia com estratégias que promovem o desenvolvimento da consciência sustentável em relação ao meio ambiente escolar e da comunidade.

Para tanto, as ações direcionam-se para a promoção do desenvolvimento sustentável, construindo uma consciência ambiental, ética, moral e de novo comportamento, visando a participação

pública efetiva, no intuito de contribuir para a diminuição a poluição dos ambientes, onde beneficiará a melhoria da limpeza da cidade e a qualidade de vida da população, a alimentação saudável e consciência ecológica local.

O desenvolvimento mobiliza os alunos e a comunidade de que guardar o lixo para coleta é uma forma de ajudar à natureza e o problema do lixo de uma maneira sustentável visando com isso a importância da reativação da horta e jardim da escola junto ao manejo adequado da terra. Com isto, resgata-se os valores esquecidos como a produção do próprio alimento e ornamentação, de forma orgânica, reaproveitando em uma composteira, estimulando a educação ambiental das crianças e adolescentes.

Desta forma, por meio do projeto de meio ambiente almeja-se a readequação da coleta de certos tipos de materiais recicláveis, para fomentar na comunidade o comportamento de separação do lixo e de criação de pontos de coletas espalhados por toda cidade. Dentre as ações desenvolvidas, destaque para trabalho coletivo entre alunos, professores e a comunidade, com foco na preservação do meio ambiente e fomento à criação de grupo de catadores de materiais recicláveis, para atuar como parceiros da Escola Municipal Geminiano Ferreira de Queiroz na catação, separação, higienização e comercialização do material coletado.

Concluindo, o projeto visa a mobilização para construção de galpão e conscientização sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum no qual trabalha-se a Educação Ambiental na comunidade em geral, por meio da sensibilização da consciência sobre o manejo e 027

regional centro-leste coleta de materiais recicláveis produzidos por moradores e turistas. As ações prosseguem, inclusive com a continuidade de sensibilização para as ações descritas, bem como com distribuição de panfletos educativos com objetivo de preservar nascente de água cristalina situada na parte histórica do povoado que fica no centro da nossa comunidade.

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Carreata para a entrega do carro ao ganhador Agrinho em ChapadĂŁo do Ceu foto: Marcus Vinicius

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depoimentos

“

O Programa Agrinho é muito bom porque quando a gente tá cuidando da natureza ao mesmo tempo a gente tá cuidando da nossa vida, porque o Rio Jataí é aquele que fornece água para toda cidade de Formoso. Eu queria ver o mundo... eu quero, neh... ver o mundo sem lixo, sem desmatamento...

”

Natália Bernardes Dias dos Anjos Silva, aluna da E. M. Menino Feliz e filha de Jolmair - Formoso – GO (2009)

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depoimentos

“

Corrigir os trabalhos sobre água foi muito interessante, porque a gente vai percebendo como que a criança está vendo nosso planeta, as questões sobre sustentabilidade, economia de água, as formas que tem para se economizar água, e como que o professor tem trabalhado isso com eles [os alunos].

O que que eu percebi: que a mentalidade está mudando; a mentalidade que eles estão mais abertos a economizar água.

Um aspecto que as pessoas mais velhas não conseguem, as crianças estão percebendo isso. Então, os textos trazem pra gente essa questão mais ambiental, com mais consciência...

”

Rosemeire Soares, Avaliadora de Redação do Concurso Agrinho (2016)

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Professora multiplicadora em sala de aula, Piracanjuba. foto: Layza

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2 0 0 8

regional centro-norte Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Ritiely Soares Professor(a): Kelly Cristinny Flores de Aquino Instituição de ensino: E. M. Iara Machado Bazelmans Município: Jaraguá

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Francisco Rodrigues dos Santos Júnior Professor(a): Juliana Ferreira da Silva Oliveira Instituição de ensino: C. Est.Jose Ribeiro Magalhaes Município: Uruana

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Nátally Silveira Morais Professor(a): Raquel Alves de Oliveira Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Jose Peixoto da Silveira Município: Jaraguá

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Isabella De Jesus Silva Professor(a): Divina Maria Nunes Da Silva Santos Instituição de ensino: E.E. Joao Lobo Filho Município: Inhumas

Redação 3° Ano

Aluno(a): Maria Sophia Cardozo Garcia Professor(a): Deible Maressa Borges da Silva Instituição de ensino: E. M. Lyra Machado Gomes e Souza Município: Jaraguá Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 4° Ano

Aluno(a): Gabriela de Lima Pereira Professor(a): Cirlene soares da Silva Instituição de ensino: E.M. São Dimas Município: Itaberaí Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Gabriela Almeida Silva Moreira Professor(a): Christianno Almeida de Souza Instituição de ensino: E. M. Aurélio Galdino de Oliveira Município: Jaraguá Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Leonardo Faria Santos Professor(a): Mayara Moreira Lima Instituição de ensino: CEPI Dr. Ary Ribeiro Valadão Filho Município: Itaguarú Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Emylli Stephanny da Silva Mendes Professor(a): Juliana de Araújo Sena Instituição de ensino: E. M. Genoveva Cabral Município: Itaberaí Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Ellyza Maria Magalhães Sena Professor(a): Juliana Araújo Sena Instituição de ensino: E. M. Genoveva Cabral Município: Itaberaí Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Felicidade é Fazer a Diferença Comitê Gestor: Neusa Borges de Carvalho

Patrícia Sampaio Silva Sílvia Helena Gonçalves Palhares Instituição: Escola Municipalizada São Benedito Município: Itaberaí

Redação 5° Ano

Aluno(a): Karynne Santos Almeida Professor(a): Celma Cristina do Nascimento Macedo Instituição de ensino: E.M. Pequeno Príncipe Município: Jaraguá Gênero Textual: Carta 033

regional centro-norte Desenho Educação Infantil Aluno(a): Ritiely Soares Professor(a): Kelly Cristinny Flores de Aquino Instituição de ensino: E. M. Iara Machado Ritiely Soares

Bazelmans Município: Jaraguá

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regional centro-norte Desenho Educação Especial Aluno(a): Francisco Rodrigues dos Santos Júnior Professor(a): Juliana Ferreira da Silva Oliveira Instituição de ensino: Colegio Estadual Jose Ribeiro

Magalhaes Uruana

Município:

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regional centro-norte Desenho 1° Ano Aluno(a): Nátally Silveira Morais Professor(a): Raquel Alves de Oliveira Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Jose Peixoto da Silveira Município: Jaraguá

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regional centro-norte Desenho 2° Ano Aluno(a): Isabella De Jesus Silva Professor(a): Divina Maria Nunes Da Silva Santos Instituição de ensino: E.E..Joao Lobo Filho Município: Inhumas

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regional centro-norte Redação 3° Ano Aluno(a): João Pedro Ferreira Gomes Professor(a): Adriana de Camargo Goulart Instituição de ensino: E. M. Lyra Machado Gomes e

Souza Município: Jaraguá Gênero Textual: Diário Pessoal

Jaraguá, 17 de agosto de 2018

Meu amigo diário

Na minha escola está tendo um projeto sobre a caminhada pela saúde e a professora de educação física levou todos os alunos para o pátio e fiz exercício e depois fui a uma caminhada pelo bairro da escola.

Chegando na escola tive palestra com uma nutricionista que falou da importância de praticar exercícios físicos como: futebol, andar de bicicleta, fazer caminhada, todos os dias, pois tudo isso contribui para termos uma vida saudável.

Esse foi um dia bem diferente muito agradável e divertido, aprendi muito sobre alimentação. Quero colocar em prática pelo menos um pouco do que aprendi hoje.

Bom acho que já lhe contei muito até amanhã.

João Pedro

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regional centro-norte Redação 4° Ano Aluno(a): Gabriela de Lima Pereira Professor(a): Cirlene soares da Silva Instituição de ensino: E.M. São Dimas Município: Itaberaí Gênero Textual: Poema

Água A natureza precisa de limpeza Vamos fazer um mutirão?

Para tirar toda poluição E o lixão com muita alegria sair dessa situação Sem usar fantasia muito menos hipocrisia.

Vamos ajudar nossa família.

Sem poluição, todos Dando uma mão, Vamos ter mais compreensão Será nossa salvação Natureza tem beleza, grandeza e pureza Homens maltratam a natureza Desmatam, queimam, que malvadeza!

Isto eu não quero mais, quero Que preserve a natureza Na escola precisamos conscientizar Estudar, para o futuro melhorar Somos crianças hoje E o adulto de amanhã O futuro será melhor se cultivarmos o amanhã 039

regional centro-norte Redação 5° Ano Aluno(a): Karynne Santos Almeida Professor(a): Celma Cristina do Nascimento Macedo Instituição de ensino: E.M. Pequeno Príncipe Município: Jaraguá Gênero Textual: Carta

Jaraguá, 17 de agosto de 2018

Excelentíssimo Prefeito Zilomar Antônio, Queria falar que, o Senhor podia melhorar nossa cidade Por exemplo: Sabe o lago? Então, lá perto tem o Rio Vermelho e lá é despejado o óleo, sabão líquido, e atinge o sistema de esgoto, sem o devido tratamento, acabam indo parar em rios e lagos. Lá, causam diversos efeitos nos corpos hídricos e na vida aquática. Outro prejuízo causado pelo sabão e detergente no meio ambiente, é a interferência que provocam nas aves aquáticas. Então aquele espaço pode ser mais cuidado, exemplo: colocar uma fiscalização para que olhem isso por nós para melhorar nossa cidade. Se a população conscientizasse jamais fariam isso, porque o mal que fazemos para a população hoje vem contra nós amanhã.

O bem que fazemos para o meio ambiente é um bem que fazemos para nós mesmos.

Outra coisa que poderia ser feita era fazer umas palestras, entregar panfletos conscientizando a população sobre isso.

Porque se cada um fizer a sua parte esses problemas deixarão de existir.

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regional centro-norte Redação 6° Ano Aluno(a): Gabriela Almeida Silva Moreira Professor(a): Christianno Almeida de Souza Instituição de ensino: E.M. Aurélio Galdino de Oliveira Município: Jaraguá Gênero Textual: Conto

A ajuda do Burro Em um belo dia, Laura, Maria, Geovana e Alice foram ao riacho brincar.

Brincaram muito até que uma hora acharam um peixe morto. Continuaram a brincar, correram em volta das árvores, até que ouviram uma voz, meio rouca e estranha que dizia:

– Atrás do arbusto, olhem atrás do arbusto!

As meninas não sabiam quem estava falando e ficaram todas com medo até Geovana, tomada por sua coragem, resolver ir até o arbusto que foi seguida por todas as outras.

Era um cano com resíduo toxico, jogando todo o material dentro do riacho.

As meninas que queriam saber de quem era a voz e foram procurar até que acharam um burro. O animal começou a falar no mesmo instante, discutiram sobre o riacho. Laura questionou o burro:

– O que devemos fazer para reverter essa situação?

O burro ficou pensativo, mas logo teve uma ideia de seguir o cano para ver até onde ele iria.

Encontraram uma fábrica de tecidos. As meninas usaram seus celulares para tirar fotos do local e fizeram vídeos que comprovassem toda casa história.

Correram para suas casas, lançaram todas as fotos e vídeos nas redes sociais e montaram um protesto. O Ministério Público as ouviu e multou a fábrica e a proibiu de poluir o riacho.

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regional centro-norte Redação 7° Ano Aluno(a): Leonardo Faria Santos Professor(a): Mayara Moreira Lima Instituição de ensino: CEPI Dr. Ary Ribeiro Valadão Filho Município: Itaguarú Gênero Textual: Conto

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A evolução Era um dia muito lindo em uma cidade muito pequena. Nesta cidade havia uma criança que acabava de nascer e sua mãe percebeu que ela iria ser a revolução do país. Então essa criança desde pequena já era uma grande protagonista pois tinha a ideia de mudar o mundo para que o mesmo se tornasse agradável a todos.

Porém esta ideia não era tão fácil de se resolver, mas como eu era o cara das ideias, resolvi criar uma máquina que o levasse até o passado pois acreditava que a solução para todos os problemas existentes no mundo atual era consequência do passado.

Assim o fiz, criou a máquina e partiu, ao chegar em seu destino notou que quase não havia tecnologia, que as pessoas eram mais simples, porém mais humanas. Notou também que havia pessoas com um nível alto de conhecimento e que a vontade de mudar o mundo, revolucioná-lo era grande. Foi aí que teve a ideia: – Já sei! Vou tirar a inteligência deles, assim não vão querer cria, inovar, com isso a natureza eles não irão transformar. E um ar puro mamãe, e toda população incluindo eu, vamos poder respirar.

O menino entrou para sua máquina, então assim o fez, pegou seus dedinhos apertou-os em sua cabeça e pensou, desejou e realizou, retirou os dons do conhecimento. – Pronto! Resolvido o problema!

O menino entrou em sua máquina novamente e quando já ia decolar uma voz veio reclamar. – Ei espera! Agora como é que vai ficar o meu sonho era um dia a lua pisar e agora sem o dom do conhecimento minha máquina não vai poder concretizar. O menino então pensou: a – Não posso mudar o futuro, pois não posso mudar o passado.

Já sei! Vou voltar pro meu presente e disseminar uma semente de esperança para que as pessoas possam fazer mudança. Onde não matem, nem roubem o futuro de nossas crianças.

regional centro-norte Redação 8° Ano Aluno(a): Emylli Stephanny da Silva Mendes Professor(a): Juliana de Araújo Sena Instituição de ensino: E.M. Genoveva Cabral Município: Itaberaí Gênero Textual: Artigo de Opinião

O mundo terá fome

A agropecuária no Brasil cresceu muito nos últimos anos, destacando-se em ganhos de produtividade e qualidade. De acordo com a FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura 2014/2015), esse aumento de produtividade nessa área é muito importante, uma vez que a população mundial tende a crescer significativamente até 2025.

Um fator interessante a ser destacado é que, se a população aumentar, a produção de alimentos precisa seguir esse crescimento. E nesse aspecto que a agropecuária entra como peça principal: Ela é a área do setor primário responsável pela produção de bens de consumo, essenciais aos seres humanos/ desde carnes, grãos, legumes e verduras até a produção de matérias-primas utilizadas na confecção de cosméticos, remédios, combustíveis...

Sabemos que a sobrevivência humana está diretamente ligada a estrutura e transformação da agropecuária de forma positiva e crescente, afinal, a população mundial está crescendo e a fome pode se tornar um transtorno ainda maior. É responsabilidade dos países que possuem condições climáticas e territoriais, produzirem alimento que possam ser exportados para todos que precisarem. Dessa forma, a fome no mundo será um problema solucionável. Porém, as políticas governamentais devem se unir para atribuir à agropecuária o seu devido valor e investimento, sempre visando e almejando um mundo melhor para todos.

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regional centro-norte

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Redação 9° Ano

A preocupação com a gestão dos resíduos sólidos

Aluno(a): Ellyza Maria Magalhães Sena Professor(a): Juliana Araújo Sena Instituição de ensino: E.M. Genoveva Cabral Município: Itaberaí Gênero Textual: Artigo de Opinião

A maioria da população brasileira quando realiza o descarte do lixo que produz, raramente se preocupa com o destino do mesmo, e não pensa ou esquece que a responsabilidade do que acontece om ele depois, também é nossa!

Os resíduos sólidos, são restos resultantes das atividades humanas. Na visão de muitas pessoas não possuem utilidade alguma; mas essa ideia está errada, pois se forem separados corretamente podem trazer benefícios tanto para nós como também para a natureza. A mentalidade de que não somos os responsáveis pelo o que acontece com o lixo depois que ele sai de “cena” também não está correto pois é nossa responsabilidade sim!

No entanto, mesmo com a lei (PNRS – Plano Nacional Resíduos Sólidos) aplicada para acabar com os lixões; devido a vários problemas que causam ao meio ambiente e à nossa saúde, o Brasil ainda possui 3 mil lixões ou aterros irregulares, sendo o levantamento feito pela Abrelpe (Associação Brasileira das Empresas de Limpeza Pública). Essa situação não pode continuar, pois prejudica a nós mesmos!

Porém, se a coleta seletiva for expandida esses problemas podem ser solucionados! Pois se analisarmos bem, com esse método de separação, apenas os rejeitos; que são os únicos os únicos que não há como reutilizarmos (papel higiênico, fraldas, entre outros), são enviados aos aterros. Lá podem passar por processos de tratamento, e no futuro o local do aterro pode ser recuperado.

Sob minha ótica para que ocorra um avanço ambiental, a gestão dos resíduos sólidos deve ser levada mais a sério. E, diante do que foi exposto, e nosso papel preocuparmos com a gestão correta dos resíduos sólidos, cobrar das autoridades; pois apesar de não ser fácil podemos lutar para termos u m país que esteja de acordo com a lei, sem lixões e aterros irregulares. Se soubermos atuar cientes de nossas responsabilidades conseguiremos melhorar o mundo!

regional centro-norte Município Agrinho Projeto: Felicidade é Fazer a Diferença Comitê Gestor: Neusa Borges de Carvalho

Patrícia Sampaio Silva Sílvia Helena Gonçalves Palhares Instituição: E. Municipalizada São Benedito Município: Itaberaí

Felicidade é Fazer a Diferença A Escola Municipalizada São Benedito é uma escola rural que está situada no Povoado de São Benedito, Município de Itaberaí. Atende crianças da comunidade local e de regiões rurais próximas. É uma instituição de ensino que apesar das condições físicas (escola feita de placa) e clientela de baixa renda, busca sempre por melhorias e qualidade de ensino.

O projeto apresentado junto ao concurso do Programa Agrinho foi desenvolvido pela escola juntamente com os alunos a fim de conscientizá-los e estimulá-los a colocar em prática ações aparentemente simples, mas que podem fazer muita diferença.

O objetivo é desenvolver o interesse dos alunos, da família e da comunidade em fazer a diferença, buscando a felicidade através das pequenas ações, levando nossos alunos a conhecer as riquezas naturais existentes em nossa região e a desenvolver trabalhos voluntários que contribuam para a construção e/ou elevação da felicidade das pessoas através de pequenas ações.

As atividades realizadas foram planejadas pensando em ações que pudessem ser desenvolvidas pelos alunos, equipe escolar e moradores do povoado e assentamentos vizinhos, visto que é necessário

contribuir com a mudança que queremos no mundo começando pelas nossas atitudes, modificando primeiramente a realidade que nos cerca, pois, a felicidade pode estar nos pequenos gestos.

Para a implementação do projeto, realizou-se vários momentos de estudos e pesquisas com todos os envolvidos, para que estes pudessem ter ideias criativas de como fazer a diferença através da realização de pequenas ações e serem protagonistas de um Brasil melhor.

O desenvolvimento do projeto traz benefícios econômicos, sociais e ambientais para a região, pois incentiva os alunos a ter ideias capazes de melhorar e modificar meio socioambiental, através de ações simples, mas que podem transformar a vida das pessoas.

As principais atividades desenvolvidas foram: apresentação de musical com o tema água, paródia, prática de soltura de alevinos (peixinhos) no rio, arborização do campo de futebol, alimentação saudável, campeonato de futebol, visitas a regiões próximas da Unidade Escolar para conhecimento das riquezas naturais e sua preservação, distribuição de panfletos para a feira de alimentos em troca de materiais recicláveis, realização da feira na praça da Igreja São Benedito, visita ao abrigo dos idosos (Lar de Santana), com apresentação de música pelos alunos e doação de produtos de limpeza e higiene arrecadados na comunidade local, dia de beleza no Lar de Santana com voluntários e lanche especial, visita à Casa Lar, segurança (ronda policial), visita a plantações de uva e laranja, palestra sobre o cultivo da mandioca, visita a fábrica de polvilho e farinha.

A partir de todas as ações realizadas, os alunos desenvolveram as produções de vários gêneros textuais, além de desenhos dentro da temática propos045

regional centro-norte ta. Todos conscientes de que para termos um Brasil que queremos, é preciso sermos protagonistas da nossa própria história, tornando assim cidadãos em plena consciência de direitos e deveres.

As atividades realmente envolvem a todos que participam direta e indiretamente e, especialmente por esse motivo, necessária se faz a continuidade devido ao sucesso do projeto já que as ações demonstram elevação da autoestima, trazendo melhorias em relação ao aprendizado e à compreensão de ser uma pessoa melhor para os educandos, equipe escolar e comunidade local. Dessa forma, o Programa Agrinho contribui significativamente para o desenvolvimento do conhecimento e de novas habilidades educacionais, sendo de suma importância na aprendizagem e, de modo especial, para a elevação do nível de felicidade com práticas simples e acessíveis a todos os envolvidos.

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Alunos se divertem na recreação durante intervalo da cerimônia de premiação. foto: André Saddi.

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depoimentos

“

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”

É uma boa contribuição para a sociedade, principalmente quando se trata de abordagens como alimentação saudável Ederlaine Fernandes, E. E. Presidente Costa e Silva, São Luis de Montes Belos - GO

depoimentos

“

A consciência ambiental mudou como um todo aqui na nossa comunidade. Os alunos da escola, a Natália, hoje eles têm uma preocupação diferente com o meio ambiente. Os pais tá tomando consciência através dos filhos. Porque quando o filho vê que o pai tá cometendo um crime ambiental ou algum dano ao meio ambiente, o próprio filho já vem junto ao pai: - Papai, não pode fazer isso; isso aí o senhor tá causando um desastre ambiental. Isso aí é importante prá nossa sobrevivência. Então, isso tá sendo muito importante!

Eu moro em Formoso a 37 anos. Então, eu acompanhei todas as mudanças que ocorreram aqui nesses últimos anos. E... eu posso dizer prá vocês que eu banho no Rio Jataí... no Ribeirão Jataí, desde os dois anos de idade, então... eu acompanhei essas mudanças e sinto a necessidade de melhorar porque se eu deixar para Natália um legado de destruição, com certeza os filhos dela não vão conhecer isso que a gente tá conhecendo agora. Das coisas que a gente mais aprende hoje com as crianças é a questão de aceitar, porque é muito difícil pra um produtor rural, ou prá uma pessoa que convive com pessoas que depende da área rural é que ele tem que abrir mão de parte da sua terra, uma parte fértil, para um projeto ambiental, um projeto que prá ele não vai trazer lucro. Então, a Natália, é... me fez aceitar essas mudanças, porque se eu quiser deixar um mundo melhor prá ela eu vou ter que aceitar isso aí, e ela tem cobrado!

”

Jolmair Bernardes Silva, Produtor Rural e pai da aluna Natália - Formoso – GO (2009)

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Ação de alunos Agrinho em escola de Corumbá de Goiás. foto: Carlos Costa.

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regional extremo sudoeste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Júlia Neves Amaral Professor(a): Luana Rodrigues Assis Mendonca Instituição de ensino: E. M. Profa Maria Batista Camilo Município: Itarumã

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Lidia Fernanda de Sousa Moraes Professor(a): Sirlene Aparecida Silva Vieira Instituição de ensino: C. E. Dr Pedro Ludovico Teixeira Município: Caçu

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Heloísa Costa Tavares Sachertt Professor(a): Eliane Santana Freitas Lima Instituição de ensino: Escola Municipal Flavio Vilela Município: Jataí

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Kamili Sofia Evangelista de Oliveira Professor(a): Juliana Silva de Paula Martins Instituição de ensino: Educ. Mun. Oscar Bernardes Município: Paranaiguara

Redação 3° Ano

Aluno(a): Myllena José Mendonça Vieira Professor(a): Joana Dar’c Pereira Borges de Souza Instituição de ensino: E. M. Pref. Irone José de Assis Município: Itarumã Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Mhiguel Souza Silva Professor(a): Dulcineire Moraes de Oliveira Wiehl Instituição de ensino: Escola Dona Amélia Garcia Cunha Município: Chapadão do Céu Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Deborah Beatriz Alves Silva Professor(a): Gláucia Assis de Carvalho Russo Instituição de ensino: E. M. Professor Chiquinho Município: Jataí Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Débora Striicker Woyhan Professor(a): Ema Maria Johann Instituição de ensino: E. M. Campos Elísios Município: Jataí Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Larissa Paola Briz Barcelos Professor(a): Ema Maria Johann Instituição de ensino: E. M. Campos Elísios Município: Jataí Gênero Textual: Conto

Redação 9° Ano

Aluno(a): Edson Felipe Cardoso Professor(a): Geralda Ângela Vieira de Souza Instituição de ensino: Escola Municipal Olívio Girotto Município: Caçu Gênero Textual: Crônica

Município Agrinho

Projeto: O Brasil tem sede de iniciativas Comitê Gestor: Cláudia Paula Nunes Souza

Maria Celeste de Queluz Freitas Roziene Gama da Andrade Pacheco Shaara Nunes de Sousa Instituição: E. Municipal Olívio Girotto Município: Caçu

Redação 5° Ano

Aluno(a): Bianca dos Santos Bezerra Professor(a): Roziene Gama de Andrade Pacheco Instituição de ensino: Escola Municipal Olívio Girotto Município: Caçu Gênero Textual: Carta

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regional extremo sudoeste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Júlia Neves Amaral Professor(a): Luana Rodrigues Assis Mendonca Instituição de ensino: E.M. Professora Maria Batista

Camilo Município: Itarumã

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regional extremo sudoeste Desenho Educação Especial Aluno(a): Lidia Fernanda de Sousa Moraes Professor(a): Sirlene Aparecida Silva Vieira Instituição de ensino: Colegio Estadual Dr Pedro

Ludovico Teixeira Caçu

Município:

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regional extremo sudoeste Desenho 1° Ano Aluno(a): Heloísa Costa Tavares Sachertt Professor(a): Eliane Santana Freitas Lima Instituição de ensino: E.M. Flavio Vilela Município: Jataí

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regional extremo sudoeste Desenho 2° Ano Aluno(a): Kamili Sofia Evangelista de Oliveira Professor(a): Juliana Silva de Paula Martins Instituição de ensino: Educandario Municipal Oscar

Bernardes Paranaiguara

Município:

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regional extremo sudoeste Redação 3° Ano Aluno(a): Myllena José Mendonça Vieira Professor(a): Joana Dar’c Pereira Borges de Souza Instituição de ensino: E. M. Pref. Irone José de Assis Município: Itarumã Gênero Textual: Poema

Amiguinhos do planeta Vamos todos cuidar Da mãe natureza Preservando a vida Do nosso planeta Não desperdicem água Para não faltar Separe todo lixo para reciclar ou reutilizar.

Não destruam as matas Nem as árvores e flores Elas enfeitam o mundo Com as suas cores!

Não poluem o ar Isso não é legal Na certa vai causar O aquecimento global!

Vamos trabalhar?

Nossa tarefa é urgente, Para preservar...

O nosso meio ambiente!

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regional extremo sudoeste Redação 4° Ano Aluno(a): Mhiguel Souza Silva Professor(a): Dulcineire Moraes de Oliveira Wiehl Instituição de ensino: Escola Dona Amélia Garcia Cunha Município: Chapadão do Céu Gênero Textual: Poema

Alimentação Saudável Alimentação saudável É bom pra mim e para você também Pois ficaremos fortes e bem saudáveis Alimentar bem é o que nos convém Para nossa saúde ficar melhor Devemos comer frutas, legumes e verduras Não podemos esquecer das carnes e do leite Para nos tornarmos fortes criaturas Na alimentação saudável Encontramos muitas vitaminas Nas cascas e nas próprias frutas Podemos encontrar proteínas De uma alimentação saudável O meu organismo vai sempre precisar Por isso do meu corpo Eu quero sempre cuidar

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regional extremo sudoeste Redação 5° Ano Aluno(a): Bianca dos Santos Bezerra Professor(a): Roziene Gama de Andrade Pacheco Instituição de ensino: E.M. Olívio Girotto Município: Caçu Gênero Textual: Carta

Caçu, 10 de julho de 2018 Querido Papai Estou te escrevendo para contar sobre um projeto que a escola fez em parceria com a Faeg/ Senar e Sindicato Rural de nossa cidade. Esse projeto se chama Agrinho.

O tema da minha sala esse ano é a horta orgânica. Começamos a cultivar uma horta no fundo da escola. Plantamos cenoura, rabanete, alface, rúcula, cebola, pimenta etc. Fizemos adubo natural usando cascas de vegetais para fortalecer a planta, fizemos compostagem usando cascas de legumes e terra.

Fizemos inseticidas natural como: Calda de Neem, aquela árvore que que tem na porta de casa, calda de fumo, calda de alho, pimenta e sabão para tratar das plantas quando estiver com pragas.

Também fizemos uma feira de ciências para mostrar a população da cidade tudo que aprendemos em sala de aula e demostrarmos que podemos ter uma horta em locais pequenos como um apartamento plantando em vasos, garrafas pet, latas etc. espero que isso te ajude a plantar lá em casa.

Beijos de sua filha Bianca

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regional extremo sudoeste Redação 6° Ano Aluno(a): Deborah Beatriz Alves Silva Professor(a): Gláucia Assis de Carvalho Russo Instituição de ensino: E. M. Professor Chiquinho Município: Jataí Gênero Textual: Conto

Reforma na escola Era uma vez um menino que chamava SaciPereré. Ele era um menino muito levado mas gostava muito de estudar não faltava nem um dia na aula. Gostava de jogar bola, brincar com seus amigos.

Um dia o Saci chegou na escola como de costume, mas naquele dia viu que a escola estava precisando de uma reforma. Então quando entrou na sala ele foi conversar com a professora para resolver o problema. Eles conversaram até que chegaram a uma conclusão.

No outro dia a professora reuniu os alunos para combinar tudo: - Crianças como o Saci já tinham comentado a escola está precisando de uma reforma, eu pensei que todos podem trazer materiais que dê para reutilizar para usarmos na reforma. Então todo mundo concordou em trazer os materiais.

A Iara trouxe garrafas pets, o Caipora trouxe pneus velhos, o Lobo mal trouxe mais garrafas.

Então todo mundo foi trazendo os materiais. Na outra semana começaram a fazer a reforma.

Fizeram os canteiros do jardim usando as garrafas, fizeram prateleiras para colocar os livros, floreiras com os pneus e quando ficou pronto todo mundo ficou feliz e a escola ficou linda.

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regional extremo sudoeste Redação 7° Ano Aluno(a): Débora Striicker Woyhan Professor(a): Ema Maria Johann Instituição de ensino: E. M. Campos Elísios Município: Jataí Gênero Textual: Conto

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A Natureza A nossa natureza é rica, pena que nós seres humanos não sabemos aproveitar o que ela nos oferece.

Certo dia estava caminhando e comentei com minhas amigas.

- Ei! Vocês já repararam como a natureza é bela?

- Você está doente? Não tem outra coisa para falar, do que sobre a natureza? Respondeu Andressa.

- Verdade, é muito melhor falar no WhatsApp do que com você sua doida? Respondeu Rochaele.

Na hora fiquei sem chão, mas mesmo assim continuei.

- Vocês já observaram com é interessante uma vertente?

- Uma vertente? Respondeu Andressa pensativa.

- Sim uma vertente! E já pensaram como como é lindo uma cascata ou um riacho? O que vocês acham de proteger uma nascente, plantando árvores e protegê-las com uma cerca para que não há invasores?

- Acho uma boa ideia assim não irão jogar lixo nela. Falou Andressa.

- Lixo. É um grande veneno para o meio ambiente.

Disse Rochaele.

Então Andressa respondeu: - Nas grandes cidades já estão sentindo a falta que a água faz. Os depósitos de lixo prejudicam muito os lenções de água, pois estes lixos não decompõem, e para isso existem os depósitos de recolhimento, onde é feito a reciclagem.

E ao mesmo tempo fui falando: - Vamos cuidar dos que Deus nos deu, o nosso meio ambiente, com muito amor.

- Se lembra quando chamamos ela de doida? Pediu Andressa.

- Doidas somos nós que só usamos o telefone e não a natureza. Respondeu Rochaele.

E todas juntas gritamos: - E viva a Natureza!!!

regional extremo sudoeste Redação 8° Ano Aluno(a): Larissa Paola Briz Barcelos Professor(a): Ema Maria Johann Instituição de ensino: E. M. Campos Elísios Município: Jataí Gênero Textual: Conto

2096 Depois de um cansativo dia de trabalho aguentando o crápula do meu chefe, chego em casa exausto e decido ir direto para cama. Não demora muito para que eu adormeça.

“O mundo já não é o mesmo. Já não existem aqueles lindos jardins com as mais variadas flores, as árvores que antes carregavam todos os tons de verde, hoje não passam de troncos sem vida, os animais estão quase extintos. A aparência da população é desprezível, corpos desfalecidos, sujos e cheio de rugas, pessoas com 20 anos parecem ter 70. A paisagem então, é horrenda, imensos desertos cercam nossa visão, tudo está seco ou morto, a pouca água que resta é fortemente vigiada pelo exército, as pessoas se tornaram monstros que matam por miseras gotas d’água.

As principais causas de morte são infecções urinarias, problemas renais, desidratação e doenças da pele. É raro chover, e quando chove a chuva é ácida devido a poluição causada por usinas nucleares.

As pessoas são obrigadas a descartar suas roupas pois não podem lava-las, com isso a quantidade de lixo aumentou consideravelmente. Já as pessoas com mais poder aquisitivo usam roupas feitas com um material específico, muito caro, um tecido que não seja. A água esta extinguindo, o mundo sucumbindo e as esperanças da nova geração estão se esvaindo por culpa de um mundo habitado por ignorantes soberbos. ” Acordo de madrugada em sobressalto, vejo minha cama molhada devido ao suor que escorre pelo meu corpo trêmulo.

Não consegui mais dormir, passei a noite em claro pensando em como podemos ajudar, construir um mundo melhor para meus filhos. Porque mesmo você sendo o ser mais insignificante e minúsculo que existe, você ainda pode fazer sua parte assim como eu.

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regional extremo sudoeste Redação 9° Ano Aluno(a): Edson Felipe Cardoso Professor(a): Geralda Ângela Vieira de Souza Instituição de ensino: E.M. Olívio Girotto Município: Caçu Gênero Textual: Crônica

Manancial Prejudicado Certo dia, tio José andava a cavalo pelos pastos de sua propriedade para conferir a quantidade de cabeças de gado que havia em sua fazenda.

Pois era hábito acompanhar o crescimento dos mesmos.

Quando retornava a sede de sua fazenda decidiu dar a volta e passar perto do riacho que margeava suas terras. Para sua surpresa o pequeno riacho encontrava-se bastante assoreado e poluído por uma empresa que ali despejava clandestinamente seus resíduos.

Como tio José dependia da água do referido riacho, procurou o proprietário daquela empresa para que as providências fossem tomadas e que a despoluição daquele manancial fosse iniciada o mais rápido possível.

Tio José conversou com o responsável. Este explicou que já havia uma preocupação com o riacho e que as providências já foram tomadas.

Passou alguns dias e tio José percebeu que as águas tinham começado a limpar. Então foi até lá para trocar algumas ideias com o pessoal para ampliar o projeto de melhor as condições ambientais da região.

E muitas outras ideias surgiram e estão até hoje com vários projetos.

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regional extremo sudoeste Município Agrinho Projeto: O Brasil tem sede de iniciativas Comitê Gestor: Cláudia Paula Nunes Souza

Maria Celeste de Queluz Freitas Roziene Gama da Andrade Pacheco Shaara Nunes de Sousa Instituição: E. M. Olívio Girotto Município: Caçu

O Brasil tem sede de iniciativas Com o objetivo de contribuir para a formação de um ambiente sustentável a partir de alternativas para a preservação do meio ambiente e para um menor impacto ambiental no município o projeto surge pelo fato de que a comunidade escolar acredita que a partir do conhecimento adquirido as pessoas passam a ser mais atuantes nas questões socioambientais, além de terem consciência da importância de uma alimentação saudável. Entende-se que através da educação pode-se transformar pessoas; e esta transformação começa no ambiente escolar, estendendo-se para toda a sociedade.

Isto posto, acredita-se que cada indivíduo pode ser protagonista de um Brasil melhor, mais sustentável, sem desperdício e com mais responsabilidade social, onde cada um exerça sua cidadania.

E, se hoje se ensina as crianças a importância de protagonizar um país melhor, tem-se maior chance de garantir um mundo melhor às futuras gerações, formando-se cidadãos críticos e com autonomia e responsabilidade em suas escolhas.

Como metodologia, parte-se do princípio defendido por Antoine Laurent Lavoisier no qual “Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”. Nesta citação, fica claro que o mundo

precisa aprender a reaproveitar, reciclar e reutilizar materiais. As preocupações com o meio ambiente estão em linha de frente de discussões entre cientistas e estudiosos de todo o mundo e do Brasil em particular.

Várias ações são planejadas e desenvolvidas pela equipe gestora, organizadas e aplicadas em processo contínuo, onde os objetivos foram alcançados, aplicando conhecimentos, habilidades e técnicas.

Dentre as ações destaca-se: • Parada no centro da cidade para conscientizar a sociedade sobre a importância de economizar a água e preservar as nascentes; • Páscoa Solidária: doação de gelatinas para o hospital do câncer de Barretos. Trabalhando a Cidadania e responsabilidade social.

• Visita ao condomínio Morada dos Sonhos, onde os alunos conheceram a energia solar, e o reaproveitamento da água através do concregrama, e água do ar condicionado para regar as plantas; • Adote uma squeeze; evitando uso de copos descartáveis. Conscientização do quanto descartáveis prejudicam o meio ambiente; • Visita à Tecnoshow Comigo: Feira Agroindustrial de Rio Verde; • Cursos oferecidos pelo SENAR aos pais, alunos e funcionários: alimentação complementar, horta orgânica e produtos de higiene e limpeza; • Projeto óleo sujo, planeta limpo. Incentivo aos alunos a trazerem de casa o óleo utilizado em cozinha e transformá-lo em sabão para uso na escola e doação para outras entidades; • Implantação de horta orgânica na escola, com parceria de pais e voluntários. Para complementar a merenda escolar, com alimentos livres de agro063

regional extremo sudoeste tóxicos; • Feira de ciências: realizada pelos alunos e professores. Mostrando para a sociedade e alunos de outras escolas as inúmeras formas de preservação do meio • Caminhada por um Brasil mais sustentável.

Mobilizando a sociedade para os cuidados com a natureza; • Visita a cooperativa de coleta seletiva de lixo em Rio Verde: expectativa de que a mesma seja implantada em Caçu; • Festa de família: tradicional festa na escola, onde esse ano foi abordado temas do Programa Agrinho, com apresentações dos alunos sobre os temas e toda a decoração foi feita com material reutilizado. Lanche servido conforme uma alimentação saudável;

Por fim, resta manifestar gratidão à FAEG e ao SENAR, em parceria com o Sindicato Rural, por nos proporcionar a oportunidade de mostrar os trabalhos realizados no dia a dia na escola. Destaque para o reconhecimento pelo trabalho e por acreditarem que a educação é essencial na transformação do país. Investir em educação é garantir um futuro melhor.

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Aluno de Pires do Rio durante ação no município. foto: Carlos Costa.

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depoimentos

“

... nós fazia era desmatar... agora, ele não... ele vê eu cortando uma árvore ele fica brabo. Eu falei que ia serrá umas lá para fazer um suporte lá... ele fica brabo... o senhor vai comprar... num sei o que que tem... levou foi umas mudas pra eu prantar... Eu aprendi foi com ele agora, neh!..., porque pra mim eu num tinha nada de natureza não!

”

Márcio Antônio Gonçalves, produtor rural e pai de aluno, E. M. de Ed. Básica Serra Negra, Piracanjuba - GO (2010)

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depoimentos

“

Sinceramente... a gente vê os projetos, eu, conversando com as professoras ali encima, na arquibancada [referindo-se ao palco da cerimônia de premiação], a gente vai tomando conhecimento dos projetos e aí, a gente vai vendo que, na realidade, são muitos projetos maravilhosos... Então, a gente chegar na final e ficar em primeiro lugar, realmente valeu a pena.

Esse projeto do Agrinho, ele na verdade é uma transformação na vida das nossas crianças. O Agrinho, ele chega nas escolas pra fazer a diferença! O Agrinho, com a temática desse ano que foi: saúde, qualidade de vida e meio ambiente, teve a oportunidade de dar uma cara nova para nossa escola. Nós tivemos todas os profissionais da saúde envolvidos. Nós pudemos atender consultas na zona rural, a gente pôde levar o programa do SENAR pra dentro da nossa escola, distribuímos kits de saúde bucal pra todos os nossos alunos. Então, na verdade, essa é uma experiência inovadora. Fora isso, a participação dos nossos alunos com novos trabalhos, com aquilo que eles fizeram. Então, isso é uma coisa que eu num tenho palavras pra explicar pra você essa inovação que acontece na escola!

”

Joilton Ferreira de Moura, E. M. Vicente Parreira da Silva, ganhador do carro 0 km, Cachoeira Dourada – GO (2015)

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Premiados reunidos no palco do Atlanta em Goiânia durante cerimônia. foto: Mendel Cortizo

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regional leste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Guilherme dos Santos Pereira Professor(a): Iraciana Mesquita da Fonseca Oliveira Instituição de ensino: E. M. Maria Barbara Sucena Município: Catalão

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Jônatas Teles Pereira Professor(a): Maria Anísia Rodrigues Soares Silva Instituição de ensino: 4° Escola Polo Municipal Rural dos

Americanos Município: Luziânia

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Lara Cristina dos Reis Professor(a): Andreia De Sousa Machado Instituição de ensino: E. M. Nilda Margon Vaz Município: Catalão

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Carlos Brener Pires Netto Professor(a): Jesiele Martins Borges Elias Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão

Redação 3° Ano

Aluno(a): Vinicius Fernando Noronha Camargo Professor(a): Letícia Tavares da Costa Simão Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 4° Ano

Aluno(a): Maria Antônia Coelho de Rezende Professor(a): Carla Ferreira Pereira Instituição de ensino: E. M. Santa Rita de Cássia Município: Três Ranchos Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Idelma Aparecida Martins Neta Professor(a): Lázaro mariano de Mesquita Instituição de ensino: E. M. Maria Bárbara Sucena Município: Catalão Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Gabrielly Rocha Duarte Professor(a): Vânia Rodrigues Ribeiro Instituição de ensino: E. M. Nilda Margon Vaz Município: Catalão Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 8° Ano

Aluno(a): Dejaine Martins da Silva Professor(a): Marcos César Rodrigues Machado Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Conto

Redação 9° Ano

Aluno(a): Luana de Freitas Purcina Professor(a): Simone de Fátima dos Santos Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Conto

Município Agrinho

Projeto: Reciclar para preservar o meio ambiente Comitê Gestor: Aparecida Izabel Alves Godói Marques

Camila Mara Gomes Curado Eliaci Leite da Silva Eliete Souza Santos Ribeiro Maria Anísia Rodrigues Soares Instituição: 4° Escola Pólo Mun. Rural dos Americanos Município: Luziânia

Redação 5° Ano

Aluno(a): Evellyn Vitória Correia de Sousa Professor(a): Polyana Fernandes Pereira dos Santos Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Carta 069

regional leste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Guilherme dos Santos Pereira Professor(a): Iraciana Mesquita da Fonseca Oliveira Instituição de ensino: E.M. Maria Barbara

Sucena Município: Catalão

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regional leste Desenho Educação Especial Aluno(a): Jônatas Teles Pereira Professor(a): Maria Anísia Rodrigues Soares Silva Instituição de ensino: 4° Escola Polo Municipal Rural dos

Americanos Município: Luziânia

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regional leste Desenho 1° Ano Aluno(a): Lara Cristina dos Reis Professor(a): Andreia De Sousa Machado Instituição de ensino: E. M. Nilda Margon Vaz Município: Catalão

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regional leste Desenho 2° Ano Aluno(a): Carlos Brener Pires Netto Professor(a): Jesiele Martins Borges Elias Instituição de ensino: E.M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão

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regional leste Redação 3° Ano Aluno(a): Vinicius Fernando Noronha Camargo Professor(a): Letícia Tavares da Costa Simão Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Diário Pessoal

Catalão, 21 de Agosto de 2018 Querido diário, eu vou contar uma história interessante, na minha escola tem uma feirinha que os alunos vendem e compram produtos feitos na fazenda. Eu vendo biscoitos e queijos que meus pais fabricam, e compro o que meus amigos vendem.

Gosto muito de participar da feirinha porque a gente aprende muitas coisas: a dar o troco, a respeitar a vez de comprar e ser gentil com os colegas. E isso é um pouco que nós devemos ser para que o Brasil seja melhor.

Quero um mundo, um Brasil onde todos se respeitam e sejam colaboradores com a natureza, que ensine as crianças coisas boas e que a vontade de crescer seja respeitada por todos.

Diário, na minha escola, todos se preocupam com a gente, nos ensinando os verdadeiros valores que nós crianças precisamos para que o futuro sejamos personagem principal de um Brasil melhor.

Amigo diário, chegou a hora de dormir. Até breve!

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regional leste Redação 4° Ano Aluno(a): Maria Antônia Coelho de Rezende Professor(a): Carla Ferreira Pereira Instituição de ensino: E. M. Santa Rita de Cássia Município: Três Ranchos Gênero Textual: Poema

Nosso bosque Nós não podemos deixar O nosso bosque acabar, O certo é transformar E um lindo lugar, aproveitar Pensando nessa situação Juntou-se toda população Com muita diversão Lá vai a transformação Uniu-se adultos e crianças Fazendo tudo com bom gosto Todos cheios de esperança Junto com muito esforço Para ajudar a natureza Iremos usar material reciclável Garrafas, pneus e beleza Montará um lugar agradável Graças ao projeto Agrinho Nosso bosque irá floris Feito com muito carinho Três Ranchos voltará a sorrir!

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regional leste Redação 5° Ano Aluno(a): Evellyn Vitória Correia de Sousa Professor(a): Polyana Fernandes Pereira dos Santos Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Carta

Catalão, 13 de Agosto de 2018.

Amado criador, nesse momento gostaria de conversar sobre o que vi no jornal ontem à noite: notícias que me deixaram muito infeliz. Notei que o homem, sem amor, vem destruindo a nossa biodiversidade. Infelizmente ele devasta florestas, caça animais, polui as águas e o ar.

Tudo por causa da ganância pela evolução.

Deus, gostaria que o Senhor mudasse os corações desses seres malvados para que parem de destruir os nossos biomas.

O Senhor sabe que o Brasil tem uma das mais ricas biodiversidades do mundo. Também possui as maiores reservas de água doce e a cada dia são descobertas novas espécies de animais e vegetais. Se não cuidarmos bem de nossos biomas, logo tudo estará extinto.

O Brasil que eu quero para o nosso futuro é um país onde todos tenham a consciência de que se continuarem destruindo a nossa biodiversidade, logo logo o planeta estará morrendo.

Por isso, é importante cuidarmos bem da nossa terra e de todos os seres vivos.

Então, Deus, desejo que o Senhor nos ensine a cuidar mais do nosso planeta e que o homem valorize mais a natureza.

Obrigada por me ouvir, Pai celestial!

Um abraço!

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regional leste Redação 6° Ano Aluno(a): Idelma Aparecida Martins Neta Professor(a): Lázaro mariano de Mesquita Instituição de ensino: E. M. Maria Bárbara Sucena Município: Catalão Gênero Textual: Conto

Vivendo e vendo dificuldades Há muito tempo atrás Seu Luiz Antônio e sua família moravam na Fazenda Monte Alto. A propriedade era pequena, tinha uma casinha simples e retiravam o sustento trabalhando apenas com algumas cabeças de gado viviam com dificuldades. Conseguiam pouco dinheiro com a plantação de milho e as vaquinhas de leite.

Para piorar a situação Seu Luiz Antônio ficou doente e sem poder tratar, faleceu.

Sua esposa Mirian queria ir para a cidade. Eduarda sua filha a convenceu a ficar por lá mesmo.

Mariana foi participar de cursos oferecidos pelo órgão que ajuda moradores rurais a ficar no campo. Ela aprendeu como transformar o leite em novos produtos. Elas começaram a fabricar queijos, requeijões, iogurtes e doces. Enquanto Mariana fabricava essas gostosuras sua filha vendia tudo nas feiras da cidade.

Com o tempo o dinheiro foi aumentando e os produtos vendiam cada vez mais. Conseguiram aumentar a plantação de milho e compraram mais vacas. Foi possível reformar a vasa. Eduarda estava feliz, porém o destino lhe pregou outra peça. Agora foi vez de perder sua mãezinha.

Ficou muito abatida. Mas novamente não quis ir embora para a cidade.

Contratou uma família para morar e trabalhar para ela na fazenda. Seus negócios continuaram progredindo e antes de completar trinta anos já possuía mais de cem vacas leiteiras e passou a plantar soja em sua propriedade.

Conseguiu vencer. Tinha saudade dos seus pais, mas as lembranças e os conselhos a faziam continuar. Aquele era seu mundo. Ali também desejava ficar até seus últimos dias.

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regional leste Redação 7° Ano Aluno(a): Gabrielly Rocha Duarte Professor(a): Vânia Rodrigues Ribeiro Instituição de ensino: E. M. Nilda Margon Vaz Município: Catalão Gênero Textual: Artigo de Opinião

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O desperdício de água Um dos maiores problemas que vemos acontecer no nosso dia a dia e raramente tomamos providências, é o desperdício de água.

O Brasil é um país abençoado por possuir cerca de 20% da água do mundo, considerando que só 3% da água do planeta é aproveitável.

Mas, infelizmente, a desperdiçamos e a poluímos. Temos 20% da água do mundo, mas não é por isso que podemos gastá-la irresponsavelmente.

O desperdício de água é derivado do mal uso desse recurso e do consumo industrial, comercial, residencial e agrícola.

Por mais que a maior parte do nosso planeta seja constituído por água, lembre-se, a maior parte vem dos oceanos, ou seja, imprópria para o consumo.

A água é essencial para o ser humano. Todos nós precisamos de água para fazer diversas coisas, como: beber, cozinhar, lavar, etc., ou seja, a água é muito importante, precisamos dela para sobreviver e a falta dela pode causar problemas em nossa saúde.

O desperdício de água que pode ser gerado de muitas maneiras, seja pelas pessoas, como: deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes, ou tomar banho muito demorado, etc. ou pelas indústrias.

Tanto as pessoas como as indústrias, devem se conscientizar e tentar evitar o desperdício de água, como por exemplo, usar água da chuva para diversas coisas.

A principal razão para evitarmos o desperdício de água é que tenhamos consciência de salvar o meio ambiente e a nós mesmos.

regional leste Redação 8° Ano Aluno(a): Dejaine Martins da Silva Professor(a): Marcos César Rodrigues Machado Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Conto

A seiva da vida Brasil, em pleno verão, sol escaldante, mormaço de tremer a vista ao longe.

Nesse cenário, uma garota de nome Penélope, estrela da Escola Paraíso, na zona rural, brilhava na aula de ciências.

A professora explicava que 70% do corpo humano é composto por água, um líquido essencial para a nossa sobrevivência e que nos serve de diversas maneiras, mas está sendo ora desperdiçado, ora poluído. Para a pesquisa, a mostra lançou a questão “Qual o Brasil que queremos para a água? ” A caminho de casa, Penélope escuta o noticiário no celular, um ser “desumano” estava roubando ambiciosamente toda a água limpa do país. Sobrava apenas um restolho sujo para a população. Lembrou-se, então, da pergunta da professora.

Penélope, ao saber da notícia, lembrou-se da lenda da moça d’água, que protegia as águas doces do país.

Refletiu angustiada “O país já está quase todo sem esse líquido precioso. Há pessoas com sede, outras pensam como lavar seus carros, calçadas e casas”.

A menina ficou triste ao perceber algumas famílias sem água e outras que pensavam em gastá-la desordenadamente.

De um lago todo poluído surgiu uma mulher estranha com latas, garrafas e papéis grudados pelo corpo. Ninguém sabia quem era, mas Penélope identificou-a como a Moça d’água, que olhou para o lago e disse “Quanto lixo! ”. Logo perguntou à Penélope o que estava acontecendo.

Ao saber de tudo, a menina pediu-lhe que derrotasse o malvado que praticava tais ações contra a natureza. Ela não concordou, afinal, depois que a água retornasse para o devido lugar, certamente voltariam a desperdiça-la e poluí-la. Sozinha não podia lutar. Logo, Penélope se juntou aos moradores para fazer campanhas, palestras sobre a preservação da água. De braços dados, enfrentariam o problema até que ele se atolasse na própria fraqueza.

Assim, o fim do malfeitor será a própria conscientização que acordada da insensatez sugará toda a miséria humana, egoísmo e materialismo. Realizada a missão, a moça desapareceu numa bolha translúcida no espaço, pois tudo se resolveria ao longo do tempo...

De volta à realidade, Penélope construía respostas para os problemas da água: Que renasça um Brasil onde as pessoas tenham mais consciência para termos água em abundância e vida longa na terra, pois a água é a seiva da nossa vida.

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regional leste Redação 9° Ano Aluno(a): Luana de Freitas Purcina Professor(a): Simone de Fátima dos Santos Instituição de ensino: E. M. Arminda Rosa de Mesquita Município: Catalão Gênero Textual: Conto

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Sentinela sou desse Tesouro Numa fazenda bem distante, havia Flor de Lis. Mocinha morava com o pai, pois sua mãe havia falecido quando ela tinha apenas dez anos. Por ali desconfiava que sua morte teria tido como causa os venenos dos agrotóxicos, afinal, ela era alérgica.

O povo dali, ainda passava dificuldades em função da escassez de água. Havia um açude comunitário e dele saía água para que os canhões pudessem aguar lavouras de milho, soja e outros produtos agrícolas. Porém, egoístas e ambiciosos, os vizinhos esqueciam do pr´ximo e que a água era de todos.

Sentada, pensativa, sob a copa de uma árvore, Lis concluiu que aquela terrível doença pulmonar que matara sua mãe poderia ser evitada.

Junto ao pai, Lis, com o apoio da população, criaram um projeto para que produtores desse local utilizassem a água em quantidade e forma adequadas que diminuíram os venenos, de modo que não desrespeitaram mais os direitos do outro.

O projeto deu muito certo. Com o passar do tempo, as pessoas tiveram consciência de cuidar da água e daquele dia em diante, o pai de Lis ficou contente de ter contribuído com a população e de ter ajudado a si mesmo.

Eu desejo um Brasil onde pessoas despertem a consciência sobre o valor da água, vez que sem ela não seremos ninguém, porquanto nada teremos.

Quero também ser protagonista para auxiliar o meu semelhante a ter compreensão, e pensar que esse tesouro é finito, mas podemos tê-lo para uma vida inteira sim! Basta-nos apenas preservar.

regional leste Município Agrinho Projeto: Reciclar para preservar o meio ambiente Comitê Gestor: Aparecida Izabel Alves Godói Marques

tuação, nem sempre de forma imediata, mas a médio e longo prazo.

Camila Mara Gomes Curado Eliaci Leite da Silva Eliete Souza Santos Ribeiro Maria Anísia Rodrigues Soares Instituição: 4° Escola Pólo Mun. Rural dos Americanos Município: Luziânia

• Atuação na escola e entorno: observação e análise da situação do local onde a escola está inserida. Ações de limpeza ao redor da escola com a finalidade de estimular a continuidade nas suas casas e ambientes frequentados.

Reciclar para preservar o meio ambiente

• Oficina de brinquedos reciclados: aproveitamento de materiais que iriam para o lixo. Utilização dos brinquedos como diversão e como material de desenvolvimento da aprendizagem. Alguns brinquedos produzidos: cavalo de pau, pé de lata, vai e vem, ioiô, bilboquê, carrinhos;

Como objetivo, o projeto visa conscientizar ecologicamente, a estimulação da cultura da reciclagem e a possibilidade de promoção do desenvolvimento sustentável do meio ambiente para adquirirem hábitos de respeito com a natureza.

Diante da necessidade de contribuir para que o aluno a perceba que ele é responsável por contribuir com ações para que a natureza possa durar por muito tempo, fez-se a abertura com uma peça teatral - O poder está em suas mãos - onde eles atuaram como protagonistas. Assim, foi possível conscientizar e espalhar a idéia de que todos os alunos e funcionários da escola, atuando como cidadãos, sintam-se responsáveis por manter o equilíbrio da natureza, com ações inseridas no seu cotidiano.

Na sequência, algumas das principais atividades realizadas e em andamento: • Projeção de vídeos: despertar para a sensibilidade, aguçando a percepção para a real situação em que se encontra o planeta, o qual, está sendo destruído pela poluição e falta de responsabilidade de muitas pessoas, mas que, dependendo da ação a ser desenvolvida ainda dá tempo de reverter a si-

• Doação de óleo utilizado em frituras: produção de sabão caseiro, para utilização na limpeza da escola. Incentivo para que a prática se repita em casa e na comunidade.

• Arrecadação de roupas e sapatos: reaproveitamento de peças que não são mais úteis para seus donos. Doação para asilo da cidade e, ao mesmo tempo, fazer com que os alunos aumentem o respeito às pessoas idosas, que muitas vezes são esquecidas pela própria família; • Jardim com pneus e outros objetos: materiais que seriam descartados como vasilhames de amaciantes e outros. Decoração da entrada da escola, tornando um ambiente agradável, sendo este o lugar onde se passa a boa parte do tempo; •

Visita a empresa de reciclagem de lixo: co081

regional leste nhecimento do poder que o lixo tem; que é o de empregar muitas pessoas e, principalmente, de reduzir a quantidade jogada no meio ambiente e, também de reutilizar, melhorando a qualidade de vida de todos. O inverso disto é o estrago que faz no meio ambiente, se descartado indevidamente.

Conhecimento da quantidade de lixo que se consegue coletar; o que é desconhecido por muitos; • Palestra: com nutricionista para falar sobre alimentação saudável onde se faz receitas com cascas de frutas, como sucos e bolos.

Por fim, com as ações realizadas e em andamento afirma-se o compromisso de que saber e atuar para melhorar o mundo é um compromisso de todos os envolvidos.

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Ação de cidadania da Apae em Cristalina. foto: Nathália Lanussy

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Alunos Agrinho de Aparecida de Goiânia desenvolvendo ações no município. foto: Arquivo Agrinho.

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regional médio norte Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Ana Clara Leite dos Reis Professor(a): Fernanda Monyele Barros Leao Instituição de ensino: E. M. Benedito Borges Vieira Município: Santa Rita do Novo Destino

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Tifhany Lorrane Ribeiro de Oliveira Professor(a): Hemerson Santos da Cruz Instituição de ensino: Escola Municipal Prof Lastenia

Fernandes De Carval ho Uruaçu

Município:

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Joao Vitor Alves de Lima Professor(a): Ivani da Silva Marques Instituição de ensino: E. M. Santo Antônio Município: Guarinos

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Francisco Elias de Melo Reis Professor(a): Alessandra Barbosa Sperancin Campos Instituição de ensino: E. M. Professor Joaquim Adelozo

De Sant’ana Município: São Luíz do Norte

Redação 3° Ano

Aluno(a): Otávio Moreno de Carvalho Professor(a): Edna Messias Coelho Gomes Instituição de ensino: E. M. Prof. Joaquim A. de Santana Município: São Luiz do Norte Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Maria Eduarda Justino de Souza Professor(a): Márcia Maria Martins Morgado Instituição de ensino: E.M. Rural Sebastião M. de Azevedo Município: Crixás Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Marya Cllara dos Santos Jardim Professor(a): Adelaide Maria Araújo Instituição de ensino: C. Est. Jurandir Cardoso Dias Município: Crixás Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Juliana Rocha Caetano Silva Professor(a): Vanuza Serafim dos Anjos Instituição de ensino: E. M. Lavrinhas de São Sebastião Município: São Luiz do Norte Gênero Textual: Crônica

Redação 8° Ano

Aluno(a): Emelly Kauany Alves Vaz Professor(a): Simone de Souza Moura Otoni Instituição de ensino: C. Est. Luiz Gonzaga Sobrinho Município: Goianésia Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Charles Karel Martins Santos Professor(a): Robertina Gomes de Carvalho Silva Instituição de ensino: E. M. Antônia Navarro de Abreu Município: Santa Terezinha de Goiás Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Corrente do Bem Comitê Gestor: Lucélia Carvalho Pereira

Nilva Oliveira Souza Silva Paula Cristina Alves da Silva Raquel Alves de Almeida Silva Telma Elias de Melo Reis Instituição: E. M. Professor Joaquim Adelozo de Sant’Ana Município: São Luiz do Norte

Redação 5° Ano

Aluno(a): Amanda Almeida Mendonça Professor(a): Maria Aparecida Moura de Souza Instituição de ensino: E. M. Evangélica Presbiteriana II Município: Uruaçu Gênero Textual: Poema 085

regional médio norte Desenho Educação Infantil Aluno(a): Ana Clara Leite dos Reis Professor(a): Fernanda Monyele Barros Leao Instituição de ensino: E. M. Benedito Borges Vieira Município: Santa Rita do Novo Destino

086

regional médio norte Desenho Educação Especial Aluno(a): Tifhany Lorrane Ribeiro de Oliveira Professor(a): Hemerson Santos da Cruz Instituição de ensino: E.M. Prof Lastenia

Fernandes De Carval ho Uruaçu

Município:

087

regional médio norte Desenho 1° Ano Aluno(a): Joao Vitor Alves de Lima Professor(a): Ivani da Silva Marques Instituição de ensino: E. M. Santo Antônio Município: Guarinos

088

regional médio norte Desenho 2° Ano Aluno(a): Francisco Elias de Melo Reis Professor(a): Alessandra Barbosa Sperancin Campos Instituição de ensino: E. M. Professor Joaquim Adelozo

De Sant’ana São Luíz do Norte

Município:

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regional médio norte Redação 3° Ano Aluno(a): Otávio Moreno de Carvalho Professor(a): Edna Messias Coelho Gomes Instituição de ensino: E. M. Prof. Joaquim Adelozo de

Santana Município: São Luiz do Norte Gênero Textual: Poema

O Brasil que eu quero para o futuro O Brasil que eu quero para o futuro é um Brasil mais seguro.

Com menos corrupção, E com mais opção.

Um Brasil com mais paz, E menos incapaz.

Com mais alegria, E menos fantasia.

Um Brasil com menos matança, E muito mais esperança.

E que nos leve ao caminho da felicidade, Com muito mais amizade.

Um Brasil com saúde E mais atitude.

Junto com a vida Que nos ilumina.

Um Brasil com mais atenção, Para nossa educação.

Com mais emoção, Em nossos corações.

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regional médio norte Redação 4° Ano Aluno(a): Maria Eduarda Justino de Souza Professor(a): Márcia Maria Martins Morgado Instituição de ensino: E. M. Rural Sebastião Machado de

Azevedo Município: Crixás Gênero Textual: Poema

As riquezas do cerrado Bem pertinho tem pequi E também o buriti Que quando amadurece Tem o cheiro de murici.

Bem ao lado do pequizeiro Tem um pé de cagaiteiro Que seu suco é gostoso Igual o do cajueiro.

Descendo o rio abaixo Tem um pé de cajueiro Onde eu vou buscar caju Para fazer doces caseiros As pessoas precisam Ajudar a gente Cuidando e conservando O nosso meio ambiente.

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regional médio norte Redação 5° Ano Aluno(a): Amanda Almeida Mendonça Professor(a): Maria Aparecida Moura de Souza Instituição de ensino: E. M. Evangélica Presbiteriana II Município: Uruaçu Gênero Textual: Poema

Cuidando da Alimentação Não tomar sorvete e refrigerante Nem doce nem bombom Pois adoçante é prejudicial à saúde Praticar esporte também é bom.

O meio ambiente devemos preservar Não maltratar o solo com veneno E assim podemos alimentar Ingerir todos os alimentos Sem se preocupar.

O agrotóxico colocado nos alimentos É prejudicial e causa doenças Poluiu até mesmo os rios E todos os peixes vão morrer E o mundo o que vai ser?

Por isso estamos engajados Na mudança de comportamento Mudar os hábitos alimentares Todos os dias em todos os momentos.

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regional médio norte Redação 6° Ano Aluno(a): Marya Cllara dos Santos Jardim

Adelaide Maria Araújo Instituição de ensino: C. Est. Jurandir Cardoso Dias Município: Crixás Gênero Textual: Conto Professor(a):

Em busca de um corpo perfeito Era uma vez uma menina que sonhava tem um corpo perfeito, mas só que ela vivia comendo besteiras como: chocolate, bolacha de doce, batata frita, refrigerante, sorvete, doces, sanduiches e pizzas. Em um certo dia, Margarida acordou toda contente e foi para a escola, chegando lá foi discriminada pelos colegas por causa do seu peso: - Gorda!

- Baleia!

- Bujão!

Ela ficou muito triste.

Chegando em casa triste, de cabeça baixa, e chorando foi diretinho para o seu quarto, onde de frente ao espelho se olhava de um lado o outro.

Sua mãe percebendo sua atitude lhe perguntou: - Margarida minha filha! O que houve?

- Mamãe, os meus colegas me discriminaram, falaram que eu sou gorda, baleia e bujão.

- O que eu faço mamãe?

Então, em silêncio sua mãe pensou e respondeu: - Minha filha, temos que nos amar como somos, não importa o que as pessoas dizem, mas se quiser emagrecer terá que se alimentar de forma saudável com frutas, verduras, e praticar exercícios.

No dia seguinte Margarida levantou bem cedo, comeu algumas frutas e foi caminhar próximo à sua casa. Aquela situação se tornou rotina na vida de Margarida.

Após alguns meses Margarida estava em boa forma, não mais poderia ser criticada pelo seu corpo.

Ela manteve boa alimentação juntamente com atividades físicas, se tornando influência de boa qualidade de vida em sua escola e comunidade.

Moral da história: Nunca se deve julgar pela aparência, pois com uma boa alimentação saudável todos nós conseguimos ter uma boa saúde e um corpo saudável.

093

regional médio norte Redação 7° Ano Aluno(a): Juliana Rocha Caetano Silva Professor(a): Vanuza Serafim dos Anjos Instituição de ensino: E. M. Lavrinhas de São Sebastião Município: São Luiz do Norte Gênero Textual: Crônica

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Mudanças de Atitudes O Brasil que eu quero é um Brasil com menos poluição, mais respeito com a natureza e mais caráter, porque hoje vivemos em um país sem respeito. Ninguém pensa no próximo, só pensa em si mesmo. A ganância é tanta que eles desmatam, cortam as árvores, polui o ar, os rios e até os pequenos córregos.

Sei que fazemos muitas coisas erradas com a natureza. Sabemos que devemos preservar, não jogar lixo, plantar mais árvores, cuidar dos locais para termos um lugar mais bonito para passear.

Andar mais a pé, isso é bom porque além de economizar estamos ajudando ao meio ambiente, pois os carros estão poluindo muito o ar. Pense em você, pense no próximo, se cada pessoa fazer sua parte o mundo fica melhor.

Eu aprendi durante estes dias que eu tenho que contribuir para ter um meio ambiente limpo, preciso reutilizar e reciclar alguns materiais, repensar minhas atitudes e recusar tudo aquilo que prejudica a natureza, porque o Brasil que eu quero só vai mudar se eu também mudar minha maneira de agir. E assim com pequenos gestos podemos mudar a realidade ao nosso redor.

Não podemos esquecer de cobrar das autoridades para eles também cumprirem seu papel criando leis que protegem o meio ambiente e fazer com que essas leis sejam cumpridas.

Esse é o Brasil que eu quero para o futuro.

regional médio norte Redação 8° Ano Aluno(a): Emelly Kauany Alves Vaz

Simone de Souza Moura Otoni Instituição de ensino: C. Est. Luiz Gonzaga Sobrinho Município: Goianésia Gênero Textual: Artigo de Opinião Professor(a):

A voz do Brasileiro

O Brasil que queremos?! Bem essa pergunta já está viralizando na boca dos brasileiros, até mesmo vemos em vídeos na TV, mas enfim que Brasil queremos?

Em poucas palavras queremos um Brasil em que o povo brasileiro não tenha que aparecer na televisão para falar o que quer ou não, para falar do que necessita ou não e sim que o brasileiro seja representado pelos seus governantes, que eles sejam a voz do povo brasileiro, e que não só fique no falar mas também no agir.

Que não haja do que o brasileiro reclamar e que suas necessidades sejam supridas. Às vezes parece que o brasileiro quer demais, quer o impossível, mas na verdade ele só quer que o “certo” continue sendo “certo” e não que as pessoas vejam o errado e se conforme com isso.

Creio que você deve estar se perguntando: então que solução eu tenho pra isso?

Eu acredito na juventude, eu acredito na mocidade, acredito que uma sociedade moderna que tenham mentes abertas poderia acolher melhor o povo brasileiro, que a cada dia aumentam suas necessidades. O Brasil que eu quero é um Brasil que tenha espaço pro jovem.

Agora, antes de acabar esse texto tenho um pedido como: filha, a aluna, cidadão e principalmente brasileira, não haveria melhor premiação do que ter minha voz ouvida e realizada em meio à nossa sociedade Brasileira.

Este é o Brasil que eu quero!

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regional médio norte Redação 9° Ano Aluno(a): Charles Karel Martins Santos Professor(a): Robertina Gomes de Carvalho Silva Instituição de ensino: E. M. Antônia Navarro de Abreu Município: Santa Terezinha de Goiás Gênero Textual: Artigo de Opinião

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A decadência de uma espécie Durante vários anos a raça humana explorou os recursos hídricos e naturais do planeta de forma irrefreável, e o porquê de o fazer era simples; basicamente o homem carecia do pensamento de que os recursos naturais do planeta eram finitos e se eles exaurissem, isso os levaria à sua decadência.

O ápice desta exploração incondicional do planeta se deu no ínterim da Revolução Industrial.

O homem retinha tanto o desejo pelo desenvolvimento industrial e econômico, que ignorou a possibilidade de um possível esgotamento dos recursos naturais do planeta; só foi contatá-la após seu começo.

Atualmente a conscientização ambiental é algo muito importante, é preciso transmiti-la às novas gerações, para que essas reergam um mundo que está sendo destruído. A única maneira de fazer prevalecer a espécie humana é fazendo prevalecer o ambiente em que ela vive.

De qualquer modo a exploração dos recursos naturais do planeta é inevitável, o que temos de fazer é controla-la. É impossível consumir mais do que se produz, mas caso venha a ocorrer levaria à decadência instantânea.

Com o pensamento contemporâneo de que caso não haja recursos naturais, também não haverá desenvolvimento econômico, cria-se um motivo para minimizar a exploração.

A diminuição do consumo dos recursos naturais e a conscientização ambiental, juntas, levarão o meio ambiente à circunstâncias bem melhores. O único capaz de levar a espécie humana à decadência é a própria espécie, se esta não o fizer, não há ninguém que o fará.

regional médio norte Município Agrinho Projeto: Corrente do Bem Comitê Gestor: Lucélia Carvalho Pereira

Nilva Oliveira Souza Silva Paula Cristina Alves da Silva Raquel Alves de Almeida Silva Telma Elias de Melo Reis Instituição: E. M. Professor Joaquim Adelozo de Sant’Ana Município: São Luiz do Norte

Corrente do Bem A escola busca um estilo de vida simples e sustentável numa cidade pequena, e se dedica a compartilhar experiências e vivências em torno de opções para uma vida mais saudável, sustentável e tranquila. Com a filosofia educacional de promover o ser humano responsável, consciente, solidário e autônomo, numa visão histórica, crítica e social do mundo, a fim de que seja capaz de tomar decisões, participar, cooperar, criar e recriar novos conhecimentos, reconhecendo-se como cidadão consciente de sua ação transformadora no mundo em que vive, convive e atua.

Surge, mas uma vez, o Programa Agrinho cujo tema no ano de 2018 é “O Brasil que queremos, Seja Protagonista!” Tema amplo com muitas possibilidades de trabalho. Sendo que o mesmo veio ao encontro com as necessidades de se trabalhar vários problemas ambientais e sociais no município e próximo ao mesmo. Neste cenário, e considerando os problemas vivenciados e assistidos, elaborou-se o projeto que visa formar pequenos elos, que unidos se transformaram em uma grande corrente, forte, consciente, preocupados com o eu, o outro e o meio em que ambos vivem.

O Projeto Corrente do Bem tem como objetivo reconhecer a importância do planeta para a sobrevivência, a preocupação com o consumo inconsciente, o desperdício, a desigualdade social e principalmente com o egoísmo do homem e a sua ganancia pelo dinheiro, que destrói, machuca e o torna infeliz. Tornar mais conscientes os alunos, pais, comunidade e as pessoas que de forma direta ou indireta cruzam os caminhos de todos os envolvidos se tornou uma questão de sobrevivência, pois quando se conhece a verdade e é consciente dela, a chance de fazer algo errado ou ruim para consigo mesmo, com o outro e com o planeta torna-se muito mais difícil.

O projeto está dividido em duas grandes fases, a primeira em sala de aula, com atividades teóricas e práticas, a outra parte é muito além dos muros da escola, junto aos parceiros, nos bairros, área urbana, rural e cidades vizinhas. O mesmo engloba inúmeras ações, dentre as quais destaca-se: • Festa da escola e abertura do Programa Agrinho para a comunidade; • Bicicletaço ecológico; • Projeto valores; • Visita ao Memorial Serra da Mesa; • Festa do Aniversário da Cidade de São Luiz do Norte; • Tapete de Corpus Christi; • Rifa Beneficente e Jogo beneficente; • Entrega de sextas básicas; • Curso de reaproveitamento de alimentos e empreendedorismo; • Culto do agasalho; • Bingo para arrecadar fundos para as ações do Agrinho; 097

regional médio norte • Construção de jardim e horta escolar; • Construção de pomar de árvores frutíferas; • Construção de parquinho, reutilizando pneus e outros materiais descartados; • Implantação da Coleta Seletiva na escola, utilizando lixeiras sustentáveis; • Compensação de mata ciliar: plantio e trato de plantas nativas.

Acredita-se que as ações deste projeto possam ser consideradas como base real para a mudança de hábitos daqueles que tiverem o menor contato que seja com as ações empreendidas. Desta forma, são semeadores da sustentabilidade, do amor, da paz, do respeito, da solidariedade e principalmente da fé, pois somente assim é construída a Corrente do Bem.

098

2 0 1 2

Minaçu presente nas ações de meio ambiente criadas pelos alunos Agrinho. foto: Arquivo do Sindicato Rural

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depoimentos

“

A escola, antes do Agrinho chegar era uma escola como todas as outras, uma escola onde ninguém tinha preocupação de onde colocar o lixo, as aulas eram ministradas falando sobre o meio ambiente como todas as outras, por exemplo, estamos cansados de saber e de falar para nossos alunos: não jogue o lixo no chão, vamos economizar água. Mas ninguém tinha aquela preocupação real que tem hoje. Nossos alunos hoje têm mais consciência; são mais conscientes e ensinam fora da escola o que fazer com relação ao meio ambiente.

”

Rachel de Melo e Silva, Profa da E. M. de Ed. Básica Serra Negra, Piracanjuba - GO (2010)

100

depoimentos

“

É um material rico e são temas que despertam a consciência das crianças. Com a inclusão do Agrinho no currículo conseguimos formar o aluno e levá-lo a refletir sobre temáticas que vão valer para a vida toda. É uma semente. O objetivo nem era ganhar prêmio. A premiação maior seria criar a consciência ambiental das crianças e dos pré-adolescentes.

”

Simar José Machado - Cabeceiras – GO (2017)

101

Alegria da vencedora premiada com uma motocicleta 0 km durante a cerimĂ´nia Agrinho. foto: Demian Duarte

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regional metropolitana Desenho Educação Infantil

Redação 6° Ano

Desenho Educação Especial

Município: Guapó Gênero Textual: Conto

Aluno(a): Michelly Christinny Pereira De Oliveira Professor(a): Elisângela Rosa Pires Instituição de ensino: E. M. Geraldo Clarimundo Prego I Município: Bela Vista de Goiás Aluno(a): Walisson Meirelis Melo Professor(a): Mônica Cavalcante de Souza Instituição de ensino: E. M. Espirita Andre Luíz Município: Senador Canedo

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Kaylane Isabela Rodrigues Barroso Professor(a): Vânia Magalhães Instituição de ensino: E. M. Dona Menina Município: Bela Vista de Goiás

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Luiz Alberto Souza de Araújo Junior Professor(a): Ester Maria Dias dos Santos Instituição de ensino: Centro M. de Educacao Mãe Rita Município: Hidrolândia

Redação 3° Ano

Aluno(a): Guilherme Henrique Rocha Chaveiro Professor(a): Palmira Aparecida de Oliveira Instituição de ensino: Escola Municipal Cirandinha Município: Trindade Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 4° Ano

Aluno(a): Jamilly Caldeira da Silva Professor(a): Gislaine Rodrigues Barbosa Instituição de ensino: Escola Gênesis – Princípio em

Educação

Município: Goiânia Gênero Textual: Poema

Redação 5° Ano

Aluno(a): Lara Gomes de Araújo Professor(a): Maria Sonia da Silva Instituição de ensino: E. M. Profa. Regina de Fátima

Caldeira

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Aluno(a): Ana Carina Bispo de Menezes Professor(a): Maria do Socorro Nunes Instituição de ensino: Colégio Estadual Dr. José Felicia-

no Ferreira

Redação 7° Ano

Aluno(a): Mariane Pereira dos Santos Professor(a): Cacilda Maria de Carvalho Ciriaco Instituição de ensino: Centro de Aprendizagem Prof.

José Arnaldo Batista Caldeira

Município: São Miguel do Passa Quatro Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Tayany Dias Nascimento Professor(a): Marina de Araújo Ferreira Instituição de ensino: Escola Municipal Aliança Município: Hidrolândia Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Beatriz Costa de Vasconcelos Professor(a): Vera Lúcia de Freitas Instituição de ensino: Colégio Estadual Jardim Cascata Município: Aparecida de Goiânia Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Produção de energia por meio de placas foto-

voltaicas e suas perspectivas na oxigenação e bombeamento de água para piscicultura e produção de alface Comitê Gestor: Flávio de Paula Pinto Kátia Pereira Coelho Camargo

Lourival dos Santos Carvalho

Márcio Antônio Siqueira de Oliveira

Petornio Gerson Pereira Paniago Instituição: Colégio da Polícia Militar de Goiás Cabo Edmilson de Sousa Lemes Município: Palmeiras de Goiás

Município: Trindade Gênero Textual: Poema 103

regional metropolitana Desenho Educação Infantil Aluno(a): Michelly Christinny Pereira De Oliveira Professor(a): Elisângela Rosa Pires Instituição de ensino: E. M. Geraldo Clarimundo Prego I Município: Bela Vista de Goiás

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regional metropolitana Desenho Educação Especial Aluno(a): Walisson Meirelis Melo Professor(a): Mônica Cavalcante de Souza Instituição de ensino: E. M. Espirita Andre Luíz Município: Senador Canedo

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regional metropolitana Desenho 1° Ano Aluno(a): Kaylane Isabela Rodrigues Barroso Professor(a): Vânia Magalhães Instituição de ensino: E. M. Dona Menina Município: Bela Vista de Goiás

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regional metropolitana Desenho 2° Ano Aluno(a): Luiz Alberto Souza de Araújo Junior Professor(a): Ester Maria Dias dos Santos Instituição de ensino: Centro M. de Educacao Mãe Rita Município: Hidrolândia

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regional metropolitana Redação 3° Ano Aluno(a): Guilherme Henrique Rocha Chaveiro Professor(a): Palmira Aparecida de Oliveira Instituição de ensino: E.M. Cirandinha Município: Trindade Gênero Textual: Diário Pessoal

Trindade, 10 de agosto de 2018

Querido diário A natureza é muito importante e bela, mas o homem destrói tudo, poluindo, cortando as arvores, jogando lixos nas ruas e nos rios eu não gosto disso.

Por que os animais bebem essa água e podem morrer, se continuarmos assim vamos todos morrer de sede.

Eu não quero que isso aconteça, por isso eu quero que parem de cortar as árvores. E isso seria bom para todos nós e seres vivos e melhor ainda, para o mundo, a natureza também nós vamos ter que água limpa para beber. Nas minhas férias fui passear e no caminho vi muitos lixos nas ruas e quando estava chegando lá na fazenda vi matas cheios de lixo e pegando fogo.

Fico pensando como seria o mundo se as pessoas não jogassem lixos nas ruas e nos rios.

Vamos parar e pensar e cuidar bem do nosso meio ambiente e da nossa natureza, para ter um mundo melhor, onde possamos viver com saúde e qualidade.

Então é isso diário fico por aqui e tentarei fazer o melhor pela nossa natureza.

Um abraço!

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regional metropolitana Redação 4° Ano Aluno(a): Jamilly Caldeira da Silva Professor(a): Gislaine Rodrigues Barbosa Instituição de ensino: Escola Gênesis – Princípio em

Educação Município: Goiânia Gênero Textual: Poema

A Água do Mundo Água clarinha, Que corre, que desce...

Que sobe, que cai!

Que é fumacinha.

Que muda de forma, sempre.

Que sai das nuvens.

Que alegra as plantas.

Que sacia a sede.

De gotinha em gotinha. Água que é vida, É fonte de paz. Água que limpa.

Que leva e que traz!

Que molha os campos De lírios e jasmins.

Gotinha de água, Na terra caiu.

Escorregou ligeiro, E pro rio seguiu.

O sol esquentou, Tão leve ficou.

Gotinha então Pra nuvem voltou!

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regional metropolitana Redação 5° Ano Aluno(a): Lara Gomes de Araújo Professor(a): Maria Sonia da Silva Instituição de ensino: E. M. Profa. Regina de Fátima

Caldeira Município: Trindade Gênero Textual: Poema

O cerrado e o lobo-guará O lobo-guará é um animal do cerrado Que nunca fica parado Ele está em extinção Por isso não devemos matar ele não.

O lobo-guará é muito rápido E é típico do cerrado Preste muita atenção Por que o lobo-guará Quer comer de montão.

Vamos cuidar do nosso cerrado E ninguém pode ficar parado Tem gabiroba e pitanga Também tem muita manga.

Tem jatobá Até ingá Tem cajuzinho Bem no nosso cerradinho.

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regional metropolitana Redação 6° Ano Aluno(a): Ana Carina Bispo de Menezes Professor(a): Maria do Socorro Nunes Instituição de ensino: Colégio Estadual Dr. José Felicia-

no Ferreira Município: Guapó Gênero Textual: Conto

A Persistência pela Transformação

Era uma vez uma linda cidade chamada “Flor Azul”. Ela era sem poluição, com um rio repleto de águas limpas, jardins coloridos e a população consciente e feliz. Lá morava uma menina linda chamada “Esmeralda”, que se preocupava com todos, principalmente com a cidade.

Mas o tempo foi passando e os males foram chegando. A cidade foi perdendo o verde, o rio diminuiu, pois as árvores da mata ciliar foram cortadas. Esmeralda vendo tudo aquilo focava muito triste, porque seu tio Roberval era o principal poluidor. Ele tinha uma indústria de papel e ao invés de plantar árvores em um lugar só para sua indústria ele as cortava, além disso jogava os resíduos no rio.

Cada vez mais a indústria de Roberval foi crescendo e junto com ele a poluição.

– Olá tio, como o senhor tem muito dinheiro você poderia me ajudar a fazer um jardim comunitário com materiais recicláveis. O senhor pode?

– Mas no que isso me beneficiaria? Isso mesmo!

NADA!!!!!!

Ela saiu chorando e pediu ajuda a toda cidade, mas só um amigo Júnior quis ajudar. Então eles começaram a reciclar, limparam o rio. Levaram o lixo para um aterro sanitário e o reciclável eles venderam.

Pneus, garrafas entre outros, usaram para fazer os jardins, plantaram árvores penduraram pneus para fazer balanços, plantaram muitas flores de diversos tamanhos e cores.

E assim todos foram se conscientizando e sentindo vergonha por não terem ajudado antes. Até Roberval fechou a fábrica e fez um parque preservado no lugar. Ele descobriu uma nascente de onde se originou o Rio Esmeralda e tudo voltou a ser como antes sem poluição e feliz.

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regional metropolitana Redação 7° Ano Aluno(a): Mariane Pereira dos Santos Professor(a): Cacilda Maria de Carvalho Ciriaco Instituição de ensino: Centro de Aprendizagem Prof.

José Arnaldo Batista Caldeira Município: São Miguel do Passa Quatro Gênero Textual: Conto

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O óleo de cozinha: de vilão a solução

Certo dia passeando pela floresta percebi o quanto as árvores, as plantas e até os animais reclamavam de um liquido grudento que estragava a natureza pregava em suas folhas, o mesmo já era possível encontrar também nas margens de rodovias, ruas, córregos, rios e até em quintais e a natureza não conseguia entender sua utilidade. Tinha preto, branco, queimado, mas ambos não tinham solução foi aí que o meio ambiente resolveu apelar para o bicho homem para arrumar uma solução.

De repente descobriu que era esse mesmo que estava despejando no ambiente esse tal liquido estranho e foi aí que eles reuniram homens, mulheres, crianças, jovens todos os que podiam para solucionar o problema do óleo de cozinha que saia das casas, restaurantes, lanchonetes para serem lixo na natureza e foi aí nessa reunião que tiveram uma ideia de reciclar o óleo aproveitando para fazer de outros produtos.

A partir daquele dia todo o óleo descartado passou a ser transformado em sabão, detergente e outros produtos de limpeza e o que antes sujava agora servia para limpeza de casas, ruas, calçadas foi onde percebi que as plantas e todos os seres vivos viveram felizes, pois, já não havia mais poluição de óleo de cozinha.

regional metropolitana Redação 8° Ano Aluno(a): Tayany Dias Nascimento Professor(a): Marina de Araújo Ferreira Instituição de ensino: E.M. Aliança Município: Hidrolândia Gênero Textual: Artigo de Opinião

Por um Brasil mais sustentável

O Brasil é um país empreendedor, um dos maiores produtores agrícolas, afinal ele sobrevive disso. Pena que vários agricultores não se preocupam com o meio ambiente, só pensam no resultado que é o lucro. Empreendem sem preocupar com a sustentabilidade.

Várias empresas no Brasil produzem, mas não de forma sustentável, contribuindo assim com a poluição, de rios e nascentes. Um grande exemplo é onde eu moro, o município de Hidrolândia.

GO, um rio chamado Ribeirão Grimpas foi poluído, não só poluído, foi sim destruído por uma empresa de laticínios. Esse rio abastecia parte do Município, mas o que restou dele foi o mal cheiro. Mas há outros casos de poluição de vários rios no Brasil, outro exemplo está no estado de São Paulo que é o Rio Tietê, esse rio está totalmente poluído não tem mais alguma vida nele. No estado de Goiás há projetos de despoluição de vários rios e córregos, mas nem sempre saem do papel.

Podemos ajudar com pequenas atitudes, por exemplo não jogando lixo nos rios e nascentes, fazendo campanha para conscientizar a população e até empresas, sempre cobrando do governo ações que divulguem a ideia de preservações.

Medidas mais duras por parte dos governos tanto estadual como federal tem que ser tomadas, para que as empresas sejam responsáveis em relação ao meio ambiente. Produzir sim mas com consciência e sustentabilidade.

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regional metropolitana Redação 9° Ano Aluno(a): Beatriz Costa de Vasconcelos Professor(a): Vera Lúcia de Freitas Instituição de ensino: Colégio Estadual Jardim Cascata Município: Aparecida de Goiânia Gênero Textual: Artigo de Opinião

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A escola de hoje em dia A escola Jardim Cascata é um colégio disciplinar, porem ela está localizada numa região muito perigosa. Esta unidade, os alunos são repugnantes e totalmente intolerantes ao estudo, no caso de quem estuda de manhã tem 6 aulas por dia durante 5 horas.

A cada dia da semana vários alunos se dedicam ao estudo, nesta unidade escolas as disciplinas são totalmente corrigidas e a cada hora estudamos uma matéria normal que gostamos e que aprendemos rapidamente.

A escola que eu quero deveria ser uma escola personalizada com várias salas, com um destaque que queremos com uma melhora esplêndida e que possamos aprender e nos conhecer e garantir um futuro melhor para nós mesmos.

Se os alunos e alunas mudassem de comportamento na sala de aula a escola seria totalmente diferente, os professores poderiam deixar às aulas mais divertidas, customizadas.

O que eu quero que mude nessa escola é que melhorem ainda mais o lanche, e a quantidade, que consertem os banheiros, a quadra, as salas, a estrutura física da escola, que tenhamos mais proteção dentro da unidade, para que assim possamos aprender mais e conhecer novos conteúdos promissores. O que os alunos querem é uma nova realidade nos estudos, que possam viver os sonhos e serem profissionais em algo que gostam e querem fazer.

O que os alunos querem é se formarem na área que ele ou ela decidir. Vamos garantir um funcionamento melhor e disciplina.

regional metropolitana Município Agrinho Projeto: Produção de energia por meio de placas foto-

voltaicas e suas perspectivas na oxigenação e bombeamento de água para piscicultura e produção de alface Comitê Gestor: Flávio de Paula Pinto Kátia Pereira Coelho Camargo

Lourival dos Santos Carvalho

Márcio Antônio Siqueira de Oliveira

Petornio Gerson Pereira Paniago Instituição: Colégio da Polícia Militar de Goiás Cabo Edmilson de Sousa Lemes Município: Palmeiras de Goiás

Produção de energia por meio de placas fotovoltaicas e suas perspectivas na oxigenação e bombeamento de água para piscicultura e produção de alface Professores e alunos de matemática e física se juntam em torno de projeto que agrega outros colaboradores da instituição, rumo ao desenvolvimento de ações que visem especialmente a produção de energia e o bombeamento de água. Ações em desenvolvimento desde o início do ano, tendo perpassado por várias etapas de aprimoramento, considerados os erros e acertos, para a construção de conhecimento e de iniciativas simples e viáveis, graças ao empenho de gestores, professores e estudantes.

Tem como ideia principal a criação de peixes (tilápias) em manilhas, reutilizando e purificando esta água no processo de produção de alface por meio de cultivo hidropônico além de aproveitamento do couro dos peixes, para comercialização. Assim é possível fornecer alimentos para merenda escolar e contribuir também financeiramente com a escola.

Concomitantemente, a oxigenação e o movimento da água entre as manilhas necessitam de um bombeamento elétrico. Para este propósito é necessário o aproveitamento da energia solar que é convertida em energia elétrica pelas placas fotovoltaicas instaladas em locais estratégicos da produção dos peixes e alface.

Compreendendo as necessidades diárias da população escolar, com visão e missão empreendedora e sustentável iniciou-se a ideia de conseguir por meios próprios a diversificação do cardápio escolar para suprir as necessidades dos estudantes, visando esta melhoria. Portanto, inicia-se a ideia base com referência à sustentabilidade, reutilização de água, produção e consumo de energia elétrica por placas fotovoltaicas. Contudo, a parte pedagógica do projeto é destacada, onde que com auxílio dos estudantes constrói-se uma visão de ensino diferenciada diretamente ligada à pratica compreendida e embasada pelos professores que estimula o bom desenvolvimento da comunidade escolar, sendo pioneiros neste ramo de atividades ligado diretamente à escola.

Assim, o foco está em criação e manejo de alevinos, até a fase de abate para consumo interno da carne, os tanques que armazenam os peixes possuem água que por sua vez possui dejetos (dos peixes), os quais possuem muitos nutrientes para serem reaproveitados na técnica hidropônica. Estes são consumidos e introduzidos na alimentação do corpo escolar. Para isso, necessário se faz alguns equipamentos e insumos dentre eles bombas elétricas e energia elétrica, para que seja totalmente autônomo produzindo a própria energia via placas fotovoltaicas, sendo armazenada e distribuída via bateria automotiva.

Com o intuito de divulgação e aprimoramento do tra115

regional metropolitana balho desenvolve-se também a oportunidade de armazenar energia via bateria móvel que pode e deve ser utilizada em apresentações futuras do projeto.

Esta pequena bateria móvel reproduz o projeto em palestras, seminários e workshops para a sociedade ou público-alvo determinado, com intuito principal de disseminar a proposta pela comunidade.

Manilhas, tubos de PVC, lonas plásticas, bombeamentos, placas fotovoltaicas, circuitos elétricos e alevinos contribuem para utilização de diversas técnicas no decorrer do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando-se de metodologia própria do processo. Técnicas de nivelamento de solo (terraplanagem), para deixar o solo com as características necessárias para receber as manilhas e revestimento de lona, bem como as demais do projeto corroboram para que a construção do conhecimento seja significativa e de forma empreendedora.

Por fim, destaque para o engajamento por parte de professores, comitê gestor e alunos, motivo pelo qual a construção e aprimoramento é constante e, sempre que necessário, são feitas as correções de rotas em ações que por ventura necessitem, reordenando processos e adequações para garantir execução e sucesso. Assim, a construção é constante, contribuindo com ideias inovadoras que possibilitem melhoria para a sociedade como um todo, respeito socioambiental e, acima de tudo, proporcionando oportunidades de ser protagonistas sabendo atuar para melhorar o mundo.

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Crianças de Silvânia dando um show de catira durante a cerimônia de premiação no Atlanta. foto: Gutiérisson Azidon

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Fabiana Gomes, a menina do berrante, encantando o pĂşblico na cerimĂ´nia no Teatro da PUC. foto: Larissa Melo

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regional nordeste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Nayara Rodrigues da Silva Professor(a): Maria Neia Pereira da Silva Instituição de ensino: E. M. Fabrica de Sonhos Município: Damianópolis

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Daiane Barbosa dos Santos Professor(a): Claudiomiro Jose Queiroz De Campos Instituição de ensino: E. M. Jesuino Torres Município: Cabeceiras

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Ana Clara Pereira Dourado Professor(a): Elizangela Pereira dos Anjos Instituição de ensino: E. M. Prof. Alaide P. Barbosa Brito Município: Buritinópolis

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Sandy Aparecida Sales Xavier Professor(a): Sayonara de Fatima Queiroz Costa Instituição de ensino: E. M. Jesuino Torres Município: Cabeceiras

Redação 3° Ano

Aluno(a): Naylla Marques Vieira Professor(a): Heloisa Pereira Dos Santos Instituição de ensino: E. M. Prof.a Niedja de Souza Machado Município: Campos Belos Gênero Textual: Carta

Redação 4° Ano

Aluno(a): Alexandre Alves dos Santos Lima Professor(a): Júnia Rodrigues de Brito Instituição de ensino: E. M. Profa Odília Justa da Silva Município: Alvorada do Norte Gênero Textual: Poema

Redação 5° Ano

Aluno(a): Ana Luisa de Sousa Ataíde Professor(a): Silvana Rosa da Silva Instituição de ensino: E. M. Prof.a Gabriela Amado Município: Formosa Gênero Textual: Carta

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Lindsey Dhaianny Neves Professor(a): Daiane Sardinha de Oliveira Instituição de ensino: E. M. Profa Odília Justa da Silva Município: Alvorada do Norte Gênero Textual: Artigo de opinião

Redação 7° Ano

Aluno(a): Carlos Magno Borges Mendanha Professor(a): Kattia Pereira de Souza Instituição de ensino: E. M. Arnaldo Setti Município: Vila Boa Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Heloise Bressiani Melo Professor(a): Jéssica Fernanda Soares dos Santos Instituição de ensino: Escola Janelinhas do Saber Município: Campos Belos Gênero Textual: Conto

Redação 9° Ano

Aluno(a): Pedro Vitor Calazans Moreira Professor(a): Ozeneide Batista da Silva Soares Instituição de ensino: E. M. Profa Ediva M. de Paiva

Viana

Município: Formosa Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Comer, Orar e Nutrir: Ora-Pró-Nóbis Comitê Gestor: Andréia Silva Campos

Carla Milene de Sousa Fleury Leoncia Ferreira de Sena Lílian Cardoso Rodrigues Bueno Maria Lindalva Furtado de Mendonça Instituição: Escola Municipal Pedro Chaves Filho Município: Formosa

Agrinho Jovem

Aluno(a): Júnior Fernandes de Andrade Professor(a): Arthu Dourado Brito Plano de Negócio: Bio-Tec Instituição de Ensino: Colégio Est. Antônio Claret Cardoso Município: Alvorada do Norte 119

regional nordeste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Nayara Rodrigues da Silva Professor(a): Maria Neia Pereira da Silva Instituição de ensino: E. M. Fabrica de Sonhos Município: Damianópolis

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regional nordeste Desenho Educação Especial Aluno(a): Daiane Barbosa dos Santos Professor(a): Claudiomiro Jose Queiroz De Campos Instituição de ensino: E. M. Jesuino Torres Município: Cabeceiras

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regional nordeste Desenho 1° Ano Aluno(a): Ana Clara Pereira Dourado Professor(a): Elizangela Pereira dos Anjos Instituição de ensino: E. M. Prof. Alaide Pereira Barbosa

Brito Município: Buritinópolis

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regional nordeste Desenho 2° Ano Aluno(a): Sandy Aparecida Sales Xavier Professor(a): Sayonara de Fatima Queiroz Costa Instituição de ensino: E. M. Jesuino Torres Município: Cabeceiras

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regional nordeste Redação 3° Ano Aluno(a): Naylla Marques Vieira Professor(a): Heloisa Pereira Dos Santos Instituição de ensino: E. M. Prof.a Niedja de Souza Machado Município: Campos Belos Gênero Textual: Carta

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Campos Belos, 20 de Agosto de 2018 Oi Ketlyn tudo bem com você? É com muita alegria que escrevo essa carta para das notícias minhas e saber de você. Já se matriculou no curso de inglês que você queria? Hoje me deu uma saudade de você e de te dizer que sinto sua falta, de nossas brincadeiras e de nossas conversas.

Olha, eu queria muito morar perto de você, mas não posso. Por aqui estamos todos bem, a mamãe e o papai trabalhando indo para a escola.

Olha Ketlyn lá na escola nós estamos estudando sobre alimentação saudável e meio ambiente. Está sendo bem legal! E sabe de uma coisa?

Nós fizemos uma horta maravilhosa e plantamos verduras que estão sendo utilizadas para fazer a nossa merenda. E sabe como surgiu essa ideia? Através do Programa Agrinho que acontece todos os anos nas escolas e nos ajuda a conscientizar que precisamos cuidar do meio ambiente.

Olha prima, eu e meus colegas temos refletido bastante sobre como alimentar de forma sustentável, sem agredir o meio ambiente. Minha professora disse que para termos uma vida saudável, é preciso alimentar da forma certa.

Ketlyn, eu estou muito empolgada! Quero ajudar a conscientizar outras pessoas também. Já estou me preparando para ajudar meus amigos e vizinhos a alimentar certo e cuidar do meio ambiente. Acho que você pode fazer isso também. Porque se queremos um Brasil melhor, devemos fazer a nossa parte, não é mesmo? Me mande notícias suas. Um abraço!

Naylla.

regional nordeste Redação 4° Ano Aluno(a): Alexandre Alves dos Santos Lima Professor(a): Júnia Rodrigues de Brito Instituição de ensino: E. M. Profa Odília Justa da Silva Município: Alvorada do Norte Gênero Textual: Poema

O que eu quero para o futuro do planeta Um Brasil com menos corrupção A nossa vida está em jogo, Vamos fazer ação Para viver saudável Você tem que comer bem.

Comer frutas e verduras, Que te fazem feliz também.

Os rios estão secando, Por causa da poluição e do desmatamento Temos que usas as fontes renováveis, Com muito cuidado e consciência.

Temos que cuidar do planeta, Vamos cuidar do nosso Brasil, Das nossas águas e florestas, Dos nossos rios e dos animais.

Vamos caminhar com o Agrinho, Na defesa do meio ambiente. É tempo de renascer, E de começar a mudar, A mão que pode destruir, Também deve plantar.

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regional nordeste Redação 5° Ano Aluno(a): Ana Luisa de Sousa Ataíde Professor(a): Silvana Rosa da Silva Instituição de ensino: E. M. Profa Gabriela Amado Município: Formosa Gênero Textual: Carta

Caro leitor

Venho por meio deste, alertar a você sobre a água. Sem a água não vivemos. E isso é o que mais nos preocupa, pois os rios que enviam água para nós estão secando, e quanto mais avisamos, mais as pessoas jogam lixo e poluem.

A água é muito importante para que possamos viver bem e com saúde. O que mais queremos é que todos preservem a água. Para que esta não se acabe e que os rios não se poluem, precisamos não só de uma, duas pessoas não, mas sim, de todos que utilizam a água.

A água é considerada um solvente universal pois é capaz de dissolver uma substância sólida.

Portanto devemos nos conscientizar e preservar.

Muito obrigada pela sua compreensão.

Ana Luisa de Sousa Ataíde.

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regional nordeste Redação 6° Ano Aluno(a): Lindsey Dhaianny Neves Professor(a): Daiane Sardinha de Oliveira Instituição de ensino: E. M. Profa Odília Justa da Silva Município: Alvorada do Norte Gênero Textual: Artigo de opinião

Um Brasil melhor O nosso Brasil está passando por problemas políticos, sociais, econômicos e ambientais.

As florestas que estão no Brasil estão sendo desmatadas e queimadas. Além disso os órgãos de fiscalização ambiental não estão atentos ao trabalho que deveriam desenvolver juntos ao meio ambiente.

O homem não está ajudando o nosso Brasil neste momento de dificuldades. Toda a nossa riqueza vai acabar se não cuidarmos, o nosso mundo vai ficar sem vida.

Nós temos que lutar contra a poluição e contra o desmatamento que estão na natureza. Não podemos deixar assim, temos que agir e não podemos desistir.

As nascentes estão secando por causa do desmatamento. Vamos cuidar das nascentes, vamos cuidar da água e da natureza para tudo melhorar e acabar com a falta de respeito à natureza.

Devido ao racionamento de água tem regiões que pessoas estão passando sede: Temos que replantar as árvores para recuperar a água das nascentes e evitar o descarte de lixo no solo porque estes lixos vão para o solo e para a água.

Não podemos destruir toda nossa riqueza, pois o nosso Brasil tem um enorme patrimônio tanto na fauna quanto na flora. E se não preservarmos essa riqueza, estaremos comprometendo o futuro de todos os brasileiros e das próximas gerações.

Você já está fazendo a sua parte?

Então fique atento para termos um Brasil melhor, precisamos agir enquanto é tempo.

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Redação 7° Ano

O Brasil que queremos: seja protagonista

Aluno(a): Carlos Magno Borges Mendanha Professor(a): Kattia Pereira de Souza Instituição de ensino: E. M. Arnaldo Setti Município: Vila Boa Gênero Textual: Conto

Em um distante mundo de maravilhas, há algum tempo, haviam três grandes pensadores que resolveram se comunicar entre si sobre algumas transformações que os assustaram. Eles chamavam-se Eco, Agro e Bio. Eles tratavam de assuntos sobre a conscientização dos seres humanos, queriam poder fazer uma porção mágica para que os seres tivessem mais amor, principalmente quando se tratava da natureza.

Sendo assim, resolveram visitar outro espaço cujo nome era Brasil. Lá encontraram algo chamado “destruição”. Se deparam com a falta de ética, com o descaso e principalmente com a qualidade de vida daquele povo. Resolveram então permanece ali para contribuir na melhoria.

Eco: - Ficaremos e lutaremos!

Agro: - Sim, cada um vai fazer sua parte e um pouco mais.

Bio: - O mundo é feito de diversidade, conscientizaremos a cada um para que pelo menos aqui consigamos melhorar o futuro deste país.

Então em uma só voz foram fazendo seus respectivos trabalhos, dando sopro nos ouvidos das pessoas.

- Esse é o Brasil que você quer? Poluição, desmatamento, escassez de água... falta responsabilidade social.

Logo, os pensadores ergueram espadas lindas que pareciam ser feitas de gelo e esmeraldas cristalinas e esverdeadas, gritaram em alto e bom tom: - A partir de agora tudo mudará! A natureza será respeitada e cuidada pois o que de fato está faltando é simplesmente o amor, por si próprio e ao próximo, amor a Deus que é o grande criador, e ao nosso meio ambiente. Então, que caia sobre a mentalidade humana brasileira mais, muito mais amor.

E a partir desse magnífico momento tudo foi tomando rumos melhores e então, os pensadores resolveram permanecer por ali mesmo e lutam até hoje por um lugar mais verde...

Esse é o Brasil que eu, você, eles, e todos queremos!

regional nordeste Redação 8° Ano Aluno(a): Heloise Bressiani Melo Professor(a): Jéssica Fernanda Soares dos Santos Instituição de ensino: Escola Janelinhas do Saber Município: Campos Belos Gênero Textual: Conto

A fábrica de um empresário Um grande empresário, afortunado e ambicioso, dono de várias indústrias, tinha sempre como objetivo, melhorar e aumentar suas fábricas. Apesar de seus longos anos na mesma carreira, ele possuía sempre o mesmo problema na hora do descarte dos resíduos produzidos: o custo para um descarte seguro era sempre muito alto.

Atrás de muitas de suas indústrias haviam pequenos afluentes que poderiam facilitar economicamente para o homem na hora do despejo dos detritos. Então, como o rio estava bem próximo da fábrica, ele decidiu direcionar todos os resíduos para lá.

O empresário ignorava todos os conselhos de sua esposa e filhos sobre suas atitudes incertas, e continuou a praticá-los por muitos anos. Depois de muito tempo a água tornou-se tóxica, e várias vezes havia a criação de uma grande quantidade de espuma que descia nas correntezas.

Certa vez, seu filho mais novo saiu em uma excursão escolar para analisar a poluição dos rios da cidade. O garoto muito arteiro, foi desafiado por seus colegas a pular no maior rio do lugar. O menino para provar sua coragem, escondido, deu um salto e nadou até a outra margem do rio. Na hora de voltar, o garoto foi surpreendido por uma densa camada de espuma que tapou toda sua visão e o fez afogar.

A escola então telefonou para o pai e relatou a notícia do desaparecimento do filho na excursão. O pai furioso culpou e denunciou a escola de todas as maneiras. Alguns dias depois o corpo da criança foi achado na beira do rio, e de acordo com exames, descobriu-se que o garoto morrera com as toxinas das espumas vindas de algumas fábricas.

O empresário, ao perceber seu erro, tomou-se pela culpa e arrepende-se, e se deu conta de que dinheiro não é tudo o que temos, então passou a utilizar o descarte correto, entretanto a verdadeira tragédia já havia acontecido.

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regional nordeste Redação 9° Ano Aluno(a): Pedro Vitor Calazans Moreira Professor(a): Ozeneide Batista da Silva Soares Instituição de ensino: E. M. Profa Ediva Maria de Paiva

Viana Município: Formosa Gênero Textual: Artigo de Opinião

Um Brasil consciente Queremos um Brasil com mais sustentabilidade e que tenha bons exemplos de cuidado e conservação do meio ambiente.

Um Brasil onde todos os lugares tenham uma rede de esgoto, e água pura encanada nas torneiras de todos os brasileiros. Um lugar sem tráfico de animais, sem poluição dos rios, sem desmatamentos e incêndios propositais.

Um país onde saibam utilizar os nossos recursos naturais com consciência, onde tenha locais para o descarte correto do lixo e recicláveis, sem ter a necessidade de jogar tudo em um lixão.

Um lugar onde políticos parem de olhar para construções e se virem para a revitalização de parques, praças e despoluição dos rios e mares.

Que políticos corruptos e suas leis fracas, não deixem passar em branco, desastres ambientais como o de Mariana em 2015 sendo um dos maiores desastres ambientais do mundo e até hoje ninguém responde por essa barbárie, um desastre que matou inocentes, ceifou a vida de milhares de animais e destruiu uma biodiversidade gigantesca.

Enfim, o que queremos é que as pessoas se conscientize e preserve o meio ambiente que vive.

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regional nordeste Município Agrinho Projeto: Comer, Orar e Nutrir: Ora-Pró-Nóbis Comitê Gestor: Andréia Silva Campos

Carla Milene de Sousa Fleury Leoncia Ferreira de Sena Lílian Cardoso Rodrigues Bueno Maria Lindalva Furtado de Mendonça Instituição: E.M. Pedro Chaves Filho Município: Formosa

Comer, Orar e Nutrir: Ora-Pró-Nóbis

Com o intuito de interagir, desenvolver o hábito de uma alimentação mais nutritiva e consequentemente melhorar a vida dos alunos, bem como de seus familiares propõem-se o desenvolvimento do projeto Comer, orar e nutrir. Ora-Pro-Nóbis, uma vez observado um número expressivo de crianças que se encontram subnutridas e com rendimento escolar abaixo do esperado.

Concomitante às ações e intervenções pedagógicas que representam o mote do projeto, pretende-se alcançar os familiares dos alunos, tornando-os agentes multiplicadores das práticas propostas. Neste ínterim a unidade escolar cumpre papel destacado, no que tange à preocupação e entendimento de ser necessária a formação de cidadãos para uma vida mais saudável na medida em que o lidar com a alimentação e saúde refletirá no cotidiano e resultados escolares.

O projeto se justifica em virtude da observação de que ao longo dos anos, se reafirmam os indicativos de dificuldades de aprendizagem em relação ao rendimento de alguns alunos. Em discussão com a equipe docente, foi proposta uma investigação para identificar quais eram os pontos em comum, qual o padrão se repetia. Com a partici-

pação da Unidade de Saúde Básica Municipal foram destacados que em grande número as crianças que apresentavam baixo rendimento escolar não tinham bons hábitos alimentares, que por inúmeras vezes essa condição era omitida tanto pelos alunos quanto pelos pais ou responsáveis.

Confrontando as informações da escola e do Posto de Saúde ficou evidente que o número de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem em sua grande maioria são acometidos por uma dieta deficitária em nutrientes, estabelecendo assim relação direta com as dificuldades escolares, comprometendo de maneira significativa os processos de aquisição da aprendizagem.

Insta citar as características do público assistido pela escola, que está localizada em um bairro periférico da cidade, atende à uma comunidade que apresenta situação socioeconômica de baixa renda, são famílias com pouca escolaridade, dependentes de benefícios do governo e/ou de subempregos.

Sob essa perspectiva, a escola atenta ao seu papel social propõe ao corpo discente e comunidade adjacente a incorporação das Plantas Alimentícias não Convencionais (PANC’s) na dieta alimentar, no intuito de minimizar a deficiência nutricional, uma vez que são facilmente encontradas e de desenvolvimento espontâneo.

Ainda sobre o desenvolvimento do projeto, é importante salientar a participação dos alunos, interação dos pais no ambiente escolar em virtude das ações propostas, as oficinas de reciclagem de papel, a oficina sobre a composteira, conscientização da preservação do meio ambiente, recursos naturais e, sobretudo o pertencimento ao projeto.

Desta forma, fica clara e evidente que a parceria Educação – Saúde é fundamental para a solução de desafios inerentes a ambas.

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regional nordeste Agrinho Jovem Aluno(a): Júnior Fernandes de Andrade Professor(a): Arthu Dourado Brito Plano de Negócio: Bio-Tec Instituição de Ensino: Colégio Est. Antônio Claret Cardoso Município: Alvorada do Norte

Bio-Tec

O negócio tem como objetivo propiciar ao cliente prazer e satisfação através dos benefícios de produtos de maneira econômica e sustentável.

Missão da empresa: propiciar ao cliente prazer e satisfação através dos benefícios de nossos produtos de maneira econômica e sustentável, buscando a satisfação dos consumidores e preservação do meio ambiente.

Para o desenvolvimento deste trabalho foram feitas análises e pesquisas acadêmicas, além de orientações com professores renomados da área.

Produtos projetados: sistema simplificado de aquecimento de água por energia solar e biodigestor anaeróbico.

O desenvolvimento do projeto se deu a partir dos seguintes materiais: tambor, tampão de cano, esponja, mangueira de silicone entre outros na qual montou-se passo a passo o produto que levará conforto e acessibilidade aos consumidores.

Atender a grande demanda de pessoas que pretendem economizar por percalços ocorridos na sociedade como: o desemprego, o alto custo da energia, a diminuição da renda familiar ou do aumento significativo do número de pessoas que vivem em uma só residência, sendo assim, faz necessário nos ater a esta demanda e problematização.

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A utilização de sistema simplificado de aquecimento de água visa contribuir para o conforto de pessoas que não tem acesso a energia elétrica ou contribuir para o baixo consumo desta.

O biodigestor anaeróbico produz biogás utilizando como insumo matéria orgânica como casca de frutas/verduras, restos de alimentos e até mesmo estrume de animais; matérias estas que seriam jogadas no lixo.

Por fim, destaca-se que os produtos possuem custos acessíveis às pessoas de baixo poder aquisitivo, fomentando a economia local, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e sustentabilidade do planeta.

regional nordeste

2 0 1 7

Pódium de premiados no palco do Teatro da PUC, cerimônia de premiação. foto: Larissa Melo

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depoimentos

“

134

”

O resultado do trabalho, o reconhecimento, o apoio dos alunos, a participação... é algo maravilhoso, que não tem preço!

Rosângela Teles Teixeira. Professora – Minaçu – GO (2012)

depoimentos

“

A gente está plantando sementinhas que, com certeza, vão formar as futuras gerações mais conscientes e mais transformadoras. E esse é um dos focos da nossa empresa: trabalhar a questão do meio ambiente pra uma mudança de paradigmas.... e transformação de uma sociedade, no final das contas!

”

Paola Buss, Analista Ambiental da Corumbá Concessões - empresa investidora

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Primeira cerimônia do Agrinho em Goiás. foto: Marcus Vinícius

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regional norte Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Cecília de Freitas Tavares Professor(a): Clarisse Ferreira de Oliveira Amaral Instituição de ensino: CEI Adelino Gomes Miranda Município: Montividiu do Norte

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Rodrigo Nascimento de Sa Professor(a): Antonia Quixabeira da S. Luz Instituição de ensino: E. M. Francisco Borges da Silva Município: Porangatu

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Michelle Gabrielly Pereira Professor(a): Marina Alves Soares Silva Instituição de ensino: E.M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Paulo Henrick Martins Alvim Professor(a): Maria Olivia dos Santos Milhomem Silva Instituição de ensino: E. M. Luiz Batista Município: Trombas

Redação 3° Ano

Aluno(a): Maria Sophia Cardozo Garcia Professor(a): Deible Maressa Borges da Silva Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 4° Ano

Aluno(a): Evelyn dos Santos Carvalho Professor(a): Judith Nunes da Silva Instituição de ensino: E. M. Luiz Batista Município: Trombas Gênero Textual: Carta

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): João Pedro Magalhães Araújo Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Gustavo Gonçalves do Couto Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Crônica

Redação 8° Ano

Aluno(a): Isabella Rocha Dias Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Isabely Ferreira Lima Silva Professor(a): Lucrécia Figueiredo do Nascimento Instituição de ensino: E. M. Luiz Alves Pereira Município: Porangatu Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Reciclando Ideias Comitê Gestor: Divânia Aparecida Rocha Moreira

Ediene Fernandes Neto Caetano Elaine Cristina Silva Mendes Batista Lidiany Silva Rocha Dias Instituição: Escola Municipal Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte

Redação 5° Ano

Aluno(a): Kauã Peterson Carvalho Alves Professor(a): Solemar Soares da Silva Vieira Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Poema 137

regional norte Desenho Educação Infantil Aluno(a): Cecília de Freitas Tavares Professor(a): Clarisse Ferreira de Oliveira Amaral Instituição de ensino: CEI Adelino Gomes Miranda Município: Montividiu do Norte

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regional norte Desenho Educação Especial Aluno(a): Rodrigo Nascimento de Sa Professor(a): Antonia Quixabeira da S. Luz Instituição de ensino: E. M. Francisco Borges da Silva Município: Porangatu

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regional norte Desenho 1° Ano Aluno(a): Michelle Gabrielly Pereira Professor(a): Marina Alves Soares Silva Instituição de ensino: E.M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte

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regional norte Desenho 2° Ano Aluno(a): Paulo Henrick Martins Alvim Professor(a): Maria Olivia dos Santos Milhomem Silva Instituição de ensino: E. M. Luiz Batista Município: Trombas

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regional norte Redação 3° Ano Aluno(a): Maria Sophia Cardozo Garcia Professor(a): Deible Maressa Borges da Silva Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Diário Pessoal

Querido Diário!

No dia 14 de agosto de 2018, eu peguei 2 latas de extrato e achei um copo de vidro de palmito e pintei com tinta, misturei esterco com areia, e fui almoçar. Depois que almocei, coloquei o esterco misturado com areia dentro das latas primeiro, logo após no copo de palmito.

Em uma das latas de extrato eu plantei um pé de caju, na outra plantei um pé de maracujá e no outro um pé de manga. Depois aguei os três, e fui embora para casa tomar banho para ir para a escola. Ao chegar na escola fui ensaiar, pois tínhamos uma linda apresentação sobre o meio ambiente, onde cantamos e dançamos a música “Salve o nosso planeta”.

Voltei novamente para a chácara da minha avó, onde peguei os pinceis do meu avô e fui pintar 3 litros que encontrei na estrada, com cores claras parecendo um arco-íris. Depois fui jantar. No dia seguinte eu pensei, pensei e pensei, o que eu poderia fazer com aqueles litros e com minhas plantas que acabei de plantar. Então me lembrei que meu avô morreu tem 1 ano e ele amava pintar e plantar, levarei para o túmulo dele pois lá está muito desanimado, pois depois que elas crescerem lá no céu ele irá cuidar.

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regional norte Redação 4° Ano Aluno(a): Evelyn dos Santos Carvalho Professor(a): Judith Nunes da Silva Instituição de ensino: E. M. Luiz Batista Município: Trombas Gênero Textual: Carta

Trombas Goiás, 15 de agosto de 2018

Ao querido planeta Terra

Escrevo a ti para dizer que sinto muita vontade de te ver sempre limpinho, com cor de ordem.

Pois sei que você já está com idade avançada e que todo cuidado é pouco, precisamos nos conscientizar para do hoje e do amanhã um mundo melhor.

Estou fazendo minha parte para preservar você, eu luto por um mundo, um país, um estado e uma cidade melhor, pois o que eu quero é que outras pessoas te amem como eu amo.

Precisamos preservar as cores da natureza que estão estampadas em nossa bandeira; os verdes das florestas e o belo azul do céu e do mar, pois estaremos assim preservando a vida.

A saúde do nosso planeta é fundamental para nossa sobrevivência, é muito triste ver pessoas destruindo nosso mundo.

As boas atitudes é de pequenininho que se aprende.

Se juntos cuidarmos de você querido planeta sei que terá vida longa. Esse é meu desejo.

Att: Evelyn dos Santos Carvalho.

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regional norte Redação 5° Ano Aluno(a): Kauã Peterson Carvalho Alves Professor(a): Solemar Soares da Silva Vieira Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Poema

Vamos reciclar Para um mundo melhor Do meio ambiente devemos cuidar Não devemos na natureza O lixo descartar Para isso não acontecer A reciclagem vamos fazer, Se, cada um fizer a sua parte, A natureza vamos proteger.

Ajude a natureza!

Para isso lixo no seu devido lugar Lixo no lixo vamos descartar Da natureza vamos cuidar Com isso a natureza mais Limpa vai ficar Limpo e belo o mundo sorrirá Nisso a reciclagem pode ajudar.

Belezas vão se renovar Para isso a reciclagem vamos usar Reutilizando produtos Vamos o mundo renovar Vamos fazer a reciclagem E a diferença vamos ver Amigos e parentes vamos chamar Para a reciclagem utilizar E assim nos ajudar um novo mundo recriar.

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regional norte Redação 6° Ano Aluno(a): João Pedro Magalhães Araújo Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Conto

Um cidadão consciente

Certo dia, em uma cidade do interior de Goiás um grupo de adolescentes debatiam sobre como se tornar um cidadão responsável em saber reciclar, reutilizar e reaproveitar os resíduos sólidos.

Pedro o mais velho, marcou um encontro no período da noite em um salão da igreja no qual ocorreu um debate para expor opiniões do que querem para um país melhor.

Manoela uma menina muito estudiosa, logo deu sua opinião, que está faltando cultura no nosso Brasil ainda são poucas que sabem reaproveitar e recriar os resíduos sólidos.

Pedro perguntou o que é ser um cidadão, Lucas respondeu:

- Cidadão é respeitar o nosso país, nossa comunidade, nada mais justo que saber conviver em meio a tanta criação respeitando nosso planeta o que ele nos oferece sem agredir e destruir nossa natureza e também o ambiente em que vivemos.

Ele ficou muito contente com tudo pois observava em cada um a vontade de mudar e ajudar na construção de um país mais limpo e valorizado onde o primeiro passo é saber ser um indivíduo responsável pelo meio em que vive descartando o lixo no lixo.

Todos muito animados começaram a pôr em prática tudo que foi exposto no encontro, realizando uma caminhada em favor de uma cidade mais limpa e consciente, juntamente com a ajuda de toda comunidade recolhendo os lixos por toda cidade fazendo 145

regional norte Redação 7° Ano Aluno(a): Gustavo Gonçalves do Couto Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Crônica

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Cidade Limpa

Andando pelas ruas da minha cidade eu vi algumas pessoas jogando fora coisas que ainda podem ser recicladas e fiquei inconformado com aquilo, pois nem tudo é lixo. Então pensei que se eu não poderia fazer nada para evitar aquilo.

Voltei para casa e fiquei imaginando o que eu poderia fazer para melhorar aquela situação, então reuni alguns colegas em minha casa para discutirmos o que devemos fazer para conscientizar as pessoas para que elas reutilizam os resíduos sólidos em vez de joga-los fora. Então eu e meus colegas resolvemos fazer uma campanha, saímos nas ruas da nossa cidade conscientizando as pessoas a separar os resíduos sólidos em secos, úmidos, perigosos e rejeitos e também falamos sobre a regra dos três R que é, reduzir, reutilizar e reciclar.

A campanha foi um sucesso, resolvemos fazer uma campanha todo mês para conscientizar mais pessoas para nossa cidade ficar menos poluída, pois as pessoas passaram a reutilizar mais os resíduos sólidos. Na nossa segunda campanha, explicamos o que são cada resíduo sólido.

Os secos são papéis, metais, plásticos e vidros; os úmidos são restos de alimentos; os perigosos são baterias, lâmpadas fluorescentes, eletrônicos, etc.; os rejeitos são fraldas descartáveis, peles, frituras, etc. a cidade ficou menos poluída e as pessoas mais ecológicas.

Agora ando pela cidade e vejo que ela está mais limpa e mais ecológica. Daí para frente ganhamos apoio de várias autoridades e conseguimos atingir nosso objetivo. Com isso tudo, eu aprendi que não basta só saber o problema e sim atuar para melhorar.

regional norte Redação 8° Ano Aluno(a): Isabella Rocha Dias Professor(a): Maria Madalena de Sousa Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte Gênero Textual: Artigo de Opinião

Cuidando do Ambiente com Amor

O lixo é tudo aquilo sem importância que jogamos fora. Diariamente os seres humanos produzem toneladas de rejeitos. Atualmente, esse é um dos maiores problemas enfrentados pelos ambientalistas. A reciclagem é uma forma eficaz de tratar esses resíduos, evitando também a cultura do desperdício.

Na minha cidade, localizada no Norte de Goiás Estrela do Norte, foram realizadas diversos projetos de reciclagem, sempre visando educar maior quantidade possível de alunos.

O lixo contribui para a poluição visual, do ar, do solo e da água. Indiretamente atinge o ser humano através de doenças transmitidas por pragas, insetos ou animais. Dessa forma, é uma questão que não pode ser ignorada e deve ser preocupação de todos.

Para trazer uma solução, a nossa escola vem protagonizando um projeto de reciclagem, de forma a impedir o desperdício excessivo e todos os problemas consequentes do lixo. Assim, minha instituição de ensino vem sendo exemplo não somente para as demais escolas, mas para toda a cidade impulsionando o trabalho contínuo nesse propósito.

Portanto, os estudantes e professores perpetuam seus esforços nesse ideal a fim de servirem como exemplo para toda sociedade nessa luta contra o lixo. Além disso, uma solução útil apara todo esse transtorno são os chamados “caminhões de reciclagem” que vem sendo bastante utilizados para resolver a grande atribulação causada por todos esses resíduos.

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regional norte

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Redação 9° Ano

Preservar: É necessário?

Aluno(a): Isabely Ferreira Lima Silva Professor(a): Lucrécia Figueiredo do Nascimento Instituição de ensino: E. M. Luiz Alves Pereira Município: Porangatu Gênero Textual: Artigo de Opinião

Quando o assunto é a preservação das nascentes sempre há uma discórdia. Por um lado, algumas pessoas apoiam a ideia de que se deve preservar as nascentes por que elas têm uma grande importância para abastecer os riachos, córregos e cursos d’água tornando se um refúgio para os animais que habitam perto dessas áreas. Por outro lado outras pessoas já são contra a preservação, e a maioria dessas pessoas são fazendeiros que represam as águas para a criação de gado e irrigações de plantações para obter lucros financeiros.

Uma nascente, cabeceira, ou também olho d’água é o local onde se inicia um curso de água, seja grande ou pequeno, elas se formam através de lençóis freáticos, de pequenos afluentes ou também de rios subterrâneos. As águas percorrem um caminho até um curso d’água maior, que se transforma em um rio, lago ou córrego.

Se não houver a proteção das nascentes menos será a vazão de água disponível, a qualidade vai ser prejudicada, e irá afetar os seres vivos que sobrevivem dela.

Além disso há necessidade de preservar a mata ciliar que é uma cobertura vegetal, às margens de rios, lagos e represas.

O nome mata ciliar significa que ela é muito importante, evita o assoreamento e impede que poluentes possam prejudicar a qualidade da água.

Por fim, do meu ponto de vista as pessoas precisam ter a consciência que é necessária a preservação das nascentes, porque sem elas os rios, lagos e represas vão se secar e vai acontecer a escassez de água para toda a população que ficará sem água, justificando os dados indicativos que apontam que 1/3 da população não terá acesso à água para o seu consumo básico, por isso é necessário ter consciência que é importante preservar as nascentes em sua integridade e totalidade.

regional norte Município Agrinho Projeto: Reciclando Ideias Comitê Gestor: Divânia Aparecida Rocha Moreira

Ediene Fernandes Neto Caetano Elaine Cristina Silva Mendes Batista Lidiany Silva Rocha Dias Instituição: E.M. Carlos Oliveira da Silva Município: Estrela do Norte

Reciclando Ideias Amar é: reciclar quando muitos descartariam O desenvolvimento da proposta que destaca que amar é reciclar quando muitos descartariam, tem-se como finalidade de conscientizar os alunos e a comunidade sobre a importância e a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do meio ambiente.

Visando uma melhor compreensão de que se está nesse mundo e que é dever de cada indivíduo, cuidar e preservar o meio socioambiental em que se vive e o planeta como um todo. Sabe-se que são inúmeros os problemas que surgem na atualidade por falta de informação, de conscientização e ação individual e coletiva.

Quanto as atividades pedagógicas, destaca-se que estas são desenvolvidas com a participação de alunos e professores que trabalharam em conjunto nas disciplinas em sala de aula, focando a importância da reciclagem e dos resíduos sólidos, ficando na incumbência do grupo gestor do projeto o comando das atividades extraclasse.

Dentre as tarefas realizadas, destaque para oficinas de reciclagem, na qual os alunos confeccionam objetos artesanais, fabricados com garrafas pet, vidros

vazios de cremes, roda de bicicleta, pneus e outros.

Enfatiza-se também fabricação do sabão ecológico, produzido por alguns pais e funcionários da escola.

Passeio ecológico é realizado pelas ruas e avenidas da cidade, com carro de som fazendo um cauteloso comunicado aos moradores sobre a importância de modificar atitudes e práticas pessoais. Na oportunidade os alunos distribuem sacolinhas personalizadas para armazenar o lixo do carro. Por meio dessa sensibilização, propôs-se reflexão sobre questões cruciais ligadas à melhoria das condições de vida da população. Jornada culminada com alcance de público superando as expectativas, com participação em palestra realizada por uma profissional da área de meio Ambiente voltada para o desenvolvimento sustentável.

Os trabalhos construídos pelos alunos foram expostos na quadra de esporte, no qual foram apresentadas inúmeras atividades, enfatizando a arte e a cultura. No período em que o Brasil estava focado nos jogos da Copa do Mundo e fez-se um paralelo entre os esportes e o meio ambiente. Demonstração de que a grande paixão nacional, o futebol, acompanhado de outros esportes como as acrobacias, patins e skate; são lembrados também de divulgar outro grande fascínio dos brasileiros que é o carnaval, representado pelo samba.

Apresentações culturais dentre elas declamação de poema retrata como o povo brasileiro entra em delírio ao ouvir um brado de gol. Analogia feita do delírio pelas paixões nacionais destacadas em consonância com a importância das magníficas obras que a natureza presenteia diariamente o ser humano, e que este tem a capacidade de destruir. Em contraponto, 149

regional norte as ações destacadas corroboram para a amenização dos estragos feitos por ações contrárias ao desenvolvimento sustentável.

Assim, destaca-se que as ações propiciaram um amplo questionamento sobre as condutas praticadas diariamente de maneira errônea contra o meio ambiente e, com destaque, o empreendimento de ações conscientes e contributivas para uma educação rumo ao Brasil que se quer para os brasileiros.

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Entrega de medalhas aos participantes de Santa Helena. fotos: Nilson Pequeno

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depoimentos

“

Uso sempre a palavra legado para falar do programa. No próprio desenvolvimento dos projetos já existem resultados positivos e inúmeras ações ficam para a comunidade. Nesse ano, chegamos ao maior número de municípios participantes e tem instituição que se inscreve todo ano. Perceberam o quanto é importante para o currículo.

”

Fátima Araújo, Coordenadora Técnica do Programa Agrinho (2017)

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depoimentos

“

A queimada também polui o ar. Quanto mais a gente queima, quanto mais... também vai acabar com o meio ambiente, e o ar.. e o ar também vai ser poluído!

”

Luan Cardoso, aluno da E. M. de Ed. Básica Serra Negra (2010)

153

Exposição de trabalhos vencedores em todas as categorias durante cerimônia no Oliveiras Place. foto: Larissa Melo

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2 0 1 6

regional oeste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Jose Netho Oliveira Silva Professor(a): Kelle Cristina de Araújo Instituição de ensino: Educandario Municipal Cristo

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Município: São Luís de Montes Belos

Aluno(a): Joaquim Neto Afonso Souza Rodrigues Professor(a): Ederlaine Fernandes Braga Instituição de ensino: E. M. Cristiano Carlos Friaço Município: São Luis de Montes Belos Gênero Textual: Artigo de Opinião

Desenho Educação Especial

Redação 7° Ano

Redentor

Aluno(a): Elielson Silva Lima Professor(a): Iolanda Alves De Oliveira Moreira Instituição de ensino: E. M. Sebastiao Jose de Faria Município: Piranhas

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Taislaine de Freitas Saraiva Professor(a): Karla Cabral da Silva Instituição de ensino: E. M. Manoel Ribeiro Campos Município: Doverlândia

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Renam Martins Souza Lucas Professor(a): Salma Ferreira Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Manoel Ribeiro Campos Município: Doverlândia

Redação 3° Ano

Aluno(a): Maryanna Ferreira Cordeiro Martins Professor(a): Deusamara Guardina dos Santos Instituição de ensino: E. M. Ana Morato Município: Córrego do Ouro Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 4° Ano

Aluno(a): Ruth Kiel Lins de Aguiar Silva Professor(a): Luciana Sérgio da Silva Instituição de ensino: E. M. Cristo Redentor Município: São Luis de Montes Belos Gênero Textual: Carta

Redação 5° Ano

Aluno(a): Michely Alves Pereira Professor(a): Eziuta Rosa de Lima Instituição de ensino: E. M. Dona Ernestina Augusta de Lima Município: Doverlândia Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Lívia Esteves de Souza Professor(a): Maria Aparecida Alves de Almeida Instituição de ensino: E. M. Militarizada Gercina Teixeira Município: Piranhas Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Rayssa Pereira de Araújo Professor(a): Luciene Antônia dos Santos Instituição de ensino: E. M. Militarizada Gercina Teixeira Município: Piranhas Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho Projeto:

biente

Pega pilhas e baterias: juntos pelo meio am-

Comitê Gestor: Alice de Melo Aguiar

Camila de Deus Costa e Lima Divina Ferreira de Jesus Divina Gomes Ribeiro Flávia Luiza da Silva Viviane de Deus Costa e Lima Instituição: Pré-Escolar Geraldo Germano da Silva Município: Diorama

Aluno(a): Niandra Vithória da Silva Professor(a): Leilamar dos Santos Marques Instituição de ensino: E. M. Dona Ernestina Augusta de Lima Município: Doverlândia Gênero Textual: Poema 155

regional oeste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Jose Netho Oliveira Silva Professor(a): Kelle Cristina de Araújo Instituição de ensino: Educandario Municipal Cristo

Redentor Município: São Luís de Montes Belos

156

regional oeste Desenho Educação Especial Aluno(a): Elielson Silva Lima Professor(a): Iolanda Alves De Oliveira Moreira Instituição de ensino: E. M. Sebastiao Jose de Faria Município: Piranhas

157

regional oeste Desenho 1° Ano Aluno(a): Taislaine de Freitas Saraiva Professor(a): Karla Cabral da Silva Instituição de ensino: E. M. Manoel Ribeiro Campos Município: Doverlândia

158

regional oeste Desenho 2° Ano Aluno(a): Renam Martins Souza Lucas Professor(a): Salma Ferreira Rodrigues Instituição de ensino: E. M. Manoel Ribeiro Campos Município: Doverlândia

159

regional oeste Redação 3° Ano Aluno(a): Maryanna Ferreira Cordeiro Martins Professor(a): Deusamara Guardina dos Santos Instituição de ensino: E. M. Ana Morato Município: Córrego do Ouro Gênero Textual: Diário Pessoal

Córrego do Ouro, 09 de agosto de 2018 Meu diário querido Quero te contar sobre como foi bom hoje na escola. A professora nos levou para conhecer a nascente de um córrego do nosso município.

Lá observei que o dono da fazenda teve a preocupação de preservar a nascente, fez um cercadinho em volta dela, um gesto de amor.

Enquanto plantava uma árvore fui imaginando se todas pessoas cuidassem das águas e das árvores como cuidam das coisas menos importantes. Como seria bom! Já pensou diário, se algum dia não tiver mais água? Como vão ficar os animais? E nós? Não diário, isso não pode acontecer. Temos que cuidar bem das nascentes, protegendo, cercando e plantando árvores em volta delas e evitando que sejam destruídas.

Aprendi que podemos fazer muitas coisas para preservar as nascentes e será melhor se todos estivermos unidos. Se cada pessoa fizer a sua parte já é o começo. Sei que não é fácil, mas tenho ajuda dos meus colegas, da minha professora e da minha família. Diário, até amanhã, já vou fazer a minha parte.

160

regional oeste Redação 4° Ano Aluno(a): Ruth Kiel Lins de Aguiar Silva Professor(a): Luciana Sérgio da Silva Instituição de ensino: E. M. Cristo Redentor Município: São Luis de Montes Belos Gênero Textual: Carta

São Luis de Montes Belos – Goiás, 10 de agosto de 2018 Meu caro tio, escrevo esta carta para que o senhor pense e pare de beber quando está dirigindo, tenha respeito e não ligue o som alto.

Respeite as placas e o trânsito; não fure sinal vermelho, siga no verde. Também é pela sua segurança e a segurança de outras pessoas.

Use o sinto de segurança para você se proteger em caso de acidentes. Às vezes o senhor dirige corretamente certo, às vezes não, mas para sua segurança respeite, tenha educação, seja um bom cidadão. O senhor não pode colocar crianças no banco da frente e somente permitido crianças de 10 anos acima.

Os menores que isso devem ir no banco de trás, no bebê conforto ou na cadeirinha. Tio, pense e seja sempre um motorista consciente, assim evitará acidentes. Beijo! Siga direitinho o que falei, viu!

161

regional oeste Redação 5° Ano Aluno(a): Niandra Vithória da Silva Professor(a): Leilamar dos Santos Marques Instituição de ensino: E. M. Dona Ernestina Augusta de Lima Município: Doverlândia Gênero Textual: Poema

Pensando no Futuro Pra se preservar É preciso estar atento Levar uma vida precavida.

Com reaproveitamento.

Trate de rever suas ações É sempre bom repensar É mesmo preciso reciclar Acima de tudo é necessário cuidar.

A natureza é bem precioso Cuide dela com muita dedicação Evite sempre ser agressivo E terá sempre a preservação.

Pensando no futuro Recicle com amor, Pois este é o nosso mundo Que Deus nos deixou.

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regional oeste Redação 6° Ano Aluno(a): Joaquim Neto Afonso Souza Rodrigues Professor(a): Ederlaine Fernandes Braga Instituição de ensino: E. M. Cristiano Carlos Friaço Município: São Luis de Montes Belos Gênero Textual: Artigo de Opinião

Poluição da água Estima-se que 71% do planeta é composto por água. Se você se aliviou pensando que essa água nunca se esgotará, infelizmente você está errado. Cerca de 97% dessa água é salgada e apenas 3% é água doce, ideal para o nosso consumo.

Porém, desses 3%, 70% está congelado em geleiras e icebergs, 29% está sob o solo em lençóis freáticos e aquíferos e apenas 1% está disponível em rios, lagos e represas.

Depois desses fatos, você deve estar se perguntando, por que, mesmo com tão pouca água disponível, ainda somos capazes de poluir a água de diversas maneiras.

Inclusive os órgãos competentes do governo, que deveriam dar o exemplo para a população se conscientizar, despeja em média 8 milhões de litros de esgoto não tratado nas 100 maiores cidades do país.

Também tem o desmatamento das árvores que estão próximos aos rios, que com a chuva, a enxurrada que seria barrada pelas árvores, acaba levando parte do solo para dentro do rio, causando o assoreamento. Sem falar nas bacias florestais e zonas úmidas florestais que fornecem 75% da água doce disponível no mundo.

Eu penso que não só podemos economizar a água, mas sim, podemos evitar o desperdício evitando coisas do dia a dia como banhos demorados, deixar a torneira pingando, lavar a calçada, coisa que é renovável mas não é inesgotável, por isso, tome cuidado com o desperdício, pois sem ela, não há vida.

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regional oeste

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Redação 7° Ano

O florescer de Alvorecer

Aluno(a): Michely Alves Pereira Professor(a): Eziuta Rosa de Lima Instituição de ensino: E. M. Dona Ernestina Augusta de Lima Município: Doverlândia Gênero Textual: Conto

Em Alvorecer tinha muitas riquezas, mas o que chamava mais a atenção era a riqueza natural, havia grandes quantidades de árvores e flores que tornava Alvorecer encantada, de pessoas ricas espiritualmente, alegres, gentis, que a adorava, todos ajudavam a limpar e recolher lixos, aproveitando aquilo que era útil, desfazendo adequadamente aquilo que não servia.

Um dia nasceu um menino, estava chovendo.

Após isso não choveu mais; começaram a falar que o menino era uma praga em Alvorecer.

O menino cresceu revoltado com tudo aquilo.

O povo perturbado deixou de cuidar da pobre cidade. Assim, suas árvores não exalavam mais perfume, pois não floresciam. Sem os cuidados naturais as plantas começaram a morrer, apenas o “menino estranho” cuidava e reciclava fazendo bonecas, carrinhos para doar para numa creche da cidade vizinha, porque o povo de Alvorecer não aceitava ele.

Chegou em Alvorecer seu João, um funcionário aposentado do SENAR. Sabia tudo sobre cuidados com a natureza. Vendo a atitude do solitário menino, que limpava, catava lixo aqui e ali, se juntou a ele. Soube da história esquisita sobre a falta de chuva, por isto planejou algo espetacular para resolver a situação.

Convocou todos para uma palestra e mostrou que a falta de chuva era o único e simples problema de chuva era o clima e não do menino, que era o único que estava cuidando de Alvorecer.

Depois de muita orientação e treinamento, criaram o projeto onde cada um tinha que plantar uma semente em um saquinho reciclável. Assim, Alvorecer voltou a ser como antes.

regional oeste Redação 8° Ano Aluno(a): Lívia Esteves de Souza Professor(a): Maria Aparecida Alves de Almeida Instituição de ensino: E. M. Militarizada Gercina Teixeira Município: Piranhas Gênero Textual: Artigo de Opinião

Ser cidadão?

Ser cidadão e exercer a cidadania não é tarefa fácil, pois sabemos que a cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que vive em uma sociedade.

Entre os direitos e deveres do cidadão destaco o voto eleitoral, que também é um direito, o zelo pelo espaço, o cumprimento de leis, o respeito ao próximo, a natureza e o meio ambiente, o direito de ir e vir. Também destaco ainda o direito de ter acesso à saúde, moradia, alimentação, educação e saneamento básico.

Mas sabemos que infelizmente muito dessas ações não acontecem como deveria acontecer. As pessoas não respeitam as outras, nem a si mesmo, não são éticos, também é ter humildade de ajudar as pessoas, de valorizar o que temos, o perfume das flores, os cantos dos pássaros, a luz do sol, a água que sacia nossa sede, o ar que respiramos.

Ser cidadão também está relacionado ao nosso nascimento como os atos, atitudes, por que a dignidade humana deve prevalecer desde o princípio da vida, nossa existência durante toda a vida, e em todos os espaços, na família, na igreja, trabalho, lazer, país e nação.

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regional oeste

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Redação 9° Ano

Qual a importância do empreendedorismo?

Aluno(a): Rayssa Pereira de Araújo Professor(a): Luciene Antônia dos Santos Instituição de ensino: E. M. Militarizada Gercina Teixeira Município: Piranhas Gênero Textual: Artigo de Opinião

Estamos vivendo numa época em que milhões de pessoas em todo o mundo está passando a criar seus próprios negócios. Com a ajuda de alguns aparelhos tecnológicos que está se desenvolvendo cada vez mais, facilitando a mão de obra. Se formos parar para analisar, iremos perceber que a maioria da população queria ter o seu próprio negócio, mas tem medo de investir e não conseguir, muitos tentam colocar desculpas na mais falada “crise”, só que percebemos que essa palavra para alguns empreendedores não é nada pois, é nessas horas eles não temem em investir, sabem e confiam em si próprios.

Quando falamos em empreendedorismo já pensamos diretamente em desenvolvimento econômico, mas esquecemos que o social também faz parte. O Brasil é um dos maiores empreendedores do mundo. Mas se falamos que o Brasil é um dos maiores empreendedores do mundo, por que só vivemos em crise?

Talvez por conta dos políticos corruptos que desviam as verbas que vem para o nosso país, tiram os nossos direitos, tentamos achar uma resposta para uma pequena palavra.

Não tenha medo de se tornar um empreendedor devido à crise, no entanto é uma grande oportunidade de você ser dono do seu próprio negócio, não desperdice sua oportunidade, não olhe somente para o que as programações da TV tem a mostrar. Talvez pode ser você a ajudar nosso país a aumenta as exportações.

Seja um empreendedor que saiba tomar uma iniciativa de crescer, saiba identificar as oportunidades e transformá-las em lucros.

regional oeste Município Agrinho Projeto:

Pega pilhas e baterias: juntos pelo meio am-

biente Comitê Gestor: Alice de Melo Aguiar

Camila de Deus Costa e Lima Divina Ferreira de Jesus Divina Gomes Ribeiro Flávia Luiza da Silva Viviane de Deus Costa e Lima Instituição: Pré-Escolar Geraldo Germano da Silva Município: Diorama

Pega pilhas e baterias: juntos pelo meio ambiente O projeto surgiu da necessidade de se fazer algo em defesa do meio ambiente e em contrapartida melhorando a saúde dos munícipes. A composição das pilhas e baterias contém metais pesados, e se jogadas no lixo comum contaminam o solo e o lençol freático, podendo causar doenças graves, inclusive o câncer.

Sabe-se da importância de se conscientizar as crianças sobre os perigos que esses metais causam e conhecer a capacidade delas disseminar essas informações com os familiares e amigos.

Com este propósito, desenvolve-se um conjunto de ações que tem como objetivo a conscientização da população através de palestras, do recolhimento das pilhas e baterias através de postos de coleta localizados nas escolas municipais e estaduais, prefeitura, biblioteca, hospital, prédio da antiga prefeitura e da entrega do material coletado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano – Campus Iporá, local onde este material é recolhido pela empresa Centro Oeste Ambiental para incineração.

Firmadas parcerias com a administração municipal, empresas da cidade e circunvizinhas, e o Instituto Federal, que é o coletor dos materiais e realiza palestras educativas sobre resíduos sólidos e recebe alunos do ensino médio do Colégio Estadual Dona Eva para a produção de pilhas alternativas.

O desenvolvimento se dá basicamente pelas seguintes ações: capacitação, divulgação, conscientização, implantação de sistema de coleta seletiva de pilhas, baterias e sacolas plásticas, e direcionamento do material coletado a instituição responsável pelo descarte ou reciclagem correto do mesmo.

Visitas em escolas, prédios públicos, passeio ciclístico percorrendo os comércios locais, algumas fazendas próximas à cidade e casa por casa, tendo como meta atingir 100% da população urbana, divulgando e conscientizando sobre esse tema, assim como participando das reuniões dos conselhos municipais.

Visita ao lixão para melhor conhecer essa realidade e, especialmente, refletir sobre a forma como são descartados equipamentos e resíduos, de modo a contribuir para que haja consumo consciente, evitando desperdícios.

Por fim, destaca-se que escola tem papel relevante na formação de cidadãos conscientes, críticos e transformadores, por ser um espaço para produção de conhecimento e informação. Assim, desde a sensibilização e conscientização ambiental, à interação e socialização entre os alunos com o conteúdo abordado, como também mobilização para o descarte correto das pilhas e baterias usadas. Defende-se o incentivo de novas práticas pedagógicas que propiciem o olhar da comunidade escolar para os problemas ambientais e para com a responsabilidade de todos frente a este cenário.

167

depoimentos

“

Eu quero que o Programa Agrinho dure para sempre! E ajude ainda muito mais crianças como eu a entender e cuidar direitinho do nosso planeta!

”

Narração de vídeo do Programa Agrinho (2011)

168

depoimentos

“

Através de projetos como esse do Agrinho você consegue conscientizar a população que vai ser a futura geração. Então, por isso que a gente tem patrocinado o Agrinho ao longo dos anos em diversos estados.

”

Valeska De Laquila, Coordenadora Técnica, Dow AgroSciences (2012)

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Enfeite de mesa/brinde na cerimônia de premiação no Centro de Eventos da UFG. foto: Jana Tomazelli

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2 0 1 0

regional sudoeste Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Kauã Dorneles De Pádua Rodrigues Professor(a): Marcia Mesquita Franca De Castro Instituição de ensino: Censoage - Centro Educacional

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Município: Santa Helena de Goiás

Aluno(a): Yan Brenner Peres Fernandes Professor(a): Onilda Aparecida Gondim Instituição de ensino: E.M. Professora Zelsani Município: Quirinópolis Gênero Textual: Conto

Desenho Educação Especial

Redação 7° Ano

Social e Apoio Geral

Aluno(a): Vyctor Gabriel de Jesus Freitas Professor(a): Ivonilda Rosa Pereira Nascimento Instituição de ensino: E. M. de Ens Fund Nestor Fonseca Município: Rio Verde

Desenho 1°Ano

Aluno(a): Ketllen Machado Batista Professor(a): Silvana Silva de Souza Instituição de ensino: Instituto de Educ. Francisco Moura Município: Jandaia

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Jaqueline Nicácio Alves Escobar da Silva Professor(a): Francisca Orivalda Da Silva Instituição de ensino: E. M. Professor Olivio Martins da Silva Município: Jandaia

Redação 3° Ano

Aluno(a): Heitor de Andrade Siqueira Silva Professor(a): Elciene Amélia Alves de Moura Magalhães Instituição de ensino: E. M. Décio Felipe Município: Acreúna Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Rafik Santos Brandão Professor(a): Márcia Salustiano Carvalho Leão Instituição de ensino: E.M. Rural de Ensino Fundamental

Água Mansa Coqueiros

Município: Rio Verde Gênero Textual: Poema

Redação 5° Ano

Aluno(a): Kaila Giovana Coelho Souza Professor(a): Ana Carla Gomes de Oliveira Instituição de ensino: E. M. Pedro Romualdo Cabral Município: Santa Helena de Goiás Gênero Textual: Poema

Aluno(a): Ethene Rocha Lopes Professor(a): Dayene Martins Morais Silva Instituição de ensino: Colégio São José Município: Quirinópolis Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Rayssa Gabriela Duarte Gomes Professor(a): Joelma Pereira Bessa Micheletti Instituição de ensino: E.M. Ensino Fundamental Luiz

Alberto Leão

Município: Rio Verde Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Emily Cristiny Silva Santos Professor(a): Marianna Franco Peres Instituição de ensino: Colégio Estadual do Sol Município: Rio Verde Gênero Textual: Conto

Município Agrinho

Projeto: Revitalizar(Ação) Comitê Gestor: Airton Wagner de Souza Júnior

Ângela Maria Moraes dos Santos

Claudelice Rodrigues de Oliveira

Débora Cristiane Azevedo Oliveira

Leandro Elias dos Santos

Lúcia Vieira da Silva

Núbia dos Santos Ribeiro

Raquel Candida Hudson

Ricardo Arantes Ferreira

Suelton de Sousa Lima

Vera Lúcia Souza da Silva Instituição: Escola Municipal Rural de Ensino Fundamental Vale do Rio Doce Município: Rio Verde 171

regional sudoeste Desenho Educação Infantil Aluno(a): Kauã Dorneles De Pádua Rodrigues Professor(a): Marcia Mesquita Franca De Castro Instituição de ensino: Censoage - Centro Educacional

Social e Apoio Geral Município: Santa Helena de Goiás

172

regional sudoeste Desenho Educação Especial Aluno(a): Vyctor Gabriel de Jesus Freitas Professor(a): Ivonilda Rosa Pereira Nascimento Instituição de ensino: E. M. de Ens Fund Nestor Fonseca Município: Rio Verde

173

regional sudoeste Desenho 1°Ano Aluno(a): Ketllen Machado Batista Professor(a): Silvana Silva de Souza Instituição de ensino: Instituto de Educ. Francisco Moura Município: Jandaia

174

regional sudoeste Desenho 2° Ano Aluno(a): Jaqueline Nicácio Alves Escobar da Silva Professor(a): Francisca Orivalda Da Silva Instituição de ensino: E. M. Professor Olivio Martins da Silva Município: Jandaia

175

regional sudoeste Redação 3° Ano Aluno(a): Heitor de Andrade Siqueira Silva Professor(a): Elciene Amélia Alves de Moura Magalhães Instituição de ensino: E. M. Décio Felipe Município: Acreúna Gênero Textual: Poema

O lixo Não jogue lixo nas ruas Não jogue lixo nas calçadas Existe o lugar do lixo Não fique fazendo coisas erradas O lixo contamina o meio ambiente Por isso cuide do que é seu O planeta pede socorro Por um descuido seu Não pode jogar lixo nos rios Não pode jogar lixo no mar Não pode jogar lixo nas matas Nem tão pouco desmatar Também não deixar lixo no seu quintal Nem dentro de casa O lixo deve juntar e jogar fora Para ir ao seu local ideal O lixo tem suas vantagens se soubermos selecionar.

O lixo se torna necessário se com ele reciclar.

176

regional sudoeste Redação 4° Ano Aluno(a): Rafik Santos Brandão Professor(a): Márcia Salustiano Carvalho Leão Instituição de ensino: E.M. Rural de Ensino Fundamental

Água Mansa Coqueiros Município: Rio Verde Gênero Textual: Poema

Um lugar melhor para todos O nosso Brasil Pode mudar Juntos podemos melhorar Nosso lugar Os problemas podem acabar E esse dia vai chegar Temos que acabar Com a corrupção Isso tem que ter um fim Alegria no coração Nosso país tem solução Todos contra o trabalho infantil Todo mundo isso já viu E em breve vão falar O problema já partiu Esse é o nosso Brasil!

Valorizem os trabalhadores Um deles são agricultores Ninguém é melhor que ninguém Cada um seu valor tem.

177

regional sudoeste Redação 5° Ano Aluno(a): Kaila Giovana Coelho Souza Professor(a): Ana Carla Gomes de Oliveira Instituição de ensino: E. M. Pedro Romualdo Cabral Município: Santa Helena de Goiás Gênero Textual: Poema

Falando do meio ambiente Do meio ambiente Temos que tratar E a água economizar Não poluir o mundo E assim ajudar Para ele não ficar imundo Temos que mudar!

Incentivar as pessoas E ensinar a economizar Vamos esforçar!

Não podemos deixar O lixo nos matar Nós temos que ajudar!

Temos que preservar Para o mundo melhorar Vamos nos esforçar!

178

regional sudoeste Redação 6° Ano Aluno(a): Yan Brenner Peres Fernandes Professor(a): Onilda Aparecida Gondim Instituição de ensino: E.M. Professora Zelsani Município: Quirinópolis Gênero Textual: Conto

Juntos podemos muito Um menino percebeu que algo estava errado com o meio ambiente. O meio ambiente estava morrendo de tão sujo e poluído, o garoto resolveu fazer algo para mudar essa situação. Convidou seus amigos e juntos fizeram mutirões, reuniões, paralização, grupos de pessoas. Parecia que as pessoas estavam mudando, mas não estavam.

Os habitantes, as pessoas que trabalhavam nas lavouras ainda continuavam a gastar muita água, jogar lixos e agrotóxicos nas ruas, rios, campos e fazendas. É o menino foi ficando triste com seus planos fracassados e seus amigos foram falar com ele.

- Alex o que foi com você?

- Parece que tudo que nós fazemos não do certo.

- Já fizemos de tudo.

- Vai dar certo nós sabemos que vai.

- Então vá fazer mais tentativas para salvar o meio ambiente.

E eles se uniram e mais uma vez buscaram outras alternativas que pudessem mudar o jeito de pensar das pessoas e salvar o meio ambiente com os esforços que eles tiveram, que aguentou a poluição que eles fizeram, mais tudo bem, o Alex e seus amigos conseguiram mudar a mente das pessoas a limpar o meio ambiente porque é fundamental salvar a natureza, os rios, as florestar por que assim garante um futuro para o nosso planeta.

Essa foi a história de Alex e como ele e os seus amigos salvaram o meio ambiente.

E nós devemos aprender com essa história que o Alex fez o que é certo e é o que devemos fazer, preservar a água, não poluir nenhum lugar porque isso pode prejudicar o meio ambiente e não devemos fazer isso, e preciso cada um fazer a sua parte para ajudar a salvar o nosso planeta.

179

regional sudoeste Redação 7° Ano Aluno(a): Ethene Rocha Lopes Professor(a): Dayene Martins Morais Silva Instituição de ensino: Colégio São José Município: Quirinópolis Gênero Textual: Conto

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Futuro Saudável O batuque feito pelas unhas de Megan sobre a mesa era devido ao nervosismo pelo atraso de seu sobrinho mais velho. Seu estresse é aliviado quando vê o jovem entrar pela porta do seu escritório decorado em tom de branco e rosa bebê. A raiva logo o fez segui-la pelo extenso corredor de sua empresa. Durante o caminho, Megan pega o refrigerante das mãos do mais novo e joga na lixeira mais próxima. Ele protesta por seu ato, mas após ser repreendido, fica calado. Juntos, seguem ao elevador.

- Sabe a razão de estar aqui, Mark?

- Me disseram que você queria me mostrar algo – diz passando a mão nos fios de cabelo.

- Exatamente.

Após saírem do elevador, chegam à grande sala. Ao comando da raiva, as luzes se apagam e um grande telão surge. “O que é isso? – pergunta Mark ao se sentar na poltrona.

- Uma máquina do tempo virtual.

Era comum esse tipo de máquina, 2916 é uma era tecnológica. Megan passa as mãos sobre a tela, avançando mil anos: 3.916. o cenário está tomado pelas indústrias.

Não haverá mais Floresta Amazônica, nem Mata Atlântica, a natureza!? Nem se fala. Simplesmente não existirá. A super população será presente, o aumento de doenças causadas pelos alimentos industrializados aumentará perigosamente, aniquilando parte da população. Lucrarão os grandes empresários que ganham bilhões cada vez que as pessoas comem “porcarias”.

Aqueles que não aderirem a um estilo de vida saudável ficarão sedentários e obesos, se aposentando cada vez mais cedo. A expectativa de vida diminuirá bastante. “Mas como vamos mudar isso?” – Mark pergunta espantado.

- O nosso destino está praticamente traçado, não há muito o que fazer...

- Não! Não podemos deixar esta catástrofe acontecer!

Podemos unir as empresas mais influentes e formar uma única, produzindo assim apenas alimentos saudáveis.

Megan, aprovando a ideia faz uma vídeo-chamada contando a seus sócios a ideia genial de seu sobrinho e, ainda explica: “Além de manter a boa saúde das pessoas, progrediremos para a sustentabilidade, nada de jogar lixo das indústrias nos rios e oceanos, nada de desmatamento sem controle, muito menos agrotóxicos, madeira... nem pensar. Precisamos manter o ciclo natural da vida.

Nesse exato momento um dos empresários aplaude, decidido a mudar. Após alguns meses, o projeto começou a fazer efeito e Megan recebe uma notificação da máquina do tempo”: Hum, algo novo?

Ao ver o telão fica surpresa, pois agora o cenário é outro: não haverá mais tantas indústrias, o ar, o solo, a água, tudo será mais limpo e mais puro. Muitas doenças serão aniquiladas da humanidade, os carros serão movidos a água, alguns até a ar! O ano de 3.916 será a era da sustentabilidade e da saúde. “É este o Brasil que queremos” – diz Megan suspirando. Logo ela volta para a realidade, pois agora tem uma importante reunião sobre “alimentos orgânicos”.

regional sudoeste Redação 8° Ano Aluno(a): Rayssa Gabriela Duarte Gomes Professor(a): Joelma Pereira Bessa Micheletti Instituição de ensino: E.M. Ensino Fundamental Luiz

Alberto Leão Município: Rio Verde Gênero Textual: Artigo de Opinião

O Brasil que todos nós precisamos O Brasil que eu quero para o futuro é um Brasil sem corrupção, que faça investimento na educação e na saúde e que o povo tenha liberdade de expressão. A população brasileira precisa de um presidente que saiba administrar bem esse país e que coloque melhores condições para a população, como melhorar a educação, saúde, política e etc.

A saúde é o fato mais importante para ser melhorado, pois esse ano uma mulher de idade passou mal e não foi atendida, o seu filho começou a filmar e flagrou a médica sentada, mexendo no celular, infelizmente a senhora não foi atendida e morreu. O outro fato foi a moça que deu a luz a gêmeos dentro de um ônibus e o segundo foi no do hospital.

O que eu queria no nosso Brasil é poder andar nas ruas sem ser assaltada, com mais governantes justos, melhor qualidade de segurança e menos corrupção.

A população também deve agir com um bom cidadão e respeitar as regras impostas pela prefeitura como: não jogar lixo em terreno baldio, não colocar fogo no meio ambiente, não poluir o ar, água e meio ambiente.

Temos que ser a mudança do país, para que os outros países não pensem que nós somos um país sem união e sem organização, pois na nossa bandeira está escrito ordem e progresso e nós temos que progredir.

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regional sudoeste

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Redação 9° Ano

Memórias de uma Infância

Aluno(a): Emily Cristiny Silva Santos Professor(a): Marianna Franco Peres Instituição de ensino: Colégio Estadual do Sol Município: Rio Verde Gênero Textual: Conto

Dias atuais, em uma varanda, um senhor chamado João contava aos seus netos Mary e Jame uma antiga história sobre como ele e sua namorada de infância conseguiram inovar e restaurar o pequeno mundo dela.

55 anos atrás...

Em um dia como todos os outros João e Rosa voltavam da escola, pelo mesmo caminho de sempre, quando descobriram que a escola iria fechar por falta de verba. E foi assim que nasceu uma das maiores ideias de suas vidas.

Eles tiveram a ideia de reconstruir o jardim e o pátio da escola; só havia um problema: eles não tinham nenhum dinheiro para o projeto. João ficou todo animado com a possibilidade de o prefeito ajuda-los.

No dia seguinte, já na escola, João teve uma grande surpresa quando viu que todos seus colegas estavam ajudando no trabalho de salvar a escola.

Logo após receberem a ajuda do prefeito, então começaram a restaurar a escola, sem saber que os esforços deles havia inspirado uma multidão de pessoas que queriam ajudar na reconstrução.

No jardim eles plantaram várias flores e usaram pneus como cadeiras e vários outros materiais, além de iluminar várias partes e todos ficaram felizes por terem ajudado.

Já no pátio não foi tão fácil, pois aquele lugar estava de fato completamente destruído, então eles começaram com as paredes, pintando-as de azul e colocando colunas brancas, também colocando papelão para construir murais.

Quando tudo estava terminado João recebeu a melhor notícia: eles de fato salvaram a escola.

Atualmente...

James ficou encantado com a história do avô, mas muitos não acreditam que uma pessoa poderia mudar algo. – Bom, eu apenas sei que meu avô fez, e a questão é: que nós também possamos fazer algo incrível, talvez um dia eu ou você possamos criar ou reinventar algo mágico – disse James.

regional sudoeste Município Agrinho Projeto: Revitalizar(Ação) Comitê Gestor: Airton Wagner de Souza Júnior

Ângela Maria Moraes dos Santos

Claudelice Rodrigues de Oliveira

Débora Cristiane Azevedo Oliveira

Leandro Elias dos Santos

Lúcia Vieira da Silva

Núbia dos Santos Ribeiro

Raquel Candida Hudson

Ricardo Arantes Ferreira

Suelton de Sousa Lima

Vera Lúcia Souza da Silva Instituição: E.M. Rural de Ensino Fundamental Vale do Rio Doce Município: Rio Verde

Revitalizar (Ação) Revitalizando o meio em que estamos inseridos e semeando consciência Localizada no Assentamento Rio Verdinho, a escola propõe ações cujo principal objetivo é contribuir para a melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar e seu entorno, por meio de ações que integrem o educando como agente ativo da transformação ambiental, social e cognitiva, visando à eficiência do ensino-aprendizagem, através do desenvolvimento, acompanhamento e assumindo a Educação Ambiental na escola de forma permanente, pensando nas soluções para os problemas atuais e na construção de um futuro desejado por todos.

Docentes atuam com responsabilidade e compromisso, auxiliando os alunos no desenvolvimento, manutenção e na supervisão dos trabalhos, considerando que atividades como revolver a terra,

plantar, arrancar mato, podar, regar, não só constituem um ótimo exercício físico, como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, principalmente vivenciar o contato com elementos da natureza. Além disso, a seleção das espécies a serem cultivadas, plantio, cuidados com a horta e colheita, assim como, a revitalização do jardim e o cultivo de plantas silvestres e frutíferas resulta em maior integração da comunidade escolar, melhoria no nível de socialização do aluno e conscientização da necessidade de conservação dos recursos naturais.

Diversas ações são realizadas com sucesso e com espírito de equipe e cidadania entre os participantes. Algumas dessas ações merecem destaque, pois são extremamente relevantes para a qualidade de vida de todos os envolvidos. Uma delas foi a criação e manutenção da horta escolar, um excelente instrumento didático e pedagógico que vem sendo utilizado nas aulas práticas, desde o Infantil até o Ensino Médio. Outra ação resgatada foi a revitalização do jardim da escola que, certamente contribuirá para a melhoria da qualidade de vida no ambiente escolar, pois um ambiente bonito e agradável é essencial para a qualidade de vida dos educandos.

Em se tratando de uma área de lazer na escola, o quiosque foi uma das ações mais bem vindas e amada pelos discentes, pois o objetivo maior é proporcionar aos mesmos a interação com o meio ambiente de forma respeitável, além de proporcionar um espaço agradável para inúmeras atividades pedagógicas, como rodas de leitura, ensaios de peças teatrais, piqueniques e jogos diversos.

O bosque e o pomar também são ações importantes que são executadas, e é de fundamental importância para a manutenção da saúde e da quali-

183

regional sudoeste dade de vida no ambiente escolar, pois este encontra-se rodeado de lavouras. O que se desenvolve na escola serve como experiência para a expansão das ações por toda a região, especialmente nas propriedades das famílias atendidas.

O Parque Desportivo surge na medida em que são implementados o Campo Society de futebol, a pista de caminhada e o campo de várzea, alguns fazendeiros e empresas locais são parceiros para doação de materiais para a construção da Quadra Poliesportiva. Ao redor de todo esse espaço citado são construídos bancos de madeiras retiradas de eucaliptos que estavam atrapalhando a rede elétrica.

O Parque Desportivo serve também como cenário no qual acontecem ações que contemplam as áreas defendidas como temática proposta como qualidade de vida, alimentação saudável, esporte, lazer, saúde, cidadania, que fazer parte da vida da comunidade.

Assegura-se que o projeto proporciona excelente oportunidade para a implantação de práticas de Educação Ambiental no currículo da escola, além de eclodir o espírito de cidadania, algo tão importante, porém pouco praticada em uma sociedade cujos valores morais e éticos estão sendo deixados de lado.

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2 0 1 0

O Agrinho Senar/Faeg recebe a Comenda dos Ipês na Assembleia Legislativa de Goiás. foto: João Faria

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depoimentos

“

Junto com o Sistema FAEG SENAR, a gente vem trabalhando essa questão de levar desenvolvimento, levar a questão da articulação, a questão da mobilização, para os produtores rurais que, ao final será, verdadeiramente, os beneficiados. E para o Sebrae trabalhar esse tema do Agrinho Responsabilidade social e o meio ambiente é de suma importância porque esses são temas transversais que, de forma geral, eles estão inseridos nos/nas atividades, nos problemas, nas demandas lá das localidades, nos municípios. Então, para o Sebrae esses casos de sucesso, são importantes porque trabalham com o ser humano, trabalham com gente que, ao final serão as pessoas beneficiadas.

”

Joel Rocha, Gerente do Sebrae (2013)

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depoimentos

“

Tanto alunos quanto professores aprendem com a realização do programa. Os estudantes levam todas as informações para casa e até chamam a atenção dos pais, quando eles fazem algo de errado em relação ao meio ambiente.

Desenvolvemos atividades voltadas para a reutilização da água e a reciclagem de pneus. Fizemos mudanças na estrutura do colégio com o uso de pneus, criando um jardim e espaço para socialização. Nesse local, os estudantes podem conversar e se divertir. Além disso todos os processos tiveram a participação dos alunos.

”

Daiana Aparecida de Souza, Colégio Estadual Pedro Ludovico Teixeira, São João D’Aliança - GO (2016)

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Festa na entrega do carro 0 km Ă ganhadora premiada em JaraguĂĄ. foto: Fredox Carvalho

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2 0 1 7

regional sul Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Ricardo Azevedo Ferreira Professor(a): Simone Xavier do Bonfim Instituição de ensino: Colégio Municipal São Carlos Município: Goiatuba

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Gabriel Alves da Silva Professor(a): Suleny Maria Silveira Instituição de ensino: C. de E. .Período Integral Leo Lynce Município: Piracanjuba

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Thays Vitória Martins Vieira de Souza Professor(a): Daniele de Fátima Oliveira Pereira Instituição de ensino: E.M. Dom Bosco Município: Morrinhos

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Ketilly Yasmim Santana Santos Professor(a): Erica Nunes Ferreira Ramos Instituição de ensino: E.M. Elionice Alves De Franca Avelar Município: Bom Jesus de Goiás

Redação 3° Ano

Aluno(a): Maria Paula Miranda Costa Professor(a): Marcos Luiz Santos Instituição de ensino: E. M. Profa Nara de Oliveira Borges Município: Goiatuba Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Mariana Roberta de Carvalho Thierch Professor(a): Andréa Dias de Morais Ferreira Instituição de ensino: E.M. Profa Olga Hannun de C. Rosa Município: Morrinhos Gênero Textual: Diário Pessoal

Redação 5° Ano

Aluno(a): Leonardo Victor Alves dos Santos Professor(a): Size Izaias Apolinário Instituição de ensino: E. M. Prof Humberto Jacinto Pereira Município: Morrinhos Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Kamilly Vitória da Silva Professor(a): Erica Nunes Ferreira Ramos Instituição de ensino: E.M. Elionice Alves de França Avelar Município: Bom Jesus de Goiás Gênero Textual: Conto

Redação 7° Ano

Aluno(a): Pietra Oliveira Barcellos Professor(a): Graziele Silveira Castro Barros Instituição de ensino: E. M. Eudóxio de Figueiredo Município: Morrinhos Gênero Textual: Artigo de opinião

Redação 8° Ano

Aluno(a): Laura Myllena Pereira Dias Professor(a): Eliana Leandro Cunha Instituição de ensino: Colégio Municipal São Carlos Município: Goiatuba Gênero Textual: Crônica

Redação 9° Ano

Aluno(a): Pedro Henrique Olímpio de Campos Professor(a): Zirene Lemes dos Santos Instituição de ensino: E. M. Ed. B. Modesto Antônio de Paula Município: Piracanjuba Gênero Textual: Artigo de opinião

Município Agrinho

Projeto: Parque Natural de Morrinhos: conhecer para preservar!

Comitê Gestor: Carla Stefane da Silva Alexandre

Denair Aparecida Ribeiro Pereira

Denise Welka Coelho Santos Frederico Evaristo Dias

Gizélia Afonso Ferreira

Gizely Alves Rosa de Souza

Leonardo Barbosa Eleotério

Márcio Pires da Silva

Maria de Fátima Pereira de Souza Marina Xavier Lima

Michelle Souza Ferreira de Ávila

Patrícia Oliveira Cândido

Selmita Maria do Carmo

Size Isaías Apolinário Instituição: Escola Municipal Humberto Jacinto Pereira Município: Morrinhos 189

regional sul Desenho Educação Infantil Aluno(a): Ricardo Azevedo Ferreira Professor(a): Simone Xavier do Bonfim Instituição de ensino: Colégio Municipal São Carlos Município: Goiatuba

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regional sul Desenho Educação Especial Aluno(a): Gabriel Alves da Silva Professor(a): Suleny Maria Silveira Instituição de ensino: C. de E. .Período Integral Leo Lynce Município: Piracanjuba

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regional sul Desenho 1° Ano Aluno(a): Thays Vitória Martins Vieira de Souza Professor(a): Daniele de Fátima Oliveira Pereira Instituição de ensino: E.M. Dom Bosco Município: Morrinhos

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regional sul Desenho 2° Ano Aluno(a): Ketilly Yasmim Santana Santos Professor(a): Erica Nunes Ferreira Ramos Instituição de ensino: E.M. Elionice Alves De Franca Avelar Município: Bom Jesus de Goiás

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regional sul Redação 3° Ano Aluno(a): Maria Paula Miranda Costa Professor(a): Marcos Luiz Santos Instituição de ensino: E. M. Profa Nara de Oliveira Borges Município: Goiatuba Gênero Textual: Poema

Da água à eletricidade Eletricidade, eletricidade, Não importa sua idade, Sempre iremos precisar, Então vamos economizar.

Sem água não sobrevivemos, Desperdiçar é o que não devemos, Ela pode ser encanada Por isso, economizar não custa nada!

Com eletricidade temos conforto, Que traz comodidade e facilidade, Vale para todas as idades, Iluminando as ruas das cidades. Água cristalina, Que nasce na mina, Se transforma em eletricidade, Para o bem da humanidade.

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regional sul Redação 4° Ano Aluno(a): Mariana Roberta de Carvalho Thierch Professor(a): Andréa Dias de Morais Ferreira Instituição de ensino: E.M. Profa Olga Hannun de C. Rosa Município: Morrinhos Gênero Textual: Diário Pessoal

Querido diário!

Vim aqui desabafar com você! Estou muito triste com as pessoas até comigo. Sabe por quê?

Você já viu o jeito que o mundo está? Todo poluído!

Nós precisamos mudar isso. Hoje aqui na escola está saindo da torneira só um pouco de água, precisamos economizar, isso tem que mudar.

Eu e meus colegas visitamos o lago. Olha, eu quase chorei, você precisava ver diário, tinha peixes mortos, a água toooda suja, com garrafas, sacolas e várias outras sujeiras. Estava tão feio!

Há também outro babado, o parque ecológico daqui pegou fogo. Coitado dos macaquinhos!!!

Eu fiquei com tanto medo e triste ao mesmo tempo. Por isso nós precisamos mudar, não podemos desistir assim tão fácil! Se você fizer a sua parte já ajuda! Estou muito feliz em contar com sua ajuda!

Para ficar mais fácil vamos fazer assim, quando você estiver com algum lixo na mão, pense: - Nossa se eu jogar esse lixo no chão imagine o tanto de coisas que estou prejudicando! É melhor eu não jogar. Bom só digo que o mundo precisa de nós.

Agora eu vou dar algumas dicas, diário: Não jogar lixo no chão, economizar água, não rasgar papel, etc.

Diário, eu queria te agradecer por ter me ouvido mais uma vez. Ah, e não se esqueça desse recado!

Juntos conseguimos!

“Faça sua parte!”

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regional sul Redação 5° Ano Aluno(a): Leonardo Victor Alves dos Santos Professor(a): Size Izaias Apolinário Instituição de ensino: E. M. Prof Humberto Jacinto Pereira Município: Morrinhos Gênero Textual: Poema

Vida verde Vou contar para vocês Uma história bem legal Começa com uma tragédia Mas tem um lindo final.

Num dia bem triste e comovente Um incêndio aconteceu.

Quase destruíram nosso parque Mas uma grande ideia floresceu.

Uma linda campanha Foi preciso criar Estimulamos as pessoas Ao parque preservar.

Agradecemos ao Agrinho E aos colaboradores também Cuidamos do parque com carinho Para as gerações que vem.

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regional sul Redação 6° Ano Aluno(a): Kamilly Vitória da Silva Professor(a): Erica Nunes Ferreira Ramos Instituição de ensino: E.M. Elionice Alves de França Avelar Município: Bom Jesus de Goiás Gênero Textual: Conto

O Problema Florestal Era uma vez uma família de tigres, o pai era o tigre Rolly, a mãe era a tigresa Mel, e, o filhote era a tigrezinha Polly.

Certo dia, Polly estava caminhando pela floresta quando ela viu o fogo, tomando conta da metade da floresta, ela foi correndo chamar seus pais, quando eles viram se aterrorizaram, e, saíram chamando todos os animais que ali viviam.

- Corram, corram, disse o tigre, mas apenas as famílias de elefantes correram com os tigres.

Quando se deram conta que os outros animais não estavam seguindo eles, voltaram e gritaram: - Vamos, rápido!

Todos desta vez correram, mas até que a Polly gritou: - Não, não iremos sair daqui. Esta floresta é nossa, iremos derrotar o fogo, pois juntos somos melhores. E gritaram: - É! Somos melhores que o fogo e ele não irá nos derrotar, pois agora somos poderosos, vamos lá, vamos juntos vencer o fogo!!

E eles foram. Chegando lá Polly pediu para que os elefantes fossem buscar água no rio, foram, voltaram e assim foi apagado o fogo, depois de ter apagado o fogo. Os pais de Polly disseram: - Estamos orgulhosos de você. E Polly ficou muito feliz, pois juntos puderam ajudar o meio ambiente, salvando a floresta que moravam, a qual tanto amavam. E Polly sempre que podia voltava aquele lugar para relembrar sua aventura.

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regional sul

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Redação 7° Ano

Um Brasil melhor

Aluno(a): Pietra Oliveira Barcellos Professor(a): Graziele Silveira Castro Barros Instituição de ensino: E. M. Eudóxio de Figueiredo Município: Morrinhos Gênero Textual: Artigo de opinião

Quero um Brasil que seja digno, justo, bem administrado, respeitado por todos os seus habitantes, e com oportunidades iguais para todos.

Acho que é isso que todos nós, brasileiros, queremos. Nós queremos uma sociedade justa e igualitária, onde todos tenham direito à saúde, à educação, à alimentação boa, à segurança e ao respeito.

O Brasil que temos hoje em dia é corrupto e desordenado, o nosso pais precisa de bons presidentes para cuidar da nossa pátria, cuidar do país e deixá-lo melhor.

No nosso país ocorrem vários roubos, delitos e outros incidentes, isso deve acabar, mas não deve acabar amanhã ou depois, isso deve acabar hoje e agora, não podemos deixar isso continuar a acontecer, devemos mudar o Brasil, e mudar para melhor.

O Brasil precisa evoluir e entrar em uma nova “Era”, a “Era da mudança”, o povo brasileiro é alegre e divertido, na vitória ou na derrota, o Brasil deve ser como seu povo; esperançoso, e continuar lutando para melhorar e progredir.

O Brasil é um país lindo, maravilhoso, cheio de riquezas naturais, mas por outro lado reconhecemos que vivemos em um país com violência, preconceito, drogas, corrupção, miséria e, com um governo injusto, tudo isso deve mudar, mas para o Brasil mudar, o povo deve mudar, acabando com tudo de ruim que há em seu país.

Muitas coisas devem mudar, mas acima de tudo, valores raciais, morais e instituições.

Acredito que para que o nosso país mude e possa melhorar é preciso um conjunto de mudanças, nas ações, nas atitudes, nos processos, nas leis, nas execuções e principalmente no pensar e sentir.

Acredito que isso sim faria diferença para o nosso país, se pudéssemos mudar este conjunto de coisas.

Tudo isso, criaria um Brasil melhor.

regional sul Redação 8° Ano Aluno(a): Laura Myllena Pereira Dias Professor(a): Eliana Leandro Cunha Instituição de ensino: Colégio Municipal São Carlos Município: Goiatuba Gênero Textual: Crônica

A cultura brasileira Vamos falar sobre esportes? Então, muitos de nós jovens brasileiros têm o sonho de ser um grande jogador profissional e reconhecido, só que infelizmente os governantes de nosso país não são capazes d ajudar nossos jovens.

Precisamos de recursos, para praticar os jogos com segurança, várias de nossas crianças e adolescentes não tem condições financeiras para investirem na carreira de jogador e tals de patrocinadores. Vários de nossos jogadores foram reconhecidos com o suor dos pais e com pouca ajuda d nosso governo. Sinceramente o nosso governo atualmente precisava investir ais em esportes.

Com o apoio do nosso vereador, do prefeito e da secretaria de educação, conseguiram levar nós alunos para um momento de lazer, para sair da rotina. Mas é muito raro fazerem esse tipo de programas com os alunos.

Se você quiser ser um jogador ou qualquer outra coisa que seja reconhecida, você precisa lutar praticamente sozinho.

Nós estudantes queríamos que o esporte fosse mais valorizado, pois atualmente está sendo muito desvalorizado, poderia ampliar mais jogos nas redes públicas, a nossa cultura brasileira está sendo muito esquecida, vamos dar mais valor ao nosso país.

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regional sul Redação 9° Ano Aluno(a): Pedro Henrique Olímpio de Campos Professor(a): Zirene Lemes dos Santos Instituição de ensino: E. M. Ed. B. Modesto Antônio de Paula Município: Piracanjuba Gênero Textual: Artigo de opinião

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O crescimento das empresas através do conhecimento Hoje em dia no Brasil e em outros países o empreendedorismo é uma das coisas mais vistas e mais apreciadas, com pequenos empresários transformando pequenos negócios em grandes empresas, muitas vezes essas empresas se tornam negócios internacionais.

Muitas pessoas começam vendendo seus produtos para amigos e vizinhos e, de pouco em pouco o negócio vai evoluindo e se tornam grandes empresas. Existem vários exemplos de empreendedorismo como os proprietários das empresas O Boticário, M’c Donalds, Avon.

Muitas vezes esses negócios podem falhar por causa de empresários que não sabem administrar uma empresa e levam-na a falência com todo seu esforço fracassado. Para um negócio dar certo, é preciso que seu produto seja único, diferente dos da concorrência e também precisa de um jeito certo de vender, analisando os preços para que não saia muito caro para os consumidores e barato demais, para os empreendedores. Conforme o seu negócio vai crescendo, deve-se ir ampliando as coisas, contratando funcionários, abrindo lojas, aumentando a produção.

O empreendedorismo também ajuda muito para gerar emprego, diminuindo a taxa de desemprego e ajudando várias famílias.

O empreendedorismo é uma grande forma de ser protagonista no mundo ajudando as pessoas a evoluírem na vida e no meio em que vivem.

regional sul Município Agrinho Projeto: Parque Natural de Morrinhos: conhecer para preservar!

Comitê Gestor: Carla Stefane da Silva Alexandre

Denair Aparecida Ribeiro Pereira

Denise Welka Coelho Santos Frederico Evaristo Dias

Gizélia Afonso Ferreira

Gizely Alves Rosa de Souza

Leonardo Barbosa Eleotério

Márcio Pires da Silva

Maria de Fátima Pereira de Souza Marina Xavier Lima

Michelle Souza Ferreira de Ávila

Patrícia Oliveira Cândido

Selmita Maria do Carmo

Size Isaías Apolinário Instituição: Escola Municipal Humberto Jacinto Pereira Município: Morrinhos

Parque Natural de Morrinhos: conhecer para preservar!

Considerada como ambiente contagiante, a escola é capaz de inovar e formar cidadãos conscientes e críticos. Porém, ela deve ser um espaço de estímulo e, ao mesmo tempo, desafiador ao estudante. O trabalho de conscientização da preservação do meio ambiente na escola deve conciliar a teoria com a prática no dia a dia, buscando sempre garantir o futuro do planeta e da humanidade.

Sendo assim, como educadores, deve-se contribuir para formação de uma geração consciente em relação ao seu papel como cidadão voltado para uma valorização ética, social, econômica e ambiental, além de se “edificar” uma escola que promova esse aprendizado, a fim de se ensinar a importância de

atitudes de preservação, para que as gerações futuras tenham amenizados os efeitos da destruição ambiental.

Como grande parte dos municípios brasileiros, Morrinhos encontra-se em momento de ascensão econômica e amplo crescimento urbano. Todavia, nem sempre esta condição é benéfica do ponto de vista ambiental, no que diz respeito aos impactos decorrentes do crescimento sem o devido planejamento e compromisso.

Em 2017, a Escola foi premiada na Categoria Município Agrinho e como parte da premiação, um representante da escola e do Comitê Gestor do projeto na época, a professora Gizely, participou de viagem técnica oferecida pelo SENAR GOIÁS para a cidade de Guaporé no Rio Grande do Sul, onde conheceu a Cidade Escola Ayni. Esta é uma escola alternativa, em meio à natureza, onde a convivência sustentável com o meio Ambiente é o principal foco. A escola segue as diretrizes curriculares do governo, mas em uma forma particular e diferente de trabalhar esse conteúdo com crianças. A professora aproveitou todo o conhecimento adquirido nessa viagem para salvar o Parque Natural de Morrinhos, a maior reserva ambiental na cidade, que sofreu um grande incêndio em 2017, devastando cerca de 70% de sua área.

Revitalizar o Parque Natural de Morrinhos, atribuindo-lhe novas finalidades e conscientizar a população sobre a importância da preservação ambiental, protegendo e preservando os recursos naturais existentes no Parque foi o principal objetivo do projeto.

Para tanto, mutirão de plantio de mudas é uma atividade constante, envolvendo alunos da escola e a 201

regional sul população em geral. Na semana do meio ambiente, em parceria com a Prefeitura e Secretaria Municipal de Educação, a atração fica por conta da Caminhada Ecológica nas principais ruas da cidade. Palestra educativa aberta ao público, com o corpo de bombeiro local, a bióloga do parque e professores da escola, apresentando a toda população a real importância do parque para a cidade, o trabalho de combate ao incêndio e o trabalho de revitalização do mesmo.

Atividades pedagógicas na escola como exibição de vídeos, palestras, trabalhos manuais com elementos da natureza, são algumas das atividades desenvolvidas. Parcerias com empresas locais viabilizam aquisição de uniformes personalizados e placas de incentivo à preservação do parque. Graças a ampliação das parcerias e, de modo especial, da Prefeitura Municipal, são possíveis as seguintes bioconstruções e a respectiva manutenção: Pizza Garden, Berçário das Plantas, Hotel dos Insetos, Minhocário, Anfiteatro Natural, Borboletário, sendo este utilizado para pesquisa.

O objetivo dessas bioconstruções é atrair a população de volta ao parque, bem como, oferecer um espaço educativo ambiental que ficará a disposição das escolas e universidades da cidade. Atraída pela revitalização do parque, mediante arborização e estrutura harmonizada construída, a população do município se aproxima ainda mais da área verde utilizando-se dos espaços disponíveis, inclusive realizando casamento e outros eventos no anfiteatro edificado em meio às árvores.

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Como se não bastasse, placas de incentivo a preservação, criadas pelos alunos da escola, e lixeiras ecológicas feitas com caixotes de verduras contribuem para que a área seja mantida limpa e preservada.

Desta forma, pode-se afirmar que se a Amazônia é o Pulmão do Mundo, o Parque Natural é o Pulmão de Morrinhos. Preserve-o!

2 0 1 5

Plateia cheia para a cerimonia de premiação no CEL da OAB . foto: Fredox Carvalho

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depoimentos

“

Adquiri muito conhecimento e o dia da premiação é muito revigorante. Quando subi o palco, vi na plateia muitas pessoas importantes. Me senti bastante valorizada como aluna. É um incentivo maior para escrever, se dedicar.

”

Mariana Machado dos Santos - Cabeceiras – GO (2014)

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depoimentos

“

O Programa Agrinho acredita na educação como um elemento que transforma e traz mais qualidade de vida para todos!

”

Narração de vídeo do Programa Agrinho (2014)

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Aula de pintura em materiais reciclรกveis Cidadania e meio ambiente em Piracanjuba. foto: Layza

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regional vale do araguaia Desenho Educação Infantil

Aluno(a): Iara Wanessa Gonzaga Anunciação Professor(a): Cristiane Barbosa da Silva Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

Desenho Educação Especial

Aluno(a): Geovanna Beltrão Argenta de Bastos Professor(a): Simone Martins de Lima Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

Desenho 1° Ano

Aluno(a): Matheus Barcelos de Azevedo Professor(a): Valter Ferreira Instituição de ensino: E.m. Railda Regina de Souza Município: Itapirapuã

Desenho 2° Ano

Aluno(a): Samuel Noronha Angelo do Carmo Professor(a): Maria Benvinda Moraes Preto Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

Redação 3° Ano

Aluno(a): Elias Alveres de Farias Neto Professor(a): Luciana Nascimento de Souza Silva Instituição de ensino: E. M. Maria Sessa Stamato Município: Britânia Gênero Textual: Poema

Redação 4° Ano

Aluno(a): Isadora Silva Mchel Professor(a): Rakeline Borges Pinheiro Instituição de ensino: E. Estadual Mestre Nhola Município: Goiás Gênero Textual: Poema

Redação 5° Ano

Aluno(a): Anny Gabrielly Costa Lima Professor(a): Freudina da Silva Souza Nunes Instituição de ensino: E. M. Eugênio Gama dos Santos Município: Britânia Gênero Textual: Poema

PROGRAMA

AGRINHO 2018

Redação 6° Ano

Aluno(a): Luiz Henrique Leite dos Santos Professor(a): Marineide Bezerra de Souza Silva Instituição de ensino: E. Estadual Gov. Henrique Santillo Município: Britânia Gênero Textual: Crônica

Redação 7° Ano

Aluno(a): Yasmim Alves da Silva Professor(a): Osânia Gonçalves do Couto Instituição de ensino: E. Agríc. Comendador João Marchesi Município: Jussara Gênero Textual: Conto

Redação 8° Ano

Aluno(a): Geovana Gabriela de Souza Professor(a): Enercina Ferraz de Lima Instituição de ensino: E. Estadual Brasil Ramos Caiado Município: Araguapaz Gênero Textual: Artigo de Opinião

Redação 9° Ano

Aluno(a): Dieson de Oliveira Ramos Professor(a): Paulo Sérgio Gomes Ferreira Souza Instituição de ensino: E. M. Bruno Freire de Andrade Município: Faina Gênero Textual: Artigo de Opinião

Município Agrinho

Projeto: Um Brasil de Poesia Comitê Gestor: Inês Martins de Aquino Conceição

Luciana Cristina Leite Luciana Nascimento de Souza Silva Maria Auxiliadora de Oliveira Bonfim Marineide Bezerra de Souza Silva Marleide Luiz da Silva Marques Milena Roberta Alves Pimenta Ovani Conceição Ramos Simone Raquel Priesnitz Instituição: E. M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

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regional vale do araguaia Desenho Educação Infantil Aluno(a): Iara Wanessa Gonzaga Anunciação Professor(a): Cristiane Barbosa da Silva Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

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regional vale do araguaia Desenho Educação Especial Aluno(a): Geovanna Beltrão Argenta de Bastos Professor(a): Simone Martins de Lima Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

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regional vale do araguaia Desenho 1° Ano Aluno(a): Matheus Barcelos de Azevedo Professor(a): Valter Ferreira Instituição de ensino: E.m. Railda Regina de Souza Município: Itapirapuã

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regional vale do araguaia Desenho 2° Ano Aluno(a): Samuel Noronha Angelo do Carmo Professor(a): Maria Benvinda Moraes Preto Instituição de ensino: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima Município: Britânia

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regional vale do araguaia Redação 3° Ano Aluno(a): Elias Alveres de Farias Neto Professor(a): Luciana Nascimento de Souza Silva Instituição de ensino: E. M. Maria Sessa Stamato Município: Britânia Gênero Textual: Poema

Cordel da Verdade Os rios estão poluídos Os animais ameaçados Muitos sonhos destruídos Corações despedaçados.

Os dias são construídos Com sorrisos amarelados Coitado do trabalhador Que ganha poucos trocados O Brasil que queremos Não é palco de dor Nem cama de revoltados É um lugar de esperança.

Onde todos tem por herança O direito de serem amados E ninguém perca o pudor Diante de homens desalmados.

Pois esses trazem ao nosso país dor Por isso preciso manter a bondade E ter fé no criador Pra viver com dignidade.

Essa é a pura verdade E nos versos desse cordel Eu escrevo minha vontade De ter dias melhores e muita paz.

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regional vale do araguaia Redação 4° Ano Aluno(a): Isadora Silva Michel Professor(a): Rakeline Borges Pinheiro Instituição de ensino: E. Estadual Mestre Nhola Município: Goiás Gênero Textual: Poema

Resíduos sólidos O lixo é muito ruim Para o nosso planeta, A população está demais Temos que ajudar o nosso planeta.

Pois vão ser nós seres Humanos que vamos morar Em um lugar sujo, E cheio de lixo.

Tem muitos tipos de lixo Que são bem perigosos Temos que mudar esse País que está cada vez mais poluído.

Temos que aprender A reutilizar as coisas Que podem se transformar Em coisas melhores.

213

regional vale do araguaia Redação 5° Ano Aluno(a): Anny Gabrielly Costa Lima Professor(a): Freudina da Silva Souza Nunes Instituição de ensino: E. M. Eugênio Gama dos Santos Município: Britânia Gênero Textual: Poema

O Brasil que sonho O Brasil que sonho é lindo! É cheio de gente que se ajuda Se a lei é injusta, a gente muda Se o sonho é imperfeito, a gente acorda Se o nó está frouxo, a gente arrocha.

Se o líder é ruim a gente lança fora Se a moeda é fraca, a gente é da hora.

A gente chega lá, nem que falte a gasosa O Brasil que sonho é muito louco!

Se não tem aula na escola, estuda em casa Se a amizade é ruim, a gente deixa pra lá.

Se a disciplina não presta, o professor faz prestar Se insistir em teimar, a gente manda algemar.

O Brasil que sonho pode ser real?

Sim... mas sem educação não dá Não dá pra querer se não quer ajudar Não pode aprender se não quer estudar Não pode comer, se não quer trabalhar Não exijo um espaço, se você quer meu lugar Então não queira que a vida seja justa Se você insiste em injustiça praticar.

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regional vale do araguaia Redação 6° Ano Aluno(a): Luiz Henrique Leite dos Santos Professor(a): Marineide Bezerra de Souza Silva Instituição de ensino: E. Estadual Gov. Henrique Santillo Município: Britânia Gênero Textual: Crônica

Na Fila Enquanto o pai de João, um homem de 73 anos se retorcia, chorava e gemia na fila esperando um médico que lhe aliviasse a dor, o pobre João pensava em oura fila. Fila para a eleição da votação passada.

O tempo na fila da eleição foi longo, mas os pensamentos foram curtos. João pensava nos benefícios que ia ter se seu candidato ganhasse. Foram promessas ousadas: um emprego para Maria, um cheque reforma, uma bolsa família, quatro pneus para o carro.

Pobre João que não podia fazer o tempo voltar atrás e usar a demora na fila para refletir sobre um voto consciente em candidatos decentes que não compram seus sonhos nem sua dignidade.

João trocou seu voto por coisas tão banais, não pensou nas necessidades sociais: escola, saúde, respeito, garantia dos direitos, geração de emprego e muito mais.

E agora na fila seu pai está morrendo e não há para quem reclamar, pois um voto vendido compromete o exercício da cidadania e traz miséria, sofrimento e dor.

E João conclui do jeito mais difícil, que na fila da eleição a escolha tem que ser com o coração e não com a ambição, pois é esse voto que pode mudar a nação.

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regional vale do araguaia

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Redação 7° Ano

Meio Ambiente: Ciclo da vida

Aluno(a): Yasmim Alves da Silva Professor(a): Osânia Gonçalves do Couto Instituição de ensino: E. Agríc. Comendador João Marchesi Município: Jussara Gênero Textual: Conto

Já estou aqui preparando-me para a chegada do outono. Finalzinho da estação verão. Sinto aquele ventinho me balançando e a emoção é maior ainda.

Porque na verdade, não sei ao certo o que vai acontecer comigo. Pois até então era muito útil no processo de fotossíntese. Daqui a pouco vou conhecer outros lugares, pois de onde estou, numa árvore, vejo uma mistura de coisas e cores.

Eu e minhas amigas ficamos na expectativa e às vezes nos perguntamos, onde vamos parar? E quanto mais você está ansiosa, mais os dias demoram a passar. A noite chega, é hora de descansar um pouco, infelizmente já não tenho a juventude de antes.

No dia seguinte, fui despertada por um vento doce e suave. De repente, Ufa! Já estava no chão. Olhei e percebi que agora minha vida tomava um rumo diferente, fiquei emocionada, mas com muito medo. E novamente, o vento veio e levava-me por caminhos desconhecidos. Neste momento, pude observar várias coisas nada agradáveis aos meus olhos. Vi um amontoado de velhas amigas sendo queimadas e aquele ar puro que devolvemos ao ambiente sendo substituído por um gás poluente.

Tive mais sorte que minhas amigas, o vento veio a meu favor. Parei num lugar bem bonito e cheio de vida. Estava bem animadinha e confortável. Fiquei nesse lugar por alguns dias, então, fui surpreendida. Recolheram e levaram-me em sacos escuros. Não demorou muito e pude ver o sol novamente. Estava ao lado de muitas iguais a mim.

Passei vários dias e meses neste lugar, fui me decompondo. Tornei-me adubo orgânico juntamente com outras matérias orgânicas. A partir daí, percebi que eu tinha uma nova missão. Viajei por algumas horas na caçamba de um caminhão. Quando cheguei ao meu destino, sentindo agraciada, pois naquele momento entendi o tamanho da minha responsabilidade. Fui sendo colocada junto ao solo, este que estava fraco e sem vida. A minha missão era devolver a ele seus nutrientes que foram retirados com o passar dos anos, pelo uso inconsciente do homem.

Meu amigo solo e eu sempre compreendemos que a natureza trabalha em equipe, um ajudando o outro. Infelizmente, muitos homens ainda não aprenderam a necessidade de se aliar à natureza, pois temos tudo que eles necessitam, mas os mesmos não valorizam. Mas permaneceremos aqui unidos, não sei até quando, nessa luta que ainda está longe de acabar.

regional vale do araguaia Redação 8° Ano Aluno(a): Geovana Gabriela de Souza Professor(a): Enercina Ferraz de Lima Instituição de ensino: E. Estadual Brasil Ramos Caiado Município: Araguapaz Gênero Textual: Artigo de Opinião

A escassez da água no Brasil e suas consequências

A água, apesar de muitas pessoas pensarem ser um recurso não renovável, uma vez que sendo usada de forma indiscriminada gerando sua escassez, é na verdade um recurso natural renovável, pois a água está constantemente repondo-se no ciclo da água. Ela ocupa 70% de todo território terrestre e também é muito importante para a manutenção do corpo humano.

Sem água é impossível sobreviver na terra e o que temos visto é uma grande falta de planejamento das autoridades políticas em prevenção durante o período de seca para que não haja a tão temida “falta de água”. Em contrapartida, vemos também uma população que sofre diretamente com a escassez da água, usando-a de forma indevida, sem consciência e indiscriminadamente em alguns casos.

As indústrias também são as grandes responsáveis pelo mau uso e descarte indevido de resíduos químicos na natureza, poluindo rios, mares e os solos. Para garantir o futuro da água no planeta é necessário uma mudança de hábitos de toda população no consumo diário. Portanto devemos evitar banhos longos, e nada de fazer a barba com a torneira aberta. De resto, é aplicar a lição que todo mundo já conhece, regular as descargas, evitando esbanjar água lavando a rua, vasilhas, ao escovar os dentes.

Os governantes precisam criar formas de produção de energia sem onde a fonte não seja a água. Por se tratar de uma energia limpa e renovável, a energia eólica é cada vez mais utilizada em todo o mundo.

Consciência, essa é a palavra de ordem para que nosso planeta não sofra mais com sua depredação em função do bem estar do homem.

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regional vale do araguaia Redação 9° Ano Aluno(a): Dieson de Oliveira Ramos Professor(a): Paulo Sérgio Gomes Ferreira Souza Instituição de ensino: E. M. Bruno Freire de Andrade Município: Faina Gênero Textual: Artigo de Opinião

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Água Contaminada

A realidade do uso da água no Brasil atualmente é preocupante.

Ela está sendo contaminada pelos agrotóxicos, que matam pessoas e animais que necessitam da água para sobreviverem e para as necessidades do dia a dia das pessoas. Assim, poderíamos utilizar menos agrotóxicos e parar de contaminar as fontes de águas limpas e recuperar as nascentes que desaparecem com as atividades do homem no local da nascente.

O Brasil é o maior consumidor de agrotóxicos do mundo que são utilizados nas áreas agrícolas de produção de alimentos como frutas e verduras. E quando vem a chuva, os agrotóxicos vão até as fontes de água e percorrem muitos quilômetros matando animais e pessoas que ingerem a água contaminada. Esses venenos matam peixes e outros animais à margem de represas, rios e córregos.

Na região de Faina, no Estado de Goiás é comum encontrar embalagens de agrotóxicos em cerrados e na beira de rios, córregos e represas, escrito Perigo: veneno. Esses venenos podem causar várias doenças.

Por isso devemos utilizar menos agrotóxicos por plantações. Assim, não terão mais tantas fontes contaminadas e águas poluídas.

Também, evitando o uso de venenos evitaremos várias mortes de animais e pessoas por intoxicação ao beberem esta água.

Dessa forma, evitaremos as mortes de animais e pessoas, e também ajudaremos a natureza porque o veneno destrói a vida, e por isso não devemos utilizar tanto os agrotóxicos pois poderemos matar várias pessoas e animais através da água contaminada.

regional vale do araguaia Município Agrinho Projeto: Um Brasil de Poesia Comitê Gestor: Inês Martins de Aquino Conceição

Luciana Cristina Leite Luciana Nascimento de Souza Silva Maria Auxiliadora de Oliveira Bonfim Marineide Bezerra de Souza Silva Marleide Luiz da Silva Marques Milena Roberta Alves Pimenta Ovani Conceição Ramos Simone Raquel Priesnitz Instituição: E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima E.M. Rural Maria Sessa Stamato E.M. Marcelo Camelo Ferreira Lima E.M. Eugênio Gama dos Santos C.M. de Educação Infantil Gabriel Marchesi Município: Britânia

Um Brasil de Poesia O engajamento de escolas em ações eficazes para atendimento ao lema Saber e Atuar para Melhorar o Mundo e do tema O Brasil que Queremos: Seja protagonista!! é desenvolvido como ações pedagógicas correlacionadas com a transformação da realidade e da participação da comunidade para melhorar o lugar onde se vive, e consequentemente, Goiás, o Brasil e o mundo.

São quatro instituições unidas para cumprir a finalidade do projeto de disseminar a ideia de que podemos ter Um Brasil de Poesia, focando o trabalho educacional na formação de protagonistas capazes de escrever uma nova história, afinal como já disse Paulo Freire: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

A semente do entusiasmo para a construção de um Brasil mais justo, solidário e sustentável, é semeada com

muito amor e esperança entre os alunos da Escola Marcelo Camelo (educação infantil e fundamental até o 2° ano), da Escola Eugênio Gama (educação fundamental do 3° ao 5° ano), da Escola Rural Maria Sessa Stamato (educação infantil e fundamental até o 3° ano) e do CMEI Gabriel Marchesi (educação infantil).

Essas unidades de ensino não medem esforços para despertar nos estudantes um olhar mais otimista sobre o país, provocando a reflexão que é preciso reclamar menos e agir mais, ou seja, “ser a mudança que tanto se quer ver no mundo”. E assim, efetivar o exercício da cidadania, que precisa ser discutido e vivenciado no espaço educativo.

Objetivando proporcionar situações de interação e aprendizagem que promovam o protagonismo dos discentes em aspectos ambientais, sociais, econômicos e culturais as escolas recorrerem às várias temáticas do Programa Agrinho ao logo dos seus 10 anos de existência. A inspiração para cada ação desenvolvida vem de trabalhos excepcionais de professores e alunos, que constroem a história do Programa Agrinho e da Educação em Goiás.

Com abordagens simples e atuação sistemática a favor do meio ambiente, ética, cidadania, alimentação saudável, responsabilidade social, esporte, lazer, saúde e qualidade de vida houve a conquista de um patrimônio imaterial: amor, respeito e honestidade, carência latente da nossa nação à promoção da cultura da paz e de valores humanos.

Diante da grandeza do legado imaterial, em segundo plano ressalta-se a construção de tanque para criação de peixes que complementarão a alimentação escolar, milhares de mudas nativas produzidas para o viveiro a fim de recuperar, reflorestar e proteger as nascentes da região e 219

regional vale do araguaia o resgate do atletismo escolar que está mudando a vida de várias crianças.

Conscientes de que a escola é o alicerce para o desenvolvimento do ser humano nas suas capacidades cognitivas, afetivas e sociais, o projeto foi iniciado e é continuado pelos envolvidos com a sensação de dever cumprido, cidadania aflorada, clima de motivação, crença no Brasil e nas pessoas. Afinal, o mundo tem seu “destino” também nas mãos das crianças, adolescentes e jovens, que são cidadãos do presente, e dias melhores dependem do que se planta no presente.

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