Tañi reñma kükañtukey ñi küme mongen
Básico 2 Bilingüe.indb 1
1
22-03-2012 16:54:42
Llitun zungu Kuñiutuku azkintufinge chi azentu.
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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 2
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¿Chumkeymün tami pu reñma egu tamün kümelkaleael? Wiringe ka wiritukunge tüfa meu tami chumken tami ruka meu ta müleael ka kümelkaleael:
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Básico 2 Bilingüe.indb 3
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Kiñe troy
Kimnien tañi kalül, yamkefiñ ka kamañkefiñ 1
¿Chumngechi kamañtukeimi ta küme mongenal tami reñma?
Kuñiutuku azkintufinge pu azentu. ¿Chumekey chi pu reñma tüfachi azentu mew? Wiritukunge epu zungu chumekey tami reñma ñi kamañtuael ñi küme mongen?
2
¿Ka chemzungu“kümelay”piafuymi ka kimnieymi ñi wezalkaken küme mongen? Wiritukunge chew ñi amuael.
3
4
¿Chumafuaymün ñi mülenoael tüfachi zungu tamün ruka mew? Nütramkange tüfachi zungu tami küña emu.
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 4
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Tami wangku küña emu pefimu tüfachi adentu.
Traf rakizuamu chem küme zungu müleael tamu reñma meu.
Wiringe epu zungu ta zoy upa zewmayael tami reñma emün ñi kamañtukuwael.
Puwtulmi tami ruka mew, zungunge tami reñma emün ka feypifinge ta zewmayael kiñe zungu. Ka feychi che mülelu faw, nieafuy ka zoy küme zungu.
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Básico 2 Bilingüe.indb 5
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Epu troy
Fillke reñma ka chumngechi ñi kamañtuken ta küme zungu
1
Kuñiutuku azkintufinge pu azentu.
¿Chummekey tüfachi pu reñma? Wall wirintukufinge chi pu reñma ñi kamañ tukukelu ñi küme mongen.
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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 6
22-03-2012 16:54:55
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Wiritukunge küla zungu ta chumngechi ñi kümelkaleael tami reñma:
Zullinge kiñe zoy küme azentu chew ñi kamañmeken tami reñma.
¿Iney inakey tüfachi zungu?
Tukulelfinge üy tami azentu 3
Tami wangku küña emu feypiwaymu: “femngechi kamañkey tañi reñma, ¿tami reñma kay?“ Wirifinge trürlechi zungu ka trürlunochi zungu.
¿Chem mew trürluwi engün?
¿Chem mew trürlulawi engün?
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Básico 2 Bilingüe.indb 7
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Küla troy
Fillke reñma, fillke wimün ñi küme mongelngeael 1
Kuñiutuku azkintufinge pu azentu.
Pefinge chumngechi ñi kamañtutuken chi pu reñma ñi küme mongen. Pu challwafe fendekey ñi challwa, welu ka peniekey ñi iltuael ñi pu reñma. Femngechi pozülkelay chi lafken ka itrofill mongen mülelu lafken mew.
Kiñeke reñma mülelu lelfün mew trekayawkey ka miyawkey engün fisikleta mew. Femngechi küllikelay ka nütramkayawkey.
Mapuche reñma fillke anümka lawen tuwukey, kutranlu ñi pütra ka alig kutran nielu.
Chi reñma mülelu waria mew amukey pichi mawiza mew ka plaza mew ñi ürkutumeael ka awkantumeael ñi pichikeche engün.
Fentren reñma mülelu wechuntu pikun mapu mew kamañmekey ñi külliñ, fey elukeyew iyael ka füw ñi zewmayael weshakelu.
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¿Chem tüfachi zungu ayuafuymi tami reñma emün? Feypinge ¿Chumngelu?
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 8
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2
¿Ka chem kimimi chem mongen nien chi reñma?
3
¿Chem zungu ñi femken tüfachi reñma ka femafuy tami reñma?
Nütramkamu tami wangku kompañ emu ka chem kimimu tüfachi reñma Welulkawmu tamu llowzungu ¿Chem kaki reñma ka trokilei tami reñma meu? ¿Chem reñma trülekafui kafey ka?
Wiritukufinge faw ka tukunge ta zungu wiriñ mew kam zungun mew.
Reñma reke Tañi reñma kamañtuafuy ñi küme mongen 9
Básico 2 Bilingüe.indb 9
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Meli troy
Pepikawael kiñe küme domingo antü tami pu reñma emün
1
Rakizuamnge ka pepikalfinge tami chumael ñi küme rupayael kiñe domingo antü tami pu reñma emün. Wiritukunge tami chumafiael konchi pu liwen, nag antü ka pun.
Konchi pu liwen
10
Konchi nag antü
Konchi pun
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 10
22-03-2012 16:55:03
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¿Iney mülelu tami ruka mew kelluafeymew ka pepilkafeymew ñi zewmayael tüfachi zungu? “Kelluen”pifinge chi che ka zewmange kiñeke zungu. Feypifinge tami reñma: “kiñewün zewmalimün tüfachi zungu, kamañgekey tañi küme mongen”.
11
Básico 2 Bilingüe.indb 11
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Apumun chi troy küdaw Penien tami kimün Ayekefiñ tañi reñma, chumngelu:
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Kimün kangelu reñma:
Ayifun tañi reñma kamañwüael tañi küme mongen:
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 12
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1
Básico 2 Bilingüe.indb 1
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Sesión Preliminar Mira con atención la imagen.
2
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 2
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¿Qué hacen en familia para estar y sentirse bien? Anota o dibuja aquí algo que hagan en tu casa para estar y sentirse bien:
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Básico 2 Bilingüe.indb 3
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Sesión 1
Conozco mi cuerpo, lo respeto, lo cuido 1
¿Cómo cuida la familia la salud de sus integrantes?
Mira las fotos con atención. ¿Qué están haciendo las familias que aparecen en las imágenes? Dibuja 2 cosas que tu familia haga para cuidar su salud.
2
¿Se te ocurren otras cosas que hayas visto o sepas que hacen mal para la salud? Dibújalas en los espacios correspondientes.
3
4
¿Qué cosas se podrían hacer para evitar que pase esto en tu casa? Comenta tus ideas con tus compañeros de curso.
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 4
22-03-2012 16:55:08
4
Con tu compañero de banco comparen sus dibujos.
Pónganse de acuerdo sobre lo que les gustaría incorporar en sus propias familias.
Escribe las dos cosas que más te gustaría hacer con tu familia para cuidarse.
Cuando llegues a tu casa habla con alguien de tu familia y proponle que te ayude a organizar una actividad. A lo mejor a esa persona se le ocurren otras cosas interesantes que también les pueden gustar a todos.
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Básico 2 Bilingüe.indb 5
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Sesión 2
Las diferentes familias y sus maneras de cuidar la salud 1
Mira las imágenes con atención.
¿Qué están haciendo estas familias? Encierra en un círculo las imágenes que muestren a familias que cuidan de su salud.
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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 6
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2
Dibuja tres maneras distintas que tu familia practique para mantener una vida sana:
Escoge el dibujo que muestre la manera en que tu familia cuida de su salud que más te guste.
¿Quiénes participan de esa actividad?
Ponle un nombre a tu dibujo 3
Con tu compañero de banco comparen las distintas maneras que tienen sus familias de cuidar su salud. Completa el cuadro de las semejanzas y diferencias.
En qué se parecen
En qué se diferencian
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Básico 2 Bilingüe.indb 7
22-03-2012 16:55:15
Sesión 3
Distintas familias, distintas maneras de vivir una vida sana 1
Mira con atención las imágenes.
Observa cómo estas familias cuidan de su salud. Los pescadores venden su pesca, pero también la usan para alimentar a su familia, por eso no contaminan el mar y sus recursos.
Algunas familias del campo caminan o van en bicicleta a la escuela o al trabajo, es un ahorro y aprovechan de conversar.
La familia mapuche usa muchas yerbas y plantas medicinales, cuando les duele el estómago o cuando tienen fiebre.
La familia en la ciudad sale a los parques y plazas a descansar y a jugar con los hijos e hijas.
Muchas familias en el altiplano se dedican al cuidado de sus propios animales, eso les garantiza alimentos y lana para tejer su ropa.
8
¿Cuál de estas actividades te gustaría incluir en tu familia? ¿Por qué? Explica al curso
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 8
22-03-2012 16:55:20
2
¿Qué más sabes de la forma de vivir de estas familias?
3
¿Qué cosas de las que hacen estas familias podría hacer la tuya?
Conversa con tu compañero de banco y compartan lo que saben de estas familias. Comparen sus respuestas ¿qué familia se parece a la tuya, qué familia se parece a la de él?
Dibújalas aquí y luego completa la oración por escrito u oralmente.
Igual que la familia de mi familia podría cuidar su salud 9
Básico 2 Bilingüe.indb 9
22-03-2012 16:55:20
Sesión 4
Organizando un domingo saludable en familia
1
Imagina y organiza las actividades que realizarías para tener un domingo saludable en familia. Dibuja y escribe lo que harían en la mañana, en la tarde y en la noche.
En la mañana
10
En la tarde
En la noche
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 10
22-03-2012 16:55:21
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¿Qué personas de las que viven contigo te pueden ayudar a organizar estas actividades? Pídele ayuda a esa persona y realiza alguna de estas actividades y cuéntale a tu familia por qué hacer cosas juntos ayuda a cuidar la salud.
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Básico 2 Bilingüe.indb 11
22-03-2012 16:55:21
Sesión de cierre Evaluando lo aprendido Me gusta mi familia, porque...
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Aprendí de las otras familias...
Me gustaría que mi familia cuide su salud haciendo...
SEGUNDO BÁSICO ALUMNO
Básico 2 Bilingüe.indb 12
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