Blind words by Señorita Serifa

+ 00 MEMORIA

BLIND WORDS

Blind words

Nuria_López

“Lo visible no existe en ninguna parte. No sabemos de ningún reino de lo visible que mantenga por si mismo el dominio de su soberanía. Tal vez la realidad, tantas veces confundida con lo visible, exista de forma autónoma, aunque este ha sido siempre un tema muy controvertido. Lo visible no es más que el conjunto de imágenes que el ojo crea al mirar. La realidad se hace visible al ser percibida. Y una vez atrapada,tal vez no pueda renunciar jamás a esa forma ha reparado en ella. La visible puede permanecer alternativamente iluminado u oculto, pero una vez aprehendido forma parte sustancial de nuestro modo de vida. Lo visible es un invento.”

+ Extracto BERGER, John. Modos de ver. Barcelona, Gustavo Gili, 2010.

de existencia que adquiere en la conciencia de aquel que

Blind words

Nuria_López

+ 1.0

+ 5.0

DEFINICIÓN

ANTECEDENTES Y REFERENTES

Antecedentes / + 2.0

Referentes estéticos y/o

conceptuales

CONTEXTO

Introducción / Problema / Objetivos / Hipótesis /

+ 6.0

Público / Metodología

PROCESO DE DISEÑO

Filosofía / Naming / + 3.0

Bocetos / Materiales y testeo /

Definición gráfica /

MARCO TEÓRICO

El papel del diseñador /

Futuras líneas de investigación

Diseño social / Diseño universal / Diseño inclusivo / Conclusiones

+ 7.0 111 ANEXOS

+ 4.0

Cronograma / Presupuestos /

Conclusiones

ANÁLISIS DEL CASO

Criterios especiales / El sistema Braille Tiflografía

+ 8.0 117 APÉNDICE

CONTENIDOS

Blind words

Nuria_López

DEFINICIÓN /

Resilencia f. Capacidad de adaptación frente a

un estado o situación adversa.

+ 1.0 DEFINICIÓN

La resiliencia en el diseño se plantea como una herramienta que nos permite adaptar un contexto a un estado completamente diferente: en nuestro caso, diseñar algo visible para unos a la vez que invisible para otros. PALABRAS CLAVES #Diseño inclusivo #Diseño universal #Diseño social #Tipografía #Tiflografía #Háptico

Blind words

Nuria_López

+ 2.0 CONTEXTO

11 Introducción 13 Problema 15 Objetivos 17 Hipótesis 19 Público 21 Metodología

Blind words

Nuria_López

CONTEXTO /

Introducción El presente Trabajo Final de estudios es un

luciones gráficas para el colectivo invidente

proyecto de aplicación teórica-practica que

y para aquellas personas sin discapacidad

investiga y experimenta la función de la ti-

visual que desconozcan y quieran aprender el

pografía y la fuerza del papel a través del

sistema braille.

+ 2.0 CONTEXTO

son solucionar futuros problemas sociales o

Existe cierta controversia sobre si el diseño

culturales mostrados en personas de toda

gráfico debe de entenderse o no en cues-

índole, sin importar su estado físico, mental

tiones de forma, función y economía o si

o visual. Para ello nos hemos centrado en la

debe de ofrecer un aporte y una investiga-

palabra, donde la entendemos como algo in-

ción sobre focos acordes a la sostenebilidad,

telectual y espiritual que marca el acceso del

ecología o inclusión social. Muchos autores

hombre a una realidad fuera del alcance del

como Victor Papanek han hablado sobre

resto de seres vivos. Su soporte y medio de

el verdadero papel que el diseñador debe de

trabajo es la tipografía, entendida —como

tener en referencia a estas cuestiones.Por

cita Ellen Lupton— como “la encarnación

ello, este proyecto pretende mostrar una

del lenguaje.”

visión a todas estas preguntas y en consecuencia, poner a prueba el potencial del

De esta forma Blind words es un proyecto

diseño gráfico para traducir, transferir y

que centra todas sus fuerzas en una tipo-

transmitir información a través de la com-

grafía que muestra dichos conceptos, y que

plejidad de fusionar dos alfabetos que no

sirve de base para visualizar diferentes so-

han nacido para ser utilizados a la vez.

uso inclusivo del diseño, cuyos objetivos

Blind words

Nuria_López

CONTEXTO /

Problema La existencia real de un problema como es

pero si no se tiene en cuenta algunas pre-

la limitación real del acceso a la informa-

venciones la cifra se podría disparar hasta

ción impresa por parte de quienes tienen

alcanzar los 75 millones de personas en el

cierta o completa discapacidad visual, es

año 2020.

encontrar diversas soluciones. El desco-

El motivo por el cual esta incrementando

nocimiento general que tiene la sociedad

el número de afectados, es debido al gran

de hoy sobre el mundo inclusivo, favorece

auge que están teniendo las nuevas tecno-

la analfabetización de muchas personas

logías basadas en entornos digitales, en las

limitando su acceso a contenidos que no

que cada vez son más frecuentes los casos

tienen porque ser restringidos, ya sean por

de fatiga ocular causados por la multitud

su inadecuación al medio, por desconoci-

de dispositivos en los que se incluyen pan-

miento o por falta de capital económico.

tallas digitales.

Otro gran problema que encontramos en la

Esta patología es causada a raíz del movi-

actualidad es el aumento que está tenien-

miento que percibe el ojo en estos sopor-

do el número de invidentes. En nuestro

tes, ya que no están formadas por imáge-

planeta existen 39 millones de invidentes

nes estáticas, sino que se perciben como

y 124 millones de personas que poseen

imágenes continuas sucediéndose en se-

carencias visuales según los datos que se-

gundos. Por lo que necesitamos un mínimo

ñala la OMS (Organización mundial de la

de imágenes por segundo para no tener

salud) . Además esta organización tam-

la sensación de saltos entre unas y otras.

bién señala que las tres cuartas partes de

Esto causa que por debajo de 35/40 imá-

los casos de invidencia se pueden prevenir

genes por segundo nos produzca un cierto

y/o curar con un correcto uso de la visión,

estrés visual.

un motivo más que razonable para intentar

Blind words

Nuria_López

CONTEXTO /

¿Es posible comprender el mundo invidente si es invisible para nosotros?

Esto conlleva a un aumento del uso de las

baja visión ronda los 920.900. En cuanto

Se dice que leer es ponerse en el lugar del

gafas —y no es por moda— el número de

a las personas con completa invidencia, la

otro y básicamente este es uno de los ob-

miopes está incrementandose en los últi-

cifra oscila las 58.300 personas siendo el

jetivos más representativos del proyecto.

mos años. En países como Asia Oriental

2,14%. El Libro Blanco de la Visión, publi-

Para ello, una de las premisas es lograr una

ya se habla de “epidemia ocular”, donde

cado en 2013 por la Federación Española

traducción —lo más fiel posible— del medio

hasta hace sesenta años el porcentaje de

de Asociaciones del Sector Óptico Español,

gráfico al háptico4, donde ambos mundos

gente que padecía este problema se limitaba

sostiene que en la actualidad 25 millones

puedan convivir.

al 20%, hoy ya alcanza el 90% entre los

de españoles utilizan gafas o lentes de

adolescentes y adultos. En España la cifra

contacto.

El principal objetivo práctico es diseñar una tipografía (funcional y estética) que logre

oscila entre los 60 mil usuarios donde algo más de 2 millones tienen enfermedades en

En el resto del mundo el crecimiento no es

representar cada letra en ambos sistemas

la retina, de las cuales pueden desembocar

menos llamativo ya que a principios de la

de alfabetización. Para ello estudiaremos

en el futuro en una ceguera parcial o total.

década de 1970, la miopía afectaba en

y aplicaremos el uso de la tipografía con el

De esta manera, el INE (Instituto Nacional de

Estados Unidos a un 25% de la población;

objetivo de ofrecer diferentes soluciones

Estadística) estima que en nuestro país las

entre 1999 y 2004 aquejaba ya al 41,6%

desde un punto de vista más gráfico, enfo-

personas con más de seis años, padecen al-

como mostró el Instituto Nacional de Salud

cado a personas con una pérdida parcial de

gún tipo de discapacidad visual oscilando los

de Bethesda en Maryland (EEUU).

la visión, invidentes y/o personas con una

979.000 afectados, mientras que las de

visión normal.

Objetivos

Blind words

Nuria_López

CONTEXTO /

¿Es el diseño gráfico actual, restrictivo con las personas invidentes?

Hipótesis Soluciones a esta hipótesis es lo que se

INDIVISIBLES

aportar a que el sector del diseño gráfico pueda seguir avanzando, es necesario ir más allá de los beneficios económicos y prestar más atención a otras vías, donde el diseño puede intervenir teniendo en cuenta criterios de accesibilidad y de inclusión ciudadana. De esta forma, una de estas vías que se plantean en el proyecto es mediante el uso de una tipografía inclusiva, lograr una traducción del contenido de un medio gráfico a un medio táctil, respetando las características del mensaje original a través de una experiencia distinta pero igualitaria para ambos receptores.

plantea en el proyecto Blind words. Para

Blind words

⬇ Fotograma de la película Blind.

Nuria_López

CONTEXTO /

Público Este proyecto entraría en lo que se deno-

por qué, más que el cómo o el aspecto final

mina auto-encargo, donde la mayor dificul-

de los proyectos. La franja de edad no es

tad reside en colocar los límites a un reto

concreta, ya que se basa principalmente

tan complicado como el que se presenta.

en personas que buscan formalizar nuevas visiones sobre el campo de actuación del

Nuestro cliente o público potencial es por

diseño y encuentren en este proyecto una

un lado la persona invidente, ya que se le

visión que enriquezca su perspectiva.

aportaría una visión de nuevas soluciones de accesibilidad e inclusión para su colec-

Todo esto repercute a que pueden llamar

tivo. Por otro lado, otro target a tener en

la atención de organizaciones que trabajen

cuenta son las personas sin ningún proble-

sobre estos aspectos de accesibilidad o in-

ma visual. Su papel sencillamente es el de

clusión como la ONCE, y que den la opor-

aprender, interpretar y valorar la inclusión

tunidad en un futuro, de ampliar el proyec-

del braille y/o otras formas hápticas en

to y dar pie a seguir investigándolo desde

nuestra sociedad.

una perspectiva más formal o incluso con vías de implementación en el entorno. La

Se puede dar el caso de que exista un inte-

clave estará en formalizar la idea correcta-

rés sobre el proyecto de personas del cam-

mente y poder acercarlo al público y a cual-

po del diseño, arte o cultura visual. Un tipo

quier persona.

de personas que se planteen más el qué y

Eskil Vogt, Noruega 2014.

Blind words

Nuria_López

CONTEXTO /

Metodología Es importante establecer un orden a la

3) Análisis del caso y antecedentes:

hora de ejecutar el plan de trabajo, para

· Comparativa y análisis sobre los dos con-

poder mostrar la causa y efecto a la hora

ceptos principales con visión práctica en el

de visualizar el resultado final.

proyecto: tipografía y tiflografía, concluyendo · Búsqueda de antecedentes y referencias

1) Contexto:

estéticas y/o conceptuales para conformar

· Delimitación del problema/necesidad.

las ideas prácticas.

· Abordaje del tema principal del proyecto. · Descripción de objetivos formulados pos-

4) Proceso de diseño:

teriormente en la hipótesis.

· Creación de un nombre que engoble todo el proyecto, dotándole de originalidad y

2) Investigación del marco teórico:

unidad.

· Desarrollo y definición de cada concepto,

· Desarrollo del sistema visual que apoye la

posteriormente desarrollado para su adecua-

elección del nombre y su contexto.

ción en la práctica.

· Estudio y creación de una tipografía inclu-

· Búsqueda y análisis de material bibliográfi-

siva, como aportación al diseño inclusivo.

co que brinde información válida sobre los

· Testeo y entrevistas a diferentes perfiles

invidentes.

del sector para averiguar su opinión sobre

· Identificación de diferentes referencias ne-

estas cuestiones.

cesarias para la producción real del proyecto.

con las mejores posibilidades de ambos.

Blind words

Nuria_López

+ 3.0 MARCO TEÓRICO

25 El papel del diseñador 31 Diseño social 37 Diseño universal 41 Diseño inclusivo 43 Conclusiones

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

Hoy en día el diseño gráfico intenta apoyar

más se ha utilizado a lo largo de la historia,

y actuar como respuesta a las necesidades

siendo en menor medida el uso del diseño

que el ser humano inserto en su medio y con-

como herramienta para ayudar o mejorar la

dicionado por este tienen, ya sea por medio

vida de las personas. Entiendo que el sis-

de materiales o emociones. Aunque las de-

tema capitalista en el que vivimos favorece

finiciones etiquetan y contribuyen a que el

esa apuesta por el diseño más puramente

área no avance, son necesarias para plantear

comercial, dejando en el olvido el valor de

un recorrido y cuestionarlas, contradecirlas

este como herramienta social. Esto plantea

o someterlas a la reflexión. De esta forma,

diferentes cuestiones como la utilidad real

la definición que más se adecua al campo

del diseño fuera del primer mundo y su im-

de actuación del diseño (concretamente el

plementación en el tercero.

medio gráfico) es: comunicación visual. ¿Realmente estos países en desarrollo neLlegado a este punto, podemos definir di-

cesitan por ejemplo un diseño de packa-

seño gráfico como una herramienta que

ging, cuando ni siquiera tienen agua potable?

permite ayudar a las personas a actuar

Es necesario ser consciente de que el diseño

con eficacia, entender y potenciar la in-

es una herramienta más de nuestro mundo

formación o vender más o mejor, apor-

dentro de nuestras limitaciones como socie-

tando valor al producto y/o servicio.

dad. De esta forma y con la mirada puesta en

Realmente este último punto es el que

el futuro, el diseño aparte de servir como

+ 3.0 MARCO TEÓRICO

El papel del diseñador

Blind words

Nuria_López

eje para activar el comercio, es necesario

Hoy día parece que se repite la historia, de-

Esta opinión es bastante personal pero

a los mensajes y esto lleva una importante

un tipo de diseño orientado en las verda-

bido a esa exageración de habilidades en el

creo que hoy día la profesión de diseña-

función social y una serie de responsabili-

deras necesidades de las personas, que

software, nos hemos olvidado de la función

dor se ha convertido en un grupo —en su

dades en el papel del diseñador.

reconozca la diversidad de usuarios, sus

y hemos caído de nuevo en la trampa; he-

mayoría–— de narcisistas, que solamente

contextos y sus contenidos. El diseño no

mos hecho del diseño un nuevo manierismo

provocan en la sociedad un rechazo na-

6 Jorge Frascara (Especialista en Diseño de

salvará el mundo, pero al menos estará en

y barroquismo virtual nunca antes visto.

tural a todo lo que lleve el término diseño.

información, Buenos Aires) distingue al menos cuatro áreas de responsabilidades:

una sociedad más justa, menos separada

Esto lleva a que algunos diseñadores no se

Esto conlleva a que muchos diseñadores

socialmente y más plural.

planteen preguntas y donde su objetivo se

dejen de centrarse en la visualización de

A - Responsabilidad Profesional: La res-

centra en el “cómo” de los proyectos. Para

sus capacidades y decidan invertir su tiem-

ponsabilidad del diseñador, frente al cliente

Todo estas cuestiones que hoy día se

ello buscan en un banco de imágenes agra-

po en producir y volver a la esencia del di-

y al público deben de ser atractivas y con-

plantean da como lugar a movimientos o

dables de Pinterest la realización perfecta,

seño, buscando una expresividad más sen-

vincentes.

tendencias como el no-diseño. Este nace

bajo un amplio catálogo de enseres virtuales.

cilla y funcional, de ahí el renacimiento de lo

como respuesta al exceso de diseño que

Esta forma de diseño a la que algunos auto-

artesano y el resurgir de la caligrafía. El mun-

B - Responsabilidad Ética: La creación

hoy observamos, en comparación con otras

res denominan como “El arte de componer”

do anhela mensajes claros y no mensajes

de mensajes que apoyen valores humanos

épocas a lo largo de la historia. Como re-

parece que tiene cada vez más adeptos en

enrevesados, donde la huella del diseñador

básicos y que no estén en contra de los de-

sultado hemos podido observar una exage-

la actualidad.

sea la mínima.

rechos universales de cada ser vivo.

técnicas digitales, a través del gran dominio

Quizás de cara al diseñador, sería más in-

Aunque en ocasiones es concretamente el

C - Responsabilidad Social: La producción

del diseñador con el software. Algo así se vi-

teresante si se rescataran preguntas más

cliente el que le pide al diseñador que

de mensajes que hagan una contribución

vió en la Revolución Industrial (XVIII),donde

enfocadas en el “qué” y “por qué” de los

deje esa huella, ya que para eso lo ha

positiva a la sociedad, aportando valor y

el estilo victoriano dominó la Europa occi-

proyectos —aunque claro estás tienen me-

contratado. Esto confunde el rol del di-

contenido.

dental durante un siglo, donde las nuevas

nos vistosidad y el diseñador tiene menos

señador con el del artista, cuando en

posibilidades para los trabajos de imprenta

margen para dejar su huella, ocultando

realidad lo ideal seria no ser la fuente del

D - Responsabilidad Cultural: La crea-

acabaron confundiéndose con las funciones

gran parte de su ego— más que cuestionar-

mensaje sino más bien un fiel y transpa-

ción de objetos visuales que contribuyan al

del decorador, provocando una confusión de

se directamente la resolución y el aspecto

rente interprete. Teniendo en cuenta esto,

desarrollo cultural mas allá de los objetivos

términos entre diseñador y decorador.

final del proyecto.

la función del diseño gráfico es la dar forma

operativos del proyecto.

ración de habilidades mostradas mediante

su mano la de contribuir en la creación de

MARCO TEÓRICO

Blind words

1 Mapa del metro de Madrid, 2007.

2 Palau de la música de Valencia, 1987.

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

A veces es posible encontrar ejemplos don-

quiere lo último, vivimos en la sociedad del

de la responsabilidad del diseñador con la

instante. Quizás ese es el motivo por el que

sociedad no se lleva a cabo correctamente:

nazcan corrientes en el diseño que han de-

Rediseño del mapa del metro de Madrid

jado de actuar ante el entorno sociopolítico

[1]. En 2007 se cambió el mapa del metro

o económico y han comenzado a reaccio-

de Madrid, donde se apostó más por una

nar ante otras formas de diseño, donde su

estética actual y moderna antes que fun-

único objetivo es el diseño por el diseño.

cional. La gente no se orientaba bien y al

Parece que se busca impresionar por im-

no ser una interpretación fiel del mapa geo-

presionar sin perseguir ningún fin, donde la

gráfico de Madrid, era inútil utilizarlo.

única recompensa válida es ganar premios.

Por otro lado tenemos el caso del Palau de

fiar en el diseño, o al menos analizándolo

la música de Valencia [2] realizado por

desde esta perspectiva. El diseño no debe

José María de Paredes en 1987. El error

de existir de forma aislada al margen del

fue intentar imitar el “Crystal Palace en

mundo para servirse a sí mismo, sino que

Hyde Park” de la exposición universal de

debe de mirar a su entorno y a su sociedad.

Londres de 1851, en una zona geográfica mal planteada. Utilizar un edificio comple-

La controversia esta creada y el hecho de

tamente acristalado en una zona donde

que el diseño sea algo más que una herra-

da mucho el sol transformó aquello en un

mienta que impulse el consumismo esta

completo invernadero.

abierta; se necesita de una mayor profundidad para valorar y reformular nuevas de-

Todo esto me indica a que el concepto de

finiciones que nos lleven a avanzar en ma-

novedad es el único criterio de referencia

teria de diseño. Cierto es que la conciencia

en el diseño actual, siendo este un fiel re-

sobre diseño social esta cambiando, y que

flejo de lo que se ha convertido en su ma-

cada vez existen más diseñadores cons-

yoría la sociedad actual; todo el mundo

cientes de sus responsabilidades, como lo

Esto lleva a un punto en el que cuesta con-

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

3 The Happy Show. 23. April bis 25. September 2016 im Museum Angewandte Kunst in Frankfurt am Main.

Como antes comentábamos, entende-

en cuenta cuestiones como: ¿Puede

mos que el diseño puede servir para algo

el diseño cambiar el mundo? ¿Con qué

más que generar un valor bajo una deter-

derecho puede hacerlo? ¿Qué poder real

minada estética en mercadotecnia. Pero

posee? Cierto es que hay competencias

lo cierto es que traspasar dicha frontera

dentro de la sociedad en las que el dise-

no es precisamente una tarea fácil, ya

ño no puede intervenir, tal como opina

que para muchos esa es su principal

Norberto Chaves:

función. Esta percepción está alimentada por un gran tópico asociado al diseño; la asociación del concepto de diseño como producto de lujo o elitista.

“Cambiar el mundo no es tarea de los diseñadores. Los clientes son los que pagan y las causas nobles suele carecer de presupuesto.” 9

demuestra el hecho de que se hable más

minado tema social y donde se plasma cla-

Otro gran tópico es confundir objeto

En contra posición Gerard Paris-Clavel

del denominado “diseño social”. Un caso

ramente el compromiso del diseñador con

diseñado con objeto de diseño, cuan-

afirma:

práctico de ello, es la última exposición de

su entorno. Esto apoya la idea de que la

do en realidad todo objeto o servicio

Stefan Sagmeister titulada The Happy

ética y la responsabilidad pueden influir en

—mejor o peor— ha sido pensado, de-

Show [3] donde se puede apreciar como

la toma de decisiones donde se tienen en

sarrollado y diseñado por alguien. Por

el diseño gráfico se puede utilizar como

cuenta la innovación social y el desarrollo

lo tanto es necesario considerar una

herramienta para informar sobre un deter-

tecnológico.

visión del diseño más amplia y tener

“Lo que me interesa son los sujetos que hacen preguntas. Y por supuesto, la utopía de una sociedad igualitaria.” 10

Diseño social

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

4 Chaz Maviyane-Davies. Projectshuman Rightsgraphic. 30 days of “graphic activism”.

Pero en fin, no se trata de que pontifi-

mucho sobre estos conceptos es Victor

quemos sobre si la perspectiva del di-

Papanek, que en su libro Diseñar para

seño social sea buena o mala, sino más

el mundo real, comentó:

bien de definirla y ver sus posibilidatrar dos vías que hacen alusión a las responsabilidades reales del diseñador

frente a su entorno. La primera apela a la responsabilidad social del profesional que diseña y

“ Los

diseñadores y los profesionales creativos tiene su parte de responsabilidad social, pues su actividad puede implicar cambios en el mundo real, según hagan un buen o mal uso del diseño.” 11

el segundo pone de manifiesto la dimensión económica y social de su

Esto argumenta que los diseñadores

trabajo. Todo ello bajo unas particula-

podemos intervenir en la existencia de

ridades que dependen del contexto en

productos más ecológicos y socialmen-

donde se utilicen, ya sean dentro del

te más éticos, seleccionando cuida-

mundo del diseño, del activismo social

dosamente las opciones correctas en

y político o dentro de la investigación

el proceso de diseño para disminuir el

científica. Una gran referente que pone

daño y su impacto en el planeta.

de manifiesto estos valores en sus proyectos es Chaz Maviyane-Davies [4]

Un segundo punto de vista es el del pro-

descrito por la revista británica Design

fesor de historia del diseño en la Uni-

como “el Ché del diseño gráfico”. Otra

versidad de Illinois en Chicago, Victor

gran referente que ha profundizado

Margolin que considera:

des. En diseño social podemos encon-

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

> Gérard Paris-Clavel,France. “Vanishing Citizen”.

2 Acción social y política: Al ser la sociedad un producto fabricado por el hombre, esta se puede modificar. Bajo esta visión de diseño social, se requieren habilidades que abren el proceso creativo a la participación colectiva para crear una cultura que imagina y realiza su propio futuro. Así basándonos en las conclusión tanto de Papanek como de Margolin, el diseñador debe de tener un posicionamiento tanto social como moral desde un primer planteamiento del proyecto al que se le designe diseñar, o como se refiere el diseñador Jonathan

Dentro de esta forma de entender el

Barnbrook:

diseño, entra en juego dos conceptos importantes a tener en cuenta. 1 Activismo estético: Hay un gran número de artistas que han incluido en

“La época de los diseñadores que no tiene una posición moral y se dedica a mostrar el mensaje del cliente ha pasado”. 13

“El diseño cobra sentido realmente si persigue un objetivo social. Con

sus trabajos el diseño social como par-

su capacidad de expresión simbólica puede fomentar el conocimiento

te o eje de sus proyectos, donde mani-

Practicar un «diseño social» supone

y cuestionamiento de los problemas que aquejan a nuestra sociedad.”

fiestan claramente sus ideales sobre un

entender y sensibilizarse con el contex-

Gérard Paris Clavel, 1997

determinado tema.

to y con las relaciones que este implica,

“Los diseñadores habitualmente funcionan dentro del sistema de producción, distribución y consumo, cuyos componentes rara vez están bajo su control. Si bien la ética personal es el punto de partida fundamental de la estrategia de acción de cualquier diseñador, muchas veces los diseñadores deben actuar dentro de esferas de poder cuyos parámetros son determinados por otros”. 12

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

Diseño universal El diseño universal es uno de los cam-

de su sexo, nacionalidad religión, nivel

pos más importantes e innovadores

económico, social, orientación sexual o

dentro del diseño en general. Este con-

raza.

pensando en sus consecuencias antes de ponerlas en marcha y prestando mucha atención a la producción de estas.

5 Fotograma del video Design for Good, una iniciativa del American Institute of Graphic Arts (AIGA).

diseñadores, ingenieros, decoradores,

Este tipo de diseño se proyecta para

arquitectos y diseñadores en los que se

obtener una mejor calidad de vida para

encontraban Ron Mace bajo sus segui-

todos los ciudadanos, cuyo objetivo

dores Betty Rose Connel, Mike Jones,

es simplificar la realización de tareas

Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff,

cotidianas mediante la construcción

Jon Sanford, Ed Seinfeld, Molly Story

de productos, servicios y entorno más

y Gregg Vanderheiden.

sencillos de usar para todas las personas, beneficiando a todos indepen-

Estas serie de personas contribuyeron

dientemente de su edad o habilidad.

Aunque aun estamos lejos de llegar a

en la creación de unos principios aplica-

una sociedad donde el diseño ocupe

bles al diseñ, tomándose como base los

Ron Mace, arquitecto norteamerica-

más un rol social, por suerte existen ini-

derechos humanos y entendiendo es-

no es el creador del término diseño

ciativas organizadas por la AIGA donde

tos derechos como aquellas libertades,

universal

se han comenzando ha hacer proyectos

facultades relativas o reivindicativas

miento internacional sobre este con-

como el denominado Design for Good,

a bienes de primera necesidad, donde

cepto de diseño, ya que uso durante

[5] cuyo únicfin es animar y reconocer

se incluyen a toda persona por el mero

muchos años una silla de ruedas. Esto

los proyectos de diseño socialmente

hecho de su existencia y por pertene-

le llevo a comprender lo difícil que era

comprometidos con el planeta.

cer a la sociedad, independientemente

tratar de participar en una sociedad

e influyó en el pensa-

cepto fue propuesto por una serie de

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

que no tenían tan en cuenta a ciertos

Estos son los siete principios en los

4 Información perceptible. Transmitir

diente de cada usuario, manteniendo

colectivos y por ello fundó el Centro

que se basa el concepto de diseño uni-

la información necesaria de manera efi-

una línea de visión clara y eficaz para

para el diseño Universal de Raleigh,

versal:

caz para el usuario, independientemen-

los usuarios sentados como también

te de las condiciones externas o de sus

para los que se sitúan de pie.

en Carolina del Norte. Ron definió el

diseño universal como una búsqueda

1 Equidad de uso. El diseño debe ser

capacidades, partiendo de un contraste

para estimular la creación, fabricación y

útil y comercializable para un amplio

adecuado y una legibilidad apropiada a

En conclusión el propósito de estos sie-

comercialización de productos que pue-

rango de personas, otorgándole las

los diferentes tipos de información.

te principio en si, no son más que una

da ser usados para todos y todas, tra-

mismas características de uso y par-

tando el diseño de ambientes de cons-

tiendo de una misma equivalencia para

5 Tolerancia al error. Minimizar el peli-

reales y una serie de criterioes que pre-

trucción, productos de consumo etc…

ambos usuarios.

gro y las consecuencias negativas pro-

tenden solucionar servicios enfocados

ducidas por las acciones accidentales

a un mayor rango de usuarios. Esto

nota de atención sobre las necesidades

Ron murió de manera repentina en

2 Flexibilidad de uso. Adaptación

o no intencionadas, informando sobre

permitie al diseño formar parte estraté-

1988, donde acababa de participar en

para a un amplio rango de preferencias

los peligros y los posibles errores.

gica de un proyecto, consiguiendo una

una de las conferencias más numerosas

individuales y capacidades, para que se

e importantes dadas sobre diseño uni-

puedan utilizar y manejar con las dos

6 Bajo esfuerzo físico. Debe ser usa-

versal, donde incluyó en su propuesta

manos, sin que las capacidades de la

do de forma cómoda y eficaz, utilizan-

a una gran cantidad de personas inclu-

persona se vean afectadas.

do el mínimo esfuerzo sin necesidad de

Así, el concepto esta bastante relaciona-

movimientos bruscos.

do —como veremos más adelante— a lo

yendo a todo su equipo en el centro de

sociedad mejor y en donde todas las

diseño Universal, donde se produjeron

3 Simple e intuitivo. Que sea fácil de

ilustraciones, videos y publicaciones

comprender, independientemente de la

7 Espacio suficiente de aproxima-

fomentando así la filosofía del cambio

experiencia o conocimiento del usuario,

ción y uso. Uso de espacios apro-

y la aplicación del diseño inclusivo en

siendo coherente con las expectativas

piados para permitir el acercamiento,

nuestra sociedad.

que se presentan en la información.

alcance, manipulación y uso indepen-

personas puedan participar.

que se refiere el diseño sin barreras, el diseño accesible o al diseño inclusivo.

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO

Diseño inclusivo Más que una especialidad, entende-

Las necesidades de las personas —en

mos diseño inclusivo como un criterio

nuestro caso invidentes— son idénticas

a tener en cuenta en la forma en la que

a las demás, sin excluir que por sus

entendemos el diseño gráfico actual,

propias o limitaciones presentan una

donde atendemos a las personas (en re-

interpretación diferente y una adapta-

ferencia al diseño universal) y tiene

ción a sus posibilidades. [6]

necesidades de aquellas personas a

En la sociedad en la que vivimos, el

las que le afecta algún tipo de factor di-

formato estrella para la transmisión de

ferencial con el resto.

conocimiento mediante el sentido de la vista es el formato impreso (aunque

El diseño inclusivo pone a las personas

cada vez más enfocados a entornos di-

en el centro del proceso de diseño y se

gitales). Este canal de transmisión esta

basa en el concepto de que todos tene-

fundamentado en que la luz que rebo-

mos necesidades que varian con el tiem-

ta sobre un objeto donde es analizado

po. Un gran error sería caer en, “lo que

por nuestro cerebro, percepción la cuál

es bueno para mí es bueno para todos”

las personas que tienen cierta o com-

Como consecuencia se crea una delgada

pleta discapacidad visual no pueden

línea que separa el diseño universal del

percibirlas de esta manera.

inclusivo, donde la diferencia reside en su

6 El Teatro Solís (Uruguay) instaló el primer baño inclusivo para todas y todos los ciudadanos.

enfoque: podríamos decir que el diseño

Esto hace que el diseño inclusivo sea

inclusivo reconoce un rango de usua-

un criterio de ayuda para las personas

rio con demasiadas particularidades

con discapacidad visual, acercándolas y

como para considerarlos universales.

donde pueden contactar con la realidad.

como principal objetivo resolver las

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO / ENTREVISTAS

> Un perro andaluz,Francia, 1929. Luis Buñuel y Salvador Dalí.

1 ¿Dónde residen los problemas del diseño actual? 2 ¿Deberían ser la inclusión y la accesibilidad uno de los criterios a tener en cuenta en el futuro de la profesión?

What?

4 ¿Se pueden crear nuevas soluciones dentro de la inclusión y la accesibilidad?

Conclusiones En este marco teórico hemos analizado

la visión y la realidad sobre el diseño

y definido los diferentes conceptos que

inclusivo y su aplicación social. Las

posteriormente hemos trabajado a la

respuestas en su mayoría fueron con-

realización teórica-práctica del proyec-

tundentes y criticas sobre la realidad

to blind words. Para completar dicha

de la inclusión en el campo del diseño,

investigación y análisis, preguntamos a

donde casi todos coinciden en el poco

diferentes perfiles del sector

de dife-

uso real de estos criterios en el diseño

rentes puntos de España para evaluar

de hoy día, o al menos a nivel nacional.

3 ¿Está el diseñador capacitado para diseñar para el mundo invidente?

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO / ENTREVISTAS

Victor Patau, director de la revista graffica.info [V.P] Raúl Fernández Aparicio, estudio de diseño Editorial Marea Vacía [R.F] Maria Peñas, estudiante de las EASDG en Escuela de Arte Jaén [M.P] Oscar Felis, estudio Kiuu y director de la revista Cultier [O.F] Marina Sánchez, copy en la agencia Ogilvy & Mather [M.S]

Quizás en el propio diseño. Hoy aun no se da la importancia que se debería

Xavi Bono, diseñador y director de la revista 100grades [X.B]

al diseño. Todo reside en una falta de cultura. No entro dentro del termino “valor” ya que muchas veces decimos que nuestro trabajo no está valorado porque lo comparamos con otras profesiones, pero por mucho que luchemos a

1 ¿Dónde residen los problemas del diseño actual?

un médico se le va a valorar más que a un diseñador, ellos salvan vidas y nosotros buscamos formas para poder transmitir los mensajes de la mejor forma

Como país, nos queda mucho por solventar. Deberiamos de avanzar prime-

posible. ¿Vida o mensaje?

cuestiones sociales. Solo hay que darse un paseo por un supermercado in-

Existen muchos problemas de diseño, aunque es evidente que el ámbito de la

glés o francés para darnos cuenta que aun estamos en la prehistoria.

inclusión y la accesibilidad necesitan un verdadero empuje. Creo que deberíamos dejar de enfocar el diseño en uno u otro ámbito y valorar más el trabajo

Pues residen donde han residido siempre: en facilitar el uso del producto. Ya sea

del diseñador y animarle a encontrar soluciones creativas que marquen una

un cartel, un logotipo o un envase de leche. El producto o servicio debe hacer la

diferencia real. La clave residirá en convertir esta profesión en un verdadero

vida más fácil: un cartel se debe leer bien y encontrar rápidamente la información

oficio vocacional.

esencial, un envase de leche debe ser ergonómico, debe encontrarse fácilmente la información importante y tener fácil uso. Lo demás o sobra, o es moda.

Desde mi perspectiva, en la poca reflexión que existe sobre el propio concepto de diseño. El país cuenta con muchos y buenos profesionales

Pienso que en un enfoque de diseño más democrático, factores que a día

del diseño; no tienen carencias en cuanto a oferta formativa pero sí ca-

de hoy permanecen un poco olvidados. Creo que el oficio de diseñador está

rencias pedagógicas. Aquí hay mucho por recorrer, pues la generación

pasando de convertirse de algo más humano a algo más mecánico, donde se

gráfica depende hoy demasiado de la tendencia, y el diseño español

está descuidando el resto de los sentidos que engrandecerían el trabajo del

necesita más reflexión sobre comunicación gráfica, sus contextos y su

diseñador y ampliarían la experiencia del usuario.

historia.

ro en el diseño como herramienta de venta para posteriormente avanzar en

Blind words

Nuria_López

MARCO TEÓRICO / ENTREVISTAS

2 ¿Deberían ser la inclusión y la accesibilidad uno de los criterios a tener en cuenta en el futuro de la profesión? Debería de ser un criterio más, aunque como puntualizo arriba, en este este normalizado en nuestro país, ni es un elemento que las empresas

Uno de los múltiples criterios que quedan por desarrollar. Personalmente con-

implementen de forma natural dentro de la estrategia de empresa.

sidero que la calidad del trabajo sería mayor si cada uno vertiera su esfuerzo en un ámbito que realmente le motivara. Con esto me refiero a que necesita-

Como lo importante es facilitar el uso a las personas, y hay personas de todas las

mos más diseñadores con perfiles aplicados para que ahonden en los sectores

características, la inclusión y la accesibilidad me parecen indispensables hoy en

que les gustan y así solucionar problemas.

día. Hacer carteles que puedan ser leídos por personas ciegas, aplicaciones para móviles que puedan ser interpretadas por personas sordas, envases de productos

No se si la inclusión y la accesibilidad deberían ser los principios del diseño

de consumo que puedan ser usados por personas con movilidad reducida, etc.

hoy en día, pero si que se que hay que intentar diseñar pensando en la sociedad, y que esta se vea reflejada de una forma u otra en aquello que hacemos,

Porsupuesto, aunque estamos muy lejos de hacer un diseño integrado para cualquier

vuelvo a lo de antes, ¿damos forma a mensajes para que alguien los lea, no?

miembro de la sociedad. Si los consumidores sin dificultades visuales eligen un pro-

Pues es necesario que todo el mundo tenga accesibilidad a ellos y que sean

ducto por el color que tiene en la estantería de un supermercado ¿por qué el dise-

capaces de descifrarlos, si diseñamos para diseñadores estamos perdidos.

ñador no tiene esa intención de ir más allá y proporcionar nuevas sensaciones en el diseño? Creo que esto favorecería la integración de los consumidores con deficiencias

Sí, creo que hay mucho (casi todo) por reflexionar entorno a temas

visuales y además siempre sumaría interés al producto. Si ya lo hacían las novias

de inclusión y accesibilidad, son los grandes olvidados de la sociedad.

de los soldados cuando enviaban sus cartas perfumadas a sus maridos, ¿por qué no

Hoy, gracias a los dispositivos móviles y sus entornos ya se empieza a

adaptarlo al S. XXI?

pensar en usabilidad y experiencia de usuario como base del diseño.

país las cosas funcionan con retraso. El diseño todavía no es algo que

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MARCO TEÓRICO / ENTREVISTAS

Supongo que podría estar capacitado, el problema es la intrusión de diseñadores ama-

teurs con sus programas piratas y sin guías profesionales, que le transmitan el cariño y el amor por la profesión hacen que estos no vean más allá de sus pantallas y se olviden del usuario. Esto hace que se centre el mundo en el sentido de la vista y deje

3 ¿Está el diseñador capacitado para diseñar para el mundo invidente?

de lado el resto de experiencias de los demás sentidos.

No es un preocupación porque en estos momentos el diseñador está más

medioambientales es ir demasiado lejos. Que el diseño puede ser una herra-

preocupado de encontrar trabajo y sobrevivir que en otras cosas. En paí-

mienta para la sociedad? Sí. ¿Qué el diseño puede ayudar al medioambiente?

ses con esta profesión más normalizada se plantean cosas más impor-

También, pero NO sólo el diseño, si pensamos en eso, caemos de nuevo en el

tantes y sociales. No puedes pedirle a los refugiados de Siria que se cepi-

egocentrismo “diseñil” y sobrestimación del diseño.

llen todos los días los dientes porque es bueno para su salud bucodental cuando están intentando salvar su vida.

¿Diseñar para las manos? Creo que sería un gran paso en el ámbito del diseño, pero hay que tener en cuenta que los diseñadores gráficos vivimos de las imá-

Creo que las diseñadoras y diseñadores no se plantean bien esos problemas, o

genes y que planteamos soluciones a nivel visual, creo que si somos capaces

simplemente no se los plantean, pero también creo que la mayoría de las veces es

de través de nuevos canales poder transmitir lo visual de otra forma sería

responsabilidad de los clientes, que en su lucha por conseguir precios más bajos,

increíble, aunque no se si en este caso hablaríamos de diseñadores gráficos o

lo primero que recortan son los aspectos sociales y medioambientales. Prefieren

de diseñadores sensoriales.

no desarrollar un producto accesible e inclusivo simplemente por falta de presupuesto, y eso redunda en los profesionales diseñadores. Creo que en España el

Estas cuestiones no se las plantea el diseñador sino la persona. Solo en

diseño tiene un nivel muy alto, y los nuevos y nuevas profesionales que salen de

la medida en que una persona es consciente de sus responsabilidades

las escuelas tienen un compromiso social bastante desarrollado. Desafortunada-

sociales se planteará su impacto en el ámbito profesional y hará algo

mente, ese compromiso se esfuma nada más salir al “mundo real”. Eso es lo que

al respecto. El diseñador, sin iniciativa propia, no está preparado para

tenemos que combatir: hacer ver a las empresas esta nueva realidad.

diseñar para las manos pese a ser competencia suya.

Creo que hacer responsables a los diseñador de las consecuencias sociales y

Blind words

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MARCO TEÓRICO / ENTREVISTAS

Claro que si. El cambio está en uno mismo, y al igual que elegimos el papel que mejor acompaña a nuestro proyecto, debemos de tener en cuenta la integración de las personas con deficiencia en el uso y disfrute de nuestro diseño.

4 ¿Se pueden crear nuevas soluciones dentro de la inclusión y la accesibilidad?

La solución es la educación, porque es la única forma de empezar a fomentar la inclusión. Y con la educación no me refiero solamente a las escuelas, sino a to-

Las soluciones hay que crearlas fuera del sistema. Nosotros desde

el diseño es una herramienta tan valiosa y que todo el mundo le tendría que

graffica.info hacemos un montón de proyectos en los que no hay encargo,

dar más valor… ¿Cómo puede ser que dejemos de lado ciertos colectivos que

no hay cliente y tomamos todas las decisiones nosotros sin esperar un

no son capaces de entender el diseño tal cual lo estamos desarrollando hoy?

cliente, ni que la sociedad cambie. Es posible sacar adelante todo tipo de

Dejemonos de egos y empecemos a concienciarnos en este tipo de problemas y

cosas por pura voluntad y porque realmente se cree en que el proyecto.

hacer que realmente el diseño sea para TODA la sociedad.

Como poder, se puede. El problema y la cuestión reside en que son funciones

Educando y sensibilizando. Esto queda muy bien de cara a la galería, sobre el pa-

que no dependen totalmente del diseñador, sino más bien de su entorno.

pel, pero la realidad es distinta. Hay que trabajar. Esa es la parte más importante, y

Vivimos en una sociedad donde lo que manda es el mercado y mientras

la que me lleva de nuevo al principio: si nos quedamos en las modas, hacemos un

esta no valore estas soluciones no se las tendrá tan en cuenta.

diseño vacío. Si trabajamos la idea, si la dotamos de contenido, de herramientas de comunicación, de soluciones, de aspectos sociales, nuestro diseño sirve para

Como todo lo que afecta a colectivos sociales con riesgo de exclusión

algo. El resto está hueco. Y lo hueco termina por desmoronarse.

o desfavorecimiento se debe partir del cooperativismo y, de esta forma generar visibilidad y ruido. Organizándose y adquiriendo voz institu-

Por lo tanto, hay que trabajar en todos los aspectos. Y la educación, tanto de los

cional se puede generar un mayor impacto. Es un trabajo en ambas

diseñadores y las diseñadoras en las escuelas, y de las personas usuarias por otro

direcciones que debe de implicar a cuantos más colectivos mejor. Los

lado es, en mi opinión, lo que nos llevará a que las empresas y clientes nos pidan

diseñadores tenemos capacidad comunicativa, por lo que somos un

un diseño social, porque funcionará en todos los aspectos.

aliado importante y debemos generar consciencia.

dos los profesionales que nos dedicamos al diseño, si realmente pensamos que

Blind words

Nuria_López

+ 4.0 ANÁLISIS DEL CASO

55 Criterios especiales 59 El sistema Braille 67 Tiflografía

Blind words

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

Criterios especiales Es importante indagar y definir los crite-

17 · Deficiencia : Pérdida o anomalía de

rios que nos ayudarán en la realización e

un órgano o de su función. Es por tanto

implementación final del proyecto blind

un término médico que atiende a la pato-

words.

logía que sufre el individuo, ya sea por una

+ 4.0 ANÁLISIS DEL CASO

Partimos de que el proyecto pretende promocionar la accesibilidad universal

18 · Normalización : Principio de virtud

y la aplicación del diseño para todos en

del cual las personas con discapacidades

sus diferentes entornos, bienes, pro-

deben de poder llevar una vida normal,

ductos y servicios. Por ello es necesario

accediendo a los mismos lugares, ámbitos

definir concretamente los diferentes

y servicios que están a disposición de

términos y conceptos desarrollados a

cualquier otra persona.

lo largo del proyecto: Accesibilidad universal 19: Condición 16 · Discapacidad : Se refiere a aquellas

que deben cumplir los entornos, procesos,

personas con deficiencias físicas, men-

bienes, productos y servicios, así como los

tales, intelectuales o sensoriales a largo

objetos o instrumentos, herramientas o dispo-

plazo que, al interactuar con diversas ba-

sitivos, para ser comprensibles, utilizables y

rreras pueden impedir su participlación

practicables para todas las personas en

plena y efectiva en la sociedad, en igual

condiciones de seguridad y comodidad,

de condiciones que los demás.

de la forma más autónoma posible.

carencia o por su mal funcionamiento.

· Diseño para todosl 20: Estrategia que

21 · Legibilidad : Aunque es un con-

tiene como objetivo diseñar productos

cepto subjetivo, desde la invención de

y servicios que puedan ser utilizados

la imprenta se han fijado una serie de

por el mayor número posible de perso-

normas que han repercutido en el di-

nas, considerando que existe una am-

seño tipográfico, como por ejemplo el

plia variedad de habilidades humanas y

espaciado, la proporción entre mayús-

no una habilidad media.

culas y minúsculas, las formas y los

signos que facilitan la lectura. En la Todo sin necesidad de llevar a cabo una

fase siguiente, el diseñador debe elegir

adaptación o un determinado diseño

el formato y la distribución de la página,

especializado, simplificando la vida de

la longitud de las líneas, el sistema de

todas las personas independientemen-

composición, la separación de sílabas,

te de su edad, talla o capacidad.

el cambio de línea y de página, el uso

Nuria_López

a /

del color y de otros elementos gráficos. · Tipografía: Constituye uno de los pi-

El conjunto de todos estos factores de-

lares sobre los que se soporta la infor-

termina la legibilidad del documento.

mación verbo-visual, constituida por letras, números y símbolos no pictográficos.

Con respecto a las condiciones que lo

b /

BR BR

hacen posible bajo criterios inclusivos, La tipografía se formaliza por medio de

se ha de tener en cuenta [7]:

tres sistemas convencionales de aplicación: caracteres impresos, caracteres

- Textos breves, especialmente en

7 Elementos que ayudan a distinguir y

en alto relieve y caracteres en braille.

información.

reconocer cada letra en la distancia,

Cada uno de ellos con sus propias ca-

o en circunstancias de poca visibildad.

racterísticas de producción y bajo su

- Evitar el uso de tipografías expandi-

propio campo de percepción: visual,

das o muy condensadas, decorativas,

a /

baja visión y ausencia de visión.

caligráficas o con diversos efectos.

b / = poca diferenciación.

= diferenciación óptima.

ANÁLISIS DEL CASO

Blind words

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

8 Tern typography.Diseñada por Erik Spiekermann,

El sistema Braille

- Uso de peso medio (redondas o

han desarrollado tipografías específicas

semi-negras) a tipos pesados (ne-

para señalización que tengan en cuen-

gras o extrabold) o finas.

ta a un amplio sector de personas. De entre ellas podemos destacar: Pari-

- Demasiado espaciado entre caracte-

sine, Frutiger, Roodggek, Dsignes y

res. Mejor utilizar entre un 5-10% de

Tern [8], destacando esta última por el

separación extra al proporcionado

rigor utilizado para acreditar su legibi-

por el espaciado automático de la

lidad visual. Desarrollada por la Trans

tipografía.

European Road Network (TERN) con

Grecia, Egipto o Mesopotamia. Mayoritariamente se les conocía como adivinos, rapsodas o magos que hacian valer su falta de visión para proyectar su influencia en los demás, donde en la mayor parte de los casos, la ceguera iba asociada con actividades como la mendigación. Son contados los casos en que han obrado otras profesiones, alcanzando cierto reconocimiento social. Así. podemos afirmar que la historia de los ciegos apenas llega a los 191 años de vida, puesto que en torno a 1825 se inventó el sistema táctil que ha permi-

la intención de constituirla en estándar · Tipos de letra: La gran mayoría de

para la Comunidad Europea, ha sido

Siempre ha existido el colectivo de los

tido a este colectivo, acceder a algunos

tipografías disponibles hoy, han sido

adoptada como tipografía para el sis-

invidentes, de hecho hay datos que

medios que posibilitan la información.

diseñadas para su aplicación en textos

tema de señalización de tráfico y auto-

contrastan la existencia de estos ca-

Todo comenzó en 1786 en Paris con

impresos. En casos muy concretos se

pistas en Austria y Holanda.

sos de ceguera en civilizaciones, como

Valentin Haüy, un filántropo francés

“El acceso a la comunicación en su sentido más amplio es el acceso al conocimiento, y eso es de importancia vital para nosotros si no queremos continuar siendo despreciados o protegidos por personas videntes compasivas. No necesitamos piedad ni que nos recuerden que somos vulnerables. Tenemos que ser tratados como iguales, y la comunicación es el medio por el que podemos conseguirlo.“ Luis Braille escribió:

Blind words

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

que sintió el impulso de liberar de la

Por otra parte, el método de Valen-

mencididad a los diversos invidentes

tin�hacía posible la lectura, pero en nin-

que se ganaban la vida pidiendo limos-

gún caso la escritura por parte de los

na o maltocando música por las calles

invidentes.

XVIII. El primer colegio para invidentes

Un avance fue la propuesta de Charles

lo creo este filántropo, donde se im-

Barbier, un militar que había inventado

partian clases a alrededor de sesenta

un método de escritura y lectura basa-

niños ciegos, donde se les enseña-

do en puntos y rayas en relieve con el

ba diferentes asignaturas mediante

fin de que los soldados pudiesen des-

la transmisión oral y la memorización

cifrar por la noche mensajes secretos.

como adquisición de conocimiento.

Esto llegó a presentarlo a la Institución Real para Niños Ciegos de París donde

Haüy, desarrolló el primer método de

se encontraba internado, con poco más

impresión [9] que consistía en presio-

de diez años, Luis Braille que se había

nar una cartulina mojada sobre carac-

quedado ciego a los tres años.

teres de gran tamaño hechos de plomo.

9 A flyer in Boston Line Type from c. 1820s. Courtesy of Perkins School for the Blind.

El problema era que los libros resul-

Este nuevo método se llamaba Sono-

tantes eran enormes y muy pesados

grafía y se basaba en diversas combi-

y cada volumen pesaba alrededor de

naciones de puntos y rayas formando

nueve kilos.

signos que representaban los diferentes sonidos del lenguaje, no las letras

Por otra parte su lectura era excesiva-

del alfabeto. Para escribirlo se usaba

mente lenta, debiendo recorrer con la

una especie de regla con siete surcos

yema del dedo cada carácter hasta re-

poco profundos y una pinza que se

conocerlo y poder seguir con el siguien-

deslizaba verticalmente siguiendo los

te era difícilmente memorable.

renglones.

de la capital francesa a finales del siglo

Blind words

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

[10] Combinando los 6 puntos del cuadro generado, se forman las letras del alfabeto.Un mismo signo representa diferentes letras en los distintos idiomas.Cada letra debe de entrar en la yema de un dedo, por lo que las medidas son muy estrictas. a. 2,5 a 2,6mm b. 2,5 a 2,6mm c. 6,0 a 6,1mm d. 10,0 a 10,8mm e 1,2 y 1,6 mm f 0,20 y 0,50

En la pinza había una especie de ven-

maño de los signos, a la naturaleza del

tanitas donde podían formarse los sig-

tacto en la yema del dedo para facilitar

nos presionando con un punzón sobre

su rápida identificación en el mínimo

la hoja de papel que se colocaba entre

tiempo y con el menor movimiento po-

la pinza y la regla. El problema de la so-

sible. Al final, después de largas investi-

nografía era que se trataba de un códi-

gaciones, el nuevo sistema de lectoescri-

go basado en los sonidos del lenguaje,

tura tendría exclusivamente seis puntos,

por lo que no permitia el deletreo de las

con los que se podrían formar 64 signos

palabras, ni acentuacón de las vocales,

diferentes, incluyendo el espaciado en

ni los signos de puntuación ni tampoco

blanco. Entre los años 1827 y 1828 se

las operaciones matemáticas o las par-

transcribieron manualmente los prime-

tituras musicales.

ros libros al nuevo sistema.

De esta forma, a los trece años Luis

En 1829 se publicó de mano de Luis

Braille le comunicó a Barbier los pro-

Braille el Método para escribir pala-

blemas que tenia la Sonografía, y con-

bras, música y canciones sencillas

sideraba que los ciegos no debian de

mediante puntos, para uso de ciegos

conformarse con un sistema tan limi-

y especialmente diseñado para ellos.

tado. De esta forma Luis comenzó a

La primera obra hecha en una imprenta

investigar y a intentar mejorar el fun-

para la producción de libros en el nue-

cionamiento de dicho sistema. [10]

vo sistema fue una Historia de Francia publicada en tres tomos en 1837.

El estar ciego le perimitió experimentar sus investigaciones afinando la forma

Así, por primera vez en la historia los

de los puntos donde dio con una per-

ciegos pudieron leer y escribir; la épo-

fecta acomodación de la forma y del ta-

ca del analfabetismo forzado había

10 Características y funcionamiento del alfabeto braille.

llegado a su fin. Aunque al principio el

nal de adiestrar el tacto para el recono-

nuevo método de escritura y lectura iba

cimiento de los diferentes signos, para

a encontrar multitud de difilcutades,

ello sirven de gran utilidad los libros

ya que hasta 1852 no fue reconocido

con imágenes en relieves a través de

oficialmente en Francia dicho sistema,

la explotación háptica

adaptandose

cuanto a las personas que han perdido

Suiza y posteriormente en Alemania, y

recientemente la visión, el aprendizaje

así sucesivamente en el resto de países.

del Braille tiene unas especiales conno-

Finalmente, a lo largo del siglo veinte

taciones, ya que hay que matizar que

se comprendio este sistema como uni-

el empleo del término “alfabetización”

versal, siendo aceptado por los países

esta mal empleado, ya que se trata

asiáticos, arábigos y Oceanía.

de personas que sabían leer y escribir

consecuentemente

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

de estas. En

antes de perder la visión. El término En cuanto al usuario del sistema Braille,

más adecuado sería en todo caso el de

existen dos sectores: personas ciegas de

“aprendizaje”, ya que tienen que asi-

nacimiento que desde niños se inician en

milar un nuevo proceso de lectura algo

este sistema y las personas que reciente-

más lento al que están acostumbrados,

mente han perdido la visión.

debido a la falta de información periférica. A raíz de 1969 se fueron incre-

En el primero de los casos, el aprendi-

mentando el número de publicaciones

zaje es muy similar al del resto de los

donde se recogian diferentes transcrip-

niños cuando aprenden un alfabeto,

ciones textuales para facilitar el apren-

aunque añadiendo la dificultad adicio-

23 dizaje del alfabeto Braille .

Blind words

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ANÁLISIS DEL CASO

11 Zekogram es una consultora especializada en Marketing Inclusivo*, actualmente focalizada en la incorporación de braille de valor añadido (Zekos) en el packaging de productos de consumo.

El origen de la tiflografía se remonta a

técnicas utilizadas para enseñar a las

comienzos del siglo XX; cuando nace la

personas ciegas a escribir el alfabeto

tiflología . No existe en español una

convencional usando cualquier herra-

definición concreta del concepto, pero

mienta de escritura. A pesar de desco-

podemos encontrar en la lengua portu-

nocimiento general del término, puede

guesa una acepción en su diccionario:

resultar lógica su recuperación con la incorporación de nuevas acepciones. Si

Tiflografia (s.f) Arte de escrever em rele-

términos como “tiflología” y “tiflotecno-

vo, para uso dos cegos. (Arte de escribir

logía” son comunes en los ámbitos más

en relieve para el uso de los ciegos).

técnicos de la producción de material en braille, la tiflografía entendida como

O dicho en otras palabras la tiflografía

arte y la técnica de creación de diferen-

es un concepto análogo al de tipogra-

tes estilos de signos de braille, debe-

fía ya que se concreta en las posibles

ría ser también de uso común entre los

evoluciones formales del alfabeto brai-

diseñadores inclusivos e impresores de

lle pero, a diferencia de la tipografía la

braille [11].

cual se dirige al medio visual, la tiflografía está confeccionada para el me-

Desde la invención de la imprenta por

dio háptico o táctil. En este contexto

parte de Johannes Gutenberg has-

la tiflografía se refiere al conjunto de

ta nuestros días han sido muchas las

Tiflografía

tipografías diseñadas por editores e

sandos para una rápida identificación

imprentas, gracias a la facilidad y agi-

visual. Sin embargo, para señalar los

lidad del proceso mediante software

titulares en un texto adaptado se uti-

de creación de tipografías. Hoy día, en

liza una tiflografía con un tamaño li-

pleno auge de las comunicaciones y

geramente mayor al empleado para el

tan cercano como encontramos el tér-

texto base (o con unos relieves más

mino de diseño gráfico, comprendemos

pronunciados), podrán ser reconocidos

la importancia que tiene la tipografía,

con mayor claridad mediante el sistema

la cual dota de voz al contenido. Los

háptico, que identifica de esta manera

periódicos y las diferentes publicacio-

las jerarquías del contenido de un modo

nes de hoy, han demostrado que la

analógico al sistema visual. Además, el

combinación correcta de dos o tres ti-

orden es un factor imprescindible en la

pografías diferentes ayudan al lector a

vida de todo invidente: si su entorno se

jerarquizar el contenido y a ofrecerle la

encuentra rigurosamente ordenado, el

información de una manera más clara y

ciego puede desenvolverse con auto-

concisa [12].

nomía.

En contraposición, con el alfabeto

Partiendo de esta idea, y teniendo en

braille pasa totalmente lo contrario.

cuenta los nuevos sistemas de repro-

Aunque la sociedad ha seguido evo-

ducción en relieve surgidos durante la

lucionando, se ha desarrollado esca-

revolución tecnológica, parece nece-

samente su estética o jerarquización,

sario buscar nuevas vías de expresión

todo debido a su complicada y limitada

para el braille escrito, teniendo como

normativa. Muchos podrán pensar que

objetivo ampliar el concepto de tiflo-

las jerarquías y el diseño de la informa-

grafía y dar un paso más hacia la acce-

ción no funcionarian del mismo modo

sibilidad en la información y la inclusi-

adaptados al braille, ya que están pen-

vidad en el diseño gráfico.

Nuria_López

ANÁLISIS DEL CASO

Blind words

Nuria_López

+ 5.0 ANTECEDENTES Y REFERENTES

73 Antecedentes 79 Referentes estéticos y/o conceptuales

Blind words

Nuria_López

ANTECEDENTES Y REFERENTES

Antecedentes A continuación vamos a hablar de do presente el concepto de inclusión a través del método braille o háptico. Al ser este un proyecto de carácter experimental los antecedentes en los cuáles nos hemos fijado corresponden a una multitud de diversas áreas, desde el packaging a la tipografía. De esta forma podemos tener una amplia gama de antecedentes para analizar y posteriormente formular lo que sería el proyecto blind words.

+ 5.0 ANTECEDENTES Y REFERENTES

aquellas proyectos en los que ha esta-

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[13] Hacia un diseño gráfico inclusivo, Sonia Ciriza Labiano y Miguel Ayesa Usechi.Barcelona.

[15] Braille postage stamps, René Put. Holland

[16] Porn for the Blind is a not-for-profit organization dedicated to producing audio descriptions of sample movie clips from adult web sites. This service is provided free of charge

[14] Lazarus Wine, estudio Baud.Madrid.

ANTECEDENTES Y REFERENTES

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ANTECEDENTES Y REFERENTES

[19] Life. blind comic, Phillipp Meyer.Alemania.

[17] El factor “HOLA”, Carlos Luis Viteri.Ecuador.

[18] Vita, Jaume Juan Llabrés. España.

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ANTECEDENTES Y REFERENTES

[20] In the words, Oliver Warsfold. Alemania.

[22] Vila Museu, Avanti-Avanti Studio (Alex Dobaño i Elvira Muñoz),Barcelona.

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ANTECEDENTES Y REFERENTES

Referentes A continuación vamos a hablar de

presente conceptos asociados a los invidentes, bajo el punto de vista de la percepción y de la eterna dualidad entre el mundo invisible y el visible. Encontraremos en este apartado tanto líneas de pensamiento filosófico como de producción artística.

[23] Parc del Garraf, Explorar la capa de vello vegetal de las hojas, la temperatura de la oliva y el tacto de la cepa. Inclusive studio by Raúl Goñi,Barcelona

aquellos autores en los que ha estado

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ANTECEDENTES Y REFERENTES

[25] PepeGimeno, GrafiaCalalda.

[26] Pierre Soulages Theredlist. “Al mismo tiempo el negro es un color y un no-color. Cuando la luz se refleja en el negro, lo transforma y lo transmuta. Abre un campo mental propio.”

[24] Robert Ryman, Obras.

Blind words

Nuria_López

ANTECEDENTES Y REFERENTES

Eingengrau En alemán, para todo existe una palabra. A ese gris oscuro casi negro lo llaman eingengrau. Parece lógico pensar que en ausencia completa de luz, lo único que ves es un negro absoluto. Pero en la práctica, esto no pasa. Es más, esta oscuridad relativamente más clara que cualquier

objeto negro a la luz del día.

[28] Sergi Delgado, Eye in the

Blind words

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+ 6.0 PROCESO DE DISEÑO

89 Filosofía 91 Naming 93 Bocetos 31 Materiales y testeo 97 Definición gráfica 103 Futuras líneas de investigación

Nuria_López

PROCESO DE DISEÑO

+ 6.0 PROCESO DE DISEÑO

Negro. Blanco. Visible. Invisible. Esto son los adjetivos en los que se basa Blind words, un proyecto donde se recoge una serie de experimentos alrededor de la tipografía como forma inclusiva. Por un lado intentará ofrecer un aporte gráfico al mundo invidente y por otro, pretende proyectar las posibilidades estéticas del uso del braille en convivencia con la tipografía mas formal.

Filosofía La parte más compleja del proyecto fue establecer una definición y una línea en la que trabajar, acorde con las exigencias del planteamiento del tfe y que no nos limitara a la hora de desarrollar diferentes piezas bajo un mismo concepto y un mismo objetivo para así dotar de unidad gráfica a todo el conjunto de piezas experimentales.

Blind words

Nuria_López

PROCESO DE DISEÑO

Joan Costa cito en uno de sus libros que

Tras un largo proceso de testeo y de

lo que no tiene nombre no existe, y para

análisis de sonoridad, comprobación

que este proyecto existiera teniamos

de registros y dominios, como con-

que dotarlo de uno. Para ello analiza-

clusión nos quedamos con dos nom-

mos bien los requisitos del proyecto re-

bres. Decidimos seleccionar el idioma

pasando su filosofía y su actitud, para

en inglés por ser el braile comprendi-

intentar encontrar un nombre que defi-

do por su colectivo universalmente, de

niera perfectamente las características

esta forma nombrar el proyecto con pa-

del proyecto. El proceso duro casi 10

labras inglesas es una forma de hacerlo

días de reflexión, donde hicimos una

universal:

lista con palabras relacionadas con los conceptos inclusivos, braille, oscu-

BLIND WORDS

ridad, contraste, luz… Donde poste-

El nombre alude concretamente a su

riormente hicimos la complicada se-

traducción literal: Palabras ciegas. Un

lección de seleccionar 8 propuestas:

nombre que se explica solo, fácil de recordar y reconocer.

10 DEDOS. TOCAR CON LOS OJOS.

UTOTYPE

BLANCO.

El nombre alude concretamente al con-

ONECE.

cepto de utopía que puede parecer el

INDIVISIBLES.

diseño inclusivo hoy en día. Es de fácil

80%.

pregnancia y habla directamente sobre

BLIND WORDS.

la parte más crítica del proyecto.

UTOTYPE.

Naming

Blind words

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PROCESO DE DISEÑO

Bocetos Una vez dada forma conceptual al proyecto, continuamos con su formulación conceptos básico del proyecto: tiempo, espacio y contraste. Esto nos lleva a la teoría de Kandinsky, La línea es un punto en movimiento sobre el plano; al destruirse el reposo del punto este se mueve por el espacio dando origen a la línea. La línea es el elemento más básico de todo grafismo y uno de los sumamente utilizados. Partiendo de esta base comenzamos a trabajar con los conceptos de línea y movimiento. Todo esto nos venia como una traducción visual idónea, ya que el braille se formaba por puntos.

gráfica. Para ello comenzamos con tres

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PROCESO DE DISEÑO

Blind words

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PROCESO DE DISEÑO

Bocetos Partiendo de las formas anteriores se ha desde patrones, texturas, y formas de movimiento a través de la traslación.

experimentado multitud de posibilidades,

Blind words

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PROCESO DE DISEÑO

Materiales y testeo Breve muestra del proceso de experimen-

Para que el papel no se rasgara, coloca-

tación: Inventamos un sistema de hacer

mos goma eva en la contra del papel. Y

puntos mediante el uso de una goma y

con unas letras de corcho realizamos di-

un clip metálico de vaqueros. Para plas-

ferentes falsos grabados para buscar el

mar los puntos, utilizamos la técnica de

relieve de las tipografías.

Valentin Haüy, que constistía en presionar sobre una cartulina mojada sobre los

antiguos punzones tipográficos.

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PROCESO DE DISEÑO

101

100

Blind words

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PROCESO DE DISEÑO

Punto de braille Retícula 6 puntos Posibilidad de movimiento

Definición gráfica: Blind type 103

Tipografía modular donde se mezclan el sistema braille con el sistema alfabético ordinario. Partiendo del objetivo de este proyecto,

aquellos que ven, siendo un método in-

decidimos comenzar definiendo una de

teresante para la inclusión en favor del

las partes gráficas del proyecto: Blind

aprendizaje del sitema braille.

type. Así, acercamos la tipografía del mundo visible al invisible, donde se crea

La definición gráfica en cuanto a cues-

un discurso que mejora la inclusión.

tiones como el color, era obvia. Blanco y nengro, buscando ese contraste.

La idea es fingir conciliar a través de esta tipografía dos idiomas que no tie-

Contexto:

En base a la combinación de los 6 puntos y las medidas dadas

nen que vivir separados, utilizando el

Para formatos experimentales

para el alfabeto braille, hemos desarrollado una cuadricula bajo

sentido del tacto como traductor para

e impresos.

una serie de modulos para integrar el alfabeto latino.

transmitir esta exploración a ciegas a

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PROCESO DE DISEÑO

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PROCESO DE DISEÑO

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PROCESO DE DISEÑO

Futuras líneas de investigación

111

110

Blind words

Este proyecto ha dado pie a iniciar una

del marketing centrada en el proceso de

profunda investigación sobre el uso de

identificar y responder a la diversidad de

la tipografía en el campo inclusivo del

las necesidades sensoriales en un proceso

diseño. Esto plantea nuevas vías de in-

de compra, ligado con conceptos de expe-

vestigación y diferentes líneas, donde la

riencia háptica del producto y de retorno

tipografía podria tener un papel más im-

económico.

portante del que tiene hoy día. Uno de las posibles líneas puede ser el trabajo de

En cuanto al desarrollo tipográfico otra

la incorporación del braille en packa-

futura línea es seguir investigando las

ging, ampliando el campo de actua-

posibilidades del diseño tiflográfico y

ción. Traducido es Marketing inclusi-

desarrollar tipografías bajo conceptos in-

vo, ententida como la especialización

clusivos y para productos de dicha índole.

Blind words

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113

112

+ 7.0 ANEXOS

112 Cronograma 113 Presupuestos 115 Conclusiones

Blind words

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ANEXOS

Cronograma

Presupuestos Para realizar un proyecto tipográfico de esta magnitud debería de yecto, o bien que algunas de las fundaciones u organizaciones se hicieran cargo de la implementación real. Para ello se necesitaría un capital aproximado de 7.239€, más una partida extra para seguir desarrollando otras vías de experimentación, valorado entre unos 2.000€ - 3.000€. El total, casi 10.000€.

INVERSIÓN

1.839€

1 _ ordenador con un buen monitor

1.500€

1 _ editor profesional (Glyphs)

239 €

1 _ impresora láser

100 €

FAMILIA DE TRES PESOS (italic, bold, regular)

x3 5.400€

Cada peso (36 caracteres aprox. + glifos. Total 143 caracteres)

1.800€

115

114

existir un musculo económico importante para llevar a cabo el pro-

Blind words

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ANEXOS

The End

Abordar la realización de una tipografía

la cual se iba a investigar y posteriormente

inclusiva no es una tarea habitual en la

definiar la producción material de esta. Aun

disciplina del diseño gráfico, pero tampoco

así, el proyecto ha cumplido las exigencias

es ajena a esta. La complejidad aumenta

—que entiendo—, que debe tener un tra-

cuando se le agrega como objetivo espe-

bajo final de estudios: análisis del concep-

cifico basar su concepción en la inclusión

to diseño, búsqueda de problemáticas y un

de dos alfabetos y a la percepción de dos

aporte solutivo al problema. Hacer un tipo

receptores, que visualizan la realidad de

de proyecto de estas caracterísitcas, supo-

una manera totalmente diferente. Al final,

ne definir la idea propia como profesional

se podría hablar de una similitud con el

de diseño, asumiendo estas conclusiones y

método utilizado cuando se subtitula una

llevándolas a cabo en un entorno que englo-

película en versión original.

be todo lo adquirido a lo largo de la formación.

Observando hoy todo el material generado

En conclusión, un proyecto que me ha

e investigado, la sensación que desprende

aportado más a mi que yo a él, que ha

el proyecto es de un punto y seguido. Este

hecho que crezca como persona y como

TFE, no es más que una breve investiga-

profesional, descubriendo inquietudes que

ción y testeo sobre lo que puede ofrecer

hasta el momento no sabía que tenia. Un

un proyecto de estas características, con

proyecto que reafirma mi opinión sobre

lo que no se descarta poder continuar y

el diseño y confirmandome la fórmula de

buscar alguna forma de implementarlo en

trabajo: Constancia, pasión, entusiasmo y

un futuro. Realmente, lo más dificil de con-

compromiso.

cretar fue desarrollar la línea proyectual por

117

116

Conclusiones

Blind words

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119

118

+ 8.0 ÁPENDICE

119 Notas 121 Bibliografía 127 Colofón

Blind words

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NOTAS & BIBLIOGRAFÍA /

PARIS-CLAVEL, G. (2001). “Hay una necesidad urgente de tomarse su tiempo”. Ensayos sobre diseño. Diseñadores influyentes de la AGI. Buenos Aires, Ediciones Infinito.

Notas

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Datos recopilados de Informe sobre la ceguera en España, fundación

Revista tipográfica, 2006. 13

retinaplus. [http://www.colmeza.com/images/pdf/informeceguera.pdf] 3

Datos recopilados por el INE dentro de la Encuesta de Discapacidad, Autonomía

120

HÁPTICO*: Designa la ciencia del tacto. La palabra proviene del griego háptō (tocar,

de Barreras por su enfoque dirigido a la eliminación de los obstáculos físicos y luego de su

relativo al tacto). Algunos teóricos como Herbert Read han extendido el significa-

evolución hasta el concepto actual, supone asumir que la dimensión humana no está definida

do de la palabra háptica, refiriéndose por exclusión a todo el conjunto de sensa-

por unas capacidades, medidas o prestaciones, sino que debe contemplarse de manera más

VICTOR PATAU. ¿Somos diseñadores o componedores? Artículo en Magazine graffica: [http://graffica.info/somos-disenadores-o-componedores/]

El concepto Diseño Universal o Diseño para Todos, creado por el arquitecto Ronald Mace y por una comisión en Washington, Estados Unidos en 1963, fue inicialmente llamado Diseño Libre

ciones no visuales y no auditivas que experimenta un individuo. 5

JONATHAN BARNBROOK. Diseñar para el cambio social. Revista monigráfica, 2012 [http://www.monografica.org/02/Opinión/3112]

personal y situaciones de Dependencia. 2008. 4

VICTOR MARGOLIN. El ciudadano diseñador.

JORGE FRASCARA. Diseño gráfico para la gente. Comunicaciones de masa y

global; una manera en que la diversidad es la norma y no la excepción. 15

Las personas consultadas fueron: MARY PEÑAS (estudiante de la Escuela de Arte de Jaén), SALVA GARCÍA-RIPOLL (Director del estudio Salvartes), RAQUEL JOVE (Diseñadora gráfica en el estudio de ilustración de Raúl Gomez), MARINA SÁNCHEZ (Copy en la agencia de publicidad Ogyvly), RAÚL

cambio social. Ediciones Infinito, Buenos Aires 2000: [http://www.farq.edu.uy/semi-

GOMEZ (Director del estudio de ilustración, Raul Gomez), ALEX AHUMADA (Diseñador en

nario-producto/files/2012/09/Diseno_grafico_para_la_-gente_frascara.pdf]

Colophon y vocal de la AAD), RAÚL FERNÁNDEZ APARICIO (Mareavacía, estudio edito-

Rediseño del mapa de metro de Madrid. Comparativa de errores: [http://altavelo

rial), JOSÉ ROMAN (CEO y fundado de Fontown), JUAN JOSÉ RIVAS (Diseñador y calígrafo),

cidad.org/index.php/component/k2/item/1122-el-plano-de-metro-de-madrid-

DAMIÁN ROTGER (Cofundador del estudio Dúctil), PEDRO ARILLA (Diseñador tipográfico y

como-excepción-mundial]

diseñador en el estudio Atelier), SERGIO DÍAZ (Co-fundador del estudio Apolo), CARLOS RAS-

JUAN GATTI, premio nacional de diseño 2005, “Hay quien diseña exprimidores

GADO (Co-fundador del estudio Apolo)… MACARENA GASSIN (Ilustradora y fotógrafa en la Voz del

no para exprimir sino para que le inviten a 200 fiestas...” (La Vanguardia, La Con-

sur), IVAN CAIÑA (Calígrafo en tTipos serios), OSCAR FELIS (Diseñador en estudio Kiuu y director de la

tra, 4/06/2005).

revista Cultier), KIKE ESCALANTE (Diseñador freelance), DANIEL DIOSDADO (Ilustrador freelan-

NORBERTO CHAVES. El oficio de diseñar. Propuestas a la conciencia crítica de los que comienzan. Gustavo Gili, Barcelona 2001.

ce y del diario La voz del sur), ALEJO MALIA (Diseñador freelance), PABLO GAMEZ (Organizador de Typomad), LUIS LEÓN ACOSTA (Director de Arte en SOPA), TAMARA PIÑA (Diseñadora

121

ELLEN LUPTON. Thinking with type. Architectural Press, 2004:

Blind words

grafica), VICTOR PALAU (Director del portal graffica.info), P PATI NUÑEZ (Di-

Nuria_López

NOTAS & BIBLIOGRAFÍA /

Bibliografía

señadora y premio nacional de Diseño), PABLO RUBIO (Director del estudio Erretres), Raquel Pelta (Investigadora y redactora en monográfica.com), JAVIER JAÉN (Ilustrador conceptual), XAVI BON OBO (Diseñador y director de la revista

⌦ Fuentes electrónicas

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ORGANIAZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. Clasificación Internacional del Fun

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minación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad (LIONDAU).

CON LAS PERSONAS, Escuela de diseño social (9, diciembre 2015). Recuperado

EKBERG J. Un paso adelante, Diseño para todos. Proyecto INCLUDE. CREAPAT-IM SERSO. Madrid, 2000.

21 22

JOEP POHLEN. Fuente de letras. Tashen, 2011. HÁPTICA: La palabra proviene del griego háptō (tocar, relativo al tacto). Algunos

el 14 de marzo de 2016, de: http://afasiaarchzine.com/2015/04/david-obon/

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teóricos como HERBERT READ han extendido el significado de la palabra háptica,

de: https://unojoparaelarte.wordpress.com/2016/03/10/el-arte-haptico-la-per-

refiriéndose por exclusión a todo el conjunto de sensaciones no visuales y no auditivas

cepcion-tactil-como-herramienta-de-aprendizaje/

que experimenta un individuo. 23 1969, Alborada, BLAS GARCÉS LÁZARO.

(16, septiembre 2015) Recuperado el 14 de marzo de 2016, de: https://

1993, Pérgamo, Método de Alfabetización para Personas Adultas, JOSÉANTONIO

unojoparaelarte.wordpress.com/2015/09/16/visto-y-no-visto-reflexiones-so-

ASTASIO TOLEDO, PLÁCIDO GONZÁLEZ PAREDES e ISMAEL MARTÍNEZ LIÉBANA.

bre-la-visita-inclusiva-en-el-museo-reina-sofia/

1999 Bliseo, Método para el Aprendizaje de Código de Lecto-Escritura Braille, ÁNGELES SÁNCHEZ HERRERO. 24

VISTO Y NO VISTO. Reflexiones sobre la visita inclusiva en el Museo Reina Sofía.

TIFLOLOGÍA: Parte de la medicina que estudia la ceguera y las formas de tratamiento para curarla.

NO VISTO Y NO VISTO II. (16, noviembre 2015) Recuperado el 14 de marzo de 2016, de: https://unojoparaelarte.wordpress.com/2015/11/16/visto-y-no-visto-ii/ KUPATIKANA. No entender nada y entenderlo todo. (15, diciembre 2015). Recuperado el 14 de marzo de 2016, de: https://unojoparaelarte.wordpress. com/2015/12/15/kupatikana-no-entender-nada-y-entenderlo-todo/

123

IMPRESIONES SOBRE LA VISTA TÁCTIL. Descubrir a Miró con el tacto. (3,

Nuria_López

NOTAS & BIBLIOGRAFÍA /

LIBROS TÁCTILES una alternativa para niños ciegos (10, enero 2015) por Mó

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por Ignacio Urbina Polo. Recuperado el 16 de marzo de 2016, de: http://www. di-conexiones.com/diseno-para-invidentes-mirando-conceptos-de-producto/ IMAGINE A MUSEUM Open to everybody. Recuperado el 21 de febrero de 2016, de: http://www.museumforall.eu/prova/publico/index.php EL LIBRO NEGRO DE COLORES (23, noviembre 2013) por Menea Cottin. Recuperado el 23 de diciembre de 2015, de: http://www.edicionestecolote.com/V14. EUROPEAN SIGN LANGUAGE CENTRE European Sign Language Centre. (29, noviembre 2015) por Àlex Gobern. Recuperado el 19 de febrero de 2016, de: http://www.brandemia.org/la-difusion-del-lenguaje-de-signos-tiene-una-nueva-marca HACIA UN DISEÑO INCLUSIVO Exposición de diseño táctil para invidentes. (30, diciembre 2012) por Cristóbal Páez. Recuperado el 12 de enero de 2016, de: http://www.experimenta.es/noticias/grafica-y-comunicacion/hacia-un-diseno-inclusivo-3307/ FACTOR “HOLA” La tipografía como medio de inclusión social. (5, noviembre 2015). Recuperado el 21 de febrero de 2016, de: http://graffica.info/tipografia-inclusion-social/

¿QUÉ VES? (11, septiembre 2014) por Sofía Vaccar. Recuperado el 13 de febrero de 2016, de: https://vimeo.com/87785962#at=13 ASOCIACÓN DE PERSONAS INVIDENTES DE DINAMARCA (5, noviembre 2015). Recuperado el 21 de febrero de 2016, de: http://www.nota.nu LIFE El primer cómic táctil diseñado para personas ciegas (mayo,2013) por Philipp Meyer. Recuperado el 21 de abril de 2016, de: http://www.hallo.pm/life/ VITA Envases Braille en la cocina (29, mayo 2015) por Pilar Mañes. Recupe rado el 11 de diciembre de 2015, de: http://graffica.info/vita-envases-braille-en-la-cocina/ SINESTESIA Y DISEÑO GRÁFICO (enero, 2015) por Fran Alonso. Recuperado el 11 de febrero de 2016, de: http://www.domestika.org/es/projects/160871-sinestesia-y-diseno-grafico GUIDELINES AND STANDARDS FOR TACTILE GRAPHICS, (febrero, 2012) por Fran Alonso. Recuperado el 11 de febrero de 2016, de: http://brailleauthority. org/tg/web-manual/ PORNO PARA CIEGOS Tactile mind book (abril, 2007) por Lisa J. Murphy. Recuperado el 21 de marzo de 2016, de: http://tactilemindbook.com THE INVISIBLE SIDE OF BRAILLE (abril, 2007) Recuperado el 21 de marzo de 2016, de: https://brunobrites.wordpress.com DEVANAGARI (mayo, 2011) por Viraj Deo. Recuperado el 11 de marzo de 2016, de: http://lccpgdesign.com/2011/content/students/viraj-deo/projects/braille-devanagari-project ACTIVISMO. Monográfica, nº 02. (enero, 2014) por Raquel Pelta. Recuperado el 11 de abril de 2016, de: http://www.monografica.org/02/

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Blind words

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Nuria_López

NOTAS & BIBLIOGRAFÍA /

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⌦ Libros y publicaciones impresas

NAOMI KLEIN. No logo. Paidós. Barcelona, 2005

ABED, LAURA W. / WILLIAM WILKOFF. Practicing Universal Design: An Interpretation of the ADA. Van Nostrand Reinhold, 1994. ASTASIO TOLEDO, J. A. Pérgamo: Método de alfabetización de personas adultas ciegas. Ed. ONCE. 1993. BIRCH, BEVERLEY. Louis Braille. Ediciones Sm. Madrid, 1991 BRUNO MUNARI. Como nacen los objetos. Gustavo Gilli. España, 2002. EKBERG J. Un paso adelante: Diseño para todos. Proyecto Include. Ceapatimserso, Madrid, 2000. GARCÉS LÁZARO, B. ALBORADA. Cartilla para el aprendizaje de la lectura. Ed. ONCE. 1969. JOAN COSTA. La señalética. Gustavo Gilli. Barcelona, 1987.

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127

126

GG. Valencia, 2014

Blind words

Nuria_López

NOTAS & BIBLIOGRAFÍA /

“La enseñanza de las artes plásticas no comienza en la carrera de arte, está pre-

En primer lugar me gustaría dar las gra-

jartible durante 6 años consecutivos,

sente a nuestro alrededor en todo el contexto urbano, la arquitectura, los símbolos

cias a mi Familia por apoyarme —aun-

gracias Marta por estos años y por todo

en la calle, las vestimentas, los objetos, la prensa, etcétera. Justamente, la ense-

que en un principio les hubiera gusta-

lo que me has enseñado. A muchos de

ñanza tiene que estudiar, criticar e inventar esas formas cotidianas, ser creadora

do que fuese abogada— pero al final,

los profes que a lo largo de estos años

de memoria. Nosotros debemos comprender el origen de las imágenes y de las

comprendieron que dedicarse a algo

han dejado en mi, una pequeña huella:

ideas y acercarlas todo lo posible a la realidad, a nuestra propia historia en el seno

que verdaderamente me gustaba era la

Susana, Pepe, Mejías, Caparrini, Do-

de la comunidad. Así como lo demuestra el sociólogo Pierre Bordieu, “el univer-

mejor opción. A mis hermanas Miriam

mingo, Rocío… y muchos cuyo nombre

salismo estético” es una ilusión. No hay que olvidar las condiciones históricas y

y Lucia, que aunque no compartamos

no recuerdo o fue breve su estancia. A

sociales peculiares que hicieron posible determinada visión del mundo, así como la

sangre simpre han estado ahí para apo-

la escuela, porque a pesar de los po-

creación de obras culturales que pudieran aparecer como evidentes o naturales. El

yarme hasta la más loca idea. A Maky

cos recursos que tenemos, me enseño

estudiante tiene que aprender a alterar sus costumbres, a “ser” en un mundo cada

mi mujer creativa, por emocionarme

a que me buscara la vida y aprendiera a

vez más orientado hacia el “tener”.

con proyectos y por contagiarme ese

diseñar con pocos recursos.

entusiasmo tan adorable. A Salva, mi compañero de oficina al

La Escuela creativa, multicultural, pasa por el mestizaje social. La primera de las culturas es el trabajo; El derecho a una actividad para todos es la principal antesala

A mis Serifas, por hacer posible que

que le tengo que agradecer que confia-

al derecho de acceso a la enseñanza y a su calidad. Su opuesto, el desempleo (los

vea más allá de 10 pt. A mis Com-

ra en mi y me diera la oportunidad de

diseñadores no están extentos de él), destruye el deseo mismo de aprender. Por el

pañeros de clase y sobretodo a Mar

poder formar en el año 2013, parte del

contrario, “Transformar su trabajo en una actividad personal”, darle un sentido, es

y Alfonso, una por ser una estupen-

equipo Salvartes. A Lole, por ser mi per-

la preocupación fundamental de todo verdadero acto creador. El período escolar es

da no solo compañera de oficina sino

sonal teacher y sobre todo por su ayuda

un momento privilegiado en el cual la exploración personal y el intercambio social

una gran amiga y a él, por ser el mejor

para hacer la tipografía de este proyec-

pueden hacerse con generosidad sin que pesen demasiado la necesidad económi-

compañero de viajes y alegrarme la tar-

to. Y por último, al café, por cargar de

ca, la carrera hacia el trabajo y el poder simbólico: aprender con pasión el riesgo

des con sus monólogos. No solo me llevo

energía mi cuerpo y hacer que no des-

del trabajo.”

grandes compañeros, sino que me llevo

fallecería estos 6 años en la escuela.

grandes amigos. A mi tutora, que no Gérard Paris Clavel, 1997

creo que haya tenido alumna más

A TODOS ELLOS, GRACIAS.

129

128

Colofón

130

Blind words

Tipografía DECIMA NOVA Impresión LA COPISTERIA JEREZ Impresión 3D Difusión gráfica

TRABAJO FINAL DE ESTUDIOS ESCUELA DE ARTE DE JEREZ 18 de mayo 2016

Alumno NURIA LÓPEZ E srta.serifa@gmail.com