NATIVAS
NUESTRA
ESCUELA SECUNDARIA Nº 40 LOMAS DE ZAMORA 2022
DE
TIERRA
2 ED. PLÁSTICA Y VISUAL PROF. GISELA FOURMENT BIBLIOTECARIA BÁRBARA BERNÁRDEZ AUTORES DE LAS ILUSTRACIONES ESTUDIANTES DE 2do 1era y 2do 3era (SEDE) Y 2do 1era (EXTENSIÓN)
3 DEDICADOALGUARDAPARQUECHRISTIANE. RASMUSSEN. NOTUVIMOSELGUSTODECONOCERAL QUERIDOCHRISTIANENPERSONA,PEROTODOS LOSCAMINOSENLAINVESTIGACIÓNPARAESTE LIBRONOSLLEVABANAÉL.ENSUS VALIOSOS APORTESPARADISTINTOSMEDIOSTRANSMITÍA SUPASIÓNYCOMPROMISOPORLA NATURALEZA.YMUYESPECIALMENTEPORSU QUERIDARESERVANATURALMUNICIPALSANTA CATALINADELOMASDEZAMORA.
4 SOBREESTETRABAJO “ALFINALCONSERVAREMOSSÓLOLOQUE AMEMOS.AMAREMOSSÓLOLOQUE ENTENDAMOS. ENTENDEREMOSSÓLOLOQUE SENOSENSEÑE” (BABADIOUM,NATURALISTASENEGALÉS) IDENTIDAD. ARTE + CIENCIA. EDUCACIÓN AMBIENTAL. LECTURA PARA TODOS. CON ALGUNAS DE ESTAS PREMISAS COMENZÓ EN 2019 ESTE PROYECTO QUE LLAMAMOS “NUESTRA TIERRA”. PROYECTO QUE COMENZAMOS DE LA MANO DE LA ESCUELA ESPECIAL 505 Y SU GENIAL PROFE SELENA
5 GONZÁLEZ. Y NADA FUE IGUAL A PARTIR DE AHÍ. DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ESE TRABAJO Y PRIMER LIBRO PUSO EN VALOR LA COSMOVISIÓN DE NUESTRAS CULTURAS ORIGINARIAS DE AMÉRICA. COSMOVISIÓN EN ARMONÍACONNUESTRAMADRETIERRA. LA PANDEMIA POR COVID-19 PUSO PAUSA OBLIGADA AL PROYECTO. Y ANTE LA CUESTIÓN DE CON QUÉ TEMA DARLE CONTINUIDAD SURGIÓ MÁS QUE LA IDEA, LA NECESIDAD, DE SALIR, CONOCER Y VINCULARNOS CON LOS ESPACIOS VERDES. Y AHÍ ES DONDE APARECE LA RESERVA NATURAL SANTA CATALINA DE LOMAS DE ZAMORA, UN INCREÍBLE PULMÓN VERDE DESCONOCIDO POR MUCHOS DE NUESTROS
6 ESTUDIANTES Y COMUNIDAD EN GENERAL. Y CON LA RESERVA SURGIÓ OTRA NECESIDAD: LA DE CONOCER NUESTRAS PLANTAS NATIVAS Y CON ESO NUESTRAS ECORREGIONES, CÓMO ERA AQUELPAISAJENATURAL, QUÉQUEDAENPIEDE ÉL,ETC. “SINOSOLVIDAMOSDENUESTROPASADO,NOS OLVIDAMOSDENUESTRAHISTORIAY DESCONOCEMOSNUESTROPAISAJE;NO TENEMOSIDENTIDAD,NONOSDISTINGUIMOSDE NADIE.SOMOSUNOSMÁSENLAVIDA,IGUAL QUECUALQUIERAQUEPERDIÓLAMEMORIA” (CLAUDIOBERTONATTI,NATURALISTA, PROFESORYMUSEÓLOGOARGENTINO)
7 ASÍ ASUMIMOS EL COMPROMISO DE VALORAR ESTE PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL QUE ES LA RESERVA. Y TAMBIÉN, COMO CON EL PRIMER LIBRO REALIZADO EN 2019: EL COMPROMISO CON LA ACCIÓN SOLIDARIA AL GENERAR UN MATERIAL INCLUSIVO PARA SER DONADO A BIBLIOTECAS DE DISTINTAS INSTITUCIONES. Y POR SUPUESTO LA IDEA ES EXPANDIR ESTE SENTIMIENTO A TODA LA COMUNIDAD. AHÍ INTERNET SERÁ NUESTRA PRINCIPAL ALIADA YA QUE NOS REGALA LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR ESTE MATERIAL EN SUVERSIÓNDIGITALIZADA. CON LAS NATIVAS SE NOS ABRIÓ UN MUNDO ENORME Y SORPRENDENTE QUE ASPIRAMOS
8 TENGA CONTINUIDAD EN FUTUROS TRABAJOS. AFORTUNADAMENTE NO ESTAMOS SOLOS EN ESTECAMINO. EN EL AÑO 2021 SE SANCIONÓ LA LEY DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL N° 27.621, A PARTIR DE LA CUAL LAS Y LOS ESTUDIANTES DE TODO EL PAÍS TIENEN EL DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL EN SUS ESCUELAS, OTORGÁNDOLES UN LUGAR PROTAGÓNICOYACTIVO. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMA PARTE DE LAS “LÍNEAS PRIORITARIAS DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PARA EL PERÍODO 2022-23”: “GARANTIZARLASCONDICIONESPARA QUE SE LLEVE ADELANTE UNA EDUCACIÓN
9 AMBIENTAL COMPROMETIDA CON EL DESARROLLOSOSTENIBLEYELABORDAJEDEL CAMBIO CLIMÁTICO PARA PROMOVER LA MEJORA DE LAS CONDICIONES DE VIDA PARA ESTAYLASFUTURASGENERACIONES.”. TAMBIÉN RECIENTEMENTE,EN NUESTRO PAÍSSE RATIFICÓ EL ACUERDO DE ESCAZÚ Y SE SANCIONÓ LA LEY YOLANDA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN AMBIENTE (2020), QUE OBLIGA A LAS Y LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS A CAPACITARSE EN TEMAS AMBIENTALES, CON ESPECIAL ÉNFASIS EN CAMBIO CLIMÁTICO. EL ACUERDO FORTALECE EL COMPROMISO DE NUESTRO PAÍS EN ASUNTOS AMBIENTALES Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS, Y
10 CONSOLIDA EL DERECHO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DE MANERA INTEGRAL Y TRANSVERSAL. ES EL PRIMER ACUERDO AMBIENTALDEAMÉRICALATINAYELCARIBE. LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS HA DECLARADO EL PERÍODO 2021-2030 COMO EL DECENIO PARA LA RESTAURACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS EN UN LLAMADO A LA PROTECCIÓN Y LA REACTIVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS EN TODO EL MUNDO, EN BENEFICIO DE LAS PERSONAS Y LA NATURALEZA. SU META ES DETENER LA DEGRADACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS Y RESTAURARLOS PARA LOGRAR OBJETIVOS GLOBALES. SÓLO ASÍ, SOSTIENEN LOS
11 ESPECIALISTAS, ES POSIBLE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE TODOS LOS HABITANTES DEL MUNDO, CONTRARRESTAR EL CAMBIO CLIMÁTICO Y DETENER LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD. LOS PRIMEROS MESES DE ESTE AÑO FUERON DE MUCHA INVESTIGACIÓN Y NO HUBIÉSEMOS PODIDO LLEGAR A CONCRETAR ESTE LIBRO SIN EL APORTE DE PROFESIONALES QUE SE ACERCARON A NUESTRA SECUNDARIA A BRINDARNOS SUS CONOCIMIENTOS. A TODOS ELLOS ¡MUCHAS GRACIAS! A LA SECRETARIA DE AMBIENTE DEL MUNICIPIO DE LOMAS DE ZAMORA, EN ESPECIAL A JEREMÍAS PONTE POR
12 TODO LO BRINDADO. A LA ILUSTRADORA CIENTÍFICA LAURA BLANCO DE LA ASOCIACIÓN DE DIBUJANTES DE ARGENTINA, QUIEN NO DUDÓ EN VIAJAR DESDE BERIZO PARA BRINDARLES A LOS ESTUDIANTES UNA MUY ENRIQUECEDORA CHARLA-TALLER SOBRE ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA CENTRADA EN BOTÁNICA. ¡GRACIAS LAURA ♥! AL EQUIPO DE EDUCACIÓN DE ACUMAR Y AL PROGRAMA “ESCUELAS POR LA CUENCA”. ¡MÁS AGRADECIMENTOS! A NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA: ESTUDIANTES, DIRECTIVOS,DOCENTES,FAMILIASYVECINOS.
13 AL EQUIPO DIRECTIVO DE NUESTRA ESCUELA POR EL APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO: DIRECTORA CAROLINA GARCÍA Y VICEDIRECTORAS OLGA OLMEDO Y JIMENA BUENO (DE SEDE Y EXTENSIÓNRESPECTIVAMENTE). A NUESTRA QUERIDA EX DIRECTORA, SANDRA RUSCITTI QUIEN NOS AYUDÓ UNA VEZ MÁS CON ALGUNAS DE LAS IMPRESIONES PARA EL LIBRO. A LAS SECRETARIAS ALEJANDRA LASCA Y MIRTA REPETTO POR TODO LO BRINDADO ¡GRACIAS MIR PORCUIDARLOSPLANTINESDENATIVAS! A LOS PRECEPTORES DE SEDE Y EXTENSIÓN ESPECIALMENTE A MARISOL TORRES MORALES: ¡SOSLOMÁS ♥!
14 A TODOS LOS QUE COLABORARON COMPRANDO EL MINI LIBRO “NATIVAS PARA COLOREAR”. ESPECIALMENTE ALAPROFENANCYMEYREYEL ESTUDIANTE MAXI ROJAS QUE NO DEJARON RINCÓN DE LA ESCUELA DONDE OFRECER EL LIBRITO. A LAS PROFES SANDRA FIASCHE Y MIRIAM GALVÁNPORSUCOLABORACIÓN. A LAS PROFES DE EDUCACIÓN FÍSICA NANCY SOULE, NOELIA FREITES Y LORENA LUDUEÑA, Y A LA BIBLIOTECARIA CAROLINA CHEVES POR EL APOYO Y SUMARSE A LA “ACCIÓN AMBIENTAL” REALIZADAENLAPLAZA17DEAGOSTO.
15 ATODOSYCADAUNODELOSQUE PARTICIPARONY/OCOLABORARONDEUNAU OTRAMANERACONESTEPROYECTO:¡GRACIAS! ESTE LIBRO ILUSTRADO ESTÁ REALIZADO CON CARACTERÍSTICAS ESPECIALES QUE LO HACEN ÚNICO CONVIRTIÉNDOLO EN UN MATERIAL INCLUSIVO.¡LECTURAPARATODOS!: ● LAS ILUSTRACIONES ESTÁN REALIZADAS EN BLANCO Y NEGRO Y SIN SOMBREADOS. SE UTILIZARON TEXTURAS VISUALES GENERADAS CON PUNTOS Y LÍNEAS PARA FACILITARSULECTURA. ● LOS TEXTOS ESTÁN REALIZADOS EN MACROTIPO YCONINTERLINEADODOBLE.
16 ● INCLUYE LOS TEXTOS NARRADOS POR LOS ESTUDIANTES. TODO ESTO LO CONVIERTE EN UN MATERIAL ACCESIBLE PARA NIÑOS CON DISMINUCIÓN VISUAL Y CIEGOS. DESTINADO TANTO A ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO COMO SECUNDARIO¡YPARATODOS! QUEREMOS FELICITAR A TODOS Y CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES QUE HICIERON POSIBLE CON SUTRABAJOLAREALIZACIÓNDEESTELIBRO: A LOS ALUMNOS DE SEGUNDO AÑO DE SEDE Y EXTENSIÓN QUIENES FUERON LOS AUTORES DE LAS ILUSTRACIONES: ¡FELICITACIONES!
17 ESPECIALMENTE A LOS SIGUIENTES ALUMNOS PORSUCOMPROMISOYTRABAJODESTACADO: NATALYARÉVALOS,NAHUELBALDOVINO,MORA CABRERA,KIARACABRERO,URIELCANCIO, LORENACOLQUEZEGARRA, GUADALUPE CUENCAROLÓN,SARADÍAZ,MARIANELADE IRAZU,MAIAFLORES,IARAGARCÍA,LUANA GASTÓN,LUCIOGONZÁLEZGALLARDO¡BRAVO LUCIO!,IARAGUANCOGALVÁN, TOBÍASIRALA, SASHAMARTINEZ,SELENAMONTENEGRO, FERNANDAMOYANO,ERIKASALAZAR,MARIA CECILIASOPEGNO, CAMILASORAIRE,GENESIS TENORIO,CLARATEVEZ,ABRILTIZZANO, EZEQUIELYASI
18 ALOSESTUDIANTESDELOS3EROSAÑOSQUE SESUMARONCONELDISEÑOYLAACCIÓN GRÁFICA,ESPECIALMENTEALOSESTUDIANTES QUEDISEÑARONLOSISOLOGOTIPOS:TAMARA AGUILERA,SALVADORDUARTE YLUCIANA ROMERO. ALOSESTUDIANTESDELOS1EROSAÑOSPOR SUSFABULOSOSFANZINESDELALEYENDADE LAFLORDELCEIBO. ATODOSELLOS: ¡FELICITACIONES!Y¡GRACIAS! ESNUESTRO DESEO QUEESTETRABAJO SESIGA MULTIPLICANDO POR LO QUE HEMOS INCLUIDO UNA VERSIÓN DIGITAL DEL MISMO QUE PUEDE DESCARGARSE MEDIANTE UN CÓDIGO “QR” QUE
19 SE SCANNEA CON UN DISPOSITIVO CELULAR O TABLET. PARA ELLO SE REQUIERE CONEXIÓN A INTERNET Y TENER INSTALADA UNA APLICACIÓN CUYADESCARGAESGRATUITA. TAMBIÉNHEMOS REUNIDO UN MUY COMPLETO MATERIAL SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL PROCESO DE TRABAJO EN EL PADLET Y CUENTA DE INSTAGRAM DEL PROYECTO. ¡Y UN MAPA DE GOOGLE MAPS! CON LAS NATIVAS QUE PLANTARON LOS ESTUDIANTES Y OTRAS QUE FUIMOSDESCUBRIENDOESTAPRIMAVERA. TODO ESTO LO PUEDEN ENCONTRAR, JUNTO CON EL ÍNDICE, AL FINAL DE ESTE LIBRO. ¡ESPERAMOSQUELODISFRUTEN! GISELAYBÁRBARA
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21 ALGARROBOBLANCO(Prosopisalba) ÁRBOL GRANDE QUE PUEDE ALCANZAR UNA ALTURA DE 10 METROS. NECESITA POCO RIEGO YMUCHALUZ. SU COPA ES GLOBOSA Y SE ASEMEJA A LA DE UNA SOMBRILLA PROTEGIENDO AL SUELO DE LA LLUVIA. SUSRAMASTIENENESPINAS. SUS FLORES SE REÚNEN EN RACIMOS AMARILLOS VERDOSOS Y SU FRUTO ES UNA VAINA MUY CONSUMIDA POR AVES, MAMÍFEROS Y POR LOS HABITANTES DE PUEBLOS ORIGINARIOS. SU HARINA ES DE LOS ALIMENTOS AUTÓCTONOS MÁS USADOS. ES DE USO ORNAMENTAL, MEDICINAL Y SU MADERA SE
EMPLEA PARA REALIZAR PUERTAS, PISOS, ZAPATOS,ENTREOTROS. SUS HOJAS ALIMENTAN A LAS ORUGAS DE LA MARIPOSABRUJA(Ascalaphaodorata).
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25 BARBADECHIVO(Caesalpiniagilliesii) ARBUSTO QUE PUEDE ALCANZAR UN TAMAÑO MÁXIMO DE 2,50 A 3 METROS DE ALTURA. SU CULTIVO ES SENCILLO Y DE CRECIMIENTO MUY RÁPIDO, REQUIERE DE PLENO SOL Y SUELOS BIEN DRENADOS; RESISTE HELADAS Y SEQUÍAS. ESEXCELENTEPARAMACETASYJARDINES. SU FOLLAJE ES PERSISTENTE DE COLOR GRIS Y SUS FLORES SON AMARILLAS, CON ESTAMBRES ROJOS QUE SOBRESALEN DE LA FLOR. FLORECE EN PRIMAVERA-VERANO. SU FRUTO ES UNA VAINAQUEALOJAHASTA8SEMILLAS. ES DE USO ORNAMENTAL Y SUS RAMAS SIRVEN PARA AHUYENTAR INSECTOS. ATRAE COLIBRÍES.
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27 CEIBO(Eryhrinacrista-galli) ÁRBOL DE ALTURA MEDIANA A GRANDE, PUEDE ALCANZAR HASTA UNOS 8 METROS DE ALTURA APROXIMADAMENTE. ES LA FLOR NACIONAL DE ARGENTINA, SIENDO SU DÍA EL 22 DE NOVIEMBRE. TIENEFORMADECOPAEXTENDIDAYSUSRAMAS ABUNDANTES SE SECAN AL TERMINAR EL VERANO Y PERMANECEN SOBRE EL ÁRBOL OTORGÁNDOLE UN COLOR ROJO. ES DE CRECIMIENTO MUY RÁPIDO, FÁCIL DE SEMBRAR YCULTIVARPORGAJOS. FLORECE EN PRIMAVERA. SUS FLORES NACEN AGRUPADAS Y FORMAN RACIMOS DE COLOR ROJO. SON MUY VISITADAS POR ABEJAS Y
COLIBRÍES. SU FRUTO ES UNA LEGUMBRE
CASTAÑA Y NEGRA. SUS HOJAS ALIMENTAN A LASORUGASDELALEUCANELLAVIRIDESCENS. ES DE USO MEDICINAL, ORNAMENTAL Y ES UN ÁRBOLMELÍFERO.
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31 CHAÑAR(Geoffroeadecorticans) ÁRBOL GRANDE QUE PUEDE LLEGAR A MEDIR HASTA10METROSDEALTURA. SUS FLORES, MUYABUNDANTESYPERFUMADAS, SON DE COLOR AMARILLO REUNIDAS EN RACIMOS. CUANDO NO ESTÁ EN FLOR, LA CORTEZA SE DESPRENDE EN TIRAS LONGITUDINALES DE BORDES LEVANTADOS QUE DEJAN VER LA CORTEZA NUEVA DE COLOR VERDECLAROPORDEBAJO. SU FRUTO TIENE UNA PULPA DULCE Y PASTOSA DE COLOR NARANJA, MUY CONSUMIDA POR AVESYMAMÍFEROS. FLORECE DE SEPTIEMBRE A OCTUBRE Y FRUCTIFICADENOVIEMBREAENERO.
32 ES UTILIZADO PARA HACER DULCES, ARROPE Y HARINA. SU MADERA MEDIANAMENTE PESADA ES APTA PARA CARPINTERÍA, Y COMO CARBÓN Y LEÑA. ADEMÁSSEEMPLEACONFINESMEDICINALES. ATRAEMARIPOSAS.
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35 CLAVELDELAIRE(Tillandsiaaeranthos) PLANTA EPÍFITA DE HOJAS ESTRECHAS, QUE CRECE EN ÁREAS LLUVIOSAS. LOS NUTRIENTES QUENECESITALOSRECOLECTADELAIRE. TIENE LA CARACTERÍSTICA QUE CRECE SOBRE OTRA PLANTA, SIN SER PARÁSITO, Y FUERA DEL SUELO. LA REPRODUCCIÓN ESTÁ ASEGURADA POR LOS BROTES QUECRECEN ALREDEDORDELAPLANTA MADRE, LLAMADAS "HIJUELOS". UNA SOLA PLANTA PUEDE TENER UNA DOCENA DE HIJUELOS QUE PUEDEN SER QUITADOS Y CULTIVADOS POR SEPARADO O DEJADOS JUNTOS. SECULTIVADEFORMAORNAMENTAL.
TIENEUSOMEDICINAL.
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39 CORONILLO(Scutiabuxifolia) ÁRBOL QUE PUEDE ALCANZAR DE DOS A SEIS METROS DE ALTURA. SU CORTEZA ES DE COLOR CASTAÑA OSCURA Y SU FOLLAJE PERSISTENTE VERDE OSCURO BRILLANTE. SU RAMAS POSEEN ESPINAS. SUS PEQUEÑAS FLORES AMARILLO, VERDOSAS APARECEN EN PRIMAVERA, Y FRUCTIFICA EN VERANO. SUS FRUTOS DE COLOR MORADO SON APETECIBLESPARALASAVES. PRODUCE UNA MIEL DE COLOR ROJIZA, CON SABORDULCEYFUERTE. SECULTIVADEMANERAORNAMENTAL. SUMADERAESSUMAMENTEDURAYPESADA.
ES ESPECIE HOSPEDERA Y NUTRICIA DE LA
MARIPOSA “BANDERA ARGENTINA”.
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43 ESPINILLOOAROMITO(Acaciacaven) ÁRBOL O ARBOLITO DE POCA ALTURA, DE 2 A 6 METROS DE ALTURA. SU COPA ES EXTENDIDA Y MUY RAMIFICADA. SUS RAMAS SON ROJIZAS CONESPINAS. FLORECE ABUNDANTEMENTE ANTES DE BROTAR DE COLORAMARILLO CON UNA AROMAFUERTE Y DULCE. EL FRUTO ES UNA CHAUCHA DE COLOR CASTAÑA OSCURA QUE TIENE SEMILLAS 4 Y 7 CMDELARGOCONELEXTREMOPUNZANTE. ES USADO PARA FABRICAR PERFUMES, CURTIR CUERO, LEÑA Y CARBÓN. SE EMPLEA CON FINES MEDICINALESYALOJAMARIPOSAS.
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45 LANTATAMORADA(Lantatamegapotamica) ARBUSTO APOYANTE QUE PUEDE LLEGAR A LOS 2METROSDEALTURA. NECESITA SOL PLENO, UN POCO DE MEDIA SOMBRA Y POCA AGUA. ES ATRACTIVA POR SU FOLLAJE PERSISTENTE Y FLORACIÓN ABUNDANTE. ES EXCELENTE PARA JARDINES URBANOS O RURALES; PUEDE USARSE EN CANTEROS,MACIZOS,BORDURASOMACETAS. SUS HOJAS SON SIMPLES Y SUS FLORES SON DE COLOR VIOLETA ATERCIOPELADAS. SU FRUTO ES UNAESFERACARNOSA. FLORECE EN PRIMAVERA, VERANO Y OTOÑO Y FRUCTIFICAENOTOÑO. PLANTA MELÍFERA (NECTARÍFERA) QUE ATRAE MARIPOSASADULTAS.
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47 MBURUCUYÁ(Passifloracaerulea) ENREDADERA LEÑOSA CAPAZ DE ASCENDER A 15–20 METROS DE ALTURA, SOBRE ÁRBOLES DISPONIBLES COMO SOPORTE. CRECE MEJOR EN SUELO RICO, BIEN DRENADO, A SEMISOMBRA. SUS HOJAS SON SIMPLES Y PALMADAS Y SUS FLORESTIENENSÉPALOSYPÉTALOSBLANCOSY COLORES VIOLÁCEOS. FLORECE EN PRIMAVERA Y VERANO. ES POPULAR EN JARDINERÍA DEBIDO ASUSBELLASYAROMÁTICASFLORES. AUNQUE EL FRUTO ES COMESTIBLE, ES ALGO INSÍPIDO AL CONSUMIRSE CRUDO PERO MUY BUSCADO POR LAS AVES, QUE CONTRIBUYEN CONLADISPERSIÓNDESUSSEMILLAS. EN GUARANÍ “MBURUCUYÁ” ES ‘CRIADERO DE INSECTOS’ PUES ATRAE A MUCHOS DE ELLOS:
MARIPOSAS, ABEJORROS, ETC. TAMBIÉN ES DE USOMEDICINAL.
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51 MOLLEPAMPEANO(Schinuslongifolius) PUEDE ALCANZAR DE 2-5 METROS DE ALTURA Y 3 METROS DE DIÁMETRO, RAMIFICADO CASI DESDE LA BASE. SU PORTE ES IRREGULAR Y ACHAPARRADO. TIENE TRONCO COLOR PARDO GRISÁCEO Y SUS RAMAS AL TERMINAR SE CONVIERTEN EN ESPINAS. ES DE RÁPIDO CRECIMIENTO Y TIENE UN FOLLAJE PERSISTENTE. SUS HOJAS SON SIMPLES Y SUS FLORES SON BLANQUECINAS AMARILLAS. FLORECE DESDE AGOSTOOSEPTIEMBREHASTAMAYO. SU FRUTA ES CARNOSA DE COLOR VIOLÁCEA OSCURA A NEGRA AZULADA. FRUCTIFICA ENTRE DICIEMBREYABRILHASTAJUNIO.
ES
UNA PLANTA MUY ORNAMENTAL Y TIENE USO MEDICINAL.
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55 OMBÚ(Phytolaccadioica) ÁRBOL QUE PUEDE LLEGAR A MEDIR HASTA 15 METROS, EN ESTADO SILVESTRE, MIENTRAS QUE EN LOS TALARES ES BAJO Y DE COPA AMPLIA. PREFIERELOSCLIMASSUAVESYCÁLIDOS. ESPOLINIZADOPORINSECTOS.SUSFLORESSON DE COLOR BLANQUECINO, DISPUESTAS EN RACIMOS DE PEQUEÑO TAMAÑO. SUS FRUTOS SON CARNOSOS Y SIRVEN A VARIAS ESPECIES DE ANIMALES. LAS SEMILLAS SON OVOIDES Y DE COLOR NEGRO BRILLANTE. FLORECE DE NOVIEMBRE A FEBRERO Y FRUCTIFICA DE FEBREROAMAYO. SUS RAÍCES EXPUESTAS FORMAN CUEVAS QUE SIRVEN DE REFUGIO A MAMÍFEROS. TIENE USO MEDICINAL
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57 ORQUIDEADELTALAR(Chloraeamembranácea) ORQUÍDEA TERRESTRE, TREPADORA Y VOLUBLE QUE ALCANZA ENTRE 40 Y 70 CENTÍMETROS DE ALTURA SOBRE ÁRBOLES O SOPORTES INERTES. PREFIERE EL CLIMA FRESCO. CRECE EN CAMPOS Y PASTIZALES ABIERTOS O EN EL BORDE E INTERIORES DE BOSQUES HÚMEDOS O LUGARES SECOS. SUS HOJAS TIENEN FORMA DE FLECHA, SUS FLORES SON BLANCAS O ROSADAS Y APARECEN EN PRIMAVERA. SUS FRUTOS SON ALARGADOS Y COMESTIBLES EN ESTADO VERDE. TIENEUSOMEDICINAL. FUE DECLARADA COMO LA FLOR AUTÓCTONA DE LACIUDADDEBUENOSAIRES.
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59 SENDECAMPO(Sennacorymbosa) ÁRBOL PEQUEÑO, DE CRECIMIENTO RÁPIDO, DE ENTRE 3 A 4 METROS DE ALTURA. PUEDE SER CULTIVADO EN CLIMAS TEMPLADOS, YA QUE ES RESISTENTEALASHELADAS. SE LO CONOCE COMO RAMA NEGRA DEBIDO AL COLORMUYOSCURODESUTRONCOYRAMAS. SUS HOJAS SE REPLIEGAN A LA NOCHE Y SE EMPLEAN EN LA MEDICINA POPULAR. SUS FLORES SON DE COLOR AMARILLO Y BROTAN TANTOENVERANOCOMOENOTOÑO. EL FRUTO ES UNA LEGUMBRE LLENA DE SEMILLAS,LACUALMADURAENOTOÑO. ESMUYUTILIZADAPARADECORARESPACIOS. ATRAENUMEROSASMARIPOSASYAVES.
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61 TALA(Celtisehrenbergiana,Celtistala) ÁRBOL MEDIANO, POR LO GENERAL TIENE UNA ALTURA DE 5 A 7 METROS. ESTÁ DOTADO DE FUERTES ESPINAS. REQUIERE DE POCO RIEGO Y MUCHA LUZ. FUE DECLARADO EMBLEMÁTICO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES Y DE LOMAS DE ZAMORA. LAS HOJAS SON ALTERNAS, SIMPLES, DE UN COLOR VERDE INTENSO Y LAS RAMAS CON ESPIGAS. SUS FLORES SON VERDES AMARILLAS REDUCIDAS. EL FRUTO ES CARNOSO Y PEQUEÑO DE COLOR AMARILLO- ANARANJADO, COMESTIBLE PARA EL SER HUMANO Y AVES FRUGÍVORAS. SUS HOJAS SIRVEN DE ALIMENTO
PARA DIVERSAS ESPECIES DE ORUGAS DE MARIPOSAS. ES APRECIADO POR SU MADERA
PARA LEÑA Y ARTÍCULOS DURADEROS. ADEMÁS SEEMPLEACONFINESMEDICINALES.
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65 TALILA(Lyciumcestrides) ARBUSTO QUE ALCANZA LOS 3 METROS APROXIMADAMENTE Y SE DESARROLLA DE FORMARÁPIDA. NECESITA SOL PLENO O MEDIA SOMBRA Y POCO RIEGO. SUS FLORES SON PEQUEÑAS EN FORMA DE RACIMOLARGODECOLORVIOLETAOAZULES. FLORECE DESDE LA PRIMAVERA HASTA EL OTOÑO. ATRAE A COLIBRÍES Y SUS FRUTOS LOS BUSCAN LAS AVES. NO ES COMESTIBLE PARA LOS HUMANOS.
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67 TARUMÁ(Citharexylummontevidense) ÁRBOL GRANDE QUE PUEDE ALCANZAR LOS DOCE METROS DE ALTURA. SU COPA ES DE FORMA REDONDEADA Y TIENE ESPINAS EN SUS RAMAS. SU FOLLAJE ES PERSISTENTE, DE COLOR VERDE OSCURO. LAS HOJAS SON SIMPLES Y SUS FLORES, DE COLOR AMARILLENTAS, SE FORMAN EN RACIMOS LARGOS BRINDANDO UN GRANPERFUME. SU FRUTO ES CARNOSO, DE FORMA REDONDEADA, COLOR ROJO VIVO CUANDO MADURAYNEGROALSECARSE. FLORECE EN PRIMAVERA Y FRUCTIFICA EN OTOÑO.
ESALIMENTOPARAMARIPOSASYAVES.
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71 TASI(Araujiasericifera) ENREDADERA DE RÁPIDO CRECIMIENTO QUE PUEDE LLEGAR A MEDIR HASTA 4 METROS DE ALTURA. SUS HOJAS TIENEN FORMA DE FLECHA Y LAS FLORES SON DE COLOR BLANCAS O ROSADAS, AMBAS USADAS EN DIVERSAS RECETAS. SU FRUTO ES ALARGADO Y COMESTIBLE EN ESTADO VERDE, AL IGUAL QUE SUSSEMILLAS. AL CORTARLA SEGREGA UN LÁTEX QUE PUEDE SER UTILIZADO COMO PEGAMENTO. ADEMÁS SE UTILIZA COMO PLANTA ORNAMENTAL Y MEDICINAL. ESTA ESPECIE ES HOSPEDERA DE LAMARIPOSAMONARCA.
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73 TEMBETARI(Zanthoxylumrhoifolium) ÁRBOL QUE ALCANZA UNA ALTURA DE 5 A 9 METROS. SU COPA ES APLANADA Y EL FUSTE ES RECTO Y CORTO. EL TRONCO TIENE PROTUBERANCIAS EN FORMA DE CONO QUE TERMINANENUNAGUIJÓNCURVO. FLORECE DE SEPTIEMBRE A OCTUBRE, FRUCTIFICA EN ENERO Y SE COSECHAN LAS SEMILLASDEMARZOAABRIL. ESTE ÁRBOL ES MEDICINAL, SE UTILIZA COMO ANTI-INFLAMATORIO. DEBIDO A QUE SUS RAÍCES SON MUY AMARGAS ESTERILIZALATIERRA SUMADERASEUSAPARAPOSTESYTABLAS.
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75 TIMBÓ(Enterolobiumcontortisiliquum) ÁRBOL QUE PUEDE ALCANZAR LOS 15 METROS DE ALTURA (AUNQUE SE HAN ENCONTRADO EJEMPLARES DE MAYOR TAMAÑO) Y UN DIÁMETRO DE 2 METROS EN EL FUSTE. SU COPA ESANCHA. FLORECE DE OCTUBRE A ENERO Y FRUCTIFICADEENEROAABRIL. EL FRUTO ES UNA LEGUMBRE OSCURA DE FORMA CIRCULAR E INCOMPLETA. ES POR ESO QUE SE LO CONOCE CON EL NOMBRE DE "OREJA DENEGRO". POSEE DIVERSIDAD DE APLICACIONES: MEDICINAL, FORRAJERA, MADERERA, INDUSTRIAL,ORNAMENTAL,ETC.
NUMEROSAS ESPECIES DE AVES LO
APROVECHANCOMOSITIODENIDIFICACIÓN.
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MATERIALCOMPLEMENTARIO
79 NOMBRECOMÚNYCIENTÍFICO EL NOMBRE COMÚN ES EL QUE LAS COMUNIDADES LE DAN A LAS PLANTAS EN SU LENGUA. MUCHAS VECES TOMA ALGUNA DE SUS CARACTERÍSTICAS. UNA MISMA PLANTA PUEDE TENER VARIOS NOMBRES COMUNES, PERO SOLO UN CIENTÍFICO. EL NOMBRE CIENTÍFICO ESTÁ EN LATÍN Y ES EL USADO EN LA COMUNIDAD CIENTÍFICA. ESTA FORMADO POR DOS PALABRAS, LA PRIMERA EQUIVALE AL NOMBRE GENÉRICO Y LA SEGUNDA AL NOMBRE ESPECÍFICO (O EPÍTETO ESPECÍFICO). ESTE SISTEMA ES UNIVERSAL Y NO DEJA LUGAR A EQUIVOCACIONES.
80 EJEMPLO: CEIBO(Eryhrinacrista-galli) NOMBRECOMÚN:CEIBO. NOMBRECIENTÍFICO:Eryhrinacrista-galli Eryhrina: DEL GRIEGO ERYTHRÓS (ROJO), EN REFERENCIA AL COLOR DE SUS FLORES, ES EL NOMBRE GENÉRICO. Y crista-galliPROVIENE DEL LATÍNCRISTA(CRESTA)Y GALLUS(GALLO)ESEL EPÍTETOESPECÍFICO.
CLASIFICACIÓNDELASHOJAS
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LIBROVERSIÓNDIGITAL
PADLET
INSTAGRAM
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84 LIBRO “NATIVAS PARA COLOREAR” CON FOTOS DEREFERENCIAACOLOR AUDIOSDELOSTEXTOS MAPADEGOOGLEMAPS
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ILUSTRADO CULTURAS ORIGINARIAS
AMÉRICA” 1ER LIBRO DEL PROYECTO
DISEÑOSDENUESTRATIERRA “DICCIONARIO
DE
86 GLOSARIO EPÍFITA: ADJ. BOT. DICHO DE UN VEGETAL: QUE VIVE SOBRE OTRA PLANTA, SIN ALIMENTARSE A EXPENSAS DE ESTA; P. EJ., LOS MUSGOS Y LÍQUENES. ESPIGA: INFLORESCENCIA CUYAS FLORES SON HERMAFRODITAS Y ESTÁN SENTADAS A LO LARGODEUNEJE;COMOENELLLANTÉN. FRUGÍVORAS: ADJ. DICHO DE UN ANIMAL: QUE SEALIMENTADEFRUTOS. HOSPEDERA: BIOL. HUÉSPED (VEGETAL O ANIMALENQUESEALOJAUNPARÁSITO).
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SÉPALO: BOT. HOJA TRANSFORMADA, GENERALMENTE RECIA Y DE COLOR VERDOSO, QUE FORMA PARTE DEL CÁLIZ O VERTICILO EXTERNODELASFLORESHETEROCLAMÍDEAS.
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- MINISTERIODEAMBIENTE.GOBIERNODELA
PROVINCIADEBUENOSAIRES.(S.F).EDUCACIÓN AMBIENTAL.
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93 - PLANDEGESTIÓNRESERVAMUNICIPALSANTA CATALINA.[ARCHIVOPDF]. HTTPS://WWW.RESEARCHGATE.NET/PUBLICATION /342243859_PLAN_DE_GESTION_DE_LA_RESERVA_ NATURAL_MUNICIPAL_SANTA_CATALINA - REALACADEMIAESPAÑOLA.(S.F.).CULTURA.EN DICCIONARIODELALENGUAESPAÑOLA. RECUPERADOEL09DENOVIEMBREDE2022,DE HTTPS://DLE.RAE.ES/DICCIONARIO - SALINAS,LETAL.2020,NATIVAS.FLORES ARGENTINAS.OJOREJA - SISTEMADEINFORMACIÓNDEBIODIVERSIDAD. (S.F).LISTADODEESPECIESREGISTRADAS. HTTPS://SIB.GOB.AR/ESPECIES
94 ÍNDICE SOBREESTETRABAJO ---------------------4 ALGARROBOBLANCO---------------------20 BARBADECHIVO------------------------ 23 CEIBO----------------------------------25 CHAÑAR--------------------------------28 CLAVELDELAIRE------------------------31 CORONILLO-----------------------------34 ESPINILLO------------------------------37 LANTATAMORADA-----------------------39 MBURUCUYÁ----------------------------41 MOLLE---------------------------------44 OMBÚ----------------------------------47 ORQUÍDEADELTALAR--------------------49 SENDELCAMPO-------------------------51
95 TALA---------------------------------- 53 TALILLA--------------------------------56 TARUMÁ------------------------------- 58 TASI-----------------------------------61 TEMBETARÍ-----------------------------63 TIMBÓ--------------------------------- 65 MATERIALCOMPLEMENTARIO ------------- 68 LINKS----------------------------------73 GLOSARIO------------------------------76 BIBLIOGRAFÍA---------------------------78
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