G. ANEXO 7 – CURSO DE ENGENHARIA CIVIL-AERONÁUTICA G.1.
Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Aeronáutica
G.1.1. Introdução Em outubro de 2006, estabeleceu-se o seguinte perfil profissional do engenheiro, que à época, se pretendia formar. Assim, o engenheiro civil-aeronáutico será: a) um engenheiro fortemente capacitado para conceber, projetar e implantar aeroportos e heliportos, planejar e analisar o transporte aéreo, e subsidiar o controle e o gerenciamento do tráfego aéreo no que for pertinente à sua área de atuação. Poderá, inclusive, estender a aplicação desses conceitos à implantação e gerência de centros de lançamento de foguetes; b) um engenheiro de concepção, com sólida base em ciências exatas, notadamente nos fundamentos que o capacitarão a compreender as diversas modelagens técnico-científicas aplicáveis ao seu trabalho; c) um engenheiro generalista e com visão sistêmica e multidisciplinar no campo de atuação profissional da engenharia civil, da qual receberá conhecimentos suficientes para lastrear a sua competência técnica e aos quais se acrescentarão como singularidades da sua formação, fluência em informática aplicada, métodos quantitativos, logística, geotecnologias, meio ambiente e gestão de projetos, conferindo-lhe boa capacidade analítica e gerencial. E, adicionalmente, terá... d)integração à realidade profissional por meio do aprendizado baseado em estudos de caso, conciliando teoria e prática, e interação com o ambiente técnico externo através do incentivo a intercâmbios e estágios em órgãos, empresas e universidades nacionais e estrangeiras; e)desenvolvimento de características pessoais como expressão, criatividade, empreendedorismo, liderança, capacidade de trabalhar em equipe, responsabilidade com aspectos sócio-ambientais e conduta ética, a serem aprimorados por meio de cursos ou atividades práticas que envolvam gestão de pessoas e formação humanística, vivenciadas em um ambiente e modelo educacional singulares; f) capacidade de adquirir novos conhecimentos, num processo contínuo de aprendizagem, e aptidão à pesquisa e ao desenvolvimento, adicionadas à concepção e elaboração de trabalhos técnico-científicos, o que o torna preparado a enfrentar novos desafios.
G.1.2. Estrutura curricular do Curso de Engenharia Civil-Aeronáutica O curso tem o regime seriado e semestral. Sua duração é de dez semestres. Durante os quatro primeiros semestres, denominados Curso Fundamental, todos os alunos do ITA cursam as mesmas disciplinas. No quinto semestre, os alunos do curso de Engenharia Civil-Aeronáutica passam a cumprir um currículo diferenciado. Os três últimos anos, denominados de Período Profissional, definem o perfil profissional específico em Engenharia Civil-Aeronáutica e, destes, os dois primeiros anos são comuns a todos os alunos. No terceiro ano profissional, (50 e último ano do curso) os alunos podem escolher matérias eletivas e realizar um Trabalho de Graduação (TG). As disciplinas optativas e o TG permitem que o aluno adquira uma certa especialização nas áreas da Civil ou outras áreas correlatas. A formação básica e generalista em Civil-Aeronáutica, comum a todos os seus alunos, se dá nas áreas: Estruturas (conhecimentos de análise estrutural, materiais e processos construtivos, concreto estrutural, instalações elétricas, estruturas de aço, planejamento e gerenciamento de obras e arquitetura e urbanismo ) ; Geotecnia (conhecimentos de geologia de engenharia, engenharia geotécnica, projeto de pavimentos, topografia e geoprocessamento, gerência de pavimentos, projeto e construção de pistas e engenharia de fundações );
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