Matemรกticas Prueba operativa
4ยบ DE EDUCACIร N PRIMARIA Mayo 2009
INSTRUCCIONES En las páginas siguientes de este cuadernillo encontrarás una serie de preguntas relacionadas con el área de matemáticas. No se trata de un examen, simplemente es una prueba para saber los conocimientos que tienes. Marca en la hoja de respuestas, en la columna de Matemáticas, la letra correspondiente a la respuesta correcta. Las respuestas debes marcarlas en lápiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta equivocada, y marca la correcta. La forma correcta de hacerlo es la siguiente:
Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final. Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta. EJEMPLOS 1. Ordena de menor a mayor los siguientes números decimales 53,097; 50,379; 50,937: a) 50,379; 50,937; 53,097 b) 50,397; 53,097; 50,937 c) 53,097; 50,379; 50,937 d) 53,097; 50,937; 50,379
Respuesta correcta A
B
C
D
2. El número que falta en ______ + 39000 = 12 X 4000 es: a) 5000 b) 10000 c) 7000 d) 9000
A
B
C
D
A
B
C
D
Respuesta correcta
3. ¿Cuál de los signos va en el lugar de la interrogación? 12 ? 4 a) < b) + Respuesta correcta c) > d) =
Ahora leerás y contestarás más preguntas como las de los ejemplos. NO PASES ESTA HOJA HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE ESTÁ EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.
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1.- El número que corresponde a cuatrocientos noventa y tres mil doscientos tres es: a) 125.234 b) 456.533 c) 493.203 d) 493.456 2.- ¿Qué valor tiene el 5 en el número 23.456? a) Unidades b) Centenas c) Decenas d) Millares 3.- Fíjate en esta recta numérica y señala la afirmación CORRECTA:
a) A = 1.400 b) B = 2.700 c) C = 4.300 d) D = 5.600 4.- La respuesta que tiene todas las equivalencias correctas en números romanos es: a) I=1, V=5, b) I=1, V=5, c) I=1, V=5, d) I=1, V=5,
X=100, C=10.000 X=10, C=100, D=5.000 X=10, L=50, C=100, D=500, M=1.000 X=10, L=50, C=100, S=500, R=1.000
5.- Calcula mentalmente el resultado de la suma 32.100 + 7.900: a) 4.000 b) 40.000 c) 50.000 d) 240.000
6.- El resultado de esta suma es: a) 54.876 b) 164.187 c) 264.987 d) 325.098
34.782 126.897 + 2.508
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7.- El resultado de esta resta es: 534.782 - 126.897
a) 164.187 b) 325.098 c) 407.885 d) 413.161
8.- Una ciudad tiene 213.987 habitantes y su número desciende en 5.098 habitantes, ¿cuántos quedarán? a) 208.889 b) 210.599 c) 219.085 d) 345.098 9.- El resultado de esta multiplicación 456 x 10.000 es: a) 0 b) 456 c) 4.56.000 d) 4.560.000 10.- Al repartir 15.282 lápices en cajas de 6 lápices cada una, ¿cuántas cajas resultan? a) 6 b) 2.547 c) 2.555 d) 25.000 11.- Indica el nombre de la fracción correcta: 1 a) = un tercio 8 2 = seis medios b) 6 1 c) = dos cuartos 4 3 d) = tres quintos 5 12.- La expresión CORRECTA es: a)
9 6 2 < < 4 4 4
3 8 9 > < 6 6 6
b)
c)
6 8 9 < < 3 3 3
c)
5 2 3 − = 6 2 4
d)
2 3 9 > > 5 5 5
13.- La operación bien resuelta es: a)
6 2 9 − = 4 4 4
b)
9 2 7 − = 4 4 4
d)
4 7 3 − = 9 9 9
3
14.- La fracción
2 se representa así: 8
a)
b)
15.- Los
c)
d)
c)
d)
4 de 25 son: 5
a) 2 b) 10 c) 20 d) 25
16.- ¿Qué reloj marca las 6 horas y 45 minutos?
a)
b)
17.- Podemos medir el tiempo en: a) Kilómetros b) Litros c) Kilogramos d) Segundos 18.- La igualdad CORRECTA es: a) 10 Kg = 1.000 g b) 1 Kg = 1.000 g c) 10 Kg = 100 g d) 10 dg = 1.000 mg
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19.- Tenemos 5 Kg de tomates, 1.000 gramos de guisantes y 500 gramos de fresas. Si mi bolsa resiste 9 Kg de peso, ¿cuánto más puedo cargar? a) 100 Kg b) 500 g c) 2 Kg y 500 g d) 2 kg
20.- ¿Cuánto pesa la calabaza?
a) 2 ½ Kg b) 3 ½ Kg c) 7 ½ Kg d) 7 Kg 21.- 5 Kg y 100g, son: a) 5.100 g b) 1.500 g c) 500 g d) 5 Kg
22.- Si una cinta mide 7 dam, entonces mide: a) 70 Km b) 70 dm c) 7.000 mm d) 70 m
23.- La expresión INCORRECTA es: a) 1/3 litro = un tercio de litro b) 1/2 litro = medio litro c) 1/4 litro = cuatro litros d) 1/5 litro = un quinto de litro
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24.- La igualdad CORRECTA es: a) 10 litros = 100 cl b) 100 Dl = 10 l c) 1 litro = 1.000 ml d) 1 litro = 10.000 Kl
25.- El sol está en las coordenadas:
a) (D, 3) b) (C, 2) c) (A, 5) d) (E, 3)
26.- El nombre del polígono que está EQUIVOCADO es: a) 5 lados = Pentágono b) 6 lados = Hexágono c) 8 lados = Eptágono d) 9 lados = Eneágono 27.- El perímetro de esta figura es de: a) 2 cm b) 10 cm c) 11 cm d) 16 cm
5 cm 3 cm
28.- ¿En qué polígono están bien trazadas las diagonales? a)
b)
c)
d)
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29.- Según el paralelismo de sus lados, los cuadriláteros se clasifican en: a) Rectángulos y romboides b) Trapecios y trapezoides c) Cuadrados y cuadrángulos d) Paralelogramos y no paralelogramos
30.- El triángulo isósceles es:
a)
b)
c)
d)
31.- La descomposición del número 237.097 es: a) 200.000 + 30.000 + 97 b) 200.000 + 30.000 + 7.000 + 90 + 7 c) 237.097 d) 2 + 3 + 7 + 0 + 9 + 7 32.- La serie CORRECTA es: a) 234 < 546 < 45 < 765 b) 456 < 367 < 764 < 172 c) 123 < 234 < 456 < 589 d) 145 < 89 < 998 < 123
33.- Dado que 250: 2 = 125, entonces, ¿cuál de las expresiones es correcta?: a) 125 : 2 = 250 b) 250 : 2 = 250 c) 125 x 2 = 250 d) 250 x 2 = 125 34.- Fijándonos en la parte sombreada, la fracción correcta es:
a) 2/4
b) 3/5
c) 2/5
d) 1/4 7
35.- He comprado un coche de 35 euros y una muñeca de 45 euros. Si pago con un billete de 100€, me sobran… a) 30 euros b) 10 euros c) 20 euros d) 2 euros 36.- ¿Cuántos minutos son 9 horas? a) 42 minutos b) 120 minutos c) 540 minutos d) 900 minutos 37.- ¿Cuáles de las siguientes rectas son paralelas?
b)
a)
c)
d)
38.- Los triángulos tienen: a) 2 ángulos y 3 lados b) 3 ángulos, 3 lados y 3 vértices c) 4 ángulos, 4 lados y 4 vértices d) 1 ángulo, 3 lados y 3 vértices 39.- Cuando calculamos una superficie, podemos medirla en: a) Metros (m) b) Centímetros cuadrados (cm2) c) Kilómetros (Km) d) Litros (l)
40.- En esta pajarería: PÁJARO Periquitos Canarios Loros Palomas Papagayos
Nº 124 32 54 23 5
Precio 12 € 3€ 34€ 2€ 54€
a) Hay 36 canarios b) Las palomas valen 43 € cada una c) Hay 54 loros d) Los papagayos cuestan 51 €
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Comprensión Lectora Prueba operativa 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mayo 2009
INSTRUCCIONES En las páginas siguientes de este cuadernillo encontrarás una serie de preguntas de comprensión lectora. No se trata de un examen, simplemente es una prueba para saber los conocimientos que tienes. Marca en la hoja de respuestas, en la columna de Comprensión Lectora, la letra correspondiente a la respuesta correcta. Las respuestas debes marcarlas en lápiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta equivocada, y marca la correcta. La forma correcta de hacerlo es la siguiente:
Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final. Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta. EJEMPLO Harry miró al techo del túnel. Habían aparecido en él unas grietas considerables. Nunca había intentado mover por medio de la magia algo tan pesado como todo aquel montón de piedras, y no parecía aquél un buen momento para intentarlo. ¿Y si se derrumbaba todo el túnel? (Harry Potter y la cámara secreta)
1.- Del texto podemos deducir que: a) Harry tenía miedo de que el túnel se derrumbara. b) Harry nunca había hecho magia antes. c) Harry era un experto en grietas. d) Harry no sabía cómo habían aparecido las grietas.
Respuesta correcta
2.- La ACTITUD del autor del texto con respecto a Harry es de: a) Desprecio, por no saber hacer magia. b) Admiración y aprecio. Respuesta correcta c) Objetividad, describe lo que hace y siente Harry. A B d) Desconcierto, porque no quería intentar mover las piedras.
C
NO PASES ESTA HOJA HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE ESTÁ EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.
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D
EL CRIADO DEL RICO MERCADER Érase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que servía a un rico mercader. Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al mercado para hacer la compra. Pero esa mañana no fue como todas las demás, porque esa mañana vio allí a la Muerte y porque la Muerte le hizo un gesto. Aterrado, el criado volvió a la casa del mercader. -Amo -le dijo-, déjame el caballo más veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la remota ciudad de Ispahán. -Pero, ¿por qué quieres huir? -Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza. El mercader se compadeció de él y le dejó el caballo, y el criado partió con la esperanza de estar por la noche en Ispahán. Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le había sucedido antes al criado, también él vio a la Muerte. -Muerte -le dijo acercándose a ella- ¿por qué le has hecho un gesto de amenaza a mi criado? -¿Un gesto de amenaza? -contestó la muerte -No, no ha sido un gesto de amenaza, sino de asombro. Me ha sorprendido verlo aquí, tan lejos de Ispahán, porque esta noche debo llevarme en Ispahán a tu criado. Bernardo ATXAGA, Obabakoak
1.- En este relato interviene o intervienen: a) Un personaje. b) Dos personajes. c) Tres personajes. d) Cuatro personajes.
2.- Una de estas afirmaciones es FALSA: a) El criado habla con la muerte. b) El mercader habla con la muerte. c) Algunos de los personajes están en Bagdad. d) El criado estará a la noche en Ispahán.
3.- Los acontecimientos que se narran en el texto ocurren u ocurrirán en: a) Una mañana. b) Un día con su noche. c) Una sola noche. d) Una tarde.
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4.- Señala la afirmación VERDADERA: a) La acción se inicia en Bagdad, continúa en Ispahán y finaliza en Bagdad. b) Ispahán es un barrio de Bagdad. c) Ispahán está a varios días de camino de Bagdad. d) Hacen falta varias horas para llegar, a caballo, de Bagdad a Ispahán.
5.- Señala el resumen más acertado de la historia: a) Un rico mercader envía a su criado a Ispahán para huir de la muerte. b) El criado de un mercader huye, ayudado por su amo, de Bagdad a Ispahán para evitar la muerte, pero la encontrará allá debido a un malentendido. c) Un rico mercader habla con la muerte y le recrimina que amenace a su criado. Éste está en su casa de Bagdad. d) Un criado ayuda a su amo en una disputa que tiene éste con la muerte.
6.- Este texto nos lo cuenta: a) El rico mercader. b) La muerte. c) Alguien que no está presente en la historia. d) Varios de los personajes que intervienen en él.
7.- El que ha escrito este relato pretende fundamentalmente: a) Que reflexionemos sobre la llegada obligatoria de la muerte a través de un relato fantástico. b) Recalcar la injusticia de que mueran primero los criados pobres y después los rico mercaderes. c) Simplemente entretenemos con un relato fantástico porque no se puede hablar con la muerte. d) Que reflexionemos sobre las buenas relaciones entre criados y amos en Bagdad.
8.- El criado va a morir en Ispahán debido a: a) Un gesto de amenaza que le hizo la muerte. b) Un fatal accidente. c) Una mala interpretación del gesto de la muerte. d) Un gesto de asombro que le hizo la muerte.
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Los vecinos de aquel pueblo, con su alcalde a la cabeza, decidieron construir para sus niños “Ludolandia”, la Tierra de la Diversión. Sólo pusieron una condición: que los “peques” se encargasen de su cuidado y mantenimiento. Y éstos aceptaron. Al principio, aquel hermoso tinglado funcionó de maravilla. Pero los chavales se cansaron en seguida de los trabajos de conservación y empezaron a escurrir el bulto. - ¡Eh, eso no vale! Tenéis que encargaros los seis del Castillo de la Princesa. - ¡Pero si os toca a vosotros! Entre voces y Discusiones se iba el tiempo. Eran muy pocos los que arrimaban el hombro y “Ludolandia” fue tomando un aspecto feo. Al final, acabó estropeada del todo. (111 Refranes Infantiles. Ed. Susaeta)
9.- Indica quién se encargó de que se construyera Ludolandia. a) El alcalde. b) Los niños. c) Los vecinos junto con el alcalde. d) Los vecinos y los niños.
10.- Con la expresión “con su alcalde a la cabeza”, el texto se refiere a que el alcalde: a) Era la cabeza pensante. b) Había perdido la cabeza. c) Se “jugaba” la cabeza si todo salía mal. d) Era el promotor de la obra.
11.- Señala de qué forma respondieron los chavales a la tarea encomendada. a) Bien al principio, mal al final. b) Siempre mal. c) Mal al principio, bien al final. d) Siempre bien.
12.- Indica por qué, al final, Ludolandia acaba estropeada del todo. a) Porque la gente que iba a visitarla no la cuidaba. b) Porque se quedaba sin barrer. c) Porque con el paso del tiempo se estropean las cosas. d) Porque los encargados dejaron de mantenerla y cuidarla.
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13.- La expresión del texto que significa lo contrario de “escurrir el bulto” es: a) “Arrimar el hombro”. b) “Tomar un aspecto feo”. c) “Funcionar de maravilla”. d) “Construir para sus niños”.
14.- Por la lectura del texto, “arrimar el hombro” equivale a: a) Juntarse por los hombros. b) Discutir hombro con hombro. c) Negarse a hacer lo prometido. d) Trabajar todos en lo prometido
15.- Con este texto se pretende: a) Narrar una pequeña historia. b) Extraer una enseñanza moral. c) Describir un lugar de diversión. d) Exponer los problemas de un pueblo
16.- Los chicos: a) No sabían cómo comenzar el trabajo. b) No habían aceptado realizar el trabajo. c) No tuvieron tiempo de terminar el trabajo. d) No lograron ponerse de acuerdo para hacer el trabajo.
17.- “Unos por otros, la casa sin barrer” está relacionado con el texto y significa que: a) Cada uno debe meterse en su casa y no en la de los demás. b) Pase lo que pase en una casa, lo mejor es no dar que hablar. c) Cuantas más personas se responsabilicen de un asunto, mejor. d) Si hay muchas personas encargadas de un asunto, nadie se responsabiliza.
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YO SOY ASÍ Yo soy así Como me estáis viendo. Yo soy así, Con la nariz pinochil, Con hermosa nariz (de pequeña no podía jugar al “orí”). Flequillo y entrecejo acusado - no me acuso de haber amado. Vestida de soltera, mi moda es no ir a la moda, mi guerra es no ir a la guerra. Soy más pacifista que artista más humanista que feminista, más alta que baja, mis músculos más fuertes que García. Soy tímida y no lo parece, soy poeta y sí lo parece, soy gorda y sí lo parece, soy soltera y no lo parece, soy viuda y sí lo parece, soy una niña y no lo parece. Soy así … como me estáis leyendo. Gloria Fuertes
18.- El significado de la expresión “no me acuso de haber amado” es que: a) Se arrepiente de haber amado. b) Ha amado pero no le parece que sea motivo para acusarse. c) Se siente culpable de haber amado. d) Se siente culpable de no haber amado.
19.- Aunque no lo parezca, Gloria Fuertes es: a) Tímida, poeta y viuda. b) Tímida, soltera y niña. c) Soltera, niña y gorda. d) Tímida, soltera y viuda.
20.- Según esta poesía, Gloria Fuertes se muestra partidaria de: a) Luchar por la paz. b) Seguir la última moda. c) Ser ante todo feminista. d) Acusarse de haber amado.
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21.- Esta poesía es: a) Un diálogo de Gloria Fuertes con el lector. b) Una narración de lo que le pasó a Gloria Fuertes. c) Una descripción del aspecto exterior de Gloria Fuertes. d) Una descripción del físico y del carácter de Gloria Fuertes.
22.- Cuando la autora escribe entrecejo acusado quiere expresar que: a) Destaca su entrecejo. b) Casi no tiene entrecejo. c) Su entrecejo ha sido denunciado. d) Se acusa de tener así el entrecejo.
23.- Por el texto, se deduce que el “orí” es: a) Un juego infantil. b) Un juego de cartas. c) Una canción de corro. d) Una palabra misteriosa.
24.- Según el texto, Gloria Fuertes destaca por su: a) Belleza. b) Violencia. c) Pacifismo. d) Feminismo. 25.- Gloria Fuertes es y parece ser: a) Poeta, viuda y niña. b) Poeta, soltera y niña. c) Poeta, gorda y viuda. d) Poeta, gorda y soltera.
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GIMNASIA RÍTMICA Sr. Director: Escribo esta carta para preguntar: ¿qué pasa con la gimnasia rítmica, es que no es un deporte? Ya sé que no es tan importante como el fútbol y que no da tanto dinero, pero esos deportes que no son tan conocidos deberían recibir más ayuda para salir adelante. Los pasados Campeonatos del Mundo, celebrados en octubre en Berlín, no fueron mencionados en ninguna de las cadenas de televisión convencionales. También quisiera añadir, por si es de interés, que el próximo mes de mayo se celebrarán los Mundiales de conjuntos en Sevilla y, por lo menos, podrían retransmitir las finales. Laura MARTÍN MARTÍN. Bilbao El Semanal TV, 27 de diciembre de 1997. Sección “El rincón del lector”.
26.- La persona que escribe la carta pretende: a) Protestar por el poco caso que se le hace a la gimnasia rítmica en las cadenas de televisión. b) Preguntar si la gimnasia rítmica es o no un deporte. c) Quejarse por el poco dinero que ganan las personas que se dedican a la gimnasia rítmica. d) Pedir dinero para retransmitir por TV los mundiales.
27.- Según el texto, los pasados campeonatos del mundo se celebraron en: a) Bilbao. b) Madrid. c) Berlín. d) Sevilla.
28.- Según el texto, los próximos Campeonatos del Mundo se celebrarán en: a) Berlín - mayo – 1998. b) Sevilla – mayo – 1998. c) Sevilla – octubre – 1997. d) Berlín – octubre – 1997.
29.- La autora de la carta se queja de que: a) No va a ir a los siguientes Campeonatos de gimnasia rítmica. b) No ha ganado en los Campeonatos del Mundo de gimnasia rítmica. c) El Semanal TV no informa de los Campeonatos de gimnasia rítmica. d) Las cadenas convencionales de televisión ignoran la gimnasia rítmica.
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30.- La carta, por su tono general y forma, es: a) Suave y literaria. b) De burla y sencilla. c) Educada y directa. d) Violenta y complicada. 31.- Esta carta está dirigida en último lugar a: a) Laura Martín Martín. b) Los lectores de El Semanal TV. c) Los telespectadores de los canales de pago. d) Los responsables de las televisiones convencionales.
32.- En este texto se quiere manifestar que la gimnasia rítmica: a) Es un deporte que se televisará en Sevilla. b) Debe recibir ayudas porque también es un deporte. c) Recibe más ayudas incluso que el fútbol. d) Puede ser un deporte como el fútbol.
33.- La autora de esta carta opina que la gimnasia rítmica: a) Es un deporte muy poco conocido. b) No se sabe con claridad si es un deporte. c) Sólo se retransmite en cadenas especiales de TV. d) Es un deporte muy popular.
34.- La idea principal de esta carta es: a) Protestar por lo mucho que informan las televisiones sobre fútbol. b) El deseo de informar sobre los Campeonatos de gimnasia rítmica. c) Preguntar dónde y cuándo se celebrarán los próximos Campeonatos. d) Quejarse del poco interés informativo de las televisiones convencionales para con la gimnasia rítmica.
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MATEEMÁTTICAS Nombre y aapellidos:___________________________________ _ Curso y letra: 4º ___ Nº de lista:_______ _
(II) COMP PRENSSIÓN LLECTO ORA N Nombre y ap pellidos:___________________________________ C Curso y letra : 4º ___ Nº de listta:_______