Sara Mazziotti, Vanda Enoiu : "Problèmes liés à la transcription et à l'annotation"

La transcription

Premières questions: le choix du transcripteur X

A quel point l’on fait une transcription diplomatique (renvois en dehors des l lignes)?; ?

X

quand s’agit-il de remplacement?

•

même catégorie g grammaticale (grand>petit); g (g p );

•

Synonymie avec cas de paraphrase (vert>de couleur verte);

•

même élément effacé et réécrit (de>de);

•

début d’un mot effacé suivi par un mot qui commence avec la même suite de lettres (pl>plus)

Le choix du transcripteur X

Et si l’on n’arrive pas à voir ce qu’il y avait avant la correction? CO-3-ARG-1014:

X

Mais l’on peut supposer de quoi il s’agissait? CO-3-ARG-1-001

X

Si l’on devine qu’il y avait une minuscule qui a été remplacée par une majuscule? CO CO-3-ARG-1-005: 3 ARG 1 005:

Cas de surcharge d d’une une lettre CO-3-ARG-1-005

®[que]//qui//®

Remplacement d d’une une lettre CO-3-ARG-1-5-V1

®[I’]//y’//®

Remplacement d d’une une ligne à ll’autre autre mais avec choix volontaire de revenir à la ligne au milieu X

EC-CM2-2015-SDPB-D1-E12-V2

®[Si_les]£ //GUILLEMETS_Si_les//®

Remplacement d d'une une lettre par plusieurs lettres UN-L1-2014-S3

®[s’agit]//s’agissait//® Et dans le cas d’une simple suppression d’une lettre à l’intérieur ou à la fin d’un mot : fini[t] ; mam[m]an ? OU - Effacement ou ajout d’une lettre finale de la part de l’enseignant µ®[fnis]//finit//®µ

Un problème de segmentation corrigé par l’élève CO-3-ARG-1-013

®[mat]//ma//® ma[t]

Corrections de ll’enseignant enseignant X

Corrections de l’enseignant dans le brouillon avec redaction d’une version finale de la part de l’élève: transcriptions obligatoires de toutes les corrections?

X

Corrections de l’enseignant dans la version finale:EC-CM2-2015-MG1-D1-E1-V2

Indications de ll’enseignant: enseignant: le soulignement X

X

Correction de la part de l’élève d’éléments soulignés par l’enseignant:ECCM2-2015-MG1-D1-E1-V2

EC-CM2-2015-SDPB-D1-E9-V1

SIGNES DE PONCTUATION ET SYMBOLES A L'INTERIEUR DES BALISES X

' = APOS

X

. = POINT

X

, = VIRGULE

X

- = TIRET

X

: = DEUX POINTS

X

« = GUILLEMETS

X

Emploi incorrect de majuscules/minuscules?

la

ponctuation:

faut-il

corriger

les

L autocorrection L’autocorrection X

Correction d’une faute d’orthographe de la part de l’élève qui en réalité n’était pas présente: EC-CM2-2015-MG1-D1-E1-V2

®[partout]//<par_tout>_<partout>//® ®[ t t]// t t t t //® ®[partout]//par_tout//®

L illisibilité L’illisibilité X

Que note exactement #XXX# ? LY-2-BG-1-32-V1-1:

X

[#XXX#] ou [#XXX#_#XXX#] ?

Un ajout/une suppression dans un ajout Accumulation dans la transcription, multiplication des codes?

LY-2-BG-1-32-V1-1 LY 2 BG 1 32 V1 1

[segment_supprimé_#XXX#_[élémA]_//élémB//]]

???

- remplacement de paragraphes entiers, à l'intérieur desquels le Trameur ne fait pas d'analyse

Trace d d'une une réflexion de ll'élève élève quant à l'orthographe ou le choix d'un mot X

Flottement énonciatif: réflexion de l’élève ou remarque de l’enseignant?

CO-3-ARG-1-5-V1

X

Différentes propositions de l’élève: LY-2-BG-1-17-V1

X

//effrayante//§

X

//effreyante//§ OU

À ll’intérieur intérieur de la phrase: //effrayante_effreyante// //effrayante effreyante//

Les cas particuliers L tableau: Le t bl LY LY-2-BG-1-19-V1 2 BG 1 19 V1 Listes, flèches, dessin, schémas: LY-2-BG-1-17-V1

Les cas particuliers

Lâ&#x20AC;&#x2122;annotation

Questionnement sur ll’utilité utilité d d’annoter annoter les fautes d’ortographes dans les segments supprimés ¾ Plusieurs fautes d’orthographe: «[<aller>_<allait> <mieu>_<mieux> ] ou [<aller_mieu>_<allait_mieux>] CO-3-ARG-1-009

Problèmes de segmentation CO-3-ARG-1-001

Segmentation + orthographe: CO-3-ARG-1-001

<méblouit>_<m’éblouis>

Elément élidé et non-élidé à dans les annotations X

<J'etais>_<j'étais> CO-3-ARG-1-5-V1

X

OU: j’<etais>_<étais>

X

je <sentit>_<sentis> ou <je_sentit>_<je_sentis>

CO-3-ARG-1-5-V1

Ajout possible d d’annotations annotations dans les corrections de l’enseignant?

X

Cas d’autres fautes d’orthographe dans le mot: EC-CM2-2015-SDPB-D1-E21-V1

Annotation à ll’intérieur intérieur dans segment supprimé ®[<nai>_<n'est>]//<n'ai>_<n'est>//® OU ®[nai]//<n'ai>_<n'est>//®

MERCI