Boletín nº 48 by Joaquín Sánchez Ruiz

Navidad de 2013

COMIENZA SU ANDADURA EL

Centro de Ed. Infantil

SAN HERMENEGILDO

Boletín del Colegio San Hermenegildo

BoletĂn del Colegio San Hermenegildo

15 de septiembre

DÍA DE NUESTRA MADRE DE LOS DOLORES Patrona de los RR. Terciarios Capuchinos (Amigonianos)

Y el día 18 recordamos al Beato Fray Bienvenido Mª de Dos Hermanas

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LA ESPERA DEL ENCUENTRO

Sabéis todos muy bien cuál es el lema, María acepta con plena disponibilidad el este curso, para todos los colegios amigonia‐ anuncio de que va a ser madre de Jesús. Trata nos: “Contigo crecemos”. de estar siempre abierta a la voluntad de Dios El día 16 de septiembre de 2013, en el en su vida.

espacio de los “Buenos días” en la Fiesta de Nuestra Madre de los Dolores, os recordaba que el “contigo” es una clara referencia a Je‐ sús, nuestro amigo y salvador. En segundo lu‐ gar, mirábamos a la Virgen, a quien Jesús nos entregó por madre en el momento cumbre de su vida, al morir en la cruz, con aquellas pala‐ bras, “Ahí tienes a tu Madre, y el discípulo la recibió en su casa”. Fue su mejor regalo de úl‐ tima hora.

Al iniciar el curso acogimos a María en nuestro colegio, en nuestra casa, en nuestra familia, en nuestro corazón. Con ella podemos seguir a Jesús hasta la meta. Y en la meta nos encontraremos con Él. Por eso el título para este primer trimestre: La espera del Encuentro.

El tiempo de adviento nos prepara para despertar en nosotros el deseo de Dios. Toda nuestra vida es un camino hacia ese encuentro con Él. La Palabra de Dios, la liturgia de cada domingo, nos ha inculcado actitudes y nos ha dado estímulos.

Vendrá el Señor cuando menos lo espe‐ remos. Vivamos despiertos, estemos prepara‐ dos, vigilemos.

¿Eres tú quien ha de venir? Esta pregun‐ ta de Juan el Bautista nos anima a grabar en nuestro corazón las palabras de Jesús: “Dichoso aquel que no pierde su confianza e mí”.

José, el hombre justo, descubre su papel en aquel misterio que no entendía. Abre su co‐ razón a la presencia de Dios y acepta su misión en aquella Sagrada Familia.

Y ya veis, en el adviento y en la Navidad encontramos el misterio maravilloso de “Dios con nosotros”. Se ha hecho posible por la ac‐ ción divina y por la colaboración del ser huma‐ no. Ahora nos toca a nosotros actualizar ese mismo misterio en nuestro mundo, en nuestra época. El día 16 de noviembre de 2013, por la excelente iniciativa de la Junta de la ACMPA, celebramos en familia ese misterio. Qué bien que crezcamos en familia, lugar privilegiado para avanzar en el propio camino con amor, solidaridad, compromiso, comunión y afecto.

¡Feliz Navidad y Año Nuevo 2014…!

P. Sisinio Bravo González, TC Director General

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CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD 2013 – 2014

(FUNDACIÓN AMIGÓ COLEGIOS AMIGONIANOS) OBJETIVOS: La Campaña 2013‐14 pretende fomentar la soli‐ daridad en las comunidades educativas de los colegios amigonianos en España con la población infantil y juvenil atendida por los amigonianos y amigonianas en Mana‐ gua, Nicaragua y Teculután, Guatemala:

 Dando a conocer tanto las realidades problemáticas

como las cualidades y experiencias positivas de los ni‐ ños y jóvenes de allí.  Desarrollando actividades informativas, reflexivas y lúdicas.  Promoviendo y apoyando iniciativas voluntarias.  Incentivando la captación de fondos.

PROYECTOS BENEFICIADOS: HOGAR ZACARÍAS GUERRA (MANAGUA, NICARAGUA). TERCIARIOS CAPUCHINOS. Se trata de un hogar de protección de niñas, niños y adolescentes en situación de riesgo social en Managua. El hogar atiende cada año a 500 menores de edad en tres tipos de programas. Tras ser sometidos a un estudio socioeconómico y familiar se identifican mayores condi‐ ciones de extrema pobreza, droga, prostitución, trabajo infantil o "callejización". El Hogar ofrece tres tipos de programas: internado, seminternado y escuela primaria y secundaria. Además de la asistencia alimentaria, se ofrece atención psicológica y médica, educación, formación en valores, recreación, actividades culturales y deportivas.

CENTRO DE RECUPERACIÓN NUTRICIONAL SAN JOSÉ (TECULUTÁN, GUATEMALA). TERCIARIAS CAPUCHINAS. El Centro de Recuperación Nutricional San José es un cen‐ tro para niños y niñas de entre 1 y 5 años, con problemas de des‐ nutrición en Teculután (Guatemala). Puede atender hasta 30 niños y niñas que no estén en periodo de lactancia o que no tengan enfermedades neurológicas. La intervención es personalizada y basada en el cuidado con ternura y en el estimulo. En el Centro se ofrece evaluación médica general, Plan de nutrición, identificación de problemas patológicos conjuntos, asistencia con artículos de limpieza personal o vestuario, prevención de enfermedades co‐ munes y formación de cuidadores.

RECAUDACIÓN DE FONDOS: ‐ A través de las aportaciones registradas en los siete Colegios Amigonianos de España.

‐ A través de aportaciones registradas en el número de cuenta de la Fundación Amigó.

Número de Cuenta Bancaria Ibercaja (ES62) 2085 9972 06 0330204567 Concepto: Campaña solidaridad

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LAS RECOMENDACIONES DE LECTURA DEL TRIMESTRE Octubre para Primaria Miguel Ángel Ruiz Díez (Coordinador de la ESO) recomendó:

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA D E

J U L I O V E R N E

De pequeño tuve una época en la que no leía nada, y no por falta de libros, que en casa teníamos muchos, sino porque me cansaba con mucha rapidez. Más que leer, lo que hacía era mirar los dibujos. Hasta que cayó en mis manos una edición de Viaje al Centro de la Tierra. Empecé a leerlo casi como una obligación que me puse yo mismo. Desde el primer momento en que empecé a leerlo me enganchó, espero que a vosotros os pase lo mismo. En un viejo libro de Arne Saknussemm, un famoso sabio del siglo XVI, aparece una nota manuscrita por él en lenguaje cifrado. Una vez que los protagonistas lo consiguen descifrar se dan cuenta de que son las indicaciones para viajar al centro de la Tierra, donde hay un mundo ajeno al de la superficie. Sigue a Axel, al profesor Lindenbrock, Graüben, Marta y Hans en este viaje fantástico a otro mundo dentro de este mundo, y no te arrepentirás. Como en todos los libros de Julio Verne se mezclan los conocimientos científicos y tecnológicos de la época con una fantasía desbordante que motiva a seguir leyendo.

Octubre para E.S.O.

Mari Luz García Amaya (Profesora de Ed. Infantil), recomendó:

LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES D E S I R A R T H U R C O N A N D O Y L E

Estimados alumnos, compañeros y padres:

Me gustaría que leyeseis "Las Aventuras de Sherlock Holmes" pues es un libro ameno, entretenido y repleto de encantos. Se compone de diez casos que Holmes con su astucia e inteligencia va descifrando y al lector lo embauca tan profundamente que quiere descubrir el asesino. Es una narrativa que se lee gustosamente por su lenguaje sencillo y su trama entretenida. Boletín del Colegio San Hermenegildo

Noviembre para Primaria Azucena Hernández (alumna de 4º y encargada de la Biblioteca de ESO) recomendó:

KIKA, SUPERBRUJA D E K N I S T E R Cuando era más pequeña, me pasaba horas y horas viendo los dibujos animados, creo que me los conocía todos. Pero había uno que me encantaban: "Kika Superbruja" ella era una chica pelirroja, un día encontró un libro de magia en su habitación y desde entonces junto a su compañero de viajes fue viviendo grandes aventuras... Ella hacía hechizos con su libro y muchas veces le salían mal, pero era muy divertido ver como podía resolver los peligros que se le presentaban en sus aventuras. Los que habéis visto alguna de las aventuras de Kika en dibujos animados sabéis como es, pero.. ¿cuántos de vosotros habéis leído uno de sus libros? Si os digo la verdad a mi nunca me había gustado leer cuando era más pequeña, pero ¿sabes esa sensación de estar leyendo un libro y que sea como si tú también perteneces a esa historia? Los libros de Kika Superbruja son de los mejores libros para hacerte sentir eso, si queréis vivir aventuras de todo tipo, si queréis sentir lo que Kika siente, si queréis emocionaros con un libro... deberíais leer uno de Kika Superbruja, estoy segura de que os encantará tanto como a mí y además nunca se sabe a que mundo desconocido puede llevarte un libro. ¿No tienes curiosidad por averiguarlo?

Noviembre para E.S.O. Anabel Bermúdez (Profesora en Primaria y encargada de la Biblioteca de Primaria) recomendó:

LA SAGA CREPÚSCULO D E

S T E P H E N I E M E Y E R

Hace un par de años me animé a leer esta saga al verla en la biblioteca de nuestro colegio. Al principio, no estaba muy convencida porque me daba la impresión de que iba a ser una de esas historias de amor que parecen no acabar nunca pero, cuando leí el primer capítulo, empecé a disfrutar enormemente. Se compone de cuatro libros: Crepúsculo, Luna Nueva, Eclipse y Amanecer. En Crepúsculo, Stephenie Meyer nos cuenta la historia de Bella, una chica que se va a vivir a un pequeño pueblo con su padre sintiéndose sola y extraña. Conoce a un chico muy misterioso llamado Edward y, poco a poco, va descubriendo cosas muy extrañas en él. A pesar de eso, se enamora perdidamente. Conocemos a la extravagante familia Cullen en la que destaca la encantadora Alice, mi personaje favorito de toda la obra. En Luna Nueva, contamos con la presencia del hombre lobo, que será en protagonista de múltiples rivalidades. Eclipse y Amanecer son los libros más cargados de acción, en contraste con los otros dos que tienen un estilo mucho más romántico. Disfruté mucho con la saga ya que, a pesar de ser largos, no se hacen nada pesados ni aburridos. Estarás deseando encontrar un ratito para leer y seguir emocionándote con esta apasionante historia.

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Diciembre para Primaria Joaquín Sánchez Ruiz (Director Académico) recomendó:

FRAY PERICO Y SU BORRICO D E J U A N M U Ñ O Z M A R T Í N

En este libro que fue escrito hace ya bastantes años, el autor, Juan Muñoz Martín, nos cuenta de una forma muy divertida las aventuras y desventuras de los frailes de un convento franciscano cerca de Salamanca donde veinte frailes conviven en paz y armonía. La vida en el convento era seria y monótona has‐ ta que llega Fray Perico, que con su bondad y alegría poco a poco irá cambiando todas las cosas. Del humor con que está escrita la narración nos puede dar una idea los nombres de algunos de los frailes: Fray Nicanor, el superior; Fray Procopio, el del telescopio; Fray Cucufate, el del chocolate; Fray Mamerto el del huerto; Fray Olegario el bibliotecario; Fray Balandrán, el sacristán; Fray Bautista el organista; Fray Pirulero el cocinero, etc. Fray Perico es un personaje tierno y bondadoso que un día aparece en el convento con la intención de ser fraile junto a los demás. Fray perico, además de bondad y alegría, tiene una particularidad que llama mucho la aten‐ ción de los demás frailes y es que puede hablar con la estatua de San Francisco que hay en el monasterio. La principal idea que trasmite Fray Perico es que hay que hacer las cosas que hay que hacer, sí, pero sin olvidarnos de la alegría, de la ilusión, de la bondad ni de los demás y que, aunque algunas veces sea difícil aplicar todo esto a nues‐ tra vida cotidiana, al menos hay que intentarlo cada día.

Diciembre para E.S.O. Roberto González Gilabert (Profesor de Ed. Infantil) recomendó:

UN MUNDO FELIZ D E A L D O U S H U X L E Y En un mundo futuro, divido entre civilizados y salvajes, el autor nos describe con mucho detalle, por un lado, una civilización con un avance en tecnología y biotecnología que asusta, teniendo en cuenta el año de publicación del libro (1932), y lo visionario del mismo, ya que muchas de las cosas que narra ya son una realidad en la actualidad. En el otro extremo se encuentra Malpaís, la otra realidad en ese mundo futuro, abandonada, denostada y ridiculizada por los otros. El mundo civilizado aquí descrito se confunde con una utopía, ya que aunque muestra una humanidad aparentemente feliz, saludable y avanzada tecnológica‐ mente, también nos hace ver que de ella ha desaparecido todo rastro de vida social, de afecto, de pensamiento indi‐ vidual; rastros anulados de la propia vida debido a que la vida que llevan los humanos está previamente condiciona‐ da. Ese avance tecnológico, que ha dejado la ética de lado, provoca además la eliminación de la familia, la diversidad cultural, el arte, la ciencia, la literatura, la religión y la filosofía. La presentación de este mundo civilizado va siendo contada mientras el autor nos da a conocer varios perso‐ najes, teniendo como protagonista a Bernard, un Alfa‐menos que a pesar de su condicionamiento durante toda la infancia y adolescencia, cuestiona, piensa, y no pierde esa curiosidad, lo cual le hace ser visto como ‘el raro’, y le hace sentirse rechazado socialmente por sus iguales. Un hecho fortuito durante una visita de éste a Malpaís, esa parte del planeta no civilizada, será el desencadenante que propiciará un final amargo. En Un mundo feliz, Huxley predice el avance que el mundo ya estaba en su época experimentando, y que ac‐ tualmente experimentamos, pero también su consecuente pérdida de valores, unida ella a esa evolución, por otro lado, imparable. Se trata de una novela que muestra lo menos humano del ser humano, y cuán grande puede llegar a ser nues‐ tra deshumanización; muy en el nivel de 1984 de George Orwell. Si eres un apasionado de la ciencia ficción, y las no‐ velas que te hagan pensar, ‘Un Mundo Feliz’ es perfecta para ti. Boletín del Colegio San Hermenegildo

Fundación Amigó y Colegios Amigonia‐ nos se sumaron a las acciones de ayuda inter‐ nacional destinadas a la población de Filipinas. El devastador paso del Tifón "Yolanda" hace imprescindible nuestra actuación. Las primeras estimaciones ya hablaban de al menos 10.000 muertos y 10 millones de damnificados de los que 4 millones son niños. La Fundación Amigó colabora con el Centro “Friendship Home Father Luis Amigó” en Manila que apoya a familias afectadas. Precisamente el curso pasado, durante la celebración de la “Jornada de Solidaria y Vocacional Amigoniana” nos visitó Fray Luis Ortiz para explicarnos de primera mano la labor que desarrollan los amigonianos en Filipinas, tanto en el “Friendship Home Father Luis Amigó” de Malate, en Manila; como en la “Holy Familily Home Bacolod Foundation” que ejerce su labor en Bacolod. Traemos a estas páginas un artículo escrito por Luis de Vega y apareci‐ do en ABC.es el día 22 de noviembre en el que vemos a Fray Luis, de vuelta en Filipinas, en plena faena para la organización y distribución de la ayuda huma‐ nitaria que afortunadamente va llegando desde todo el mundo. jsr2013

«No toda la ayuda se va al bolsillo de unos pocos en Filipinas»

(Luis de Vega / Madrid)

Luis Ortiz es un religioso español que lleva 27 años en Filipinas y que seguirá allí cuando amaine la tormenta mediática generada por el tifón Yolanda. Como en toda catástrofe, el trabajo posterior es tan importante como el de emergencia. «Le sorprenderá que le diga que hay algo positivo en todo esto», afirma refiriéndose al tifón Yolanda el religioso amigoniano Luis Ortiz, que llegó hace 27 años a Filipinas. Por eso este hombre nacido hace 58 años en Santo Domingo de la Calzada (La Rioja) reco‐ noce que «ahora soy filipino». ¿Algo positivo con más de 4.000 muertos y medio millón de casas destruidas? «Sí, es una oportunidad Luis Ortiz junto a los voluntarios que preparan para solidarizarte con la gente», añade. paquetes de ayuda a las víctimas del tifón. Y tal es el caso de los chavales a los que protegen y dan formación en el Centro de Menores Padre Luis Amigó en el barrio Malate de Manila. Yolanda no ha sacudido físicamente la capital del país, pero sí ha servido de ariete para las conciencias de esos menores y jóvenes. «Son ellos los que ahora se están solidarizando, van a centros de ayuda a hacer paquetes de comida o hacen de taxistas para que las víctimas que llegan de la zona afectada por el tifón localicen a sus familiares en Manila», cuenta a través del teléfono Luis Ortiz. «Para ellos no deja de ser una experiencia triste, pero les vale para ver lo que normalmente muchas otras personas hacen por ellos». «Los jóvenes me dicen: `Estamos cansa‐ dos pero contentos». Pero hoy en día «tenemos la sensación de que el mal está generalizado. Ya no duelen estas catástrofes», afirma Ortiz consciente de que es casi imposible mantener la tensión con el paso de los días. «La gente se olvida rápido y es justo cuando ellos más lo necesitan. El post‐tifón es más duro y largo». «Nos acordaremos en el ani‐ versario».

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Ortiz no habla de pobres y ricos, pero es concluyente. «El viento no destruye casas y edificios sino chabo‐ las. En Filipinas va a ser difícil que se olviden las maderas y los palos de coco con una chapa de metal como techo. Es triste que no haya un proyecto de desarrollo de futuro».

«Por nuestra parte, tenemos que mantener la antorcha encendida, ser transparentes y contar qué hace‐ mos con las ayudas que nos llegan, porque no todo se va al bolsillo de unos pocos», añade sin querer ser más explícito para de inmediato hacer algo tan inusual como la autocrítica: «La gente se olvida por nuestra culpa». Dos semanas después de que Filipinas se viera sacudida por el mayor tifón de su historia, Ortiz es capaz de dibujar cuál debe ser el futuro a medio y largo plazo, aunque sabe que la tarea será ingente.

«Primero hay que conseguir hacer llegar alimentos y medicinas a las víctimas; segundo, lograr limpiar las zonas afectadas: tercero, reconstruir y desarrollar medios económicos para que la población local pueda sobrevi‐ vir. Y durante estas etapas, tratar de hacer un trabajo preventivo», explica. En este sentido insiste en que «sobre todo hay que cuidar a ancianos, mujeres y niños, que son los más vulnerables. Unos están casi sin fuerzas, otras en riesgo de ser víctimas de abuso sexual y los menores pueden ser explotados en redes de compraventa, adop‐ ciones o tráfico de órganos». Mientras tanto «hay muchos si‐ tios a los que no ha llegado la ayuda», afirma Luis Ortiz recordando la particu‐ lar geografía de un país con unas 7.100 islas. «Filipinas cuenta con muchos re‐ cursos pero mal distribuidos», sentencia diplomático. AYUDA A LAS VÍCTIMAS La Fundación Amigó dispone de una cuenta bancaria (2085 9972 06 0330204567 Concepto: Urgencia Filipi‐ nas) en la que hacer ingresos para ayu‐ dar a las víctimas del tifón

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Desde estas páginas, la Comunidad Educativa del Centro, os quiere dar las gracias por la res‐ puesta que se ha dado a la llamada de urgencia para Filipinas que nos hizo la Fundación Amigó.

En cuanto nos llegó la petición, todos nos pusimos en marcha: preparamos una carta, huchas, motivamos a nuestros alumnos y todo lo que sembramos ha dado sus frutos. No solo por el dinero que hemos recaudado, 1138.51€ que no es poco, sino porque hemos sentido y palpado vuestra solidaridad.

Los más pequeños con sus ahorros, traí‐ an el dinero de sus huchas porque quieren ayudar a otros niños. Los cursos superiores traían el dinero que le dan para salir, o para sus cosillas, porque creen que realmente pue‐ den ayudar. Y muchos de nuestros alumnos traían de parte de sus familias: “esto es de mi madre…”, “esto es de mi abuelo…”

Jesús nos dice: “… Verdaderamente os digo que esta viuda pobre ha dado más que nadie, pues todos dan sus ofrendas de lo que les sobra, pero ella, en su pobreza, ha dado todo lo que tenía para su sustento.” Lc. 21, 1‐4.

Y nosotros hemos sentido que todos hemos sido un poco esa “viuda”, que hemos dado de lo que tenemos para nuestro día a día. Ahí encontramos la verdadera generosidad, la generosi‐ dad del Corazón. Elena Barbero, Coordinadora de Pastoral

1138,51 € recaudados y enviados a Fundación Amigó

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Junto a la estatua de los padres de San Francisco A la salida del rezo de Laudes en San Damián

Los responsables de pastoral de los Colegios Amigonianos tuvimos un encuentro el pasado mes de septiembre en Asís.

Fueron unos ejercicios espirituales en los que reflexionamos y oramos llenándonos de la humidad de San Francisco, Santa Clara y de Dios. También visitamos los lugares por los que pasaron: Nuestra Señora de los Ángeles, Rivotorto, San Damián, Iglesia de Santa Clara, Basílica de San Francisco, Monte Alverna, Greccio…

Aprovechamos estos días también para evaluar y programar el curso de pastoral de nuestros centros. Regresamos con una idea muy clara: Con Cristo, con San Francisco y Santa Clara entre nosotros, que somos hermanos, crecemos, y haremos realidad nuestro lema de este curso, “Contigo crecemos”.

La Basílica de San Francisco Sala de trabajo Boletín del Colegio San Hermenegildo

Viernes de Valme en el Colegio

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NUESTRO ALUMNADO LES FELICITAN LA NAVIDAD Con sus originales “tarjetas” navideñas. (Concurso de dibujo 2013)

Aitana Molina Vilches (E. Infantil 3 años) Victoria Domínguez Muñoz (Ed. Infantil 4 años)

Carlos Martín Alcaraz D. Infantil 5 años. Alejandro Santiago Guijarro Pérez (2º de Primaria)

Nicolás Naranjo Montaño (3º de Primaria) Marta Benítez Martín de Oliva (6º de Primaria)

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José Antonio Montero Rubio (1º de E.S.O.) Pablo Castellano Mesa (2º de E.S.O.)

Isabel Torquemada García (3º de E.S.O.) Alejandro Gómez Gómez (4º de E.S.O.)

====================================== Un rinconcito para algunas noticias de carácter interno.

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Finalizado el VIII Capítulo Provincial que se llevó a cabo en Castellnovo del 29 de junio al 5 de julio de 2013, el P. José Ángel Lostado Fernández fue nombrado como Superior Provincial para el trienio 2013 ‐ 2016. El Padre Lostado repite en el cargo por segundo trienio consecutivo. El nuevo Consejo Provincial, después de la elección de los consejeros, queda compuesto por las siguientes personas: Vicario: Fr. José M. Bello 2º consejero: P. Jesús Mª Etxtxikía 3er consejero: Fr. Juan José Baz 4º consejero: Fr. Arsenio Trejo

El Consejo Provincial nombró co‐ mo Director General del Equipo de Titularidad del los Colegios Amigonia‐ nos al P. Jürgen Hoffend.

En nuestro Colegio, además, han sido nombrados D. José Antonio Jiménez como Subdirector y Dª Mª Dolores Es‐ pinosa como Coordinadora de Formación. Boletín del Colegio San Hermenegildo

Por Joaquín Sánchez Ruiz

La primera vez que se constituye un Reino en torno a Granada es en el siglo XI, cuando se desintegró el Califato Omeya de Córdoba y los territorios de Al‐ Ándalus quedaron divididos en veintiocho pequeños reinos independientes llamado Reinos de Taifas. Desde 1013 hasta 1090 Granada se erige como un reino independiente (Taifa) bajo el poder la familia bereber de los Ziríes. La Taifa de Granada comprendía además de los territorios granadinos, parte de las ac‐ tuales provincias de Córdoba, Málaga, Jaén y Almería. Una de las primeras acciones que emprendie‐ ron los Ziríes fue el traslado de la capital desde donde se encontraba (el núcleo cercano de Elvira) a lo que hoy es la ciudad de Granada, un emplazamiento sin demasiada importancia entonces, heredero de la Ilibe‐ ris romana y prerromana. En las Memorias del último soberano de la dinastía Zirí, Abd Allah, escribía sobre el cambio de capitalidad: “Por decisión unánime se resolvieron a escoger para su nueva instalación una altura que do‐ minase el territorio y una posición estratégica de cierta elevación en la que construir sus casas y a la que tras‐ ladarse todos, hasta el último; posición de la que harí‐ an su capital y en cuyo interés demolerían la mencio‐ nada ciudad de Elvira. [...]. Y contemplaron una her‐ mosa llanura, llena de arroyos y de arboledas, que como todo el terreno circundante, está regada por el río Genil, que baja de Sierra Nevada. Contemplaron asimismo el monte en el que hoy se asienta la ciudad de Granada, y comprendieron que era el centro de toda la comarca.”

Como reino, el Zirí será el antecesor inmediato del Reino Nazarí de Granada, aunque entre uno y otro se suceden casi 150 años (entre 1090 y 1232), corres‐ pondientes a las épocas de las invasiones de los Almo‐ rávides (1090) y de los Almohades (1154). En 1212 tuvo lugar la decisiva batalla de Las Navas de Tolosa en la que los reinos cristianos derro‐ tan a los almohades cerca de Despeñaperros y “abren” las puertas de Andalucía a los cristianos que comien‐ zan a avanzar en la región. La dinastía Nazarí iniciada en 1232 Muhamad Ibn Nazar, Al‐Amar (el rojo), nacido en Arjona (Jaén), significó ya el epílogo de Al‐Ándalus y dejó como herencia un legado cultural y artístico inconmensura‐ ble. Hoy por ejemplo no es posible pensar en la ciudad de Granada sin la Alhambra (construida a lo largo de años por los distintos reyes nazaríes) o el Generalife. El territorio del Reino Nazarí de Granada, extendido por Almería, Granada, Málaga o Cádiz, también ha queda‐ do jalonado con multitud de vestigios de esta época. Con la conquista de este reino por parte de los Reyes Católicos Isabel y Fernando, siendo Boabdil rey de Granada, finalizó en 1492 la presencia de los reinos musulmanes en la Península Ibérica. LA época medie‐ val en España se da por finalizada ese año 1492, en el ‘casualmente’ Cristóbal Colón también había llegado a las costas de América. A partir de ahí, el Reino de Gra‐ nada continuó como Reino Cristiano integrado en la nueva constelación regida por los Reyes Católicos, y luego por Austrias y Borbones, hasta la reorganización territorial por provincias establecida en 1833.

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CONSEJOS PARA MANTENER UNA ESPALDA FUERTE Y SANA

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Venerable Luis Amigó y Ferrer (17/10/1854 - 1/10/1934)

Fundador de la Congregación de las Hnas. Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia en 1885 y, posteriormente, la de los RR. Terciarios Capuchinos de Ntra. Sra. de los Dolores en 1889. El 1 de octubre de 1934 el P. Luis Ami‐ gó falleció en Godella (Valencia) en la Casa‐ madre de los RR. Amigonianos, rodeado de los Terciarios y las Terciarias, siendo inhuma‐ do tres días después en la Casa de las Terciarias Capuchinas de Masamagrell, localidad donde él había nacido prácticamente ochenta años antes. Desde entonces sus restos son visitados frecuentemente por todos aquellos que seguimos sus pasos: Zagales, Cooperadores y los religiosos y religiosas. El proceso diocesano de su causa de beatificación y canonización se abrió en Valencia en 1950. Durante los años 1979‐1982 se desarrolló el proceso apostólico. Y el 13 de junio de 1992 se firmó, en Roma, en presencia del Papa Juan Pablo II, el decreto por el que se reconoce que vivió en grado heroico las virtudes cristianas y se le declara Venerable. Actualmente espe‐ ramos su beatificación. jsr2013

Y en los Colegios Amigonianos celebramos el Día de Luis Amigó.

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CONCURSO DE DIBUJO

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El pasado 16 de Noviembre el AMPA realizó la primera Fiesta de la Familia. El lema elegido para este evento fue “CONTIGO CRECEMOS, en familia”. El objetivo de dicha jornada era pasar un día de encuentro y convivencia entre las familias y la Comunidad Educativa de nuestro Colegio.

Comenzamos la jornada con una Eucaristía. El grupo de Zagales, prepararon una gymkhana con juegos divertidos para realizar en Familia. La comida se realizó en el Nuevo Comedor del Colegio, cosa que agradecimos todo el mundo, porque el día estuvo fresquito. Cada familia trajo su comida y bebida que se compartió con los demás. Este rato nos permitió tener un buen momento de encuentro y charla con las familias que a diario están con nuestros niños en clase, cosa que en nuestro día a día, no podemos tener por las distintas actividades que todos tenemos que hacer. Tras reponer fuerzas nos pusimos a realizar los talleres que los Zagales habían preparado. Al terminar los talleres se dio un diploma a todas las familias que habían participado en el encuentro. Y concluimos con un cafelito y pastas.

Como miembros del AMPA ha sido una experiencia muy enriquecedora por varios motivos:

 Cada vez somos más familias en el Colegio y no nos gustaría que se perdiera esta familiaridad que siempre hemos percibido por parte de toda nuestra Comunidad Educativa.

 Nos hemos sentido apoyados por un grupo de padres que nos han facilitado el trabajo y se han comprometido para que esta actividad saliera muy bien y con un deseo de repetir en más ocasiones.

 Nos ha permitido conocer al grupo de Monitores de Zagales que han realizado un trabajo maravilloso. Destacamos la dedicación desinteresada, que este grupo de chicos y chicas, han tenido para hacernos pasar un buen rato jugando con nuestros hijos, descubrir el cariño con la que tratan a los niños. Ahora comprendemos las ganas que todos los niños mayores tienen por ir a los campamentos que organizan.

Por todo ello, os damos las gracias a todos los que estuvisteis ese día. Y os esperamos a todo aquel que en esta ocasión no pudo asistir. ‐ Inmaculada Silva Alcaide (Presidenta ‐ A.C.M.P.A. Luis Amigó)

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JUVAM

ElMás de medio centenar de jóvenes de toda España se reunieron durante el fin de semana del 23 y fin de semana del 23 y 24 de noviembre, más de 50 jóvenes de toda España de nuestros 24 de noviembre en el centro de espiritualidad Verbum Dei de Loeches (Madrid) en el encuentro anual de grupos JUVAM (Juventud Amigoniana) se dieron cita en la casa de Verbum Dei en Loeches (Madrid), Jóvenes Amigonianos (JUVAM). Con el lema "Contigo crecemos", han reflexionado con algunas ideas que para vivir una jornada de convivencia. De nuestro centro participaron 8 jóvenes. lanzó el Papa Francisco en la JMJ de Rio a los jóvenes para crecer en la fe. Con el Lema “Juvam, Contigo crecemos”, hemos reflexionado sobre algunas ideas que lanzó el Papa Francisco en la JMJ de Río a los jóvenes para crecer en la fe: “No tengan miedo de ir y llevar a Cristo a cualquier ambiente, hasta las periferias existenciales, también a quien parece más lejano, más indiferente”. Compartimos las experiencias de la JMJ Amigoniana en Belo Horizonte (Brasil) y conocimos el testimonio de personas que trabajan y han tenido experiencias en esas periferias sociales. A partir de aquí nos toca analizar nuestra realidad y trabajar para nuestro entorno cambie y lleguemos a las periferias, los más necesitados. Boletín del Colegio San Hermenegildo

SEIS DE DICIEMBRE DE 1978

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SEIS DE DICIEMBRE DE 2013

Desde de su nacimiento hasta hoy se ha convertido en el principal texto normativo de nuestro país. En este trigésimo quinto aniversario aprovechamos la fecha para reivindicar los principios y valores que consagra la Constitución Españo‐ la. La principal y básica característica de la Constitución del 78 radica en que fue el resultado del consenso, del acuerdo, del pacto de todos, consenso que hoy los es‐ pañoles debemos seguir resaltando frente a quienes lo consideran una etapa que necesariamente ya hay que superar. Para recordar esta efeméride realizamos mu‐ rales, interpretamos el himno, fabricamos banderolas de papel y colocamos 35 velas de papel, cada uno con un artículo de la Constitución elegido al azar y manuscrito por el alumnado de E.S.O., en una gran “tarta de cumpleaños” que dejamos colocada en el patio interior. Jsr2013

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CELEBRAMOS LA FIESTA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN DE LA VIRGEN MARÍA

Ya en el XI Concilio de Toledo, en el siglo VII, el rey visigodo Wamba era titulado «Defensor de la Purísima Concepción de María», abriendo una línea de fieles devotos entre los reyes hispanos. Monarcas como Fernando III el Santo, Jaime I el Conquistador, el emperador Carlos I o su hijo Felipe II, fueron fieles devotos de la Inmaculada y llevaron su estandarte en sus cam‐ pañas militares. El rey Carlos III, muy devoto de esta advocación mariana, creó en su nombre la Orden de Carlos III y la declaró patrona de sus estados. Desde el siglo XIV existen referencias de cofradías creadas en honor a la Virgen bajo la advocación de “La Pura y Limpia Concepción de María”. Fueron los franciscanos, muy fieles a la advocación de la Inmaculada, los que contribuyeron a su arraigo y extensión por todo el mundo. La fiesta de la Inmaculada Concepción de María fue declarada fiesta de guardar en toda la Iglesia en 1708 por orden del papa Clemente XI. España ya celebraba a la Inmaculada como patrona y protectora desde 1644 siendo el 8 de diciembre fiesta de carácter nacional. Durante la celebración de dicha festividad, los sacerdotes españoles tienen el privile‐ gio de vestir casulla azul, privilegio que fue otorgado por la Santa Sede como agradecimiento a la defensa del dogma de la Inmaculada Concepción que hizo la iglesia de España. jsr2013

Boletín del Colegio San Hermenegildo

PARA REFLEXIONAR UNOS MOMENTOS Carta de Abraham Lincoln al profesor de su hijo Jsr2013

Estimado profesor: Él tiene que aprender que no todos los hombres son justos, no todos son verdaderos, pero por favor transmítale que por cada villano hay un héroe, que para cada egoísta, también hay un líder dedicado. Enséñele que para cada enemigo, allí también habrá un amigo. Enséñele que es mejor obtener una moneda ganada con el sudor de su frente que una moneda robada. Enséñelo a perder, pero que aprenda también a disfrutar de la victoria. Háblele de la envidia y sáquelo de ella. Déle a conocer la profunda alegría de la sonrisa silenciosa y enséñele a maravillarse con los libros pero deje que él también aprenda con el cielo, las flores en el campo, las montanas y valles. En los juegos con amigos, explíquele que más vale una derrota honrosa que una victoria vergonzosa. Enséñele a creer en si mismo, incluso si esta solo frente a todo el mundo. Enséñele también a no entrar nunca en un tren solo porque otros entraron antes. Enséñele a escuchar a todos, pero a la hora de la verdad, decidir solo. Enséñele a reír cuando esté triste y explíquele que a veces los hombres también lloran. Enséñele a ignorar las multitudes que claman sangre y a luchar solo contra todo el mundo, si piensa que es justo. Trátelo bien, pero no lo mime, ya que sólo en la prueba de fuego se sabe que el acero es real. Déjelo tenar el coraje de ser impaciente y tener coraje con paciencia. Trasmítale una fe sublime al creador y fe también en sí mismo porque sólo entonces podrá tener fe en los hombres. Sé que pido mucho pero vea lo que puede hacer, querido profesor.

Niños y renacuajos (José Ortega y Gasset) “Solo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial. El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente. Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales, si‐ guiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.”

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Retablo de San Hermenegildo, Titular y Patrón de la Colonia.

Por el P. Sisinio Bravo González Después de haber descrito ya los alta‐ res y retablos colaterales, abordamos en este número de nuestro Boletín la descrip‐ ción de este altar y retablo principal. I.‐ DESCRIPCIÓN: Talla. Policromía. Dorado.

II.‐ DATOS HISTÓRICO‐ARTÍSTICOS: Autor: ……… Joaquín Ramírez Época: …….… 1924 a 1927. Escuela: …… España. Valencia. Bibliografía: A L B O R A Y A , Domingo Mª C ol on i a de S an Her m ene g il d o. P ar te n u ev a Ado le sc ens , su rge. T o m o IV. P á g. 219 .

III.‐ OBSERVACIONES: Sorprende a quien entra en la Iglesia de San Hermenegildo la grandiosidad del retablo del altar mayor. Se trata de un majestuoso retablo neogótico, acorde con el templo. Es un vivo ejem‐ plo de la búsqueda de la altura en el gótico. Habla de la búsqueda de Dios en ese impulso ascensio‐ nal que posee.

Está formado por banco o predela que arranca desde el pavimento y sirve de fondo al altar y manifestador. Tiene cinco calles. Las tres del centro ocupan la parte frontal del testero y las laterales, las partes contiguas del ábside poligo‐ nal. Las dos de los extremos forman dos rectángu‐ los y, por ser visibles desde la nave, van adorna‐ das con recursos propios del neogótico. Las dos siguientes se componen de dos cuadrados. El de abajo se adorna con motivos geométricos y flora‐ les y el segundo se adorna con cuatro arcos apun‐ tados, trilobulados. La calle central posee la mis‐ ma distribución, pero en la parte superior se transforma en un rectángulo que se eleva sobre las otras cuatro calles y que aparece ligeramente salido respecto al inferior. Por no ser accesible a la vista desde el templo, se ha dejado con menos adornos, ya que únicamente los tiene en la parte superior. Se remata con una franja enmarcada con decoración floral de hojas de acanto y frutos.

El único cuerpo consta de cinco calles con alturas escalonadas y crecientes en dirección al centro y ocupan la pared frontal del polígono del testero.

La calle central acoge una hornacina de composición rectangular, plana y que apunta en arco gótico. Está pintada toda ella con nubes y en la parte superior, se ha colocado una paloma, símbolo del Espíritu divino que fortalece al már‐ tir, rodeada de seis ángeles. En su interior apare‐

ce la grandiosa imagen, de más de dos metros, del glorioso mártir San Hermenegildo. Es una bella y proporcionada talla de madera policromada. Jun‐ to a los pies tiene una cadena y un hacha, ya que el santo fue encarcelado y maniatado con cadenas y murió decapitado por no renegar de su fe cató‐ lica, frente al arrianismo. Tiene ropajes regios pintados y corona real en su cabeza, pues fue Rey de la Bética. En su mano derecha, alzada, lleva una sencilla cruz y con la izquierda mantiene una espada.

La hornacina se proyecta hacia arriba en arco conopial para dar paso a un alto relieve de la milagrosa imagen de la Virgen de los Dolores de Quito, Patrona de la Congregación terciario capu‐ china, enmarcado en una arco ojival con crestería, cubierto por un delicado dosel poligonal de tres caras que acaba en cuatro pináculos. Sobre este dosel está asentado un alargado pináculo rema‐ tado en una esbelta y destacada cruz.

Las dos calles que acompañan a la princi‐ pal arrancan de la predela en un nivel más bajo que la principal. La de la izquierda, tras la cornisa de separación posee una hermosa peana, adorna‐ da con hojas de acanto y frutas variadas, sobre la que se ha colocado la imagen del Sagrado Corazón de Jesús, hermosa talla de madera policromada, de notable proporción, que se cobija bajo un hermoso dosel de cinco caras.

Sigue arriba un bajorrelieve que imita pla‐ ta repujada y que nos permite contemplar cómo la Virgen acoge en sus brazos, con ternura y do‐ lor, el cuerpo difunto de su divino Hijo. Queda realzado por un dosel que incluye pináculos entre los que destaca el central, que remata en un lige‐ ro florón.

La calle de la derecha tiene la misma es‐ tructura y elementos que la ya descrita. Aquí apa‐ rece la hermosa imagen del Inmaculado Corazón de María, talla de madera policromada, que des‐ cansa en peana semejante a la anterior y remata‐ da por idéntico dosel que el del Sagrado Corazón de Jesús.

Sigue otro bajorrelieve que imita plata re‐ pujada y representa la elevación de Cristo en la cruz. Su madre, María, sigue el duro momento, contemplándolo de rodillas.

Para ocupar el amplio espacio del ábside se han añadido dos calles más, que, a modo de calles truncadas, acompañan por el exterior las imágenes de los Sagrados Corazones. Están forma‐

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das por rectángulos ocupados por arquillos góti‐ cos y culminadas, en la parte exterior, por un pi‐ náculo. A la altura del arranque de los dos bajo‐ rrelieves se ha añadido un bello recurso que se apoya en las calles dos y tres, para completar el espacio.

Separado del retablo se levanta el altar de mármol blanco –obra montada por la empresa de mármoles “Robayo, hermanos”–.

Tiene una amplia plataforma de 350 cm. de ancho, 200 de fondo, que acoge la mesa y el manifestador. La mesa tiene una altura de 102 cm., 350 de ancho y de fondo, 0,64. Se apoya en un cuerpo principal y en dos columnas de mármol en los extremos, con base y capitel rematados en madera. Para acceder a ella tenemos, a modo de tarima, un realce o escalón de 0,25 cm., anchura de 350 cm. y fondo de 126 cm. En el frente de la mesa, sobre el mármol, hay un rectángulo enmar‐ cado por una sencilla moldura que incluye en su interior hojas y frutos. En su centro hay un círculo con la misma moldura, en cuyo interior aparece el escudo de la Congregación TC: Sobre una nube se presentan entrecruzados los brazos de Cristo y de Francisco y la cruz, que acoge, en el cruce de los dos maderos, un circulito con el corazón de los siete dolores de la Virgen.

Sobre este plano se elevan tres gradas (1ª de 0,18 cm. de alto, 136 de fondo y 300 de ancho; 2ª 1º de 0,18 cm. de alto, 111 de fondo y 250 de ancho; 3ª de 0,18 cm. de alto, 0,86 de fondo y 200 de ancho). Sirven para la colocación de los cande‐ labros y de base para colocar el habitáculo del manifestador con los ángeles adoradores. Tienen en toda su anchura adornos de madera tallada y dorada, de hojas y frutos.

En medio está colocado el sagrario, de madera, estilo gótico, con panes de oro (0,41 de ancho y 0,82 de alto), con una puerta que adopta la forma de arco ojival (0,25 x 0,41). Un hermoso cáliz y la sagrada forma marcada con las siglas JHS, ocupan el espacio. Acompañando el arranque del arco gótico se proyecta el sagrario en pirámi‐ de hasta alcanzar su máxima altura con un piná‐ culo y florón. A ambos lados se elevan dos pinácu‐ los un poco más bajos que el central.

se ha colocado una cúpula que sirve de apoyo a una nube sobre la que aparecen las tablas de la ley, la cruz y la serpiente enroscada que recuerda la antigua y nueva alianza. Evocan los manda‐ mientos de Dios y que es Él el que sana mediante su palabra (Núm. 21, 4‐9). Como los hebreos en el desierto miraban a la serpiente, los cristianos miramos a Cristo en la Cruz y en la Eucaristía co‐ mo el Salvador (Jn 3, 16). A ambos lados hay dos grandes tallas de ángeles adoradores. Se ha colo‐ cado en medio de un arco rebajado cuya media parte mide 0,82 cm., manifestador 0,80, y 0,82 la otra media parte. A ambos lados hay dos calles de 0,50 cm. de anchura y 180 de altura, que se aco‐ modan al fondo que marca el banco o predela y se rematan con los consabidos pináculos, en este caso, tres.

Flanqueando el retablo, colgadas a las co‐ lumnas del ábside mediante dos pescantes, pen‐ den dos grandes lámparas –una a cada lado–, la‐ bradas en bronce con mucha perfección y delica‐ deza, con doce brazos y sus velas y lámparas eléc‐ tricas correspondientes cada una.

Sobre los tres escalones del altar hay colo‐ cados doce candelabros, con su cruz, obra, como las lámparas, del ilustre y afamado orfebre valen‐ ciano D. Agustín Devesa Olmos, que dicen muy bien con la iglesia en orden y en valía.

La especial colocación del altar y el mani‐ festador obligó a que, tras la renovación litúrgica del Concilio Vaticano II, se colocara una nueva mesa de altar para adaptarse a la nueva disposi‐ ción y poder decir la misa de cara al pueblo. No se realizó de obra hasta finales del año 1991. Se in‐ auguró, concretamente, el día 22 de diciembre de 1991 esta flamante y magnífica mesa. Es de már‐ mol de Carrara, gris veteado, con cuatro columnas asimétricas en su disposición y lo realizó Mármo‐ les Espada García F., de Dos Hermanas. Tiene 0,96 cm. de alto, 2,20 de largo y de fondo 0,85. Tuvo un costo de 500.000 pesetas.

El ambón es también de mármol y se ha colocado ya en años posteriores.

Encima de la última grada se alza destaca‐ do un rico manifestador –dosel o templete donde se expone el Santísimo Sacramento– con puertas giratorias cilíndricas, que sirve para colocar la custodia grande para la exposición del Santísimo y lo hace sobre una peana en forma de nube. Tie‐ ne 150 cm de altura y 0,80 de ancho. Para culmi‐ nación del mismo se transforma el cilindro en exágono del que aparecen solo tres caras. Encima

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Fotografía: Ramón Gutiérrez Boletín del Colegio San Hermenegildo

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Publicación trimestral Dirección, edición y montaje. Joaquín Sánchez Ruiz Fotografías. Margarita Porrero, Sisinio Bravo, Elena Barbero, Joaquín Sánchez, Macarena Montiel, Juan Manuel Santamaría y Ramón Gutiérrez.

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(En http://san hermenegildo.blogspot.com puede acceder a la versión “on line” de este y anteriores boletines a todo color) Edición cerrada a 5 de diciembre de 2013