Juego multimedia para ninos
Durante años se ha considerado importante que los niños aprendan mediante dinámicas y juegos, pues de esta forma se divierten mientras aprenden y resulta más sencillo el proceso de aprendizaje.
Intro duccion
Con la creciente y ahora muy necesaria tecnología, se han implementados nuevos juegos para que los niños puedan aprender jugando, ya que está es una manera más fácil y divertida de aprender. Así pues, los niños prefieren estar sentados frente a la computadora jugando en línea o el televisor, y no compartiendo con más niños de su edad o en el parque como antes, su interés ha cambiado y el modo de enseñarles también debe hacerlo. Que mejor forma de contrarrestar este cambio que haciéndole frente con un juego, que lo entretenga y que al mismo tiempo le enseñe. Implementando estos beneficios se creó este nuevo juego llamado “El Show de las figuras” donde los niños aprenderán a diferenciar las figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. El juego toma lugar en un escenario, en el cual estarán las figuras en líneas punteadas además en la parte inferior derecha saldrá la figura que tendrán que identificar y en la parte inferior izquierda saldrá su pequeño ayudante el cual les dará la figura que tendrán que identificar. Este juego enseña la asimilación de conceptos geométricos y sus aplicaciones prácticas en el entorno cotidiano del niño. Además, se potencia el pensamiento abstracto y la capacidad de lógica. Será un juego fácil a base de clicks en las figuras y los niños aprenderán las figuras geométricas.
investigación del tema
Importancia de la geometría para infantiles y preescolares Desde pequeños que estamos acostumbrados a recibir por parte de nuestra familia, con quien tendremos contacto permanente durante toda nuestra vida ya que son nuestro grupo social primario, todos los cuidados básicos sin los cuales se nos imposibilitaría la supervivencia en los primeros meses y años de vida, pero también es la encargada de fomentarnos hacia la realización de actividades que ayuden a desarrollar nuestro sistema cognitivo, fomentando el uso de nuestra inteligencia y razonamiento para las distintas acciones que nos propongamos, y esto sucede sin que nos demos cuenta, ya que en los juegos didácticos empezamos a incorporar, a modo de diversión, los conceptos que nos acompañarán por el resto de nuestra vida. Y es así que empezamos a distinguir entre los distintos colores, y mediante el uso de estos juguetes aprendemos lo que son las figuras geométricas, también llamadas formas geométricas, de las cuales debemos pensar que la mínima expresión es un punto, y la unión de estos puntos conforma una línea que combinada a otras es la encargada de dar forma a los diseños que tenemos bien aprendidos desde pequeños. El conocimiento de las mismas nos ayuda de mejor manera a conocer el entorno que nos rodea, sabiendo apreciar no solo las creaciones de la naturaleza sino también lo hecho por el hombre, donde quizá la aplicación más conocida está en la arquitectura e ingeniería, donde se han realizado a lo largo de la historia verdaderas maravillas en lo que respecta a templos y monumentos, muchos de ellos todavía conservados hoy en día. La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio, etc. La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades (producción industrial, diseño, arquitectura, topografía, etc…). La forma geométrica es también un componente esencial del arte, de las artes plásticas, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza.
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad del educativo pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción pre-reflexiva y de simbolización o apropiación abstracta-lógica de lo vivido para el logro de objetivos de enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es la apropiación por parte del jugador, de los contenidos fomentando el desarrollo de la creatividad. El uso de esta estrategia persigue una cantidad de objetivos que están dirigidos hacia la ejercitación de habilidades en determinada área. Es por ello que es importante conocer las destrezas que se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del educando como: la físico-biológica; socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión académica. Así como también es de suma importancia conocer las características que debe tener un juego para que sea didáctico y manejar su clasificación para saber cuál utilizar y cuál sería el más adecuado para un determinado grupo de educandos.
Una vez conocida la naturaleza del juego y sus elementos es donde el docente se pregunta cómo elaborar un juego, con qué objetivo crearlo y cuáles son los pasos para realizarlo, es allí cuando comienza a preguntarse cuáles son los materiales más adecuados para su realización y comienzan sus interrogantes. El propósito de generar estas inquietudes gira en torno a la importancia que conlleva utilizar dicha estrategia dentro del aula y que de alguna manera sencilla se puede crear sin la necesidad de manejar el tema a profundidad, además de que a partir de algunas soluciones prácticas se puede realizar esta tarea de forma agradable y cómoda tanto para el docente como para los alumnos. Todo ello con el fin de generar un aprendizaje efectivo a través de la diversión. La importancia de esta estrategia radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a alumnos y alumnas a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentido (Bruner y Haste, citados en López y Bautista, 2002) y dentro del cual el profesorado pueda conducir al alumno progresivamente hacia niveles superiores de independencia, autonomía y capacidad para aprender, en un contexto de colaboración y sentido comunitario que debe respaldar y acentuar siempre todas las adquisiciones.
¿Por Qué Es Importante Enseñar Geometría En El Preescolar?
“La ensenanza debe ser tal que pueda recibirse como un regalo, no como una amarga obligacion” Albert Einstein
La razón fundamental por la que la geometría es abordada en los preescolares es en primer lugar porque esta está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades; en segundo lugar porque la forma geométrica representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza; en tercer lugar porque es un esencial componente del arte en las artes plásticas y en cuarto lugar porque el conocimiento básico de la forma geométrica es indispensable para el desenvolvimiento en la vida cotidiana. Aprenden categorías como la proximidad (cerca-lejos); la orientación (delante-detrás, arriba-abajo, derecha-izquierda); las de interioridad (dentro-fuera, abierto-cerrado) y la direccionalidad (hacia, desde-hasta). Dichas nociones son, inicialmente, muy simples, pero la asociación entre ellas puede añadirle complejidad y significación para el desarrollo del pensamiento geométrico en el infante. A partir de aquí, aprende a distinguir formas, a calcular objetivamente distancias y longitudes y a determinar las posiciones de los cuerpos en el espacio
Público
objetivo
Teniendo en cuenta que se de un juego que trata de las cuatro figuras geométricas básicas, y será un juego simple que solo tendrá texto para que el tutor, maestro o padre del niño tenga el conocimiento de lo que se está haciendo, el público objetivo serán niños de 3 a 5 años, los cuales están en preescolar (pre-kinder, kinder y preparatoria). A esta edad el niño ya puede ahora hacer muchas cosas por sí mismo, como escoger su ropa y ponérsela. Puede jugar con otros e incluso comenzar a mostrar interés en leer y escribir palabras. Éstas son algunas cosas que su niño puede hacer entre los tres y cinco años de edad. Aunque todos los niños son diferentes. Cada niño se desarrollará a un ritmo adecuado para él. Este juego podrá impartirse desde antes de ir a estudiar por primera vez ya que las figuras se les enseñarán en estos grados y debido a que no saben leer se utilizarán colores brillantes y un pequeño personaje que los ayudará, de esta forma llamará su atención y estarán aprendiendo al mismo tiempo.
Bench marking
Actualmente con el gran auge de la tecnología existe una infinidad de aplicaciones que son juegos educativos fáciles de instalar en cualquier dispositivo electrónico, pero no se enfocan realmente en el público objetivo, es más para los padres de los niños y que estos les enseñen a sus hijos como manejarlos. El objetivo de este juego es que el niño se vuelva autosuficiente , ya que el solo podra instalar el cd en la computadora, y no hay necesidad de leer, los colores y las flechas traerán su atención y por sí solo el niño entenderá lo que tiene que hacer. Así de esta manera no le estamos dando el conocimiento, sino haciendo que el mismo lo construya. La competencia en este ámbito es gigantezca, paro hay que centrarse en los niños los cuales harán uso de este juego y así podrán aprender mientras se divierten. No es necesario comprar nada más que el cd y en cambio con la competencia algunos cuestan más y se necesita un smartphone o una tablet, este juego es simple y con solamente una computadora en casa cualquier niño de entre tres y cinco años podrá aprender fácilmente las figuras geométricas básicas.
obje
tivos
Identificar y saber cuáles son las figuras geométricas básicas (cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo) Crear una capacidad de percepción figura-fondo: el niño debe identificar aquello que permanece invariable (forma, tamaño, posición), es decir al ver el espacio y su forma que el niño sepa cuál es la figura geométrica a la que corresponde. Identificar el color que lo coloca como ganador, al escoger la figura correcta esta se tornará de color rojo, mientras si se equivocan esta no cambiará de color y quedará de color negro. Hacer capaz al infante de tener una percepción de la posición: el niño debe ser capaz de establecer relaciones entre dos objetos. Establecer la discriminación visual lo que significa poder comparar dos imágenes muy similares y encontrar las diferencias. Razonar, el niño usa su propio razonamiento y lo va creando el mismo al buscar cual es la figura geométrica correcta.
descripción
del proyecto El proyecto se creó con el fin que niños de tres a cinco años identifiquen las figuras geométricas básicas, las cuales son: cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo. Ya con nuestro público objetivo establecido, se buscó una manera de hacer atractivo a ellos, el nombre es el de: “El show de las figuras” se creó a un personaje de forma abstracta de color celeste, llamado Totín, con lentes para dar la idea que es intelectual y que él los ayudará en el proceso de aprendizaje, es decir el juego. Para la portada se utilizó al personaje en un cuarto con un cajón del cual salen las figuras, se decidió hacer de esta manera ya que la mayoría de pequeños entre edades de tres a cinco años suelen tener un cajón con sus juguetes, y las figuras salen de este para darles la invitación a jugar con ellas. Se utilizaron colores muy llamativos y principalmente los primarios, debido a que no saben leer, los colores atraerán su atención. El juego se desarrolla en un escenario es por eso el nombre de “El show de las figuras” las figuras están puestas en el escenario de color negro y línea punteada blanca, al empezar el juego el pequeño personaje que estará en la parte inferior izquierda les dará las instrucciones, las cuales están escritas solamente para que el padre o tutor las lea, ya después de las instrucciones se les señala en la parte inferior derecha con un flecha la figura que los pequeños deberán buscar en el escenario, al escoger la figura correcta está se tornará de color rojo y podrán continuar con las demás figuras. Al terminar el juego, el personaje del juego, Totín los felicita y los invita a jugar de nuevo.
驴C贸mo funciona el juego?
Totin (ayudante)
Inicio Clik en “comenzar�
Totin dara las instrucciones
Al encontrar la figura correcta se pondra roja y podran seguir jugando
Deberan encontrar en el escenario la imagen que se les muestra
Al final Totin los felicitara y los invitara a jugar
boce taje
Elde las show fo rm as
Sharon Lopez B2 13000920