目錄
序
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聯合大學校園空間規劃
4
展翅高飛的北大門意象
10
知識的殿堂
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圖資大樓新建工程
日昇月恆
30
電機 資 訊 學 院 新 建 工 程
客家藝文鬧院埕
46
客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心新建工程 建新家
64
三大建案的設計準則
68
堅持走對的路
72
八甲啟用 聯合躍動
80
跋
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序 蛻變的喜悅 民國 92 年時，國立聯合技術學院升格為聯合大學，名稱雖然是 大學，但全校師生都在二坪山校區上課，不論是校園空間或是學習環 境都沒有國立大學的規模。因此當時的金重勳校長接續戴正芳前校長 的努力，排除萬難，積極爭取到八甲校地，於 92 年開始進行開發整 地工程，94 年 8 月上任的李隆盛校長更爭取到教育部的興建經費，才 能逐步開始八甲校區的建設。 101 年 8 月我接任校長後，八甲校區已完成理工一館、二館的興 建。「圖資大樓」、「電機資訊學院」、「客家研究學院、人文與社 會學院、共教會及藝文教學中心」，三大建案正在興建中，但因為設 計與監造分別由不同建築師擔任，在各單位提出不同於原設計的使用 需求，進而做變更設計時，因為各有權責，導致作業非常沒有效率。 加上因為基地位處山坡地，土方開挖有挖填平衡的考量，因此三案基 地的土方都是就地堆置，形成一座人造假山，顯得非常突兀，而且三 案進度也明顯落後了，當下就要求李增欽副校長組成一工作團隊，專
2
司處理三大建案事宜。經過團隊的努力，一一解決了土方堆置、排水 系統、道路與停車空間等問題。同時學校也積極建設學生的生活空間， 如學生第五、第六宿舍、風雨球場、景觀餐廳、運動場等以強化校內 的生活機能。 103 年三大建案陸續完成後，對聯合大學來說，這是一個自我提 升的契機，過去與其他大學相比， 我們的設施有所不足，但三大建案 完成後，我們不但迎頭趕上，而且後來居上，我們有了全方位嶄新寬 敞的優質學習環境，提供給學生一個多元學習的空間，如綠色校園、 電子化輔助教學系統、數位化教室、體適能教室、藝文中心、國際會 議中心、圖書館等等，希望學生在學校全人教育的培養下，能具備專 業能力、國際視野，符合社會的需要，成為具備競爭力的聯大人。
校長
許銘熙 105 年 7 月 6 日
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聯合大學 校 園 空 間 規劃
96 年八甲校區
二坪山校區 民國 58 年 6 月，時任經濟部長的李國鼎先生敦請中油公司總經理金開英 ( 字公弢 ) 先生邀請新竹與苗栗地區大型公民營企業共同集資新台幣 2,342 萬 6,562.5 元，利用國 立中央大學遷校後所留下校地與校舍，籌設本校前身「私立聯合工業技藝專科學校」， 於 61 年 9 月招生開學，成立二專部，為當時苗栗地區唯一的專科學校。創校之初以工 業類為主， 81 年增設商業類科，更名為「聯合工商專科學校」。84 年 7 月 1 日，本 4
61 年 9 月 私立聯合工業技藝專科學校創 校開學典禮
81 年 8 月改制為聯合工商專科學校
84 年 7 月改稱國立聯合工商專科學校
二坪山校區立德樓內就有五個系
校前身的私校董事會將聯合工專捐贈教育部，改隸為「國立聯合工商專科學校」，88 年 7 月 1 日正 式核准改制為技術學院。92 年 8 月 1 日再改名為「國立聯合大學」，成為一所國立綜合大學而隸屬 高等教育體系。設有理工、電機資訊、管理、客家、人文與社會與設計等六個學院。學生人數達 8,000 名，改名大學後全校仍在二坪山第一校區上課，第一校區面積僅約 8 公頃餘，顯然不敷所需，因此 校方積極想要闢建第二校區，但苦無土地，遲遲沒有結果。
聯合大學校園空間 規劃
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八甲校區第一階段 90 年 11 月 20 日，金重勳博士就任校長 後，責成新任總務長李增欽博士積極取得第 二校區用地，為日後學校升格大學之擴建做 準備。經李總務長夥同教師會幹部與苗栗士 紳多次與苗栗縣政府溝通與請求，終於獲得 當時縣長傅學鵬首肯，將位於二坪山校區西 南側約 2 公里處之南勢里八甲地區公有地約
96 年 7 月理工一館開工動土
45 公頃餘，無償撥用給學校。因地處山坡地， 其建築容積率之規定較嚴格，仍無法滿足環 評審查與改名為大學後之建築規劃所需，故 以私校購地專款 ( 約 1.6 億元 ) 再自行價購周
八甲校區第二階段
圍土地約 16 公頃餘，合計約 62 公頃，做為 日後新建八甲校園的基地。新建工程經費由
第二階段分別於 96 至 99 年間興建理工學
教育部核定 30 億元分 10 年核撥，第一階段
院一館與二館經費約 9 億元，並於 99 年 8 月由
為整地與道路新建之雜項工程約 6.42 億元，
第一批系 ( 所 ) 遷入啟用，計有機械、土木、能
於 92 至 96 年間陸續興建完成。
資、化工、環工與材料等六系 ( 所 ) 搬遷進駐。
二坪山校區
八甲校區
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100 年 3 月 1 日開工典禮
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
98 年 2 月理工二館開工動土
採傳統合院式風格的理工學院 聯合大學校園空間 規劃
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八甲校區第三階段 第三階段經費約有 18 億元，98 年學校請洪 清安建築師事務所、姜樂靜建築師事務所及蘇戊 衍建築師事務所分別規畫撰寫圖資大樓、電機資 訊學院及客家研究學院、人文與社會學院、共教 會及藝文教學中心的規畫構想書。民國 98 年 4 月 9 日透過公開評選徵選電機資訊學院設計建築 師，有蘇戊衍、周壽海、洪清安、姜樂靜及張文 滋等五家建築師事務所投標，校方慎重其事，成 立了評選委員會，分別聘請了張基義、黃衍明、
員，最後也是由姜樂靜建築師入選。 客院、人社院、共教會及藝文教學中心於民 國 99 年 3 月 18 日辦理評選會議，有蘇戊衍、 戴榮伸及蘇成基建築師事務所等三家投標，曾孝 義、陳誠執、吳宗錤、王長春、倪至寬、賴俊宏、 林守仁、柳文成、江緣貴為評選委員，最後由蘇 戊衍建築師入選。
陳太農、黃厚生、曾國鴻、王本壯、江炫樟、陳
因學校同時進行三大建案，辦理工程採購
博亮、韓欽銓為評選委員，最後由姜樂靜建築師
的人力不足，更為提升工程進度及品質，因此於
入選。
99 年 5 月便依政府採購法洽請內政部營建署作
圖資大樓於民國 99 年 3 月 18 日透過公開 評選徵選設計建築師，有姜樂靜、傳築、黃明威、 洪清安及張世鐘建築師事務所等五家投標，校方 聘請了曾漢珍、林炳森、陳永源、陳耀維、卓清
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松、陳博亮、王本壯、賴瑞麟、温敏淦為評選委
100 年 3 月 1 日開工典禮
為代辦機關。但因時間緊迫，工程必須於 99 年 底發包完成，因此三大建案分別由設計建築師 編製預算書圖、規範、契約及投標文件等備標資 料。營建署建築工程組協助校方審查設計成果， 並提出專業建議。
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
營建署隨即辦理三大建案的設
94 年申請開發範圍
計圖說及施工預算書審查、招標文
待申請開發範圍
件公開閱覽、底價核定等事宜，隨 即於民國 99 年 12 月分別上網公告
面積 56.1707 公頃
進行工程發包，結果圖資大樓由興
面積 6.312 公頃 （0.7147 公頃未取得）
亞營造工程股份有限公司得標，電 機資訊大樓及客院、人社院、共教 會及藝文教學中心由中華工程股份
A 客家、人社院、共教會 及藝文教學區
有限公司得標。在此同時營建署也 A
進行技術服務廠商辦理監造作業的
B 理工學院區
遴選，評比出王慶樽建築師事務所 作為監造單位。三大建案於 100 年
C 電機資訊學院區
3 月 1 日辦理開工動土典禮。
D 圖書館及資訊大樓區 E 運動生活區 F 工商論壇區
B
G 宿舍生活區 C D
G
E
F
「圖資大樓」、「電機資訊學院」、「客院、人社院、共教會及藝文教學中心」工程位置 聯合大學校園空間 規劃
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展翅 高 飛 的 北大 門 意 象 101 年 1 月開工 -101 年 12 月啟用
北大門設計說明
紅磚的人文質感
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以不同立面支撐，代表校園的多元並融
大門（直書）國立聯合大學字體， 為藝術家李毂模題字
大門（橫書）國立聯合大學字體， 為藝術家朱德群題字
以紅磚的人文質感，作為入口兩側的主要材料，取客家圓樓弧線意象做為頂板。 以排柱、剪力牆、柱等不同立面支撐，代表校園的多元並融，並增加進口空間不同感受。 整體意象象徵透過校園學習，學子獲得如強韌羽翼般的技能與知識，離開校園後便能展翅高飛。
北大門設計說明
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知識的殿堂 圖資大樓新建工程 100 年 3 月開工 -102 年 11 月啟用
在聯合大學八甲新校區水與綠的核心落 位 ，讓圖書館與資訊中心兼具內聚的穩定感 與周邊開放空間的流動性。
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知識的殿堂－圖資大樓新建 工程
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知識的 殿 堂 － 圖 資 大 樓 新 建 工 程
圖書館
國際會議中心 資訊大樓
基地配置 圖資大樓新建工程分為三項建築，分別為圖書館、資訊大樓及國際會議中心。
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圖書資訊大樓透視圖
工程規模
施工團隊
基地面積： 15,341 m2
主辦機關：國立聯合大學
m2
代辦機關：內政部營建署
建築面積： 3,393
總樓地板 ： 18,952 m2 面 積 結構系統：均為鋼筋混凝土結構。 基礎形式：筏式基礎。
執行單位：內政部營建署中區工程處 設計廠商 : 姜樂靜建築師事務所 監造廠商 : 王慶樽建築師事務所 承攬廠商 : 興亞營造工程股份有限公司
契約金額：新台幣 4 億 709 萬元。（結算後）
知識的殿堂－圖資大樓新建 工程
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圖資大樓設計理念 設計建築師：姜樂靜
圖書館基地為西北向東南傾斜的坡地，受限
圖書館是校園的核心，是知識的殿堂，也
於類三角型的基地範圍，主建物形體採取核型的
是學生除了教室之外，使用率極高的場所。因此
簡化與收斂，創造出一個有中心性象徵與對知識
圖書館在建築外型上，設計特殊的橢圓造型如人
禮敬的神聖感。
腦意像，引領校園，屋頂的環形造型，於夜間賦 予燈光投射宛如校園燈塔，可以形成學校的新地 標，圖書館採東、西向的配置，也讓轉彎處的量 體壓迫感減至最小。
1
2 1
高差 13m
基地寬達 114m
深度 20~110m
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圖資大樓基地為西北向東南傾斜之坡地
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
資訊大樓外觀則設計成電腦磁片形象，賦予 資訊意涵。 國際會議中心，利用地形的高低差，將連 結圖書館與資訊大樓的空間，巧妙設計成可容 納 4 ００人的國際會議中心。 資訊大樓外觀設計成電腦磁片形象
國際會議中心，利用地形的高低差，創造出空間
校園新地標
圖書館採東、西向的配置，讓轉彎處的量體壓迫感減至最小 圖資大樓設計理念
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圖資大樓施工實錄
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國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
圖資大樓施工實錄
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圖資大樓施工過程 圖
館：RC 構造，地上 7 層、樓地 板面積約 13,860 m2。 國際會議中心：RC 構造，地上 2 層、樓地 板面積約 632m2。 資 訊 大 樓：RC 構造，地上 6 層、樓地 板面積約 4,352m2。
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書
開工典禮
原地貌
土方開挖
基地滾壓夯實
預埋接地系統高壓 10Ω 低壓 50Ω
大底
筏基鋼筋組立
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
筏基組模
筏基混凝土澆置
筏基坑回填時以手動小型壓路機逐層壓實
鋼筋抗拉抗彎廠驗
植筋拉拔試驗
混凝土坍度試驗
鋼筋組立
鋼筋組立 圖資大樓施工過程
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圖資大樓施工過程
鋼筋組立
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板模進場
樓版模板組立
模板組立
樓版模板組立
牆版模板組立
水電配管
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
水電配管
混凝土澆置
混凝土養護
木紋清水模施工過程
內裝
內裝
內裝
內裝 圖資大樓施工過程
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圖資大樓使用功能 圖書館一、二、三樓外觀為古典厚重基 座，四、五、六樓外觀為現代感的曲線， 兼具古典與現代風格。垂直水平遮陽與 Low-e 玻璃圍閉而成的省能溫控的冷氣 間，具有最高級的讀書空間，專為有求 知渴望的師生們服務。
國際會議中心舉辦 2015 全球客家發展會議
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圖書館
資訊大樓教室
資訊大樓的綠能機房
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
資訊處 1F 平面圖
資訊大樓
雨庇結構
資訊大樓自由上網區
馬賽克牆
研究小間 圖資大樓使用功能
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圖資大樓使用功能
圖書館入口以挑高玻璃大棚架製造開闊的效果，入口層平面達五米 高度，能引進更多光線及室外的綠意
圖書館內可遠眺大學湖
圖書館內設置多處座椅，增加豐富的閱讀空間及角落
圖書館 3F 平面圖
書庫
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國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
圖書館內的視聽室
立德書齋
李茂宗陶雕藝術空間
學生於書庫
圖書館內的音響博物館
館內迴旋樓梯
圖資大樓使用功能
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圖資大樓心情紀事 圖 資大樓設計建築師 姜樂靜 我覺得圖書館是學校的重心，因此設計時將 圖書館設計成向心力很強的橢圓形狀，它是一個
電機資訊學院與圖資之間的對話
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讓人不斷自我學習、成長的地方。原先是將國際
因為圖書館的經費有限，但透過色彩、材
會議中心設計在圖書館的下方，但後來發現可以
質，讓它有一個嶄新的面貌，我個人還蠻滿意
將圖書館與資訊大樓間的空地活化，不但多出了
的，我當然也希望學生能喜歡圖書館，能常常去
國際會議中心的空間，也避免舉行會議時人潮對
親近它，這樣不論是學校、施工單位的付出才會
圖書館的衝擊。
有回饋，這也是作為一位建築師最快樂的地方。
圖書館橢圓造型
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
聯合大學總務處營繕組 呂昱慧 101 年 10 月 10 日國慶日當晚，圖資大樓 七樓工地傳出火警，消息傳來，我當下想這下完 了，進度不知道要延宕多久，也不知道結構有沒
興亞營造工地主任 黃俊龍
有受損，若是結構受損，還得拆掉重建，想到就
有幸參與聯合大學圖資大樓重要工程，工程
令人發麻，隨後學校組成了鑑定小組，鑑定受損
進行中雖有諸多波折，也都因為學校、營建署等
程度，所幸火勢不大，並未影響結構，工程得以
工程先進鼎力相助之下都能迎刃而解，讓圖資大
繼續，最後圖資大樓反而是三案中最早完成的。
樓工程能提前完工，其中，李副校長在施工過程 中能適時修正原設計的構想 , 並堅持解決假山問 題，使結果能好上加好，最終符合校方期望，特 別感謝學校營繕組、營建署、姜樂靜建築師及王 慶樽建築師事務所等工程先進們給予興亞營造鼎 立的支持與協助。 王慶樽建築師事務所 林士原工程師 我記得我剛來這個工地時，這裡還只是一個 山坡地，上面有很多相思樹及牽牛花，那時正好
圖資大樓火災結構超音波鑑定
是冬天風大雨多，附近也沒有人家，感覺非常蕭 瑟。慢慢的樓蓋起來了，心中也有了成就感，要 感謝建築師設計了這麼漂亮的建築供學生使用， 希望每一棟樓都能發揮他應有的功能。同學在這 邊能好好學習，畢業很多年後，還能記得圖資的 樣子，這可都是我們的心血。
圖資大樓火害樓層地板混凝土鑽心取樣 ( 火害厚度量測 )
這要謝謝李副校長的走動式管理，101 年 8 月之前校方是開例行會議督導，8 月以後，李副 校長天天在工地現場走動、督導。一個建案在興 建過程中必然會遇到的種種問題，這時必須耐住
圖書館夜景
性子去溝通協調，辛苦是必然的。身為聯合大學 的校友，看到學校日益成長，心中也是無限喜 悅，希望大家共同努力，一棒接一棒，傳承下去。 圖資大樓心情紀事
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日昇月恆 電機資訊學院新建工程 100 年 3 月開工 -103 年 7 月啟用
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山城依山勢附著於土地上，輕巧合諧的與山對 話。曲折的路徑，使行進的過程不斷轉折變換方 向，目的是為了和緩的與山相處。坡與坎，是山對 人的讓步。我們以土與石還給它最自然的面貌。
日昇月恆 － 電機資訊學院新建 工程
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日昇月 恆 － 電 機 資 訊 學 院 新 建 工 程
電機工程學系 電子工程學系 光電工程學系 電機資訊學院 院辦公室及資訊工程學系
基地配置 電機資訊學院新建工程分為四項建築，分別為電資 學院暨資訊工程學系、光電工程學系、電子工程學系及 電機工程學系。
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電機資訊學院透視圖
電機資訊學院透視圖
工程規模 基地面積：
施工團隊 47,736 m2
主辦機關：國立聯合大學
m2
代辦機關：內政部營建署
建築面積： 7,462.14
總樓地板 ： 31,496.22 m2 面 積 結構系統：均為鋼筋混凝土結構。 基礎形式：筏式基礎。
執行單位：內政部營建署中區工程處 設計廠商 : 姜樂靜建築師事務所 監造廠商 : 王慶樽建築師事務所 承攬廠商 : 中華工程股份有限公司
契約金額：新台幣 5 億 7,466 萬 5,560 元。（結算後）
日昇月恆 － 電機資訊學院新建 工程
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電機資訊學院 建築設計理念 設計建築師：姜樂靜
書法般弧形輕巧流暢的動線佈局
電機資訊學院坐落在如同展開捲軸畫布般的向南 緩坡基地上，因此規劃時亦比擬如書法般弧形輕巧流 暢的動線佈局。如山城般的拾級而上，我的教室可以 看到樹梢，你的研究室可以看見苗栗山城三台疊翠的 美景。
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電機資訊學院基地為向南傾斜的坡地
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
電機資訊學院暨資訊工程學系為統合四個系 所的首腦，設計高雅大方門面讓學院舉辦學術研 究活動時能給來賓帶來大器的感受。
電子工程學系的配置順應山 勢水平展開，層層錯落，增加空間 的豐富性，且易達臨近的開放空間 及其他系所，增加學生活動的多元 性。 電機資訊學院暨資訊工程學系
光電工程學系，建築配置於整個電機學院的 中間位置，可方便與其他三系互動。
電子工程學系
電機工程學系的配置為合院 形式之轉化，空間圍繞一開放之中 庭，視線彼此交錯，各空間都有充 足 的 光 間 及 良 好 通 風 的 環 境， 採 迴游動線設計且各層均連接開放空
光電工程學系
間，避免空間中的死角及提高學生 活動的多元性。
電機工程學系 電機資訊學院建築設計理念
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電機資訊學院 施工實錄
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國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
電機資訊學院施工 實錄
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電機資訊學院施工過程 電機資訊學院院辦公室及資訊工程學系 RC 構造，地上 5 層 樓地板面積約 4,792.28m2 光電工程學系 RC 構造，地上 6 層 樓地板面積約 7,668.47m2
開挖位置放樣
電子工程學系 RC 構造，地上 5 層 樓地板面積約 9,042.14m2 電機工程學系 RC 構造，地下 1 層地上 6 層 樓地板面積約 9,993.33m2 土方開挖測量
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土方開挖
基地滾壓夯實
預埋接地系統高壓 10Ω 低壓 50Ω
大底
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
大底混凝土澆置
筏基管線配置
筏基鋼筋組立
筏基組模
筏基混凝土澆置
筏基坑回填
鋼筋試驗
樓版鋼筋綁紮 電機資訊學院施工 過程
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電機資訊學院 施工過程
水電配管
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樑模板組立
樑模板組立
樓版模板組立
牆模板組立
混凝土澆置前清潔
樓板混凝土澆置
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
樓板混凝土澆置
混凝土養護
光電工程學系上樑
資訊工程學系上樑
電子工程學系上樑
電機工程學系上樑 電機資訊學院施工 過程
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電機資訊學院 使用功能 高樓層作為教師及學生研究室 ; 可安靜 學習研究 , 並擁有較佳開闊視野。中樓層寬 敞明亮、通風良好作為教學空間。低樓層作 為實驗室。
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學生拾級而上
機器人實驗室
研究室一角
電腦教室
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
憑欄望大學湖
走廊
莘莘學子
學生休息空間
學院門面
電機工程學系的中庭
電腦教室
師生休息空間室 電機資訊學院使用 功能
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電機資訊學院 心情紀事
電機資訊學院設計建築師 姜樂靜 當我知道聯合大學電機資訊學院在徵求比圖時，
大學生涯中除了學習，還有很重要的一環，
當下有些興奮，因為我對客家建築很有興趣，我覺
就是校園生活，像電機資訊學院前的大片草坡，
得可以透過這項建築，表達出一些客家元素的設計，
就是刻意留下的，因為它向南，可以讓學生於課
因此就很積極的參與比圖。電機資訊學院的基地像
後在草坡上遠眺苗栗風光，思考未來，也可提供
展開的畫面，又有一個 25 米的高程，很可以發揮出
全校師生在上面辦活動，我們提供了舞台，希望
客家山城的特色，比如像電機學院因為空間需要比
聯合大學的同學能以這個校園為傲，能在這裡有
較大，所以我讓它獨立成一客家大合院的形式。
讓他回味的生活記憶，這是我們對自己建築的期 許。
校園設計，開始一定是設計建築師有個原始想 法，再配合使用單位個別的需要，不斷調整。
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電機工程學系夜景
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
向南的草坡是學校的最高點
聯合大學總務處營繕組 李明軒 我來聯大上班時電機資訊學院一樓剛蓋好， 進度也落後 10%。因為工程已經委託營建署作
拆下鷹架後頗有女大十八變的感覺，現在再也沒 有人說他醜了。
為代辦機關，尚方寶劍交給他們，我們就只能倚 靠營建署與監造單位能強力督導。而設計建築師 與監造單位分屬兩個單位，每當有圖說疑慮時， 施工單位發文給監造，監造上傳給營建署，營建 署給學校，學校轉給設計建築師，接著再由原途 徑回給施工單位，這一來一往曠日廢時，加上施 工單位為節省成本，分包過細，又為了趕工程進
中華工程聯大工務所副所長 連思聖 來苗栗這邊工作已經三年，幾乎是從頭做到 尾，施工過程中，遇到很多的困難，但也得到很 多的幫助。工程完工了，希望日後使用的學生、 老師等能感到滿意，感謝有這麼好的校園可以使 用，這對我們施工人員來說，就是最大的成就。
度，一找到工班進來，就直接施作，後續工班進 來，就必須將已施作好的工項，先行拆除，做完 後再復原，就在這樣打打敲敲中，緩步前進，但 在李增欽副校長強勢的督導下，施工單位最後也 全力配合，雖然慢，畢竟還是完工了，新建過程 中，有很多人只看到鷹架，唱衰這建築好醜，但 電機資訊學院心情 紀事
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客家藝文鬧院埕 客家研究學院、人文與社會學院 共教會及藝文教學中心新建工程 100 年 3 月開工 -103 年 7 月啟用
近八甲 清風徐徐迎面吹 雲霧絢染山城願 入客院 微風伴舞花布揚 客家藝文鬧院埕
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客 家 藝 文 鬧 院 埕 － 客 家 研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心新建 工程
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客家藝文鬧院埕－客家研究學院、人文與社會學 院、共 教 會 及 藝 文 教 學 中 心 新 建 工 程
藝文教學中心 客家研究學院 共同教育委員會 人文與社會學院 基地配置 本工程包含客家研究學院、人文與社會學院、共同教育委員會、 藝文教學中心及北大門等附屬設施。
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客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心全區透視圖
客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心全區鳥瞰圖
工程規模
施工團隊
基地面積： 53,911 m2
主辦機關：國立聯合大學
m2
代辦機關：內政部營建署
建築面積： 9,474
總樓地板 ： 20,338 m2 面 積
執行單位：內政部營建署中區工程處 設計廠商 : 蘇戊衍建築師事務所
結構系統：均為鋼筋混凝土結構。 基礎形式：筏式基礎。
監造廠商 : 王慶樽建築師事務所 承攬廠商 : 中華工程股份有限公司
契約金額：新台幣 3 億 9,359 萬元整。（結算後）
客 家 藝 文 鬧 院 埕 － 客 家 研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心新建 工程
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心建築設計理念 設計建築師：蘇戊衍
拾級而上
雲海霧濤看雲霧繚繞，階彎徑曲望階徑回
自學校北大門進入後，右側即為藝文教學中
環。結合基地的漾相，取出回字，象徵客家圓樓、
心，自此拾級而上為客家研究學院，再往上左為
方樓的精神，並轉化為台、徑、物、影四種元素
共同教育委員會，右為人文與社會學院。各棟間
構築詩意的院落環境。
設置主題開放空間加以串連，營造空間層次。
台：融合地景的大型平台 徑：饒富趣味的山城曲徑 物：原地原產的構成素材 影：光影羅織的過廊通道
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國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
客家研究學院為發展源頭，配置於軸線延伸 的底端，連結藝文與人文社會兩教學研究大樓。
客家研究學院透視圖
藝文教學中心由於衝擊量及使用人數龐大， 配置於東南方大型廣場，減少內埕衝擊。
藝文教學中心透視圖
人文與社會學院配置於北側 處，北邊為一幽靜清境的後桃花源， 此建物順應地勢連結共教會，而共 教會位處於此區偏中心位置，提供 良好的教育聯結，創造圍塑場域的 互動行為。
人文與社會學院透視圖
共同教育委員會透視圖
客 家 藝 文 鬧 院 埕 － 客 家 研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心設計 理念
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心 新建工程施工實錄
拾級而上
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國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
人文與社會學院透視圖
客 家 研 究 學 院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心新建工程施工實錄
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心 施工過程 藝文教學中心 RC 構造，地下 1 層、地上 3 層， 樓地板面積約：2,820.33m2 客家研究學院 RC 構造，地上 4 層 樓地板面積約：3,524.79m2 共同教育委員會 RC 構造，地上 4 層 樓地板面積約：7,109.50m2 人文與社會學院 RC 構造，地下 1 層、地上 4 層 樓地板面積約：6,461.18m2
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開挖位置放樣
整地工程
土方開挖
大底
預埋接地系統高壓 10Ω 低壓 50Ω
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
筏基鋼筋組立
客家研究學院透視圖
筏基混凝土澆置
筏基組模
藝文教學中心透視圖
筏基坑回填
人文與社會學院透視圖 筏基坑夯實
鋼筋測試
混凝土氯離子測試
版筋綁紮 客 家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心施工過程
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心 施工過程
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牆筋綁紮
水電配管
水電配管
樓版模板組立
牆版模組立
混凝土澆置前清潔
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
混凝土澆置
混凝土澆置後整平
內裝
客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心上樑
客家研究學院動土祈福
客 家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心施工過程
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心使用功能 各棟間結合地形以廊道、樓梯串接各院院埕。 高樓層以研究空間為主，中層配置行政、會議空 間，低樓層配置各所教學空間，並藉由大面積戶外 平台作為空間、樓層之轉換，並結合外部景觀及活 動表演。 藝文教學中心一樓，規劃能容納 300 人的展演廳。
共同教育委員會一樓平面圖
人文與社會學院一樓平面圖
四通八達的校園
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體適能中心
蓮花池前的畢業生
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
磨課師教室
人社院的攝影棚
人社院圖書室
客家研究學院教授研究室
客家研究學院的花布走廊
藝文中心遠眺
人文與社會學院透視圖
韻律教室
蓮荷藝文空間「上善若水 溪流之美 - 江義章個展」
共同教育委員會前的露臺
體適能中心 客 家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心使用功能
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客家研究學院、人文與社會學院、 共教會及藝文教學中心心情紀事
歷劫重生的椰子樹 就在共教會前有一棵昂然獨立的椰子樹，他沒甚 麼特別，既不是名人所植，也不是原生物種，學校接 收八甲校地時，它就在這個位置，因為身材高，在一 片矮灌木叢的山坡地上，就顯得鶴立雞群。民國 92 年八甲校區開發整地時，這棵椰子樹意外的在推土機 前被保留下來，99 年學校請設計建築師規劃客院時， 營繕組特別提出希望盡可能保留這棵椰子樹，100 年 客院、人社院與共教會開始整地，之後挖土機、推土 機、砂石車、混凝土車、各式施工車輛在她身旁來來 往往，她都安然無恙，李副校長在巡視工地時特別要 求營繕組，於她的周圍興建護欄，讓它成為客院、人 社院、共教會興建過程的見證。
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歷劫重生的椰子樹
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
送審作業，將原設計規劃堆置各建案之剩餘土方 之景觀山丘及土堆移作田徑場擴大之填築使用。 又施工期間圖資大樓頂層在灌漿前夕遭遇祝融後 之重建、及藝文中心之地下室遇層間滲水影響回 填須辦理的地質改良及圖資大樓七樓原行政辦公 室變更設計、消防、建照變更等遭遇困難，作為 代辦機關也積極協調各單位及邀請專家組成評估 小組，進行會勘提出具體對策方案因應，得以順
李增欽副校長與代辦單位巡視工地
利並最短時間解決問題。而學校李副校長增欽先 內 政部營建署中區工程處主任 黃永興 我很高興有機會參與國立聯合大學八甲新 校區的三大建案，內政部營建署接受國立聯合大 學洽請作為代辦機關，其主要的工作就是履約管 理，這包括了掌握工程進度、控制預算、專業品 管、落實安衛、及變更設計審查等，讓三大建案 能如質、如期、如算完成。因此由營建署中區工 程處苗栗工務所、機電工務所及工務部門組成團 隊負責督導管理。施工期間由督導工務所每周定 期召開工務協調會議檢討工程執行進度、品質督 導及設計施工介面協調事宜；每月定期由本處副 組長邀集校方、設計建築師、監造廠商及施工廠
生扮演關鍵角色，積極的參與監督，讓工程能繼 續順利施作，才有今天的成果。 美中不足的是，因聯合大學三大建案進行的 同時，正值台中與新竹兩都會地區的房市建案非 常活絡，大批工班人力資源均投入這兩都會區域 建築工程，加上苗栗地區原本就少有大型建案， 無剩餘建築工班人力。因此馬上就出現一個難 題，就是工地找不到工班的窘境。施工廠商只能 情商遠至南部的工班過來支援，大部分施工人員 都是遠從各地過來，大家對當地氣候不夠了解， 很多人水土不服生病感冒，導致工作效率不彰， 造成進度落後。
商等單位召開施工月會，除掌握工程進度、施工 分項計畫、料料送審管制情形、針對各種施工之
回顧開工前之聯合大學八甲新校區各基地原
疑義等問題提出討論，並提出解決方案以讓工程
貌，看到的就是一面一面的山坡地，天氣晴朗時
順利進行。另中區工程處另有成立抽查小組負責
還能望見雄偉的雪山山脈，如今山坡地高樓一棟
品質抽查及安衛查核。這三大建案工程自 100 年
一棟佇立，加上戶外景觀及植栽綠化草皮，整個
3 月開工，施工期間於 101 年 8 月學校新團隊接
景緻完全不同，作為一個工程人員深感驕傲，對
手後，對校園空間景觀、校園動線、停車空間等
於整個工作團隊人員辛勞甚表感激。校方使用單
有不同的構想及規劃方向，因此我們也配合校方
位已進駐使用，期望老師、學生們能在這美麗環
進行大幅變更設計及協助環境影響差異比較分析
境中教學及學習。
客 家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心心情紀事
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聯合大學總務處營繕組組長 蔡國龍 100 年 12 月 20 日我來到聯合大學，當時八甲 方向努力。我要特別感謝長官給我們營繕組的鼓勵， 校區，因為有三大建案同時施工，校區簡直就是個 也很高興這三大建案能夠順利完成，現在從大學池 大工地，只偶然會在一個角落出現工人的身影，我 那邊遙望校區，就讓人感覺這是一所有朝氣的學校。 那時想，這要蓋到什麼時候。當時教育部為了控管 所屬學校建築的工程進度，每個月都會在部裡召開 督導會議，逐案檢討工程進度。我們聯大三案，案 案落後，開會都被要求檢討，再檢討，臉上頗無光 彩，因此每次往教育部途中，心裡都特別沉重。其 他有些學校的建案，碰上了不良廠商，有些因設計 錯誤，無法施工，有些學校因行政疏失，造成停工， 想想聯大還不算最糟。 工程的進行有校方、營建署、建築師、監造與 承包商等多個介面，大家各有自己的立場，各自從 勤前危害告知 自己的角度考慮，所幸經過多次磨合，大家都能捐 棄己見，共同為完工努力。施工期間最感到安慰的 是，因學校落實全方位的安全衛生管理，在代辦機 關、監造單位與施工單位的全力配合下，三大建案
聯合大學總務處營繕組 楊名偉 承包商出工率太低，是客院碰到最大的困難之
創下零工安的紀錄，殊屬難得。雖然在整個施工過 一，也因此造成進度延宕。在現場執行上碰上的問 程中，有些事未能竟如人意，完工後的缺失也一直 題也層出不窮，客院基地在做地質鑽探時，沒發現 補正，同仁對此有不少抱怨，但營繕組總是努力克 有地下水，但在共教會基地開挖後，卻發現有層間 服，盡量站在使用者的立場，用工程方法解決缺失， 水不斷流出，導致這些水都流向最低處的工地，即 畢竟工程的事不會百分之百的完美，但我們朝這個 藝文中心，造成藝文中心基地在開挖後變成一個大 水坑，在長期泡水後，地質狀況變得軟爛泥濘，無
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消防演練
地質改良
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
法施作。因客院、人文與社會學院、共教會及藝文
中華工程聯大工務所所長 陳柏臣
教學中心，各棟之間高低落差大，怕日後地質沉陷 率不均勻，造成龜裂，最後是由營建署召集了土木、 大地技師等開了專案會議，建議做地質改良，工程 才得以繼續。三大建案中客院是使用單位最後搬入 的，比預期晚了些，所幸使用單位對有這麼開敞、 明亮、自在的環境空間都表滿意，這也聊堪自慰了。
我 101 年 2 月被公司派來聯大工務所當副 所長，當時總覺得我們施工單位與代辦單位、學 校、建築師、監造之間，溝通不是那麼順暢，工 作進行也不順利，因此開始整頓內、外業的工 作，逐一解決問題。 當時面臨的問題大概有幾個面向，一是天 候，奇怪的是每次一開挖就下雨，施工便道都泥
王慶樽建築師事務所聯合監造工務所主任 劉嘉晃 聯合大學三大建案的監造工作，都是由王慶樽 建築師事務所負責，我 101 年 3 月到任時，就已經 有七位主任離職，可以想見這工作的艱難，艱難之 處在於工作難以推動，有很強的無力感。一棟建築 一用就是四、五十年，因此事前就必須考慮長遠的 用途，三大建案施工過程中，使用單位有很多意見， 但設計單位的圖說往往來不及推出，工程就懸在那 裡，動彈不得。這時還好學校的李副校長願意跳下 來善後協調，有時逼得李副校長必須在現場指揮工 人施工，慢慢的才讓進度跟上，整體建案也能合乎 學校的需要。
濘不堪，施工非常困難，冬天時風速經常超過每 秒 10 公尺，為顧及人員安全只能暫停施工。其 次是缺工造成進度落後，後來只能以增加工資， 延長工時，一個工項、多家包商共同承攬的方式 來趕進度。再來是基地內的層間水不斷流出，造 成基地軟弱，邊坡崩塌，最後以埋設盲溝引水， 藝文中心採用地質改良，才讓工程得以繼續。學 校的變更設計，也造成很多困難。因為設計單位 往往未能在學校期望時間內提出圖面設計，施工 廠商就無法按圖施作。變更設計主要是在景觀與 校園動線上。學校李增欽副校長認為土方挖填平 衡可以定義為區域內平衡，因此強力主導將多餘 土方清運至基地下方的學校運動場。副校長更認
103 年初，客院這邊因為工期延宕，有很多工 項因設計變更，如遮雨棚、伸縮縫、大區域排水設
為原設計的車行動線不便，停車空間也不足，因 此新闢多條聯絡道路與停車位。
施等需要另行施作，但代辦機關急著退場，中華工 程又因價格無法談攏不願承攬，逼得學校只好另尋 廠商施作，但學校找了廠商還是需要有監造負責監 工。那時因客院主體工程正在收尾，我義不容辭答 應李副校長幫學校免費監造後續工程，畢竟做一個 工程人總是希望在自己手底下完成的工程，能合乎 使用單位需要，這才不枉費大家多年的努力，本案 最後能迅速圓滿完工，並能如期搬遷進駐與全面啟
今天我們看到的校園風貌，視野開闊、空間 友善，車子可以開到任何一個系所前面，而且有 停車位可停，看來理所當然，不是本來就該是這 樣嗎？其實不然，這是李增欽副校長排除萬難， 力排眾議，並親自參與繪圖設計才做到的。我也 非常謝謝李副校長的協助，才讓工程能順利完 成。
用，嘉惠莘莘學子，使聯大更具競爭力，本人倍感 與有榮焉。
客 家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心心情紀事
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建新家
湖中共有 21 隻綠頭鴨 在此定居
大學湖嬌客黑天鵝
水鳥的新家 - 大學湖
山 坡 地 取 水 不 易， 因 此 居 住 於 山 坡 地 的 客 家 人， 一 聽 到 雨 打 屋 簷， 即 急 喊 「 捉 水 」， 找 器 皿 來 接 水 ， 或 把 山 上 留 下 的 雨 水 引 入 水 渠 到 埤 塘。 因 此 客 家 人 樂 於 「 捉 水 」 ， 將 天 公 給 予 的 水 設 法 收 集 起 來。 於 八 甲 校 區 下 方 的 大 學 湖 ， 其 實 是 一 座 滯 洪 池，92 年 校 方 開 發 校 區 時 根 據 環 評 規 範 ， 必 須 興 建 一 滯 洪 池 ， 但 64
中興工程顧問公司設計的土石壩
湖畔設有看台座椅可供休息
此 處 原 為 一 山 坳， 落 差 近 30 米， 作 為 滯 洪 池 ， 恐 怕 造 成 危 險 ， 因 此 校 方 將 整 地 後 多 餘 的 土 方 ， 堆 積 於 此， 並 請 中 興 工 程 顧 問 公 司 設 計 了 土 石 壩， 經 多 年 生 養， 現 已 有 許 多 水 禽定居，成為觀賞學校美景的最佳地點 。
建新家
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土地公的新家－ 蓮荷土地公祠 土地公是臺灣客家聚落中，最普及的民間信 仰，故有田頭田尾土地公之說，客家人一般都以 伯公尊稱土地公。在八甲校區範圍內，原先有二 座土地公祠，座落在校園範圍內，一尊原先位於 大學池北側，60 年代時遷到今大學池東側，一 尊位於今學校運動場原坳溝地，90 年代因學校 整地工程，將位於運動場的土地公，恭請入大學 池畔的土地祠暫時恭奉。101 年時由林鴻國主任 委員發起重建，於 104 年 4 月動工，同年 11 月 完工，完工後一併將附近陳阿俊舊宅前的土地公 請入一同恭奉。除讓土地公信仰有所延續外，也 讓過往行人、師生感念先人土地開發之情。
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仿唐式建築的蓮荷土地公祠
學生宿舍
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
學生餐廳
返回宿舍的學生
風雨球場
學生的新家－第五及 第六宿舍及運動場 為能讓學生有舒適的住宿環境，於 101 年 學校於八甲校區最西側，興建可容納學生 500 人 的第五宿舍，及可容納學生 668 人的第六宿舍。 宿舍完工後，開始興建風雨球場與運動場等，風 雨球場已於 104 年完成，運動場預計於 105 年 7 月完成。這樣，一個大階段的學校建設到此終於 全部完成了。
建新家
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三大 建 案 的 設 計 準 則
綠 建 築 綠 化 指 標 – 基 地 空 地面 積 之 ５０％ 以上予以綠化。
綠建築綠化指標 – 綠化面積保有２５％以上 「複層式植栽」綠化。
綠建築保水指標 – 草溝的設計。 綠建築保水指標 – 透水性高的綠地設計。
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綠建築保水指標 – 步道廣場的透水鋪面設計。
綠建築日常節能指標 – 建物屋頂設計成 斜屋頂以利通風降低熱量。 綠建築室內環境指標 – 光環境隔絕輻 射熱。
綠建築室內環境指標 – 光環境，室內的人工照明器 具，可分段分排開關控制，以輔助自然採光之不足， 並以格柵、燈罩等類似設施來防止眩光。
三大建案的設計 準則
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順應地形配置 改變最少地貌挖填平衡，建物彼此不 互相阻擋，保留最多景觀機會。
等高線配置 順應等高線作量體配置，避免作過多整地 及填方。
降低量體 壓低樓層設計，局部嵌入亦增加結構 抓力，減低量體的壓迫，與原有地景 調和。
視覺焦點 以樓、電梯間塔、垂直量體來增加 辨識系所的領域。
連結 相鄰的建築物間，以空橋或廊連接， 增加互動，減低因多雨氣候的影響。
自然通風 量體上下水平交錯不連續，提供更多 70
通風路徑的可能。
防音 建築物以綠帶、廣場、階梯鄰接道路避 免車輛對室內活動影響。
露臺 屋頂、露臺的使用，層層挑高錯落 的露台空間運用，使各樓層活動空 間增加、並使立面呈現活潑韻律。
廣場尺度 廣場的層級細分為，全校 / 院 / 系所 / 個人 / 角落等，創造明確的活動區別和開放空間 氛圍。
出口連接 活用山坡高低差地形建築物於可 連接戶外的高程間設計出口。
就地取材 地域材質的使用，以挖出之卵礫石、 紅土作為護坡。
微氣候 以建築物或植栽的配置抵抗東北季風，創造 校園師生活動與使用的意願。
三大建案的設計 準則
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堅持走對的路 三大建案面臨的挑戰 專訪李增欽副校長
挑 戰 一 ： 挖 填 平衡 的 迷 思 苗栗縣的山地和丘陵佔全縣面積的百分之八十以上，山多，是苗栗縣地形上的最 大特色，故有「山城」雅稱。八甲校區就座落於面對後龍溪支流 ( 南勢溪上游源頭 ) 旁 的山坡地上。 山坡地屬水土保育與嚴格管控之土地，因此政府訂有「山坡地開發建築管理辦法」 72
其中規定，山坡地申請開發許可應檢附環境影響評估報告書，其中土方開挖與回填是重要的評估 項目之一。因此圖資大樓等三大建案在開發規劃時，建築物都依山勢附建，儘量減少山坡地開挖 與回填整地的土方量，開挖回填後的多餘土方則再利用於基地內進行回填與景觀造景之用，而不 外運棄土。
堅持走對的路 －三大建案面臨的 挑戰
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因基地內地質為紅土礫石層，開挖後的卵石 可作為景觀矮牆、駁坎的材料，儘量減少開挖之 土方量，並以挖填平衡為優先考量。所謂挖填平 衡就是挖出多少土方，就回填多少土方，亦即土 方就地安置而不外運，以避免造成基地外的環境 汙染。因此三大建案於興建過程中分別將開挖回 填後多餘的土方，就地安置在建築物旁邊，稱為 土方就地平衡，因而圖資大樓將多餘土方約 1.8 萬
m3，規劃設計成一約
50 公尺長 ×30 公尺寬
圖書館南側以多餘土方堆置之假山 ( 約 50m 長 ×30m 寬 ×12m 高 )
×12 公尺高的假山。電機系與光電系間則設計 建造約 1-4 公尺高，166 公尺長的 RC 擋土牆 ( 類
石崩滑。而客院與人社院西北邊坡則不規則地堆
似城堡擋牆 )，用以阻擋多餘的回填土，避免土
置多餘土方 ( 約 1.2 萬 m3 )。
原設計電機系前的擋土牆
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經變更設計順應原地形紋理整坡後之現況照
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
尺 ( 七個跑道 ) 的簡易運動場 ( 該處即為原環評 規劃之回填區 )，回填多餘的建築土方於該運動 場，藉此亦可將原有七個跑道之田徑場擴建為八 個跑道的標準運動場，這樣既可順利解決多餘土 方的回填問題，又可擴建成可正式比賽的標準田 徑場，一舉二得，正好亦可將圖資與客院、人社 二大建案的多餘土方予以回填。經上述的變更設 共教會西北邊坡雜亂堆置之廢棄土堆
計，順利解決了三大建案的棄土問題。
101 年 8 月許銘熙校長到任後，隨即任命李 增欽副校長組成一專案小組，專責檢討三大建案 工程。李副校長巡視工地時，印象最深刻的就是 那三個大雜亂土堆，多山的苗栗那還需要假山妝 點校園 ? 因此專案小組決定變更設計，將電機系 前雜亂土堆順應原有地形紋理，修整成寬廣平台 與緩坡的穩定地形，亦能滿足挖填平衡，因此原
虛線部分是原先設計擋土牆的長度與高度
設計的 RC 擋土牆就屬多餘。 另外二個建案的主要建築周圍，也有二個相 同土堆。這樣一來不但影響校園的整體美感亦造 成動線的阻隔，而堆積的土石堆也容易因雨或地 震造成滑落，產生危險而危及師生安全。經檢討 原規劃設計原則為就地平衡，顯為曲解了法令， 特提出正確思維—區內平衡原則。經與營建署及 設計建築師充分討論溝通後，終於同意李副校長 所主張，不必拘泥於將多餘土方就地堆置於建物 旁，達成所謂的就地挖填平衡，只要多餘土方 不運出校園，可於開發 ( 基地 ) 區內回填安置多 餘土方即可 ( 即區內挖填平衡的原則 )。於是李 副校長積極規劃將位於八甲校區下方的 400 公
田徑場回填整地情形 堅持走對的路 －三大建案面臨的 挑戰
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挑戰二：校園動線與停車空間
原設計圖
土方問題解決後，原土方堆積的空間，正 好讓李副校長重新思考校園動線及停車問題。原 先三大建案對校園道路系統及各學系間的交通連 絡，及停車位僅以符合建築法規數量，設置於環 校道路旁為主，且僅以步道連結各建築物，並以 步行為主。考量苗栗地區夏日炎熱，冬天則風 大且多雨的氣候型態，將會造成各系 ( 所 ) 間來 往不便。且萬一遇緊急事故，如火災或校園緊急 救護事件時，汽車無法進入救援，恐釀成更大災
電資學院建案原規劃設計步道與車道及停車格 ( 黃色為步道，紅色為車道 )
害，因此提出變更設計構想，將電資學院的電機 工程學系通往電子系、光電系與資訊工程學系間
變更後
的步道，新闢為 6 公尺寬車道，連接學院間各系 ( 所 )，更延伸至圖資大樓前圓環，如此一來不 但方便師生往來，更可新闢停車位方便教職員停 車。分別於新闢車道旁增設 50 個停車格，於環 校路旁整地回填而增設 52 個停車位。 而圖資大樓大土堆 ( 假山 ) 及圖書館南邊土 堆移除後，增設約 45 個停車位並重新構建停車 道路，並延伸至化工系停車場而形成完整通聯的
原設計圖
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圖資大樓建案原規劃設計之步道與車道及停車格 ( 紅色為車道 )
電資學院建案變更設計後之步道與車道及停車格 ( 黃色為步道，紅色為車道 )
變更後
圖資大樓建案變更設計之步道與車道及停車格 ( 紅色為車道，綠色為新設的停車格 )
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
原設計圖
圖資大樓前新闢的道路
客院人社院共教會及藝文中心建案原規劃設計步道與車道及停車格 ( 黃色為步道，紅色為車道 )
電機資訊學院間新闢的道路
變更後
於理工一館北側新闢一條聯絡人社院與共教會的 道路 ( 由南往北 ) 順應建築物西側平行前進
客院人社院共教會及藝文中心建案變更設計後步道與車道及停車格 ( 黃色為步道，紅色為車道 )
新闢一條由環校道路通往客家學院之道路與停車場
道路系統，方便師生進出停車。另亦將客院、人社院與 共教會、藝文中心建案的多餘土方回填於田徑場，並將 原土堆邊坡修整成順應地形的二階緩坡，同時規劃設計 二條 6 公尺寬車道從共教會與人社院後棟建築物，緊鄰 其西側由南至北闢建道路，再於最北處闢建另一條由北 往南之道路接往校園中央軸線大道，此二條路形成一迴
新闢一條由環校道路通往藝文中心之道路與停車場
路的交通路線，道路旁邊則擇適當位置闢建停車場 ( 合 計增設約 138 個停車位 )。亦規劃設計二條車道由環校 道路分別通往客家學院與藝文中心，使各單位建築大樓 都可開車前往，方便交通與緊急救援使用，此舉亦建構 了三大建案的便捷路網與充足的停車空間，對校園內交 通的方便與順暢更臻理想境界。
新闢一條由人社院與共教會東側之道路通往校園主軸 道路 ( 由北往南 )，與另一條新闢道路形成一迴路之交 通系統
堅持走對的路 －三大建案面臨的 挑戰
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挑 戰三： 坡 地 排 水
建署黃主任永興緊急協商之下，同意辦理變更 設計，爰於工期將至，而由黃主任親自檢核規
在山坡地開發的環境影響評估報告書中，
劃設計，順應地形地勢，變更設計排水路徑，
另一項重要因素就是水土保持，即如何做好山坡
並親自向許校長銘熙報告，再經許校長親自檢
地排水，客院、人社院、共教會及藝文教學中心
視、提供意見與審定後同意辦理變更設計，其
建案於興建時，發現人社院華語系的地下一樓竟
變更後的排水系統得以順暢而不再積水。
於一場強降雨中泡水，而位於基地最下方的藝文 教學中心亦一直有積水的困擾，因而延宕工程進 度，李副校長深入了解後，發現原來人社院與客 院一案的排水設計，竟然未能順應坡地地形設計
挑戰四：工程管理疏失 - 火災
出排水系統，其雨水排水溝的排水，竟然隨著建 築物周圍反向迴繞，因此無法順利往下游排放，
101 年 10 月 10 日國慶當天晚上，圖資大
且部分雨水會累積在藝文教學中心基地，經與營
樓已完成六樓結構體，正準備為頂樓圓弧造型 組模時，是日晚上約七點左右突然發生火災， 因樓頂堆置了大量正要施工的模板，導致瞬間 火舌就將所有模板引燃，火勢在黑夜星空中隨 風吹動而猛烈燃燒，經消防車趕至火災現場撲 滅後，頂樓模板已成灰燼，工地在嚴密監控與 保全人員管理之下，為何仍會起火燃燒 ? 迄今 仍不知原因。鑑於該大樓預計於次年 ( 即 102
積水的工地
年 8 月 ) 需如期完工的壓力，火災後在李副校 長與營建署黃主任共同主持下，一方面立即進 行火害現勘與試驗以及火害補強的規劃設計， 另一方面則請興亞營造廠黃俊龍所長於證據保 全與調查後，立即清理火災現場與準備災後施 工要徑規劃，俾儘速展開接續的火害補強工程
地質改良後的藝文基地
101 年 10 月 10 晚上圖書館頂樓火災現場
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共教會前的蓮花池池中的水即來自層間水
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
理工程變更設計與施工，而使三大建案完工後有 美好的草坪 ( 北邊為人文草坪，南邊為電機系前 方之星空草坪 )，供學生學習與休閒遊憩之使用， 並有完整而便捷的車道與停車場，學生亦有上下 學的寬廣步道，使校園的交通更形便利，也形塑 了視野遼闊與景觀優美的校園。尤以客院、人社 院與共教會及藝文中心建案，因嚴重逾期又與中 華協商不成，導致營建署於 103 年 4 月 18 日宣 火災現場
佈放棄建築物以外的工程施作管理，以保其全身
與後續工程施工，此期間亦須委託公證單位進行
而退。但所遺留未盡的工程，若未完成則無法取
火災災害鑑定報告、進行警察與法務機關以及營
得建築使用執照，於是在李副校長親自主持與督
造保險機構的責任歸屬調查等工作，經校方與營
導下，楊名偉工程師亦發揮所長，勇敢承擔接續
建署的積極而超高效率處理下，圖資大樓最後得
工程的部分工程設計與全案的接續工程施作，於
以如期完工，樹立了建築物火災後迅速復原與如
103 年 7 月 9 日取得使用執照，於 7 至 8 月間順
期完工的典範。
利進行搬遷工作，楊工程師勇於承擔並解決困難 的表現殊值嘉勉。
八甲校區推 動 建 設 小 組
這三大建案圖書資訊大樓如期完工，另二 建案雖有逾期，但亦達成 103 年 9 月開學前， 三大建案的使用單位均順利於二坪山校區搬遷
101 年許校長就任後，為能確實掌握工程進
至八甲校區上課、上班，學校行政部門也隨之搬
度與品質，成立八甲校區推動建設小組，由李增
遷進駐到八甲校區，其建築樓地板總面積多達
欽副校長為召集人，專案工程督導小組則依原先
12.410 萬 m2 ( 二坪山校區之樓地板面積為 8.876
小組成員計有營繕組蔡國龍組長與呂昱慧、李明
萬 m2，二校區合計 21.286 萬 m2)。工程督導小
軒、楊名偉等三位工程師，分別負責圖資大樓 (3
組總算不負使命，圓滿達成任務。
棟 )、電機資訊大樓 (4 棟 ) 與客院、人社院、共 教會及藝文中心 (10 棟 ) 等三大建案新建工程， 各專司負責參加各自建案之施工月報會、工程進 度與工程品質之督導、公文書函與工程事務聯絡 協調、工程變更設計事宜、工程報表與資料整理 與存查等行政工作。工程督導小組需面對教育部 長官、校方相關單位與使用單位、代辦機構 ( 營 建署中工處 )、設計建築師、監造建築師、與營 造廠商及其下包之所有施工人員，其行政工作之 繁複與艱困可想而知。
左為李增欽副校長正專心聽施工單位簡報
施工期間，三位工程師配合校方需求努力辦
堅持走對的路 －三大建案面臨的 挑戰
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八甲啟用 聯合躍動 電子工程學系
電機工程學系
電資學院暨 資 訊工 程 學 系
學生宿舍 光電工程學系 大學湖 圖書館 蓮 荷土地公祠
國際會議中心 資訊大樓 運動場
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理工學院二館
理工學院一館
共同教 育 委 員 會 藝文教學中心 客家研究學院
人文與 社會學院
北大門
八甲啟用 聯合 躍動
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103 年 11 月 19 日上午，在八甲校區客家文
學校亦針對聯大改名大學與取得八甲校地有
化廣場，舉行八甲校區全面啟用典禮，共有十七
重大貢獻的前縣長傅學鵬、李佳穆、蘇芳章與林
棟大樓啟用、四個學院進駐，約計六千餘名師生
仁森等人敬致感謝狀。同時也致贈感謝牌予陶藝
在此上課教學。典禮由校長許銘熙主持，並邀請
大師李茂宗教授，感謝他將其珍貴獲獎作品捐贈
教育部長官、歷任校長、政府官員、聯大校友會
給聯合大學，作為教學研究與藝術陳列、與學術
與聯大師生等共襄盛舉，立委徐耀昌也趕赴會場
觀摩之用，其作品將典藏於聯大圖書館內的「李
一起分享。
茂宗陶雕藝術空間」。
103 年 11 月 19 日八甲校區全面啟用典禮
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戴正芳前校長
金重勳前校長
王俊秀前校長
許銘熙校長與傅學鵬前縣長
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
104 年 11 月 4 日 NUU 公車進入校園啟動典禮
104 年 5 月 6 日就業博覽會
104 年 10 月 31 日國立聯合大學八甲馬拉松 八甲啟用 聯合 躍動
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圖書資訊大樓
圖書館
圖書資訊大樓
102 年 11 月 17 日 第 17 屆海峽兩岸水利科技研討會
103 年 11 月 19 日李茂宗陶雕藝術空間啟用典禮
104 年 9 月 10 日台灣綠色大學聯盟參訪綠能機房
自電機系看往圖書館與加里山
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
電機資訊學院
光電工程與電子工程學系
資訊工程學系
光電工程學系
電子工程學系
電機工程學系
八甲啟用 聯合 躍動
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客院、人社院、共教會及藝文教學中心
客家研究學院
人文與社會學院
共同教育委員會
藝文中心
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體適能中心
國立聯合大學八甲校區「圖資大樓」、「電機資訊學院」、 「客家研究學院、人文與社會學院、共教會及藝文教學中心」新建工程紀錄專輯
白色屋頂即為風雨球場
風雨球場
大學湖湖景 八甲啟用 聯合 躍動
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跋 些許遺憾 滿滿的感謝 接任總務長時，三大建案新建工程正在進行，工程面臨一些嚴峻的挑戰， 首先是施工廠商，工班掌握不好，導致工程進度嚴重落後，其次是廠商未能掌 握學校水文地理，因此設計的排水系統，不能將基地雨水順利排出，導致工程 無法進行。挖出土方就地處理的方式，不但有土石滾落的危險，更對學校視覺 景觀造成衝擊，當時工程真是難以為繼。 所幸李增欽副校長挺身接下這重擔，事必躬親，不但天天巡視工地，督 導進度。更規劃土方去處，並親自重新規畫校園動線與排水系統，工程進度也 隨之趕上。 今天我們看到矗立校園的圖資大樓、電機資訊學院、客家研究學院、人 社院、共教會、藝文中心等建築，似乎理所當然。其實他們是很多人共同努力 的成果，在規劃初期，理工學院故院長吳中興教授依照學校需求，幫忙提出方 案順利解決環評問題，才讓三大建案可以進行。之後才能有姜樂靜及蘇戊衍建 築師的創意規劃，在代辦機關營建署的協助下完成招標、管理、驗收、保固等 事項，中華工程與興亞營造的團隊完成所有的施作，透過王慶樽建築師事務所 協助監造，保持了施工品質。 但就在這代辦機關、建築師、施工廠商、監造等團隊中，校方的團隊往 往被大家忽略了。他們就是總務處營繕組的同仁，包括了營繕組組長蔡國龍、 負責圖資大樓的呂昱慧、負責電機資訊學院的李明軒、及負責客家研究學院、 人社院、共教會、藝文中心的楊名偉。他們是學校的窗口，所有使用單位的需 求，都是透過他們傳達給施工團隊或建築師，工地的人一批換過一批，只有他 們的身影一直穿梭在工地間。當大家都離開了，他們還得為工程的保固與維護 而忙碌，因此也藉這專輯與對他們致上最高的敬意。 三大建案的完成，也意味聯合大學正邁開大步，迎向未來，有幸能參與 這項工作，實深感驕傲。
總務長
鄧慰先
105 年 7 月 11 日 88