I.E NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA GUÍA DIDÁCTICA – HIDROSTÁTICA-DENSIDAD I.
Conocimiento del recurso Nombre
Perú: País multilingüe e intercultural
Autor
Ministerio de Educación
Nivel
Secundaria
Ciclo
VII
Grado
Quinto Grado
Área
CTA-FÍSICA
Capacidad
Indagación-Experimentación
Conocimientos Diversidad lingüística en el país Descripción La simulación es sobre el tema de Densidad permite explorar los efectos de (resumen) la masa y el volumen sobre la densidad, descubriendo así, la relación que existe entre estas magnitudes. Para mejor comprensión de la animación se ha diseñado una guía de laboratorio, donde se deben completar y tabular los datos según los cuadros. Está considerada como actividad complementaria. Ingresar a http://www.perueduca.pe/recursos/-/categoria/c/busqueda?q=densidad&n=&a=&r
Tiempo II.
1 hora : aproximadamente
Capacidades a desarrollar en el estudiante Relacionar los conceptos de masa y volumen y densidad.
III. Actitudes a conseguir en el estudiante - Comparte o que sabe con sus compañeras. -
Colabora en el trabajo de equipo.
-
Hace uso adecuado del internet.
IV. Aplicación del recurso SECUENCIA DE USO SUGERIDO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Laboratorio: Ejecuta la siguiente animación según los datos de los cuadros. Completas resultados, tabular y contestar interrogantes. http://www.perueduca.pe/recursos/-/categoria/c/busqueda?q=densidad&n=&a=&r
1. En las opciones de la parte superior –derecha. Selecciona: misma masa- mismo volumen – misma densidad.
CUADRO 1 MISMA MASA Bloque Masa Volumen del líquido inicial (l)
Volumen del líquido final (l)
Volumen del cuerpo (l)
Densidad (kg/m3)
Peso (N)
Empuje (N)
100 l
MISMO VOLUMEN Bloque
Masa
Volumen del líquido inicial (l)
Volumen del líquido final (l)
Volumen del cuerpo l (l)
Densidad (kg/m3)
Peso (N)
Empuje (N)
Densidad (kg/m3)
Peso (N)
Empuje (N)
100 l
MISMA DENSIDAD Bloque
Masa
Volumen del líquido inicial (l)
Volumen del líquido final (l)
Volumen del cuerpo (l)
100 l
Elabora 3 conclusiones según los resultados. Comparte con tus compañeras en clase. 2. Selecciona “misterio” y determina el valor de cada uno de los bloques A-B-C-D-E. Elabora CUADRO 2.