Hacemos uso de la TIC para COMPRENDER el tema de Carbohidratos
GUÍA DE VISIONADO DE VIDEO Te invito a interactuar y analizar el contenido delos siguientes enlaces: Video: Carbohidratos. Subido por: Curso Auto recuperación Bioquímica Fecha de publicación Actualizado el 16/5/2011 Duración: 4.10 min https://www.youtube.com/watch?v=gLdsBb6k_VU Video: ¿Qué son los carbohidratos? Carbohidratos buenos y carbohidratos malos Subido por: Omar Susarrey Fecha de publicación 28/3/2012 Duración: 3:03 min https://www.youtube.com/watch?v=tQG2OGZpJBw
Video: biomoleculas : carbohidratos - lípidos - proteínas ácidos nucleicos : documental completo Subido por: CienciasOsgam S.A. Fecha de publicación 16/1/2014 Duración: 12.11 min https://www.youtube.com/watch?v=WzXIJSr8EjM Video: La dieta sin carbohidratos Subido por: Univisión Fecha de publicación 3/1/2012 Duración: 6.05 min https://www.youtube.com/watch?v=PTu6SgXj7HY
Después de interactuar con estas páginas, responde las siguientes preguntas: ¿Qué diferencia existe entre carbohidratos simples y complejo? Menciona ejemplos. ¿Qué alimentos contiene carbohidratos malos? ¿Qué puede provocar la ausencia de carbohidratos en la alimentación? Elabora un listado de términos que correspondan a elementos, compuesto, sustancia para elaborar un VOCABULARIO,, donde indicarás nombre, importancia, donde se encuentra. Recuerda las pautas a seguir al hacer uso de un video: Considera que la visualización por sí misma de una página web, no garantiza la obtención de los resultados pedagógicos esperados, por ello es necesario que mantengas un rol activo durante su visionado. Te sugiero las siguientes actividades a realizar durante su visionado y así optimizar los procesos de esta actividad: 1. Tomar apuntes de los procesos que se explican a medida que va avanzando el video. 2.
Volver a visionar el video si fuera necesario.
3.
Elaborar una selección de apuntes de ideas relevantes sin olvidar los aspectos a considerar y que son motivo de la actividad, esto garantizará la calidad de la producción.
4.
Elaborar preguntas sobre los aspectos no claros de la información presentada.
5.
Si el trabajo es en equipo, intercambien opiniones e información. Cuando se sientan satisfechas con las respuestas, escríbanlas individualmente y compártalas en el aula participando voluntaria y activamente.
Docente Shirley Sadiht Córdova García Área de CTA