Kidsters metodology for Forest Embassy by Alex Grigor

Методическое пособие для проведения экскурсий в мини-зоопарке «Лесное посольство» Для учеников 1-4 классов

Разработано бюро Kidsters для «Лесного посольства»

Составители - Тата Зарубина, Александра Тертицкая Редактор - Мария Федоренко Макет и верстка - Александр Григор

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ЛЕТО И ОСЕНЬ В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ» Для учеников 1 класса 1 четверти 1. Введение. Природные явления летом и осенью (7 минут) Беседа с детьми об изменениях в природе осенью, по сравнению с летом.

Игра с карточками (10 минут) Какое сейчас время года? Какое время года было до этого? Какие явления происходят вокруг нас в природе? Нам поможет игра с карточками. Необходимо иметь заготовленные заранее карточки с надписями, они должны быть достаточно крупными. Играть можно двумя способами: 1. Если детей немного, карточки можно раздать детям. 2. Если детей много, карточки лучше показывать и читать надписи вслух. Возможные надписи на карточках: «снег», «дни длиннее», «+30°С, тепло», «иней», «заморозки», «цветут цветы», «листопад», «дни короче», «+2°С, холодает», «много насекомых», «много ягод и семян», «замерзание почвы и водоемов», «гроза», «роса». Цель игры: помочь детям вспомнить, что из этого бывает летом, а что — осенью. Если карточки раздали детям, то экскурсовод предлагает тем, у кого они связаны с летом, встать с одной стороны, а у кого с осенью — с другой стороны. Таким образом, дети делятся на две команды. Если карточки показывает экскурсовод, то их надо раскладывать или развешивать на доске или стенде так, чтобы получились две группы карточек: про лето и осень. Затем идет обсуждение летних и осенних явлений с привлечением детей из разных команд, попутно экскурсовод дает детям более подробную информацию: Летом рано восходит солнце, световые дни длинные, лучи солнца теплые и температура воздуха может достигать 30°С. Даже если идут дожди, они обычно не холодные. В лесу и на лугах цветут цветы, а потом созревают ягоды и семена. Летом в природе большое количество насекомых, которые живут в почве, траве, на стволах деревьев и в водоемах.

С наступлением осени становится холоднее, даже солнечные лучи уже не такие теплые, температура понижается, идут холодные дожди, дни становятся короче, ночью могут случаться заморозки, по утрам на деревьях и траве можно увидеть иней, к концу осени водоемы замерзают, а почва покрывается снегом. Листья на деревьях становятся желтыми и опадают. Семена трав, кустарников, деревьев осыпаются. Насекомые исчезают: одни погибают, другие прячутся.

2. Дикие животные средней полосы летом и осенью (7 минут) Вопрос детям Давайте вспомним: Кто что делал летом? Кто был в лесу или в лесопарке? Каких животных кому удалось увидеть летом и осенью? Что делают животные летом? Весной и летом у многих животных появляются детеныши, поэтому у диких животных много хлопот – надо кормить и охранять детенышей, учить их самостоятельно добывать себе корм, прятаться и спасаться от хищников. В конце лета и осенью звери начинают готовиться к зиме. Мы с вами уже поговорили о том, что происходит осенью, давайте поговорим о том, что же ждет зверей в лесу и как им подготовиться, чтобы пережить зиму. 1. Станет холодно, значит, нужны теплые укрытия и теплый мех. 2. Земля покроется снегом, значит, темноокрашенные животные будут слишком заметны для хищников — надо сменить окраску. 3. Не станет насекомых, грибов, ягод, семян, значит, нужно запасти корм. Что еще можно сделать, чтобы пережить нехватку корма? Наесться впрок, запасти жир. 4. Некоторые животные впадают зимой в спячку, но перед этим, осенью, им нужно хорошо наесться и соорудить подходящее укрытие. 5. А еще можно улететь или уйти в теплые края. Когда птицы или звери улетают или уходят в теплые края из-за холодов, такое явление называется сезонной миграцией. У многих мигрирующих животных программа миграции заложена с самого рождения. Но даже у таких видов старшие и более опытные особи помогают молодым проходить свои первые маршруты. Сезонные миграции очень точно связаны со сменой продолжительности светового дня. Когда приходит срок, животные собираются с силами и пускаются в путь, в любую погоду. Они настраивают

свою внутреннюю навигационную систему на маршрут к месту зимовки или возвращение домой. Многие виды придерживаются определенных, закрепленных столетиями, маршрутов. Пути их миграции проходят в обход естественных преград — рек, озер, горных участков, больших открытых пространств. Давайте посмотрим на наших животных и поговорим о том, кто и каким образом готовится к зиме.

3. Белка (10 минут) Гайно. Живут белки в дуплах деревьев или в собственных шарообразных гнездах, которые называются «гайно». К зиме каждая белка обычно устраивает несколько таких убежищ. Сначала она сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем возводит боковые части, а сверху делает крышу. Белка выстилает гнездо мхом, лишайником, сухими травинками, листьями, шерстью и другими материалами. Получается мягкая подстилка. В гнезде делается один или два выхода, которые зимой в сильные морозы белки затыкают мягким лишайником. В таком гнезде хорошо сохраняется тепло; температура воздуха в нем даже в морозы достигает +18...+20 °С. В таких гнездах весной белка выводит детенышей, и первую половину лета кормит их молоком, а потом детеныши начинают выходить из гнезда и питаться самостоятельно. Питание. Несмотря на широко распространенное мнение, белки всеядны: кроме орехов, семян, плодов, грибов и зеленой растительности они так же употребляют в пищу насекомых, яйца и даже небольших птиц, млекопитающих и лягушек. Белки считаются умными животными. В населенных пунктах они способны кормиться из птичьих кормушек, выкапывать высаженные растения в поисках семян и селиться в помещениях. Запасы. Всем известна особенная способность белок делать запасы на зиму. Они прячут орехи в лесной подстилке, закладывают грибы за отставшую кору деревьев или укрепляют их на развилке ветвей. Чаще всего белки запасают маслята, они могут спрятать до 2000 грибов, а весь годовой запас белки может достигать 15 кг. Так делают все белки, поэтому при недостатке кормов любая из них может воспользоваться этими запасами. Тонкое обоняние позволяет белкам обнаружить корм, даже если он засыпан снегом. Как полагают ученые, плохая память некоторых видов белок помогает сохранять леса, так как они закапывают орехи в землю и забывают про них, а из проросших семян появляются новые деревья.

Белок можно приручитьбрать еду с рук. Поскольку они приспособлены прятать излишки еды, они будут брать у вас столько, сколько вы будете предлагать. Если человек начинает прикармливать белку, она вернется к нему через день за новой порцией. Белки, живущие в парках и садах в черте города, давно усвоили, что человек является источником продовольствия. Линька. Кроме того, что белки строят гайно и делают запасы, осенью они еще и линяют: меняют цвет шубки с рыжего на серый. Серый мех более густой и теплый.

4. Лиса (10 минут) Норы. В оврагах, по берегам рек и ручьев, в буреломах, лесопосадках и перелесках, зарослях кустов можно увидеть лисьи норы. Возможны норы и на полянах, но только если поблизости много кустарников и травы. Норами лисица пользуется, в основном, во время выращивания потомства, а в остальное время предпочитает отдыхать на открытом месте: под корнями вывороченного дерева, в овраге, на копне сена. Охота. Летом отцу и матери приходится охотиться день и ночь, чтобы накормить своих длинноногих и прожорливых детей. В радиусе 2-3 километров от гнезда они уничтожают всех или почти всех зайцев, много птиц, даже мышей здесь становится заметно меньше. После того, как лисята начинают выходить из норы, родители приносят им полуживую дичь, чтобы лисята приобретали охотничьи навыки. Осенью лисята становятся взрослыми и начинают самостоятельную жизнь. Обычно они разбредаются, кто куда. Самцы уходят подальше, за 20-40 и более километров, самки, в среднем, на 5-10 километров, редко дальше. Каждый ищет себе охотничий участок. Еда. Летом лиса ест и лягушек, и ящериц, и крупных насекомых. Но главная ее еда — полевки. Их она уничтожает по несколько тысяч в год. И этим приносит пользу. Ведь эти грызуны наносят большой вред сельскому хозяйству. Зимой лиса охотится на полевок, и благодаря своему острому слуху, нюху и зрению, может добывать себе пропитание всю зиму. Линька. Осенью лиса не делает запасов и не впадает в спячку, она только линяет и отращивает себе более теплый мех. Летом мех у лисы жесткий и короткий, в нем она выглядит поджарой, большеголовой и длинноногой, он лисе идет меньше, чем зимний. А к осени отрастает зимний мех — красивый, густой.

Вопросы детям А какое у лисы отчество в сказках? (Ответ: Патрикеевна). Знаете ли вы, почему ее так прозвали? Давным-давно, лет 700 назад, жил-был новгородский князь Патрикей Нарумтвович. И так он прославился своей изворотливостью и хитростью, что имя Патрикей стало значить то же самое, что слово «хитрец». А лиса, как хитрый и умный зверь, получила отчество Патрикеевна.

6. Заяц (7 минут) Вопрос детям А какое прозвище в народе у зайца? (Ответ: Косой). Это из-за глаз. Он видит ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются — не надо понапрасну головой вертеть. Это помогает зайцу спасаться от хищников, поэтому поймать зайца не так-то просто. Здесь у нас родственник зайца — кролик. У нас кролики живут в домашних условиях, а произошли домашние кролики от диких, которые обитают в Северной и Южной Америке. Потомство. Поговорим про зайца. Летом у зайца, как и у многих других животных, появляются детеныши. Они рождаются уже хорошо приспособленными к жизни и очень быстро начинают питаться и жить самостоятельно, поэтому у зайца нет постоянной норы и за лето может быть несколько выводков потомства. Питание и линька. Заяц не делает запасов, потому что он и зимой отыскивает себе достаточно корма. Он питается корой деревьев, молодыми ветками деревьев и кустарников. Осенью заяц линяет — меняет цвет шкурки с серого на белый, чтобы быть менее заметным на снегу. Посмотрите, как линяет заяц. Экскурсовод смотрит на состояние животного и обращает внимание детей на то, происходит ли линька у этого животного или нет. Спячка. А мы еще не поговорили о животных, которые на зиму впадают в спячку. Таких тоже немало. Что же происходит при спячке? Температура тела снижается, замедляется дыхание и сердцебиение. Обычно перед спячкой

животные усиленно питаются и накапливают большие запасы питательных веществ в виде жира (в случае сезонной спячки — до 30-40% массы тела). Затем они прячутся в убежищах с подходящим микроклиматом (гнезда, норы, дупла и т. п.). Животное, которое традиционно считают способным ко впадению в спячку, — это медведь. Но степень замедления жизненных процессов у медведя зимой намного меньше, чем, например, у насекомоядных.

7. Еж (7 минут) К насекомоядным относится еж. Здесь у нас африканский еж, он не впадает в спячку, так как там, где он живет, нет зимы, и готовиться к спячке ему не надо. А обыкновенные ежи, которые живут у нас в средней полосе, зимой впадают в спячку. Жилище. Ежи живут в гнездах, которые они строят в кустах, ямах, пещерах, заброшенных норах грызунов или в корнях деревьев. В гнезде находится подстилка из сухой травы, листьев и мха. Потомство, питание, спячка. Летом ежи, как и другие животные, дают потомство, которое выкармливают молоком около 1 месяца, после этого детеныши довольно быстро начинают питаться самостоятельно. Ежи всеядны, основу их питания составляют взрослые насекомые, гусеницы, слизни, иногда дождевые черви. В естественных условиях на позвоночных ежи нападают редко. Чаще всего жертвами ежа становятся оцепеневшие рептилии и амфибии. Из растений еж может поедать ягоды и фрукты. За лето и начало осени ежу необходимо запасти как можно больше жира, ведь если обыкновенный еж впадет в спячку без достаточного запаса жира (менее 500 г), то зимой он рискует умереть от голода. После спячки еж не выходит из гнезда до тех пор, пока температура воздуха не поднимется до 15 °C.

Вопрос детям Каких еще вы знаете животных, которые впадают в спячку? В спячку впадает медведь, барсук, бурундук, летучая мышь. Некоторые виды летучих мышей впадают в спячку, а некоторые мигрируют в районы с более теплым климатом. Также в спячку впадают змеи, насекомые и рыбы. У животных, которые живут в жарком климате, может наступать летняя спячка или диапауза (временная остановка развития, состояние физиологического покоя), которая обеспечивает выживание организма в засушливые периоды года. Рыбы спят, укутавшись в ил на дне высохших водоемов. Черепахи и грызуны, лишенные корма, засыпают до зимы, когда

от зноя высыхают болота и растения. Некоторым обитателям тропиков также свойственно засыпать на длительный период.

Вопрос детям А каким животным не нужно готовиться к зиме? Тем, которые живут в жарком климате, а еще каким?

8. Домашние животные (4 минуты) Кто такие домашние животные? Почему домашним животным не надо готовиться к зиме? Несмотря на то, что домашним животным не надо готовится к зиме, смена времен года все равно отражается на их жизни. Уменьшается световой день, на улице становится холодно, животных не выпасают на пастбищах, а держат в помещениях, нет сочных кормов для растительноядных животных. Коровы и козы дают меньше молока, куры несут меньше яиц.

Вопрос детям А что происходит с вашими домашними питомцами осенью, несмотря на то, что они живут в доме? (Ответ: линька).

9. Заключение (10 минут) Игра Детям предлагается поиграть в животных, которых они увидели. Им нужно придумать от имени конкретного животного небольшой рассказ на такие темы: что я делаю летом, как я готовлюсь к зиме осенью? Например: «Я – белочка, я живу в дупле, летом я кормлю бельчат и сама кушаю орехи, семена, грибы. Осенью я готовлюсь к зиме – делаю на зиму запасы, одеваюсь в теплый мех». Можно предложить детям самим выбрать роли, или их может раздавать экскурсовод, например, при помощи карточек или бросая мячик.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. ЖИВОТНЫЕ ЗИМОЙ» Для учеников 1 класса 2 четверти Лучше всего строить экскурсию на вопросах, помогая детям самим давать правильные ответы.

1. Вступление (5 минут) Вместе с детьми обсуждаем, что такое домашние и дикие животные. Среди животных, которых мы тут видим, есть домашние и дикие. Каких животных называют домашними? Чем они отличаются от диких? Домашние животные живут вместе с людьми. Люди дают им кров и еду, а взамен получают от животных пищу и разные материалы (шерсть, мех, кожу) или просто удовольствие от общения (собаки, кошки). На протяжении многих тысячелетий люди отбирали среди животных тех, которые им больше подходили. То есть тех, кто дает больше молока или шерсти, неприхотливы к условиям содержания или менее бодучие, громче мурлыкают или лучше ловят мышей. И среди потомства животных тоже выбирали самых лучших, и так далее. Так постепенно полезные качества закреплялись в каждом новом поколении животных. Это называется селекция. Поэтому домашние коровы дают больше молока, чем любой из их диких родственников, а домашняя кошка гораздо лучше относится к человеку, чем степной кот (который считается их предком), даже если он родился и вырос в неволе. Каждое из домашних животных имело диких прародителей, но не про всех мы знаем, кто это был, некоторых из них сейчас уже вообще нет в природе — например, предков коров и лошадей.

Вопрос детям А кто был предком домашней собаки? Раньше всех, еще в каменном веке, был одомашнен скот, а потом у людей появились домашние любимцы – кошки, собаки и другие животные. А какие у вас есть домашние животные?

2. Начало экскурсии. Когда были приручены популярные домашние животные (20 минут) Ослы были первыми животными, которых древний человек стал использовать для перевозки грузов (больше 6000 лет назад) — раньше лошадей. А потом люди приручили лошадей, и они оказались более быстрыми и сильными, чем ослы. Постепенно лошади вытеснили ослов. Зато ослы гораздо более выносливы, чем лошади – они могут намного дольше обходиться без воды и еды. Они могут везти груз, равный своему весу. Коз одомашнили приблизительно 9000 лет назад. Предком домашней козы был дикий бородатый безоаровый козел, который и сейчас водится на территории Греции, Армении и Средней Азии. Карликовая домашняя свинья. Эти миниатюрные свинки — родственники домашних свиней и диких кабанов. Их вывели совсем недавно — всего около 60 лет назад. В отличие от обычных свиней, их держат как декоративных животных, а не для того, чтобы есть. Первобытные люди стали приручать диких свиней больше 10000 лет назад — в первую очередь, ради мяса, а также чтобы использовать их шкуры для щитов, а кости — для изготовления орудий труда и оружия. Кур приручили около 6000 лет назад в районе современного Китая. Существует больше 200 пород кур. Они отличаются по внешнему виду и окраске, по поведению и даже по цвету яиц: бывают белые яйца, коричневые, зеленые, голубые, красные. Овцы стали домашними животными в глубокой древности (более 8 тыс. лет назад) на территории современной Турции. Для чего люди держат овец? Их ценят за густую шерсть, вкусное мясо и молоко. До сих пор овечья шерсть используется человеком чаще, чем шерсть любого другого животного. За год с одного барана можно состричь до 30 кг шерсти.

Примечание 1. Тут можно рассказать, как пряли пряжу из шерсти, а может быть, и показать веретено и прялку, если есть такая возможность. 2. Вспоминаем историю про золотое руно. 3. Было бы здорово дать детям состричь клочок шерсти, тогда они смогут забрать его домой.

Игра (10 минут) Каких еще домашних животных вы знаете? Лучше всего играть с мячиком. Кто последний назовет — тот выиграл. Другой вариант — пантомима. Дети беззвучно изображают домашних животных, а другие их угадывают.

3. Зима. Вступление (5 минут) Как вы думаете, что будет с таким (домашним) зверем, если его отпустить на природу? Некоторые, конечно, приспособятся. Мы знаем, что бывают одичавшие лошади и коровы, но все они живут гораздо южнее, где нет такой суровой зимы, как у нас. Но многие, особенно те, которым нужно добывать свой корм во время охоты, а не просто собирать его с земли, так привыкают к тому, что о них кто-то заботится, что сами по себе жить уже не могут. Ведь домашним животным обычно не приходится самим справляться с трудностями, за них это делают люди – они их кормят, поят, дают им крышу над головой. А вот как переживают тяжелые времена дикие животные?

Вопросы детям Зимой холодно, и не хватает еды. Что вы делаете, чтобы не замерзнуть зимой? Что на вас было надето сегодня? А звери могут одеваться? Как же им быть? Кто знает - какие способы избегать морозов есть у зверей?

4. Как зимуют разные звери и птицы (15 минут) Многие птицы на зиму улетают в теплые края. Здесь их нет, но наверняка вы знаете таких птиц. Назовите их. Некоторые звери предпочитают зимой спать — так они могут не беспокоиться о еде всю зиму. Здесь мы видим ежа (правда, это африканский еж, у него в Африке особенно нет зимы), но наши ежи питаются насекомыми, которых зимой не найти. Поэтому в октябре ежи плотно закрывают вход в нору и впадают в зимнюю спячку. Во время спячки замедляются все процессы — уменьшается частота сердцебиений (у ежей - в 3-6 раз), дыхания — во время спячки ежи совершают всего один вдох в минуту, температура тела падает до 1,8 °C, зато и еда не нужна.

Вопрос детям Посчитайте — сколько вдохов вы делаете за минуту? Просыпаются ежи обычно в апреле, но не выходят из гнезда до тех пор, пока температура воздуха не поднимется до 15 °C. Кстати, вы знали, что эти, на первый взгляд, неуклюжие животные могут очень быстро бегать (со скоростью до 11 км/ч), хорошо плавают и прыгают? Змеи зимой тоже впадают в спячку. Когда начинаются холода, змеи скапливаются группами, выбирают себе укромное местечко (это могут быть стога сена, корни старых деревьев, мышиные норки и ходы, щели между камнями) и засыпают. В таких местах температура всегда выше, чем температура окружающей среды. Спят змеи обычно с октября-ноября до начала апреля. А вот летучие мыши могут поступать двумя способами: в средней полосе питаться им зимой нечем, поэтому некоторые ищут себе укромную пещеру или какой-нибудь заброшенный чердак, цепляются ногами к потолку и спят вверх тормашками всю зиму. Другие, как птицы, улетают в теплые края. В одной пещере может зимовать много тысяч летучих мышей, причем каждый год они зимуют в одном и том же месте. Однажды был проведен такой эксперимент: спящих зверей складывали в ящики и уносили в другие места (за несколько десятков километров от их «дома»), где условия для них были лучше. Но как только появлялась возможность, мыши возвращались обратно. Во время полета сердце летучей мыши бьется со скоростью 400-600 ударов в минуту, а температура тела - около 40°. В спячке их сердце бьется со скоростью всего 3-4 удара в минуту, а температура приближается к температуре окружающей среды. А другим зверям и так хорошо. :) Они переодеваются на зиму в теплый мех, делают запасы, накапливают подкожный жир и строят убежища на случай сильных морозов. Белки на зиму делают запасы желудей, орехов, шишек. Они прячут их в дуплах или зарывают под корни деревьев, грибы развешивают на ветках. Зимой белки едят очень мало — всего 35 г в день (весной — до 80). О своих запасах белки быстро забывают и находят их зимой случайно, поэтому беличьими складами часто пользуются другие животные — в первую очередь, птицы и грызуны. Сами белки тоже находят запасы

других животных. В сильные морозы белки стараются как можно реже покидать свое дупло или круглое гнездо — только на время кормежки. В одном гнезде может зимовать 3-6 белок. Зимний мех у белки высокий, мягкий и пушистый, на ушах у белки зимой вырастают кисточки. Летний мех — более жесткий, редкий и короткий. Ну и конечно, все знают, что летом белки рыжие, а зимой становятся серыми. Лиса. Зимой о том, что происходит в лесу, можно узнать по следам. Очень интересно наблюдать за лисьими следами: они могут тянуться на 30-40 километров тонкой дорожкой. Сначала нить следов идет непрерывно и спокойно. Потом лиса вдруг останавливается, учуяв под снегом полевку, некоторое время она прислушивается, стоит, не шевелясь, а потом вдруг присядет на секунду и быстрыми прыжками ныряет в снег, или разбрасывает его лапами, пытаясь поймать добычу. Такая охота называется мышкованием. Лисий след то идет ровно, то вдруг начинает петлять, образуя хитрые узоры: лиса очень любопытна и интересуется любой меткой, остатком еды или неожиданным предметом — она обязательно подойдет и осторожно обнюхает ее со всех сторон. Иногда след приведет вас к открытому логову или чьей-нибудь норе, здесь лиса провела ночь. Если лисий след привел вас к деревне — значит, скорее всего, в эту зиму лисе приходится голодать. Без особой нужды она не пойдет к человеку. Но если еды не хватает, лиса теряет страх и может даже днем украсть курицу с птичьего двора. Ближе к весне (точнее, где-то с середины февраля) лисьи следы становятся совершенно другими. Часто они бывают двойными, а иногда и тройными. В это время начинаются брачные игры, и за самкой всегда бежит один или несколько самцов. По этим же следам можно проследить поединки между самцами.

Игра «Угадай, кто тут бежал» (15 минут) Показываем детям картинку со следами и предлагаем угадать, чьи они. Затем другую — те же следы нарисованы крупно, так, чтобы дети могли поставить на них свои ноги и потом пройтись по следовой дорожке, имитируя движения зверя. Берем следы таких животных: лиса, заяц, медведь, белка, олень, кабан, росомаха - смотрите следующую страницу.

Росомаха

Заяц

Медведь

Олень

Лиса

Белка

Кабан

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ВЕСНА. ПЕРЕЛЕТЫ ПТИЦ» Для учеников 1 класса 3 четверти Прилагается презентация со слайдами для демонстрации на экране.

1. Весенние явления в живой и неживой природе (15 минут) Вопрос детям Давайте вспомним, как обычно к концу зимы все мы ждем весну, как весны ждет вся природа — и животные, и растения. Что же является первым предвестником весны? Весна света. Вспомните, в конце февраля — начале марта часто бывает ясная погода, и длина светового дня заметно увеличивается. Главный и первый признак весны в неживой природе - то, что солнце гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой, с каждым днем весны солнце ярче светит и греет все сильнее. Дни становятся более длинными. В такие дни обычно нет никаких других заметных нам признаков весны. Это время называют «весной света». В средней полосе России оно начинается чуть раньше середины марта. К концу этого периода долгота светового дня даже в средней полосе увеличивается на часы. И стоит солнце уже очень высоко даже на севере. Таяние. Самый заметный признак наступления весны в неживой природе — это таяние снега. Потом начинает таять лед. На реках начинается ледоход, поэтому весной очень опасно ходить по подтаявшему льду. Когда реки и озера переполняются водой от растаявшего снега и льда, вода заполняет луга, леса и поля вдоль реки. Это называется половодье. От весеннего тепла оттаивает почва. В ней накапливается много влаги. Эта влага очень нужна растениям.

Вопрос детям А что же происходит весной в живой природе, с животными и растениями?

Растения. На лиственных деревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, цветы, затем — листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры, хвои. Землю покрывает молодая трава, многие растения начинают цвести. Обычно раннецветущие травянистые растения называют первоцветами.

Вопрос детям Кто-нибудь из вас видел, как цветут подснежники? Выход из спячки. Просыпаются от зимнего сна животные, которые впадают на зиму в спячку: медведи, барсуки, ежи, бурундуки. Очень многие звери линяют — меняют зимнюю шубку на летнюю. У многих зверей весной начинается период ухаживания, появляются детеныши.

Примечание Если в зоопарке в это время есть животные, на примере которых можно показать весеннюю линьку (лиса, белка), то здесь было бы интересно показать этих животных, дать погладить, если это возможно. Также если у каких-либо животных есть детеныши, то здесь можно остановиться на конкретном животном и немного рассказать про появление детенышей у животных весной. Насекомые. Весной в воздухе, на земле и в почве, на деревьях, кустарниках, в траве, а также под корой деревьев начинают появляться насекомые. Они вылезают из своих укрытий, вылупляются из яиц, которые были отложены еще осенью, начинают быстро размножаться. Птицы. К этому времени возвращаются перелетные птицы. К тому моменту, как растаял лед на реках и озерах, возвращаются водоплавающие птицы. Птицы начинают строить гнезда, откладывать яйца и выводить птенцов.

Вопрос детям Откуда же прилетают птицы? Где они были зимой?

2. Сезонные миграции у животных — вступление (5 минут) Когда птицы или звери улетают или уходят в теплые края из-за холодов и недостатка корма, это называется сезонной миграцией. Мигрируют не только птицы, но и некоторые другие животные— некоторые виды

рыб, насекомых, олени, косули, антилопы, слоны, киты. Когда приходит срок, каждый вид собирается с силами и пускается в путь, в любую погоду. Многие виды придерживаются определенных, закрепленных столетиями, маршрутов. Но рекордсмены по дальности миграций, конечно же, птицы.

Игра (5 минут) Перелетные птицы присутствуют во многих сказках и произведениях, которые хорошо нам знакомы. Давайте вспомним сказки, в которых есть перелетные птицы. Вспомните с детьми перелетных птиц в сказках, картинах, пословицах и приметах. Варианты: «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «Дикие лебеди», «Путешествие Нильса с серыми гусями», «Серая шейка», «Гадкий утенок». А может быть, кто-то вспомнит картины, на которых присутствуют перелетные птицы («Грачи прилетели») или пословицы, поговорки и приметы, связанные с перелетными птицами?

3. Миграции птиц — основная часть (15 минут) Вопросы детям Почему же птицы отправляются в такое далекое путешествие? С чем это связано? И почему одни птицы улетают, а другие — нет? Очевидно, что это связано с изменениями, вызванными сменой времен года. Улетают птицы с наступлением холодов. Однако основная причина их миграции — это не просто смена сезона, а отсутствие пищи.

Вопросы детям (7 минут) Беседа с детьми о том, какие птицы улетают, а какие остаются. Чем питаются птицы? Какие бывают птицы по типу питания? Варианты: насекомоядные, зерноядные, хищники, плодоядные. Кто из них сможет найти корм и зимой, а кто вынужден улетать? Как вы думаете, чем питаются птицы, которые улетают, и чем — те, которые остаются?

Например, кукушка за один час съедает до ста гусениц, а во время холодов насекомые исчезают. Большая часть насекомых погибает, оставив большой запас яиц, из которого весной появится потомство. Некоторые насекомые прячутся в укромные теплые места. Аист летом питается маленькими рыбками и лягушками. Зимой он не может достать себе еду, которая находится под коркой льда, покрывающей водоемы. Птицы, которые не способны добыть себе пропитание, улетают на юг. Там проблем с едой у них не возникает. А птицы, которые и зимой могут добыть себе пропитание, остаются на привычном месте обитания и не совершают перелетов. Принято делить птиц на оседлых, перелетных и кочующих. Оседлыми называют птиц, которые круглый год придерживаются определенной небольшой территории и за пределы ее не перемещаются. Подавляющее большинство таких птиц обитает в теплом климате, где сезонные изменения не влияют на доступность корма. У нас в умеренном и северном поясе таких птиц немного. Перелетные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок, они могут совершаться как сравнительно недалеко, так и на очень большие расстояния. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения (после того, как вырастили птенцов) постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения полностью зависят от доступности пищи. Однако очень часто нельзя однозначно сказать, что данный вид птиц является строго оседлым, кочующим или перелетным: в разных областях обитания он ведет себя по-разному. Например, крапивник почти везде живет оседло,на севере Северной Америки — кочует, а на северо-западе России, в Скандинавии и на Дальнем Востоке является перелетным.

4. Кто — оседлый, кто — перелетный (15 минут) Давайте посмотрим знакомые нам виды птиц и вспомним, какие из них оседлые, а какие — перелетные. Даже если вы не знаете ничего о том, улетает ли эта птица на юг на зиму или нет, по внешнему виду птицы можно понять, чем она питается и какой образ жизни ведет, и соответственно, может ли она остаться на зиму, или же ей надо улететь в теплые края.

По внешнему виду часто можно понять, чем питается птица. Насекомоядные имеют клюв более длинный и тонкий, как пинцет, у зерноядных клюв толстый, чтобы расклевывать семена. Давайте посмотрим на несколько птиц и подумаем, чем они питаются, и нужно ли им улетать на зиму:

Слайды Серия слайдов с изображениями разных видов птиц (2-11). Можно на первых слайдах подробнее рассказывать детям, чем питается птица и является ли перелетной, обращая внимание на внешний вид, а потом (начиная с глухаря, например) просить их самих попробовать рассказать об образе жизни и питании птиц на слайдах. Деревенская ласточка питается летающими насекомыми, ловит их на лету. Как вы думаете - она улетает или остается? (Ответ: это перелетная птица). Куропатка зимой поедает почки и побеги древесных растений, летом — листья, семена, ягоды. Нужно ли ей улетать? (Куропатки — оседлые или кочующие). Грач всеяден, но, главным образом, питается червями и личинками насекомых, которых он находит, копаясь в земле. (Ответ: это перелетная птица). Дятел весной и осенью питается насекомыми, зимой переходит на растительные корма — семена хвойных деревьев, орехи, желуди. (Он оседлый или кочующий). Зяблик питается семенами и зелеными частями растений, а также насекомыми. (Ответ: это перелетная птица). Ушастая сова — хищник, питается мелкими грызунами — мышами, полевками. (Это оседлая птица). Глухарь ест сосновую хвою и поэтому зимой ему не приходится искать корм, летом его пища более разнообразна и состоит из побегов, цветов, древесных почек, листьев, травы, лесных ягод, семян и насекомых. (Это оседлая птица). Трясогузка. Ее питание состоит большей частью из насекомых. (Это перелетная птица).

Сойка — всеядная, летом может питаться и мелкими грызунами, ящерицами, лягушками, на зиму делает значительные (до 4 кг) запасы желудей. (Это оседлая птица). Кулик-галстучник обитает около водоемов, питается насекомыми и другими мелкими беспозвоночными. (Это перелетная птица).

5. Синантропы (5 минут) Вопрос детям Показываем слайд 12. На нем изображены сизый голубь, домовый воробей, серая ворона. А что общего у этих птиц? Эти птицы обитают около человека: в деревнях и городах, и во многом зависят от человека. Такие животные называются синантропами. Они не улетают на зиму, так как всегда могут найти себе корм в населенных пунктах. Между прочим, многие из птиц, остающихся в городах, зимой очень зависят от нашей с вами подкормки.

6. Заключение (15 минут) Игра Вы делали когда-нибудь кормушки для птиц? Кто на них прилетает? Какие интересные случаи вы замечали? Предлагаем детям сделать несложную кормушку для птиц из подручных материалов, например, из пластиковой бутылки (о материалах нужно позаботиться заранее). А затем выбрать самую красивую кормушку.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «НАСЕКОМЫЕ» Для учеников 1 класса 4 четверти 1. Введение (7 минут) Игра в загадки Мы начнем наше занятие с загадок. Попробуйте угадать, какое слово должно быть в конце этих стихотворений: 1. Надевает эта крошка Платье красное в горошек. И летать умеет ловко Это… (Божья коровка) 2. Домовитая хозяйка Пролетела над лужайкой, Похлопочет над цветком — Он поделится медком. Ответ (Пчела) 3. Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Ответ (Бабочка) 4. Самого не видно, а песню слышно; Летит, пищит, случай не упустит: Сядет и укусит. Ответ (Комар) 5. Теплым днем, весною, в мае, Каждый про меня узнает. Я не муха, не паук. Я жужжу! Я майский ... Ответ (Жук) 6. На поляне возле елок Дом построен из иголок.

За травой не виден он, А жильцов в нем миллион. Ответ (Муравьи) 7. Кто над нами вверх ногами Ходит — не страшится, Упасть не боится, целый день летает, Всем надоедает? Ответ (Муха) 8. На ромашку у ворот Опустился вертолет — Золотистые глаза. Кто же это? … Ответ: Стрекоза

Вопросы детям Что же это за герои в наших загадках? К какой группе животных они относятся? Герои всех загадок — насекомые. А кто может назвать еще какихнибудь насекомых, кроме героев наших загадок? А кто же это такие — насекомые? Все животные, которых мы назвали, выглядят очень по-разному. Почему же всех их относят к насекомым? Давайте посмотрим, как выглядят насекомые.

2. Строение насекомых (8 минут) Слайд 2 + демонстрация насекомых зоопарка. Насекомых можно демонстрировать на экспозиции или отсадить несколько крупных особей в баночку и дать детям в руки, чтобы они смотрели и передавали друг другу. Насекомых так называют от слов «насечка», «насекать», так как их тело как будто насечено, разделено на сегменты. Посмотрите: у всех насекомых можно увидеть три сегмента тела — голову, грудь и брюшко. На груди располагается три пары ножек, которые состоят из кусочковчлеников. Поэтому насекомых относят к большому типу животных — членистоногим, куда еще относят ракообразных и пауков. Также у многих насекомых на груди могут располагаться крылья.

Тело покрывает кутикула — специальное вещество, которое образует плотный наружный скелет, который называется экзоскелетом. Это совсем не похоже на то, как устроен обычный скелет позвоночных животных и человека — у нас он расположен внутри тела. Кутикула насекомых может быть тонкой и мягкой, а может — удивительно прочной и плотной. Она считается вторым по прочности биоматериалом после древесины. Вместе с тем, до сих пор ученые еще не раскрыли до конца все свойства этого удивительного материала. Твердый наружный скелет создает ряд преимуществ: защищает тело от механических воздействий, высыхания, а также увеличивает сопротивление деформации.

Вопрос детям А подумайте, какую большую трудность испытывают насекомые из-за того, что они обладают экзоскелетом? С таким скелетом невозможно изменять размеры тела. А как же тогда расти? Для того чтобы расти, насекомые вынуждены линять — они сбрасывают старый экзоскелет, под которым к моменту линьки уже сформирован новый экзоскелет — он тонкий, мягкий и растяжимый. Когда насекомое сбросило старый экзоскелет, то оно очень быстро изменяет размер и растет. И тогда новая тонкая кутикула растягивается, а потом отвердевает. Таким образом, насекомые растут скачками — резко изменяют размеры сразу после линьки. Слайд 3. У насекомых нет легких. Основная дыхательная система у них — это трахеи. Трахеи насекомых — это сообщающиеся трубочки, по которым воздух проникает в тело насекомого. Они открываются наружу по бокам тела отверстиями-дыхальцами. Трахеи тоже выстланы кутикулой, только очень тонкой. Тончайшие разветвления трахей — трахеолы — пронизывают все тело, оплетая органы и проникая даже внутрь некоторых клеток. Наука, изучающая насекомых, называется «энтомологией», а ученые, которые изучают насекомых - «энтомологами».

3. Распространение и разнообразие насекомых (6 минут) Вопрос детям А знаете ли вы, сколько насекомых на планете?

На планете живет более миллиона разных видов насекомых. Насекомые являются самой разнообразной группой животных на Земле. Количество видов насекомых превышает количество видов всех других животных, вместе взятых. Специалисты подсчитали, что на каждого человека на Земле приходится около 250 миллионов насекомых. Насекомые широко распространены в самых различных регионах планеты. Они заселили наземные местообитания и пресные водоемы. Некоторые виды насекомых встречаются в прибрежной части морей и на поверхности океанов, но в соленых водоемах насекомых очень мало. Они с огромным успехом заселили другие среды обитания. Насекомые довольно многочисленны в почве. Они встречаются на льду у полюсов, на снегу в Гималаях, в пустынях, горячих источниках, пещерах и даже в нефтяных лужах. Особенно разнообразны насекомые в тропиках. Некоторые взрослые насекомые поселяются в тканях растений. Есть среди них и паразиты человека и животных. Широкое распространение насекомых стало возможным благодаря развитию у них крыльев и способности к полету. Также большую роль в расселении насекомых играет их способность быстро размножаться и оставлять многочисленное потомство. А еще они умеют быстро приспосабливаться к разным, даже неблагоприятным, условиям жизни.

4. Чем питаются насекомые (2 минуты) Поскольку насекомые обитают в самых разных условиях, то и выглядят они очень по-разному. Каждое насекомое приспособилось к своим условиям обитания и к особой еде. Разные виды насекомых питаются разной пищей — животной, растительной, продуктами жизнедеятельности других животных, отмершими частями растений и животных. Выделяют растительноядные, хищные и паразитические виды насекомых, а также потребителей гниющей органики. Существует и более тонкая специализация. Например, растительноядные насекомые могут поедать только листья или только корни, а паразиты — быть кровососами или пухоедами. У разных групп насекомых, в зависимости от того, как они питаются, по-разному устроен ротовой аппарат.

Слайд 4. Например, у муравьев и палочников — грызущий ротовой аппарат, он предназначен для разрывания и поглощения более-менее твердой пищи. А у комаров — колюще-сосущий ротовой аппарат.

Игра с детьми «Интересные названия насекомых» (5 минут) Слайды 5-9. Вы, наверное, знаете, что многие насекомые носят очень интересные названия. Давайте посмотрим на насекомых и попробуем угадать или вспомнить, как они называются. Рассматриваем насекомых на слайдах и обсуждаем с детьми, почему у каждого конкретного насекомого — именно такое название. Жук-олень называется так, потому что у самцов челюсти похожи на рога оленя. Жук-усач имеет очень длинные усы, этих жуков еще называют «жук-дровосек», так как они питаются древесиной. Клоп-солдатик называется так, потому что их окраска похожа на цвет мундира солдат. Клоп-водомерка имеет длинные ноги и может скользить по поверхности воды, как на коньках. Он словно измеряет поверхность воды своими длинными ногами. Бабочка «Павлиний глаз» свое название получила за яркие пятна на крыльях, которые напоминают пятна на перьях павлина и называются павлиньими глазами. Личинка мухи — крыска — имеет длинный, как у крысы, «хвост», правда, на самом деле, это дыхательная трубка. Бабочки совок похожи на большеголовых сов. Бабочка-адмирал. На ее крылышках есть широкие красные полоски, которые напоминают полоски-лампасы на штанах военных моряков-адмиралов. Бабочка-капустница.

Вопросы детям Почему бабочка называется капустница, кто знает? Питается ли она капустой? Бабочка-капустница, как и все другие бабочки, питается нектаром цветов, а капустными листьями питаются гусеницы этой бабочки.

5. Развитие насекомых (5 минут) А как происходит развитие насекомых? Слайд 10. В процессе жизни организм насекомых проходит определенные стадии, на каждой из которых происходят кардинальные изменения во всех органах. У многих происходит смена условий жизни, например, существование в воде сменяется сухопутным, появляются приспособления для полета. Все насекомые откладывают яйца, из которых выводятся личинки (у бабочек — гусеницы). Личинки могут жить совсем в других условиях, чем взрослые насекомые, и совсем по-другому питаться. Например, гусеницы обычно питаются листьями растений, а бабочки — нектаром. Личинки превращаются в куколок. Находясь в стадии куколки, насекомые претерпевают большую перестройку органов — такая перестройка называется «метаморфоз» или превращение. Насекомые, у которых в развитии есть стадия куколки, называются «насекомыми с полным превращением». Наиболее сложен этот процесс у мух, у которых после окукливания большая часть внутренних органов личинки приобретает кашицеобразную консистенцию. Поскольку куколка неподвижна и беззащитна, личинки предпочитают окукливаться в естественных укрытиях (в почве, под древесной корой). Некоторые бабочки вьют коконы из шелковой нити. Из куколки выходит уже взрослое насекомое. Взрослые особи у насекомых называются «имаго». У других насекомых в жизненном цикле нет стадии куколки, их называют «насекомыми с неполным превращением». Личинка этих насекомых представляет собой миниатюрную копию взрослого насекомого, постепенно от линьки к линьке увеличивающегося в размерах. Неполный метаморфоз

свойственен таким насекомым, как тараканы, сверчки, клопы и кузнечики.

Физкультминутка — игра в насекомых (2 минуты) А теперь давайте отдохнем и поиграем в насекомых. Зеленые кузнечики, Поднимайте плечики. (Дети поднимают и опускают плечи) Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок. (Прыжки на месте) Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. (Приседания) Тихо, тихо, высоко Прыгай на носках легко. (Прыжки на месте) Мы божьи коровки (Прыжки) — Быстрые и ловкие (Бег на месте)! По травке сочной мы ползем (Волнообразные движения руками), А после в лес гулять пойдем (Идем по кругу). В лесу черника (Тянемся вверх) и грибы (Приседаем)… Устали ноги от ходьбы (Наклоны)! И кушать мы давно хотим (Гладим животик)… Домой скорее полетим («Летим» на свои места)! Давайте посмотрим на очень интересных насекомых, которые живут в нашем зоопарке.

6. Палочники (5 минут) Палочники — насекомые, относящиеся к отряду привиденьевых. О живых листьях и блуждающих ветках первые исследователи тропических стран рассказывали невероятные истории. Яркие крылатые существа, как призраки, появляющиеся ниоткуда и исчезающие никуда, прутики с глазами-бусинками, оживающие в руках, вызывали суеверный страх. Многие, встретившись с ними, полагали, что это духи или демоны. Но это всего лишь насекомые, у которых искусство маскировки доведено до совершенства.

Главный признак всех без исключения палочников — мимикрия. Это резко выраженная подражательная окраска или сходство животных с неодушевленными предметами. Палочники имеют необычную форму тела и окраску, позволяющую им скрываться от хищников на растениях. Формы тела палочников различны: это и сухие соломинки, палочки, щепочки, куски коры, высохшие листья. В мире известно более 3000 видов палочников. Для защитной позы палочника характерно особое приспособительное свойство, которое называется каталепсией. В таком состоянии придатки тела насекомого приобретают так называемую восковую гибкость. В этот момент ему можно придать любую неестественную позу. Например, палочника можно поставить головой вниз, при этом изогнув брюшко и ноги причудливым образом, — в таком состоянии он будет находиться достаточно длительное время.

7. Лесной муравей. Социальные насекомые (3 минуты) У нас можно понаблюдать за жизнью муравьев.

Вопросы детям Кто видел муравьев и их муравейники в лесу? Какого размера муравейники? Что делают муравьи в муравейнике? Весной после долгого зимнего сна муравьи вылезают погреться на солнышко. Они совсем обессилели и лежат на муравейнике липкими черными комьями и едва могут пошевелиться. Пройдет несколько дней, и они примутся за работу. Лесные рыжие муравьи устраивают гнезда в виде надземных куполов. Как же они строят свое жилище? Они все время что-то несут в свой дом: сосновые иголочки, веточки, мох, листья. Все это они кладут сверху муравейника, поэтому он получается прочным, теплым и высоким. Высота такого дома может быть больше одного метра. Показываем детям гнездо лесных муравьев в разрезе. Слайд 11 или экспозиция. Рассмотрите, как устроен внутри муравьиный дом. Весной, пока земля влажная, муравьи строят, роют подземные ходы, склады и «комнаты» для жилья и даже ясли (спальни) для личинок. Муравьи — очень заботливые родители. Для них дети — главное богатство. Если кто-то

разрушает их жилище, они очень быстро растаскивают яички, личинки, куколки, стараясь сохранить жизнь своего потомства. Муравьи всегда заняты делом. И каждый трудится не в одиночку, а сообща, вместе, помогая друг другу. Иногда можно увидеть, как целой гурьбой они тащат домой добычу: гусениц, жуков, клопов, а то и мертвую бабочку. Все подбирают муравьи, отчего и называют их «санитарами леса». Особенно полезны рыжие лесные муравьи. За трудовой сезон (с апреля по октябрь) одна семья, то есть один муравейник, уничтожает до пяти миллионов вредных насекомых, их гусениц и яиц. Интересно, что ученые установили: муравьи способны объяснять друг другу путь к пище. Когда муравей-разведчик находит еду в специально сконструированном лабиринте, он возвращается и объясняет, как пройти к ней, другим муравьям. Если в это время заменить лабиринт на аналогичный, то есть убрать запах, который мог оставить муравей-разведчик, сородичи разведчика все равно найдут пищу. В другом эксперименте разведчик ищет в лабиринте из многих одинаковых ответвлений, и после его объяснений другие насекомые сразу бегут к обозначенному ответвлению. Наблюдая за муравейником, можно увидеть, как муравьи все время взаимодействуют друг с другом, да и как же они могли бы построить такой большой дом, если бы не взаимодействовали.

8. Социальные насекомые (2 минуты) Насекомых, которые живут большими семьями и распределяют обязанности, называют социальными или общественными. Социальных насекомых немного, и все они изучаются самым пристальным образом. И каждый может назвать хотя бы нескольких из них: муравьи и термиты, пчелы и осы. Они обладают высочайшими навыками социальной жизни и вне колонии не выживают.

Вопрос детям Какие преимущества дает насекомым общественный образ жизни? Семьи общественных насекомых обычно строят крупные жилища, создание которых не под силу одиночным видам. Наличие такого жилища, иногда к тому же весьма прочного, как термитники, повышает защищенность как самих насекомых, так и, что намного важнее, их потомства, а также и запасов пищи, которые можно в таком жилище хранить.

За счет совместной деятельности общественные насекомые (пчелы, муравьи) могут поддерживать в своих жилищах оптимальный микроклимат, температуру и влажность, что недоступно одиночным видам. Важные преимущества дает возможность совместных действий. Муравьи вместе могут защищаться от более крупных врагов, овладеть более крупной добычей, недоступной для одиночного насекомого такого же размера. Всем настоящим общественным насекомым свойствен полиморфизм: имеются размножающиеся особи (матки и самцы) и рабочие. Матка большую часть своей жизни избавлена от добывания пищи и охраны потомства. А у некоторых термитов матка не способна даже самостоятельно передвигаться. И поэтому вероятность ее гибели резко снижается, а плодовитость может быть очень высокой. Между рабочими особями тоже часто существует «разделение труда».

9. Тараканьи бега — история вопроса и игра (10 минут) Не всем известен тот факт, что исторически таракан намного древней человека. Из близкого соседства человека и таракана возникла невероятно азартная и веселая игра под названием «тараканьи бега». Где именно впервые провели тараканьи бега, сказать трудно, ведь, по свидетельству многочисленных источников, они происходили и в домах Византии, и в Римской империи, и во дворцах египетских фараонов. По одной из версий, беговые состязания насекомых изобрели моряки. Тараканы путешествовали с ними на кораблях. Известно даже, что американская разновидность тараканов прибыла в Америку, скорее всего, из Африки. Сегодня мы тоже поиграем в тараканьи бега.

Игра Организация тараканьих бегов.

10. Заключение Благодарность детям за внимание и интерес к экскурсии.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «КАК ЧЕЛОВЕК ВЛИЯЕТ НА ПРИРОДУ» Для учеников 2 класса 1 четверти 1. Введение. Как человек влиял на природу в древности (5 минут) Мы с вами, а точнее, наш с вами вид — человек разумный, живем на планете Земля уже десятки тысяч лет. Долгое время наше влияние на эту планету было минимальным. Сначала люди меняли окружающий их мир не больше, чем другие животные, они охотились на зверей и собирали растения и грибы. Но постепенно люди стали выращивать растения и разводить животных. Начали появляться их одомашненные формы. Люди так сильно изменили внешний вид и свойства этих животных и растений, что сейчас определить, что за предки были у нынешних растений и животных, возможно далеко не всегда, тем более, что многих из них (предков) уже нет в природе. Постепенно людей становилось больше, а их влияние на природу — сильнее: считается, что первыми животными, которые исчезли по вине человека, стали мамонты. По одной из гипотез, люди сыграли большую роль в исчезновении мамонтов 10000 лет назад. В истории земли многие виды исчезали и без помощи людей. Все знают о вымирании динозавров. Но такого массового исчезновения, как сейчас, никогда не было.

2. Влияние человека на природу в последние 300 лет (5 минут) За последние 300 лет с лица Земли исчезло больше видов птиц и млекопитающих, чем за предшествующие 10 000 лет. До 17 века вымирание животных и растений происходили по естественным причинам — одни сменялись другими, а потом основной причиной стала деятельность человека.

Вопрос детям Как вы думаете, какая деятельность человека стала вредить природе? Количество людей росло, им требовалось больше места, еды, строительных материалов и топлива — древесины. Для этого приходилось вырубать много лесов, осушать болота. Там, где люди занимались скотоводством, коровы, овцы и козы чрезмерно вытаптывали луга. Все это приводило и продолжает приводить к исчезновению привычных и пригодных мест для жизни многих животных. Самая плохая ситуация в этом отношении — с джунглями Амазонки, где живет гигантское количество видов животных. За последние 40 лет было уничтожено более 600 000 квадратных километров амазонской сельвы, это в два раза больше территории Великобритании. Вырубка и выжигание лесов для земледелия, выпас скота, промысел и охота на диких животных, войны опустошали целые регионы, приводили к разрушению растительных сообществ, истреблению отдельных видов животных. По мере развития цивилизации, особенно после промышленной революции конца средних веков, человечество овладевало все большими территориями. На местах вырубок поселяются другие виды — светолюбивые растения, устойчивые к повышенной температуре и недостатку влаги. Меняется и животный мир: виды, связанные с лесом, исчезают или мигрируют в другие места. Туристы, массово гуляющие в лесу, вытаптывают и уплотняют почву, устраивают в лесу свалки. Прямое влияние человека на животный мир заключается в истреблении видов, представляющих для него пищевую или другую материальную пользу. Исчезновение сравнительно небольшого числа видов животных и растений может показаться не очень существенным. Однако главная ценность видов заключается в том, что они образуют уникальную экосистему нашей планеты. Каждый вид занимает определенное место в сообществе, в цепи питания, и заменить его не может никто.

3. Виды вымерших животных (20 минут) За последние 500 лет в результате прямого и косвенного влияния людей вымерло около 900 видов животных.

Вопрос детям Вы знаете каких-нибудь вымерших животных? Дронты. Эти знаменитые нелетающие птицы Додо были величиной с гуся и обитали на островах в Индийском океане, недалеко от Африки. Дронты не умели не только летать, но и хорошо плавать или быстро бегать: на островах не было сухопутных хищников, и бояться было нечего. Они полностью утратили крылья, а хвост превратился в маленький хохолок. Дронты полностью вымерли с появлением на островах европейцев. Охота на дронта стала их излюбленным занятием. Не имевшие до того момента естественных врагов, дронты были доверчивы, за что и получили свое прозвище: «Додо» по-португальски означало «глупый», «простак». Кроме того, вместе с людьми на островах появились крысы, свиньи, кошки и собаки, которые поедали яйца этих птиц. Морская корова. Это гигантское морское млекопитающее. Открыта в 1741 году экспедицией Беринга. Обитала только у побережья Командорских островов. Сразу после того, как ее открыли, ее начали уничтожать ради мяса, и в результате морская корова полностью исчезла через 27 лет после ее открытия. Сумчатый волк. Он был самым крупным из хищных сумчатых и был широко распространен на острове Тасмания, рядом с Австралией. Но в середине XIX века началось массовое истребление этого зверя, которого считали врагом овец и птицы, которых разводили местные фермеры. Постепенно сумчатые волки сохранились только в труднодоступных горных и лесных районах Тасмании, а в начале ХХ века их численность катастрофически сократилась из-за болезни. После этого сумчатых волков остались единицы. Но даже когда был принят закон об охране фауны Тасмании, сумчатый волк не был внесен в число охраняемых видов. Запрет на их добычу в Тасмании был введен уже после того, как ни одного сумчатого волка не осталось в живых.

Дополнение (5 минут) Можно посмотреть фрагмент документального фильма о сумчатом волке, где

есть кусочки видео с тем самым последним сумчатым волком, жившим в неволе. http://www.youtube.com/watch?v=NOgEXJYfWX4

Вопрос детям Как вы думаете, сейчас люди стали умнее и не будут просто так истреблять редких животных? Cейчас в опасности черные носороги, которых осталось в Африке всего около 3 500 особей. Еще 50 лет назад их было в 4 раза больше. Они живут почти исключительно в заповедниках. Черный носорог стал жертвой суеверия о волшебной силе его рога, который браконьеры продают за огромные деньги. И теперь черные носороги находятся на грани исчезновения. Амурские тигры тоже в опасности. Они живут только на Дальнем востоке России. Их в мире осталось около 450-500 особей. Несмотря на строгий запрет на охоту, их продолжают уничтожать браконьеры. А вырубка лесов уменьшает площадь пригодных для тигров мест для жизни.

Дополнение (10 минут) Можно предложить детям посмотреть мультфильм «Тигренок на подсолнухе», посвященный амурскому тигру: http://www.youtube.com/watch?v=xG_WQsHRoEU А вот дальневосточных леопардов осталось всего около 50 особей. И люди продолжают на них охотиться! Но это не единственная причина вымирания вида. Леопардам почти негде жить: там, где они живут, почти не осталось нетронутых человеком территорий, и леопарду попросту стало нечего есть. Повсюду между поселками находятся большие участки сельскохозяйственных земель, на остальных территориях тоже хозяйничают люди — они охотятся и регулярно устраивают пожары. В этих местах численность копытных, основной добычи леопарда, очень низка. Молодые леопарды не могут найти себе кормового участка и погибают от голода либо от рук браконьеров.

4. Красная книга (7 минут) Виды животных, растений и грибов, которым угрожает исчезновение, занесены в Красную книгу. Это список всех, кто находится в опасности, и кого нам с вами нужно защищать, пока не поздно. Также в этой книге есть сведения о необходимых мерах по их охране и восстановлению.

В России занесение любого вида в Красную книгу России автоматически означает, что вид этот охраняется законом и добыча его категорически запрещена. Неважно, это маленькое насекомое, невзрачный цветочек или прекрасная птица — все равно добыча этих видов считается браконьерством и влечет за собой наказание.

Игра-обсуждение (10 минут) Как защищать животных и растения? Нужно принести на занятие хорошее издание Красной книги вашего региона или России. Показать детям картинки, обсудить, какие виды из перечисленных там им знакомы. Нужно подготовить раздаточный материал, на котором представлены 10-20 редких видов животных и растений данной местности. Обсудить, что эти растения рвать нельзя, на животных нельзя охотиться, что нужно распространять эту информацию.

4. Охраняемые территории (4 минуты) Для защиты животных и растений, а также среды их обитания, существуют охраняемые территории — заповедники, заказники, национальные парки. На этих территориях установлен режим особой охраны и полностью или частично запрещена хозяйственная деятельность и охота. Помимо охраны природы, заповедники и другие охраняемые территории занимаются просвещением и наукой — изучением природы. Во многие заповедники можно прийти работать волонтерами.

Вопросы детям Здесь стоит поговорить с детьми о ближайших к городу охраняемых территориях. Кто был? Что видел? Кто знает, какой у них основной профиль?

5. Как промышленность влияет на природу (15 минут) Самое сильное влияние на природу люди начали оказывать в 20 веке, когда стала усиленно развиваться промышленность.

Вопросы детям Вы знаете, что такое прогресс? Как вам кажется, это хорошо или плохо? Прогресс. Всю свою историю люди постоянно чему-то учились, делали массу полезных открытий. Несколько тысяч лет назад они еще не умели писать и плавить железо. Пользоваться вилкой они научились почти тогда же, когда научились использовать порох — чуть больше 1000 лет назад. Затем они изобрели микроскоп и телескоп, поверили, что земля круглая и крутится вокруг солнца, создали первый паровой двигатель, без которого не получилось бы ни парохода, ни паровоза, научились пользоваться электричеством, добывать и использовать нефть. В конце 19 века люди стали активнее пользоваться собственными изобретениями. Они стали строить заводы, начали появляться машины, строиться железные дороги. Постепенно этих вещей становилось все больше, и оказалось, что кроме удобства, которое они приносят людям, они еще и очень загрязняют все вокруг. Сжигаем топливо — и в воздух, которым мы дышим, выбрасывается множество вредных веществ. Запускаем новый завод — и оказывается, что он сливает грязные отходы в озеро, из которого мы пьем. Хотим, чтобы на нашем поле выросло больше зерна и картошки — опрыскиваем его ядовитыми веществами против насекомых-вредителей. Яд попадает в почву и воду, а оттуда — в растения, которые растут в этой почве, а затем и в животных, и в людей, которые пьют эту воду. Загрязнение атмосферы. Над большими городами в воздухе концентрируются газы, которые в норме в нем не содержатся. Загрязненный воздух вреден для здоровья. Кроме того, вредные газы выпадают на землю в виде кислых дождей, ухудшают качество почвы и снижают урожай. Большое количество машин и работающих заводов выбрасывают в воздух углекислый газ, который накапливается в атмосфере и мешает земле остужаться, создавая там так называемый «парниковый эффект», и приводит к глобальному потеплению. Меняется климат. Увеличение средней температуры на земле всего на несколько градусов способно вызвать таяние ледников полярных областей, повышение уровня Мирового океана, изменение его солености, температуры и другие глобальные последствия. Также вредные выбросы в атмосферу вызывают разрушение озонового слоя, который защищает Землю от вредного космического излучения. Загрязнение воды. Люди расходуют очень много воды. При нынешних темпах потребления воды и с учетом прироста населения через 5 лет

человечество может исчерпать все запасы пресной воды, если не научится беречь воду. Кроме того, в реки сливают сточные воды и отходы промышленности и химического производства. Неаккуратная добыча нефти приводит к тому, что в океан ежегодно попадает около 10 млн. тонн нефти. Нефть на воде образует тонкую пленку, препятствующую газообмену между водой и воздухом, вызывает гибель множества животных. Загрязнение и истощение почвы. Вредные вещества из почвы всасываются растениями, а через них попадают в организмы животных и людей. Почву загрязняют тяжелые металлы и их соединения, радиоактивные элементы, а также удобрения и ядохимикаты, которые используются в сельском хозяйстве. Самые опасные из них — ртуть и свинец, который входит в состав бензина, поэтому его особенно много в почвах вдоль крупных автострад.

6. Как беречь природу (10 минут) Рост населения Земли приводит к тому, что нам нужно все больше машин, заводов, продуктов и других ресурсов. Сейчас мы уже начали осознавать, что к природе нужно относиться внимательнее, иначе скоро нам самим будет нечем дышать, нечего есть и пить.

Вопрос детям Как вы думаете, что можно сделать нам самим? Мы сами не строим заводы и не принимаем важных государственных решений. Тем не менее, каждый человек может отвечать за себя. Мы сами можем перестать мусорить в лесу. Съездил на пикник, сложил мусор в мешок и увез домой. Можно пойти дальше и стараться меньше использовать полиэтиленовые пакеты. Выброшенные пакеты не разлагаются и образуют устойчивое загрязнение. 4 триллиона пакетов в год используется в мире. Они убивают 1 млн. птиц, 100 000 морских млекопитающих и неисчислимые косяки рыб. Экономим электричество — пользуемся энергосберегающими лампочками и выключаем свет, когда он не нужен. Не льем зря воду, чиним подтекающие краны. Не выкидываем батарейки в мусор, а собираем их отдельно и сдаем в специальные пункты приема. Можно даже поставить ящик в подъезде, написать объявление и предложить соседям участвовать в сборе батареек. Если каждый будет отвечать за себя и рассказывать другим, то, возможно, когда-нибудь мы все вместе чего-нибудь да сможем!

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ПРИРОДА И ЖИВОТНЫЕ РОССИИ» Для учеников 2 класса 2 четверти Для экскурсии необходимы: - карандаши и фломастеры цветные, - бумага для рисования, - заготовки из плотной бумаги, вырезанные по контуру герба, - также хорошо распечатать те гербы, которые упоминаются в тексте, в цветном виде, и расположить на видном месте. - карта мира и карта России.

1. Вступление. Географическое положение и климат России (7 минут) Здесь нужна большая карта мира или России, а лучше и то, и другое. Экскурсовод показывает на карте нужные места по ходу рассказа. Давайте посмотрим на карту и найдем на ней нашу страну — Россию. Россия — самая большая страна в мире, она занимает около 1/9 всей поверхности суши на нашей планете. Посмотрите, часть России лежит на востоке Европы, а часть — на севере Азии. Европу и Азию разделяют Уральские горы. Азиатская часть России лежит к востоку от Урала и называется также Сибирью и Дальним Востоком. Россия растянута с Запада на Восток на половину земного шара, поэтому, когда жители Дальнего Востока встают утром, жители Калининграда еще только-только ложатся спать. Климат и природа. Поскольку Россия занимает такую большую площадь, то и климат, и природа России довольно разнообразны. В России есть и вечные льды, и леса, и степи, и пустыни, и горы, и равнины, и реки, и моря, и озера. Есть в России и географические объекты-рекордсмены. Например, самое глубокое озеро — Байкал — находится в России, самая высокая гора Европы — Эльбрус, и самая длинная река Европы — Волга — тоже находятся в нашей стране. Погода в разных частях страны бывает разная. В северных районах лето

короткое и нежаркое, а в южных — наоборот, зима длится совсем не долго и не бывает такой лютой, как на севере. На Крайнем Севере самая теплая температура летом — в среднем от +1 °C, а на юго-западе Сибири - +40 °C, зимой на Черном море - +6 °C, а в северо-восточной Сибири - до -50°C. Поэтому и животные в России обитают самые разные.

2. Медведь (10 минут) Вопрос детям А какое животное у вас в первую очередь ассоциируется с Россией? Ответ: медведь. Изображение медведей встречается на первых картах российского государства. Медведи всеядны, хорошо лазают и плавают, быстро бегают, могут стоять и проходить короткие расстояния на задних лапах. Имеют короткий хвост, длинную и густую шерсть, а также отличное обоняние и слух. Невосприимчивы к пчелиным укусам. Само слово «медведь» значит «поедающий мед». Виды медведей. Слайд 2. Обитают медведи в самых разнообразных условиях: в степях и в горах, в лесах и в арктических льдах. В России встречается три разных вида медведей: бурый, белый и гималайский медведь. Белый медведь населяет Арктику, вплоть до ледяных полей Ледовитого океана. Обычный бурый медведь встречается в степях, в пустыне, тундре и на морских побережьях, но в основном, конечно, в тайге. Все виды медведей — наземные животные, и только белый медведь — полуводное. Гималайский медведь отлично лазает, ведя полудревесный образ жизни, обитает на Дальнем Востоке России. Активны медведи, главным образом, ночью, реже днем или круглосуточно; белый медведь — преимущественно дневное животное. Интересно, что белый медведь практически не впадает в спячку, в отличие от остальных, а только медведицы ложатся в берлогу в спячку, чтобы к концу зимы родить медвежат и провести с ними в берлоге первые месяцы их жизни.

Вопросы детям А теперь давайте вспомним, в каких сказках упоминаются медведи. Ответ: «Три медведя», «Маша и медведь», «Колобок», «Винни-Пух». А самый любимый персонаж из мультфильма про белых медведей? Ответ: «Умка». Скажите, а в большинстве сказок медведь — это добрый, положительный персонаж или злой, отрицательный? В большинстве сказок, особенно в русских сказках, медведь — положительный персонаж. Связано это с тем, что у славян существовал культ медведя, у коренных народов северной и восточной части России было распространено представление о медведе как о предке людей, в связи с чем животное особенно почиталось. В старину игрушки, обереги, статуэтки связывали с образом медведя. Слайд 3. Медведь изображен на гербах многих российских городов, среди них — Ярославль, Пермь, Новгород, Екатеринбург, Норильск, Хабаровск. Медведь символизирует силу и мощь.

3. Волк (10 минут) Вопросы детям А какое животное из сказок часто бывает отрицательным персонажем? Ответ: Волк. Слайд 4. В каких сказках волк - отрицательный персонаж? Ответ: «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Три поросенка». Как мы помним, в сказках волк обычно хочет съесть других героев — козлят, поросят. Действительно, волки - хищники, и могут утащить животных, которых разводит человек, в деревнях они наносили большой урон домашнему скоту. Само слово волк в русском языке связано со значением «волочь», «уволакивать», «таскать». Когда-то волк имел гораздо большее распространение в Евразии.

Численность волков. В наше время общая численность животных заметно уменьшились, главным образом, в результате человеческой деятельности: изменение окружающей среды и массового истребления. Во многих регионах мира волк находится на грани полного исчезновения, хотя в России волков довольно много. Несмотря на то, что в сказках волка часто изображают не таким уж и умным животным, наблюдались случаи почти человеческого интеллекта у волков. Например, был случай, когда охотники на вертолете загнали волков в рощицу. Поначалу их не могли отыскать, потом же, когда охотники сошли с вертолета и пешком вошли в рощицу, выяснилось, что волки встали на задние лапы и прижались к стволам деревьев, обхватив их передними лапами, так что заметить их с вертолета было крайне сложно.

4. Лиса (7 минут) Вопросы детям А кто в сказках обычно изображен хитрым и умным? Ответ: Лиса. Во всех сказках лиса пытается хитрить, обманывать и извлекать для себя выгоду. А какое у лисы отчество в сказках? Ответ: Патрикеевна. Знаете ли вы, почему ее так прозвали? Давным-давно, лет 700 назад, жил-был новгородский князь Патрикей Нарумтвович. И так он прославился своей изворотливостью и хитростью, что имя Патрикей стало равнозначным хитрецу. А лиса, как хитрый и умный зверь, получила отчество Патрикеевна. Лиса, как и описывают в сказках, весьма красива: рыжая шубка, шикарный пышный хвост, составляющий чуть меньше половины длины тела, плутоватая узконосая мордочка с красивыми карими глазами. К тому же лисица стройна и изящна. А вот ее хитрость в сказках часто преувеличена, лиса, скорее, находчивая и сообразительная. Слайд 5. Лиса изображена на гербах российских городов Салехарда и Сургута.

5. Заяц (5 минут) Вопросы детям А за кем в сказках чаще всего охотится лиса? Кто от лисы всегда убегает и прячется? Ответ: Заяц. Действительно, поймать зайца не так-то просто. Здесь у нас родственник зайца кролик - у нас кролики живут в домашних условиях, а произошли домашние кролики от диких, которые обитают в Северной и Южной Америке. Слайд 6. У нас в России очень широко распространены заяц-беляк и заяц-русак, которые летом очень похожи, а зимой беляк меняет окраску на совсем белую, а русак становится только немножко посветлее.

Вопрос детям Давайте вспомним какие-нибудь сказки, где главным персонажем был бы заяц. Например, сказка «Лиса и заяц», в которой заяц построил себе избушку, а лиса его оттуда выгнала. На самом деле, зайцы не строят себе никаких убежищ и не имеют никакого жилища: ни нор, ни хаток, ни гнезд. Еще одна сказка — «Мешок яблок». В ней папа-заяц, заботясь о многочисленном потомстве, пошел в лес за яблоками. В этой сказке тоже не все соответствует действительности: у зайцев действительно рождается много зайчат — они приносят потомство 3-5 раз в год, однако никакой заботы о потомстве зайцы совершенно не проявляют — они бросают свое потомство на произвол судьбы уже через несколько часов после родов. Зайчата рождаются развитыми, зрячими, но первые несколько дней избегают двигаться, затаившись в укромном месте. Новорожденные зайчата, один раз накормленные матерью, остаются сидеть под кустом, но гибель от голода им не грозит. Дело в том, что зайчихи приносят потомство одновременно. И любая самка, наткнувшись на голодных зайчат, кормит их молоком. Это способствует выживанию потомства, потому что зайчата, в отличие от взрослых, не имеют запаха. Таким образом, отсутствие матери рядом с детенышами делает их «незаметными» для врагов.

6. Другие крупные животные России (7 минут) Вопрос детям А каких еще крупных животных, обитающих на территории России, вы можете назвать? Ответ: тигр, рысь, леопард, лось, олень, косуля. Слайд 7. Тигр. На Дальнем Востоке России обитает амурский тигр, его еще называют уссурийским или дальневосточным. Это самый крупный тигр в мире. И единственный из тигров, освоивший жизнь в снегах. Это единственный тигр, имеющий на брюхе пятисантиметровый слой жира, защищающий от леденящего ветра при крайне низких температурах. Амурский тигр занесен в Красную книгу. Тигр изображен на гербе Владивостока — крупнейшем городе Дальнего Востока. Леопард. Единственный из леопардов, обитающих в России, самый северный и, к сожалению, исчезающий подвид — дальневосточный леопард, находится в России под строжайшей охраной. В настоящее время он находится на грани вымирания. По самым оптимистичным оценкам, в природе сохранилось не более 50 особей. В попытке сохранить этих животных, на Дальнем Востоке был создан национальный парк «Земля леопарда». Из других животных на Дальнем Востоке можно встретить бурундуков, рябчиков, росомах, соболей, белок, куницу-харзу, пятнистого оленя.

7. Гербы и животныеРоссии (5 минут) А давайте посмотрим, каких еще животных можно увидеть на гербах российских городов. Слайд 8. На гербах многих российских городов изображены пушные звери — животные, от которых человек получает мех. Например, куница, соболь. На гербе города Новосибирска вы увидите соболя, Уфы - куницу. На гербе подмосковного Пушкино тоже находится соболь, на гербе Екатеринбурга — золотые медведь и соболь. Медведь — символ европейской части России, соболь — азиатской. Слайд 9. Из-за того, что человек осваивает под свои нужды природные территории, исчезают места для обитания многих животных. Освоение человеком

степей меняет картину степной фауны. Сейчас в степи живут такие животные: большой тушканчик байбак, крапчатый и большой суслики, хомяк, степная антилопа — сайгак. Забайкальские степи были менее подвержены воздействию человека. И несмотря на более засушливый климат, здесь больше видов животных: это суслики, джунгарские, даурские и серые хомячки, сурки, полевки и тушканчики.

8. Домашние животные в России (10 минут) В России развито сельское хозяйство и подсобное хозяйство. В деревнях жители держат разных домашних животных — коров, лошадей, овец, коз, свиней, гусей, кур. Сейчас объемы животноводства сократились по сравнению с прежними временами, когда большинство населения нашей страны были крестьянами. Домашние животные являются частыми героями русских сказок.

Вопрос детям Какие сказки с персонажами — домашними животными вы можете вспомнить? Ответ: «Семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Конекгорбунок», «Курочка Ряба», «Зимовье зверей». Домашние животные на гербах. Слайд 10. Домашние животные, так же как и дикие, часто изображаются на гербах российских городов. На гербах часто изображают быка, что символизирует плодородие земли, очень важное для сельского хозяйства. Бык изображен на гербах городов Энгельс, Сызрань, Куйбышев, Набережные Челны. На гербе города Самары изображена коза. Слайд 11. Северные народы России, такие как чукчи, якуты, ненцы, занимаются оленеводством. В России находится самая большая популяция северных оленей. Северные олени переносят природно-климатические условия, при которых другие домашние животные, как правило, не выживают. У северных народов олень также часто встречается в народных сказках.

Дополнение Если кто-то читал сказки народов Севера, то наверняка помните — там почти всегда упоминаются северные олени. Здесь можно показать детям коротенький мультфильм-сказку северных народов.

9. Заключение (10 минут) Игра Вымышленный герб города Мы с вами видели, что на гербах многих русских городов изображены животные. Чаще всего, это животные, которые имеют большое значение для человека. Давайте представим, что мы можем придумать город, расположенный в России; чем там занимались бы люди, и какое животное можно было бы изобразить на гербе? Детям нужно нарисовать герб российского города с изображением животного. Необходимо вырезать заготовки из плотной бумаги по контуру герба, чтобы детям оставалось этот герб только разрисовать внутри. Также необходимы листы бумаги для черновиков, карандаши и фломастеры. Напечатанные изображения гербов других городов России можно расположить перед детьми, чтобы им было понятнее, как должен выглядеть герб.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ОБЩЕНИЕ ЖИВОТНЫХ» Для учеников 2 класса 3 четверти Вводная часть (30 минут) 1. Виды общения в животном мире (2 минуты) Животные не умеют разговаривать, но прекрасно общаются друг с другом. У них свои способы передавать сообщения друг другу. Это звуки, а также жесты, позы или другие движения, в том числе мимические. У некоторых животных может меняться цвет частей тела, кто-то выделяет пахучие вещества, а другие предпочитают подойти и дотронуться до другого животного, чтобы передать ему свое намерение.

Вопрос детям (3 минуты) Итак, кошка мякнула своему котенку. Котенок услышал сигнал с помощью ушей и вообще слуха. Давайте вспомним, какие еще бывают органы чувств. И за какие чувства они отвечают? Итак, всего у животных, как и у людей, 5 видов чувств.

2. Осязание (3минуты) Благодаря коже мы, и животные тоже, ощущаем такой вид чувства, как осязание. Многие животные улавливают такие сигналы не кожей, а усиками (вибриссы), а насекомые - антеннами. Самые длинные антенны у тараканов и раков. У них усики длиной во все их тело. Это им помогает лучше исследовать окружающий мир. Все, кто был в зоопарке, замечали, что некоторые обезьяны, то есть приматы, любят перебирать друг другу шерсть. Для них это важная форма общения, которая называется ««груминг». Это возможность дать понять

друг другу о дружеском отношении, уменьшить проявление агрессии.

Игра 1 (7 минут) Предлагаем детям поиграть: завязываем им глаза и на ощупь (при помощи одного только осязания) определяем какой-нибудь сложный предмет. Варианты: дрель, утюг, стремянка, лопата.

3. Зрение (4 минуты) Другой вид чувства — зрение. Глаза — это очень важный орган чувств. Ведь он позволяет воспринимать другие сигналы — зрительные, а значит, общаться на расстоянии. Иногда животные даже придумывают разные способы, как еще лучше видеть важные сигналы, например, о том, что рядом хищник. Для этого и нужны яркие белые пятна на теле, например, хвосты оленей и кроликов.

Вопрос детям (3 минуты) Для чего еще животные используют зрение? Животные принимают разные позы, которые помогают рассказать друг другу о своих намерениях. Это могут быть целые сложные движения — ритуалы. Если одно животное хочет напугать другое и показать, что оно очень сильное, оно может использовать специальный прием, чтобы показаться крупнее, чем на самом деле. Например, шимпанзе начинает ходить на двух ногах, поднимает шерсть дыбом, подскакивает. Все это производит на противника такое сильное впечатление, что даже драться уже не надо.

Игра 2 (5 минут) Давайте попробуем объяснить что-либо друг другу при помощи одного только зрения и жестов. Играем в шарады — каждый пытается объяснить остальным какое-нибудь слово при помощи пантомимы. Варианты слов: фильм, заяц, чайник, ботинок, любовь.

4. Слух (1 минута) Давайте представим, что животные хотят что-то друг другу сообщить, но не видят друг друга. Тогда они могут использовать другие виды чувств: например, слух. Лучше всех на свете это умеют делать горбатые киты: они слышат песни друг друга на расстоянии нескольких десятков километров.

5. Запах и вкус (3 минуты) Запах и вкус лучше всего развиты у насекомых и у млекопитающих. Это самый распространенный и древний способ общения. Животные выделяют пахучие вещества. Они попадают в воздух или воду, остаются на земле или предметах. Рыбы, земноводные и млекопитающие прекрасно различают запахи своего клана и своего вида, и это помогает им отличать «своих» от «чужих». Но самое интересное, что животные используют сразу несколько видов чувств, чтобы как можно лучше понимать друг друга. Давайте отправимся на экскурсию и посмотрим, кто как общается.

ЭКСКУРСИОННАЯ ЧАСТЬ (45 МИНУТ) 1. Насекомые (3 минуты) Насекомые общаются при помощи всех 5 чувств: зрения, звуков, прикосновений, вкуса и обоняния. Некоторые насекомые используют звуки, например, чтобы победить в драке за территорию или за самку. Мадагаскарские тараканы могут издавать угрожающее шипение: в момент опасности брюшко насекомого сокращается, резко выдавливая воздух через дыхательные отверстия. Но особенно для насекомых важны звуки и запахи. При помощи специальных пахучих веществ они умеют предупреждать друг друга об опасности, а также искать себе пару. Эти вещества выделяют железы, расположенные во рту или на брюшке насекомого.

Пчелы (2 минуты) У пчел удивительно сложная система общения с помощью танцев. Если пчела-разведчица обнаружила пищу, она возвращается в улей и рассказывает остальным пчелам, где она находится. Причем пчела может очень точно описать, как найти еду, куда и сколько лететь. Простой круговой танец передает информацию о том, что нужно «искать совсем близко от улья», и заставляет рабочих пчел покинуть улей. Если лететь нужно дальше, разведчица исполняет внутри улья, на сотах, специальный виляющий танец. Имеет значение все: продолжительность, темп, количество виляний брюшком, с длительность звуковых сигналов и т. п. Представьте себе, что пчелы даже придумали «отпугивающий» танец при угрозе отравления опасными веществами. При этом у пчел нет слова «вверх», потому что цветы в небе не растут. Муравьи (3 минуты) Муравьи постоянно касаются друг друга усиками, ощущая запахи и вкусы. Так они общаются и держатся вместе. У каждого муравья свой неповторимый запах, и у каждой семьи свои оттенки запахов. Вместо носа у муравьев усики-антенны. Именно по запаху муравьи отличают чужих от своих, так что посторонний муравей не может проникнуть в муравейник, а еще они выделяют запахи, чтобы показать, где находится еда или где их ждет опасность. Запахи муравьев понимают не только их сородичи, но и другие муравьи и даже хищники. Сами же муравьи могут по запаху определить практически любой вид насекомых. В каждом муравейнике часть муравьев занята тем, что добывает и приносит еду на всех. Каждый муравей берет пищу, откладывает столько, сколько ему нужно, а остальное передает другим муравьям.

2. Рыбы (6 минут) Знаете выражение «нем, как рыба»? Так вот, это совершенно неправильная поговорка. Рыбы умеют издавать звуки и слышать их. Рыбы слышат не так, как люди — у них нет барабанных перепонок. У нас вибрация к внутреннему уху передается от барабанных перепонок, а у рыб — от плавательного пузыря. Правда, большинство рыб не слышит звуков выше

верхнего «до» и лучше всего воспринимает звуки ниже «ля» третьей октавы. (Тут нужно дать детям услышать эти звуки). Ставрида издает звуки, похожие на лай, рыба-барабанщик — барабанный бой, а морской налим умеет выразительно урчать и хрюкать. Морской петух в случае опасности издает каскад кудахтающих звуков. Рыбы стучат жаберными крышками, а при помощи плавательного пузыря издают ворчание и посвистывание. С помощью звуков рыбы собираются в стаи, ищут себе друзей и подруг, и даже узнают друг друга. Зрение для рыб тоже важно. Для общения рыбы используют разные позы и движения. Например, сомики-кошки, чтобы показать угрозу, поворачиваются широко открытым ртом в сторону чужака. Ну и конечно, очень важным средством общения для рыб являются запахи (точнее, вкус, потому что запахи растворены в воде, а не в воздухе). При помощи химических веществ, которые они выделяют в воду, рыбы могут узнавать других рыб своего вида и даже запоминать их с первой же встречи.

3. Амфибии (4 минуты) Вы все, наверное, слышали, как квакают лягушки. Знаете, что они хотят сказать? Оказывается, самые разные вещи. Так лягушки сообщают об угрозе, предупреждают друг друга об опасности, призывают к размножению, помогают защитить территорию. Иногда весной лягушачье кваканье раздается так громко, что даже мешает уснуть. А все дело в том, что у многих видов есть специальные усилители звука! Кваканье некоторых видов бесхвостых слышно дальше, чем за километр. Лягушки умеют издавать звук-предупреждение о будущем дожде, а еще специальный звук, который прогоняет чужих самцов. Некоторые лягушки при серьезной опасности (например, когда их хватает хищник) издают сигнал бедствия — высокий пронзительный звук. Этот звук часто помогает лягушке спастить. Иногда хищник выпускает лягушку от неожиданности. А некоторые жабы выражают свои эмоции молча, например, поднимаются на лапах и раздуваются, чтобы казаться больше и отпугнуть врага. Некоторые еще и шипят.

4. Рептилии (5 минут) Некоторые змеи могут шипеть, трещать (как например, знаменитая гремучая змея) и даже иногда стрекотать с помощью чешуек. Но сами змеи эти звуки не слышат — у них нет наружных ушных отверстий, и они ощущают только вибрации, которые проходят через почву. В отличие от змей, у гекконов (в нашем случае — эублефары) есть наружные ушные отверстия. Гекконы очень громко щелкают и издают резкие звуки. Считается, что поэтому они и называются гекконами, потому что этот звук похож на слово «гекко». Как-то непривычно думать, что аллигаторы тоже умеют издавать звуки. Весной они громко ревут. А детеныши аллигаторов привлекают мать при помощи писка и кваканья. Крокодилы издают громкие звуки, когда напуганы, и шипят, чтобы отпугнуть чужака. Черепахи тоже угрожающе шипят. Многие пресмыкающиеся отгоняют вторгшихся на их территорию чужаков при помощи угрожающих демонстраций. Они открывают рот, раздувают части тела (как очковая змея), бьют хвостом.

5. Птицы (7 минут) Птицы, как мы знаем, очень общительные существа. Некоторых даже можно научить «говорить», правда, это вовсе не означает, что они будут говорить, как люди.

Вопросы детям У кого из вас были дома птицы? А говорящие? Что они умели говорить? А как вы их учили? Птицы общаются с помощью слуха и зрения. Звуки помогают им охранять свои территории от вторжения чужаков, самцы находят подруг, охраняют сородичей и птенцов от грозящей опасности. В языке птиц насчитываются десятки звуковых сигналов (бедствия, предостережения, пищевые, ухаживания, спаривания, агрессивные, стайные, гнездовые и так далее). Хищные птицы часто щелкают клювом - это сигнал угрозы. А вот аисты стучат клювами, просто «разговаривая» друг с другом. Птичья песня иногда имеет широкий смысл и понимается другой птицей по ситуации. Одна и та же песня может служить сигналом привлечения самки, а в период высиживания птенцов — напоминать окружающим о том, что территория занята. Как птица учится петь? Часть знаний передается по наследству, а часть - от сородичей. Поэтому, если птица выросла в неволе, в ее песне нет целых важных «слов» и «фраз». Кроме песен, птицы издают и другие звуки. Большая часть «разговоров» у птиц происходит между матерью и птенцами, которые пищат, выпрашивая пищу, а мать их кормит, предупреждает или успокаивает. У стайных птиц набор звуков очень большой, потому что стаи птиц — это очень сложно организованные сообщества. У них есть сигналы, собирающие стаю, извещающие об опасности, сигналы «все спокойно» и даже призывы к тому, чтобы остановиться и поесть. Зрение для птиц очень важно, потому что им нужно видеть позы друг друга. Самцы многих видов птиц чистят и распушают перья, иногда даже выделывают настоящие акробатические трюки. Так, самец одного из видов райских птиц проделывает самый настоящий кульбит: сидя на ветке на виду у самки, он плотно прижимает

крылья к телу, падает с ветки, совершает полный кувырок в воздухе и приземляется на землю. Ученым удалось хорошо изучить язык поз у гусей.

6. Млекопитающие (10 минут) Млекопитающие общаются друг с другом при помощи всех видов чувств. Для них очень важно понимать эмоции и настроение друг друга: страх, гнев, удовольствие, голод, боль. Люди тоже могут понимать животных, например, про настроение кошки вам расскажет ее хвост и уши.

Зрение для млекопитающих очень важно. Медведи обдирают кору на стволах деревьев или трутся о них. Это дает информацию другим животным о размере медведя и о границах его территории. Без обоняния тоже не обойтись: скунсы и некоторые другие животные выделяют пахучие вещества для защиты или привлечения самки. Слух очень помогает млекопитающим общаться: волки выражают свое отношение агрессивным рычанием или дружелюбным помахиванием хвоста. А рассерженный медведь угрожающе кашляет.

Вопросы детям У кого-нибудь из вас есть собака? Давайте вспомним, как она выражает свое настроение? Как вы понимаете, что она расстроена?

Испугана? Сердита? Что первым делом делает собака, когда встречает кого-то или попадает в новое место? Ежи в случае опасности издают фыркающие звуки. Как и для других ночных животных, для ежей очень важны запахи. У лисиц лучше всего развиты обоняние и слух, а вот видят они не очень хорошо. Самку и самца можно различить по голосу: самка издает тройной лающий звук, в конце которого раздается короткий вой. А самец лает, как собака. Белки. Некоторые виды белок в случае опасности встают на задние лапы и оглядывают окружающую территорию. При обнаружении врага они издают пронзительный звук, предупреждая других белок. Для ланей важнее всего чувство запаха, затем слуха и только на третьем месте — зрение. Самцы метят территорию, трутся лбом, щеками и шеей о деревья, роют землю копытами — все это, чтобы оставить свой запах и предупредить других самцов о том, что участок занят. Лани умеют пищать, чтобы выразить беспокойство или позвать сородича. Они шипят, чтобы показать сильное возбуждение или агрессию.

Вопрос детям А вы знали, что кролики могут издавать звуки? Довольный кролик может мурлыкать, издавать щелкающие звуки или медленно лязгать зубами. Кролики прекрасно слышат, и это помогает им избегать встречи с хищниками. Уши кроликов могут двигаться в разные стороны, независимо друг от друга. Постоянно двигающаяся мордочка и вращающиеся уши означают нервозность, опасение или страх. Возбужденный или напуганный кролик пытается казаться как можно меньше, припадать к полу и не двигаться, уши он прижимает вдоль своего тела. Сердитый или агрессивный кролик бьет по земле лапами, так он предупреждает других кроликов об опасности.

7. Заключение Благодарность детям за внимание.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ЗООГЕОГРАФИЯ» Для учеников 2 класса 4 четверти 1. Игра «Животные на карте мира» (10 минут) Необходима большая карта мира, которую можно разложить на большом столе или на полу, и карточки с изображениями животных. Карточки с животными надо заранее разложить, явно перепутав места обитания. Пример: пингвины, утконосы — в Северной Америке, зебры, бурый медведь — в Антарктиде, кенгуру, морской тюлень — в Азии, обезьяны, страусы — в Арктике, белые медведи — в Южной Америке, тигр, крокодил — в Гренландии, жирафы — в Европе. Давайте посмотрим на карту мира, здесь что-то не так. Что неправильно на этой карте? Кто знает, как надо исправить ошибки? Даем детям возможность переложить карточки так, чтобы все животные оказались в правильных местах обитания, попутно все вместе обсуждаем и/или подсказываем, кто где живет.

2. Климат Земли (7 минут) Во время рассказа показываем нужные места на карте. Мы видим, что на нашей планете разные животные живут в разных частях света, на разных континентах, в разных странах. Для каждого материка характерны свои обитатели, многие из которых не встречаются на других материках. Почему же так происходит? В разных частях нашей планеты разный климат. На полюсах, Южном и Северном, холодно, и даже летом не тают вечные льды. Экватор. Чем ближе к экватору, тем становится теплее, а на экваторе — самый жаркий климат, там все время тепло и почти не бывает смены времен года. Происходит это потому, что на середину земного шара, экватор, солнечные лучи падают отвесно (прямо), а к северу и к югу — наклонно, будто скользят

по поверхности. Поэтому они и нагревают ее меньше, и поэтому разные области на нашей планете различаются по количеству тепла, света и влажности. Строение поверхности земли. Еще разные части нашей планеты различаются по строению поверхности — где-то находятся горы, скалы, где-то — холмы, а где-то — наоборот, равнины или низины. Оба фактора. От количества солнечного света, от количества тепла и влажности, а также от строения поверхности зависит, какие растения будут расти в разных частях света. Примеры растений в зависимости от климата. На полюсах — льды, и растений нет, немного южнее уже появляются растения наиболее устойчивые к низким температурам. Таких растений немного, они обычно низкорослые и обладают мелкими листьями. Чем ближе к экватору, тем более разнообразны растения и растительный мир. В средней полосе преобладают хвойно-лиственные леса, а на экваторе — тропические леса с широколиственными деревьями. В очень жарких районах есть еще пустыни — области, где очень мало влаги и высокие температуры днем. Здесь, так же как и в холодных районах, мало растительности, и она очень специфична. От растительности очень зависят животные, в районах с разной растительностью — разные животные.

3. Основные понятия — ареал, фауна, экосистема (5 минут) Территория, на которой обитает определенный вид животных или растений, называется ареал. Если животные и растения можно встретить только в одном месте и больше нигде, то такие животные или растения называются эндемиками. Это уникальные животные или растения, которых нигде больше нет. Всех животных в целом называют словом «фауна». Это слово происходит от латинского «fauna», так звали богиню лесов и полей, покровительницу стад животных. Все растения в целом называют словом «флора». Все, наверное, слышали такое слово — «экосистема», но не все точно знают, что оно означает. В переводе с греческого языка это значит «жилище», «местообитание» или же «местопребывание» и «система». Экосистема — это сообщество живых организмов вместе с неживой частью окружающей среды, в которой оно находится, и взаимодействиями между этими живыми организмами и неживой природой.

4. Животные мира - вступление (5 минут) Во время рассказа показываем нужные места на карте. Давайте отправимся в путешествие по земному шару и посмотрим, какие же животные живут в разных частях света и в разных странах.

Вопрос детям Какие материки вы знаете? Сейчас на планете Земля существует 6 материков — Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия и Африка. Евразия — самый большой материк на нашей планете. На этом материке находится и наша с вами страна — Россия. Еще там есть такие страны, как Китай, Монголия, Индия и многие другие. Давайте начнем наше путешествие по Евразии с Китая.

5. Китай (5 минут) Вопрос детям Какое животное у вас ассоциируется с Китаем? Одно из животных Китая — большая панда. Живет только здесь, то есть является эндемиком Китая. Здесь при необходимости вспоминаем, что такое эндемики. Она относится к числу редких малоизученных животных. Большая панда была обнаружена во второй половине 19 века, а поймана лишь через 68 лет. Одно время она даже считалась вымершей. Только в 1937 году поймали первую большую панду. Само слово «панда» происходит от местного названия этого зверя, что означает «пожиратель бамбука». Это животное питается только ростками бамбука. Иногда панду из-за этого называют бамбуковым медведем. Бамбуковые рощи же продолжают вырубаться, и поэтому панды лишаются природных мест обитаний. Большая панда стала символом международного Фонда охраны дикой природы (WWF). Раньше панды истреблялись в больших количествах, а сейчас находятся под охраной закона. По некоторым оценкам, в мире

сохранилось только 1000 с лишним больших панд. Однако несмотря на усилия, которые предпринимаются со стороны государства и общества, число панд продолжает сокращаться. В целом животный мир Китая довольно разнообразен: на северо-востоке Китая обитают многие животные, характерные для нашего Дальнего Востока. Это волк, лиса, енотовидная собака, медведь, тигр, рысь, росомаха, горностай, белый хорь, ласка, заяц, колонок, белка, бурундук, сурок и другие. В конце XIX – начале XX вв. здесь был широко распространен промысел соболя. Большой размах охоты привел к тому, что в 1953 году был наложен запрет на этот вид промысла. Под угрозой исчезновения оказался дальневосточный тигр. Дело в том, что его органы широко используются в традиционной китайской медицине. На северо-западе распространены животные степей, пустынь и полупустынь. Из грызунов там водятся тушканчики, хомячки, песчанки, суслики, сурки и другие.

6. Монголия (2 минуты) А мы с вами едем в Монголию.

Вопрос детям Кого из животных вы вспоминаете при упоминании этой страны? Самый знаменитый регион страны — пустыня Гоби. Она является родным домом для таких животных, как чернохвостая газель и двугорбый верблюд, в то же время в нее нередко наведываются крупные хищники вроде снежного барса или бурого медведя. Именно в Гоби впервые были обнаружены яйца динозавров, а впоследствии — около трети известных науке ископаемых ящеров. Двугорбый верблюд распространен в Азии как домашнее животное для перевозки грузов, однако его дикие популяции крайне малочисленны и находятся под угрозой.

7. Индия (3 минуты) А мы продолжаем наше путешествие и прибываем на полуостров Индостан, где располагается страна Индия.

Вопрос детям Какое животное можно считать символом Индии?

Здесь несколько мнений. Символом Индии считается тигр, он символизирует независимость, выносливость, ум, силу, мощь, грацию, красоту индийского народа. Тигр находится под строжайшей охраной государства, поэтому половина всех тигров всего мира живет в джунглях Индии. А корова — священное животное в Индии. Коров там не убивают, не едят. О том, как почитают коров в Индии, свидетельствует следующий курьезный пример. В Бомбее на взлетную полосу аэропорта забрела группа коров и стала мешать посадке самолетов. Никто из служащих не смог взять на себя смелость прогнать священных животных. А в это время над городом кружили самолеты, расходуя последнее горючее. Ситуация становилась критической. И тогда из местного зоопарка срочно привезли магнитофонную ленту с записью рычания тигра. Запись включили на полную мощь, и лишь тогда, услышав рев владыки джунглей, испуганные коровы тут же покинули взлетную полосу. Также в Индии священными животными считаются змеи, слоны, обезьяны.

8. Африка (7 минут) Пришло время продолжить путешествие, и мы попадаем в Африку. Большая часть Африки занята саваннами — открытыми пространствами, в которых гораздо большая влажность, чем в пустынях, поэтому там много растительности и встречаются редкие деревья. В саваннах много травоядных животных, особенно антилоп, которых насчитывается более 40 видов. До сих пор в некоторых местах встречаются стада самых крупных антилоп гну с большой гривой, мощным хвостом и загнутыми вниз рогами; распространены также антилопы куду с красивыми винтообразными рогами. Есть и карликовые антилопы, достигающие в длину немногим более полуметра. Замечательны спасенные от вымирания животные африканских саванн и полупустынь — жирафы, они сохранились, главным образом, в национальных парках. Длинная шея помогает им доставать и обгладывать молодые побеги и листья с деревьев, а способность быстро бегать — единственное средство защиты от преследователей. Во многих районах распространены африканские дикие лошади — зебры. На них охотятся из-за прочных и красивых шкур. До сих пор сохранились африканские слоны, их издавна истребляют изза ценных бивней, и во многих районах они совершенно исчезли.

В настоящее время охота на слонов запрещена по всей Африке, но запрет этот часто нарушается браконьерами. В саваннах и полупустынях Африки водятся львы. Распространены гиены, шакалы, леопарды, гепарды, каракалы, сервалы. Есть несколько представителей семейства виверровых. В равнинных и горных степях и саваннах много обезьян, принадлежащих к группе павианов.

9. Австралия (5 минут) Из Африки мы переместимся в Австралию — материк-остров. Австралия — самый маленький материк, весь материк занимает одно государство. Здесь много животных, которые встречаются только здесь, то есть являются эндемиками.

Вопрос детям Какое животное можно считать символом Австралии? Именно кенгуру стал символом этого государства, и его изображение украшает паспорта жителей Австралии. По легенде, именно это животное первым увидела экспедиция капитана Кука, открывшая континент. Члены экспедиции поинтересовались у аборигенов: «Что это за животное?» Те только развели руками, услышав незнакомую речь, и ответили: «Кенгуру», — что на их языке означало «я не понимаю». Так и стали называть это животное. Австралию часто называют континентом сумчатых животных. Кто же такие сумчатые? Это млекопитающие (при необходимости пояснить, млекопитающие — такие животные, у которых самка кормит новорожденных детенышей своим молоком), у которых детеныш развивается не в теле самки, а в ее сумке на животе. У сумчатых, в частности, у кенгуру, детеныш рождается обычным способом, после чего доползает до сумки, залезает в нее и повисает на одном из сосков матери. Это удивительно, учитывая, что новорожденный кенгуренок слепой и глухой, размером около 2 см. Он растет в сумке несколько месяцев, прежде чем может покинуть ее. Это не случайно, что сумчатых животных больше всего именно в Австралии. Они плохо приспособлены к изменениям окружающей среды и не смогли бы конкурировать с другими млекопитающими, которые более высокоразвиты. А Австралия окружена со всех сторон океаном, и туда не могут добраться другие животные, которые бы стали конкурировать с сумчатыми. Сумчатых

животных на земле около 200 видов. Это вомбат, опасный тасманийский дьявол, насекомоядный бандикут, сумчатая мышь, ушастый сумчатый барсук (кроличий бандикут), сумчатый тушканчик, сумчатая куница и так далее. Также в Австралии живут такие удивительные животные, как утконос и ехидна, которые, единственные из млекопитающих, откладывают яйца.

10. Южная Америка (5 минут) Давайте теперь посетим еще один континент Южного полушария — Южную Америку. Растительный и животный миры Южной Америки очень богаты, многие виды встречаются исключительно здесь и являются эндемиками. Южная Америка — рекордсмен во многом, здесь течет самая длинная и самая полноводная река в мире Амазонка, находится самая длинная горная цепь Анды, расположено самое большое горное озеро Титикака, это самый дождливый материк на земле. Все это значительно повлияло на развитие живой природы. В Южной Америке, как и в Африке, есть саванны. Здесь водятся броненосцы, покрытые пластинками — «броней». Другие животные, которых можно встретить только здесь, — это муравьед, страус-нанду, очковый медведь, пума. Богат и водный мир Амазонки, самый известный его представитель — хищная рыба пиранья. Другие знаменитые хищники — крокодилы и кайманы. Вокруг реки Амазонки расположены влажные экваториальные леса. Именно здесь водятся такие удивительные животные, как ленивцы, самые маленькие в мире птицы колибри, огромное количество земноводных, среди которых ядовитые лягушки, рептилии, в том числе огромные анаконды, самые большие в мире грызуны капибары, тапиры, ягуары и речные дельфины.

11. Антарктида (3 минуты) В Южном полушарии расположен еще один материк, на котором мы еще не побывали — Антарктида. Антарктида отличается крайне суровым холодным климатом. В Восточной Антарктиде была зарегистрирована самая низкая температура воздуха на Земле за всю историю измерений: 89,2 градуса ниже нуля. Антарктида не принадлежит ни одному государству. На этом континенте разрешена только научная деятельность.

Вопрос детям Какое животное можно считать символом Антарктиды? В Антарктиде гнездится 4 вида пингвинов, из полуводных наземных млекопитающих на берег выходят тюлени: Уэдделла, тюлени-крабоеды, морские леопарды, морские слоны.

12. Северная Америка (4 минуты) Из Южного полушария мы отправляемся обратно в Северное, на этот раз — в Северную Америку. Фауна Северной Америки очень похожа на фауну таких же районов Евразии. Так происходит от того, что на месте Берингова пролива (показать на карте) раньше существовало сообщение между этими двумя континентами, и животные могли переходить на другую территорию. Благодаря тому что сейчас Северная Америка изолирована от Евразии, на ее территории появились новые формы животных, которых нет в Евразии. И наоборот, в Евразии есть такие формы животных, которых нет в Северной Америке. Символом и национальной эмблемой США является белоголовый орлан. Эта разновидность орла встречается только в этой стране. Канадский бобр, а также полярная гагара и канадский гусь — это животные, которые ассоциируются с Канадой и являются неофициальными символами этой страны.

13. Заключение Благодарность детям за внимание.

ЭКСКУРСИЯ НА ТЕМУ «РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ. ЧТО ТАКОЕ ЗООПАРК» Для учеников 3 класса 1 четверти 1. Введение. История появления зоопарков (10 минут) Сегодня мы поговорим о зоопарках.

Вопросы детям В каких еще зоопарках вы бывали? Кто вам больше всего понравился? А вы знаете, как давно существуют зоопарки? Еще 5-6 тысяч лет назад на юге Европы и на Ближнем Востоке возникали зверинцы с крупными свирепыми хищниками, олицетворяющими силу правителей. Многие фараоны держали при своих дворцах обширные зверинцы, богатые зверинцы были и у индейских царей: когда испанские завоеватели пришли в столицу ацтеков в Мексике, во владениях царя Монтесумы они обнаружили прекрасный благоустроенный зверинец с массой тропических птиц и зверей. Птиц обслуживали 300 человек, из которых часть занималась только ловлей насекомых для кормления. Там же жили и хищные птицы, на кормление которых ежедневно расходовалось 500 индеек. В Европе первые зверинцы появились у древних греков и римлян. Причем греки использовали зоопарки для изучения животных. Александр Македонский посылал Аристотелю живых зверей и птиц из всех завоеванных им стран. Аристотель содержал их в специальном парке в Афинах, описывал их жизнь и повадки, изучал анатомию и физиологию. У римлян в зверинцах содержались, в основном, крупные и опасные животные (слоны, крокодилы, львы и т. п.), которых они использовали в представлениях. Устраивались сражения людей и диких животных, потом бои зверей — слонов со львами или быков с леопардами. В средневековой Европе зверинцы стали появляться снова. Людовик XIV построил в своей резиденции в Версале великолепный зверинец, который предназначался только для королевской семьи. Самый старый из сохранившихся сейчас в Европе зоопарков — зоопарк в Вене, ему уже больше 250 лет.

В России первые зверинцы появились при Иване Грозном, один из них помещался на Красной площади около Кремля, где у Никольских ворот во рву содержались львы, подаренные английской королевой, и слон, привезенный из Аравии. Ради потехи в России часто держали медведей, волков, лисиц, соколов, певчих птиц. Все зоосады и многочисленные передвижные зверинцы того времени создавались для развлечения публики, и о благополучии животных никто не заботился: они содержались в ужасных условиях.

Вопрос детям Зачем в наши дни нужен зоопарк? У зоопарков несколько основных задач: 1. Охрана редких видов. 2. Изучение животных. 3. Просвещение людей. Зоопарк — это «живой музей» для всех любителей природы, «живая лаборатория» для ученых и убежище для редких животных. Впервые попытался создать такой зоопарк — действительно «живой музей» — знаменитый натуралист Альфред Брем. А первым в России общественным зоопарков, открытых для всех, стал Московский зоопарк, в этом году ему исполняется 150 лет. Считается, что это один из первых зоопарков, открытый не для развлечения, а для просвещения и для изучения животных. Сейчас в зоопарках животным стараются создавать условия, максимально приближенные к естественным.

2. Охрана биоразнообразия (15 минут) Из-за деятельности человека и реже сами по себе многие виды животных становятся редкими или находятся под угрозой полного исчезновения. Чтобы их защитить и сохранить, и нужны зоопарки. Некоторых животных мы сейчас можем видеть только в зоопарках: в природе их уже не существует. О существовании оленя Давида европейцы узнали уже после его исчезновения из природы. Поэтому мы почти ничего не знаем о жизни оленя Давида в дикой природе.

Только в 1866 году этот вид был описан европейскими учеными. Французский миссионер Арманд Давид открыл его в Китае и смог вывезти в Европу двух оленей. Затем в конце 19 века они стали появляться в зоопарках. Скоро в Европе образовалась популяция этих животных. А Китае все дикие олени Давида были истреблены очень давно. На оленей охотились, одновременно вырубая леса, в которых они обитали. В результате эти животные сохранились только в императорском парке, который был огорожен высокой стеной и охранялся. Но потом в 1895 наводнение разрушило стену, окружавшую парк, и олени оказались на свободе. Без защиты они погибли. Зато благодаря Арманду Давиду этот вид сохранился в зоопарках. Лошади Пржевальского жили в каменистых пустынях Китая и Монголии. Их впервые обнаружил и описал во время одной из своих экспедиции Н. М. Пржевальский. Эти лошади были очень осторожными, они всегда успевали заметить наблюдателя и отбегали, сохраняя дистанцию. Они обладали великолепным слухом и обонянием, острым зрением. Со временем в Европу удалось привезти 52 чистокровные лошади Пржевальского, хотя это было очень трудно. Но в 50-х годах прошлого столетия стало ясно, что дикая лошадь в природе исчезает. И скоро в природе не осталось ни одной дикой лошади. Лошади Пржевальского оказались слишком чувствительными к беспокойству, возникшему при освоении степей человеком. В первую очередь, их стали вытеснять из родных мест табуны домашних лошадей. Было решено принимать меры по спасению этого вида. В результате, через 15 лет численность мировой популяции лошади возросла до 200 особей, а еще через 15 — до 680 особей. Так почти исчезнувшему виду удалось сохраниться благодаря зоопаркам. Лошадь Пржевалского и олень Давида — два самых ярких примера. Если бы не зоопарки, их бы уже не было на земле. Но сколько еще видов, которым угрожает опасность полного исчезновения! Возможно, амурский тигр, снежный барс и черный носорог в скором будущем тоже останутся только в зоопарках!

Вопрос детям Кто из вас читал Джеральда Даррелла?

Знаменитый натуралист и писатель Джеральд Даррелл основал на острове Джерси зоопарк, чтобы разводить редкие и исчезающие виды животных в условиях зоопарка с целью дальнейшего расселения их в местах естественного обитания. В настоящее время эта идея стала общепринятой научной концепцией. Если бы не Даррелл, многие виды животных сохранились бы только в виде чучел в музеях. Благодаря Фонду, от полного исчезновения были спасены розовый голубь, маврикийская пустельга, обезьяны: золотистая львиная игрунка и мармозетка, австралийская лягушка корробори, лучистая черепаха с Мадагаскара и многие другие виды. Джеральд Даррелл написал много очень интересных книг о том, как он ловил животных в дальних странах и привозил их в Европу. Вы можете взять их в библиотеке.

3. Просвещение (5 минут) Зоопарки созданы, чтобы люди могли увидеть диких животных и узнать больше о том, как их можно защитить. Мы с детства читаем сказки о слонах, волках и других животных, но можем их увидеть только здесь. Если бы не зоопарк, они, может быть, так и остались бы для нас говорящими сказочными персонажами вместе с Бабой Ягой и Лешим. В зоопарке у посетителей есть возможность их увидеть, и даже кое-что узнать об их поведении и биологии.

Вопросы детям С какими животными из сказок (особенно тех, кто не живут в наших лесах) вы познакомились в зоопарках? Как вам кажется, что такое хороший современный зоопарк и как он должен выглядеть? Прежде всего, зоопарк — это место, где животные содержатся для демонстрации публике. Но мы хотим не просто увидеть животных, но и больше узнать о них. Сегодня зоопарк — это маленькое окошко в удивительный мир дикой природы, где можно понаблюдать за повседневным поведением его обитателей и получить представление об их жизни в природе.

4. Наука (10 минут) Важнейшим направлениям деятельности зоопарка является изучение биологии и поведения его обитателей. Многие виды с большим трудом удается научиться содержать в неволе, для них очень сложно подбирать подходящие условия, а ведь нужно еще и сделать так, чтобы животные начали размножаться (иначе откуда брать новых)! Чтобы животным хорошо жилось в зоопарке, чтобы подобрать правильные условия содержания, ученые изучают их привычки, повадки и потребности. Содержание животных должно быть организовано так, чтобы, с одной стороны, люди могли наблюдать за животными и составить впечатление о том, как они ведут себя в природе, с другой — по возможности компенсировать животным то, чего они неизбежно лишаются, оказавшись в неволе. Важно, чтобы животное было не только физически, но и психически здорово. Для физического здоровья нужно подобрать правильный рацион (а это тоже не всегда так уж просто — как например, обеспечить бесперебойную поставку бамбука для панд, живущих далеко от мест, где он растет?). Важно и то, как этот корм подается, тут тоже у всех свои особенности: например, если жирафам давать только концентрированный корм, но не предоставлять достаточное количество веток с листьями, которые они постепенно ощипывают, они начинают лизать решетки, заглатывать воздух; в результате нарушается пищеварение, животные худеют и могут погибнуть. Чтобы обеспечить животным такой комфорт, нужно очень многое про них знать: одни виды предпочитают места для отдыха на возвышенности, а другие, напротив, стараются устроиться в низинке или спрятаться под бревнами. Cпециалисты зоопарка стремятся предоставлять животным как можно большую свободу выбора: хочешь — грейся на солнышке, хочешь — уйди в тень; хочешь — будь на виду, хочешь — спрячься. Психологическое здоровье тоже очень важно. Нужно следить, чтобы обитатели зоопарка не пугались присутствия большого количества людей (постарайтесь представить себе, каково это — целый день находиться на виду среди шума толпы!), жили более-менее так, как они привыкли жить, имели возможность проявить разнообразное поведение, наконец, просто не скучали. Для животных, живущих в зоопарке, большая проблема — это скука и однообразие. Их жизнь на воле всегда связана с заботами, опасностями, преодолением трудностей. В зоопарке же им не нужно добывать себе

еду, охотиться, скрываться, бороться за жизнь — все это делают за них служители зоопарка. Поэтому сотруники зоопарка придумывают для животных разные занятия.

Вопрос детям Откуда берутся животные в зоопарке? Конечно, на первый взгляд, самый простой ответ — из природы. Но как вы уже знаете, в зоопарках содержится много редких видов животных. Если их для каждого зоопарка ловить в природе, зоопарки будут выполнять не природоохранную функцию, а наоборот — природоразрушительную. Поэтому, как правило, зоопарки стараются разводить свои редкие виды и потом обмениваться с другими зоопарками.

5. Кто работает в зоопарке (7 минут) Вы, наверное, догадываетесь, что самые важные люди в зоопарке — это сотрудники, ухаживающие за животными (их иногда называют киперами). Они должны не забыть покормить животное, почистить вольер, пообщаться с ним, понять, хорошо ли оно себя чувствует. Ведь они лучше всего знают характер и привычки своих подопечных. Кроме них, есть еще ученые, которые, как мы говорили, изучают животных и подбирают для них наилучшие условия содержания. Экскурсоводы рассказывают посетителям о животных. Ветеринарные врачи следят за здоровьем животных и лечат их в случае необходимости. Представляете, как сложно лечить зуб слону или сделать операцию жирафу? Ветеринарам нередко приходится лечить животных, болеющих по вине посетителей, которые приходят в зоопарк, чтобы покормить животных. Как правило, посетители не знают, что нужно животному, но хотят дать ему вкусненького. В результате, они начинают их потчевать смертельно опасными для животных печеньями, шоколадками и мороженым. Чаще всего животным дают хлеб, что для них тоже очень опасно. Иногда их так перекармливают, что у них случается заворот кишок или просто постепенно нарушается обмен веществ, и животные начинают серьезно болеть. Конечно, звери сами выпрашивают у посетителей еду (особенно трогательно умеют это делать медведи и некоторые обезьяны), но те из вас, у кого есть собака,

вспомнят, что она поступает так же, даже если только что поела и совершенно не голодна. А животные в зоопарках не голодают. Бывает и хуже. Некоторые посетители зачем-то кидают в животных камнями, чтобы они пошевелились. Камни часто становятся причиной ранений у животных. Многие посетители так любят животных, что лезут обниматься со слоном или суют пальцы за решетку к лисице — проверить, крепкие ли у нее зубы. Поверьте, у всех животных зубы достаточно крепкие, и не стоит это проверять — результат бывает печальным.

6. Заключение (20 минут) Игра в зоопарк Делим детей на группы и предлагаем им придумать свои зоопарки. Для этого нужно заготовить вырезанные из бумаги фигурки разных животных. Желательно, чтобы фигурок было много и разных, животные были разные: и насекомые, и птицы, и рептилии, и амфибии, и звери, большие, маленькие, хищные травоядные, с разных континентов — так, чтобы дети могли придумать разные конфигурации. Мы предлагаем детям на большом листе бумаги нарисовать вольеры и дорожки, разместить в вольеры животных. Параллельно обсуждаем с ними, как может быть устроена экспозиция — по систематическому, экологическому, зоогеографическому принципу или совмещенная. В вольерах можно экспонировать один вид животных или несколько. Что при этом нужно учитывать? Их экологическую совместимость, чтобы они не причиняли друг другу вреда, чтобы они подходили друг другу по размерам (демонстрировать медведя и кузнечика в одном вольере не имеет смысла). Некоторые животные — одиночные, некоторые живут парами (семьями), а некоторые — большими группами. И так далее.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «КТО ЧТО ЕСТ? ЦЕПИ ПИТАНИЯ» Для учеников 3 класса 2 четверти 1. Введение (5 минут) Всем живым существам для жизни нужна энергия. Без нее они не смогут передвигаться, охотиться, согреваться. Откуда она берется? Из еды.

Вопрос детям Какая ваша любимая еда? Животные бывают хищниками, травоядными и всеядными. Еще бывают более сложные отношения: паразитизм, симбиоз и конкуренция. Хищники питаются другими животными, в том числе и уже мертвыми — тогда они называются падальщиками.

Вопрос детям Каких хищных животных вы знаете? Кем они питаются?

2. Хищники (20 минут) Хищники, если они не падальщики, добывают себе пропитание при помощи охоты. При этом бывает две стратегии охоты: хищники делятся на засадников (подстерегающих свои жертвы) и преследователей. Иногда встречаются коллективные формы охоты (например, у львов и волков). Представители семейства собачьих, как правило, охотясь, в открытую преследуют свою жертву. Помните, как собака гонится за кошкой, загоняя ее на дерево? Кошки и все кошачьи — хищники-засадники. Все вы видели, как кошка затаивается, завидев жертву, потом начинает медленно красться, а потом внезапно совершает резкий бросок. Так же поступают и более крупные кошачьи: рыси, снежные барсы, тигры.

Именно поэтому кошки стали индивидуалистами и гуляют только сами по себе — сидеть в засаде толпой не очень-то удобно. Исключением из этого правила служат гепарды. В отличие от других кошачьих, гепарды охотятся, преследуя добычу. Сначала они приближаются к выбранной добыче на расстояние около 10 метров, а затем пытаются поймать ее в коротком забеге. В погоне за жертвой гепард бежит прыжками длиной 6-8 м, развивая скорость до 110-115 км/ч. Некоторые, но немногие, хищники специализируются только на каком-нибудь небольшом числе видов добычи, другие не столь разборчивы в пище. Специализация делает хищников, в среднем, более успешными в охоте, но повышает зависимость от численности добычи. Поэтому большинство хищников все же, хотя и предпочитает определенные виды добычи, способно переключаться с одной добычи на другую, которая в данный момент более доступна и многочисленна. Хищники и жертвы приспосабливаются друг к другу: у хищников появляются и развиваются средства обнаружения и атаки, а те животные, на которых охотятся хищники, параллельно с этим учатся все лучше защищаться и скрываться. В зависимости от способа защиты, у жертв развиваются органы чувств, быстрота реакции, скорость бега, обманное поведение или, наоборот, особая окраска, твердые панцири, шипы, иглы, умение затаиваться и т. п. Защитные адаптации у потенциальных жертв весьма разнообразны, бывают очень сложны и неожиданны. Например, каракатицы, спасаясь от преследующего хищника, выстреливают в него чернильной жидкостью, которая на некоторое время не расплывается, приобретая форму и размеры каракатицы. Обманутый хищник пытается схватить темное пятно чернильной жидкости и на время вообще лишается возможности ориентироваться в окружающей среде. Своеобразен способ защиты у рыб-иглобрюхов. Их тело покрыто прилегающими к телу шипами. В случае опасности эти рыбы заглатывают большое количество воды и раздуваются в шары, при этом их иглы расправляются и делают животных практически неуязвимыми для хищников. Попытка крупной рыбы схватить иглобрюха может кончиться для нее смертью от застрявшего в глотке колючего шара. В свою очередь, трудность обнаружения и поимки жертв способствует развитию у хищников зоркости, слуха и чутья, более быстрой реакции на добычу, выносливости при преследовании и т. п.

Так соблюдается баланс сил, хищники не могут поймать всех жертв, а жертв не становится слишком много. При этом хищники ловят, как правило, слабых и больных животных.

Вопрос детям Есть ли здесь хищные животные? Пусть дети попробуют их назвать. Обсуждаем, чем они питаются. Примеры: лисы, пауки-птицееды, агамы, красноухие черепахи. Лисицы. Традиционно считается, что основной пищей лисиц являются зайцы. Но это совсем не так. Среди пищи, которую употребляет лисица, выявлено больше 400 видов животных и несколько десятков видов растений. Основу ее питания составляют мелкие грызуны, главным образом, разнообразные мыши-полевки. От их числа и доступности сильно зависит состояние популяции лисиц, особенно зимой, когда лисица живет, в первую очередь, охотой на полевых мышей. Зверь, учуяв под снежным покровом грызуна, прислушивается к его писку, а потом быстрыми прыжками ныряет под снег или разбрасывает его лапами, пытаясь поймать добычу. Этот способ охоты получил название «мышкование». Более крупные млекопитающие, в частности, зайцы, играют в питании много меньшую роль, хотя в некоторых случаях лисицы их целеустремленно ловят (особенно зайчат). Иногда большие лисицы могут нападать на детенышей косули. При случае лисицы ловят и птиц, которые оказываются на земле, а также уничтожают и кладки, и нелетающих птенцов. Пауки-птицееды. Вопреки названию, основу рациона пауков-птицеедов составляют не птицы, а насекомые или более мелкие пауки. Пауки в достаточной степени всеядны и могут съесть разнообразный корм: мух, тараканов, мотылей, лягушат, мелких грызунов, птиц, рыбу и многое другое. Птицееды подкарауливают добычу из засады, а не используют паутину для изготовления ловушек. Бородатая агама. Бородатая агама преимущественно ведет хищный образ жизни. Питается насекомыми. В рацион ящерицы также входит и растительная пища, но она занимает значительно меньшую долю рациона. Поскольку агамы этого вида живут, в основном, в засушливых местах, они почти не пьют воду, влагу они получают, прежде всего, через пищу. Красноухие черепахи. Их главная пища в природе — различные водные моллюски, ракообразные, мелкая рыба, головастики и водоросли.

3. Травоядные (20 минут) Это животные, которые питаются травой. Трава — это сложный корм. Его очень трудно переваривать, и позвоночные животные сами делать это не умеют — им нужны помощники. Для переваривания травы у них в желудке или кишечнике живут специальные бактерии, которые им помогают, а пищеварительная система устроена очень сложно. Сложнее всего она у жвачных животных.

Вопрос детям Какие из зверей, которых мы здесь видим, относятся к жвачным? Ответ: коза, овцы, лань. Пищеварение. Наш желудок выглядит, как мешок, а у травоядных он состоит из 4 отделов. Это рубец, сетка, книжка и сычуг. Проглоченный животными корм попадает сначала в рубец. В рубце как раз и обитают микроорганизмы, помогающие переваривать растения. Оттуда спустя некоторое время пища вновь возвращается в ротовую полость для повторного пережевывания и тщательного смачивания слюной. У травоядных животных обычно очень мощные и широкие зубы, чтобы перетирать растения. Жвачные жуют жвачку по 6-10 часов в сутки. Пережевывание жвачки эффективно измельчает корм, за счет чего микробы рубца могут лучше его расщеплять. Подвергнутая жвачке пища затем повторно проглатывается и поступает в рубец. У козы необыкновенно длинный кишечник, в 27 раз превышающий длину ее тела.

Вопрос детям Какие еще травоядные животные есть в нашем зоопарке? Пусть дети попробуют их назвать. Обсуждаем, чем они питаются. Ответ: ослы, палочники, белки, попугаи, кенгуру, кролики. Кенгуру питаются травой, щиплют листья с деревьев, обгладывают кору, поедают плоды, клубни и корни, которые ловко выкапывают когтистыми лапами. Палочники — исключительно растительноядны. Причем одни из них привязаны к одним растениям, другие используют достаточно широкий спектр кормовых видов. Они поедают растения семейства розоцветных, бобовых (различные акации) и мимозовых, а также гибискусы, рододендроны, плющи, дубы.

Ослы. Дикие ослы хорошо приспособлены к жизни в условиях полупустынь и засушливых степей. Питаются сухими злаковыми растениями и ветками кустарников, в зимний период добывают корм из-под снега глубиной до 15-20 см. Они могут пить даже соленую воду. Белки. Рацион белки очень разнообразен, основную массу составляют семена хвойных деревьев. В южных районах белка питается желудями и лесными орехами. Кроме того, она ест грибы, почки и побеги деревьев, ягоды, клубни и корневища, лишайники, травянистые растения. Их доля в рационе заметно возрастает при неурожае основных кормов. В период размножения белка не брезгует и животными кормами — насекомыми и их личинками, яйцами, птенцами, мелкими позвоночными. На зиму белка делает небольшие запасы желудей, орехов, шишек, натаскивая их в дупла или зарывая среди корней, а также сушит грибы, развешивая их на ветках. Правда, о своих складах она быстро забывает и находит их зимой случайно, чем пользуются другие животные — птицы, мелкие грызуны, даже бурый медведь. Волнистые попугаи. Во время кормления большие стаи птиц — до нескольких тысяч особей — собираются на лугах, подбирая с земли семена. Волнистые попугайчики узко специализированы в питании, едят маленькие семена наземных растений. Они не употребляют в пищу семена деревьев, кустарников, не едят насекомых. Кролики. При кормлении кролики не удаляются более, чем на 100 м, от нор, поэтому их рацион определяется их доступностью кормов на этой территории. Летом они поедают зеленые части травянистых растений, питаются различными корнеплодами и зерновыми культурами. Зимой, помимо сухой травы, они часто выкапывают подземные части растений. Заметную роль в зимнем питании играют побеги и кора деревьев и кустарников.

4. Всеядные (10 минут) Это животные, которые употребляют в значительных количествах как растительную, так и животную пищу. Их рацион, как правило, очень разнообразен. Их нельзя отнести ни к хищникам, ни к травоядным.

Вопрос детям Каких вы знаете всеядных животных? К всеядным относятся свиньи, носухи, медведи, а также люди.

Человек всеяден: мы едим и растительные продукты, и мясо. Более того, люди способны употреблять в пищу и переваривать сырое, необработанное термически, мясо животных. Примером может служить кухня народов Севера, для которой характерно употребление сырого мяса и рыбы. Ближайшие родственники человека — шимпанзе — едят, в основном, фрукты, зелень, семена, орехи, а животная пища составляет не более 5% их рациона. Однако шимпанзе с удовольствием едят насекомых, птичьи яйца, птенцов, иногда мелких млекопитающих. Карликовая свинья. Свиньи, в отличие от других современных копытных, всеядны. Большинство видов свиней обитает в лесах. Свиньи — хорошие пловцы. Бытует ошибочное мнение, что свиньи имеют пристрастие к валянию в грязи просто из любви к ней. На самом деле, свиньи таким образом избавляются от кожных паразитов: высыхая, грязь отпадает вместе с паразитами. Кроме того, валяние в грязи служит им для охлаждения организма в жаркую погоду. Носуха. По типу питания носуха — преимущественно плотоядное животное. Пищей ей служат мелкие животные (насекомые, грызуны, ящерицы, змеи, мертвые животные, птенцы и птичьи яйца, лягушки) и растения (плоды, а иногда другие части растений — корни и орехи). Носухи поедают только сами нежные плоды, и особенно предпочитают плоды колючей груши, толокнянки дубильной.

5. Цепи питания (10 минут) Все животные чем-то питаются. Одни едят траву, другие едят тех, кто ест траву, а третьи едят тех, кто ест тех, кто ест траву. Каждый организм обладает запасом энергии, и в процессе питания энергия пищи переходит из одного организма в другой по цепочке. Но откуда берется эта энергия? Она берется от солнечного тепла и света. Эту энергию улавливают своими зелеными листьями растения и передают дальше по цепочке питания животным. Первыми в такой цепочке всегда будут растения, которые получают энергию от солнца. Например: дерево — олень — тигр; трава — мышь — змея; трава — заяц — тигр; трава — мышь или птица — сова. В природе длина пищевой цепи обычно не превышает 4-5 звеньев. Каждому следующему уровню нужно больше еды, чем предыдущему.

Количество растительного вещества, которое служит основой цепи питания, примерно в 10 раз больше, чем масса растительноядных животных, и каждый последующий пищевой уровень тоже имеет массу, примерно в 10 раз большую. Предположим, одного человека за год можно прокормить 300 форелями. Форели питаются головастиками. Для того, чтобы прокормить эти 300 форелей, требуется 90 тысяч головастиков. Чтобы прокормить этих головастиков, необходимы 27 000 000 насекомых, которые потребляют за год 1 000 тонн травы. Если человек будет питаться растительной пищей, то все промежуточные звенья можно выкинуть, и тогда 1 000 т растений сможет прокормить в 1 000 раз больше людей.

Игра (10 минут) Предлагаем детям придумать и нарисовать такие цепочки.

6. Паразиты, симбионты (15 минут) Однако не все отношения в животном и растительном мире заканчиваются вопросом, кто кого ест. Есть и другие типы взаимоотношений. Например, паразитизм. Паразит — это животное или растение, которое использует другой организм (хозяина) как источник питания, среду обитания. Паразиты бывают постоянными и непостоянными. В нашем зоопарке паразитов специально не держат, и, скорее всего, их тут нет, но вполне могли быть, если бы мы с вами сейчас смотрели на диких животных. На них могут жить блохи и клещи, а может быть, в животе у них живут гельминты… Все они питаются за счет своих хозяев.

Вопрос детям Вы встречались когда-нибудь с паразитами? Например, с комарами? Комары — это непостоянные паразиты, самки комаров потребляют кровь хозяина. Гельминты большую часть жизни проводят внутри хозяйского организма. Они там питаются, размножаются, а время от времени меняют хозяина.

Еще один известный паразит — кукушка. Самка кукушки подкладывает свои яйца в гнезда других птиц. Когда птенец выводится, он выкидывает другие яйца из гнезда и получает заботу приемных родителей в свое единоличное пользование. Они кормят подкидыша и защищают его, пока он не вырастет. Еще один очень распространенный тип отношений — симбиоз. Симбиоз — это взаимовыгодный союз, когда оба организма, которые вступают в эти дружественные отношения, получают какую-то пользу. Самый простой пример таких отношений — это дружба между пчелами и цветковыми растениями. Пчелы получают пищу (нектар), а заодно и переносят пыльцу с одного цветка на другой, что нужно растению для формирования плодов. Еще хорошо известна «дружба» грибов с некоторыми видами растений. Они вплетают нити своей грибницы в корни растений, получая от них питательные вещества и помогая растениям всасывать воду и соли из почвы. Некоторые растения (например, дуб или большинство орхидей) без помощи соответствующих грибов вообще не могут вырасти. Грибы часто живут вместе с несколькими видами растений. Так, подосиновик дружит не только с осиной, но и с березой, а белый гриб находится в симбиозе почти с пятьюдесятью видами деревьев. Помните рыбку Немо? Она относится к рыбам-клоунам, живущим на коралловых рифах. Каждая рыба-клоун живет рядом со своим кораллом-актинией и может прятаться от врагов среди ее ядовитых щупалец. Рыбе актиния не приносит никакого вреда. Рыба-клоун заботится об актинии — вентилирует воду и уносит непереваренные остатки пищи. Рыбки никогда не удаляются далеко от «своей» актинии. Еще один пример — микроорганизмы, живущие в желудке у жвачных (у нас с вами они тоже живут, но другие и меньше размером), которые помогают им переваривать растения. Микроорганизмы за это получают часть съеденного животным корма.

7. Заключение Благодарность детям за внимание.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ» Для учеников 3 класса 3 четверти 1. Введение (3 минуты) Вопрос происхождения жизни на Земле — один из самых сложных вопросов в современной науке, на который до настоящего времени нет однозначного ответа. Жизнь и живые существа окружают нас повсюду — в вечных льдах и в пустынях, под нашими ногами, в воздухе и в глубинах океана. Земля насыщена жизнью в таком изобилии и разнообразии, что это потрясает воображение.

Вопросы детям Как все это началось? Как появилась жизнь на нашей планете и такое количество разнообразных живых организмов? Эти вопросы люди задают себе с давних времен и до сих пор не знают на них точных ответов.

2. Теории возникновения жизни на Земле (20 минут) В попытках ответить на вопрос о происхождении живых организмов люди издавна выдвигали разные теории. Давайте немного поговорим про некоторые из них. Одна из самых первых — теория креационизма— предполагает, что все живые организмы или же только простейшие их формы были когда-то сотворены неким сверхъестественным существом (божеством, сверхразумом, сверхцивилизацией и т. п.). Именно так с глубокой древности считалось в большинстве ведущих религий мира. Теория креационизма и в настоящее время достаточно широко распространена, причем не только в религиозных, но и в научных кругах.

Обычно ее используют для объяснения наиболее сложных вопросов эволюции, не имеющих на сегодняшний день однозначного решения. Например, для объяснения возникновения сложных биохимических молекул, таких как белки и аминокислоты — это большие молекулы, из которых состоят клетки живых организмов. Другая теория, которая была широко распространена в древнем мире — теория самопроизвольного зарождения жизни. Она была распространена в Вавилоне, Китае, Древнем Египте и Древней Греции. Ученые Древнего мира и средневековой Европы верили в то, что живые существа постоянно возникают из неживой материи: черви — из грязи, мыши — из грязных тряпок, светлячки — из утренней росы. Народ Древнего Египта верил, что лягушки, жабы, змеи и более крупные животные, такие как, например, крокодилы, рождаются не иначе как из слоя ила, остающегося на берегах Нила после его сезонных разливов. А в Древнем Китае люди полагали, что тля возникает сама по себе на молодых побегах бамбука. Причем немаловажное значение в этом процессе придавалось теплу, влаге и солнечному свету. В Вавилоне же люди верили, что черви появляются сами по себе в каналах.

Вопросы детям Как вы думаете, почему они так считали? Какие бы вы могли привести примеры, если придерживаться этой теории? Про каких еще животных можно было бы предполагать самозарождение и из чего? Возможные примеры: лягушки — из тины, моль - из шерстяной одежды, бабочки-капустницы — из капусты, мушки — из банановой кожуры. Ученые довольно серьезно относились к этой теории и ставили эксперименты, чтобы ее подтвердить. Например, в 17 веке один голландский ученый ставил опыт, в котором он за 3 недели получил в запертом темном шкафу мышей непосредственно из грязной рубашки и горсти пшеницы. Несмотря на то, что сейчас нам эта теория кажется очевидно абсурдной, ее не так легко опровергнуть. Но многие ученые того времени подозревали, что эта теория неверна, и пытались ее опровергнуть. Как вы думаете, как можно было бы опровергнуть эту теорию?

Вопрос детям Представьте, что вы живете в 17 веке, и вам надо доказать всем, что эта теория неверна, проведя понятный и наглядный эксперимент. Здесь можно немного пообсуждать предлагаемые детьми эксперименты или подтолкнуть их к какому-то решению. Как же ученые 17 века пытались доказать, что самозарождения не существует? Один итальянский ученый по фамилии Реди впервые решился подвергнуть экспериментальной проверке эту широко распространенную теорию. Он поместил несколько кусков мяса в сосуды и часть из них закрыл сверху тканью. В открытых сосудах на поверхности гниющего мяса появились белые червячки — личинки мух. В сосудах же, прикрытых тканью, личинки мух отсутствовали. Таким образом, Реди удалось доказать, что личинки мух появляются не из гниющего мяса, а из яиц, отложенных мухами на его поверхность. Тогда же другой ученый прокипятил в запаянных стеклянных колбах мясные и овощные бульоны. Бульоны в запаянных колбах не портились. Он сделал вывод, что под действием высокой температуры погибли все живые существа, способные вызывать порчу бульона. Однако эти опыты убедили далеко не всех. Ученые, которые придерживались теории самозарождения жизни, считали, что в прокипяченном бульоне не происходит самозарождения живых существ, так как в нем разрушается особая «жизненная сила», которая не может проникнуть в запаянный сосуд, поскольку переносится по воздуху. Споры по поводу возможности самозарождения жизни активизировались в связи с открытием микроорганизмов. Если сложные живые существа не могут самозарождаться, возможно, это могут микроорганизмы? В связи с этим в 1859 году французская Академия объявила о присуждении премии тому, кто окончательно решит вопрос о возможности или невозможности самозарождения жизни. Как вы видите, теперь задача усложнилась, надо показать, что нет самозарождения и микроорганизмов, а они повсюду, и могут попасть в среду из воздуха, то есть надо, чтобы к объекту опыта был доступ воздуха — предполагаемой «жизненной силы», но не было доступа микроорганизмов.

Вопрос детям Как же это сделать? Здесь тоже можно послушать идеи детей, если кто-нибудь что-нибудь придумает. Эту премию получил в 1862 году знаменитый французский химик и микробиолог Луи Пастер. Может быть, вы слышали о этом ученом, он придумал пастеризацию — нагревание пищевых продуктов до 60°С для их обеззараживания, а также для продления срока их хранения. Он также прокипятил питательный бульон в стеклянной колбе, но колба была не обычная, а с горлышком в виде S-образной трубки. Воздух, а следовательно и «жизненная сила», могли проникать в колбу, но пыль, а вместе с нею и микроорганизмы, присутствующие в воздухе, оседали в нижнем колене S-образной трубки, и бульон в колбе оставался стерильным. Однако стоило сломать горло колбы или ополоснуть стерильным бульоном нижнюю часть S-образной трубки, как бульон начинал быстро мутнеть — в нем появлялись микроорганизмы. Таким образом, благодаря работам Луи Пастера теория самозарождения была признана несостоятельной, и в научном мире утвердилась теория биогенеза, которая говорит о том, что все живое происходит только от живого.

3. Когда и как на Земле появилась жизнь — научные теории (10 минут) Однако, если все живые организмы в исторически обозримый период развития человечества происходят только от других живых организмов, естественно, возникает вопрос: когда и каким образом появились на Земле первые живые организмы? Здесь тоже есть разные теории. Одна из теорий предполагает, что жизнь на Землю возникла в результате занесения из космического пространства так называемых «зародышей жизни». Согласно этой теории, рассеянные в мировом пространстве «зародыши жизни» (например, споры микроорганизмов) переносятся с одного небесного тела на другое с метеоритами, кометами или под действием давления света. Шансов обнаружить жизнь в пределах Солнечной системы (не считая Земли) ничтожно мало, однако, вполне возможно, что жизнь могла возникнуть возле какой-то другой звезды. Астрономические исследования показали, что в

составе некоторых метеоритов и комет имеются молекулы, похожие на те молекулы, из которых состоят клетки живых организмов на Земле. Они могли сыграть роль «семян» при падении на Землю. Такая теория называется теорией панспермии. Правда, она не объясняет само возникновение «зародышей жизни» в космическом пространстве. Другая гипотеза была придумана уже в 20 веке. Академик Опарин считал, что молекулы, из которых состоят живые существа (такие молекулы называются органическими) возникли из более простых веществ — неорганических, которые присутствовали в древнем океане и в атмосфере в то время на нашей планете. В далеком прошлом Земля была очень горячей (4000-8000 °С). По мере остывания образовывалась земная кора, а из воды и газов (водород, углекислый газ, метан) — атмосфера. Тогда в атмосфере не было кислорода. При падении температуры на поверхности Земли образовались первичные водоемы. Под действием электрических разрядов от гроз, тепла и ультрафиолетовых лучей от Солнца на воду и газы атмосферы происходило образование простых органических веществ, которые образовывали скопления и соединялись друг с другом, образуя более сложные органические вещества, из которых впоследствии образовались очень простые клетки микроорганизмов. Для подтверждения этой теории были проведены эксперименты. В запаянные колбы помещали воду и смесь газов, которые предположительно составляли первую атмосферу Земли. В колбы были встроены электроды, так, что можно было пропускать электрический разряд внутри колбы. После серии электроразрядов ученые анализировали состав полученной жидкости и, действительно, находили в ней простые молекулы органических соединений — такие, которые присутствуют в живой клетке. Надо сказать, что, несмотря на все многочисленные исследования и гипотезы, в настоящее время проблема происхождения жизни не решена, и ученые продолжают искать пути е решения.

4. Разнообразие живых организмов и Чарльз Дарвин (10 минут) А мы с вами поговорим о том, как же на нашей планете возникло такое большое разнообразие живых организмов. Вы, наверное, знаете, что все живые организмы приспосабливаются к той среде обитания, в которой они живут. Животные могут быть похожи друг на друга, но при этом приспособиться именно к своей среде обитания или способу добычи пищи.

Например, бурый и белый медведи очень похожи, но один из них — белый — приспособился к обитанию на Севере. Он имеет белую окраску шерсти, чтобы быть незаметным на снегу. А другой — бурый — приспособился к обитанию в тайге и имеет бурую окраску. Среда обитания. В начале 19 века ученые сформулировали предположение о том, что именно среда обитания является причиной изменения живых организмов. Ученый по имени Ламарк первым указал на связь организмов со средой их обитания. Он определил направление эволюции как постепенный переход живых организмов от низших форм к высшим. Однако его теории не получили признания и распространения. Ламарк считал, что особенности и приспособления, которые животные приобретают в течение жизни, могут передаваться от родителей к детям, что, конечно же, не так. Чарльз Дарвин. Более подробно возникновение разнообразия живых организмов объяснил в своей теории эволюции ученый по имени Чарльз Дарвин. Дарвин первым объяснил происхождение бесчисленного множества жизненных форм планеты, включая нас с вами. Он долго шел к тому, чтобы сформулировать свою теорию. После окончания университета Дарвин в качестве натуралиста отправился на английском паруснике «Бигль» в кругосветное плавание. Путешествие продолжалось пять лет, в течение которых Дарвин изучал геологическое строение материков, растения и животных разных стран мира. Чарльз Дарвин, изучая животный и растительный мир, также очень интересовался и находками ископаемых останков животных. Дарвин находил разных ископаемых животных и отмечал сходство этих животных с современными животными. Это привело его к мысли о возможном родстве этих организмов. Наибольшее впечатление произвело на Дарвина пребывание на Галапагосских островах, неподалеку от западного побережья Южной Америки. Там он обнаружил виды вьюрков, которые различались между собой по форме клюва и характеру питания. В тоже время эти вьюрки были очень похожи на тех, которые живут на материке, что, несомненно, указывало на их близкое родство. Также Дарвин использовал в создании своей теории понятие «борьба за существование», которое в то время впервые стали употреблять экономисты. Результаты своих исследований и свою теорию происхождения видов Дарвин впервые опубликовал в книге, которая называлась «Происхождение видов».

5. В чем суть теории Дарвина (15 минут) Дарвин полагал, что все живое связано общим происхождением от единого предка-организма. Как же возникли такие разные организмы с такими разными признаками и особенностями? Почти все живые организмы дают большое потомство — в нем гораздо больше особей, чем их может выжить в природе. К примеру, многие сельдевые рыбы ежегодно мечут до ста тысяч икринок, треска — до шести миллионов. Если бы выживали все икринки трески, то уже через 6 лет весь Атлантический океан был бы заполнен треской. Все животные одного вида, которые рождаются, немного отличаются друг от друга — у кого-то из птиц — более тонкий клюв, у кого-то — более толстый, кто-то более выносливый, у кого-то более темная окраска, а у кого-то чуть более яркая. Эти отличия возникают случайно в результате случайных изменений (мутаций) в генах этих животных. Некоторые из этих особенностей помогают приспособиться к условиям окружающей среды, например, более тонкий клюв дает возможность лучше добывать насекомых, живущих в коре деревьев. А другие особенности, наоборот, делают животных более уязвимыми, например, более яркая окраска делает животное более заметным для хищников. Те особи, особенности и отличия которых будут помогать им выжить в определенных условиях среды обитания, с большей вероятностью оставят после себя потомство, это потомство унаследует особенности, которые помогли приспособиться к условиям среды. Приспособления. А те, чьи особенности не дают возможности выжить и оставить потомство, не передадут эти особенности следующим поколениям. Так появляются приспособления к окружающей среде. Когда животные одного вида попадают в разные условия, то через много-много поколений их потомки уже будут разными видами, так как приобретут разные приспособления к условиям среды обитания. А через очень большой период времени потомки одного вида уже будут не близкими видами, а совсем разными группами животных. Если возникает признак, который дает гораздо большие преимущества его обладателям и сильно отличает их от предков, то возникают новые формы живых организмов, новые группы животных, которые ученые выделяют в отдельные классы или типы, например, преобразование передних конечностей в крылья у общего предка современных рептилий и птиц дало начало новой группе живых организмов — классу «птицы».

В течение всего путешествия на корабле «Бигль», а также в ходе своей дальнейшей научной работы, Дарвин находил подтверждения своей теории. Фауна Галапагосских островов, так похожая на материковые виды, но в то же время имеющая столь странные особенности, подтверждает теорию образования новых видов от общего предка. Сходство между ископаемыми гигантскими ленивцами и ныне живущими древесными ленивцами свидетельствует в пользу предположения, что многие переходные формы вымерли, оставив о себе память лишь в виде ископаемых останков. Такие животные, как утконос и ехидна, показывают нам, какими были переходные формы между рептилиями и млекопитающими. В Южной Америке, на Галапагоссах и в Австралии совершенно разные живые существа занимают схожие места обитания. Все это стало подтверждением теории Дарвина. Изменения одних организмов и их превращение в совершенно другие — феномен, не уникальный для естественной среды. Многие соотечественники Дарвина добились впечатляющих успехов в выведении разнообразных растений и домашних животных с четко определенными характеристиками. Их техника, называемая селекцией (отбором), заключалась просто-напросто в сохранении и разведении только тех экземпляров животных или растений, у которых присутствовали определенные желательные свойства. В результате многократного повторения таких действий, образовались разные сорта культурных растений и породы домашних животных.

6. Заключение (10 минут) Игра «Эволюция» А теперь предлагаем вам поиграть в игру, которая называется «Эволюция». В ней каждый сможет создать свою популяцию животных, которая должна занять доминирующее место в экосистеме.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ПЕРЕЛЕТЫ ПТИЦ ДЛЯ СТАРШИХ» Для учеников 3 класса 4 четверти 1. Весна. Виды перелетных птиц (7 минут) Прилагается презентация со слайдами для демонстрации на экране. Давайте вспомним, какие изменения происходят в природе с приходом весны. Дни становятся длиннее, солнце начинает пригревать, тает снег и лед на водоемах.

Вопросы детям А кто из животных первым извещает нас о том, что идет весна? Появление кого можно увидеть даже в городе? Слайд 2 Это перелетные птицы — такие птицы, которые совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Они могут совершаться как сравнительно недалеко, так и на очень большие расстояния.

Вопросы детям Почему же птицы отправляются в такое далекое путешествие? С чем это связано? Очевидно, что это связано с изменениями, вызванными сменой времен года. Улетают птицы с наступлением холодов. Однако основная причина их миграции — это не просто смена сезона, а отсутствие пищи. Те птицы, которые не смогут зимой добыть себе пропитание, вынуждены улетать в теплые края. Сезонная миграция птиц, а именно так по-научному называются их весенние и осенние перелеты, — очень интересное и до конца не изученное явление.

2. Откуда птицы знают, что пора отправляться в полет (7 минут) То, что пора улетать, птицы определяют по своим биологическим часам. Что такое «биологические часы»? Внутри каждого живого организма, будь то птица или человек, есть заданные природой ритмы. Они выработались за миллионы лет существования жизни на Земле и зависят от суточных циклов. Например, все дневные животные спят ночью. И они хотят спать в это время, даже если ночью будет светло, а днем они уже выспались. Их организм «отсчитывает» время с утра до наступления настоящей ночи, и его не может сбить даже присутствие света в ночное время. Это касается всего: не только сна, но и времени, когда лучше переваривается пища, времени наибольшей умственной активности и так далее. У птиц биологические часы гораздо чувствительнее, чем у человека. И когда солнечный день укорачивается, птицы знают, что пора улетать на зиму. Даже если отловить диких птиц, держать их в тепле и хорошо кормить (то есть делать все, чтобы им незачем было улетать), как только наступает время перелета, они и в неволе начинают беспокоиться, у них появляется «перелетное» поведение. Такое же, как и у их собратьев на воле. У разных видов сроки отлета осенью и прилета весной разные. Первыми в середина марта на родину возвращаются грачи, затем в конце марта начале апреля прилетают жаворонки, скворцы, зяблики; в середине апреля прилетает большинство птиц — хищные, водоплавающие; заканчивается перелет в конце мая. Последними прилетают иволга, чечевица, сорокопут.

Вопрос детям Видели ли вы каких-нибудь птиц, которые сейчас уже прилетели? Птицы готовятся к перелетам и перед дальними путешествиями начинают очень много есть, запасать жир. Ведь долгий перелет требует очень много сил и энергии, перед отлетом вес птицы может увеличиться более чем на 50% — за счет накопления жира. Также многие птицы линяют перед полетом весной и осенью — обновляют оперение.

3. Изучение миграций. Как птицы находят дорогу в полете? (10 минут) На этот вопрос у ученых еще нет однозначного ответа. Считается, что во многом им помогает инстинкт. Например, проводился эксперимент на утках, которых, когда они еще были внутри яиц, перевезли на новое место. Вылупившиеся утята ничего не знали о том, куда им лететь на зиму, и вокруг не было никого, кто бы мог их этому научить. Но осенью они все равно полетели туда, где зимуют их сородичи. И на следующий год их обнаружили всех вместе в одной стае. Но как действует этот инстинкт? По каким приборам ориентируются птицы? Ученые давно интересуются этим вопросом, и было проведено множество разнообразных опытов. Скворцы Слайд 3 Например, опыты проводились со скворцами, которых содержали в неволе в специальных клетках. С наступлением весны они все начинали стремиться на северо-восток. Как ученые ни поворачивали клетки, направление полетов скворцов не менялось. Возникла идея, что скворцы ориентируются по Солнцу. Тогда рядом с клетками поставили систему зеркал так, чтобы солнечные лучи начали падать с противоположной стороны. И птицы поменяли направление своих перелетов на противоположное! С тех пор было поставлено много опытов, которые подтвердили, что перелетающие в дневное время птицы в первую очередь ориентируются по солнцу, а также они пользуются какими-то наземными ориентирами — определяют дорогу по изгибам рек, по положению гор и так далее. Птицы ночью Слайд 4 А как ориентируются и определяют путь птицы, летящие ночью? Может быть, они ориентируются по звездам? Чтобы проверить это, зоологи привезли птиц в планетарий. Когда включили карту звездного неба, соответствующую осени, птицы полетели на юго-запад. А когда картину неба сменили на весеннюю, птицы круто повернули на северо-восток — полетели в противоположном направлении! Магнитное поле Слайд 5 Однако самые последние данные ученых говорят о том, что основную роль в ориентации птиц играет магнитное поле. Земля — это большой магнит, в котором линии магнитного поля тянутся между Северным и Южным полюсами.

Дополнение Здесь можно показать детям обычный компас и объяснить, как он работает, и что птицы используют тот же принцип. Многие живые существа могут пользоваться этими линиями магнитного поля для навигации. Как они это делают, мы пока точно не знаем. Однако известно, что в очень плохую погоду навигационная система китов дает сбои, а птицы на дальних перелетах теряют направление. Выяснилось, что птицы не только чувствуют магнитное поле. Они видят его. В их глазах есть специальные устройства для этого, а в клюве — магнитные кристаллы. Эти две системы дополняют друг друга: глаза играют роль компаса, а с помощью клюва измеряется напряженность магнитного поля и составляется своеобразная карта для перелетов.

4. Как происходит перелет? (6 минут) Слайд 6 Многие виды птиц, а возможно, и большинство, во время перелетов собираются в стаи. Общее количество птиц в стае может быть огромным. Состав стай тоже может быть различен — гуси летят семьями, их стаи включают самок, самцов и молодых особей. У некоторых видов самки и самцы летят порознь, также часто молодые птицы летят отдельно от взрослых, например, у кукушек. Некоторые виды могут объединяться в смешанные стаи — количество птиц в них может достигать нескольких тысяч особей. Стаи у разных видов птиц разные по форме: журавли, гуси, утки летят углом или клином. Чибисы, пеликаны, вороны — редкой цепочкой, кроншнепы и кулики летят шеренгой, большинство остальных видов птиц летят беспорядочными замкнутыми стаями.

Вопрос детям Вы видели когда-нибудь стаю скворцов? Они демонстрируют настоящее авиашоу! Показываем видео роения скворцов: http://www.youtube.com/watch?v=436W4ksFsW8 Считается, что полет клином экономит энергию всех членов стаи, кроме вожака, который большую часть времени летит впереди, но иногда меняется местами с другими птицами.

Есть птицы, которые летят в одиночку: это, например, кукушка, удод, зимородок. Птицы, в большинстве своем, летят не все время, а через каждые пару дней перелета делают остановки на 5-10 дней, чтобы поесть и восстановить силы. Аисты, жаворонки, ласточки, стрижи, журавли, фламинго, дрозды и хищные птицы летят днем. Большинство остальных птиц — ночью.

5. Где зимуют птицы? (5 минут) Слайд 7

Занятие с детьми Тут нужна карта. Можно раздать школьникам маленькие распечатанные контурные карты мира, чтобы они с подсказками преподавателя нанесли на них маршруты птиц. Варианты карт на последней странице брошюры. Из Европы птицы могут лететь не только в южном направлении, но также и на запад. Многим североевропейским и среднеевропейским птицам дает приют Англия, которая обладает благоприятными для птиц климатическими условиями с небольшими снегопадами и мягкой зимой. В Англию осенью улетают чибисы и воробьи, вальдшнепы и другие птицы. Однако большее количество пернатых привлекает Средиземноморье и юго-западные районы Европы, а также северная Африка. Слайд8 Большое скопление птиц наблюдается зимой в долине Нила. На африканские зимовки летят некоторые арктические и сибирские птицы, летят они и в сторону Китая и Индии. Путь некоторых видов пернатых к районам зимовки весьма далек. Исландские песочники и восточносибирские ветреники пролетают половину Земного шара, пока не достигают берегов Новой Зеландии. Наши дрозды и скворцы отдыхают в южной Европе. Утки и журавли любят путешествовать к берегам Нила. Удоды и соловьи зимуют в африканской саванне. Некоторые виды водоплавающих не покидают территорию России — летят на юг нашей страны.

6. Птичьи рекорды при перелетах - скорость, высота, дальность (10 минут) Многие птицы совершают продолжительные безостановочные перелеты над морями и пустынями. На скорость полета очень сильно влияет погода, поэтому при дальних перемещениях птицы то летят быстрее, то медленнее, то делают длительные перерывы для отдыха. Места отдыха часто бывают постоянными. Иногда на таких удобных перевалочных пунктах скапливаются многие тысячи птиц. Слайд9 Самые высокие скорости — около 100 км/ч (а это больше, чем разрешенная скорость для машины в городе) — наблюдались у крякв и некоторых видов хищников, а также у серого журавля. Во время сезонных миграций птицы летят быстрее, чем обычно, не считая, конечно, ситуаций охоты и преследования. Сокол, бросаясь за добычей, может развить скорость до 228 км/ч. Птицы могут без остановки пролетать огромные расстояния: рекорд принадлежит совсем небольшой птичке, малому веретеннику. Недавно выяснилось, что каждую осень они отправляются из Аляски на другой конец света — в Новую Зеландию, пролетая за восемь дней 11 тысяч километров. Слайд 10 Часто птицы летят на столь больших высотах, что их нельзя разглядеть невооруженным глазом. Над побережьями и морями птицы могут лететь на высоте от нескольких метров до около 4 км, над горами они могут подниматься еще выше. Однажды африканский гриф столкнулся с гражданским самолетом на высоте 12 км над землей. Для примера: вы пройдете расстояние в 12 км примерно за 4 часа. Гриф вывел из строя один из моторов, но самолет благополучно приземлился. Это, видимо, абсолютный рекорд высоты полета птиц. Слайд 11 Обычно многие птицы дважды в году совершают перелеты на 9-10 тыс. км (это примерно длина всей нашей страны), но полярная крачка не знает в этом вопросе себе равных: ее перелет из Арктики в Антарктиду и обратно составляет 34-37 тыс. км. На пути миграций птиц подстерегает масса опасностей.

Вопросы детям Давайте подумаем, какие опасности могут ждать птиц, пустившихся в путь. Во-первых, это, конечно же, погода: сильные ветра, штормы над морем, метели могут сбить птиц с пути. Они могут замерзнуть или, наоборот, погибнуть от засухи и жары. Вторая опасность — это хищники, которые могут нападать как на пролетающих птиц, так и на тех, которые остановились на отдых и кормежку.

7. Влияние человека на мигрирующих птиц (5 минут) Человек тоже часто осложняет перелеты птиц — они могут запутаться в рыболовных сетях, столкнуться со световыми и радиомачтами, маяками, пострадать от пятен нефти, плавающих на поверхности морей и океанов. Также люди нередко охотятся на птиц, которые ослаблены после перелета, хотя во многих странах это запрещено, и перелетные птицы подлежат охране. Во вторые выходные мая проводится Международный день охраны мигрирующих птиц.

Дополнение Показываем детям фрагмент фильма «Птицы». Люди с древнейших времен обращали внимание на регулярное появление и исчезновение перелетных птиц. Во многих античных произведениях сообщается, что внезапное появление птиц рассматривалось как признак большого события. Часто перелетных птиц принимали за посланцев богов и считали, что они могут оказать влияние на принятие судьбоносных решений.

Вопрос детям Перелетные птицы присутствуют во многих сказках и произведениях, которые хорошо нам знакомы. Давайте вспомним сказки, в которых есть перелетные птицы. «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «Дикие лебеди», «Путешествие Нильса с серыми гусями», «Серая шейка», «Гадкий утенок».

А может быть, кто-то вспомнит картины, на которых присутствуют перелетные птицы? Пример: «Грачи прилетели». Или пословицы, поговорки и приметы, связанные с перелетными птицами?

8. Исследования миграций птиц. Бердинг (10 минут) Ученые, которые изучают птиц, называются орнитологами. Первым ученым, который подробно изучил перелетных птиц еще в Древней Греции, был Аристотель. Он выделил три группы перелетных птиц. Это птицы, мигрирующие в другие широты; птицы, совершающие перелеты в вертикальном направлении (которые зимой спускаются с гор в равнину), и птицы, которые в холодную погоду впадают в спячку. Мнение, что птицы впадают в спячку и зимуют на морском дне, долгое время разделяли многие ученые. Окольцовка Слайд 12 Чуть больше ста лет назад ученые придумали метить птиц, прикрепляя к их ногам легкие металлические кольца с номером и адресом. Это оказалось потрясающим открытием, таким простым и таким полезным. Оно позволило нам очень многое узнать о перелетах птиц. Этот метод используется и сейчас. Орнитологи ловят птиц и надевают на лапки металлические колечки, у каждого из которых свой номер. Птицам эти кольца не наносят никакого вреда, а вот для науки от них большая польза. Ведь теперь, если эту птицу поймают где-то в другой стране и считают номер с ее колечка, ученые точно узнают, какой путь она проделала от места кольцевания. По всему миру существуют станции кольцевания. Очень важно сообщить ученым, если вдруг в ваши руки попала окольцованная птица. Хорошо бы тут детям показать, как выглядит такое колечко. Радиопередатчики Слайд 13 Самые современные исследования создаются с применением радиопередатчиков для отслеживания миграций птиц — они позволяют практически непрерывно следить за перемещениями птицы. Бердинг Слайд 14 Во многих странах в последние годы очень популярно движение под

названием «бёрдинг» (от англ. bird — птица). Смысл его заключается в наблюдении за птицами в естественных условиях. Для того чтобы заниматься бердингом, не нужно никакого особенного снаряжения. Достаточно иметь бинокль, фотоаппарат, блокнот и много терпения и наблюдательности. По всему миру открываются клубы бердеров, этим занимаются такие известные люди, как Билл Гейтс и принц Чарльз. Многие бердеры соревнуются между собой — кто больше видов птиц в природе сфотографирует. Конечно, лучше, если для наблюдений за птицами поблизости есть какието природные объекты — озеро, лес, поле. Но при желании и в городе можно найти много интересного. Чем питаются птицы? Как строят гнезда? Как выводят потомство? Как зимуют? Сколько птиц в стае? Каковы у них взаимоотношения? Как отличаются их песни? Наблюдайте, записывайте, фотографируйте — это очень интересно!

9. Заключение (15 минут) Игра Тут желательно раздать детям бинокли по одному на 2-3 человека, выйти с ними на улицу и устроить соревнование — кто больше заметит птиц, кто сможет назвать их и что-то про них рассказать. Скорее всего, удастся увидеть не больше 6-7 видов. Но вдруг кто-то увидит что-то необычное?

ЭКСКУРСИЯ НА ТЕМУ «ЖИВОТНЫЕ ТУНДРЫ, ТАЙГИ, ЛЕСА, СТЕПИ И ПУСТЫНИ — АДАПТАЦИИ» Для учеников 4 класса 1 четверти Для экскурсии нужна презентация, большая карта мира и карточки с изображениями животных.

1. Климат Земли. Природные зоны. Адаптация (10 минут) Везде ли на Земле одинаковый климат? От чего зависят различия климата? Для иллюстрации можно использовать хороший макет ЗемляСолнце-теллурий. Слайд 2 На середину земного шара — то есть экватор — солнечные лучи падают отвесно (прямо), а к северу и к югу — наклонно, будто скользят по поверхности, поэтому нагревают ее меньше. Разные области на нашей планете различаются по количеству тепла, света и влажности. Климат меняется от экватора к полюсам, потому что меняется соотношение тепла и влаги, а из-за этого меняются почвы, растения и животные. В разных областях нашей планеты растут разные растения и обитают разные животные. Большая территория со сходными климатическими условиями, имеющая определенный растительный и животный мир называется природной зоной. Слайд 3 На нашей планете можно выделить 8 основных природных зон. Они отличаются характером растительности и называются по преобладающему в них типу растительности. Например, природная зона смешанных лесов, экваториальные леса, пустыни. Вот основные природные зоны на нашей планете: арктические пустыни, тундра, тайга или смешанные леса, вечнозеленые леса, степи и лесостепи, пустыни, саванны и экваториальные леса. Показать на карте.

101

6 природных зон России Слайд 4 Территория нашей страны располагается в 6 природных зонах. Это арктические пустыни, тундра, тайга и широколиственные леса, степи и пустыни. Показать на карте. Сегодня мы поиграем в путешествие по разным природным зонам и будем двигаться с севера на юг. Мы посмотрим, какие животные обитают в разных природных зонах и как они приспособились к разным условиям обитания — кто-то приспособился к условиям сильного холода или сильной жары, кто-то — к длительному отсутствию пищи или влаги. Кроме того, всем животным приходится по-своему учиться добывать пищу, а так же защищаться или прятаться от хищников. Приспособление организма к среде обитания называется адаптацией. Биологический смысл процесса адаптации заключается в том, чтобы данная особь выжила в условиях среды обитания и оставила потомство. Средства могут быть самые разные. Например, к наступлению зимних холодов у одних животных вырастает густой и теплый мех, который изменяет свою окраску, у других образуется толстый подкожный слой жира, третьи, откормившись за лето, впадают в спячку. Способность к адаптациям — одно из основных свойств жизни на нашей планете. Адаптации обеспечивают возможность существования, выживания и размножения организмов. Давайте посмотрим на условия обитания в разных природных зонах и изучим, как животные к ним приспосабливаются.

2. Животные арктической пустыни и тундры (10 минут) Первая станция назначения нашего путешествия — это самые северные природные зоны, арктическая пустыня и тундра. Слайд 5. Арктическая пустыня. Показать на карте. Растительность здесь почти отсутствует и представлена преимущественно лишайниками. Поэтому среди животных здесь встречаются хищники, так как травоядным здесь нет пищи. Хищники — белые медведи, которые занимаются ловлей рыбы. Здесь мы увидим птичьи базары — это большое скопление птиц. Птицы прилетают сюда и улетают при наступлении сильных морозов. Птицы тоже, в основном, кормятся рыбой.

102

Более разнообразен растительный и животный мир в тундре. Слайд 6 Чтобы познакомиться с обитателями тундры, мы отправляемся немного южнее — на материк. Тундра, хоть и располагается южнее, обладает довольно суровым климатом. Слайд 7 В тундре солнце не всходит над горизонтом в течение долгой зимы, снежный покров лежит с октября по июнь. Там два летних месяца, в течение которых солнце не заходит за горизонт. Тундра — это безлесная область, где растут преимущественно травы. Почему же в тундре не растет лес? Его росту мешают три основные причины: холодное и непродолжительное лето, сильные ветры и высокая влажность воздуха. К тому же, в тундре много болот. Слово тундра в переводе с финского языка обозначает «бесплодная, пустынная равнина». Давайте посмотрим, так ли это на самом деле. Животных, обитающих в тундре, действительно не очень много, но все же больше, чем в арктических пустынях. Так же как и в арктических пустынях, для животных тундры характерны миграции. Многие виды на время зимы откочевывают в более благоприятные южные районы. Адаптации в тундре Слайд 8 Давайте посмотрим на основных обитателей тундры и подумаем, какие еще адаптации, кроме сезонных миграций, помогают этим животным приспособиться к суровым условиям. Постоянно живут в тундре такие животные: белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень и волки. Летом прилетают журавли, гуси, лебеди и кулики.

Вопрос детям Как вы думаете, как животные приспособились к обитанию в условиях тундры, особенно к продолжительным холодам? Шерсть у млекопитающих и оперение у птиц отличаются густотой, особенно сильно выраженной на легко зябнущих частях тела (например, на лапах песцов, на носах и морде северных оленей, на пальцах куропаток и белых сов). Недостаток кормов зимой при повышенной потребности организма в пище восполняется у животных толстым слоем подкожного жира (например, у

103

северных оленей и песцов). Для того чтобы добыть корм зимой, у некоторых животных есть приспособления к разгребанию плотного слоя снега (например, разросшиеся за зиму когти куропаток и копытного лемминга, широкие копыта у северного оленя).

Вопрос детям А какие еще приспособления могут быть к условиям зимы, когда животным приходится длительное время находиться на поверхности земли, покрытой снегом? Цвет шерсти Слайд 9 У большинства зверей и птиц зимой происходит побеление шерсти и оперения (например, у копытного лемминга, белой и тундровой куропатки, зайцабеляка) или сильное посветление волос (у северного оленя, тундрового волка), чтобы их было трудно заметить на белом снегу. У некоторых животных белая окраска сохраняется во все времена года (например, у белой совы, белого гуся, белой чайки, белого кречета). Такая окраска называется покровительственная или маскирующая. Животные тундры не делают запаса кормов. Те, кто находят для себя пищу не только летом, но и зимой, живут в тундре постоянно (например, лемминги, дикие северные олени, тундровые и белые куропатки, белые совы, вороны). Большинство обитателей тундры на зиму вынуждены покидать эти суровые края. Многих птиц привлекает в тундре полярное лето, когда солнце не заходит за горизонт. Это позволяет им добывать корм на протяжении большей части суток, выводить и выкармливать птенцов быстрее, чем в южных областях. Интересно, что в последнее время из-за глобального потепления климата в тундру стала все больше проникать лиса — родственница песца. Поскольку песец и лиса — родственники и охотятся на одну и ту же добычу — леммингов и полевок, то они сильно конкурируют в тундре, и лиса стала вытеснять песца. Так же как и серый волк, лисица имеет наиболее обширную территорию обитания среди всех наземных млекопитающих. Обитает лисица и в тундре, и в степях и в тайге.

3. Животные тайги (10 минут) Тайга — следующая остановка нашего путешествия. Давайте посмотрим, как же выглядит тайга и какие животные здесь обитают.

104

Слайд 10 Тайга составляет почти 90% площади всей лесной зоны, которая занимает более 1/3 территории России. Климат в тайге суровый, континентальный, особенно в отдаленных от океанов внутренних частях материков. Теплое лето непродолжительно. Слайд 11 С какими же трудностями сталкиваются животные, обитающие в тайге? Животным в тайге приходится испытывать влияние снежного покрова, который держится довольно долго (200-250 и более дней в году). Он лежит на земле ровным рыхлым слоем, местами значительной глубины.

Вопрос детям Как вы думаете, снежный покров животным зимой скорее помогает или мешает? Почему? Для одних животных снег создает трудности в передвижении и добывании корма, для других служит защитой от холода. Например, мыши и землеройки под покровом снега спасаются от морозов, находят себе пищу на протяжении всей зимы в лесной подстилке и верхнем слое почвы. Снегом пользуются для укрытия зайцы, устраивая в нем свои лежки; в снег закапываются на ночь глухари и рябчики; под снежным покровом спят медведи в своих берлогах и бурундуки в норках. Ну а как приспособились звери, которым снег скорее мешает? Слайд 12. У некоторых животных развились приспособления, которые облегчают передвижение по глубокому снегу (например, широкие лапы у росомахи, зайца-беляка, соболя); другие умеют удерживаться на скользких, обледенелых ветвях во время кормежки на деревьях (для этого нужны, например, роговые зубчики в виде бахромы по бокам пальцев у глухаря и рябчика). Какие еще трудности создает для животных глубокий снежный покров? Зимой из-за снежного покрова животным сложно добывать корм. Как же можно приспособиться к длительному отсутствию корма? Одни животные делают запасы пищи (например, белки, летяги, бурундуки, кедровки, синицы), другие впадают в зимний сон (медведи) или в спячку (бурундуки). Развитие густого подшерстка и плотного оперения, а также подкожный жир играет ту же роль, что и у животных тундры.

105

Белка. Посмотрим, какие приспособления к жизни в таежном лесу есть у белки. Как мы уже сказали, белка делает запасы на зиму — так она приспособилась к отсутствию пищи зимой.

Вопрос детям Вспомните, какого цвета белки летом, а какого — зимой? Летом белка — рыжая, ее шубка сливается с цветом стволов деревьев. А зимой цвет меха меняется на серо-серебристый, чтобы белку было хуже заметно на фоне заснеженного ствола дерева. Так же и у зайца — летом заяц серенький, а зимой — белый. Мы уже говорили, как называется такая окраска, кто запомнил название? (Ответ: маскирующая). Белка приспособилась к жизни на деревьях — она хорошо лазает по стволу дерева и перепрыгивает с ветки на ветку, пушистый хвост белки выполняет роль руля и стабилизатора при прыжках.

4. Животные тайги (10 минут) Слайд 13 Следуя дальше по маршруту нашего путешествия, мы отправляемся южнее, в степи. На нашей карте природных зон степи обозначены желтым цветом. Показать на карте. Слайд 14 Тепла в степях больше, чем в зоне лесов, но осадков выпадает меньше. Лето долгое, засушливое, жара может достигать до +40С. Погода летом солнечная, сухая. Часто дуют ветры, иногда переходят в пыльные бури. Зима короткая и теплая, но бывают холода до -30С, снега мало. Из-за того, что в зоне степей мало влаги — не растут деревья. Слайд 15 Степь — царство трав. Здесь растет полынь, типчак, ковыль, в траве живет множество насекомых: кузнечики, кобылки, шмели, бабочки, богомолы. Если много насекомых, значит, будет много птиц — дрофа, жаворонок и другие. Птицы устраивают гнезда прямо на земле. Основными представителями животного мира степей являются грызуны: суслики, тушканчики, хомяки, полевки. А если есть птицы, мелкие грызуны, то будут и хищники. Жизнь в условиях открытых пространств и засушливого климата способствовала развитию у животных соответствующих приспособлений.

106

Вопрос детям Как вы думаете, какие опасности подстерегают животных, обитающих на открытых пространствах? И какие приспособления надо иметь, чтобы от этих опасностей спасаться? Например, у степных антилоп-сайгаков в условиях открытых пространств развилась способность к быстрому бегу, что спасает их от преследования волков и позволяет преодолевать большие расстояния в поисках водопоя и кормов. Многочисленные в степях мышевидные грызуны — это мыши, полевки, суслики, сурки — приспособились к жизни в норах, которые служат им местом для размножения, укрытием от летней жары и зимних холодов, а также убежищем от врагов. Важной особенностью животных, обитающих на открытых пространствах, является колониальность или стадность — животным необходимо совместно наблюдать за опасностью. Степные птицы из-за отсутствия деревьев вынуждены устраивать гнезда на земле. Какие еще адаптации помогают животным выжить на открытых пространствах? Оперение птиц и мех зверей окрашены под цвет почвы, травы, что делает их незаметными. Многие хищные животные ведут ночной образ жизни, то есть выходят на охоту в темное время суток. Как мы уже говорили, в степях животным приходится приспосабливаться к засушливому климату. Как можно приспособиться к дефициту влаги? Некоторые животные степей (сурки, черепахи, ящерицы и другие) впадают в спячку на период зимних холодов, а также летней жары и засухи с ее бескормицей.

5. Животные пустыни (10 минут) Гораздо больший дефицит влаги испытывают животные, обитающие в пустынях. Слайд 16 Пустыни занимают на земном шаре огромные территории, особенно в Азии, Африке и Австралии. Климат в пустынях резко континентальный.

107

Слайд 17 Лето очень сухое и жаркое. Ночью жара спадает, температура опускается нередко до 0°. Подобно степям, пустыни представляют собой открытые пространства без леса. В основном, здесь растут травянистые растения или кустарники, которые, в отличие от степей, очень неравномерно покрывают поверхность. Растительности мало, из-за долгих периодов засухи растения высыхают, поверхность земли сильно нагревается, в пустынях для животных мало мест водопоя. Какие же приспособления помогают животным выжить в таких условиях? Слайд 18 Для пустынь характерны быстро передвигающиеся животные, что связано с поисками воды и корма, a также с защитой от преследования хищниками. В связи с необходимостью укрытия от врагов и суровыми климатическими условиями, у ряда животных сильно развиты приспособления для рытья в песке. Это щетки из удлиненных упругих волос, шипики и щетинки на ногах, которые служат для отгребания и отбрасывания песка; резцы, a также острые коготки на передних лапках — у грызунов. Они сооружают подземные убежища (норы), часто очень большие, глубокие и сложные (большая песчанка). Имеются быстро бегающие формы, особенно копытные — джейран. Многие пустынные пресмыкающиеся (ящерицы и змеи) также способны очень быстро передвигаться. Фауне пустынь присуща покровительственная «пустынная» окраска — желтые, светло-бурые и серые тона, что делает многих животных малозаметными. Большая часть пустынной фауны летом ведет ночной образ жизни. Некоторые впадают в спячку, причем у отдельных видов (например, у сусликов) она начинается в разгар зноя (летняя спячка, непосредственно переходящая в зимнюю) и связана с выгоранием растений и недостатком влаги. Верблюд. Превосходно приспособлен к жизни в пустыне. Он может питаться травой, которая не усваивается другими животными, мало пьет, способен пить даже соленую воду. Верблюды хорошо переносят длительный голод: в их горбах отлагается запас жира. На теле и ногах верблюда есть мозоли, позволяющие ему ложиться на раскаленный песок. Опираясь на широкое раздвоенное копыто, верблюд свободно передвигается по пескам.

Вопрос детям Вы знаете, кто такие рептилии?

108

В нашем зоопарке тоже есть обитатели пустынь — эублеофары, агамы, змеи (перечислить виды змей, которые есть в зоопарке). Все эти животные относятся к рептилиям. Рептилии очень хорошо приспособлены к жизни на суше, поэтому им легко приспособиться к дефициту влаги в пустынях. В отличие от амфибий: лягушек, тритонов, кожа рептилий - сухая и представляет собой плотный роговой покров, предохраняющий их тело от чрезмерной потери влаги. Спасаясь от жары и от врагов, многие рептилии быстро зарываются в песок. А ящерица агама, наоборот, взбирается на кусты — подальше от раскаленного песка.

Игра с карточками (10 минут) Так случилось на нашей карте, что все животные перемешались и забыли свои места обитания. Цель игры — разложить карточки с изображениями животных так, чтобы они оказались в своих природных зонах и местах обитания. Здесь нужна будет большая карта мира, которую можно разложить на большом столе или на ковре, карта должна располагаться так, чтобы дети могли встать или сесть вокруг карты. На карту раскладываются карточки с изображениями разных животных (полярная сова, песец, лиса, северный олень, волк, белка, заяц, дятел, глухарь, бурундук, антилопы, полевки, суслики, сурки, тушканчики, верблюды, змеи, черепахи и другие). Чем больше животных, тем интереснее, для некоторых животных, которые обитают в разных природных зонах (лисица, заяц, полевки и другие), можно сделать несколько карточек. Карточки можно выложить на карту мира изображениями вниз в произвольном порядке, чтобы дети их переворачивали и раскладывали на карте по соответствующим областям. Необходимо продумать размер карточек, чтобы детям было удобно с ними работать, размер карточек зависит от их количества и от размеров карты.

6. Домашние животные — использование адаптаций человеком (5 минут) Мы с вами видим, что все животные на Земле так или иначе приспособились к условиям, в которых они обитают. Чаще всего эти приспособления — какие-то особенности в строении самих животных или в их образе жизни. А что же человек? Человек заселил все природные зоны нашей планеты, как же человек приспособился к обитанию в неблагоприятных условиях?

109

Сейчас человек все больше использует достижения технического прогресса и очень сильно изменил окружающую среду для своего обитания. А когда человек только осваивал территории с разными неблагоприятными условиями, он очень активно использовал животных и их приспособления. Используя животных, человек одомашнил самых подходящих из них, чтобы лучше приспособиться к условиям среды обитания.

Вопрос детям Подумайте, каких животных человек использовал и использует сейчас для того, чтобы выжить в неблагоприятных условиях? Благодаря тому, что домашние животные не утрачивают своих адаптаций, даже когда живут в благоприятных условиях в жилище человека (на ферме), человек может их использовать для себя. Шерсть овец, коз, их шкуры помогали и помогают человеку пережить холодное время года. Выносливые животные (верблюды, волы, лошади, олени) помогали человеку выжить и передвигаться в тяжелых условиях пустынь, гор, тундры. Некоторые народы, которые и сейчас живут в условиях, приближенных к природным, и почти не используют достижения научно-технического прогресса, используют приспособления животных для того, чтобы выжить самим — например, народы Крайнего Севера или пустыни Сахары. Причем они используют не только самих животных, но и перенимают некоторые привычки животных, позволяющие им выжить. Например, представители северного народа под названием «ненцы», попав в пургу или заблудившись зимой в тундре, зарываются в снег, чтобы переждать непогоду. Так же делают куропатки. Поэтому у ненцев есть поговорка: «Ночевал в куропачьем чуме».

7. Заключение Благодарность детям за внимание.

110

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «СЕМЬИ У ЖИВОТНЫХ» Для учеников 4 класса 2 четверти 1. Введение (7 минут) Семьи у животных могут быть устроены очень по-разному. Но у большинства вообще никаких семей нет. Особи живут сами по себе, встречаются на короткое время и расходятся в разные стороны, чтобы, скорее всего, больше никогда не увидеться. Часто бывает так, что и с детьми они никогда не видятся. Так происходит у большинства насекомых, рыб, амфибий. Животные не испытывают чувства любви, как люди. Тогда зачем животным семьи? Они им нужны, в первую очередь, для воспитания детей. Получается, что семьи у них образуются тогда, когда дети, во-первых, требуют заботы, а во-вторых, одному родителю с этим справиться трудно. Семья возникла только потому, что появилась необходимость охранять, выкармливать и обучать детенышей. Характер семьи во многом определяют детеныши.

2. Беспозвоночные (10 минут) Большинство беспозвоночных и рыб не проявляют заботы о потомстве. Зато они откладывают очень много икры. Их главный расчет — в том, что хоть кто-нибудь, да выживет. Сотнями и миллионами исчисляется количество икринок у множества видов рыб, откладывающих икру в толще воды. Так, самка обитающей в северных морях крупной морской щуки — мольвы — выметывает за один сезон до 60 миллионов, а гигантская морская рыба — до 300 миллионов икринок. Из них выживают считанные единицы. Однако у некоторых — другая стратегия. Они откладывают меньше икры, но все-таки придумывают разные способы защиты для своего потомства. Самки многих морских животных прикрепляют отложенные яйца к своему телу и вынашивают их и выведшихся детенышей на себе. Так ведут себя многие морские звезды, морские ежи, креветки и другие ракообразные: раки, крабы, креветки, лангусты и др.

111

Многие сухопутные пауки вынашивают яйца и молодь на поверхности тела. Роль опекуна потомства у них играет самка. Так, самки обычных в средней полосе России пауков-волков носят оплодотворенные развивающиеся яйца в сплетенном из паутины коконе, прикрепленном к концу брюшка. Выходящие из яиц паучки продолжают оставаться на теле матери до тех пор, пока не начнут конфликтовать друг с другом. Пауки-птицееды откладывают яйца в специальный кокон. В отличие от большинства других пауков, их самки активно охраняют свои кладки и ухаживают за коконом, периодически переворачивая его. Перед вылуплением у зародыша образуются маленькие шипики —«яйцевые зубы», при помощи которых он разрывает оболочку яйца и появляется на свет. У некоторых беспозвоночных бывают весьма трогательные семейные отношения.

Вопрос детям Вы видели когда-нибудь мокриц? Мокрицы — это такие небольшие сухопутные ракообразные, которых часто можно увидеть свернутыми в шарик, если отодвинуть какой-нибудь камень или бревно. Ранней весной самец и самка встречаются и начинают вместе устраивать нору и охранять ее от пришельцев. Они по очереди закрывают своим телом вход в норку, пока второй член пары уходит на поиски пищи. Отложенные яйца самка прикрепляет у себя на груди и носит их с собой около месяца. Вылупившиеся из яиц мокрицы первые 10-20 дней остаются в норке, родители их кормят свежей зеленью. В выводке бывает до 80 детенышей, так что задача эта не из легких. Потом дети подрастают, начинают кормиться самостоятельно, но остаются с родителями до осени, помогая им охранять территорию от посторонних. Общественные насекомые. Огромными сложно организованными семьями-колониями живут общественные насекомые — муравьи, термиты, пчелы. В их семьях всего одна (реже несколько) полноценная самка, небольшая компания самцов, а все остальные члены семьи, число которых может превышать миллион, дети одной мамы или нескольких матерей. Самка-царица постоянно откладывает яйца, из которых выводятся личинки. Они потом превращаются в рабочих насекомых, выполняющих различные обязанности по обеспечению нормального существования семьи. У общественных насекомых воспитание молодняка — очень сложный

112

процесс. Без помощи кормилиц личинки жить не могут, но матка в этом процессе никакого участия не принимает, она только откладывает яйца. Муравьиная царица откладывает яйцо за яйцом прямо на пол гнездовой камеры муравейника. Муравьи-няньки уносят эти яйца и складывают кучками в специальных камерах, где температура и влажность в данный момент наиболее подходящие. При всех изменениях погоды, которые сопровождаются изменениями температуры и влажности муравейника, муравьи перетаскивают яйца в другие помещения, расположенные ближе к поверхности почвы или, наоборот, глубоко, в глубине гнезда. Кроме того, муравьи постоянно тасуют, переворачивают и облизывают яйца, личинок и куколок. Пока личинка мала, рабочие кормят ее изо рта в рот жидким кормом, едят личинки и кормовые яйца, которые откладывают рабочие особи. Когда личинки окукливаются, основной задачей муравьев-нянек становится постоянное перетаскивание их в наиболее благоприятные места муравейника.

3. Рыбы (7 минут) Рыбы, как мы уже говорили, тоже редко заботятся о детях. Например, самки карпов кои просто выметывают икру и тут же забывают о ней, а через несколько дней из икринок выводятся мальки — о которых тоже никто не заботится. Более того, карпы могут съесть свое потомство, как в виде икры, так и в виде мальков. Однако и среди рыб бывают заботливые родители. Чаще всего эта забота падает на плечи самцов, самки заботятся об икре и мальках значительно реже. Для защиты икры самцы строят гнезда и охраняют их, пока подрастающая молодь не покинет его. Некоторые гнезд не строят, а вынашивают икру и мальков у себя во рту. Лососи хвостом вырывают в грунте гнезда длиной до 2-3 м, шириной 1,5-2 м, откладывают в них икру и засыпают гравием. Самец колюшки делает гнездо в виде муфточки из растительных остатков и охраняет икру. Самец судака расчищает на дне место для будущей кладки икры, затем охраняет ее и очищает от ила. Лабиринтовые рыбы строят гнездо из пузырьков воздуха, соединяя их клейкой слюной. Некоторые рыбы вынашивают оплодотворенную икру, так, самка тиляпии держит ее в ротовой полости. Там же первое время живут мальки. Когда мальки подрастают, они выходят из «дома» гулять. Плавают вокруг матери, но при опасности тут же устремляются к убежищу, а рыба-мать помогает им, всасывая в себя воду вместе с мальками. Еще одна форма заботы о потомстве у рыб — это живорождение, которое можно наблюдать у многих аквариумных рыбок. При этом икра не выметывается, а развивается внутри тела матери, и на свет появляются только мальки.

113

4. Амфибии (7 минут) Амфибии, хотя и живут, в основном, на суше, размножаться могут только в водной среде — как рыбы. Большая часть амфибий тоже не проявляет никакого поведения, связанного с заботой о потомстве, и после откладки икры покидает водоемы, оставляя свое потомство на произвол судьбы. Однако у них существует множество примеров разных типов родительского поведения. Например, обитающая на островах Карибского бассейна лягушка-бык охраняет икру и выведшихся из нее личинок. Cамец следит за уровнем воды в пересыхающих лужах, в которых они развиваются, и в случае необходимости углубляет лужи или прокапывает канавку в соседнюю лужу, по которой затем перегоняет в нее головастиков. Древесные квакши обитают в кронах деревьев в тропических лесах, но, как и все амфибии, откладывать икру могут только в воду. Найти воду для них часто является проблемой. Поэтому многие из них идут на интересные хитрости. У одних видов родители сооружают на растениях специальные гнезда, заменяющие личинкам водоемы, у других — строят искусственные водоемы, у третьих вынашивают яйца и личинок на себе. Квакши-листолазы откладывают икру на листья деревьев и охраняют кладку до момента вылупления личинок. Вылупившиеся из яиц головастики заползают на влажную спину самца, и он по одному переносит их в воду, скапливающуюся в пазухах листьев. Если такой воды нет, головастики остаются на спине самца, пока не превратятся в лягушек. Он периодически купается вместе с ними в более крупных лужах. Некоторые виды лягушек вынашивают икру и личинок в специальных выводковых сумках. В период размножения кожа, образующая сумку, становится нежной и обогащается сосудами. Чаще всего эта сумка, как рюкзак, расположена на спине или на животе. На спине носит свою икру и головастиков пипа суринамская, а самец жабы-повитухи носит икру у себя на задних ногах. Самцы обитающей в Австралии ринодермы Дарвина заглатывают икринки и вынашивают потомство у себя в желудке, а американская филломедуза строит из листьев гнездо для икры.

5. Рептилии (10 минут) Рептилии размножаются, откладывая относительно крупные, по сравнению

114

с земноводными, яйца в плотных оболочках либо в кожистой эластичной пленке, либо в твердой скорлупе, как у птиц. В отличие от амфибий, для развития яиц им уже не нужна вода. Лишь немногие рептилии охраняют свои кладки, и практически никто из них не заботится о судьбе появившихся на свет детенышей. Однако некоторые пресмыкающиеся все же заботятся о потомстве, например, сооружают специальные гнезда для откладки яиц. Это могут быть вырытые ямки, в которые самка откладывает яйца, а затем присыпает их песком или землей; или простейшие укрытия вроде собранных в кучу листьев или гнездовых камер в норе. Однако большинство пресмыкающихся никаких специальных гнезд не устраивает, а оставляет яйца в рыхлой почве, трещинах и дуплах деревьев, в норах под лежащими на земле предметами. Но при этом самка выбирает такое место, где кладка наиболее защищена от хищников, неблагоприятных условий среды и где поддерживаются подходящие для развития эмбрионов температура и влажность. Крокодилы откладывают свои яйца в своеобразные гнезда из песка, глины и камней. Они тщательно охраняют кладку, и после вылупления детенышей осторожно их переносят. Морские черепахи для откладки яиц выходят на сушу, самка тщательно обнюхивает песок, затем разгребает его и делает ямку, в которой с помощью только задних конечностей выкапывает гнездо. После откладки яиц она возвращается в море, и, вылупившись, детеныши проделывают путь с берега до воды и далее без родителей. Змеи откладывают яйца и строят гнезда из листьев и веток, устраивают их в дуплах невысоких деревьев и под упавшими стволами, в норах грызунов и муравейниках. Сворачиваясь вокруг кладки, змея согревает яйца с помощью мышечных сокращений. Большинство змей просто закапывают свои яйца в землю или кучу растительного мусора и не проявляет в дальнейшем заботы о потомстве. Но некоторые виды, как, например, четырехполосный полоз, королевская кобра и иловая змея, охраняют кладку до появления молодняка. У змей самцы в уходе за потомством участия обычно не принимают. Они уползают еще до откладки яиц. Яйца змей обычно имеют тонкую пергаментную оболочку. Самка зеленого питона откладывает до 40 яиц и охраняет кладку в течение примерно 50 суток. Сворачиваясь вокруг нее, она регулирует температуру и влажность, то полностью закрывая кладку кольцами своего тела, то частично приоткрывая ее для проветривания.

115

Существуют и яйцеживородящие виды змей, у них зародыш развивается в яйце, отложенном не во внешнюю среду, а внутри материнского организма, но за счет пищевых запасов, заложенных в яйце. Ящерицы, как и змеи, могут откладывать яйца, а у некоторых видов сформировалось яйцеживорождение.

6. Птицы (15 минут) У птиц, чаще, чем у других животных, встречаются семьи в привычном для нас понимании, когда есть мама и папа, которые вместе заботятся о детях. Птицы откладывают яйца, которые нужно сначала насиживать, а потом обогревать, кормить и защищать птенцов. Особенно острая необходимость в участии обоих родителей возникает у тех птиц, у которых яйца требуют длительного и непрерывного насиживания, птенцы появляются на свет слабыми и беспомощными, а добывание корма сопряжено с большой затратой времени и усилий. Такие птенцы остаются в гнезде, пока не оперятся полностью и не обретут способность к полету. У таких видов чаще всего наблюдается брак, предполагающий определенное разделение обязанностей между самцом и самкой. Насиживанием яиц у птиц может заниматься только один из родителей или оба родителя попеременно. У голубей, воробьев или скворцов птенцы вылупляются беспомощными, слепыми, почти голыми и нуждаются в частом питании. Родители приносят им пищу, согревают своим телом, охраняют от врагов. Голуби в первые дни кормят своих детенышей особым «молочком», которое отрыгивают из зоба. Некоторые насекомоядные птицы кормят потомство до 200 раз в день. Птиц, у которых выводятся беспомощные птенцы, называют птенцовыми. У таких заботливых родителей браки бывают прочными. Иногда они заключаются на всю жизнь, но это, скорее, редкость, чаще пара расходится после того, как вырастила птенцов. Так бывает у большинства наших перелетных птиц. На зимовках самцы и самки держатся порознь и часто также порознь возвращаются домой, чтобы встретиться лишь у родного гнезда. Когда у ястреба перепелятника выведутся птенцы, мать по-прежнему остается в гнезде, охраняя и обогревая своих птенцов. Самку и выводок кормит отец. Он весь день проводит на охоте, а почти всю пойманную дичь несет домой и отдает ее подруге. У кур, тетеревов, глухарей, перепелов и уток птенцы из яиц выходят зрячими, покрытыми пухом и вполне самостоятельными. Они способны следовать за родителями, постепенно обучаясь добыванию корма.

116

Посмотрите, например, на цыплят. Таких птиц называют выводковыми. Среди таких птиц шире распространены случаи, когда потомство находится на попечении одной только матери, как это происходит у большинства уток тетеревов, или только одного только отца, например, у куликов-плавунчиков. Самцы покидают своих самок, как правило, еще до откладки яиц. Самка куликаплавунчика откладывает яйца, а высиживает их и заботится о потомстве отец. Некоторым птицам забота о потомстве дается настолько трудно, что помогает им только ведение коммунального хозяйства. У пингвинов, живущих в очень холодных условиях, яйца требуют длительного и непрерывного насиживания, а добывание корма превращается в целую проблему, поскольку кормятся они в море, а гнездятся далеко от побережья. Гнездовые колонии императорских пингвинов состоят из нескольких тысяч птиц этих птиц — это помогает пингвинам пережить невероятно тяжелые условия антарктической зимы. Отложенное яйцо самка передает самцу, который сразу же принимает его в свои лапы и прикрывает сверху особой складкой-фартуком. Два месяца самец согревает яйцо в этой «сумке» на лапах, а самки, не видевшие ничего съестного уже около двух месяцев, дружно покидают своих супругов и отправляются к морю за пропитанием. Во время насиживания яиц императорские пингвины, для экономии драгоценных запасов тепла, образуют тесные скопления, внутри которых сотни птиц стоят неподвижно, вплотную прижавшись друг к другу. Спустя 2-2,5 месяца самки возвращаются на место гнездования. При этом каждая несет в своем желудке от одного до четырех килограммов частично переваренной рыбы. Возвратившиеся самки сменяют на посту своих супругов, которые к этому моменту уже около четырех месяцев ничего не ели. Похудевшие вдвое самцы уходят на поиски пищи в море, а самки начинают кормить птенцов запасами рыбы, которые они отрыгивают из своих желудков. Самцы возвращаются в колонию с новым запасом корма месяца через два. Получается, что высиживать яйца и выкармливать птенцов птицам довольно тяжело. Некоторые хитрецы придумали разные способы облегчения жизни: иногда родители сами не ухаживают за детьми. Кукушки, ткачики, валовьи птицы подбрасывают свои яйца в чужие гнезда. Кукушата вылупляются крупнее своих приемных братьев и сестер и выбрасывают их из гнезда. Воловьи птицы, отложив в чужое гнездо яйца, надклевывают все остальные, чтобы уберечь своего детеныша от конкурентов. Когда подходящих для гнездовий мест не хватает, многие птицы могут начать откладывать яйца в гнезда своих сородичей. Очень часто так делают наши утки.

117

7. Млекопитающие (10 минут) Все млекопитающие кормят своих детей молоком. Просто уходом и кормежкой забота о потомстве у млекопитающих не кончается. Звери обучают своих детей уму-разуму. К концу периода молочного вскармливания родители начинают постепенно переводить детенышей на корм взрослых, выводя их на места кормежки или притаскивая пищу к гнезду. При этом хищники часто доставляют своему выводку полузадушенную, еще живую добычу. Это способствует выработке у маленьких хищников приемов и охотничьих навыков, необходимых для их будущей самостоятельной жизни. Звери часто воспитывают своих детенышей в строгости — ведь непослушание чревато гибелью. Непослушных детенышей родители «наказывают». Например, если один детенышей замешкался на поверхности после тревожного сигнала, кто-то из родителей может схватить его, сильно встряхнуть несколько раз и утащить в нору. Чаще заботится о выводке только самка. По мере того как детеныши становятся все более самостоятельными, родительская привязанность к ним постепенно ослабевает. Наконец, родители начинают отгонять от себя детенышей, ускоряя тем самым их переход к самостоятельной жизни. Молодые дикие свиньи остаются при матери до достижения ими возраста, когда они сами готовы заводить семью. Долго держатся с родителями волчьи выводки. Самка бурого медведя ходит с медвежатами на протяжении всего лета и вместе с ними залегает осенью в берлогу. Семьями зимуют сурки. До следующей весны остаются при матери детеныши рыси, выдры и многих других, относительно крупных зверей. У мышевидных грызунов выводки распадаются через 1-2 месяца после рождения детенышей. У млекопитающих выхаживание потомства, как правило, требует меньше усилий, чем у птиц. Поэтому и «полные» семьи у них встречаются реже. Такие семьи бывают у лис, где о детях заботятся и папа, и мама. Лисы — хорошие родители. Самцы принимают активное участие в воспитании потомства, а также заботятся о подругах еще до появления лисят. Они благоустраивают норы, даже ловят у самок блох. Лисята рождаются слепыми, покрытые темной шерстью. В двухнедельном они лисята начинают видеть и слышать, у них прорезаются первые зубы. Полтора месяца мать кормит лисят молоком; кроме того, родители постепенно приучают детенышей к обычной пище, подросшие лисята начинают ходить с отцом и матерью на охоту. К осени лисята уже могут жить самостоятельно. У обезьян семейная группа чаще всего состоит из одного самца, нескольких самок и разновозрастных детенышей. О детях, как правило, так или иначе, заботятся все члены группы.

118

В природе у диких баранов о молодняке заботятся только самки. Весной и летом взрослые самцы держатся поодиночке или небольшими группами, а самки образуют свои группировки, состоящие из нескольких взрослых самок, малышей и поростков. Ее и можно назвать семьей. При нападении хищников все стадо образует вокруг молодых защитное кольцо. С группой самок может ходить один-два взрослых самца. Молодые самцы в возрасте 1,5 лет покидают матерей и присоединяются к группировкам холостяков. Зимой и осенью группы — смешанные, состоящие из 10-20 животных. Примерно так же устроены семейные взаимоотношения и у большинства остальных копытных, например, у коз, ослов и свиней. Белки. Самец никакого участия в жизни потомства не принимает. У самки рождается обычно от 3 до 10 детенышей. Новорожденные бельчата голые и слепые, весят около 8 граммов. Как правило, у каждой белки несколько гнезд (до 15), и каждые 2-3 дня белка меняет убежище, спасаясь от паразитов. Детенышей самка переносит в зубах. Крыланы. У крыланов самцы тоже не принимают участия в размножении. В период размножения самки держатся вместе — большими скоплениями. Самки рождают, как правило, одного детеныша, который висит на теле матери, крепко вцепившись в ее шерсть. Самка все время проводит вместе с малышом, заботливо прикрывает его своими крыльями. У зайцев детеныши также выращиваются без участия отца и без воспитания мамы. Причина в том, что зайчата, в отличие от крольчат, рождаются зрелыми — зрячими, покрытыми густой шерстью, и сразу же способны самостоятельно передвигаться. Новорожденные весят около 100-130 грамм и сразу после рождения получают первую порцию очень питательного материнского молока. За этот первый раз зайчата выпивают около 40 грамм молока (от половины до трети собственного веса). После этого зайчиха чувствует себя свободной и отправляется восвояси. У кроликов все не так. Их детеныши обычно рождаются не зрелыми, а слепыми и голыми, и выращиваются в норах под присмотром матери-крольчихи. Крольчиха не бросает крольчат на произвол судьбы, но и не сидит при них неусыпно, а часто отлучается.

8. Заключение Благодарность детям за внимание.

119

ЭКСКУРСИЯ НА ТЕМУ «ЧЕЛОВЕК КАК ЖИВОТНОЕ — ЧЕМ МЫ ПОХОЖИ» Для учеников 4 класса 3 четверти 1. Сравнение качеств человека и животных (5 минут) Вопросы детям Часто ли вам приходится в обычной жизни слышать о сравнении человека и животных? Это обычно сравнение положительных качеств или отрицательных? Наверное, приходилось сталкиваться с такой ситуацией в жизни, когда кого-то за плохой поступок называли свиньей, или бросали фразу: «Ты ведешь себя как животное!», таким образом, обозначая какое-то нехорошее поведение. Например, агрессивность, хитрость, вредность или что-то другое. А часто можно услышать и противоположные сравнения отдельных качеств, присущих животным и людям. Примеры: хитрый как лиса, трудолюбивый как пчела, и так далее.

Вопрос детям Какие еще сравнения качеств человека с качествами животных вы можете вспомнить? Примеры: храбрый как лев, трусливый как заяц, грациозная как лань, молчит как рыба, ползет как черепаха. Действительно, людей можно сравнивать с животными по разным признакам и качествам, по строению тела и по формам поведения. Так человек — это животное или нет? Давайте выяснять. Несомненно, человек относится к живой природе. Давайте вспомним, какие признаки живого мы знаем.

120

2. Беседа о живой и неживой природе, системе живого и места в ней человека (10 минут) Вопрос детям Назовите, кого и что мы можем отнести к живой природе. Бактерии, простейшие, растения, грибы, животные — это живая природа, в отличие от неживой. Неживая — это вода, почва, минералы, воздух, звезды, солнце, облака. Как мы определяем, что это живая природа? Какие свойства у живого, у живой природы? Что происходит со всеми живыми организмами? Основные отличия живого от неживого заключаются в том, что все живые организмы питаются, то есть получают энергию из окружающей среды разными способами. Они дышат, растут, размножаются и передают генетическую информацию. А неживые тела не питаются, не дышат и не размножаются. Какие большие группы можно выделить в живой природе? Эти группы называют царствами.

Вопрос детям Какие царства в живой природе вы знаете? Слайд 2. В живой природе выделяют такие царства: бактерии, грибы, растения, животные, еще в последнее время выделяют царства простейших.

Вопрос детям Как вы думаете, куда можно отнести человека? Конечно, человека можно отнести к животным. Человек, так же как и все животные, рождается, растет, питается, дышит, размножается. Давайте поподробнее посмотрим, чем похожи человек и животные, и на каких животных похож человек. Позвоночные. Вы, наверное, знаете, что среди всех животных ученые выделяют довольно большой тип животных, которые называются «позвоночными животными».

121

Это те животные, у которых есть позвоночник и костный скелет внутри тела. К позвоночным животным относится и большая часть животных нашего зоопарка. Не относятся к позвоночным здесь только насекомые — палочники, муравьи, тараканы.

Вопрос детям Человека можно отнести к позвоночным? Конечно, у человека есть позвоночник и костный скелет внутри тела. Мы с вами можем прощупать этот костный скелет через кожу и мышцы на наших руках, ногах, на голове, на грудной клетке и на спине. И позвоночник мы тоже можем прощупать на спине. У всех позвоночных животных одинаковый план строения костного скелета. Слайд 3 Посмотрите, у рыб, у амфибий, у рептилий, у птиц и у млекопитающих внутренний костный скелет устроен похожим образом.

Дополнение Здесь можно не только показать на слайде, но и указать на животных в зоопарке, хотя бы по одному из каждого класса позвоночных животных, просто для того, чтобы дети увидели вживую все перечисленные классы (или тех представителей, которые есть в наличии).

Вопрос детям А как вы думаете, к какому классу позвоночных животных можно отнести человека? На кого он больше всего похож? Слайды 4-8 Человек и рыбы похожи друг на друга только тем, что у них есть внутренний костный скелет. Человек и амфибии: у них похожее строение конечностей. Человек и рептилии: они похожи, но совсем не похожа кожа человека и рептилий. Человек и птицы. Человек, так же как и птицы, передвигается на двух ногах, но передние конечности птиц видоизменены в крылья, и птицы могут летать. Человек и млекопитающие. Человек очень похож на млекопитающих строением скелета, строением внутренних органов — это сердце, легкие, пищеварительная и выделительные системы.

122

Вопрос детям А почему млекопитающие так называются? Млекопитающие — животные, которые своих новорожденных детенышей выкармливают собственным молоком. Слайд 9 Человек, как и все млекопитающие животные, приспособлен выкармливать новорожденного ребенка молоком. Так что человека можно по всем признакам отнести к классу млекопитающих.

3. Анатомия человека как млекопитающего животного (15 минут) Слайд 10 Давайте более подробно посмотрим на строение тела человека. Основу скелета человека составляет позвоночник. У всех позвоночных животных позвоночник состоит из отдельных элементов — позвонков. Они плотно, но подвижно соединяются между собой. Как и у всех млекопитающих, позвоночник человека состоит из 5 основных отделов: это шейный, грудной, поясничный, крестцовый и копчиковый отделы.

Вопрос детям Как вы думаете, у кого больше позвонков в шейном отделе: у человека или у жирафа? На самом деле, у всех млекопитающих, к которым относится и жираф тоже, во всех отделах позвоночника одинаковое количество позвонков — в шейном отделе и у человека, и у жирафа, 7 позвонков. Просто у жирафа сами эти позвонки больше и длиннее, а у человека меньше и короче. Шейный отдел у млекопитающих почти всегда состоит из семи позвонков. В других отделах количество позвонков может различаться, но не сильно. Грудной отдел состоит из 10-24 позвонков, поясничный — из 2-9, крестцовый — из 1-9 позвонков. Только в хвостовом отделе их количество сильно различается: от 4 (у некоторых обезьян и человека) до 46.

123

У человека копчиковый отдел маленький и недоразвитый, а у многих млекопитающих копчиковый отдел образует хвост. К позвонкам грудного отдела крепятся ребра, которые вместе с грудиной образуют грудную клетку. Грудная клетка защищает легкие и сердце. Вы можете нащупать у себя ребра и грудину, а также прощупать на спине отдельные позвонки, из которых составлен позвоночник. Головной мозг защищен черепом, который имеет мозговой отдел и лицевой отдел. Череп состоит из множества костей, которые срослись между собой. У человека и у млекопитающих в черепе подвижна только одна кость. Вы можете сами проверить, какая. Подвижна только нижняя челюсть, чтобы можно было совершать жевательные движения. Конечности Слайд 11 Передняя и задняя конечности всех млекопитающих имеют общий тип строения — они состоят из трех отделов: плечо, предплечье и кисть (передняя), или бедро, голень и стопа (задняя). Человеческий скелет состоит из двухсот с небольшим отдельных костей, и почти все они соединяются в одно целое с помощью суставов, связок и других соединений. А вот у новорожденного ребенка в скелете почти 270 костей, что намного больше, чем у взрослого. Такое различие возникло из-за того, что детский скелет содержит большое количество мелких косточек, которые срастаются в крупные кости только к определенному возрасту. Это, например, кости черепа, таза и позвоночника. Слайд 12 У человека, как и у всех позвоночных животных, есть сердце — главный орган всей кровеносной системы организма.

Вопрос детям А зачем вообще животным нужна кровеносная система и сердце? Кровеносная система распределяет питательные вещества и кислород ко всем органам и клеткам организма, а также уносит вредные вещества, которые надо из организма удалить. Для того чтобы кровь двигалась по сосудам, сердце постоянно сокращается. Если приложить руку к груди, то можно почувствовать удары сердца.

124

Их также можно почувствовать на крупных сосудах, например, на запястье — так мы меряем пульс — частоту сердечных сокращений. Таким образом, к 65 годам жизни сердце человека сокращается два миллиарда пятьсот миллионов раз. Между сокращениями сердца есть мгновение отдыха, когда сердце «молчит». Если сложить все эти мгновения «тишины», то получится, что за среднюю человеческую жизнь наше сердце находится в тишине и «молчит» около 20 лет. А если сложить общую длину всех кровеносных сосудов в нашем организме, то получится величина, в 3 раза превышающая длину экватора земного шара. Слайд 13 Дышит человек, как и все наземные позвоночные животные, легкими. Легкие человека напоминают пористую губку. Если всю поверхность легких расправить, получится поверхность волейбольной площадки. В легких в кровь проникает кислород, а углекислый газ выделяется наружу. Наши легкие работают, как пункт обмена газов. Слайд 14 Главным отличием пищеварительной системы человека от систем органов большинства других животных является именно его приспособленность к сверхразнообразному рациону. Действительно, такой спектр пищевых продуктов, который может потребить обычный взрослый человек, не под силу переварить практически никому из других животных. Ближе всего к человеку по составу рациона в результате эволюции пищеварительной системы оказались обезьяны, свиньи и медведи. Но только с обезьянами мы имеем примерно одинаковый пищеварительный тракт. У свиней он длиннее, у медведей — короче. В среднем длина пищеварительного тракта взрослого человека составляет 9-10 метров.

4. Человек и шимпанзе. Происхождение человека (10 минут) Вопрос детям А на каких животных больше всего похож человек? Человек больше всего похож на обезьян, среди обезьян даже выделяют группу человекообразных обезьян, к которым относится шимпанзе — вид обезьян, с которым больше всего сходства у человека. Множество научных исследований подтверждают наше удивительное сходство с шимпанзе. По наиболее современным подсчетам, у человека

125

и шимпанзе около 94% общих генов. Замечательно, что различия мужчин и женщин человека в генетическом отношении больше, чем, скажем, мужчин и самцов шимпанзе, шимпанзе более родственен человеку, чем горилле. Сравнение строения тела человека и обезьяны убедительно говорит в пользу того, что тело человека — не что иное, как тело человекообразной обезьяны, специально приспособленное для хождения на двух ногах. Наши руки и плечи мало чем отличаются от рук и плеч шимпанзе. Однако, в отличие от человекообразных обезьян, ноги у нас длиннее рук, а таз, позвоночник, бедра, ноги, ступни и пальцы ног подверглись изменениям, которые позволили нам стоять и ходить, держа тело в вертикальном положении. Крупные человекообразные обезьяны могут стоять на двух ногах, только согнув колени, и ходить на ногах, пошатываясь из стороны в сторону. Наверное, многие слышали о таком ученом — Чарльзе Дарвине. Он сформулировал теорию о происхождении человека. Сначала эту теорию приняли очень негативно. Особенное негодование у многих вызывало то, что, согласно теории Дарвина, «человек произошел от обезьяны». Но именно этого теория Дарвина и не утверждает. Дарвин говорил о том, что у нас с существующими видами обезьян общий предок — давно вымерший вид обезьян, который имел общего предка со всеми другими млекопитающими, а тот, в свою очередь, имел общего предка с другими видами животных. Рудименты. О родстве человека с другими животными свидетельствует наличие у него так называемых рудиментарных органов, то есть таких органов, которые утратили свое значение в процессе эволюции. Их насчитывают несколько десятков. Например, изучая строение копчика, можно заключить, что у далеких предков человека когда-то был хвост. На теле человека множество мелких редких волосков — это остатки густой шерсти наших предков. Слепая кишка человека имеет небольшой отросток — аппендикс, который не участвует в процессе пищеварения. Но у многих травоядных животных — это важнейший отдел кишечника. О чем это говорит? Наши далекие предки были травоядными. Но когда древние люди перешли на мясную пищу, надобность в аппендиксе отпала, и он в конце концов превратился в рудиментарный орган.

126

5. Поведение животных и человека (15 минут) Давайте сравним не только строение, но и поведение человека и животных. В своем поведении мы очень похожи не на одного какого-то животного, а на самых разных. Почему? Что-то, как мы уже говорили, мы унаследовали от общих предков, а что-то приобрели совершенно независимо, благодаря сходным условиям жизни. Сходства поведения. Действительно, на первый взгляд, кажется, что человек делает в общем-то то же, что и все животные. Например, так или иначе добывает себе пропитание. В человеческом обществе очень развито разделение труда — одни люди выращивают или добывают пищу, доступ к которой имеет все члены общества, которые занимаются другим трудом. Разделение труда есть, например, у социальных насекомых — пчел, муравьев. Человек, так же как и животные, устраивает себе жилище, запасает пищу. Все мы знаем, как человек использует домашних животных, известны «домашние животные» и у других животных, опять же, у муравьев. В качестве «домашних животных» муравьи используют тлей. Очень часто у животных и человека похожее поведение при заботе о потомстве и устройство семьи. Очень многие животные, так же как и человек, заботятся о потомстве, обучают молодых особей навыкам добычи пищи, охоты, избегания опасностей. Удивительное сходство можно увидеть в проявлении супружеской ревности у человека и у некоторых птиц, например, таких, как серый гусь. Отличия поведения. Человек, в отличие от животных, обладает особой формой мышления — абстрактным мышлением. Животные воспринимают действительность всегда конкретно, предметно. Человек же может представлять себе предметы, события, процессы, которые он не видит. Для обозначения предметов, процессов, событий человек использует символы — слова. Речь человека позволяет не только реагировать на конкретные стимулы и текущие события, но в отвлеченной форме хранить и передавать информацию об отсутствующих предметах, а также о событиях прошлого и будущего. В отличие от коммуникативных систем животных, язык человека служит не только средством передачи информации, но и аппаратом ее переработки.

127

Язык человека имеет практически неограниченное количество слов, символов, сигналов, в то же время число сигналов в репертуаре естественных языков животных невелико. Может показаться, что животные тоже действуют на основе своих знаний или опыта, например, перед дождем пчелы всегда прячутся в ульи, а бабочки и мухи ищут укрытия в любых щелях. На самом деле, они реагируют на изменение освещенности и влажности и чувствуют эти изменения органами чувств. Животные могут совершать очень сложные действия, но в их основе лежат инстинкты — генетические программы, передающиеся по наследству. Набор таких действий строго ограничен, определена последовательность, которая не меняется с изменением условий, даже если действие становится бесполезным. Например, запасание белкой орехов на зиму является инстинктом, белка будет делать запасы, даже обитая в неволе и имея постоянный доступ к корму, так как она не может проанализировать ситуацию вокруг нее и сделать вывод о том, что запасание еды бессмысленно. Человек же вначале ставит цель, составляет план, который может измениться при необходимости, анализирует результаты, делает выводы. Человеческое общество отличает развитие образования — человечество передает накопленный опыт и знания от поколения к поколению. Известно, что некоторые животные также могут обмениваться умениями, но передача приобретенного опыта обычно возможна только в пределах одного поколения животных, и опыт часто оказывается утерян ещев том поколении, в котором он был обретен.

Вопросы детям Насколько же важна роль обучения, образования и общества в целом для человека? Как вы думаете, сможет ли человек быть человеком, если он будет с младенчества расти среди животных и не видеть людей, как Маугли из сказки Киплинга? Реальные случаи детей-Маугли показывают, что человек, выросший среди животных, не сможет научиться тому поведению, которое

128

отличает человека от животных. Те, кто жил в обществе животных первые 3,5—6 лет жизни, практически не могут освоить человеческий язык, ходить прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря даже на годы, проведенные в последующем в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Именно общество людей делает человека не просто двуногим прямоходящим млекопитающим, а человеком разумным.

6. Заключение Благодарность детям за внимание.

ЭКСКУРСИЯ ПО ТЕМЕ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ» Для учеников 4 класса 4 четверти Это теоретическое занятие.

1. Вступление (3 минуты) Скоро лето, и многие из вас, наверное, поедут на дачу, в деревню, в лагерь, или просто будут гулять в лесу на выходных.

Вопрос детям Расскажите, какие у вас планы на лето? Сегодня мы поговорим о том, как правильно гулять по лесу, что нужно делать, чтобы не заблудиться. Это очень важное знание, наверняка оно вам пригодится. И не забудьте научить родителей.

129

2. Основные знания (10 минут) Подготовка. На сколько бы вы ни отправились в лес, надолго или всего на час, к выходу в лес нужно как следует подготовиться. Во-первых, никогда не стоит ходить в лес в одиночку. Собираясь на охоту, рыбалку, прогулку, в поход или по ягоды и грибы, непременно предупредите родных, куда идете и когда планируете вернуться. Обязательно узнайте прогноз погоды, выберите подходящую одежду, и если погоду обещают не очень хорошую, прогулку лучше отложить. Возьмите с собой заряженный телефон и достаточный запас еды и воды (на всякий случай). А также нож, спички, часы, карту и компас. Одежда. Если вы не планируете охоту или наблюдение за птицами, то лучше одевайтесь ярко, а не в камуфляж, чтобы вас было видно издалека. К одежде есть и другие требования: она должна закрывать как можно большую часть поверхности вашего тела. Это убережет от порезов, царапин и от укусов насекомых. На голову надевайте капюшон или панаму, а штаны нужно заправить в носки — так меньше шансов, что вы подцепите клеща. Можно воспользоваться репеллентом.

Занятие с компасом (10 минут) Вы умеете пользоваться компасом? Давайте разберемся, как он работает. Нужно показать детям, как работает компас, предложить всем детям предположить, в какой стороне находятся их дома. Теперь разбираемся с картой. Где на карте север? Что такое легенда? Берем карту города, находим на ней место, в котором находимся. Тоже ищем свои дома и определяем направление — совпадает? Предлагаем детям нарисовать план дороги от дома до школы, чтобы он был похож на настоящую карту. В качестве домашнего задания предлагаем им обменяться картами с одноклассниками и проверить, смогут ли другие пройти по нарисованной ими карте. Изучение местности. Очень важно перед выходом в лес изучить по карте местность, в которую вы собираетесь отправиться. Запомните расположение находящихся рядом с лесом дорог и деревень. Запомните,

130

в направлении какой стороны света они находятся, это поможет вам сориентироваться.

3. Если вы заблудились (10 минут) Скорее всего, если вы взяли с собой все необходимое и хоть немного умеете ориентироваться по карте, вы не заблудитесь в лесу. Но если вы все же заблудились, главное — постарайтесь не паниковать. Спокойно оглядитесь, оцените ситуацию, подумайте, откуда вы пришли, не слышно ли криков, шума машин, лая собак. Некоторые характерные человеческие звуки слышно очень далеко. Например, работающий трактор слышно за 3-4 километра, собачий лай — за 2-3 километра, проходящий поезд — даже за 10 километров. Стороны света. Если вы заблудились в лесу и не видите и не слышите подходящих ориентиров, в первую очередь, определитесь со сторонами света.

Вопросы детям Как это сделать, если у вас нет компаса? Кто-нибудь знает? Есть несколько разных способов. • Во-первых, нужно знать, что мох на деревьях растет с северной стороны. Муравейники обычно располагаются у южной стороны дерева, лесные ягоды вроде земляники с южной стороны — красные, с северной — зеленоватые. • В солнечную погоду очень легко сориентироваться по солнцу: летом в 14 часов солнце находится ровно на юге. Тени от деревьев при этом «смотрят» на север. • Ночью сориентироваться вам поможет Полярная звезда (покажите на картинке, как ее найти): она всегда находится на севере. • Еще проще определить стороны света при помощи обычных стрелочных часов. Поверните часы так, чтобы часовая стрелка указывала на солнце. Затем найдите меньший угол между часовой стрелкой и отметкой «12» и разделите его пополам. Так вы получите южное направление. После того как вы определите, в какой стороне находятся север и юг, посмотрите на карту (если она у вас собой) или вспомните, где расположены шоссе и населенные пункты, обозначенные на карте, и двигайтесь в сторону ближайшей дороги или деревни.

131

Еще один способ найти людей — это «выходить на воду». Надо найти овражек, в котором сочится вода, и вместе с ручейком все время идти вниз по течению. Ручей, скорее всего, выведет вас к реке, река — к людям. Но вот если вы обнаружили в лесу тропинку, не торопитесь идти по ней: она может оказаться звериной и увлечь вас вглубь леса. Определить, звериная это тропа или протоптанная людьми, просто. Пройдите по ней с десяток метров: если вам трудно пробираться сквозь густые ветки, значит, по этой тропе ходят звери. А если вы идете легко и свободно, продолжайте двигаться по ней — она должна вывести вас к шоссе или ближайшему поселку. Если самостоятельно найти путь вам не удалось, постарайтесь связаться с родственниками, позвоните в службу спасения по телефону: 112. Если вы знаете, что вас будут искать, оставайтесь на одном месте (желательно выбрать открытое место на возвышении) и разведите костер — так вас будет лучше видно. Полезно использовать рецепт мальчика-с-пальчика: оставлять по пути хорошо заметные метки — вешать мусор на деревья, складывать фигуры из веток так, чтобы люди, которые вас ищут, могли понять, что вы тут рядом, а вам самому это поможет понять, что вы тут уже проходили.

4. Ночевка в лесу (7 минут) Что делать, если вы понимаете, что вам придется заночевать в лесу? Пока не стемнело, сделайте себе место для ночлега. Натаскайте туда побольше сухих веток для костра, а также лапника — пушистых еловых веток для постели. Выберите ровное, защищенное от ветра, место для костра. Из соображений безопасности снимите слой дерна. Костровище должно располагаться не ближе, чем в 5 метрах от дерева. Сложите побольше хвороста и мелких сухих веток в центр, шалашиком. Для растопки можно использовать бересту и шишки. Когда первые веточки зажглись, начинайте подкладывать ветки потолще. Не берите для костра живые деревья — они все равно гореть не будут. Лучше всего горят хвойные ветки, березовые и осиновые сгорают слишком быстро и дают мало тепла. Если вам нужен сигнальный костер — положите в костер травы и листьев, тогда пойдет густой дым, который будет заметен издалека и над лесом. Если есть вероятность дождя, то лучше всего устроиться на ночлег под ветками густой ели, они очень долго не пропускают воду. Когда стемнеет, не пугайтесь разных лесных звуков: уханья совы, треска веток, воя, думайте о том, что через несколько часов рассветет и звуки

132

закончатся, а днем в лесу уже не так страшно. Положите недалеко от себя несколько дымящихся еловых палок: это спасет вас от роя голодных комаров и отпугнет диких животных. Помните, что общение с природой не всегда безопасно. В лесу легко отравиться ядовитыми ягодами или грибами, получить укус змеи или насекомого. Даже если вы очень хотите есть, берите только те грибы и ягоды, которые вы точно знаете. Если у вас есть хоть крошечное сомнение — не трогайте их. Постарайтесь узнать и запомнить хотя бы самые встречающиеся в вашем регионе ядовитые растения, ядовитых змей.

5. Самые распространенные ядовитые ягоды (7 минут) Игра (6 минут) Показываем картинки, а дети угадывают названия. Белокрыльник (калла). Травянистое растение высотой 20-40 см с крупными блестящими сердцевидными листьями на длинных черешках, растет на болотах. Соцветие прикрыто белым листом. Плоды — сочные красные ягоды, собраны в гроздья, созревают с конца июня. Может вызывать судороги. Бересклет. Кустарник, иногда небольшое дерево 3-4 метра высотой, с удлиненными листьями. Ветки покрыты пупырышками. Цветет невзрачно в мае-июне. Плоды красивые, ярко-розовые, прикрытые красной или оранжевой мякотью, созревают в сентябре. Бузина — травянистое растение с неприятным запахом. Высотой 60-170 см. Листья крупные, перистые, цветки мелкие беловатые в соцветиях, цветет в мае-июне. Плоды мелкие, черные, созревают в августе-сентябре, но особенно ядовиты незрелые плоды. Волчеягодник — кустарник, цветет ярко-розовыми цветками в апреле. Приятно пахнет, но отравиться можно, даже нюхая цветы (точнее, получить раздражение глаз и слизистых носа). Листья узкие, темно-зеленые, ягоды овальные, красные, созревают в конце июля-августе. Вороний глаз. Имеет очень характерный облик: невысокий стебель окружен обычно четырьмя (реже пятью) листьями, оканчивается одним цветком, который затем превращается в черную ягоду.

133

Ландыш растет по сырым местам. Цветет в мае белыми пахучими цветами, к осени созревают ярко-рыжие ядовитые ягоды. Паслен сладко-горький. Полукустарник до двух метров в высоту, цветы фиолетовые, в поникающих кистях. Ягоды красные, созревают в июне октябре. Растет в сырых местах.

6. Клещ - кто такой, чем опасен, и что делать, если он укусил? (7 минут) Показываем картинки на экране. Клещи — это очень маленькие животные, родственники пауков (у них тоже 8 ног). Их очень много разных, но опасны для человека только два вида клещей. Они впиваются в тело животного и человека, и пьют кровь. При этом они могут раздуваться в десятки раз. Клещи ничего не видят, зато прекрасно чуют запахи — они могут почувствовать животное или человека на расстоянии около 10 метров. Они переносят много разных болезней, самая опасная из которых — энцефалит. Если вас укусил клещ, совершенно не значит, что вы заболеете, это случается не так уж часто, но все же лучше этого избегать. Где живут клещи? Клещи влаголюбивы, и поэтому чаще всего они встречаются во влажных местах. Клещи подстерегают свою добычу, сидя на концах травинок, былинок, торчащих вверх палочек и веточек. Предпочитают лиственные и смешанные леса с густой травой и подлеском. Много клещей бывает в лесных оврагах и на опушках, в зарослях ивняков, по берегам лесных ручейков и по заросшим травой лесным дорожкам. Здесь их во много раз больше, чем в окружающем лесу — их привлекает запах животных и людей, которые постоянно пользуются этими тропинками. Больше всего клещей бывает в конце апреля — начале июня: первые активные взрослые клещи появляются в начале или середине апреля, когда начинает пригревать солнышко, в лесу образуются первые проталины. Численность клещей быстро растет, и к середине мая достигает максимума, а в конце июня начинает падать. Как они нападают? Клещи никогда не набрасываются сами и никогда не прыгают (падают) на жертву сверху с деревьев или высоких кустов: клещи просто цепляются за свою жертву, которая проходит мимо и прикасается к травинке (палочке), на которой сидит клещ. При приближении потенциальной жертвы клещи вытягивают передние ноги (которыми они «нюхают») и поводят ими из стороны в сторону, определяя источник запаха.

134

Если животное или человек проходит близко от клеща, он мгновенно и очень крепко цепляется ими к своему будущему хозяину с помощью крючков, которые находятся на самом конце передних лапок. Затем он выбирает место для питания — чаще всего это голова или шея, где животное не сможет достать его зубами. Также у клеща есть жидкая слюна, содержащая массу разнообразных биологически активных веществ. Они обезболивают ранку, разрушают стенки кровеносных сосудов и окружающие ткани. Вместе с этой слюной в организм животного или человека может попасть вирус, поэтому даже если удалить клеща почти сразу же после того, как он присосется, то все равно можно заразиться. Как вытащить клеща? Если же клещ вас все же укусил, лучше всего обратиться в ближайшую поликлинику. Если это невозможно, клеща придется удалять самостоятельно при помощи пинцета или нитки. Захват клеща следует осуществлять как можно ближе к хоботку, после чего его осторожно подтягивают, вращая вокруг своей оси. Если пинцета нет, возьмите прочную нить и завяжите в узел у самого хоботка клеща, после чего медленно и осторожно раскачивая его, подтягивайте вверх. Никаких резких движений — нельзя, чтобы клещ разорвался. Если головка клеща все же оторвалась (она напоминает черную точку), то это место присасывания обрабатывают спиртом, а головку удаляют стерилизованной иглой, как занозу. Что делать потом? Удалив клеща, сохраните его для исследования на зараженность, обычно это можно сделать в инфекционной больнице или специальной лаборатории. Туда надо доставить клеща живым. После удаления клеща поместите его в небольшую баночку с плотной крышкой, положите туда смоченную водой ватку и уберите в холодильник. Если ваш район неблагополучен по клещевому энцефалиту, не дожидаясь результатов анализа клеща, в течение трех суток обратитесь к врачу для профилактики клещевого энцефалита. А лучше всего заранее сделайте прививку.

7. Если укусила змея (7 минут) Вопрос детям Какие у нас водятся ядовитые змеи? Из ядовитых змей у нас есть только гадюка обыкновенная. Ее часто путают с ужом, но у него, в отличие от гадюки, на голове есть яркие желтые пятна. Гадюка же вся серо-черная, иногда с v-образным рисунком на спине. Яд ее не очень опасен, но помощь укушенному человеку все же нужна. Весной

135

гадюки более опасны. Во-первых, яд в это время года у них наиболее токсичен, во-вторых, начинается период спаривания и гнездования. В теплое время года гадюки активны, в основном, в сумерках, а днем они либо спят в убежищах, либо греются на солнце. Гадюка не будет на вас нападать сама, но на нее можно наткнуться случайно. Легче всего встретить гадюку в поле и на болотах, в этих местах почва глушит шаги, и змея просто может вас не услышать. Змеи любят высокую траву. Гадюка не может выполнять высокие броски, ее максимум — голень, поэтому высокие сапоги или широкие брюки, заправленные в носки - верная защита. Как не встретиться со змеей. Возьмите с собой посох, чтобы раздвигать заросли. Шумите во время ходьбы по лесу, так змея вас услышит и сама уползет. На ночлег лучше останавливаться на возвышенности с негустой и невысокой травой, вдали от разнообразных нор и валунов. Что делать, если укусила змея. В первый момент после укуса чувствуется сильная боль в укушенном месте. Нужно понять, кто именно вас укусил. Быстро ускользающую змею заметить бывает трудно, но о том, что вас укусила именно змея, свидетельствуют две маленькие красные точки на коже. В скором времени там появится отек. Прежде всего, как можно скорее отсосите яд из ранки. Это работает только в течение нескольких секунд с момента укуса. Дальше важно не совершать активных движений. Укушенная конечность должна лежать неподвижно, да и самому пострадавшему лучше находиться в лежачем, спокойном положении, чтобы яд медленнее разносился по организму. Желательно дать выпить мочегонное и отправить пострадавшего в больницу, где ему сделают укол сыворотки. Ни в коем случае не накладывайте жгут на укушенную конечность. Прижигать место укуса бессмысленно, потому что яд проникает в ткани.

8. Заключение (10 минут) Игра Напоследок предлагаем детям разбиться на команды по 3-5 человек, раздаем им карты и компасы и предлагаем найти приз. По сути, это короткое спортивное ориентирование с 2-3 промежуточными пунктами.

136

2014