В ИДЕЯ –
! ЖИЗНЬ Е
ОВАНИ ОБРАЗ
EDUC ATION Текст: Марина Бузынина
Удаленный студент ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ ОТНЮДЬ НЕ ПОВОД ЗАБРАСЫВАТЬ УЧЕБУ, А ХОРОШАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИОБРЕСТИ НОВЫЕ ЗНАНИЯ. ПРИ ЭТОМ СИДЕТЬ В ДУШНОЙ АУДИТОРИИ ВОВСЕ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО. ДОСТАТОЧНО ЛИШЬ ИМЕТЬ ХОРОШЕЕ ПОДКЛЮЧЕНИЕ К ИНТЕРНЕТУ, И ВОТ ТЫ УЖЕ СТУДЕНТ ЛЮБОГО РОССИЙСКОГО ВУЗА. ДАЖЕ БОЛЬШЕ. ТЕПЕРЬ ТЕБЕ ПО ПЛЕЧУ И ОКСФОРД! Дистанционное образование (ДО) способно решить целый ряд проблем современного студента. Взять, к примеру, случай, когда нужную специальность (читай: профессию всей жизни) можно получить только в соседнем городе, а то и вовсе в другом регионе. Сколько трудностей придется преодолеть, чтобы достичь цели. А в Интернете можно выучиться хоть на Супермена, слушать лекции ведущих специалистов Европы, и при этом – не выходя из дома. Еще пример. Самые востребованные специальности, как правило, немногим доступны в финансовом плане. Электронный университет обойдется на 40-60% дешевле, а если хорошо поискать, вообще for free.
Теперь подумаем о времени. Дорога до университета и обратно, долгие часы лекций, подготовка в библиотеке. Все это время ДО освободит тебе для семьи, друзей или любимой работы. Ты можешь сам выбирать последовательность изучения предметов и темп работы, решать, как долго изучать тот или иной курс. Однако есть у ДО и «минусы». Например, отсутствие личного общения между обучающимися и преподавателем исключает моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием. У «электронных» студентов нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания и показать их на практике (исключение - вебинары). Более того, у него практически исключается знакомство с людьми, которые в будущем станут его коллегами или просто друзьями. Кроме того, для самостоятельного обучения нужен целый ряд условий: хорошая техническая оснащенность, жесткая самодисциплина и самостоятельность. От них зависит результат обучения. Не лучше ли постоянный контроль, являющийся мощным стимулом? Также не исключено, что выбранный тобой курс окажется недостаточно хорошо разработанным. Например, какие-то темы представлены поверхностно или не затронуты совсем. Не всегда предполагается и проверка знаний, а это значит, что результат обучения остается полностью на совести студента. И последний неутешительный момент – не все образовательные интернет-ресурсы выдают выпускникам своих курсов документы, подтверждающие приобретенную квалификацию. Равно как и не каждый работодатель захочет взять в свою компанию «специалиста из сети». С нашей точки зрения, ДО - вещь очень удобная и полезная (автор данной статьи сам прошел несколько курсов подобным образом). Но основное образование таким способом мы советуем получать только если по каким-то причинам тебе недоступен традиционный вариант обучения. А вот в дальнейшем предпочтение вполне можно отдать дистанционным формам. Они очень эффективны в сфере дополнительного образования, саморазвития или повышения квалификации, потому что в этом случае студент уже получил азы профессии и многое знает из очной формы обучения.
СПРАВКА: ДО впервые появилось в 1970-х годах в Европе и сразу приобрело большую популярность. Причины были просты: каждый человек вне зависимости от его национальности и места нахождения мог получить диплом любого вуза. В России ДО появилось в 1997 году. Тогда 20 вузов создали и апробировали специализированные учебные материалы, на основе которых позже были разработаны специальные методики ДО. В декабре 2002 г. была утверждена «Методика применения дистанционных образовательных технологий в учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации». В январе 2003 года Владимир Путин подписал Закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Согласно им дистанционное обучение стало юридически признанным.