Kollektiv Intelligens og ARGs BDMK Midtvejsaflevering Gruppe 1: Signe Harring Hansen, Kasper Nielsen, Mathias Veje Stuhaug, Jacob Erskov Halland og Magnus Sonne Nielsen
Digitale medier spiller en stadig større rolle i vores dagligdag, og som Joshua Meyrowitz (1985) pointerer, skaber nye medier nye situationer. Disse nye situationer finder sted i det rum som af Castells bliver beskrevet som “The Network society” (Bell, 2007). Her er det netværket, der skaber værdi og binder mennesker sammen - herunder også de virtuelle netværker. Castells beskriver opdelingen af arbejdskraften i de arbejdsløse, de udskiftelige og de der forstår at omstille sig til og indgå i netværket. At arbejde betyder nu at netværke (Bell, 2007, p. 69). For at indgå i netværket er det vigtigt at forstå netværkets mekanismer og krafter. Herunder hvordan folk arbejder sammen, og deler viden i netværket og dermed i fællesskab kan opnå en kollektiv intelligens. Vi mener derfor, at det er relevant at få en forståelse for, hvorfor og hvordan kollektiv intelligens opstår og vedligeholdes. For at undersøge dette, tager vi udgangspunkt i spilgenren Alternate Reality Games (ARGs). Jane McGonigal beskriver, hvordan spillere af ARGs indgår i en kollektiv intelligens med det formål at løse komplekse fiktive problemstillinger både online og i den virkelige verden(2008).Vi formoder, at de indbyrdes relationer spillerne imellem er en vigtig faktor for, at den kollektive intelligens trives.Ved hjælp af teori omhandlende social kapital vil vi forsøge at belyse, hvordan spillerne indgår i et socialt hierarki. Vi vil lave en beskrivelse af Alternate Reality Games med fokus på, hvordan den fremmer kollektiv intelligens. Herunder vil vi inddrage og præsentere sekundærlitteratur om spilgenren, og holde dette op mod en indholdsanalyse af ARG spillernes meta diskussion af egne spiloplevelser og -erfaringer på online fora. Arbejds-/Undersøgelsesspørgsmål: 1) Hvorledes påvirker det sociale hieraki på forummet den kollektive intelligens? 2) Hvordan omtaler spillerne deres egen rolle i den kollektive intelligens? 3) Hvordan giver de diskursivt udtryk for at indgå i en kollektiv intelligens?