PROPUESTA TECNICA PARA LA FACILITACIÓN DE TALLERES EN ORIENTACIÓN E IDENTIDAD DE GÉNERO (Asociación Silueta X) TALLER 1: SEXUALIDAD Y ORIENTACIÓN SEXUAL Objetivos: - Vivenciar y reflexionar sobre los propios sentimientos, prejuicios, estereotipos y actitudes interiorizados respecto a la orientación sexual. - Dotar a los profesionales de salud de la enseñanza de los conocimientos, estrategias, técnicas y recursos necesarios para trabajar de modo transversal los valores de respeto a la diversidad sexual y a la igualdad en identidad de género. Contenido: - La homofobia una realidad social: propuesta de intervención educativa práctica - Aclaración de conceptos: sexo, orientación sexual y sexualidad - Formas de maltrato y violencia sexista y homófoba - Nuestra identidad sexual. - Trabajar la destreza individual en el manejo de recursos didácticos para favorecer el trabajo en el cotidiano vivir. - Profesionales de la salud comprometidos con el cambio. Una propuesta de trabajo. - Evaluación
Propuesta: Diane Rodríguez Consultora
DINÁMICA 1: Nos conocemos Desarrollo de la dinámica: Los asistentes deambulan por todo el espacio físico, sin tocarse, con contactos oculares. Tras esto se les indica que pueden tocarse palmada en la mano, apretón de manos, abrazo,…). El/La dinamizadora coge de la mano a uno de los asistentes y se va formando una cadena. Esta cadena termina siendo una piña en el centro del espacio físico utilizado. Materiales necesarios: Aparato CD, CD con música tranquila ( Geoffrey Oryema “EXILE”) DINÁMICA 2: Nos presentamos Desarrollo De la dinámica: Nos situamos en círculo sentados en suelo o en silla (dependerá de las condicione s del espacio utilizado). En uno de los laterales de la sala se habrá situado un trozo de papel continuo donde colocar lo que se va a trabajar en esta dinámica. El/La dinamizadora explicará que a cada uno/a se le va a dar un trozo de papeldonde escribir su nombre en una cara y en la otra lo que es pera de este taller. Se hace una ronda diciendo los nombres, al decirlo cada uno/a se levanta y coloca su tarjeta en el papel continuo con la cara de su nombre visible . Además se les dará una pegatina para que pongan su nombre y se la peguen en un lugar visible. Materiales necesarios: Papel continuo, tarjetas para escribir, bolígrafos, pincha adhesiva, pegatinas Nota: A este mural se volverá en la última dinámica del taller. DINÁMICA 3: Reflexiones Desarrollo de la dinámica: Ya que nos hemos tocado, sentido, presentado….puede ser el momento de plantear una de las preguntas más importante de todo ser humano…. ¿Cuándo descubriste que eras heterosexual? ¿Cuándo te distes cuenta de que eras heterosexual? ¿Fue una evolución natural o fue un resorte que saltó en un momento dado y le dio la vuelta a tu existencia?
Con esta actividad pretendemos explorar vuestros recuerdos y en qué momento fueron conscientes de su orientación sexual. DINÁMICA 4: Cortos L.G.T.B. - Clínicas de tortura para homosexuales Dialogo y reflexión - Bullying Homosexual Dialogo y reflexión - Justicia GLBTI Dialogo y reflexión DINÁMICA 5: Un compromiso de futuro A. Volvemos al mural del principio. Revisemos lo que esperábamos de este taller. ¿En qué medida se han cumplido las expectativas o no?. B. Explicamos el material incluido en el lápiz de memoria sobre el taller C. ¿Y ahora qué? Un compromiso para el futuro. D. Final: Visionado del corto Vestido Nuevo Evaluación del taller.
TALLER 2: GÉNERO E IDENTIDAD DE GÉNERO Objetivos: - Vivenciar y reflexionar sobre los propios sentimientos, prejuicios, estereotipos y actitudes interiorizados respecto a la identidad de género. - Dotar a los profesionales de salud de la enseñanza de los conocimientos, estrategias, técnicas y recursos necesarios para trabajar de modo transversal los valores de respeto a la igualdad en identidad de género. Contenido: - Aclaración de conceptos: género, roles de género, identidad de género - La Misoginia interiorizada - La Transfobia - Trabajar la destreza individual en el manejo de recursos didácticos para favorecer el trabajo en el cotidiano vivir. - Profesionales de la salud comprometidos con el cambio. Una propuesta de trabajo. - Evaluación
EJERCICIO Nro. 1: SENSIBILIZACIÓN OBJETIVO: Aproximación al tema de género desde las vivencias individuales y colectivas. METODOLOGÍA: Trabajo grupal con orientación en plenaria, reflexión individual y socialización de percepciones. TIEMPO: 45 minutos PROCEDIMIENTO: 1. Se realiza un ejercicio de relajación; respaldada en la concentración, con ojos cerrados y en la disposición de hacer una mirada retrospectiva hacia la infancia. 2. Quien facilita propicia a través de una muy breve descripción y a manera de relato, que las/os participantes recuerden imágenes y momentos de su infancia (las calles, la vereda, el vecindario, los amigos y amigas, el papá, la mamá, los juegos, etc.); de cómo se relacionaba, de las tareas que le asignaban, lo que le permitían y lo que le prohibían, hasta llevar a cada persona a recordar en qué momento se dio cuenta de que eran diferentes los niños de las niñas y viceversa; recuerden la situación específica que vivieron en ese instante y el momento en que se dieron cuenta que hombres y mujeres son diferentes y lo que esto les significó. 3. En este momento, se cierra la reflexión y se solicita que abran los ojos e individualmente le cuenten al grupo su percepción a través de la reflexión. Se debe facilitar la libre intervención. 4. Quien orienta, puede facilitar la intervención, manejando las siguientes preguntas: ¿Qué pasó?; ¿Cuál fue la situación? ¿Qué sensación recuerda de ese momento? (rabia, censura, rechazo, sorpresa, etc.), ¿Qué entendió sobre la diferencia entre hombres y mujeres….por qué eran diferentes unos de los otros? Se Recomienda: orientar y generar un ambiente propicio para la socialización, tomar nota de aspectos centrales registrándolos en tarjetas que le servirán posteriormente como ejemplos, en la exposición teórica sobre género, democracia y desarrollo EJERCICIO Nro. 1: ¿QUIÉN SOY ? ¿QUÉ HAGO ? OBJETIVO: Tomar conciencia de la vivencia personal de los “Roles de Género” y de las implicaciones de éstos en las condiciones de vida, las oportunidades y las posibilidades de desarrollo personal. MATERIALES: Instrumento del ejercicio, papel papelógrafo, tarjetas de colores, cinta de enmascarar, marcadores. TIEMPO: 45 minutos
PROCEDIMIENTO: • Organizar pequeños grupos para el desarrollo de las dos sesiones. • Socializar en plenaria los resultados. Sesión 1: Cada grupo mixto debe: Escribir en dos conjuntos de tarjetas (4-4), de diferente color, las respuestas que correspondan a las preguntas: ¿ Quién Soy ? (Identidad Mujeres-Hombres). ¿ Qué Hago? ( Actividades Mujeres- Hombres): ambas preguntas deben construirse desde el sentir y la percepción de cada una de las personas que conforman el grupo. Registrar en tabla: identidad y actividades por hombres y mujeres. Sesión 2 : Formar dos grupos, uno de hombres y otro de mujeres, para analizar: • Las características centrales que definen la Identidad Femenina y las diferencias con la Identidad Masculina y viceversa para el grupo de hombres. • Las diferencias en las actividades de hombres y mujeres. • Identificar de qué manera las características de Identidad y las actividades, abren oportunidades o limitan el desarrollo de hombres y mujeres? Registrar en tabla: Oportunidades de desarrollo personal limitaciones al desarrollo personal por hombres y mujeres. EJERCICIO Nro. 2: ANÁLISIS DE DATOS SOBRE LA SITUACIÓN DE MUJERES Y HOMBRES EN DIVERSIDAD OBJETIVO: · Analizar datos desagregados sobre la situación de mujeres y hombres en participación política, violencia intrafamiliar, salud sexual y reproductiva. · Aproximarse al reconocimiento de las desigualdades y/o vulneración de los derechos de mujeres y hombres en Ecuador. MATERIALES: Documentos de lectura de datos, guía del ejercicio, papel papelógrafo, marcadores, TIEMPO: 20 minutos trabajo en grupos y 20 minutos de plenaria. PROCEDIMIENTO: 1. Conformar grupos de trabajo por tema. 2. Cada grupo designa un relator/a para recoger las discusiones del ejercicio y ordenar presentación. 3. Entregar a cada grupo el documento de lectura sobre el tema de análisis: Participación política, Violencia intrafamiliar, Empleo e Ingresos, Salud sexual y reproductiva. 4. Realizar lectura y análisis de datos teniendo en cuenta las preguntas para cada tema. GÉNERO, DEMOCRACIA, DESARROLLO, EQUIDAD,IGUALDAD Y DERECHOS HUMANOS EJERCICIO Nro.3: ACTIVIDAD LÚDICA DE APROXIMACIÓN: Cambiar la dinámica de trabajo después de un ciclo de reflexión y análisis, resulta útil en el propósito de crear un ambiente colectivo de construcción, desde el desarrollo de actividades que generen competencia de conocimiento y de destrezas entre los grupos. Para ello, la representación mímica se constituye en una actividad que oxigena, relaja y dispone al grupo para abordar construcciones conceptuales.
Quien facilita deberá seleccionar conceptos claves que va a desarrollar y a presentar: GENERO – IDENTIDAD – DIFERENCIAS – BRECHAS – INTERESES – DERECHOS – EQUIDAD – DESARROLLO. OBJETIVO: Construir conceptos claves a partir de la representación corporal y gestual de cada uno de ellos. MATERIALES: Tarjetas y marcadores TIEMPO: 30 minutos. PROCEDIMIENTO: 1. Organizar grupos de trabajo. 2. Solicitar un delegado/a de cada grupo que tenga disposición para hacer mímica. 3. Cada delegado/a representa un concepto, los grupos deberán adivinar la palabra que se representa. 4. Quien facilita registra los puntajes de los grupos: por acertada representación (1) y por adivinar (1). 5. Registrar en tarjetas los significados que se sugieren en el proceso, visualícelas y dé inicio a su presentación. EJERCICIO Nro. 3: OBJETIVO: Definir los conceptos de Sexo - Género – Democracia y Desarrollo e Identificar ¿Qué relación existe entre: Género / Democracia / Desarrollo? MATERIALES: Instrumento, papel papelógrafo, tarjetas de colores, marcadores. TIEMPO: 30 minutos PROCEDIMIENTO: 1. Organizar grupos de trabajo. 2. Cada grupo deberá nombrar un relator/a. 3. A través de lluvia de ideas entre participantes se construyen los 4 conceptos centrales en tarjetas de diferentes colores. 4. Luego establecen la relación entre género, democracia y desarrollo. 5. Ordenar resultados según la Tabla y presentar en plenaria. Concluida la Plenaria resuma los conceptos y utilice los aportes de los grupos para iniciar su presentación, Ver CD Diapositivas PPT Nros. 20 a 31, refuerce con los desarrollos contenidos en el módulo 3 y recoja los resultados de la reflexión sobre vivencias individuales y colectivas y del análisis estadístico.
EJERCICIO Nro. 4: REFLEXIÓN SOBRE GÉNERO E IDENTIDAD DE GÉNERO OBJETIVO: Realizar análisis sobre los desafíos del desarrollo en relación con la GÉNERO E IDENTIDAD DE GÉNERO MATERIALES: Instrumento con preguntas que aparecen a continuación. PROCEDIMIENTO: Las preguntas planteadas a continuación, que enmarcan LAS DIFERENCIAS ENTRE GÉNERO E IDENTIDAD DE GÉNERO:
• ¿Tengo yo el derecho de definir a alguien por su genitales y no por su identidad de género? • ¿es correcto llamar a alguien que se ve aparentemente fémina como masculino? • ¿Cuál es la mejor forma de llamar a alguien que se ve con un sexo y género no asociados a la normativa? • ¿Qué gano yo con imponer mi creencia, antes que tratar a la persona como realmente se merece o como desea ser tratada? • ¿Qué sucedería si no hubiera géneros masculinos ni femeninos… como identificaríamos el sexo de las personas? Denudándolas? • ¿Qué tipo de mecanismos podrían ayudar al ministerio de salud a tratar mejor a las personas con una identidad de género diferente? Se Recomienda que una vez recogidos los aportes de los grupos sobre las desigualdades de género en los sectores y los aspectos que deben considerarse para la formulación de políticas, planes y programas recoger las ideas fundamentales y desarrollar elementos concluyentes sobre el tema. Para esto el insumo: POLITICAS DE ACCESO IGUALITARIO PARA LAS POBLACIONES TRANS E INTERSEX está al alcance de los prestadores de servicios de salud.