TERCER GRADO PROMOCIÓN ACOMPAÑADA

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA TERCERO 2020 ALUMNO:____________________________________________________________________________________ 

NUMERACIÓN

1- MIREN BIEN ESTA PANADERÍA. AQUÍ TAMBIÉN SE REPARTEN NÚMEROS AL ENTRAR.

A) EL PANADERO LLAMÓ A LA PERSONA CON EL NÚMERO 109. ¿QUÉ NÚMERO VENDRÁ DESPUÉS?_____________ B) ¿CUÁNTOS NÚMEROS FALTAN PARA QUE EL PANADERO ATIENDA AL ÚLTIMO SEÑOR DE LA FILA?____________ C) ¿EN QUÉ ORDEN FUERON ATENDIDAS LAS PERSONAS QUE TENÍAN ESTOS NÚMEROS? ORDÉNENLOS ABAJO.

2- EN CADA CARTEL HAY DOS NÚMEROS. EN CADA CASO, RODEEN CON UN CÍRCULO EL MAYOR.

3- ESTOS NÚMEROS ESTÁN DESORDENADOS. ORDÉNENLOS DEL MÁS CHICO AL MÁS GRANDE. 1

4- COMPLETEN ESTAS TABLAS.

5- ¿QUÉ PASA CUANDO SE AGREGA 10 A UN NÚMERO? COMPLETEN CON UNA X SI ES VERDADERO O FALSO.

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NÚMEROS PARA CONTAR TODO EL TIEMPO ESTAMOS CONTANDO COSAS, ¿SE FIJARON? CONTAMOS LOS DÍAS, CONTAMOS LAS CUADRAS, CONTAMOS A NUESTROS AMIGOS, CONTAMOS FIGURITAS, CARAMELOS… AQUÍ HAY ALGUNOS PROBLEMAS DE LUIS, EL KIOSQUERO, ¡QUE SE LA PASA CONTANDO! 1- LUIS, EL KIOSQUERO COMPRÓ MUCHOS CHUPETINES. MIREN LA IMAGEN Y RESPONDAN LA PREGUNTA. A) ¿CUÁNTOS CHUPETINES COMPRÓ? PARA CONTARLOS, PUEDEN IR TACHANDO LOS CHUPETINES QUE YA CONTARON, O PUEDEN JUNTARLOS EN GRUPITOS. ______________________

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2- LUIS VENDIÓ ALGUNOS CHUPETINES. LUEGO DECIDIÓ COLOCAR LOS QUE LE QUEDASEN EN BOLSITAS DE A 10.

A) ¿CUÁNTOS CHUPETINES EMBOLSÓ LUIS?

B) ¿CUÁNTOS CHUPETINES LE FALTAN PARA ARMAR UNA BOLSA MÁS? C- LUIS TAMBIÉN VENDE ALFAJORCITOS. LOS ALFAJORCITOS VIENEN EN CAJAS DE A 10. SI LE QUEDAN 10 CAJITAS, ¿CUÁNTOS ALFAJORCITOS TIENE?

D- AGRUPEN ESTOS CARAMELOS DE A 10 PARA AYUDAR A LUIS A EMBOLSARLOS. SI FALTAN CARAMELOS PARA ARMAR UNA BOLSA, DIBÚJENLOS.

¡HASTA 150!

ESTE CUADRO DE NÚMEROS VA DE 1 EN 1 DESDE EL 50 HASTA EL 150. ¿LO USAMOS PARA SABER MÁS SOBRE LOS NÚMEROS? A) COMPLETEN TODOS LOS CASILLEROS VACÍOS. B) ¿ES CIERTO QUE TODOS LOS NÚMEROS DE UNA MISMA FILA EMPIEZAN IGUAL? C) ¿PASA EN TODAS LAS FILAS? D) ¿CON QUÉ NÚMERO EMPIEZAN TODOS LOS DE LA FILA DEL NOVENTA?

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¡AHORA, JUGUEMOS A LAS PISTAS! EN CADA CASO, ENCIERREN CON UN CÍRCULO EL NÚMERO CORRECTO.

B) SI EL NÚMERO SE ESCRIBE 206, “DOSCIENTOS SEIS” ¿CÓMO SE ESCRIBIRÁN ESTOS NÚMEROS? DOSCIENTOS SIETE____________________ DOSCIENTOS CINCO __________________ DOSCIENTOS DIEZ____________________ DOSCIENTOS DIECISIETE__________________

PROBLEMAS CON DINERO 1- GASTÓN COMPRÓ UNA CARTUCHERA Y PAGÓ CON LOS SIGUIENTES BILLETES Y MONEDAS. A) ¿CUÁNTO LE COSTÓ LA CARTUCHERA A GASTÓN? B) ESCRIBAN O DIBUJEN OTRAS DOS MANERAS DE PAGAR LA CARTUCHERA. 4

PUEDEN USAR OTROS BILLETES COMO LOS DE $20 O LAS MONEDAS DE $2 Y DE $5.

2- ANA TIENE ESTE DINERO. A) ¿LE ALCANZA CON ESE DINERO PARA PAGAR UNA REMERA DE $36? _________________________________ B) ¿LE DARÁN VUELTO? SI ES ASÍ, ¿CUÁNTO? ________________________________ 3- AGUSTINA TIENE QUE PAGAR UN LIBRO QUE CUESTA $53. MIREN LOS BILLETES Y MONEDAS QUE TIENE Y FÍJENSE SI LE ALCANZA. SI SOBRA, TACHEN. SI FALTA, ESCRIBAN O DIBUJEN LO NECESARIO PARA PAGAR JUSTO.

4-ESCRIBAN O DIBUJEN CÓMO SE PUEDE HACER PARA PAGAR JUSTO LAS SIGUIENTES CANTIDADES USANDO BILLETES Y MONEDAS. EL PRIMERO ES UN EJEMPLO.

6- MARIELA USÓ ESTOS BILLETES PARA ¿CUÁNTO DINERO ES EN TOTAL?

COMPRAR. $_________

7- ESTAS SON DIFERENTES MANERAS DE MOSTRAR LA CANTIDAD DE BILLETES Y MONEDAS. ESCRIBAN AL LADO, EN CADA CASO, CUÁNTO DINERO HAY EN TOTAL:

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8- LA MAMÁ DE JOSÉ TIENE QUE COMPRARSE UN CELULAR NUEVO. ¿LA AYUDAN A ELEGIR? RESPONDAN. A) ¿CUÁNTO CUESTA EL CELULAR MÁS BARATO?__________ B) ¿Y CUÁNTO CUESTA EL MÁS CARO?___________________ C) ORDENEN LOS PRECIOS DE MAYOR A MENOR.___________________________________________

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NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN ESTA TABLA MUESTRA NÚMEROS REDONDOS DE DIFERENTES TAMAÑOS. ¿CUÁNTAS CIFRAS TIENEN LOS NÚMEROS DE CADA COLUMNA? ANÓTENLO EN LA ÚLTIMA FILA.

2-DAMIÁN DICE QUE AL ANALIZAR LA ESCRITURA DE LOS NÚMEROS SE PUEDE SABER CUÁNTAS VECES HAY 100, CUÁNTAS VECES HAY 10 Y CUÁNTAS VECES HAY 1 EN CUALQUIER NÚMERO. POR EJEMPLO:

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 OPERACIONES 

CÁLCULOS FÁCILES QUE AYUDAN A RESOLVER OTROS ¿SABÍAN QUE CONOCER LOS RESULTADOS DE “SUMAS FÁCILES” PUEDE SERVIR PARA RESOLVER CÁLCULOS CON OTROS NÚMEROS? ESTOS CÁLCULOS MUESTRAN ALGUNAS SUMAS DE DOBLES.

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SUMAS QUE AYUDAN A RESTAR

¿SABÍAN QUE SI CONOCEN EL RESULTADO DE UNA SUMA PUEDEN SABER EL RESULTADO DE DOS RESTAS? POR EJEMPLO: SI 5 + 7 = 12, ENTONCES 12 – 7 = 5 Y 12 – 5 = 7. ¿QUÉ RESTAS PUEDEN SABER A PARTIR DE LAS SIGUIENTES SUMAS? COMPLÉTENLAS AL LADO DE CADA CÁLCULO. 10 + 5 = 15

__________ - __________ =_________

___________ -__________ =_________

5 + 9 = 14

__________- __________ =__________

___________ -____________ =_______

7

12 + 6 = 18

__________ -___________ =________

7 + 5 = 12

___________ -___________ =__________

____________ -____________ =________

8 + 3 = 11

__________ -___________ =___________

____________-_____________ =________

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___________ -____________ =________

PROBLEMAS SOBRE LIBROS 1)EL CUENTO “HANSEL Y GRETEL” TIENE 10 PÁGINAS. SI GASTÓN YA LEYÓ 7, ¿CUÁNTAS LE FALTAN LEER PARA TERMINARLO?

2)CADA NOCHE, ANTES DE IRSE A DORMIR, CAROLINA LEE 5 PÁGINAS DE UN LIBRO. ¿CUÁNTAS PÁGINAS HABRÁ LEÍDO EN 3 DÍAS? 3)A RAMIRO LE GUSTA MUCHO LEER. TIENE 12 LIBROS DE CUENTOS DE AVENTURAS Y 15 DE TERROR. ¿CUÁNTOS LIBROS TIENE EN TOTAL? B- AYER LEYÓ HASTA LA PÁGINA 30 DE UN LIBRO DE AVENTURAS. SI HOY LEYÓ 25 PÁGINAS MÁS, ¿HASTA QUÉ PÁGINA LLEGÓ HOY? 4) MALENA TENÍA 40 LIBROS, LE REGALARON ALGUNOS Y AHORA TIENE 49. ¿CUÁNTOS LIBROS LE REGALARON?

5)MELISA ESTABA LEYENDO LA PÁGINA 50 DE UN LIBRO Y DECIDIÓ VOLVER A LEER ALGUNAS PÁGINAS. SI RETROCEDIÓ HASTA LA PÁGINA 30, ¿CUÁNTAS PÁGINAS VOLVIÓ A LEER?

6)ESTE CUADRO MUESTRA LA CANTIDAD DE LIBROS QUE HAY DE CADA TIPO EN LA BIBLIOTECA DEL GRADO DE SEBASTIÁN.

A) ¿CUÁNTOS LIBROS DE CUENTOS DE HADAS HAY?_________________________ 8

B) ¿Y DE ANIMALES?______________________________________________ C) ¿CUÁNTOS LIBROS HAY EN TOTAL?________________________________ 7) CADA SEMANA, LA ESCUELA RECIBE UNA CAJA CON 10 LIBROS. ¿CUÁNTOS LIBROS RECIBIRÁ AL CABO DE 4 SEMANAS?______ ¿Y AL CABO DE 8 SEMANAS?_____________________________

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PROBLEMAS SOBRE FESTEJOS

DE LOS CÁLCULOS QUE ESTÁN ESCRITOS DESPUÉS DE CADA PROBLEMA, ELIJAN LOS QUE SIRVEN PARA RESOLVERLOS. MÁRQUENLOS CON UNA X Y DESPUÉS BUSQUEN EL RESULTADO. A) LOS CHICOS DE UNA ESCUELA ESTÁN ORGANIZANDO UNA KERMESE PARA JUNTAR DINERO Y COMPRAR UNA COMPUTADORA NUEVA. LAS MAMÁS SE ORGANIZARON PARA LLEVAR 18 TORTAS. SI YA PREPARARON 12, ¿CUÁNTAS TORTAS LES FALTA PREPARAR? 18 + 12 =

18 – 12 =

12 +______ = 18

B) SI YA ARMARON 7 DE LOS 15 PUESTOS DE LA KERMESE, ¿CUÁNTOS PUESTOS FALTAN ARMAR? 7 + 15 =

15 – 7 =

7 + = ________15

C) ¿CUÁNTO DINEO LE DIERON DE VUELTO?

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PROBLEMAS CON MONEDAS Y BILLETES

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35 + 50 =

50 – 35 =

35 + ____= 50

1- ¿PODRÍAN AYUDAR A MANUELA Y A FEDERICO A AVERIGUAR CUÁNTO DINERO NECESITAN?

2-¿QUÉ BILLETES Y MONEDAS PODRÍAN USAR MANUELA Y FEDERICO PARA PAGAR? ESCRIBAN 3 MANERAS DIFERENTES DE HACERLO.

3-FEDE TIENE AHORRADO ESTE DINERO

¿LE ALCANZA PARA COMPRAR EL ROBOT? ESCRIBAN CUÁNTO LE FALTA O LE CUÁNTO SOBRA.

4-¿ALCANZAN DOS BILLETES DE $20 PARA COMPRAR LA MUÑECA? ESCRIBAN CUÁNTO FALTA O CUÁNTO SOBRA.

5-¿ALCANZAN $100 PARA COMPRAR EL ROBOT Y EL JUEGO DE MESA? ESCRIBAN LA RESPUESTA.

6-SI QUIEREN COMPRAR EL AVIÓN Y EL AUTO, ¿CUÁNTO DINERO NECESITARÁN? MARQUEN UNA CRUZ EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA.

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7- EL DUEÑO DE LA JUGUETERÍA QUIERE AUMENTAR $10 CADA JUGUETE. ¿CUÁNTO COSTARÁ CADA UNO DESPUÉS DEL AUMENTO? COMPLETEN LOS PRECIOS EN LA TABLA.

8-SI MANUELA TENÍA AHORRADOS $ 82 Y SE COMPRÓ LA MUÑECA DE $44, ¿CUÁNTO DINERO LE QUEDÓ?

VAMOS A PROBAR USAR CÁLCULOS MÁS FÁCILES PARA RESOLVER OTROS. EN ESTE CUADRO HAY CÁLCULOS QUE PUEDEN SERVIR PARA PENSAR Y RESOLVER LOS OTROS. PRUEBEN COMPLETARLO, EL PRIMERO VA DE EJEMPLO.

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS PARA EL 10, EL 100 Y EL 1000 TODAS LAS SUMAS DE LA PRIMERA COLUMNA DE LA TABLA DAN 10. LES PROPONEMOS QUE, USANDO ESAS SUMAS QUE DAN 10, TRATEN DE PENSAR Y ESCRIBIR LAS SUMAS QUE DAN 100 Y LAS SUMAS QUE DAN 1000.

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TRATEN DE PENSAR CÓMO SE PODRÍA USAR EL CÁLCULO 6 + 6 = 12 PARA RESOLVER ESTOS OTROS, QUE SON “PARECIDOS”.

6+7=

5+6=

16 + 6 =

7+7=

60 + 60 =

60 + 50 =

600 + 600 =

6.000 + 6.000 =

60.000 + 60.000 =

EN ESTE CUADRO HAY ALGUNOS CÁLCULOS FÁCILES QUE SEGURAMENTE YA SABEN DE MEMORIA.

FÍJENSE SI ENCUENTRAN ALGUNA MANERA DE USAR ESOS CÁLCULOS PARA RESOLVER ESTOS OTROS.

AHORA, RESUELVAN ESTOS CÁLCULOS. RECORDAR QUE 50 + 50 = 100 250 + 350 =

250 + 150 =

450 + 350 =

450 + 350 =

750 + 250 =

150 + 850 =

PUEDE AYUDARLOS.

SIN RESOLVER LOS CÁLCULOS, ¿CUÁL DE LOS TRES NÚMEROS QUE SE PROPONEN LES PARECE QUE ESTÁ MÁS CERCA DEL RESULTADO DE LA CUENTA? RODÉENLO CON UN CÍRCULO.

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