CORSO GENERAZIONE WEB LOMBARDIA a. s. 2013/2014 LE NUOVE TECNOLOGIE A SERVIZIO DELLA MATEMATICA I.I.S. Paolo Frisi Milano
Silvia Manzoni Dicembre 2013
ARGOMENTI TRATTATI 1°incontro: la LIM: funzionalità di base, il software Easiteach, utilizzo della lavagna multimediale per la fruizione di contenuti multimediali e unità di apprendimento, presentazioni di materiali. Esercitazioni pratiche. 2°incontro: le piattaforme on line, in particolare la piattaforma Moodle, principali risorse, attività, valutazione, presentazioni di materiali e corsi di matematica. Esercitazioni pratiche. 3°incontro: i Tablet e dispositivi portatili: ricerca di applicazioni utili alla matematica, esempio di creazione di percorso didattico sulla trigonometria con l'uso dello smartphone. Esercitazioni pratiche.
DATE INCONTRI 1째 incontro: 02/12/2013 2째 incontro: 04/12/2013 3째 incontro: 06/12/2013 LUOGO Via U. Pisa 5/2 (MM1 Bisceglie o Inganni)
Le Nuove Tecnologie stanno trasformando la modalitĂ di progettazione e di presentazione delle lezioni.
NT Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
Le Nuove Tecnologie stanno trasformando le dinamiche d'interazione e le relazioni comunicative con gli studenti.
COMPETENZE NELLA NORMATIVA ITALIANA (COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA)
imparare ad imparare progettare comunicare collaborare e partecipare agire in modo autonomo e responsabile risolvere problemi acquisire e interpretare l'informazione
Regista
Abbandona il problema strumentale e si concentra sull'insegnamento
LibertĂ di azione Comunica un valore INSEGNANTE
Autore di materiali scolastici
Attenzione ai bisogni di ciascuno
Laboratorio in classe
Apprendimento collaborativo
Partecipazione
Condivisione
LIM Motivazione
Supporto al docente Archivio di materiali Minore distanza generazionale
Laboratorio in classe e a casa
Apprendimento collaborativo
Condivisione
Valutazione
PIATTAFORME Produzione
Archivio di materiali Minore distanza generazionale
CONCLUSIONI superare l'individualismo favorire percorsi individualizzati costruire materiali didattici auto-prodotti collaborare condividere intercettare i problemi cercare di rendere piÚ familiare una sguardo diverso rispetto a ciò che si insegna riscoprire il gusto di creare, di progettare
assumere un ruolo attivo nella costruzione della conoscenza