Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Anàlisi dels qüestionaris de En relació a FCA Per continuar amb aquesta proposta de co-creació he demanat a l‟equip educatiu de l‟entitat que respongués individualment un qüestionari on-line amb diferents preguntes, totes elles vinculades al procés i distribuïdes en dos blocs: “Situació actual de l‟art a l‟entitat” i “Adaptació i adaptabilitat”. Per a que fos més aprofitable, s‟ha facilitat l‟accés a diferents enllaços a la xarxa, com la pròpia notícia del “En relació” a www.casalamic.org, el blog de “En relació” o el lloc web del Centre d‟Art de Tarragona. A partir de la informació recollida desenvoluparem tres coses: un anàlisi de l'estat de l'art a l'entitat. un relat del procés per a incorporar-lo a l'exposició final de la proposta En relació. un full de ruta per a la incorporació de l'art a la FCA. Per tant, aquest és el primer document al que fèiem referència. El segon intenta explicar qui som i què hem fet. El tercer és desenvoluparà a partir del Pla estratègic 2013-2017 que l‟entitat ha començat a redactar. Partíem de la hipòtesi que volem incorporar l'art com a eina educativa, transformadora i generadora d'oportunitats, així apareixia explicar en la introducció del qüestionari. Si la hipòtesi és equivocada el propi qüestionari ens permetrà veure-ho. La primera dada a destacar és que ha participat de l’enquesta gairebé un 65% del personal laboral de l„entitat. És a dir, de les 17 persones que treballen en l‟actualitat, han respost 11. Una xifra que pot dir moltes coses, sobretot si la complementem amb indicadors com que els qüestionaris eren on-line o que es tenien tres dies per rebre les respostes. A continuació tenim l‟anàlisi pregunta a pregunta. Per àrees d‟intervenció el percentatge de persones que han respost és: Comunicació i Participació 100%: - (1/1)
Direcció i serveis: 33% - (1/3)
Escolarització: 50% (*) – (3/6)
Lleure i comunitat: 86% - (6/7)
(*) S‟ha de fer esment a que el 50% de l‟equip de l‟àrea d‟escolarització, que coincideix que no ha respost, es van incorporar entre 3 i 5 dies abans que es passes el qüestionari.
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
BLOC 1. SITUACIÓ ACTUAL DE L’ART A L’ENTITAT: La majoria veu que l‟entitat té una bona predisposició, per tant és confirma d‟hipòtesi de la incorporació de l‟art a l‟entitat d‟una manera organitza. Podem valorar el fet de què quan hem de puntuar a l‟entitat vers l‟art ho fem més baix que quan puntuem el propi projecte. Una idea que genera disparitat d‟opinions és el fet de la incorporació de l‟art en alguns projectes. La majoria fan referència a les intervencions històriques: APC, CO i UEC, però la percepció és molt diversa. Des de la previsió a l‟accident, des de la metodologia a l‟activitat o des del consum a la producció. Segurament auqest fet ens pugui plantejar la falta de coneixement del projectes de l‟entitat i el seu desenvolupament per part de l‟equip, a més de que el regle per a mesurar cadascú en té un de propi. A les preguntes de resposta extensa s‟han intentat mantenir totes les corrents de pensament, destacant-ne aquelles que poden aportar un valor diferenciat important.
Per a tu, l'art és una eina educativa, transformadora i generadora d'oportunitats? Si, mitjançant l'art podem treballar l'expressió i la creativitat de l'infant, això ens permetrà a partir d'una activitat treballar tot allò que té dins l'infant. Per altra banda, l'art té el valor afegit que alguna persona l'ha de crear, el que vol dir que vas més enllà dels recursos o la classe social, el que sense dubte és generadora d'oportunitats. Més que l'art, jo diria que són les metodologies artístiques (que conformen l'art) les que podrien esdevenir una eina educativa, transformadora i generadora d'oportunitats. Efectivament totes aquestes possibilitats són variables en funció de la seva utilització i aplicació. En aquest aspecte juguen un paper molt important les persones impulsores d'aquestes processos (tant de caire educatiu com artístic). Si, i,l'art allibera la ment i fa que la persona sigui més creativa Si, en el moment en que l'art es pot utilitzar com a eina de denúncia socioeducativa o com un instrument per entendre altres esquemes educatius A través d'allò artístic es pot propiciar la trobada amb l'altre, amb el diferent i trobar què és el que ens uneix i el que ens diferencia. Es pot treballar valors educatius a través de l'art: compartir l'espai comú, intercanviar punts de vista, respectar allò diferent... Per descomptat l‟art és una eina educativa, que ens transforma i genera moltes oportunitats. Promou la capacitat creativitat i ajuda en el procés de l‟autoestima, la motivació i la disciplina. Ajuda a ser més tolerants, a respectar als altres que són diferents en ells mitjançant l‟expressió artística. Mitjançant l‟art la persona pot adquirir noves eines per a resoldre els seus propis problemes, pot ser utilitzat com a eina per comunicar els pensament e idees de diferents formes (pintura, escultures humanes, fotografia, dansa, música,..... )
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Tenim l'art incorporat com a tal al Casal l'Amic? Sí
45%
No
18%
No ho sé
36%
Gairebé la meitat de les persones que han contestat que sí que tenim incorporat l‟art a l‟entitat. Crida molt l‟atenció que gairebé les mateixes persones han respost que no saben si l‟art està incorporat. Per tant, haurem de veure que entenem per incorporar l‟art i poder compartir aquest fet. Amb la comunicació disminuirem les respostes que afirmen no saber si el tenim o no incorporat.
Puntua del 0 al 10 com creus que tenim incorporat l'art com a eina a l'ENTITAT Nota
Respostes
Percentatge
0,1,2
0
0
3
1
9%
4
4
36%
5
1
9%
6
4
36%
7,8,9,10
0
0
Nota mitjana: 4,8 Si marquem la linea en aprovat o suspès, l‟opinió està absolutament dividida, 50% cada part. La nota mitja però queda per sota del 5, és a dir suspenem.
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Puntua del 0 al 10 com creus que tenim incorporat l'art com a eina al PROJECTE en el que tu participes Projecte A peu de carrer
Nota mitja - projecte
Nota mitja – Àrea
6 5,15
Centre Obert
4,3
UEC Ponent
9
UEC Vallsgenera
0
4,5 Nota mitjana: 5,8 Les notes mitges es fan a partir de les notes posades per cada persona al propi projecte. Quan el subjecte a valorar són els projectes la nota puja un punt, passant del suspès en l’anterior pregunta (4,8), a l’aprovat (5,8). A partir d’aquí sorgeixen dubtes importants: Vol dir que és més fàcil valorar un projecte gràcies a la concreció? Vol dir que l’equip entén que l’entitat no té l’art incorporat de filosofia però sí d’acció? Tots els equips valorem d’igual manera?
Creus que hi ha algun projecte en el que sigui especialment rellevant la presència de l'art? Quin? Que t'ho fa pensar? Com creus que han arribat en aquest punt? Hi ha diversos projectes sensibilitzats i oberts als processos artístics: A peu de carrer, les experiències en propostes com el REC, les Correspondències Ciutadanes o les pròpies propostes amb el CAT en l'actualitat. Segurament la lògica del projecte de les dinamitzacions ha fet que hi hagués una facilitat d'encaixar propostes, a més de la pròpia sensibilitat de l'equip en diferents moments. UEC Ponent: les propostes en educació visual i artística o propostes més puntuals com el "A través de sus ojos" o "mirades" ha permès obrir perspectives i incorporar lògiques artístiques com un hàbit dins dels ensenyaments curriculars. Ara actualment, no crec que de manera conscient i volguda es porti a terme un treball en l'atenció directa dels projectes que vagi encarada a treballar l'art. Tot i així, si no recordo malament a UEC es va portar una cosa a terme amb fotografia, a A peu de Carrer amb correspondències i amb Centre Obert potser queda emmarcat dins de les programacions. No, crec que no hi ha cap projecte de la FCA en el que l'art sigui part de la metodologia o formi part d'alguna línia estratègica. Si que penso que pot estar present en algunes activitats concretes com pot ser a Centre Obert, a A Peu de Carrer o a les UECs
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Amb tot el que has respost fins ara, creus que hem d'incorporar l'art com una eina educativa, transformadora i generadora d'oportunitats a tots els projectes? L'art s'ha d'incorporar d'una manera natural sense grans "aspavientos", pot ser una proposta senzilla que ens aporti a una realitat de la que no estem tant lluny, pot ser que el que cal fer-la evident i sistematitzar-lo. Hem tingut experiències, des del consum d'activitats artístiques (REC, SCAN, CaixaFórum,...) i activitats de creació (CCEU, "A través de sus ojos",...). Ara toca sistematitzar i anar més enllà. Tenint en compte que no es poden oblidar els objectius propis de cada projecte, la meva resposta seria SÍ Si. És una bona eina motivadora per al creixement individual de l'infant. Crec que si, sempre i quan pugui haver-hi una formació i posteriorment quan es porti a terme als projectes un assessorament. Crec que es podria d'incorporar a: A Peu de Carrer: les accions del projecte permeten que l'art es pogui incorporar com a eina en les dinamitzacions o rutes específiques, sent el carrer l'escenari ideal Centre Obert: pot incorporar-ho en les seves activitats lúdiques i educatives amb els més petits UECs: pot ser una eina vàlida per treballar valors educatius amb els joves Comunicació: l'art, com a eina per comunicar cap a fora d'una manera més creativa No crec que es pugui incorporar a: Beques escolars: ja que el projectes es basa en satisfer les mínimes necessitats educatives i entenc l'art com un segon pas Direcció: no sabria com es podria incorporar Crec que tots els projectes poden incorporar l'art en accions concretes. Tots, tots i tots!! Per descomptat! Sí, claramente, al menos en el proyecto de la UEC, por las razones que acabo de enumerar. Creo que en los demás proyectos también sería muy importante, por ejemplo en A peu de carrer, para trabajar en otro espacio las cuestiones artísticas, más allá de museos y salas especializadas.
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
BLOC 2. Adaptació i adaptabilitat: En gran mesura responent a la predisposició plantejada en el bloc anterior, en aquest és plantegen diversos punts crucials per adaptar el nostre mètode d‟intervenció educatiu amb l‟art com un dels elements de referència més importants. Podem afirmar que la formació serà clau per a que l‟equip educatiu incorpori el fet artístic i per l‟altra caldrà evidenciar, més encara si hi cap, la tasca que ja hem fet en aquest sentit des de cadascun dels projectes. Per incorporar l'art a l'entitat i als projectes, partim de que és necessari tenir sensibilitat. Qui creus que ha de sensibilitzar-se per assolir-ho? Les educadores i els educadors (11 respostes -100%) Les direccions de projecte (10 respostes – 91%) La direcció de l'entitat (10 respostes – 91%) El Patronat (8 respostes – 73%) Els participants dels projectes (7 respostes – 64%) Les institucions que ens financen (6 respostes – 55%) Altres (2 respostes – 18%) .Hi ha un fet interesant, com a mínim, que cal destacar: el propi equip es posa a si mateix com a primer subjecte a sensibilitzar-se per a tirar endavant una proposta artística transversal a l‟entitat. I així com ens anem allunyat de la intervenció, és a dir dels infants i joves, aquesta necessitat de sensibilització, en opinió de l‟equip, va disminuint.
De les respostes marcades en la pregunta anterior, qui creus que ha de fer més tasca de sensibilització i adaptació? En el propis projectes són imprescindibles que les direccions de projectes estirin el seu equip, per altra banda cal que Patronat sigui conscient i que la direcció estigui més receptiva a les possibles propostes internes i externes. Els educadors i educadores, perquè són el encarregats de transmetre aquesta sensibilitat als infants i/o joves, i han de motivar-los. He marcat tothom tot i que valoro que qui finalment dona la forma, ritme i contingut al desenvolupament dels projectes són els equips amb les direccions. L'equip educatiu en la implementació de l'art als projectes i les direccions han de vetllar i fer-ne seguiment. Els educadors de cada projecte ja que al cap i a la fi són la unió entre allò artístic i el destinatari. Els educadors són els encarregats de donar significat a l'art i els que han de vetllar per a que aquest significat arribi als participants Crec que tothom ha de sensibilitzar-se. Cadascú es sensibilitzarà i s'adaptarà segons la seva tasca i funció dintre de la Fundació. Creo que toda la Fundación en general, ya que es trabajo de todos y todas hacer un esfuerzo por acercarnos al mundo artístico de una manera imaginativa y educativa. Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Fes un llistat de les coses que necessites per assolir l'art com a eina educativa, transformadora i generadora d'oportunitats dins de la FCA
Espais adequats Material necessari Una bateria d'activitats que corresponguin cada una a una tasca educativa Formació que podem rebre els propis educadors Motivació Un primer tast de les diferents disciplines (teatre, pintura, fotografia, llenguatge musical,...) Temps i formació per saber com integrar l'art a l'activitat Material per poder treballar Coneixements sobre art a nivell de "culturilla" general per poder fonamentar les accions Conèixer experiències que han treballat l'art com a eina educativa Apoyo de uno o más educadores para poder realizar salidas por la ciudad y hacer así la actividad de los paseos fotográficos Colaboración de artistas de la zona que puedan venir a realizar visitas y/o monográficos y relacionarse de esta manera con los chavales Material: ordenadores y programas de tratamiento de la imagen digital. Soporte de alguna persona especialista en estos temas que pueda apoyar en las tareas docentes.
Aquestes són les coses que sorgeixen a l‟equip, es fa especial insistència en la formació en conceptes i en tècniques per tal d‟assolir un bon model d‟intervenció.
Creus que la incorporació és una qüestió de temps (hores de dedicació), de mètode (quin tipus d'activitats desenvolupem) o d'hàbit (que és el que programo normalment)? Segurament una combinatòria de tots tres, tot i que la més important és una qüestió de mètode en els nostres projectes. Crec que en alguns casos és qüestió de mètode, ja que no s'ha plantejat realitzar activitats a partir de l'art. I en altres per falta d'hàbit, tot i que ho fem, ho fem poc. Crec que incorporar aquesta forma de fer, és qüestió de tot el que es planteja a la pregunta: dedicació, mètode, hàbit.....formes de fer, punts de partida de les intervencions, etc... Crec que és qüestió de temps, tipus d'activitats a desenvolupar, motivació, hàbits i metodologia. És de tot De temps ja que s'ha de pensar principalment i saber-ne l'objectiu clar. és qüestió de dedicació: invertir hores en formació i en saber com desenvolupar aquestes accions. l'hàbit s'adquireix amb el temps i el mètode veig que pot ser fàcilment variable Crec que és una barreja de tot. Personalment, pel que fa a APC és una qüestió d'hores de dedicació especialment. Crec que són les tres coses, s'ha de tenir temps per a escollir el mètode que desenvoluparem i poder programar-ho; així com els recursos adients per a portar-ho a terme. Creo que es un poco de todo, aunque creo que esencialmente es una cuestión de método, ya que se trata de encontrar aquellas actividades que motiven a los participantes y estén adecuadas a su edad y situación social. Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions
Fundació Casal l’Amic www.casalamic.org
Per a incorporar l'art, què és imprescindible? Complicitat amb artistes del territori (4 respostes – 36%) Formació en processos artístics en contextos educatius (6 respostes – 55%) Formació en processos educatius en contextos artístics (5 respostes – 45%) Tenir un assessorament en qüestions artístiques (4 respostes – 36%) Tenir una bateria d'accions artístiques per als cadascun dels projectes (4 respostes – 36%) Conèixer les possibilitats d'incorporar l'art als processos educatius (7 respostes – 64%) Dedicar espais (de temps) durant el curs per preparar propostes(6 respostes – 55%) Incorporar a la dinàmica del meu projecte l'art com una eina més (7 respostes – 64% Indicacions clares i concretes de com fer-ho en el meu projecte (4 respostes – 36%) Altres (3 respostes – 27%)
En gran mesura les respostes concorden amb les anteriors, fet que ens permet plantejar que és imprescindible que l‟equip conegui les potencialitats i que es pugui incorporar una dinàmica positiva en els projectes amb l‟art com a protagonista. Per altra banda evidenciar la tasca que desenvolupem i hem desenvolupat amb l‟art pot ser una bona manera de sensibilitzar l‟entitat en aquest sentit.
Tarragona C/ Riu Llobregat bloc 4 esc 10 1-2 Tarragona CP. 43006 Telèfon i fax: 977 552 834 fundacio@casalamic.org
més de 25 anys compartint il·lusions