VALORACIÓN DEL CURSO ESCOLAR 2014/15
STECyL-i seguirá denunciando y movilizando en contra de la política de recortes en la educación pública y de la imposición de la LOMCE. Arranca un nuevo curso escolar de nuevo instalado en el suelo de los recortes y marcado también por la imposición en la aplicación de la LOMCE. Un nuevo curso en el que crece el malestar docente y de la comunidad educativa. Un curso electoral en el plano político y sindical. A poco menos de nueve meses de las elecciones autonómicas y poco más de un año de las generales, desde STECyL-i pedimos y nos pedimos a las fuerzas políticas y sociales hacer un esfuerzo de diálogo, negociación y consenso para dar estabilidad a nuestro sistema educativo, acordar las propuestas de mejora y revertir las actuales políticas de recortes en la educación pública y en las condiciones laborales del profesorado. Un nuevo curso que arranca con luces y sombras en la escolarización. Un curso también con elecciones sindicales para el profesorado de la pública, que celebraremos el 4 de diciembre próximo. •
Instalados por segundo curso consecutivo en el suelo de los recortes: El grave problema del empleo docente y de la inestabilidad de las plantillas: Exigimos ofertas de empleo que puedan cubrir todas las jubilaciones y aquellas plazas que ya están funcionando con profesorado interino, retirando las actuales limitaciones en la tasa de reposición de efectivos docentes. Demandamos la recuperación progresiva del empleo docente recortado. El número de docentes crece ligeramente pero insuficientemente este curso. Unos de los aspectos más positivos de este nuevo curso escolar es que, por segundo curso consecutivo no disminuye el número global de profesores en el conjunto de los Centros Públicos dependientes de la Consejería. Es previsible que se incremente como en el curso pasado en unos cincuenta cupos de profesores. Incremento insuficiente para las necesidades de escolarización y de mejora (apoyos, desdobles). Unos incrementos que mejoran poco el saldo en el empleo docente, después del intenso recorte realizado en el curso 2012/2013, de más de mil cien profesores/as, sólo en los centros de la Consejería . Las ofertas de empleo y las oposiciones en la UVI. Pero las Ofertas de empleo público docente arrojan dos años sin oposiciones y otro con una oferta insustancial; así las cosas, dado que se están jubilando alrededor de 800 docentes en los últimos cursos, la interinidad de las plantillas crece a un preocupante ritmo pudiéndose alcanzar cifras cercanas a os 5000 docentes el próximo curso (20% de porcentaje de interinidad sobre el total. A fecha de hoy, cuando aún restan por adjudicar vacantes para interinos, los números son los siguientes:
Ofertas de empleo público docente. Junta de Castilla y León 2008-2014 2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014*
-
1100
-
510
-
176
-
Cuerpo EEMM
737
-
526
-
0
-
50
Total OEP Docente
737
1100
526
510
0
176
50
Cuerpos docentes Cuerpo de Maestros
* En 2014 previsiblemente se apruebe una pequeña oferta en Secundaria, pero no habría oposiciones.
Cuadro provisional sobre interinidad en el empleo público docente. (A fecha de hoy 10/09/2014)
P rofes orado interino en C as tilla y L eón. C urs o 2014-15 y % de interinidad. Nº de profes ores
Vac antes Interinos C uerpos S ec undaria TOTAL E S P AR C IAL C OMP L E TA Vac antes Interinos C uerpo Maes tros TOTAL E S P AR C IAL C OMP L E TA
Ad. Informatiz. Ar. P lás .
C ons erv S up. AIS I * aprox
2424 972 1452
34 7 27
51 6 45
Ad. Informatiz. AIS I 1624 394 1230
Total P rof. interinos 2014/15 Totales
Totales
Parciales C ompleta
P arciales C ompleta
Total
Prof. C . S E C
150
2659
60
1045
90
1614
% INTE R . 12278
Prof. C . Maes .
T otal 140
1764
57 83
451
21,66%
% INTE R .
13691
12,88%
1313
% INTE R .
Total C uerpos 4423 1496 2927
25969
17,03%
F uente. C onsejería de E ducación. E laboración S T E C yL-i. S eptiembre 2014. Reclamamos: Oferta de empleo cien por cien y planes de reducción de la interinidad acumulada.
Resumen J ubilaciones docentes no universitaria C yL 2009-2013 Provincia
J ubilaciones 2009 Maestros
Ávila Burgos León Palencia S alamanca S egovia S oria Valladolid Zamora Total C yL
26 51 100 41 90 44 14 79 42 487
S ecundaria
J ubilaciones 2010 Total
9 34 37 17 36 18 4 63 19 237
Maestros
35 85 137 58 126 62 18 142 61 724
42 102 105 41 105 38 33 106 57 629
S ecundaria
10 30 74 11 66 15 7 69 29 311
J ubilaciones 2011 Total
Maestros
52 132 179 52 171 53 40 175 86 940
44 96 120 69 123 42 31 119 59 703
S ecundaria
26 45 108 19 124 38 16 108 34 518
J ubilaciones 2012 Total
70 141 228 88 247 80 47 227 93 1221
Maestros
35 81 99 44 96 48 13 87 37 540
S ecundaria
18 37 80 20 59 20 5 70 14 323
J ubilaciones 2013 Total
Maestros
53 118 179 64 155 68 18 157 51 863
25 70 91 26 49 34 18 84 34 431
S ecundaria
10 30 63 13 56 20 12 85 11 300
Fuente: Consejería E ducación. J C yL. E laboración S TE CyL-i 02/05/2014
-
Gastos de funcionamiento enfermedad, permisos y licencias, formación permanente. Las retribuciones docentes acumulan una pérdida de poder adquisitivo del profesorado superior al 20% desde el 2009, se ha incrementado nuestra carga y horario laboral y la normativa sobre bajas por enfermedad, permisos y licencias se han modificado a la baja, al igual que los presupuestos destinados a la formación permanente del profesorado. - Gastos de funcionamiento de los centros, inversiones, bajo mínimos.
Total
35 100 154 39 105 54 30 169 45 731
Las tasas y las matrículas se disparan en las Enseñanzas de Régimen Especial y en las Universitarias, mientras las partidas para becas y ayudas al estudio siguen congeladas en nuestra Comunidad y se recortaron en el Estado. Las inversiones se han quedado sin presupuesto y los proyectos duermen en los cajones; las partidas para gastos tan sensibles para el buen funcionamiento diario de nuestros centros llegan a cuenta gotas. Libros de texto. Saludamos positivamente la iniciativa del Releo y reclamamos más presupuestos presupuesto este sistema de banco e intercambio de libros de texto. Comedores escolares. A pesar de los esfuerzos realizados estos últimos cursos, reclamamos la ampliación de las partidas presupuestarias destinadas a comedores y becas de comedor. PAS. Denunciamos importantes carencias de Personal de Administración y servicio en los centros educativos.
• Un curso marcado por las tensiones derivadas de la aplicación de la LOMCE en CyL: sin presupuesto, sin apenas diálogo, con precipitación y sobre las espaldas del profesorado. Volvemos a denunciar en este comienzo de curso las políticas de imposición en la implantación de la LOMCE, que nace sin presupuesto para Primaria y sin compromisos claros para la implantación de la Formación Profesional Básica y que se impone sin diálogo, con precipitación y cargando todos los esfuerzos en las espaldas del profesorado. Pedimos que el desarrollo legislativo que se ha de realizar este curso cuente con más participación y diálogo con el profesorado. Defendemos la autonomía pedagógica y organizativa de los centros, pero se debe garantizar el currículo común e integral en las enseñanzas básicas. Proponemos por ello que el horario lectivo correspondiente a las asignaturas troncales
y específicas sea común para todos los Centros
Educativos. En este sentido la Junta únicamente se ha comprometido a garantizarlo durante los dos cursos de implantación de la LOMCE en sus respectivas etapas. Tras este periodo los centros podrán definir su proyecto curricular y disponer de hasta el 25% del horario, previa autorización administrativa. Nos manifestamos en contra de las fórmulas que especialización de centros contempladas en esta Ley en las enseñanzas básicas. STECyL-i plantea una reivindicación clara: mismo horario en nº de horas y mismo calendario en nº de días para todos los centros sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados). STECyL-i considera suficiente y comparable a nuestro entorno europeo el nº de días lectivos que fija el actual calendario escolar en nuestra Comunidad. Entendemos que la calidad de la enseñanza no va a mejorar por aumentar el número de días de clase y que su mejora va ligada a facilitar al profesorado su práctica diaria y una atención más personalizada al alumnado. PRIMARIA •
En el plano organizativo consideramos que se ha producido un importante retroceso en
Primaria por la desaparición de la organización por ciclos. •
Pese al discurso sobre la mejora de la enseñanza de los idiomas extranjeros, la primera lengua
extranjera es la única de las asignaturas troncales que no gana peso en el horario semanal. Tampoco se avanza por el momento en la extensión del segundo idioma. •
Nos manifestamos contrarios a la difusión externa de los resultados de las evaluaciones de 3º
y 6º de Primaria y a la elaboración de ranking de centros. •
Aunque la Consejería de Educación se ha comprometido con los sindicatos a que la implantación del
nuevo currículo en Primaria garantice el mantenimiento de las actuales plantillas de los centros educativos públicos, la administración no se compromete a mejorarlas para propiciar medidas de refuerzo y potenciar la función tutorial y la coordinación. Es necesario por ello y seguimos reivindicando un marco común básico de plantillas para todos los centros educativos públicos, favoreciendo su estabilidad. IMPLANTACIÓN COGIDA CON ALFILERES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA .
Oferta, Títulos (Familias Profesionales) y Red de Centros. Reclamamos una oferta de programas de FPB suficiente y más diversificada en cuanto a la titulación. Se ha de mantener o implantar en localidades y/o centros públicos donde haya ciclos formativos de FP, y garantizar el transporte escolar para cubrir las necesidades del alumnado, tanto en ausencia de oferta formativa y/o orientación para un determinado perfil profesional. -
Profesorado. Se van a implantar los nuevos títulos sin que el profesorado haya recibido formación previa
-
Ratios: Podrán superar los 20 alumnos por aula. Dadas las características de este tipo de alumnado la ratio no debería superar los 15 alumnos.
Los STEs de CyL seguiremos manteniendo la movilización frente a la LOMCE: nos opondremos a la privatización de la enseñanza, a la segregación temprana del alumnado, al retroceso en el modelo de escuela laica, al abandono del carácter integral del currículo en la educación básica, a la concepción de la educación como una carrera para superar pruebas y reválidas, a los impedimentos a la participación democrática y al establecimiento de ranking de centros.
•
Escolarización en el curso 2014/15. Luces y sombras.
La red pública sigue ganando peso respecto a la privada. Reducción del abandono educativo temprano. Pero también atonía demográfica y salida de alumnado inmigrante. Un curso más, como viene sucediendo desde el curso 2009/10, la red de centros educativos públicos ha continuado ganando alumnado. La red pública ha ganado peso porcentual en el conjunto de las enseñanzas generales y se lleva todo el crecimiento del alumnado durante estos cursos. Mejoran los resultados y las tasas de abandono educativo temprano. La lectura positiva es que durante este curso (tal y cómo viene sucediendo desde el 2009/2010) nuestra sociedad, nuestras familias y nuestros jóvenes apuestan por estudiar más como mejor remedio para tratar de sortear esta crisis tan dilatada en el tiempo. Se reduce el abandono temprano considerablemente. Los jóvenes sin titulación básica o sólo con ella que habían colgado los estudios retornan a las aulas para tratar de obtener el graduado de secundaria o algún ciclo de formación profesional; o los que ya tienen un ciclo de grado medio o una titulación universitaria tratan de obtener un ciclo de grado superior (el 46% del alumnado de los Ciclos de FO de Grado Superior es mayor de veintitrés años – más de 10.000 alumnos; de ellos unos 4.000 tiene más de treinta años). Pero también, la crisis expulsa a inmigrantes y a muchos de nuestros jóvenes ya formados y reduce la natalidad. Es la cara amarga de la crisis económica. Desde el pasado curso la crisis ha empezado ya a expulsar inmigrantes de nuestras aulas y está provocando de nuevo la caída de la natalidad y el descenso del alumnado en infantil y primaria. El curso 2012/13 se redujo en 2.320 el número de alumnos inmigrantes matriculados en las enseñanzas no universitarias y en el último 2013/14 han disminuido en 2.448. Se han de primar las políticas de inserción laboral para fijar población. ANEXOS. Escolarización. Recortes en los Presupuestos educativos de la Junta. El empleo docente: Recortes de Plantillas, Oposiciones e Interinidad en el empleo. Comedores escolares: Evolución de las ayudas de comedor. Retribuciones docentes
REIVINDICACIONES Y PROPUESTAS BÁSICAS DE STECYL-I. 1. Se necesita dar un giro de 180 grados a la política presupuestaria de la Junta de CyL para revertir los intensos recortes practicados en los últimos cursos. Reclamamos financiación suficiente por parte del Ministerio de Educación para la aplicación de la LOMCE que supongan un incremento del gasto educativo para las CC.AA. Pedimos un Pacto en las Cortes de Castilla y León, así como entre las CCAA y el Estado, que impida la congelación y el retroceso en el Gasto Público destinado a la Educación, en especial y prioritariamente el destinado a los Centros Públicos y que apueste por el reconocimiento social de la educación y del profesorado. 2. A poco menos de nueve meses para las próximas Elecciones Autonómicas y poco más de un año para las Elecciones Generales, las fuerzas políticas y sociales deben hacer un esfuerzo de diálogo, negociación y consenso para dar estabilidad a nuestro sistema educativo y acordar las sus propuestas de mejora. 3. Exigimos el mantenimiento de todos los puestos de trabajo en las plantillas docentes, así como garantizar las plantillas necesarias para la atención a la diversidad, los programas de FPB y las nuevas necesidades de escolarización. 4. Pedimos un pacto entre el ME y las CCAA para garantizar una oferta de empleo amplia en el conjunto de las Comunidades, que pueda cubrir todas las jubilaciones y aquellas plazas que ya están funcionando con profesorado interino, retirando las actuales limitaciones en la tasa de reposición de efectivos docentes. 5. También reclamamos medidas que favorezcan el trabajo en equipo del profesorado de los centros, la desburocratización del trabajo docente, medios suficientes para la formación permanente del profesorado, para la atención a la diversidad del alumnado y para el apoyo educativo en las etapas más tempranas. 6. Negociación, con los diferentes sectores de la Comunidad Educativa y con los representantes del profesorado de los Planes Regionales sobre Reducción de fracaso escolar y abandono educativo temprano, así como de los Planes para la mejora de las Enseñanzas de Idiomas e Implantación de las nuevas tecnologías en las aulas. Reclamamos que la Consejería de Educación se comprometa en la negociación de los modelos de especialización de centros docentes que ya se han impuesto (Secciones Bilingües, CONTRATOS Programa y Bachilleratos de la Excelencia). 7. Las Administraciones educativas deben destinar prioritariamente los fondos públicos a la Enseñanza Pública. La financiación pública ha de garantizar el incremento de la oferta pública del Primer Ciclo de Educación Infantil y una oferta suficiente, gratuita y de calidad de las enseñanzas escolares de 3 a 18 años (Infantil 2º Ciclo, Primaria, ESO, Formación Profesional, Bachillerato, EPA y EERRE) en la red de centros públicos. En ningún caso se ha de ceder suelo público para construcción de centros privados, ni destinar a ello otro tipo de partidas públicas. 8. Congelación de los conciertos educativos con empresas privadas y, en caso de necesidad presupuestaria, la rescisión de los actuales en los tramos no obligatorios de escolarización. Expresamente ha de impedirse la concertación en el primer ciclo de Infantil y la concertación de nuevas unidades/grupo en Formación Profesional y en los Bachilleratos. Reclamamos la inmediata rescisión de los conciertos unidades de Bachillerato con los centros privados. 9. En el actual contexto de crisis y dadas las crecientes dificultades por las que pasan muchas familias, el pacto ha de servir para la mejora en los presupuestos públicos de las partidas para ayudas de
comedor, bancos de libros, becas de estudios, así como el mantenimiento de los programas de conciliación de la vida laboral y familiar (madrugadores, tardes en el cole y centros abiertos). 10. Dado que nuestra comunidad autónoma se caracteriza por la dispersión geográfica y la aún importante impronta rural, debe garantizarse una oferta educativa compensadora y de calidad para la población del medio rural. Por ello proponemos un pacto para blindar y mejorar la actual oferta educativa pública en el medio rural.
Federación STECyL-i. 10 de septiembre de 2014.
Cuadro 1. Profesorado de Centros de ERG por titularidad del centro, comunidad autónoma/provincia y tipo de centro. Unidades:Número de profesores
Profesorado por tipo de centro. Curso 2009-2010 CENTROS PÚBLICOS
491.329 26.423
23.508 546
Total sin Centros E. Infantil (1) 467.821 25.877
2.290 3.380 4.854 1.815
43 43 80 43
3.582 2.238 1.283 4.730 2.251
80 6 39 188 24
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
CENTROS PRIVADOS
Centros E. InfantilPrimaria y E.S.O.
Centros específicos E. Especial
Centros E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1)
235.796 12.958
4.093 209
227.932 12.710
182.176 8.912
20.247 387
161.929 8.525
2.247 3.337 4.774 1.772
1.194 1.581 2.410 861
0 29 61 18
1.053 1.727 2.303 893
455 1.554 1.469 646
10 35 51 34
445 1.519 1.418 612
3.502 2.232 1.244 4.542 2.227
1.810 1.204 532 2.290 1.076
25 17 14 19 26
1.667 1.011 698 2.233 1.125
1.385 272 244 2.480 407
92 25 16 119 5
1.293 247 228 2.361 402
Profesorado por tipo de centro. Curso 2011-2012 CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
Total sin Centros E. Infantil (1)
CENTROS PRIVADOS
Centros E. InfantilPrimaria y E.S.O.
Centros específicos E. Especial
Centros E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1)
494.516 27.001
28.440 687
466.076 26.314
238.451 13.325
4.161 230
223.464 12.759
188.451 8.994
21.211 392
167.240 8.602
2348 3457 4956 1875 3600 2307 1311 4881 2266
52 60 112 48 78 22 50 234 31
2.296 3.397 4.844 1.827 3.522 2.285 1.261 4.647 2.235
1.219 1.618 2.451 915 1.842 1.223 547 2.413 1.097
13 32 63 16 25 19 14 23 25
1.064 1.747 2.330 896 1.655 1.043 700 2.211 1.113
457 1590 1475 654 1380 278 242 2511 407
9 55 51 33 79 25 16 120 4
448 1.535 1.424 621 1.301 253 226 2.391 403
Profesorado por tipo de centro. Curso 2012/2013. CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN
472.617 25.696
Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
Total sin Centros E. Infantil (1) 29.874 442.743 763 24.933
Centros E. Infantil (1)
CENTROS PRIVADOS
Centros E. InfantilPrimaria y E.S.O.
Centros específicos E. Especial
Centros E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1)
230.397
4.110 235
208.236 11.841
192.717 8.947
21.684
12.857
389
171.033 8.558
2.196 3.328 4.646 1.784
59 70 127 60
2.137 3.258 4.519 1.724
1.144 1.615 2.335 885
15 32 63 20
978 1.611 2.121 819
445 1.594 1.495 640
7 66 54 34
438 1.528 1.441 606
3.395 2.202 1.303 4.690 2.152
100 25 49 235 38
3.295 2.177 1.254 4.455 2.114
1.747 1.174 537 2.365 1.055
24 20 15 22 24
1.524 983 702 2.068 1.035
1.393 265 238 2.467 410
75 22 14 114 3
1.318 243 224 2.353 407
Avance datos. Profesorado por tipo de centro. Curso 2013/2014. CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN
476.806 25.745 2.151 3.332 4.668 1.767 3.437 2.218 1.308 4.731 2.133
Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
Total sin Centros E. Infantil (1) 29.446 447.360 834 24.911
Centros E. Infantil (1)
65 88 123 65 121 37 56 234 45
CENTROS PRIVADOS
Centros E. InfantilPrimaria y E.S.O.
2.086 3.244 4.545 1.702 3.316 2.181 1.252 4.497 2.088
Centros específicos E. Especial
Centros E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1)
233.188 12.820
4.205 245
209.967 11.846
193.972 8.742
22.209 362
171.763 8.380
1.112 1.583 2.327 870 1.755 1.171 549 2.408 1.045
18 33 63 20 24 22 15 26 24
956 1.628 2.155 812 1.537 988 688 2.063 1.019
430 1.569 1.478 605 1.304 266 218 2.467 405
5 55 54 30 78 20 13 103 4
425 1.514 1.424 575 1.226 246 205 2.364 401
(1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) Imparten una o varias de las siguientes enseñanzas: E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos de F.P y/o PCPI (3) No se incluye el profesorado de centros que imparten Primer ciclo de E. Infantil, al no estar disponible esta información.
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i)
DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Cursos 2009-2011/ 2011-2012 ERG CyL CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
CENTROS PRIVADOS
Centros E.S.O. y/o Centros E. Infantil- Centros específicos Bachillerato y/o Primaria y E.S.O. E. Especial F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
3.187 578
4.932 141
-1.745 437
-0,4 1,7
2.655 367
68 21
-4.468 49
6.275 82
964 5
5.311 77
3,3 0,9
58 77 102 60 18 69 28 151 15
9 17 32 5 -2 16 11 46 7
49 60 70 55 20 53 17 105 8
2,2 1,8 1,5 3,1 0,6 2,4 1,4 2,3 0,4
25 37 41 54 32 19 15 123 21
13 3 2 -2 0 2 0 4 -1
11 20 27 3 -12 32 2 -22 -12
2 36 6 8 -5 6 -2 31 0
-1 20 0 -1 -13 0 0 1 -1
3 16 6 9 8 6 -2 30 1
0,7 1,1 0,4 1,5 0,6 2,4 -0,9 1,3 0,2
DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Curso 2011-2012/2012-2013 ERG CyL CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
CENTROS PRIVADOS
Centros E.S.O. y/o Centros E. Infantil- Centros específicos Bachillerato y/o Primaria y E.S.O. E. Especial F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
-21.899 -1.305
1.434 76
-23.333 -1.381
-5,0 -5,3
-8.054 -468
-51 5
-152 -129 -310 -91 -205 -105 -8 -191 -114
7 10 15 12 22 3 -1 1 7
-159 -139 -325 -103 -227 -108 -7 -192 -121
-7,1 -4,2 -6,8 -5,8 -6,5 -4,8 -0,6 -4,2 -5,4
-75 -3 -116 -30 -95 -49 -10 -48 -42
2 0 0 4 -1 1 1 -1 -1
-15.228 -918 -86 -136 -209 -77 -131 -60 2 -143 -78
4.266 -47
473 -3
3.793 -44
2,3 -0,5
-12 4 20 -14 13 -13 -4 -44 3
-2 11 3 1 -4 -3 -2 -6 -1
-10 -7 17 -15 17 -10 -2 -38 4
-2,2 -0,5 1,2 -2,4 1,3 -4,0 -0,9 -1,6 1,0
DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Curso 2012-2013/2013-2014 ERG CyL CENTROS PÚBLICOS
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
CENTROS PRIVADOS
Centros E.S.O. y/o Centros E. Infantil- Centros específicos Bachillerato y/o Primaria y E.S.O. E. Especial F.P(GM,GS y PCPI)(2)
Todos los Centros
Centros E. Infantil (1)
Total sin Centros Infantil (1) en nº y %
TERRITORIOS
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
-21.899 -1.305
1.434 76
-23.333 -1.381
-5,0 -5,3
-8.054 -468
-51 5
-152 -129 -310 -91 -205 -105 -8 -191 -114
7 10 15 12 22 3 -1 1 7
-159 -139 -325 -103 -227 -108 -7 -192 -121
-7,1 -4,2 -6,8 -5,8 -6,5 -4,8 -0,6 -4,2 -5,4
-75 -3 -116 -30 -95 -49 -10 -48 -42
2 0 0 4 -1 1 1 -1 -1
-15.228 -918 -86 -136 -209 -77 -131 -60 2 -143 -78
4.266 -47
473 -3
3.793 -44
2,3 -0,5
-12 4 20 -14 13 -13 -4 -44 3
-2 11 3 1 -4 -3 -2 -6 -1
-10 -7 17 -15 17 -10 -2 -38 4
-2,2 -0,5 1,2 -2,4 1,3 -4,0 -0,9 -1,6 1,0
Cuadro 2. Diferencias Profesorado ERG CyL por titularidad del centro y dedicación Cursos 2009-2010/ 2012-2013. DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2011-2012-2009-2010. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL TODOS LOS CENTROS
TERRITORIOS
ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
CENTROS PÚBLICOS
CENTROS PRIVADOS
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
TOTAL
9.462 660 60 113 108 68 13 75 26 182 15
2.681 309 2 87 77 35 -46 5 9 129 11
5.519 351 58 26 31 33 59 70 17 53 4
3.187 578 58 77 102 60 18 69 28 151 15
15 257 15 61 56 39 -33 23 21 76 -1
2.287 321 43 16 46 21 51 46 7 75 16
6.275 82 2 36 6 8 -5 6 -2 31 0
Dedicación Dedicación Parcial Completa
2.666 52 -13 26 21 -4 -13 -18 -12 53 12
3.232 30 15 10 -15 12 8 24 10 -22 -12
DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2012-2013-2011-12 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL TODOS LOS CENTROS
TERRITORIOS
ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
CENTROS PÚBLICOS
CENTROS PRIVADOS
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
-17.633 -1.352 -164 -125 -290 -105 -192 -118 -12 -235 -111
-14.884 -1.445 -156 -188 -349 -123 -188 -143 -12 -130 -156
-2.730 93 -8 63 59 18 -4 25 0 -105 45
-21.899 -1.305 -152 -129 -310 -91 -205 -105 -8 -191 -114
-18.140 -1.332 -137 -154 -324 -104 -171 -135 -11 -141 -155
-1.938 27 -15 25 14 13 -34 30 3 -50 41
4.266 -47 -12 4 20 -14 13 -13 -4 -44 3
Dedicación Completa
TOTAL
Dedicación Parcial
3.256 -113 -19 -34 -25 -19 -17 -8 -1 11 -1
-792 66 7 38 45 5 30 -5 -3 -55 4
DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2012-2013-2009-2010 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL TODOS LOS CENTROS
TERRITORIOS
ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
CENTROS PÚBLICOS
CENTROS PRIVADOS
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
TOTAL
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
TOTAL
-8.171 -692
-12.203 -1.136
2.789 444
-18.712 -727
-18.125 -1.075
349 348
10.541 35
Dedicación Dedicación Parcial Completa
5.922 -61
2.440 96
-164 -125 -290 -105 -192 -118 -12 -235 -111
-156 -188 -349 -123 -188 -143 -12 -130 -156
-8 63 59 18 -4 25 0 -105 45
-152 -129 -310 -91 -205 -105 -8 -191 -114
-137 -154 -324 -104 -171 -135 -11 -141 -155
-15 25 14 13 -34 30 3 -50 41
-12 4 20 -14 13 -13 -4 -44 3
-19 -34 -25 -19 -17 -8 -1 11 -1
7 38 45 5 30 -5 -3 -55 4
Dedicación Parcial
TOTAL
DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2013-2014-2012-2013. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL TODOS LOS CENTROS
TERRITORIOS
ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
TOTAL
5.444 -156 -60 -21 5 -52 -47 17 -15 41 -24
Dedicación Completa
Dedicación Parcial
CENTROS PÚBLICOS TOTAL
Dedicación Completa
CENTROS PRIVADOS
4.189 49
1.255 -205
-45 4 22 -17 42 16 5 41 -19
-15 -25 -17 -35 -89 1 -20 0 -5
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i)
Dedicación Dedicación Parcial Completa
Profesorado por tipo de centro y dedicación. Centros Públicos Curso 2009/2010. EE.RR.EE. TOTAL Profesorado ERE Total Ded. C. 21.219 30.162 17.714 1.706 2.064 1.348
TERRITORIOS
Total Ponderado
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN
Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1)
Ded. P. 7.010 716
Total
3.907 345
Ded. C.
Ded. P.
2.814 313
284 32
Centros EE. de la Música (2) Total
Ded. C.
10.364 661
7.577 519
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (4)
Centros EE. de la Danza (3)
Ded. P.
Total
1.775 142
Ded. C.
789 0
Ded. P.
713 0
Total
43 0
Ded. C.
9.060 646
Ded. P.
2.025 157
Escuelas de Arte Dramático Total
4.375 489
447 0
Escuelas Oficiales de Idiomas
Ded. C.
Ded. P.
293 0
57 0
Total
5.441 412
Centros Específicos de EE. Deportivas
Ded. C.
Ded. P.
4.273 359
475 53
Total
Ded. C.
154 0
Ded. P.
19 0
1 0
Diferencia en nº y % Profesorado 2009-2010/ 2011-2012 EE.RR.EE. Por tipo de centro y dedicación. Variación Profesorado ERE Total Ded. C.
TERRITORIOS
Total Ponderado
TOTAL ESPAÑA
472,5
CASTILLA Y LEÓN
6,3
Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1)
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
Centros EE. de la Música (2) E
Ded. C.
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (3)
Centros EE. de la Danza (2)
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
Escuelas de Arte Dramático Total
Ded. C.
Escuelas Oficiales de Idiomas
Ded. P.
Total
Ded. C.
Centros Específicos de EE. Deportivas
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
1.333
-14
973
24
-39
34
431
388
60
71
28
26
602
-448
715
39
-100
118
131
137
17
35
20
3
2,2
4,4
-0,1
13,9
0,6
-1,4
12,0
4,2
5,1
3,4
9,0
3,9
60,5
6,6
-22,1
16,3
8,7
-34,1
207,0
2,4
3,2
3,6
22,7
105,3
300,0
108,0
155
61
94
8
-4
12
24
1
23
0
0
0
91
42
49
0
0
0
32
22
10
0
0
0
7,5
4,5
13,1
2,3
-1,3
37,5
3,6
0,2
16,2
14,1
26,8
10,0
7,8
6,1
18,9
Diferencia en nº y % Profesorado 2011-2012/ 2012-2013 EE.RR.EE. Por tipo de centro y dedicación. TOTAL Profesorado ERE Total Ded. C.
TERRITORIOS
Total Ponderado
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN
Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1)
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
Centros EE. de la Música (2) Total
Ded. C.
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (3)
Centros EE. de la Danza (2)
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
-785,0
-997
-780
-10
-187
-171
6
-411
-382
-47
-55
-36
-15
-96
-37
Escuelas de Arte Dramático Total
Ded. C.
Escuelas Oficiales de Idiomas
Ded. P.
Total
Ded. C.
Centros Específicos de EE. Deportivas
Ded. P.
Total
Ded. C.
Ded. P.
47
-21
120
-130
-252
-273
37
25
-1
2
-3,6
-3,2
-4,4
-0,1
-4,8
-6,2
1,9
-3,8
-4,8
-2,6
-6,4
-4,9
-21,7
-1,0
-2,3
0,9
-4,3
62,2
-74,3
-4,5
-6,2
7,5
13,2
-2,6
50,0
-86,0
-94
-78
-16
-10
-31
21
-17
-13
-4
0
0
0
-43
-6
-37
0
0
0
-24
-28
4
0
0
0
-4,7
-4,2
-5,5
-2,0
-2,8
-10,0
47,7
-2,5
-2,5
-2,4
-5,8
-3,0
-6,9
-5,4
-7,3
6,3
Diferencia en nº Profesorado 2012-2013/ 2013-2014 EE.RR.EE. Por tipo de centro. Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1) Total %
TOTAL Profesorado ERE Total %
TERRITORIOS
Total Ponderado
TOTAL ESPAÑA CASTILLA Y LEÓN
Centros EE. de la Música (2) Total
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (3) Total %
Centros EE. de la Danza (2)
%
Total
%
Centros Específicos de EE. Deportivas Total
%
62
3
443
311
1,6
-5,1
-1,8
6,8
0,6
0,6
8,3
145,3
-5
0
-23
0
16
0
0,0
2 0,3
0
-0,2
0,0
-3,3
3,8
Avance de datos Profesorado 2013-2014. EE.RR.EE. CyL.
CENTROS PÚBLICOS
30.162 2.064 137 289 404 139 390 192 113 285 115
%
55
Profesorado 2009-2010. EE.RR.EE. CyL.
TOTAL CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
Escuelas Oficiales de Idiomas Total
-186
ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i)
TOTAL
%
-191
Notas: 1) tipo de centro,Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño: Se incluye el profesorado de Escuelas de Arte que imparte exclusivamente Bachillerato de Artes. 2) tipo de centro,Centros EE. de la Música: No se incluye el profesorado de los IES que imparten Música o Danza. 3) tipo de centro,Centros EE. de la Danza: No se incluye el profesorado de los IES que imparten Música o Danza. 4) tipo de centro,Escuelas de EE. de la Música y/o Danza: Escuelas que imparten enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, reguladas por las Administraciones Educativas. Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
TERRITORIOS
Escuelas de Arte Dramático Total
497
Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1)
3.907 345 28 45 51 35 48 33 28 45 32
Centros EE. de la Música (2)
10.364 661 46 82 117 47 166 54 41 75 33
Centros EE. de la Danza (2)
789 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CENTROS PÚBLICOS
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (3)
Escuelas de Arte Dramático
Escuelas Oficiales de Idiomas
9.060 646 29 78 168 24 125 73 16 113 20
447 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.441 412 34 84 68 33 51 32 28 52 30
Centros Específicos de EE. Deportivas
154 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL
30.995 2.120 145 290 415 124 381 226 122 311 106
Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño (1)
3.553 343 25 47 46 33 46 36 30 45 35
Centros EE. de la Música (2)
10.198 670 43 83 128 46 165 50 44 77 34
Centros EE. de la Danza (2)
860 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (3)
9.628 671 40 83 173 10 110 102 12 133 8
Escuelas de Arte Dramático
468 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escuelas Oficiales de Idiomas
5.763 436 37 77 68 35 60 38 36 56 29
Centros Específicos de EE. Deportivas
525 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DIFERENCIA Curso 2009-2010/2012-2013 Profesorado por CCAA de centros específicos y actuaciones de Educación de Adultos, por dedicación Diferencia CENTROS PÚBLICOS TERRITORIOS Total Ponderada
TOTAL
%
-1.571,0 -214,5
CASTILLA Y LEÓN Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
-2.238 -322
-17,7 -29,3 -21,3 -20,6 -43,5 -30,1 -36,1 -29,6 -26,7 -20,4 -32,7
-16,5 -18,5 -47,0 -17,0 -35,0 -21,0 -13,5 -22,0 -24,0
%
Total (3)
-33 -25 -63 -30 -56 -35 -18 -25 -37
%
Completa
-881 -107
-19,1 -37,0 -34,4 -24,5 -50,0 -42,9 -46,7 -38,9 -29,5 -21,7 -40,7
0 -12 -31 -4 -14 -7 -9 -19 -11
Notas: 1. Incluye al profesorado funcionario, contratado y otro profesorado (voluntario) 2. Incluye exclusivamente al profesorado que imparte en centros específicos de adultos y en actuaciones de adultos. 3. La desagregación por dedicación no coincide con el total ya que faltan los datos de Cataluña. Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i) Profesorado CyL de centros específicos y actuaciones de Educación de Adultos, por dedicación. Curso 2009-2010. CENTROS PÚBLICOS TERRITORIOS Total (3)
TOTAL CASTILLA Y LEÓN
11.695 871
Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora
%
Completa
96 102 126 70 120 90 61 115 91
7.444 593 59 78 90 43 74 52 40 101 56 Curso 2011-2012.
%
Parcial
71,9 68,1
2.907 278
28,1 31,9
61,5 76,5 71,4 61,4 61,7 57,8 65,6 87,8 61,5
37 24 36 27 46 38 21 14 35
38,5 23,5 28,6 38,6 38,3 42,2 34,4 12,2 38,5
CENTROS PÚBLICOS TERRITORIOS Total (3)
TOTAL CASTILLA Y LEÓN
%
Completa
%
Parcial
10.683 833
7.245 563
78,0 67,6
2.038 270
22,0 32,4
100 96 103 57 117 90 68 119 83
57 76 73 43 63 52 35 109 55
57,0 79,2 70,9 75,4 53,8 57,8 51,5 91,6 66,3
43 20 30 14 54 38 33 10 28
43,0 20,8 29,1 24,6 46,2 42,2 48,5 8,4 33,7
Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora Curso 2012-2013.
TODOS LOS CENTROS TERRITORIOS Total (3)
TOTAL CASTILLA Y LEÓN
%
Completa
%
Parcial
9.457
6.563
81,1
1.527
18,9
549
486
88,5
63
11,5
63 77 63 40 64 55 43 90 54
59 66 59 39 60 45 31 82 45
93,7 85,7 93,7 97,5 93,8 81,8 72,1 91,1 83,3
4 11 4 1 4 10 12 8 9
6,3 14,3 6,3 2,5 6,3 18,2 27,9 8,9 16,7
Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid Zamora Avance de datos Curso 2013-2014.
CENTROS PÚBLICOS TERRITORIOS Total (3)
TOTAL CASTILLA Y LEÓN
9.745
545
Completa
%
Parcial
%
%
Parcial
-11,8 -18,0 0,0 -15,4 -34,4 -9,3 -18,9 -13,5 -22,5 -18,8 -19,6
-1.380 -215
-47,5 -77,3
-33 -13 -32 -26 -42 -28 -9 -6 -26
-89,2 -54,2 -88,9 -96,3 -91,3 -73,7 -42,9 -42,9 -74,3
EVOLUCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN ALUMNADO DESDE EL CURSO 2008-09 HASTA 2013-14.
Enseñanzas no Universitarias
CURSO 2008/2009 Número %
CURSO 2009/2010 Número %
CURSO 2010/2011 Número %
CURSO 2011/2012 Número %
CURSO 2012/2013 Número %
CURSO 2013/2014 Número %
PREVISÓN 2014/2015 Número
Variación curso 2008-09 Número %
Enseñanzas de Régimen General PÚBLICA
230.436
67,3
233.063
67,5
235.669
67,7
237.057
67,7
239.715
68,1
241.606
68,4
11.170
1,1
Enseñanzas de Régimen General PRIVADA
112.019
32,7
112.017
32,5
112.255
32,3
112.865
32,3
112.277
31,9
111.488
31,6
-531
-1,1
342.455 40.914 20.172 60.905 82.089 40.739 122.828 667 481 1.148 56.514 32.730 89.244 29.055 8.517 37.572 9.593 4.243 13.836 9.221 3.182 12.403 2.383 1.955 4.338
100,0 67,2 33,1 100,0 66,8 33,2 100,0 58,1 41,9 100,0 63,3 36,7 100,0 77,3 22,7 100,0 69,3 30,7 100,0 74,3 25,7 100,0 54,9 45,1 100,0
345.080 40.860 20.292 61.152 82.398 40.634 123.032 674 469 1.143 55.512 32.074 87.586 29.157 8.428 37.585 10.827 4.473 15.300 10.498 3.443 13.941 3.137 2.204 5.341
100,0 66,8 33,2 100,0 67,0 33,0 100,0 59,0 41,0 100,0 63,4 36,6 100,0 77,6 22,4 100,0 70,8 29,2 100,0 75,3 24,7 100,0 58,7 41,3 100,0
347.924 41.098 20.430 61.528 83.229 41.031 124.260 667 481 1.148 54.650 31.653 86.303 29.040 8.189 37.229 11.836 4.857 16.693 11.696 3.604 15.300 3.453 2.010 5.463
100,0 66,8 33,2 100,0 67,0 33,0 100,0 58,1 41,9 100,0 63,3 36,7 100,0 78,0 22,0
349.922 41.638 20.763 62.401 83.843 41.331 125.174 754 475 1.229 54.197 31.491 85.688 28.703 8.043 36.746 12416 5081 17497 12036 3780 15816 3.470 1.901 5.371
100,0 66,7 33,3 100,0 67,0 33,0 100,0 61,4 38,6 100,0 63,2 36,8 100,0 78,1 21,9 100,0 71,0 29,0 100,0 76,1 23,9 100,0 64,6 35,4 100,0
351.992 100,0 41.376 66,8 20.591 33,2 61.967 100,0 83.619 66,9 41.311 33,1 124.930 100,0 810 64,2 451 35,8 1.261 100,0 54.290 63,3 31.419 36,7 85.709 100,0 29.177 78,9 7.799 21,1 36.976 100,0 13.724 72,5 5.211 27,5 18.935 100,0 13.647 77,6 3.929 22,4 17.576 100,0 3.072 66,2 1.566 33,8 4.638 100,0
353.094 40.808 20.309 61.117 83.619 41.311 124.930 827 453 1.280 54.269 30.868 85.137 29.512 7.550 37.062 14.878 5.222 20.100 14.621 4.209 18.830 3.072 1.566 4.638 43.568
100,0 66,8 33,2 100,0 66,9 33,1 100,0 64,6 35,4 100,0 63,7 36,3 10,0 79,6 20,4
TOTAL Enseñanzas de Régimen General E. Infantil PÚBLICA E. Infantil PRIVADA TOTAL Educación Infantil 2º Ciclo E. Primaria PÚBLICA E. Primaria PRIVADA TOTAL Educación Primaria E. Especial PÚBLICA E. Especial PRIVADA TOTAL Educación Especial ESO PÚBLICA ESO PRIVADA TOTAL ESO Bachillerato PÚBLICA Bachillerato PRIVADA TOTAL Bachillerato Ciclos F. FP Grado Medio PÚBLICA Ciclos F. FP Grado Medio PRIVADA Total Ciclos FP Grado Medio Ciclos F. FP Grado Superior PÚBLICA Ciclos F. FP Grado Superior PRIVADA Total Ciclos F. FP Grado Superior PCPI / PGS PÚBLICA PCPI / PGS PRIVADA TOTAL PCPI / PGS
(1) Se refiere al alumnado de centros específicos y el de las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. No incluye el alumnado de integración.
Fuente. Estadística Educativa Consejría de Educación. Elaboración STECYL-i. (1) Se refiere al alumnado de centros específicos y el de las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. No incluye el alumnado de integración. (2) Incluye el alumnado de Programas de Cualificación Profesional impartidos en centros docentes y en actuaciones fuera de centros.
70,9 29,1 100,0 76,4 23,6 100,0 63,2 36,8 100,0
352.951
60.865
124.495
1.259
85.239
37.017 74,0 26,0 77,6 22,4 66,2 33,8 100,0
44076
10.639 -106 137 212 1.530 572 2.102 160 -28 132 -2.245 -1.862 -4.107 457 -967 -510 5.285 979 6.264 5.400 1.027 6.427 689 -389 300
-0,4 0,1 0,1 -0,1 6,5 -6,5 0,4 -0,4 2,3 -2,3 4,7 -4,7 3,3 -3,3 11,3 -11,3
El gasto educativoen CyL. Educación no universitaria. Estudio STECyL-i
Los recortes en los Presupuestos educativos de la Junta. Resumen general por capítulos (millones de euros) 1999 Transf.
CAPITULOS EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA 1. GASTOS DE PERSONAL
2000
2009
LIQUID. 733,145
PRESUP 1143,247
4,6
2,4
^% sobre año anterior Evolución 100 ,1.999
100
104,6
2. GASTOS CORR. BIENES y SERVICIOS ^% sobre año anterior
77,259
79,826
122,594
3,3
-0,5
Evolución 100 ,1.999
100
103,3
4. TRANSF. A ENTIDADES LOCALES Y PRIVADAS SIN ÁNIMO DE LUCRO
168,170
172,037
^% sobre año anterior 100
102,3
48,902
49,452
100
101,1
2,061
0,100
^% sobre año anterior
2011 LIQUID
307,116
2012 LIQUID
PRESUP
2013 PRESUP
LIQUID
2014 PRESUP
1167,963
1134,321
1129,502
1104,242
1044,617
1062,437
3,7
-3,7
-4,3
-3,3
-2,7
-7,5
-5,9
0,8
127,506
119,568
134,550
125,656
114,550
108,699
112,460
110,759
118,283
2,0
-2,5
5,5
5,1
-14,9
-13,5
-1,8
-3,3
6,8
238,875
235,856
159,3
1,1
4,1 115,792
313,898
315,822
2,2
-6,7
163,014
95,524
201,2 -0,4 3,391
154,1
174,2
338,398
215,408
-95,1
PRESUP
1185,380
165,0
1,1
Evolución 100 ,1.999 7. TRANSF. DE CAPITAL.
PRESUP
1213,441 165,5
2,3
Evolución 100 ,1.999 6. INVERSIONES ^% sobre año anterior
2010 LIQUID
766,925
323,688
-2,2
2,5
108,27
47,553
187,8
-19,8
-24,3
236,8 Recortes 8,890
7,102
-17,5
145,6 293,731
369,294
-4,3
14,1
38,539
29,043
192,5 -33,6
-50,2
1,584
0,952
195,3 9,844
142,5
148,3 307,083
1070,926
-26,2
-1,3
24,779
18,280
219,6 -64,4
-38,9
2,370
2,141
97,2
-47,9
-26,2
1,200
1,555
59,4
4,4
113,6
109,4
10,7
-77,7
-90,3
49,6
124,9
26,1
29,6
Evolución 100 ,1.999
100
4,9
TOTAL EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA ^% sobre año anterior
1.029,537
1068,340
1791,756
1804,027
1788,962
1723,703
1676,914
1616,245
1547,581
1557,555
1438,050
1444,900
3,8
1,6
#¡REF!
-0,2
-4,5
-6,3
-6,2
-7,7
-3,6
-11,0
0,5
Evolución 100 ,1.999
100
103,8
431,3
477,6
175,2
46,2
167,4
103,9
157,0
151,3
Desglose GASTOS DE PERSONAL (Capítulo 1) PROGRAMAS TOTAL ENSEÑANZAS ESCOLARES. DIREC. y SERV. GENERALES DE EDUCACIÓN
TOTAL PROGRAMAS. Variación base 100
1999 Transf.
2000 Liquid.
2009 Presup.
718,180
741,674 3,3
100 14,965
103,3
25,251 68,7
100
168,7
733,145
766,925 4,6
100
104,6
2010 Liquid.
1107,668
Presup.
1177,554 4,1
2011 Liquid.
1148,455 3,7
164,0
35,579
35,887 3,4
1213,441 4,1
2012 Liquid.
1100,886 -4,1
36,925 3,7
34,421 -4,1
33,435 -9,5
33,922 -1,4
1167,963 -3,7
165,5
1013,723 -7,5
1129,502 -3,3
159,3
2014 Presup.
1022,952
1032,163
39,485 17,7
38,763 -1,8
1062,437 -3,8
1070,926 0,8
141,2
33,533 0,3
30,894 -8,9
226,7
1134,321 -4,3
2013 Presup.
Liquid.
1070,709 -2,7
152,5
230,0
1185,380 3,7
Presup.
1095,580 -3,3
157,8
239,8
1143,247
Presup.
1133,542 -3,7
206,4
1104,242 -2,7
1044,617 -7,5
154,1
142,5
Desglose Cap. 4. Transferencias a Centros Privados (conciertos), Corporaciones Locales y entidades privadas sin PROGRAMAS
1999 Transf.
2009 Pres. 266,097
5,2
0,8
100
105,2
9,904
4,076 -58,8
100
41,2
1,625
3,193
100
196,5
96,5
CORPORACIONES LOCALES
FUNDACIÓN ARCYL*** 168,170 TOTAL TRANSFERENCIAS
172,037 2,3 102,3
2010 Liq.
164,768
CONCIERTOS *
FAMILIAS Y ENTIDADES PRIVADAS SIN ÁNIMO DE LUCRO**
2000 Liq.
156,641
Pres. 274,074
3,5
3,0
191,4 29,894
28,133
6,1
21,3
7,229
6,579
-7,1
7,3 3,896
Pres.
29,165
264,758
-9,7
-3,4
34,671
-2,4
23,2
6,531
6,272
-9,7
-4,7
4,128
4,128
Pres.
29,347
248,199
9,9
-6,3
17,945
0,6
-48,2
6,221
3,008
-4,7
-52,0
6,758
5,069
2014 Pres.
324,811
218,252
9,1
-12,1
216,272 -0,9
14,361
14,361
207,4 33,332
31,900
13,6
77,8
5,639
5,038
181,2
386,0
2013 Pres.
Liq.
297,666 190,0
350,1
404,9
2012 Liq.
270,751 172,8
284,1
3,896
2011 Liq.
299,790
-56,9
0,0
1,445
1,445
322,1 -9,4
185,1
-74,4
0,0
4,817
4,817
310,0 6,561
7,545
-2,6
-2,6
6,0
6,0
63,7
22,8
-2,9
48,8
-5,0
0,0
307,116 1,1
338,398 4,1
313,898 2,2
315,822 -6,7
307,084 -2,2
323,688 2,5
293,731 -4,3
369,294 14,1
238,875 -18,7
236,895 -0,8
201,2
187,8
192,5
219,6 STECyL-i
* A estas cantidades hay que sumar la partida destinadas a Seminarios diocesanos, próxima a los dos millones de euros. También los centros concertados han recibido algunos años trnasferencias de capital para inversiones (escuela 2.0) y otras Octubre subvenciones. 2013
Retribuciones docentes entre 1999 y 2013. Estudio STECyL-i 2000
1999 Anual
Catedráticos
PES, EOI, PAPD y PMAE
PTFP y MTAPD
Maestros
IPC anual según INE
0 trienios
10 trienios
0 trienios
10 trienios
0 trienios
10 trienios
5 trienios
10 trienios
2,0%
Anual
4,0%
Percepciones brutas 18.578,60 Variación Variación poder adquisitivo Percepciones brutas 26.630,28 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo
19.447,84 4,7%
Percepciones brutas 19.710,68 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo Percepciones brutas 27.762,36 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo
20.602,48 4,5%
Percepciones brutas 21.722,06 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo Percepciones brutas 30.795,74 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo
22.654,18 4,3%
Percepciones brutas 27.273,62 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo Percepciones brutas 32.497,94 % de aumento desde 1999 Variación poder adquisitivo
28.316,84 3,8%
27.661,68 3,9%
28.816,32 3,8%
31.909,62 3,6%
33.645,78 3,5%
2009 % acum
4,0%
4,7% 0,7% 3,9% -0,1% 4,5% 0,5% 3,8% -0,2% 4,3% 0,3% 3,6% -0,4% 3,8% -0,2% 3,5% -0,5%
Anual
0,8% 29.127,54 3,6% 39.758,16 3,7% 30.737,54 3,5% 41.368,16 3,6% 33.223,62 3,4% 45.098,84 3,5% 40.604,14 3,4% 47.519,58 3,5%
2010 % acum
33,5%
56,8% 23,3% 49,3% 15,8% 55,9% 22,4% 49,0% 15,5% 52,9% 19,4% 46,4% 12,9% 48,9% 15,4% 46,2% 12,7%
Anual
3,0% 28.313,68 -2,8% 38.664,16 -2,8% 29.882,28 -2,8% 40.232,76 -2,7% 31.981,10 -3,7% 43.417,98 -3,7% 39.103,88 -3,7% 45.780,66 -3,7%
2011 % acum
37,5%
52,4% 14,9% 45,2% 7,7% 51,6% 14,1% 44,9% 7,4% 47,2% 9,7% 41,0% 3,5% 43,4% 5,9% 40,9% 3,4%
Anual
2,4% 27.563,40 -2,6% 37.651,90 -2,6% 29.097,38 -2,6% 39.185,88 -2,6% 30.853,00 -3,5% 41.886,30 -3,5% 37.741,92 -3,5% 44.200,08 -3,5%
2013 % acum
40,8%
48,4% 7,6% 41,4% 0,6% 47,6% 6,8% 41,1% 0,3% 42,0% 1,2% 36,0% -4,8% 38,4% -2,4% 36,0% -4,8%
Anual
0,3% 27.563,40 0,0% 37.651,90 0,0% 29.097,38 0,0% 39.185,88 0,0% 30.853,00 0,0% 41.886,30 0,0% 37.741,92 0,0% 44.200,08 0,0%
% acum
Pérdida IPC 2009/2013
45,1%
48,4% 3,3%
-20,0%
41,4% -3,7%
-19,5%
47,6% 2,5%
-19,9%
41,1% -4,0%
-19,5%
42,0% -3,1%
-22,5%
36,0% -9,1%
-22,0%
38,4% -6,7%
-22,1%
36,0% -9,1%
-21,8%
Observaciones: 2000: Se incorpora a la nómina el 30% del complemento específico de Comunidad Autónoma. 2001: Se incorpora a la nómina el complemento general de productividad media. Se incorpora a la nómina el 60% del complemento específico de Comunidad Autónoma. 2002: En diciembre de 2002 hubo una paga única de 240 € en diciembre en concepto de "DIF. Productividad acuerdo 2000". Se incorpora a la nómina el 100% del complemento específico de CC.AA. 2003: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 20% del complemento de destino. En abril hubo una paga única de 156 € en concepto de "DIF. Fondo adecuación retributiva" 2004: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 40% del complemento de destino 2005: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 60% del complemento de destino 2006: Se incorpora a la paga extraordinaria de junio el 80 % del complemento de destino y en la de diciembre, el 100% del mismo. Se suman 45 € al C.E. de C.A. 2007: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 50% de todos los complementos específicos. Se suman 50 € al C.E. de C.A. 2008: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 75% de todos los complementos específicos. Se suman al C.E. de C.A. 40 € entre enero y agosto y 17€ más a partir de septiembre. 2009: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 100% de todos los complementos específicos. El complemento de productividad pasa a denominarse "consolidación punto 4º acuerdo 21-12-2000" 2010: Se establecen a partir del mes de junio los recortes previstos en el RDL 8/2010 y RD 1/2010. 2011: En el año 2011 se mantiene el mismo recorte que se ha establecido para las retribuciones a partir de junio de 2010. 2012 Congelación salarial y retirada de la extra de diciembre 2013 Congelación salarial y se recupera la paga extra de diciembre.
Retribuciones docentes
Estudio STECyL-i
COMEDORES ESCOLARES EN CASTILLA Y LEÓN. Nº COMEDORES, COMENSALES, AYUDAS Y PRESUPUESTOS EN EL PERIODO 2009-2014. Curso 2008/2009 Comens. Trans. Comens. con Total con Comens. conComens. con Comens. Comedores Comensales 100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda ÁVILA 35 2.313 658 169 827 101 396 989 BURGOS 68 6.978 1951 281 2232 223 953 3.570 LEON 105 5.400 2320 715 3035 321 818 1.226 PALENCIA 41 2.702 1227 463 1690 135 391 486 SALAMANCA 69 3.820 1117 468 1585 189 658 1.388 SEGOVIA 46 3.600 1249 167 1416 113 595 1.476 SORIA 29 2.271 337 123 460 65 471 1.275 VALLADOLID 50 4.950 532 457 989 185 925 2.851 ZAMORA 55 2.484 1104 243 1347 138 428 571 34.518 10.495 3.086 13581 1.470 5.635 13.832 TOTAL CyL 498 Provincia
Curso 2009/2010 Comens. Trans. Comens. con Total con Comens. conComens. con Comens. Comedores Comensales 100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda ÁVILA 30 1.853 386 201 587 68 306 892 BURGOS 68 7.679 1.896 344 2.240 174 1.050 4.215 LEON 96 7.030 1.978 714 2.692 304 742 3.292 PALENCIA 42 3.105 832 388 1.220 140 308 1.437 SALAMANCA 62 3.890 687 439 1.126 156 505 2.103 SEGOVIA 43 3.859 942 162 1.104 80 587 2.088 SORIA 35 1.533 114 84 198 32 283 1.020 VALLADOLID 62 7.623 464 533 997 230 1.055 5.341 ZAMORA 45 2.669 1.024 259 1.283 85 282 1.019 39.241 8.323 3.124 11.447 1.269 5.118 21.407 TOTAL CyL 483 Provincia
Curso 2011/12 Provincia
Comedores Comensales
ÁVILA BURGOS LEON PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA TOTAL CyL
28 69 97 44 62 44 34 68 46 492
2.068 8.076 6.683 2.911 4.082 3.976 1.976 8.857 2.416 41.045 41.045
Comens. Trans. Comens. con Total con Comens. conComens. conComens. Comens. 100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor. 541 239 780 94 363 654 177 2.118 452 2570 208 1.344 3.474 480 1.836 810 2646 390 938 1.889 820 801 389 1190 173 369 758 421 760 525 1285 204 603 1.298 692 933 218 1151 88 694 1.548 495 165 131 296 49 514 897 220 499 784 1283 339 1.418 4.140 1.677 904 270 1174 95 305 539 303 8557 3.818 12375 1.640 6.548 15.197 5.285
Curso 2012/13 Provincia TOTAL CyL
Comens. Trans. Comens. con Total con Comens. conComens. conComens. Comens. 100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor. 39.266 8.130 5.628 13.758 1.237 4.958 13.986 5.327
Comedores Comensales 492
Curso 2013/14 Previsión. Provincia TOTAL CyL
Comens. Trans. Comens. con Total con Comens. conComens. conComens. Comens. 100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor. 38.303 8.090 6.166 14.256 991 4.792 13.360 4.904
Comedores Comensales 492
Resumen regional evolución ayudas comedor escolar 2008/09 a 2012/13 2008/09 Comensales por tipo deCurso ayuda
Transportados 100%10.495 ayuda Con Ayuda al 100% 3.086 Total con ayuda al 100% 13.581 Ayuda al 75% 1.470 Ayuda al 50% 5.635 Sin ayuda 13.832 Esporádicos s.d. Total comensales 34.518
Curso 2009/10
8.323 3.124 11.447 1.269 5.118 21.407 39.241
Curso 2011/12
8557 3.818 12.375 1640 6548 15.197 5.285 41.045 20.482
Curso 2012/13
8.130 5.628 13.758 1.237 4.958 13.986 5.327 39.266
Curso 2013/14 Varia. 08/09-12/13
8.090 6.166 14.256 991 4.792 13.360 4.904 38.303 18.264
-2.405 3.080 675 -479 -843
-2.405 3.080 675 -383,2 -421,5
-130
-938
(1.) El saldo global como se observa es negativo pues la disminución de las ayudas de trasnporte no compensa el crecimiento de las otras ayudas. Se pierden más de 100 ayudas.
PRESUP. COMEDORES 2009 GASTOS DE 16,060 FUNCIONAMIENTO. Cap. 2 GASTOS 4,791 PERSONAL Cap.1.
2010
2011
2012
2013
2014
16,929
14,252
16,487
16,083
16,503
4,535
3,945
3,762
6,799
6,527
(1). Para 2009, 2010, 2011 y 2012 se trata de Presupuestos Liquidados. Para 2013 y 2014 se trata de Presupuestos iniciales.
STECyL-i enero 2014