Educação e trabalho docente
Formação de professores universitários: o Serviço Social da UFRN em análise
Josivânia Estelita Gomes de Sousa
Mestranda em Serviço Social na Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN E-mail: josivaniaestelita@yahoo.com.br
Resumo: O presente artigo traz uma análise da formação dos docentes no ensino superior, com destaque para o Departamento de Serviço Social (DESSO) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Trata-se de um debate que possui atualidade, principalmente em virtude das recentes mudanças, ainda em curso dentro das universidades, responsáveis por imprimir uma nova lógica à docência, onde os professores necessitam de competência pedagógica para exercerem sua função dentro desse contexto. Sendo assim, o curso de Serviço Social também sofre tais inflexões e a preocupação com a formação docente vem em dupla perspectiva, já que atinge a formação discente por consequência. Por fim, ao apresentar o perfil e a trajetória dos professores do DESSO/UFRN, intenta-se clarificar a relação existente entre suas experiências e a entrada na docência.
Palavras-chave: Ensino Superior. Formação. Docência. Serviço Social.
Introdução O debate sobre a formação de professores univer-
Nesse sentido, a produção que ora se apresenta
sitários tem se configurado como um tema que ainda
tem como objetivo problematizar acerca da forma-
necessita ser explorado em todas as suas potenciali-
ção de docentes no ensino superior, destacando a
dades, isto porque a discussão voltada para a forma-
particularidade encontrada no curso de Serviço So-
ção do educador não tem sido considerada uma área
cial e apresentando a realidade do DESSO da UFRN.
de pesquisa significativa. No entanto, apesar desta
Ressalta-se que os dados que serão apresentados aqui
tendência à desvalorização, a formação de docentes
foram produzidos durante o ano de 2010 e se cons-
no ensino superior necessita ser desvelada, dada sua
tituíram como parte do Trabalho de Conclusão do
atualidade e relevância, sobretudo no que concerne
Curso de Serviço Social da referida universidade.
ao âmbito da competência pedagógica e da análise das competências profissionais dos docentes. 68
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Desse modo, no primeiro momento, apresenta-se um debate sobre as tendências mostradas à ati-
