• Identificar el adjetivo y distinguir entre sus diferentes formas. • Conocer el género y el número • Reconocer los grados del adjetivo • Enriquecer la competencia lingüística mediante la adquisición de nuevo vocabulario • Leer y describir imágenes.
Soy pescado azulado me gusta el agua salada me pescan en grandes redes y soy a la plancha asada Es un animal vertebrado del hombre el mejor amigo a veces soy cazador y otras buen lazarillo ÂżQuĂŠ tipo de palabras son las subrayadas? (5 mint.)
¿Cuál crees que es la definición correcta de adjetivo? • A) es una palabra que empleamos para designar personas, animales, cosas , pensamientos, emociones e ideas. • B) es una palabra que expresa cualidades y propiedades de los sustantivos • C) es una categoría gramatical que usamos para expresar estados, procesos y acciones que suceden en un tiempo determinado. • D) son elementos de unión entre palabras, grupos de palabras y oraciones Razona tu respuesta
Duración de la actividad: 5mint.
Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones • • • • • • •
Subimos a cumbres nevadas Ella leyó un cuento muy largo Él tiene el pelo rubio y los ojos claros Un enorme globo surcaba el cielo azul La suave brisa movía las hojas nuevas Su nuevo amigo era muy simpático Carlos se puso nervioso al verme
Duración de la actividad:10mint.
Rodea los adjetivos que aparecen en este texto. • PLATERO Y YO. Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel... Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: Tien'asero... Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo. Duración de la actividad:15mint.
Añade a los siguientes nombres adjetivos de una sola terminación • • • • • • •
Espiga natural compañera profesor mujer médico vecina moto
Duración de la actividad:5mint.
Analiza los adjetivos de estos grupos de palabras -Mis primos pequeños -Un juez justo -Un verano caluroso
-El nuevo vecino -Las flores frescas -La tabla lisa
Clase de palabra
Género
Número
pequeños
adjetivo
masculino
plural
nuevo
adjetivo
masculino
singular
Duración de la actividad: 5 mint.
Copia el texto y completa los adjetivos que faltan Una hermosa mañana Una ____mañana de invierno, el abeto se despertó muy_____.Entre los_____árboles se colaban unos____rayos de Sol. El árbol extendió sus____ramas y se dejó acariciar por su amigo el Sol.¡Qué ____se sentía!
Duración de la actividad:10mint.
COMPLETA: Una _1___mañana de invierno, el abeto se despertó muy__2___.Entre los___3__árboles se colaban unos__4__rayos de Sol. El árbol extendió sus__5__ramas y se dejó acariciar por su amigo el Sol. ¡Qué __6__ sentía! 1:bonita, fría, hermosa, calurosa. 2: enfermo, alegre, gruñón, cansado. 3:inmensos, ligeros, pequeños. 4: calurosos, brillantes, luminosos 5: enormes, largas, cortas. 6:contento, triste, solo.
Escribe tres frases de al menos 6 palabras con cada uno de los adjetivos que has elegido del texto anterior, recuerda la concordancia entre sustantivo y adjetivo.
• Ej.: “Una fría mañana de invierno” • La tarrina de helado que me comí ayer estaba muy fría.
Duración de la actividad:10mint.
Por parejas, observad el dibujo y completad las oraciones con los nombres de los animales que hay en él:
• El ____es tan fiero como el_____. • El ____es menos rápido que_____. • La_____ es altísima.
Duración de la actividad: 3 mint.
Escribe los siguientes adjetivos en sus diferentes grados divertido
contenta malo grande
rĂĄpida
limpio loca
Ej.: malo, tan malo como, malĂsimo -
-
-
DuraciĂłn de la actividad: 7 mint.
Copia los adjetivos de las oraciones y clasifícalos según su grado -Eva es menos cariñosa que él –Pepe está morenísimo -El chiste era muy gracioso –El viaje resultó incómodo -Las calles no están limpias –Andrés es más feo que tú GRADO POSITIVO
GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
Duración de la actividad: 5 mint.
Por parejas, realizad una descripci贸n de la imagen utilizando los grados del adjetivo.
Duraci贸n de la actividad: 10mint.
Preguntas • ¿Qué pensabas que era una adjetivo antes de dar esta unidad? • ¿Crees que ahora sabes lo que es un adjetivo? ¿Qué es? • ¿Sabrías identificar el género y número de un adjetivo? • ¿Podrías dar ejemplos de adjetivos positivo, comparativos y superlativos? Duración de la actividad: 25mint.