No Aspek
1 STANDARD 1 : KEPIMPINAN DAN HALA TUJU Aspek 1.1 Gaya Kepimpinan 1.2 Penetapan Dan Pelaksanaan Hala Tuju 1.3 Kemahiran Komunikasi 1.4 Kemahiran Merancang 1.5 Kemahiran Memotivasi Dan Menggerakkan Warga Sekolah 1.6 Kemahiran Membuat Keputusan Dan Menyelesaikan Masalah 1.7 Kepimpinan Instruksional 1.8 Perkongsian Kepimpinan
Kriteria kritikal Kepimpinan sekolah mengamalkan gaya kepimpinan berkesan untuk menggembleng tenaga warga sekolah ke arah pencapaian matlamat sekolah. Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi menjadi hala tuju seluruh warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan objektif yang ditetapkan Kepimpinan sekolah mengamalkan komunikasi berkesan untuk perkongsian idea dan maklumat Kepimpinan sekolah menerajui penyediaan perancangan strategik untuk mencapai matlamat dan objektif sekolah Kepimpinan sekolah memotivasikan warga sekolah untuk meningkatkan kualiti kerja Kepimpinan sekolah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kualiti pengurusan sekolah Kepimpinan sekolah menerajui perlaksanaan kurikulum dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menggalakkan pemupukan budaya belajar Kepimpinan sekolah mewujudkan perkongsian tanggungjawab bagi memupuk kesedaran tanggungjawab bersama dalam mengurus sekolah Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (10 %)
Skor 1-6 6 6 6 5 6 6 5 6 46 5.75 95.00% Cemerlang 9.50%
2 STANDARD 2 : PENGURUSAN ORGANISASI No Aspek
Aspek 2.1 Pengurusan Sumber Manusia 2.2 Pengurusan Prasarana 2.3 Pengurusan Kewangan, Aset Alih dan Aset Tidak Alih Kerajaan 2.4 Pengurusan Data dan Maklumat 2.5 Pengurusan sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi 2.6 Iklim 2.7 Permuafakatan strategik 2.8 Pengurusan asrama
Kriteria kritikal Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja warga sekolah
Skor 1-6 6
Kemudahan prasarana diurus untuk memastikan keselesaan dan keselamatan warga sekolah. Kewangan, aset alih dan aset tidak alih kerajaan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum Data dan maklumat diurus supaya mudah diakses dan dimanfaatkan. Sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pembelajaran. Persekitaran dan suasana yang kondusif diwujudkan bagi memastikan kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab. Permuafakatan strategik diwujudkan untuk memperoleh sumbangan dan sokongan pelbagai pihak bagi manfaat sekolah.
6
Asrama diurus untuk memastikan keselesaan, keselamatan dan perkembangan sahsiah murid. Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (15 %)
0 41 5.86 97.20% Cemerlang 14.58%
6 6 6 5 6
No Aspek
3 STANDARD 3 : PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID 3.1 PENGURUSAN KURIKULUM Aspek
3.1.1 3.1.2
Ketetapan pelaksanaan kurikulum Pengurusan mata pelajaran
3.1.3
Pengurusan program peningkatan pencapaian murid
3.1.4 3.1.5
Jadual waktu Pengurusan Pentaksiran
Kriteria kritikal Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran Program peningkatan pencapaian murid diurus untuk menyokong peningkatan prestasi murid. Jadual waktu disediakan bagi membolehkan pembelajaran dan pengajaran dilaksanakan dengan teratur. Pentaksiran diurus untuk mengesan pencapaian dan masalah pembelajaran murid. Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (10 %)
Skor 1-6 6 6 6 6 6 30 6 100.00% Cemerlang 10.00%
3.2 PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN No Aspek
Aspek
3.2.1
Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum dan Sukan
3.2.2
Pengurusan Kelab dan Persatuan
3.2.3
Pengurusan Badan Beruniform
3.2.4
Pengurusan Kelab Sukan dan Permainan
3.2.5 3.2.6
Pengurusan Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan Pengurusan Pentaksiran Kegiatan Kokurikulum Dan Sukan
Kriteria kritikal Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum dan sukan. Kelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembelajaran di bilik darjah. Badan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembangunan perwatakan murid dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial. Kelab Sukan dan Permainan Diurus Untuk Memastikan Penglibatan Murid Secara Menyeluruh Dan Sebagai Pengukuhan Terhadap Pengetahuan, Kemahiran Dan Pembangunan Sahsiah Murid. Program sukan untuk semua dan sukan untuk kecemerlangan diurus untuk menggalakkan penglibatan murid secara menyeluruh dan memperkembangkan potensi serta bakat murid ke arah peningkatan pencapaian sukan sekolah. Pentaksiran diurus untuk mengesan pencapaian murid. Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (6 %)
Skor 1-6 6 6
6
5.5
6 6 35.5 5.92 98.40% Cemerlang 5.90%
3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID No Aspek 3.3.1
Aspek Ketetapan pelaksanaan HEM
Kriteria kritikal Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan Hal Ehwal Murid (HEM)
Skor 1-6 6
3.3.2
Pengurusan disiplin
3.3.3
Bimbingan dan Kaunseling
3.3.4
Kebajikan, kesihatan dan keselamatan murid
No Aspek
Disiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif murid. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling disediakan untuk membantu dan membimbing murid dari segi akademik, kokurikulum, sahsiah dan kerjaya murid. Perkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan disediakan untuk memastikan kesejahteraan murid. Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (4 %)
5 6 6 23 5.75 95.00% Cemerlang 3.80%
4 STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN Aspek 4.1 Penglibatan Murid 4.2 Penguasaan pembelajaran murid 4.3 Hasil Kerja Murid 4.4 Perancangan dan persediaan guru 4.5 Kaedah penyampaian
Kriteria kritikal Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran
4.6 Kemahiran komunikasi
Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.
5.47
4.7 Penggunaan sumber pendidikan 4.8 Pentaksiran 4.9 Teknik penyoalan
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid. Pentaksiran yang berterusan meningkatkan keberkesanan PdP. Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk meningkatkan keberkesanan P&P. Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (20 %)
5.58 5.68 5.58
4.1 Penguasaan isi kandungan 4.11 Pengurusan kelas (bilik darjah/ makmal/ bengkel / padang) 4.12 Amalan profesionalisme keguruan
Skor 1-6 5.26 5.32 5.47 5.58 5.63
5.74 5.58 5.89 66.78 5.57 91.40% Cemerlang 18.28%
5 STANDARD 5 : KEMENJADIAN MURID 5.1 KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH No Aspek a
Aspek Penguasaan Tunjang Komunikasi
Kriteria kritikal Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi dalam tahun terkini.
b
Penguasaan Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai dalam tahun terkini.
Peratus 86
Pencapaian Wajaran 0.22
76
0.19
c d e f
Penguasaan Tunjang Sains dan Teknologi Penguasaan Tunjang Kemanusiaan Penguasaan Tunjang Fizikal dan Estetika Penguasaan Tunjang Ketrampilan Diri
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Sains dan Teknologi dalam tahun terkini. Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Kemanusiaan dalam tahun terkini. Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Fizikal dan Estetika dalam tahun terkini. Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Ketrampilan Diri dalam tahun terkini. Jumlah Skor Menurut Wajaran
86 86 86 86
0.22 0.22 0.22 0.22 1.29
5.2 KEMENJADIAN MURID BERKEPERLUAN KHAS No Aspek
Aspek
Kriteria kritikal
a
Pencapaian matlamat tahunan murid berkeperluan khas
Peratus murid mencapai matlamat tahunan individu yang ditetapkan dalam tahun terkini. Jumlah Skor Menurut Wajaran
5.3.1
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - PKS
No Aspek
Aspek
a
Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (keseluruhan)
b c
Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (Gred A) Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (GPS)
Kriteria kritikal Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. Jumlah Skor Menurut Wajaran
Pencapaian Wajaran
Peratus 0
Peratus
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - UPSR
No Aspek
Aspek
Kriteria kritikal
a b c
Pencapaian murid dalam UPSR (Keseluruhan) Pencapaian murid dalam UPSR (Gred A) Pencapaian murid dalam UPSR (GPS)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran UPSR terkini. Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran UPSR terkini. GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam UPSR terkini. Jumlah Skor Diperolehi Jumlah Skor Peratus Skor Wajaran (10%)
5.3.3
KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - (PKS) SEKOLAH MENENGAH
Pencapaian Wajaran
70
2.1
40 2.26
0.4 0.07 2.57
Jumlah Skor Diperolehi Jumlah Skor Peratus Skor Wajaran(10 %) 5.3.2
0 0
3.86 8.5 45.41% 4.54%
Peratus
Pencapaian Wajaran
68.42 1 2.49
2.74 0 0.1 2.84 10 28.40% 2.84%
No Aspek
Aspek
a
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan/1 - 3) Dalam PKS (Keseluruhan)
b c
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan 1 - 3) Dalam PKS (Gred A) Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan/1 - 3) Dalam PKS (GPS)
d
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS (Keseluruhan)
e f
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS (Gred A) Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS (GPS)
g
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS (Keseluruhan)
h
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS (Gred A)
i
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS (PNGK)
Peratus Kriteria kritikal Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred E dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Peratus murid mendapat Gred A (A+, A, A-) dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata pelajaram PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Purata Nilai Gred Keseluruhan (PNGK) dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini. 0 Jumlah Skor Menurut Wajaran
Pencapaian Wajaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.3.4
KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - PMR, SPM, STPM & STAM
No Aspek
Aspek
Kriteria kritikal
a b c
Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR (Keseluruhan) Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR (Gred A) Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR (GPS)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred D dalam semua mata pelajaran PMR terkini. Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PMR terkini. GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam PMR terkini.
0 0 0
0 0 0
d e f
Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM (Keseluruhan) Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM (Gred A) Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM (GPS)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred E dalam semua mata pelajaran SPM terkini. Peratus murid mendapat Gred A (A+, A, A-) dalam semua mata pelajaran SPM terkini. GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam SPM terkini.
0 0 0
0 0 0
g h i
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM (Keseluruhan) Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM (Gred A) Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM (PNGK)
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C dalam semua mata pelajaran STPM terkini. Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata pelajaram STPM terkini. PNGK dinyatakan dalam bentuk peratus dalam STPM terkini.
0 0 0
0 0 0
j k
Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM (Maqbul) Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM (Mumtaz)
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya keputusan Maqbul (lulus) dalam STAM terkini. Peratus murid mendapat keputusan Mumtaz (cemerlang) dalam STAM terkini. Jumlah Skor Diperolehi Jumlah Skor Peratus Skor Wajaran (10%)
0 0
0 0
5.4 KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN
Pencapaian Wajaran
Peratus
0 0 0.00% 0.00%
No Aspek a b c d e f g h i
Aspek Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (Keseluruhan) Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (Gred A) Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (GPS) Pencapaian murid dalam badan beruniform (Keseluruhan) Pencapaian murid dalam badan beruniform (Gred A) Pencapaian murid dalam badan beruniform (GPS) Pencapaian murid dalam sukan (Keseluruhan) Pencapaian murid dalam sukan (Gred A) Pencapaian murid dalam sukan (GPS)
j
Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan (Keseluruhan)
k
Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan (Gred A)
l
Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan (GPS)
Peratus Kriteria kritikal Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini. 99 Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini. 20 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini. 66 Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini. 99 Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini. 20 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini. 55.25 Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini. 70.25 Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini. 60 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini. 70.25 Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini. 67.9 Peratus murid memperoleh Gred A dalam gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini. 100 GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini. 61.5 Jumlah Skor Menurut Wajaran
Pencapaian Wajaran 0.5 0.1 0.33 0.5 0.1 0.28 1.41 0.6 1.41 0.34 0.5 0.62 6.69
5.5 KEMENJADIAN SAHSIAH MURID No Aspek a b c d e
Aspek Sikap dan perlakuan positif Disiplin murid Disiplin murid Disiplin murid Kehadiran murid
Kriteria kritikal Murid memperlihatkan sikap dan tingkah laku positif. Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes ringan) tahun terkini. Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes sederhana) tahun terkini. Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes berat) tahun terkini. Purata peratus kehadiran murid ke sekolah tahun terkini. Jumlah Skor Diperolehi Skor Min. Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (5 %)
Skor 1-6 6 6 6 6 5 29 5.8 96.00% Cemerlang 4.80%