La Propaganda Nazi: Una Maquinaria Inhumana SOLENN LE LOUS Y ALEXIS PEÑOS
Introducción El Holocausto Nazi escribió entre 1933 y 1945, un nefasto capítulo en la historia de la humanidad y que aún a día de hoy, seguimos recordando. Durante 12 años, Joseph Goebbels, ministro de Propaganda del Tercer Reich, se encargó de diseñar un plan estratégico con el objetivo de perseguir y asesinar a más de 18 millones de personas entre judíos y otros colectivos étnicos, sociales e ideológicos. Holocausto: término de origen griego que significa “sacrificio por fuego”.
POR SOLENN LE LOUS Y ALEXIS PEÑOS
Contexto Histórico El Partido Nazi cumple cien años desde su fundación en Múnich en 1920. Al año siguiente, Adolf Hitler se presentó para liderar el partido con un programa de 25 puntos que serían la futura base del partido. Sus características básicas fueron el racismo antisemita, el nacionalismo expansivo y el control de la propaganda. El 4.° punto del programa era muy contundente y resume muy bien el partido: “Solo un camarada nacional puede ser ciudadano. Solo alguien con sangre alemana, sin importar su religión, puede ser ciudadano. Por lo tanto, ningún judío puede ser ciudadano”.
CONTEXTO ECONÓMICO/HISTÓRICO Alemania acababa de ser derrotada en la IGM y se encontraba muy débil económicamente. Hitler culpaba a los judíos de la decadencia de Alemania y de todos los males en el mundo,
comparándolos
con
gérmenes
o
parásitos. Utilizando este arcaico mensaje político en un momento oportuno de crisis, el Partido nazi logró ganar las elecciones de 1932 y poco a poco, empezaron a difundir leyes cada vez más agresivas contra el pueblo judío con el fin de echarlos de la sociedad alemana. En 1922 se produjo el asesinato de Walter Rathenau, ministro exterior alemán de la República de Weimar. Como era judío, respetaba el cumplimiento del Tratado de Versalles y estabilizó las relaciones con la Unión
Soviética,
fue
perseguido
por
los
grupos de extrema derecha hasta la muerte.
Contexto Social Aproximadamente nueve millones de judíos vivían en toda Europa antes del Holocausto, perteneciendo a cualquier clase social y ejerciendo todo tipo de profesiones.
En
1791
se
produjo
en
Francia
la
denominada “emancipación de los judíos”. Este hecho significó la eliminación de cualquier tipo de marginación legal contra el pueblo judío y la igualdad de derechos con cualquier otro ciudadano francés. Más tarde, otros países europeos como Grecia, Gran Bretaña, Italia, Alemania o Noruega siguieron el mismo ejemplo. Aun así, continuaron siendo víctimas del antisemitismo impulsado por la extrema derecha y otros sectores de la sociedad europea. Tras la IIGM, aproximadamente 6 millones de judíos habrían muerto.
“En 2020 se han cumplido cien años desde la fundación del Partido Nazi, es una buena ocasión para hacer un viaje histórico a uno de los momentos más duros que ha sufrido Europa”
“Sí, es importante que recordemos el pasado para poder aplicar perspectiva en nuestro presente. Las cosas que pensamos que es imposible que se repitan a día de hoy, no dejan de ser más que una visión muy optimista de nuestro futuro. La historia es cíclica y no podemos olvidarla”
Según la historiadora Según la historiadora canadiense Doris Bergen, canadiense Doris Bergen, el Holocausto se divide en el Holocausto se divide en cuatro etapas principales. cuatro etapas principales. En 1933 inicia la primera fase En 1933 inicia la primera fase que fue clave para planificar que fue clave para planificar una sociedad antisemita una sociedad antisemita donde la propaganda fue un donde la propaganda fue un eje esencial de actuación eje esencial de actuación Creo que sería un buen punto Creo que sería un buen punto de partida cuando el presidente de partida cuando el presidente alemán, Paul von Hindenburg alemán, Paul von Hindenburg nombra canciller a Hitler el 30 nombra canciller a Hitler el 30 de enero de 1933 y Joseph de enero de 1933 y Joseph Goebbels asume el cargo de Goebbels asume el cargo de ministro de propaganda en ministro de propaganda en marzo del mismo año marzo del mismo año
El primer paso que realizó el Tercer Reich en su lucha contra los judíos y otras minorías “inferiores” fue aislarlos del resto de la población. Gracias a las Leyes de Núremberg, se despojó de la nacionalidad alemana a todos los judíos, así como mantener relaciones sexuales con cualquier alemán de “raza aria”. El cartel de la fotografía ejemplifica una humillación pública a un joven que supuestamente habría mantenido relaciones con un a mujer judía en el año 1935: “Soy un corruptor de la raza”.
Para garantizar el futuro del régimen y su ejército, se crearon las Juventudes Hitlerianas, una escuela de adiestramiento y entrenamiento militar para los jóvenes alemanes. Nueve de cada diez jóvenes de 14 y 18 años, sirvieron en esta organización paramilitar.
Alemania reconstruye su ejército infringiendo el Tratado de Versalles y pone en marcha un modelo económico basado en la autarquía: "Hitler se basa en la ayuda con la compra de productos alemanes".
El 16 de agosto de 1936 se celebraron en Berlín los Juegos Olímpicos con la participación de deportistas y aficionados de todo el mundo. En 1931 Alemania fue nominada como sede olímpica por el Comité Olímpico Internacional y fue todo un éxito para la propaganda nazi.
Los mensajes antisemitas y militaristas se suavizaron a pie de calle con el objetivo de escenificar un país respetable ante la comunidad internacional. El retroceso en la propaganda antijudía fue tal, que incluso se les permitió participar para representar a Alemania en los juegos.
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El odio hacia los judíos en Alemania aumentó considerablemente el 9 de noviembre de 1938 durante la Noche de los Cristales Rotos. Aproximadamente 17.000 judíos polacos habían sido expulsados del país doce días antes de que las tropas de asalto (SA) arrasaran con los comercios y los hogares.
Varias docenas murieron en el ataque y decenas de miles son detenidos y trasladados a campos de concentración. La propaganda nazi quería apresar cualquier judío que quedaba en Alemania por eso su mensaje iba enfocado hacia su aparición inmediata: “Deambular por la visibilidad” (izquierda).
El gramófono fue clave a la hora de articular discursos nazis antisemitas para alertar a la población de la peligrosidad de los judíos y preparar a los alemanes para la guerra.
Goebbels desarrolló al máximo este potencial tecnológico aprovisionando los camiones con altavoces que divulgaban mensajes por las calles y también en los hogares, ya que posibilitaron a los ciudadanos alemanes obtener dispositivos de escucha fácilmente con precios accesibles.
Antonio Jesús Pinto Tortosa, profesor de Historia Contemporánea de la Universidad Europea de Madrid nos ha concedido una entrevista para contestarnos unas preguntas sobre el periódico Der Stürmer.
¿Tenía el periódico Der Stürmer verdadera credibilidad en la sociedad alemana?
El periódico más famoso de Alemania fue Der Stürmer, no solamente por sus artículos antisemitas vulgares sino también por las caricaturas antijudías repugnantes creadas por Philipp Rupprecht.
Es una pregunta difícil de responder: desde la perspectiva actual, el tono, el contenido y la forma de sus publicaciones pueden parecer un poco desfasadas, o quizá fuera de lugar, por lo que nos pueden causar estupor o confusión. En el contexto en que se publica (1923-1945), con Alemania hundida por la crisis de la posguerra y el orgullo nacional buscando venganza, Der Stürmer hace algo muy bien: capta la atención de la población alemana enfadada por la situación y, a través de mensajes claros, directos y simples, responde a sus anhelos: ¿necesitáis a alguien a quien culpar de vuestros problemas? Nosotros lo tenemos y tenemos la solución. Eso le dio credibilidad: no importaba si lo que se dijese en sus páginas fuese cierto o no. Lo que importaba es que la gente se lo quería creer. Se pueden buscar muchas similitudes con algunas formaciones políticas o líderes actuales.
Philipp Rupprecht fue caricaturista habitual del periódico, llegando a dibujar más de mil dibujos antisemitas. ¿Cómo de determinantes cree que fueron las caricaturas en la propaganda nazi?
La respuesta va en la misma línea que lo dicho anteriormente: una caricatura es una exageración de la realidad, pero suele servir para potenciar determinados rasgos de las personas representadas, sobre los cuales se desea poner la atención. El Roto, en El País, recurre a imágenes crudas y mensajes duros para hacer crítica social; Mingote o Forges representaban a los españoles riéndose de nosotros, pero de una manera que a nosotros mismos nos provocaba risa. Este hombre recurrió a caricaturas antisemitas con la intención clara de ridiculizar a los judíos y mover a que la gente bien se riese de ellos, o bien los viera identificados como personajes malignos capaces de las mayores atrocidades imaginables. Precisamente porque cuando se exagera la imagen de alguien hasta ese extremo, y se repite el mensaje una y otra vez, la población se lo acaba creyendo, llegando a mirar mal a quien no se dejará convencer.
Portada del periódico Der Stürmer, representando a un judío con aspecto de monstruo
En este momento ya se podían En este momento ya se podían oír tambores de guerrayaen En este momento setoda podían oír tambores de guerra en toda En este momento ya se podían Europa. Las fronteras tenían oír tambores de guerra en toda Europa. Las fronteras tenían oír tambores de guerra en toda cada vez menos respeto el Europa. Las fronterasen tenían cada vez menos respeto en el Europa. Las fronteras tenían ejército alemán. cada vez menos respeto en el ejército cadaalemán. vez menos respeto en el ejército alemán. ejército alemán.
La gran capacidad de La gran capacidad de adaptaciónLaque presumimos gran capacidad de adaptación que presumimos los seres humanos puede adaptación que presumimos los seres humanos puede volverse en nuestra contra los seres humanos puede volverse en nuestra contra como volverse un efectoen boomerang y nuestra contra como un efecto boomerang y escomo increíble ver cómo eso sey es un efecto búmeran es increíble ver cómo eso se traduce veceseso en se increíble vera cómo traduce a veces en permisividad. traduce a veces en permisividad. permisividad. Como ahora mismo, con Como ahora mismo, con la pandemia del mismo, COVID-con Como ahora la pandemia del mismo, COVID-con Como ahora 19 estamos en manos del la pandemia del COVID19 estamos en manos del la pandemia del COVIDgobierno quien tiene el 19 estamos en manos del gobierno quien tiene el del 19 estamos en manos mandato de cuando gobierno quien tiene el mandato de cuando gobierno quien tiene el podemos salir nuestros mandato dede cuando podemos salir nuestros mandato dede cuando hogares. podemos salir de nuestros hogares. podemos salir de nuestros hogares. hogares.
El 1 de septiembre de 1939, Alemania invade Polonia involucrando al resto del mundo en la mayor película de terror jamás producida en el S.XX, la Segunda Guerra Mundial.
Durante el Tercer Reich se estrenaron películas antisemitas comisionadas por Joseph Goebbels que calaron profundamente en el corazón de la sociedad alemana. Es el caso de El judío Suss, dirigida por Veit Harlan o Der ewige Jude, dirigida por Fritz Hippler, ambas de 1940. Las dos películas ejemplifican un extremo odio racial hacia el pueblo judío. En la actualidad sigue prohibida en muchos países europeos.
Mientras la violencia originada por los nazis se extiende a Polonia y por ende a toda Europa, la radio se consolida como un medio de comunicación vital en la campaña para “informar” de todos los acontecimientos a la sociedad alemana.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Goebbels se dio cuenta del gran potencial de la radio y centralizó la vida cultural e intelectual del país: “Toda Alemania escucha al Führer con la Volksempfanger”.
Volksempfanger se traduce directamente como ‘receptor del pueblo’. Desde el ministerio de propaganda se insistió en que la gente tuviera fácil acceso a este aparato.
En 1939, los ciudadanos judíos, identificados por su insignia amarilla con el fin de vigilarlos y controlar sus movimientos, fueron deportados a los 400 ghettos que crearon los nazis para aislarlos de la población no judía. En 1942, debido a la implementación de la “Solución final”, los alemanes decidieron destruir los ghettos y deportar a millones de judíos a los campos de concentración.
A diferencia de los Einsatzgruppen, es decir los escuadrones de ejecución itinerantes de las SS y de la policía alemana, quienes iban directamente a las comunidades judías y las masacraban.
El juego de mesa “Judíos fuera” consistía en eliminar judíos mientras que en el Sakampf, de sello antisemita, el objetivo era destruir la democracia alemana.
Otra forma de fomentar la buena imagen del régimen y crear odio contra los judíos en los más pequeños fueron los juguetes. Utilizando rótulos de “diversión para toda la familia” o “juguetes educativos” se propagaba de la forma más inocente la ideología fascista.
Alemania invade la Unión Soviética con el nombre en clave “operación barbarroja” en 1941. En pleno conflicto bélico, el Partido Nazi intensifica la propaganda y justifica la guerra como una acción necesaria para acabar con el “complot judío”. “Detrás de los poderes enemigos: el judío”.
Carolina Meloni, profesora de Ética y Pensamiento Político de la Universidad Europea de Madrid nos ha concedido una entrevista para contestarnos unas preguntas sobre la educación antisemita.
¿Todos los niños alemanes recibían la misma educación antisemita?
Durante el Tercer Reich, la enseñanza antisemita estaba enfocada en dar conciencia a los jóvenes alemanes de su raza, ser obedientes y ser capaces de morir por el Führer. A partir de la década de 1920, la juventud alemana se convirtió en el principal objetivo de la propaganda nazi. Como consecuencia y gracias a la implantación de las Juventudes Hitlerianas en 1933 el nazismo consiguió captar la atención de dos millones de jóvenes arios.
Un estado totalitario funciona como una gran red micropolítica: el nacionalsocialismo se fue inoculando en la población alemana en pequeñas dosis, en consignas, a través de la educación, la propaganda, el uso de los medios, etc. Y una de las figuras clave para que dicho totalitarismo funcione es la creación de un enemigo. Es la regla básica de cualquier propaganda que pretenda generar una comunidad política cerrada al otro, al diferente, al extranjero. En el caso de la Alemania nazi, ese enemigo común, fueron los judíos. Hubo toda una disciplina pedagógica para modelar las mentes y los espíritus: textos, discursos pseudocientíficos, filosóficos, políticos, etc. Y la educación fue una herramienta fundamental para que el régimen se estableciera con éxito.
¿La población germánica aceptó fácilmente la afiliación obligatoria a las Juventudes Alemanas de todos los jóvenes alemanes?
No puedo afirmar categóricamente que toda la población alemana aceptara estas medidas de forma sencilla y pacífica. Hay muchas historias de resistencia, crítica y lucha contra el régimen que acabaron incluso en muerte. Sí es cierto que, como muchos historiadores han demostrado, el nacionalsocialismo caló de forma muy profunda en la población alemana, afectando a muchos de sus miembros, independientemente de su condición social y de clase. La filósofa Hannah Arendt afirmó que el totalitarismo sólo puede instalarse si se cimenta en la población de base, en el pueblo mismo, que lo apoya y defiende sus tesis. Y es desde luego lo que sucedió en esos años.
Propaganda con apelaciones al nacionalismo: "Estudiantes/Sean los propagandistas del Führer".
Con la Segunda Guerra Mundial en marcha, Hitler, Himmler, Heydrich y otras autoridades de los países ocupados que no veían mal la detención y exterminio de los judíos de Europa.
El objetivo era obtener una limpieza étnica para asegurar la “seguridad política” de
los territorios conquistados.
En enero de 1942 se da comienzo a la Conferencia de Wannsee en Berlín donde las SS (la guardia élite del estado nazi) y los organismos gubernamentales alemanes tratan el tema de la “Solución final”.
La distinción entre judíos y alemanes se hizo reconocible gracias a la incorporación de la Estrella de David a su vestimenta. Como consecuencia, entre 1941 y 1944, millones de judíos eran transportados hacia su destino final en los campos de concentración.
Como parte de la “Solución final”, los nazis pusieron en marcha métodos de exterminación masiva de judíos en los campos de concentración. Los alemanes les hacían creer que se iban a duchar pero a la hora de la verdad cambiaban el agua por gases tóxicos.
Los hornos crematorios, cuyo humo salía de ellos tanto día como noche, fueron indispensables para los nazis con el fin de eliminar cualquier tipo de rastro de exterminio judío. Mientras tanto, en la URSS se combatía la propaganda con más propaganda: “Caminata contra el arte”.
En este momento ya se podían Segunda Guerra oírLa tambores de guerra en toda Mundial llegando Europa. Lasestá fronteras tenían a cada vezymenos en el su fin Hitlerrespeto lo sabe, ejército alemán.
pero…¿Y los alemanes?
La gran capacidad de En esta última fase os adaptación que presumimos enseñaremos las los seres humanos puede propagandas que se volverse en nuestra contra utilizaron los últimos meses como un efecto boomerang y de batalla para que ningún es increíble ver cómo eso se ciudadano alemán se rindiese traduce a veces en y siguiese luchando por y permisividad. para su Führer. Como ahora mismo, con Los campos de la pandemia del COVIDconcentración tuvieron 19 estamos en manos del que cerrar o ser gobierno quien tiene el destruidos y dejar detrás mandato de cuando de ellos a millones de podemos salir de nuestros judíos fallecidos o en el hogares. borde de la muerte.
En 1945, Alemania va perdiendo la Segunda Guerra Mundial y Hitler sabe que se encuentra en una posición de desventaja en comparación con sus principales enemigos: Estados Unidos, Inglaterra, Francia, la Unión Soviética y en cabeza a todos los judíos.
La propaganda ejemplifica a todos estos países con un enorme animal que parece moverse con dificultad y que trae en sus manos la bomba de la muerte (izquierda). La propaganda nazi empieza a ser cada vez más oscura y con mensajes más contundentes respecto a sus contrincantes: “¡El enemigo ve tu luz! ¡Apágala!” (derecha).
Los nazis iniciaron un plan de prevención que consistió en transferir a los prisioneros de los campos de concentración al interior de Alemania para prevenir cualquier tipo de prueba del masivo asesinato nazi. Estas evacuaciones forzosas empezaron en Auschwitz (izquierda) y Stutthof y fueron llamadas las “marchas de la muerte” ya que causaron miles de fallecimientos.
En enero de 1945, Alemania estaba rendida por ello, la propaganda de esa época llevaba un mensaje de resistencia: “Tuve un compañero, no encontrarás unos mejor” (derecha).
“El desenlace de esta etapa en mayo de 1945 pone fin a la propaganda nazi que tenía como objetivo fundamental inhumanizar a los judíos. Es extraordinario haber podido contemplar de cerca la importancia que tuvo este método de publicidad y lo increíble que parece que 100 años más tarde aún se esté usando".
"Es impresionante poder ver con perspectiva cómo hace apenas unas décadas se dedicaba una institución tan importante como el ministerio exclusivamente para la propaganda. El Partido nazi ha sido experto en construir y hacer funcionar una maquinaria con cualquier tipo de herramientas capaz de controlar a toda una población".
La Propaganda Nazi: Una Maquinaria Inhumana