Catรกlogo 2019
SOLUCIONES INTEGRALES PARA LA EDUCACIÓN SM lleva adelante un proyecto cultural y educativo desde hace más de 80 años en Iberoamérica, sobre la base de la experiencia, la innovación y una continua adaptación al cambio, siempre al servicio de la educación y la cultura. Bajo dos áreas de desarrollo integradas, la actividad editorial de SM y la labor social de la Fundación SM acompañan el pleno desarrollo de las personas, mediante la interrelación de todos los agentes que participan en la comunidad educativa.
AGILIDAD FLEXIBILIDAD EFICACIA INNOVACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA VIDA
Hoy tenemos el desafío de educar a las nuevas generaciones para que adquieran autonomía intelectual, afectiva y social. La apasionante tarea de guiar a los niños en su proceso de descubrimiento del mundo, de sí mismos y de los demás implica estimularlos para que pongan en juego una serie de habilidades y competencias que les permitirán desenvolverse con éxito a lo largo de sus vidas. Nuestros proyectos transversales para el aula potencian los saberes y conocimientos de las áreas curriculares con el desarrollo de habilidades y competencias, que posibilitan: • Aprender a hacer. Adquirir competencias que permitan hacer frente a diversidad de situaciones y al trabajo en equipo. • Aprender a vivir. Respetar la riqueza de la heterogeneidad, la comprensión mutua y la paz. • Aprender a ser. Desarrollar la autonomía, el juicio y la responsabilidad. • Aprender a conocer. Aprovechar las posibilidades que ofrece la educación durante toda la vida.
Proyectos transversales para la escuela
SM Educamos
Ecosistema que integra a todos los agentes educativos de una manera eficiente y sencilla.
Los invitamos a descubrir nuestros proyectos transversales, para lograr un aprendizaje activo, interdisciplinario e integral, que forme para la convivencia, en la diversidad y en un mundo en constante cambio.
Página 4
Crecer y crecer Para desarrollar la inteligencia espiritual. Página 6
Sentir y pensar
Para desarrollar la educación emocional en la escuela Página 8
Proyecto de Comprensión Lectora Aprender a comprender Página 10
ESCUELA
Proyecto de Activación de las Inteligencias
Para educar en la diversidad y potenciar las diferencias individuales Página 12
DEL SXXI
Educación para el amor Para el encuentro con el ideario de cada institución Página 13
Literatura infantil y juvenil
Para educar a través del placer por la lectura Página 14
Inglés
University of Dayton Publishing: alianza estratégica SM & University of Dayton Página 16
SM Educamos
Ecosistema que integra a todos los agentes educativos de una manera eficiente y sencilla. SM Educamos se sustenta en un modelo de innovación educativa centrado en el alumno y en sus necesidades aprovechando al máximo las grandes posibilidades que aporta la cultura digital. Nuestra misión es ampliar las fronteras del aula mediante nuestros contenidos digitales, conseguir una gestión cada vez más eficiente y facilitar la comunicación entre profesores, alumnos y padres.
APRENDIZAJE Poniendo la tecnología al servicio del aprendizaje, buscamos transformar la educación. Nuestra principal apuesta es la creación de una nueva forma de dinamizar el aula a través de nuestros contenidos digitales.
CONECTA PLUS
Library
COMUNICACIÓN A la medida y necesidad de cada institución, SM Educamos crea una red de comunicación en la que profesores, padres y alumnos puedan compartir la información que más les interesa.
GESTIÓN Optimización de los procesos para ganar agilidad y eficacia.
Crecer y crecer Programa para el desarrollo de la inteligencia espiritual
La inteligencia espiritual es una modalidad de inteligencia, incluida dentro del mapa de las inteligencias múltiples que presentó Howard Gardner en su libro homónimo. Se entiende por “inteligencia espiritual” esa facultad presente en todo ser humano que lo predispone para interrogarse por el sentido de su existencia, tomar conciencia de su singularidad en el mundo y hacer de su vida un proyecto personal. En algunos países se han desarrollado programas para cultivar la inteligencia espiritual en los niños en el marco de la educación formal, y se han podido demostrar sus beneficios en su formación integral, en la vida social y en el campo profesional. Para estimular la inteligencia espiritual, presentamos a la comunidad educativa Crecer y crecer, un material didáctico y pedagógico pionero, formado por una colección de cuadernos que tienen su fuente de inspiración en las investigaciones de Francesc Torralba sobre este campo. Con este proyecto pretendemos contribuir activamente al desarrollo integral del niño, que es el fin principal de toda actividad educativa. Su desarrollo pleno exige el cultivo de todas sus dimensiones y de todas las modalidades de inteligencia que alberga su ser.
Francesc Torralba estudió Filosofía en la Universidad de Barcelona y Teología en la Facultad de Teología de Catalunya. Es profesor de la Universidad Ramon Llull de Barcelona e imparte cursos y seminarios en otras universidades de España y de Sudamérica. Es director de la Cátedra de Pensamiento Cristiano del Obispado de Urgell y de la Cátedra Ethos —ética aplicada— en la Universidad Ramon Llull.
Cuadernos de trabajo para los alumnos con recursos y actividades diseñadas y pensadas a partir de la singularidad de cada niño, de su nivel de comprensión y de su desarrollo cognitivo y emocional.
Guías docentes con sugerencias para la gestión de las clases, el abordaje de las propuestas
y la ampliación del recorrido.
ISBN: 978-987-731-761-9
ISBN: 978-987-731-762-6
ISBN: 978-987-731-763-3
ISBN: 978-987-731-764-0
ISBN: 978-987-731-765-7
ISBN: 978-987-731-766-4
En cada unidad, se trabaja en torno a:
La soledad
El silencio
La contemplación
El diálogo
El ejercicio físico
La fragilidad
La meditación
La solidaridad
Sentir y pensar
El proyecto de educación emocional para toda la escuela primaria La educación emocional, eje central de la neuroeducación, emerge como un aspecto imprescindible para el desarrollo integral de los alumnos, la mejora en la calidad de los aprendizajes y la elaboración de estrategias y herramientas que permitan afrontar los problemas de relación y los conflictos interpersonales que pueden surgir en la convivencia diaria. Una escuela es un ámbito lleno de emociones: las sonrisas de los alumnos, los gritos en el patio, los miedos ante un examen, la ilusión de ser elegido para jugar en un equipo, los celos por el compañero que se destaca o al que hacen más caso los demás, entre muchas otras situaciones. Estamos plenamente convencidos de que la competencia emocional se puede potenciar de forma sistemática a través de procesos educativos planificados. El proyecto Sentir y pensar pretende ayudar a los docentes y a los equipos directivos en la tarea de educar la dimensión emocional de sus alumnos, ofreciendo contenidos teóricos, actividades y recursos que den respuesta y permitan llevar a la práctica de un modo sencillo una verdadera educación de las emociones.
Begoña Ibarrola López de Davalillo es licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Ejerció como musicoterapeuta durante quince años y su trabajo ha estado siempre vinculado al mundo de las emociones y al de la terapia musical. Hasta 1996 trabajó en diversos centros de la Comunidad de Madrid con niños y adolescentes con discapacidad psíquica y problemas de conducta. En aquel tiempo empezó a escribir cuentos con los que lograba captar la atención de pequeños y jóvenes, y se dedica desde entonces a escribir, investigar e impartir cursos y conferencias.
Material bibliográfico para el docente
Desarrollado por la Lic. Begoña Ibarrola con aportes teóricos y sugerencias didácticas para implementar en las escuelas proyectos sostenidos que permitan potenciar las habilidades y competencias emocionales.
Para los alumnos
ISBN: 978987-731-57
1-4
ISBN: 978-987-731-537-0
ISBN: 978-987-731-538-7
ISBN: 978-987-731-539-4
ISBN: 978-987-731-540-0
ISBN: 978-987-731-541-7
ISBN: 978-987-731-542-4
ISBN: 978-987-731-543-1
Cuadernillos con actividades prácticas estructuradas en cinco grandes bloques de competencias: Conciencia emocional
Competencias para la vida y el bienestar
Autonomía emocional
Regulación emocional
Competencia social
Aprender a comprender
Pedro Luis Barcia: doctor en Letras por la Universidad Nacional de La Plata. Exinvestigador principal del Conicet. Fue presidente de la Academia Nacional de Educación, miembro correspondiente de la Real Academia Española, de la Academia de Letras del Uruguay y de la Academia Dominicana de la Lengua. Fue presidente de la Academia Argentina de Letras entre 2001 y 2013. Doctor honoris causa por la Universidad Ricardo Palma, Lima (Perú), la Universidad Nacional de Tucumán, la Universidad Nacional de Salta, la Universidad Nacional de Concepción del Uruguay y la Universidad de Morón.
Un proyecto clave para acompañar el desarrollo de los estudiantes del siglo XXI Los educadores de hoy están llamados a afrontar un gran desafío educativo: el desarrollo de la comprensión lectora desde una propuesta institucional. La escuela ofrece una oportunidad única para estar con otros, aprender en grupo y en compañía propiciando el diálogo, la pregunta, la reflexión compartida y el aprendizaje en colaboración. Enseñar a comprender, enseñar a procesar la información y el conocimiento, enseñar a aprender a aprender, y a fomentar la innovación en las prácticas pedagógicas son algunos de los desafíos que nos proponemos a través de este proyecto.
Material bibliográfico para el docente
Desarrollado por el profesor Pedro Luis Barcia con aportes teóricos y sugerencias didácticas para enseñar a comprender, a procesar la información, a aprender a aprender, y para fomentar la innovación en las prácticas pedagógicas.
El proyecto Aprender a comprender, desarrollado de la mano del Dr. Pedro Luis Barcia, brinda un espacio de reflexión acerca de las estrategias didácticas que promuevan la formación de niños y jóvenes como hablantes, lectores y escritores, poniendo especial énfasis en la comprensión lectora y reconociendo la complejidad de la operación intelectual de comprender textos gráficos, gestuales, orales y escritos.
ISBN: 978987-731-29
6-6
Para los alumnos
Libros de actividades para los alumnos de 10 a 70 con propuestas para desarrollar estrategias de pensamiento a través de la exploración, la comprensión y la producción de diversidad de textos en contextos vinculados a los desarrollos curriculares del año, permitiendo así un trabajo interdisciplinario y transversal.
ISBN: 978-987-731-298-0
ISBN: 978-987-731-297-3
ISBN: 978-987-731-308-6
ISBN: 978-987-731-331-4
ISBN: 978-987-731-329-1
ISBN: 978-987-731-332-1
ISBN: 978-987-731-330-7
Para el Nivel Inicial, cuadernillo para el docente con propuestas de itinerarios didácticos y material para trabajar en la sala y acompañar los recorridos. Aprender A
Aprender A
comprender Aprender A
comprender
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comprender
Aprender A
comprender
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Aprender A
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Aprender A
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Aprender A
comprender
Aprender A
comprender
comprender
ISBN: 978-987-731-361-1 176249_Tarjeta Caballero.indd 1 176249_Lamina Nos cepillamos.indd 1
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Para educar en la diversidad y potenciar las diferencias individuales
NIVEL INICIAL
Proyecto de Activación de las Inteligencias
ISBN: 978-987-573-887-4
¿Por qué trabajar el Proyecto de Activación de las Inteligencias?
ISBN: 978-987-573-402-9
PRIMER CICLO
• Es un proyecto integral que abarca los campos cognitivo, afectivo y motor. • Complementa las competencias, las capacidades y los saberes propuestos en los diseños curriculares. • Se apoya en una metodología constructivista de trabajo. • Prepara a los alumnos para la vida en democracia. • Educa en la diversidad, reconoce las diferencias individuales y los distintos estilos de aprendizaje. • Entiende la evaluación y la autoevaluación como procesos complementarios.
ISBN: 978-987-573-388-6
Con PAI, los alumnos: • Adquieren las capacidades de “aprender a saber”, “aprender a hacer”, “aprender a emprender” y “aprender a vivir juntos”, potenciando así el “aprender a ser”. • Trabajan mediante series de actividades, habilidades y competencias que ayudan a construir su identidad y su autoestima. • Desarrollan la capacidad de autogestionar su propio aprendizaje mediante la resolución de situaciones variadas de la vida diaria.
ISBN: 978-987-573-406-7
¿Qué habilidades se trabajan? Percepción
Estructuración espacial
Atención
Vivencia del tiempo
Memoria
Matemática
Pensamiento
Creatividad
Lenguaje
Conocimiento personal
SEGUNDO CICLO
ISBN: 978-987-573-400-5
ISBN: 978-987-573-398-5
ISBN: 978-987-573-404-3
Educación para el amor Un proyecto en el que la ESI y el ideario de cada institución se encuentran
La sexualidad es un elemento básico de la personalidad, un modo propio de ser, de manifestarse, comunicarse, sentir, expresar y vivir el amor humano como varones o como mujeres.
Educación para el amor es un proyecto que contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria y aporta un marco antropológico y ético que los complementa y enriquece. A su vez, ofrece variadas propuestas didácticas graduadas para cada año de la Escuela Primaria. Somos conscientes del desafío que supone educar para el amor y por eso este proyecto tiene en cuenta a todos los protagonistas: alumnos, docentes y familias.
para el amor
CÓDIGO 173043
CÓDIGO 173042
Conscientes del desafío que supone educar para el amor, presentamos un proyecto que tiene en cuenta a todos los protagonistas: alumnos, docentes y familias. Educación para el amor es un proyecto que contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria y aporta un marco antropológico y ético que los complementa y enriquece. A su vez, ofrece variadas propuestas didácticas graduadas para cada año de la Escuela Primaria.
Esta propuesta educativa contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria.
ISBN 978-987-731-238-6
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12/28/16 4:26 PM
12/22/15 11:42 AM
ISBN: 978-987-731-237-9
ISBN: 978-987-731-238-6
ISBN: 978-987-731-239-3
ISBN: 978-987-731-240-9
ISBN: 978-987-731-241-6
ISBN: 978-987-731-242-3
Educación para el amor Educación para el amor es un proyecto que contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria y aporta un marco antropológico y ético que los complementa y enriquece. A su vez, ofrece variadas propuestas didácticas graduadas para cada año de la Escuela Primaria. Somos conscientes del desafío que supone educar para el amor y por eso este proyecto tiene en cuenta a todos los protagonistas: alumnos, docentes y familias.
Gabriela C. Mango Myriam S. Mitrece de Ialorenzi
Esta propuesta educativa contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria.
ISBN 978-987-731-278-2 CÓDIGO 173979
Autoras: Gabriela C. Mango y Myriam S. Mitrece de Ialorenzi Prólogo: Dra. Zelmira Bottini de Rey
para el amor
Esta propuesta educativa contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria.
ISBN 978-987-731-237-9
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ACTIVIDADES
Educación para el amor
La sexualidad es una dimensión de la persona. La sexualidad se desarrolla. La sexualidad es educable desde los primeros años de vida.
Educación para el amor es un proyecto que contempla los requerimientos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ley nacional 26.150) para la Escuela Primaria y aporta un marco antropológico y ético que los complementa y enriquece. A su vez, ofrece variadas propuestas didácticas graduadas para cada año de la Escuela Primaria. Somos conscientes del desafío que supone educar para el amor y por eso este proyecto tiene en cuenta a todos los protagonistas: alumnos, docentes y familias.
ACTIVIDADES
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ISBN: 978-987-731-243-0
12/22/15 11:03 AM
ISBN: 978-987-731-278-2
Literatura infantil y juvenil Descubrimos el porqué de la palabra todos los días
Un niño o un joven que se aficione a leer puede transformarse y transformar, ya que madurará como persona y ampliará su visión del mundo. Cada libro de literatura se convierte en una nueva experiencia lectora que estimula el deseo de leer. Creemos en una literatura que fomente el placer por la lectura y que favorezca la imaginación, la creatividad, el sentido del humor, el ocio, la diversión y la emoción por la aventura.
¿Por qué un plan lector? Cuando la práctica sistemática de la lectura se instala en la comunidad educativa, los lectores son los primeros en dejarse llevar por el entusiasmo de este hábito que, una vez iniciado, no tiene retorno. Desde esa mirada, el plan lector es un recurso especialmente indicado para incentivar la lectura de textos literarios, no solo porque brinda continuidad en la acción de formar lectores autónomos a nivel institucional, sino que funciona como disparador hacia otras búsquedas y lecturas en casa o en la biblioteca.
Conocé todos los títulos de literatura en nuestros catálogos y en nuestra web: www.smliteratura.com.ar
C Clásicos contemporáneos Los clásicos llevan a cabo una hazaña gigantesca: perduran durante mucho tiempo en la memoria colectiva por su marcada universalidad, por su capacidad de continuar transmitiendo su mensaje con tanta o más fuerza que antes, porque incluyen una pluralidad de voces que elevan su tono en tanto logran reflejar las emociones de lectores de diferentes épocas y lugares.
Literatura de calidad organizada en diversas series según edades e intereses, desde primeros lectores hasta 12 años.
Amplitud de temas de actualidad y pluralidad de técnicas narrativas, en una colección de gran calidad literaria para adolescentes y jóvenes. Con estilos de escritura e historias que se acercan a la literatura para adultos.
Cuentos maravillosos o populares, mitos, leyendas, adivinanzas y canciones integran esta colección que recoge la literatura de tradición oral de la mano de reconocidos escritores que prestan su propia voz.
Una colección de obras para que los chicos de todas las edades lean y hagan teatro de la mano de destacados dramaturgos y directores.
Una invitación a asomarse a una variedad de textos breves: leyendas, rimas y juegos, recetas y limericks, poemas y chistes. Para leer solos o acompañados, en casa o en la escuela, libros para atesorar.
University of Dayton Publishing En University of Dayton Publishing (UDP) nuestra misión es ampliar los horizontes y las oportunidades para los estudiantes mediante la integración de lo mejor en la enseñanza del idioma inglés con valores universales, responsabilidad social y conocimiento de temas globales. Con este compromiso, hemos desarrollado nuevas series que propician la adquisición exitosa del idioma y apoyan el desarrollo integral de la persona.
At University of Dayton Publishing, our mission is to expand the horizons and opportunities available to students by integrating the best in English Language Teaching with universal values, social responsibility, and an awareness of global issues. With this commitment in mind, we have developed fantastic new courses which deliver successful language acquisition and support the development of the whole person.
Activity Book DiAnA Jones
169409_TB_tapa.indd 1
12/11/15 6:48 PM
ISBN: 978-987-731-270-6
ISBN: 978-987-731-244-7
ISBN: 978-987-731-581-3
SMARTY
Activity Book with full colour Picture Dictionary
Student’s Book
Ben Goldstein & Ceri Jones
1 Workbook Vicki Anderson
Vicki Anderson
CÓDIGO 185578
316469
Downloadable Class Audio Downloadable Tests • Unit tests • Term tests • Cambridge English: Young Learners tests • Competence tests
CEFR level
A1–A1+
Cambridge English: Young Learners Quick Minds 1–3
Starters
Quick Minds 4–6
Movers
185578_QM1_PUPIL_TAPA.indd Todas las páginas
ISBN: 978-987-731-788-6
CEFR
6-12
1-3
7
A1 - A1+
Age
Hours
Levels
CEFR
12-15
1-3
3
A1 - A2
Age
Hours
Levels
CEFR
6-11
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A1 - A1+
Age
Hours
Levels
CEFR
6-11
4-5
6
A1 - A1+
GREAT MINDS
Workbook includes: Complete practice of all the vocabulary and grammar from the Student’s Book. Graded activities to cater for the mixed-ability classroom.
Extra listening tasks for self-study practice with online MP3 audio files.
Herbert Puchta Günter Gerngross Peter Lewis-Jones
ISBN: 978-987-731-595-0
SMART PLANET
ISBN 978-987-731-658-2
9 789877
185590_SP1_STUDENT_TAPA.indd Todas las páginas
QUICK MINDS
Ben Goldstein & Ceri Jones
ISBN 978-987-731-646-9
9 789877
Culture and CLIL pages complemented by Discovery EducationTM video. A guided, step-by-step approach to writing and speaking. Get it right! common errors pages and boxes.
When you see this symbol, use your smartphone or tablet to scan and access all course videos, audios and multimedia resources.
Digital resources for teachers Pupil’s Book and Activity Book Teacher’s Book Teacher´s Resource Book Posters Flashcards Printable Wordcards
Student’s Book includes:
1
Student’s Book
1
Levels
1
Workbook
Smart Planet
Posters
Ben Goldstein & Ceri Jones
Make the posters come to life with our App!
Student’s Book
AUGMENTED REALITY
PUCHTA GERNGROSS LEWIS-JONES
Flashcards
Smart Planet is a secondary-level course which appeals to students’ curiosity about the world around them. Stimulating materials complemented by fascinating videos from Discovery EducationTM help bring classes to life and are the ideal starting point for successful language learning.
Exciting, internationally-themed reading and listening topics. Thorough vocabulary and grammar treatment. Amazing Discovery EducationTM videos from the Student’s Book.
1
Pupil’s Book
Downloadable Teacher’s Resource Book
1
Smart Planet
1
Teacher’s components Teacher’s Book
Curiosity creates interest. Interest creates a motivated learner. Be curious!
Smart Planet
Use our App to scan and access animated stories, songs with karaoke and interactive activities
Quick Minds
AUGMENTED REALITY
Pupil’s Book with online interactive activities
Student’s Book
Student’s Book
CÓDIGO 185590
Pupil’s components
Hours
ENGLISH CHALLENGE
1
Smart Planet Pupil’s Book
Pupil’s Book
Age
316582
Ben Goldstein & Ceri Jones
Age
Hours
Levels
CEFR
12-15
4-5
4
A1 - B1
10/17/17 4:29 PM
10/11/17 3:14 PM
ISBN: 978-987-731-593-6
APRENDER A SER APRENDER A APRENDER APRENDER A CONVIVIR APRENDER A HACER
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Estamos a tu disposiciรณn, contactรก a tu asesor: NOMBRE: E-MAIL:
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